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Workshop Bibliotheken als Kooperationspartner in der Lehrerbildung ?

1 31.10.2016 LISA ADAM, UNIVERSITÄTSBIBLIOTHEK ROSTOCK

Ablauf

Vorstellung Felder möglicher Kooperationen Lehrerbildungsbibliothek Rostock Digitale Medien in der Lehrerbildung mgl. Folgen für Bibliotheksservices

LISA ADAM, UNIVERSITÄTSBIBLIOTHEK ROSTOCK 31.10.2016

Kooperationsfelder

Spielt die Lehrerbildung in Ihrer Bibliothek eine große Rolle? Wenn ja, welche? (Existieren ggf. Kooperationen mit Bildungseinrichtungen?)

In welchen Bereichen/Zusammenhängen/ Herausforderungen könnten Sie sich eine Zusammenarbeit mit Bildungsinstitutionen vorstellen?

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Bibliotheken als Partner in der Lehrerbildung

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Rolle von Bibliotheken im Zusammenhang mit Schule

meist Kooperationen zwischen öffentlichen Bibliotheken und Schulen

Vermittlung von Informationskompetenz an Schüler Leseförderung Bereitstellung von Literatur (oft nur für die 1. Phase der

Lehrerbildung) bisher wenig Kooperationen mit wiss. Bibliotheken wenig Angebote für die Lehrerbildung in vielen Bereichen

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Ausgangssituation Schließung der LISA Bibliothek Referendare benötigen praxisorientiertes Material Rostock als Zentrum der Lehrerbildung in MV Uni Rostock 3000+ Lehramtsstudierende Einrichtung einer Lehrerbildungs- bibliothek (LBB) an der UB Rostock

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Probleme und Maßnahmen beim Aufbau der LBB

Standort? Mit LBB wird die Struktur der UB widergespiegelt 2 Standorte

Was soll erworben werden? Entwicklung eines Bestandsprofils Medienbestand der LBB dient vor allem der praktischen Ausbildung der

Studierenden und Referendare Budgetverteilung?

Entwicklung eines Etatverteilungsmodells basierend auf Schulbuchkatalog MV und Durchschnittspreisen der Bücher

Aufstellung von Schulbüchern? Weiterentwicklung der Vercutterung auf Basis der RVK

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Besonderheiten der LBB

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Ergebnisse

bisher über 10.000 zusätzliche Medien für die Lehrerbildung 57% der ausleihbaren Bücher waren mind. einmal

ausgeliehen, 1/3 ständig ausgeliehen durchschn. 50 Anschaffungsvorschläge von

LehramtsanwärterInnen pro Monat durchschn. 60 zu bearbeitende Fernleihaufträge pro Monat

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Aber… kein Erwerb digitaler Medien

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Lohnt es sich, digitale Medien bereitzustellen?

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Lösung: Durchführung einer Befragung

Befragung im Schulamtsbereich Rostock zur Nutzung digitaler Medien im Schulalltag TeilnehmerInnen: 201 Lehrkräfte

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Eckdaten Befragungsteilnehmer

1,0%

23,9%

16,4%

42,3%

15,9%

0,5% 0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

25 Jahreoder jünger

26 bis 35Jahre

36 bis 45Jahre

46 bis 55Jahre

56 Jahreoder älter

keine Angabe

Alter der befragten Lehrkräfte

14

Grundschule 10,4%

Regionalschule 17,4%

Gymnasium 25,4%

Gesamtschule 18,9%

Förderschule 13,9%

Berufsschule 13,4%

andere 0,5%

Verteilung Schularten

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Digitale Endgeräte und Digitale Medien als Thema innerhalb der Ausbildung

15

11%

32%

56%

11%

31%

57%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Thema ausreichend behandelt Thema nicht ausreichendbehandelt

Thema kam nicht vor

Digitale EndgeräteDigitale Medien

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Können Sie eine Schulbibliothek mit digitalen Medien nutzen?

16

ja 29%

nein 65%

weiß nicht 6%

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74%

23%

38%

68%

63%

76%

47%

48%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

über kostenloseKommunikationsplattformen oder Foren

über kommerzielle also kostenpflichtigePlattformen

auf von Verlagen betreutenInternetseiten (z.B.scook.de u.a.)

auf Videoplattformen

auf Bildungsservern

in digitalen Enzyklopädien

in Bilddatenbanken

in Online-Zeitungsarchiven

Fundort digitaler Medien im Internet

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UP mit dig- Med. 93%

UP ohne dig. Med 7%

Nutzen Sie digitale Medien zur Unterrichtsplanung?

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Was ist den Lehrkräften bei der Verwendung digitaler Medien wichtig?

18

70,4%

62,4%

88,2%

72,0%

65,6%

71,5%

65,6%

69,9%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

didaktisch und methodisch anspruchsvoll

kostenlos

fachliche Richtigkeit

freie Verwendbarkeit

von einer ihres Erachtens vertrauenswürdigen Quellestammend

leichte Zugänglichkeit

Zeitersparnis

Arbeitserleichterung

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ja 88,1%

nein 11,9%

Nutzen Sie digitale Medien bei der Unterrichtsdurchführung?

19

28%

18%

67%

84%

58%

34%

0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Smartphones

Tablets

stationäre PCs

Beamer

Laptops/Notebooks

Smartboards

E-Book-Reader

Welche digitalen Endgeräte kommen während der Unterrichtsdurchführung zum Einsatz?

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11,3%

75,1%

15,8%

37,9%

53,7%

79,1% 84,7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Art der verwendeten digitalen Materialien bei der UD

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33,3%

13,3%

26,7%

13,3%

46,7%

20,0%

6,7%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

Ich kenne mich mit der Nutzung nicht aus.

Ich vertraue der fachlichen Richtigkeit der Materialien nicht.

Ich verwende lieber Print- oder andere nicht elektronischeMaterialien.

Ich habe kein Interesse an der Nutzung digitaler Medien zurUnterrichtsvorbereitung.

Ich besitze die technische Ausstattung nicht, um denUnterricht mit digitalen Medien zu planen.

Ich weiß nicht, wo ich die richtigen Materialien finde.

weiß nicht

Warum verwenden Sie keine digitalen Medien bei der UP?

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75,0%

33,3%

8,3%

20,8%

12,5%

33,3%

29,2%

4,2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

digitale Endgeräte nicht, bzw. nicht ausreichend, vorhanden

Ich fühle mich nicht erfahren genug, digitale Endgeräte zunutzen.

Angebot an digitalen Medien ist zu unübersichtlich

didaktisch und methodisch nicht sinnvoll

Einsatz neuer Medien ist im Vergleich zum Nutzen zuaufwendig

Ich habe Sorge, dass die Technik im Unterricht versagt.

Internetverbindung ist nicht ausreichend stark

weiß ich nicht

Warum verwenden Sie keine digitalen Medien bei der UD?

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Zukünftige Entwicklungen

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Zukünftige Entwicklungen

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Wünschen Sie sich Fortbildungen zum Thema digitale Medien?

ja 81%

nein 19%

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Welche Themen wünschen Sie sich?

71%

21%

60%

74%

61%

68%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Überblick frei verfügbarer Unterrichtsmaterialien (OER)

Überblick über das Angebot an kostenpflichtigen Plattformen

rechtliche Rahmenbedingungen zur Mediennutzung in derSchule

Nutzungsmöglichkeiten digitaler Endgeräte während derUnterrichtsdurchführung

Nutzungsmöglichkeiten digitaler Medien

Nutzungsmöglichkeiten digitaler Schulbücher

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Andere Themen, nämlich…

Finanzierung kostenpflichtiger Plattformen für staatliche Bildungseinrichtungen

konkreter Lehrgang zur effektiven Nutzung der interaktiven Smartboards im Unterricht

rechtliche Rahmenbedingungen bei der privaten Mediennutzung …

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33%

36%

53%

1%

1%

88%

63%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Webinare (live Internetkurse)

Online-Tutorien (online Selbstlernkurse)

Individualberatung (Vor-Ort-Beratung)

Telefonberatung

Chatberatung

klassische Vor-Ort-Fortbildungsveranstaltungen (Workshops,Seminare)

von ausgebildeten Multiplikatoren an meiner Schule

Schulungsformat

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Wie können Bibliotheken die Lehrerbildung unterstützen?

Sensibilisierung Infrastrukturdienstleistung

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Infrastrukturdienstleistung

Ein einheitliches und landesweites Angebot von digitalen Medien erfordert die Einrichtung einer entsprechenden Infrastruktur

Hard- und Software Bereitstellung von Lehr- und Lernplattformen Bereitstellung einer OER-Publikationsplattform Verwaltung der Autorisierung und Authentifizierung der Nutzer für

Webanwendungen z.B. Shibboleth- Verfahren

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Wie können Bibliotheken die Lehrerbildung unterstützen?

Sensibilisierung Infrastrukturdienstleistung Lizenzmanagement

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Lizenzmanagement

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https://www.meinunterricht.de/

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Wie können Bibliotheken die Lehrerbildung unterstützen?

Sensibilisierung Infrastrukturdienstleistung Lizenzmanagement Fortbildungs- und Beratungsangebote

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Fortbildungs- und Beratungsangebote

Open Educational Ressources (OER) Informationskompetenzkurse zum Thema „Suchen, finden und

bewerten von digitalen Medien für die Schule“ Urheberrecht in der Schule

Schulungen im Umgang mit Whiteboards, Smartphones und

Tablets

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Wie können Bibliotheken die Lehrerbildung unterstützen?

Sensibilisierung Infrastrukturdienstleistung Lizenzmanagement Fortbildungs- und Beratungsangebote Einrichtung digitaler Semesterapparate Bereitstellung von Endgeräten

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Was könnten Bibliotheken Ihrer Meinung nach noch leisten?

Ergänzen Sie ggf. bitte die vorgestellte Liste.

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Sollten Bibliotheken die vorgestellten Dienstleistungen mit in ihr Portfolio aufnehmen?

Welche Voraussetzungen müssten ggf. geschaffen

werden?

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Vielen Dank für Ihre Teilnahme!

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Kontakt Lisa Adam Universitätsbibliothek Rostock Fachreferat Lehrerbildung lisa.adam@uni-rostock.de 0381 498 8617

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