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Präsentation zur Seminararbeit von Nermina Gagrica und Nico Schuster. Technische und pädagögische Methoden richtig eingesezt -> E-Learning at its best.
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Grundlegende Methoden desE-Learning
Seminararbeit InformationsmanagementHS Neu-Ulm SS 2008
Nina Gagrica, Nico Schuster
• Was ist Lernen E-Learning?• Methoden
– Technische Methoden– Pädagogisch-didaktische Methoden
• Pädagogik + Technik = E-Learning• Praktische Beispiele von E-Learning• Fazit
Themenüberblick
2
33
• Aufnahme• Verarbeitung• Umsetzung
von Informationen
Was ist Lernen E-Learning?
Erwerb von Wissen und Fertigkeiten:• bewußt / unbewußt• individuell • kollektiv
44
• Oberbegriff für Lernen & Lehren mittels Computernutzung
• Offline und Online-Anwendungen
Was ist Lernen E-Learning?
55
• Art und Weise eines Vorgehens- Technische Möglichkeiten und Werkzeuge- Pädagogisch-didaktische Möglichkeiten
Methoden
• Kombination Pädagogik & Technik = E-Learning Methode
66
Kommunikationswerkzeuge in Anl. an Häfele, Maier-Häfele
Technische Methoden
77
• Chat• Instant Messaging• Whiteboard• E-Mail• Forum• Wiki• Weblog• WebTV & WebRadio• Application Sharing• Audio/Video-Konferenzen
Technische Methoden
88
• Elektronische Tafel• Multidirektionales Tool
• In Echtzeit- Zeichnen- Schreiben- Präsentieren
• Keine spezielle Hardware nötig
Whiteboard
99
• Erstmalig 1994 von Ward Cunningham• Ideenaustausch unter Kollegen• Veröffentlichen von Inhalten im Internet• Bearbeitung durch viele Nutzer• Grundgedanke: Jeder darf alles
Bekannteste Beispiel Wikipedia
Wiki
1010
• Gemeinsame Anwendung von Programmen
• Desktop sharing• Häufig im Service und Support
Application Sharing
1111
• Konferenzsysteme- Desktopsysteme
- Kamera + Headset- Raumsysteme
- Professionell- Mehrere Kameras- Teuer
- Settop-Boxen
Audio und Video Konferenzen
1212
Pädagogik Didaktik ?
In Anl. an Arnold, Krämer-Stürzl
Pädagogik
Didaktik im weiteren Sinne
Methoden
Didaktik im engeren Sinne
Bildungsinhalte
WIE? WOMIT?WAS? WOZU?
1313
• In Schulen und Bildungseinrichtngen• Vermittlung + Erweiterung von Wissen
Pädagogisch-didaktische Methoden
- Frontalunterricht- Diskussion- Rollenspiel- Brainstorming- Gruppenarbeit
1414
• Vermittlung der Bildungsinhalte in Vortragsform
• Unterstützung durch Hilfsmittel- Tafel- Flipchart- Folienpräsentation
Frontalunterricht
Lernziel- Aneignung von Wissen
Einsatz- Reines Informationslernen
1515
• Thema ggf. Konflikt wird spielerisch dargestellt
• Ablauf in drei Phasen- Vorbereitung- Durchführung- Auswertung
Rollenspiel
Lernziel- Erweiterung sozialer Handlungskompetenzen
Einsatz- Schulung der Selbst- und Fremdbeobachtung- Umsetzung von Wissen in Verhalten
1717
5-Stufen Modell des E-Learning
Nach Salmon, 2004
1818
Pädagogik + Technik = E-Learning
• Interaktive Lerneinheit• E-Mentoring / E-Tutoring• E-Vorlesung• E-Learning Communities• Virtual Classroom
1919
Interaktive Lerneinheit
• Bereitstellen• Herunterladen• Verwendenvon digitalem Arbeitsmaterial
Selbstgesteuerte Erarbeitung von Bildungsinhalten
• Online- und Offline-Anwendungen - Lernprogramme
- Onlinehilfen- Simulationen
2020
E-Mentoring / E-Tutoring
• Betreuung der Lernenden- Betreuerrolle- Betreuungsumfang
via E-Mail, Chat, Diskussionsforum
E-Mentor- Lehrender- Fachübergreifend
E-Tutor- Lernender- Fachbezogen
2121
E-Vorlesung
• Vortrag eines Lehrenden- Echtzeit per Videostream- Aufgezeichnete Videodatei
• Begleitend digitales Lernmaterial• Keine direkte Interaktion
Interaktion nur via E-Mail, Chat, Diskussionsforum
2222
E-Learning Communities
• Gemeinsam Lernen• Austausch von Wissen• Gemeinsam an Problemstellungen arbeiten
z.B. in Form von Rollenspielen
2323
Virtual Classroom
• Virtuelles Treffen von Lehrenden und Lernenden
• Arbeitsplätze an verschiedenen Orten• Vereinbarte Zeit• Kommunikation via Inter- oder Intranet
VC kombiniert aus:- Whiteboard- Chat - Audio + Videoübertragung
2424
Praktische Beispiele von E-Learning
E-Vorlesung an der Uni Regensburg
http://www.uni-regensburg.de/Uni/Virtuell/Demo/index.html
2525
Praktische Beispiele von E-Learning
Virtual Classroom
http://breezesrv.rrz.uni-hamburg.de/p70041151/
2626
• Bereicherung für Bildungseinrichtungen• Überbewerten des Begriffs E-Learning• Unbewusster Einsatz• Ein „E“ kann überall vorangestellt werden
FAZIT
27Nina Gagrica, Nico Schuster
27
Vielen Dank für eureE-Merksamkeit!
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