Протокол согласований Дополнительной общеразвивающей программы

«PHOTOSHOP. ПРАКТИКУМ.196»

«СОГЛАСОВАНО» Руководитель отдела дополнительного образования Колесниченко О. Н. «19» июня 2018г. «СОГЛАСОВАНО» Методист Хавкина Е. Я.

«______»_______________2018г.

Дополнительная общеразвивающая программа составлена в соответствии с действующими федеральными, региональными нормативными правовыми актами и локальными актами ГКОУ Школа «Технологии обучения»

Данная программа исправлена и дополнена в 2018 году.

Оглавление

Раздел 1. Пояснительная записка

1.1. Общая характеристика программы доп. образования

1.2. Цель и задачи программы:

1.3. Формы и режим занятий

1.4. Основные методические идеи программы курса:

1.5. Методы и формы обучения:

1.6. Средства обучения:

1.7. Планируемые результаты обучения

Раздел 2. Формы контроля и подведения итогов реализации Дополнительной

общеразвивающей программы

2.1. Стартовый уровень учащихся

2.2. Критерии оценивания обучающихся по курсу

2.3. Формы определения результата

Раздел 3. Содержание программы

3.1. Тематическое планирование курса

3.2. Структура программы с описанием разделов.

Раздел 4. Организационно-педагогические условия реализации программы

4.1. Учебно-методичекое сопровождение программы

4.2. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

4.3. Учебно-методическая литература

Календарный учебный график (Приложение 1)

Раздел 1. Пояснительная записка

1.1. Общая характеристика программы доп.образования.

Данная программа является авторской, специально разработанной для детей с ОВЗ и

детей-инвалидов.

Уровень программы «Photoshop. Практикум.196»: ознакомительный.

Направленность программы: техническая.

Дополнительная образовательная программа имеет интеллектуально-познавательную

направленность, которая ориентирована на расширение программ общего образования. Все

занятия направлены на развитие логического мышления, творческой активности учащихся,

их любознательности, расширение кругозора, развитие чувства прекрасного, а также на

повышение мотивации к учебным занятиям по информатике и формированию навыков

самостоятельной работы.

В современном базовом курсе школьной информатики раздел «Компьютерная графика»

является традиционным, но для практических работ отводится мало времени, хотя

практиче6ские работы в графических редакторах вызывают постоянный интерес у учащихся,

повышают мотивацию к овладению компьютерной грамотностью, вообще, к обучению.

С появлением доступных сканеров, цифровых фотоаппаратов, Web-камер люди

получили в свои руки большое количество цифровых изображений. Это породило

потребность в их обработке, восстановлении, создании на их основе новых изображений,

фотомонтажей, коллажей и т.д. Изучение графических растровых редакторов позволяет

подготовить учащихся для возможной работы в более сложных системах технического

конструирования AutoCad (автомобили, летательные аппараты, морские суда, военные

корабли), PCad (набор программ для конструирования сложных электронных систем),

ArchiCad etc (конструкции зданий, целых городов).

Photoshop – это удивительная многоцелевая программа, лидер в индустрии графики и

дизайна. Photoshop - это безграничные возможности, сотни инструментов, тысячи функций,

миллионы эффектов. И поэтому даже самые продвинутые гуру не знают все о Photoshop.

Программа Photoshop имеет колоссальные возможности. Вы сможете использовать

Фотошоп, чтобы создать поздравительные открытки, коллажи, обложки, шаблоны для веб-

страниц, ретушировать фотографии и многое, многое другое.

Практика показывает, что самым эффективным подходом к изучению этой программы

является выполнение реальных задач и упражнений, поэтому за основу данной программы

взяты лучшие уроки со всего мира, размещённые на указанных сайтах сети Интернет.

В данной программе в простой и ясной форме изложены наиболее доступные

возможности сложной программы. Программа содержит уроки по изучению графического

редактора Photosh а также большое количество примеров и иллюстраций. Модульная

структура курса позволяет изучать широкие возможности этого редактора в зависимости от

возрастных отличий школьников, их индивидуальных способностей и количества учебных

часов.

1.2. Цели и задачи курса.

• заинтересовать учащихся, показать возможности современных программных средств

для обработки графических изображений;

• познакомить с принципами работы растрового графического редактора Photoshop;

• сформировать понятие безграничных возможностей создания растрового

изображения;

• активизировать творческую познавательную деятельность.

Достижение этих целей осуществляется с помощью решения следующих задач:

1. Учебные: • закрепить базовые понятия, поддерживаемыми в том или ином объёме

практически всеми графическими программами;

• ознакомить с основными понятиями компьютерной графики;

• дать представление об основных возможностях редактирования и обработки

изображения в Adobe Photoshop;

• научить создавать растровые документы, используя набор инструментов,

имеющихся в изучаемом приложении;

• ознакомить с основными операциями в Adobe Photoshop;

2. Развивающие:

• продолжить работу над формированием и развитием общих учебных навыков

и умений;

• способствовать развитию познавательного интереса к информатике;

• раскрыть потенциал современных информационных и коммуникационных

технологий;

• научить использовать их возможности для решения практических задач;

• научить создавать несложные изображения;

• выработать навык осознанного и эффективного использования современных

информационных технологий создания компьютерной графики;

• организовать процесс проектной деятельности учеников в виде

конструирования ими собственного замысла;

• развить навыки аналитического и процедурного мышления;

• продолжить формирование информационно-коммуникативной компетентности

учеников.

3. Воспитательные:

• развить навыки самостоятельности, инициативы и творческого подхода;

• дать учащимся почувствовать уверенность в своих силах при более глубоком

самостоятельном освоении указанных или других графических пакетов;

• организовать процесс проектирования деятельности по конструированию

учеником собственного замысла;

• выработать умение работать индивидуально и в группе;

• подготовить учащихся к профессиональной деятельности в высокоразвитой

информационной среде;

• привить способность планировать свои действия;

• способствовать воспитанию аккуратности, терпению, усидчивости.

1.3. Форма и режим занятий.

Форма занятий – очная. На изучение курса отводится 1 учебный час в неделю в течение

одного года обучения. Курс рассчитан на 38 часа.

1.4. Основные методические идеи программы курса:

• получение знаний по основам работы c программой Adobe Photoshop;

• освоение основных инструментов программы;

• изучение и использование приемов и методов работы с инструментами Adobe

Photoshop;

• выполнение творческих заданий по предложенным темам;

1.5. Методы и формы обучения:

В основу курса заложен системно-деятельностный подход, который обеспечивает:

• формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

• проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в

системе образования;

• активную учебно - познавательную деятельность обучающихся;

• построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных,

психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Для организации образовательного процесса используются такие формы обучения, как

лекции, тесты, семинары, зачетные работы, практические работы, компьютерные проекты.

1.6. Средства обучения.

Сетевые учебные материалы.

Очное обучение организовано в специальной учебной среде, которая позволяет

создавать учебные материалы, осуществлять оперативное взаимодействие учителя и ученика,

вести коллективную деятельность, работать над проектами.

1.7. Планируемые результаты обучения.

• учащиеся должны знать: основы графической среды Photoshop, структуру

инструментальной оболочки среды, возможность работы со слоями, наличие

фильтров и технология их применения для получения эффектов изображения;

оптимизацию растрового изображения для использования его в Интернете;

• учащиеся должны уметь: создавать и редактировать графические изображения,

выполнять типовые действия с объектами и документами в среде Photoshop

подготавливать оптимизированный рисунок для использование его в Интернете;

создавать фотомонтажи, коллажи.

Работа по данной программе будет интересна детям разного возраста (от 14 до 17 лет) и

уровня знаний.

2. Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной общеразвивающей программы.

2.1. Стартовый уровень учащихся.

• умение работать с браузером;

• умение работать с почтовой программой.

2.2. Критерии оценивания обучающихся по курсу.

1. На данном курсе дополнительного образования действует безоценочная система.

2. Содержание и объем материала, подлежащего проверке, определяется программой.

При проверке усвоения материала необходимо выявлять полноту, прочность усвоения

учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

3. Основными формами проверки знаний, умений и навыков учащихся являются

завершенные практические работы, тестирование, самостоятельная работа, устный опрос.

2.3. Форма определения результата.

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам

выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке. К концу каждой темы

учащийся выполняет индивидуальный проект в качестве зачетной работы, который

представляют на школьном сайте.

Методы определения результата:

• педагогическое наблюдение;

• оценка продуктов творческой деятельности учащихся;

• беседы, тесты, опросы.

• выполнение зачетных заданий по пройденным темам;

• публикация программ на сайте;

• участие в проектной деятельности.

По окончании курса у ученика формируется портфолио его работ.

3.Содержание программы.

3.1 Тематическое планирование курса «Photoshop. Практикум.196»

(ознакомительный

курс) (38

часов)№ п/п

Название разделов и тем

Количество часов

Формы аттестации

(контроля)*

Всего

Теория

Практика

Раздел 1.Основные понятия. – 4 ч.

1 Панель инструментов. 1 0,5 0,5 Задание

(ознакомительный

курс) (38

часов)№ п/п

Название разделов и тем

Количество часов

Формы аттестации

(контроля)*

Всего

Теория

Практика

2 Методы создания изображений. 1 0,5 0,5 Задание

3 Основы цвета 2 0,5 1,5

Практическая

работа

Раздел 2. Начало работы. – 13 ч.

4 Источники изображения. 1 0,5 0,5 Работа со схемой

5 Сохранение файлов. 2 1 1 Работа по карте

6 Управление изображениями. 2 1 1 Задание

7 Изменение размеров изображения. 1 0,5 0,5 Задание

8 Изменение параметров холста.

Закрытие изображения. 3 1,5 1,5

Тест +

Практическая

работа

9 Выделение слоя. Прямое и

эллиптическое выделение. 2 1 1 Практическая

работа

10 Выделение пикселей по цвету.

Выделение произвольной формы. 2 1 1 Задание

Раздел 3. Компановка

изображений. – 8 ч.

11 Перемещение. 1 0,5 0,5

Практическая

работа

12 Копирование. 1 0,5 0,5

Практическая

работа

13 Использование линеек и

направляющих линий. 1 0,5 0,5 Практическая

работа

(ознакомительный

курс) (38

часов)№ п/п

Название разделов и тем

Количество часов

Формы аттестации

(контроля)*

Всего

Теория

Практика

14 Создание нового слоя.

1 0,5 0,5

Тест +

Практическая

работа

15 Операции над слоями. 1 0,5 0,5 Задание

16 Инструменты для работы над

слоями. 1 0,5 0,5 Задание

17 Слияние и объединение слоев. 1 0,5 0,5 Задание

Раздел 4. События и команды.

– 10 ч.

18 Палитра истории. 1 0,5 0,5 Задание

19 Макросы. 1 0,5 0,5 Задание

20 Использование снимков. 1 0,5 0,5 Тест

21 Восстановление изображений. 1 0,5 0,5 Тест

22 Корректирующие слои. 1 0,5 0,5 Задание

23 Основной и фоновый цвет. 1 0,5 0,5 Задание

24 Заливка выделенной области. 1 0,5 0,5 Тест

25 Возможности инструмента

кисть. 1 0,5 0,5 Задание

26 Использование градиента. 1 0,5 0,5

Практическая

работа

27 Операции над контурами. 1 0,5 0,5 Задание

28 Создание текстов. 1 0,5 0,5

Практическая

работа

(ознакомительный

курс) (38

часов)№ п/п

Название разделов и тем

Количество часов

Формы аттестации

(контроля)*

Всего

Теория

Практика

29 Основные сведения о фильтрах. 1 0,5 0,5 Задание

Раздел 5. Верстка. – 2 ч.

30 Создание фоткниги. 3 0 3

Практическая

работа

Итого: 38

3.2. Структура программы с описанием разделов. Раздел 1. Основные понятия (4 часа) Растровая и векторная графика. Демонстрация возможностей, элементы интерфейса

Adobe Photoshop. Структура окна программы. Панели инструментов. Знакомство с

палитрами. Способы выбора и особенности работы с различными панелями инструментов и

палитр. Основы обработки изображений. Правила техники безопасности.

Раздел 2. Начало работы (13 часа) Особенности растровых изображений, достоинства и недостатки растровых

изображений. Основные сведения о цвете. Пиксели. Цветовые представления. Каналы.

Режимы изображения.

Запуск программы. Источники изображений. Сохранение файлов. Управление

изображением. Основные сведения о растровых изображениях .

Изменение размеров изображения. Изменение параметров холста.

Раздел 3. Компановка изображений (8 часов) Различные способы выделения. Выделение целого слоя. Выделение различных

областей. Выделение пикселей в зависимости от их цвета.

Перемещение. Копирование. Увеличение резкости и размытие изображения.

Послойная организация изображения. Понятие слоя. Инструменты работы со слоями.

Создание, выделение, изменение, удаление, связывание, объединение слоев. Эффекты слоя

Трансформация слоя. Изменение прозрачности слоя. Редактирование фонового слоя.

Создание многослойного изображения. Монтаж фотографий.

Раздел 4. События и команды. (10 часов) Палитра История. Режимы работы палитры История. Использование снимков.

Восстановление и стирание фрагментов изображения.

Основные команды корректировки. Опции команды корректировки. Корректирующие

слои.

Основной цвет. Фоновый цвет. Особенности использования основного цвета и

фонового цвета. Цвет пользователя. Библиотека образцов цветов.

Заливка выделенной области или слоя каким-дибо цветом узором или изображением.

Возможности инструмента Кисть. Создание новой пользовательской кисти Кисти.

Библиотека кистей. Загрузка кистей из сети Интернет.

Работа с Градиентом. Библиотека градиентов. Использование Градиента в качестве

заливки слоя.

Сохранение выделенной области

Загрузка канала выделения на изображение.

Контуры. Операции над контурами фигуры. Узловые точки контура. Изменение формы

контура.

Работа с текстом в Photoshop (ввод, редактирование, форматирование символов и

абзацев). Преобразование текста в фигуру. Использование различных эффектов.

Что такое фильтр? Многообразие фильтров в Photoshop. Как работать с фильтрами?

Коллаж, способы создания коллажа.

Раздел 5. Верстка. (2 часа)

Содание фотокниги.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Курс реализуется на основе практико-ориентированного подхода. Организация учебно-

воспитательного процесса позволяет использовать технологии интерактивного обучения,

проблемного обучения, графического представления информации.

Для успешной реализации программы требуется наличие компьютерного класса,

подключённого к сети Интернет, лицензионного программного обеспечения, проектора для

демонстрации работ, внешних накопителей для сохранения результатов работы.

Методы преподавания (включая формы организации учебных занятий)

Занятия включают лекционную и практическую часть. Практическая часть курса

организована в форме уроков. Важной составляющей каждого занятия является

самостоятельная работа учащихся. На каждом занятии материал излагается следующим

образом:

• объяснение основных понятий и методов для работы с ними;

• основные приемы работы. Этот этап предполагает самостоятельное выполнение

заданий для получения основных навыков работы; в каждом задании формулируется

цель и излагается способ ее достижения;

• упражнения для самостоятельного выполнения;

• проекты для самостоятельного выполнения.

Теоретическую и прикладную часть курса излагается параллельно, чтобы сразу же

закреплять теоретические вопросы на практике.

Формы обучения: групповая и индивидуально-групповая.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы –

мастер-классы, выставки своих фотоальбомов.

Для контроля эффективности обучения применяется проектный метод. Он состоит в

самостоятельной работе учащегося по созданию компьютерного изображения, во время

выполнения которой ученику предоставляется возможность самостоятельно реализовать

свой замысел, раскрыть свой творческий потенциал. Роль учителя на этом этапе сводится к

наблюдению за действиями учащихся, консультированию, экспертизе и помощи в случае

крайней необходимости.

Результат работы кружка – создание фотоальбома своих работ.

4. Организационно-педагогические условия реализации программы

4.1.Учебно-методическое сопровождение программы

Курс «Photoshop» размещен в электронной оболочке Moodle в i-классе.

В каждой теме, рассчитанной на один урок, предлагаются:

Материалы к уроку,

Задания к уроку.

В каждом уроке для освоения и закрепления пройденного материала предлагается

выполнить практическое задание по теме урока.

Методика преподавания курса предусматривает:

• проведение по каждой новой теме лекции (материалы выкладываются в сети);

• выполнение учащимися самостоятельного практического задания на каждом уроке;

• уровень задания определяется учителем для каждого ученика индивидуально, с

учетом возможностей, интересов и склонностей ребенка; при самостоятельном

изучении курса, ученик сам выбирает уровень практической работы;

• для промежуточного и итогового контроля используются тестовые задания;

• прохождение курса сопровождается созданием учащимися проектов по предлагаемым

темам.

Подобная организация обучения способствует решению основных задач современной

школы - развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся.

4.2. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Рабочее место преподавателя и учащегося.

Компьютер c выходом в Интернет, внешние или встроенные динамики и микрофон,

веб-камера, цифровой фотоаппарат, сканер, принтер.

Программное обеспечение: свободно распространяемые программы редактирования

изображений.

Серверное программное обеспечение: специальная среда обучения, которая позволяет

создавать учебные материалы, осуществлять оперативное взаимодействие «учитель-ученик»,

создавать портфолио каждого участника курса.

Для обучения на курсе учащиеся должны иметь первоначальные навыки работы на

компьютере:

• уметь отправлять и получать электронную почту;

• уметь запускать и выполнять базовые операции в интернет-браузере;

• уметь сохранять и открывать на локальном компьютере текстовые, графические,

видеофайлы;

В течение всего периода обучения в распоряжении учащегося должен быть

компьютер, подключенный к сети Интернет.

4.3. Учебно-методическая литература.

Гринберг А.Д., Гринберг С. Цифровые изображения. - Минск. ООО Попурри, 1997.

Залогова Л. А. Компьютерная графика, учебное пособие, М. Бином, 2006.

Корриган Дж. Компьютерная графика - М.: ЭНТРОП, 1995.

ТайцА.М., ТайцА.А. Adobe PhotoShop 7. - СПб.: БХВ-Петербург, 2002.

Стрелкова Л. М. Photoshop Практикум, Интерлент-Центр, 2004.

ж. «Информатика и образование» №7, 9 2005г., №№ 1, 4 2006г.

Сайты: http://photoshop.demiart.ru/ http://internetenok.narod.ru/internet_photoshop.htm www.photoshop-master.ru http://graphic-tutorials.ru/ http://www.photoshopschool.ru/Tutorials/ http://globator.net/specialeffects/ http://graphic-tutorials.ru/ http://tutorials.psdschool.ru/ http://www.web-silver.ru/photoshop/ http://psd.h10.ru/

Список литературы для детей: Залогова Л. А. Компьютерная графика, учебное пособие, М. Бином, 2006.

Стрелкова Л. М. Photoshop Практикум, Интерлент-Центр, 2004.

Приложение №1

Календарный учебный график

1. Сроки начала и окончания учебного года. Начало занятий – 1 сентября 2018 года, окончание – 31 мая 2019 года.

Продолжительность учебного года – 38 учебных недель, в учебной неделе -5 дней.

2. Праздничные дни.

День народного единства – 3 – 5 ноября 2018 года;�

Новогодние праздники – 30 декабря -8 января 2019 года;�

День защитника Отечества – 23 февраля 2019 года;�

Международный женский день – 8 марта 2019 года;�

Праздник Весны и Труда – 1 мая 2019 года;�

День Победы – 9 - 12 мая 2019 года.�

3. Сроки проведения промежуточной и итоговой аттестации:

Обязательными являются полугодовой и итоговый мониторинг качества освоения

дополнительных общеобразовательных программ (декабрь 2018 года и апрель-май 2019

года)

4. Продолжительность занятий

1 занятие в неделю по 40 минут.

В период школьных каникул обучение не прерывается.

Календарный учебный график

реализации дополнительной общеразвивающей программы социально-педагогической

направленности

«PHOTOSHOP. ПРАКТИКУМ.196»

№

п/

п

Месяц Число Форма

занятия

Кол

-во часов

Тема занятия

Место

проведения

Форма

контрол

я

1

сентябрь 1

неделя семинар

1

Панель инструментов.

дист

Практич.

работа

2 сентябрь

2

неделя семинар

1

Методы создания

изображений. дист

Практич.

работа

3 сентябрь

3

неделя

семинар 1 Основы цвета.

дист

Практич.

работа

4 сентябрь

4

неделя

семинар 1 Основы цвета.

дист

Практич.

работа

5

октябрь

5

неделя

семинар

1 Источники изображения.

дист

Практич.

работа

6

октябрь

6

неделя

семинар

1 Сохранение файлов.

дист

Практич.

работа

7 октябрь

7

неделя

семинар 1 Сохранение файлов.

дист

Практич.

работа

8 октябрь

8

неделя

семинар 1

Управление

изображениями. дист

Практич.

работа

9

октябрь 9

неделя

семинар

1

Управление

изображениями. дист

Практич.

работа

10

ноябрь 10

неделя

семинар

1

Изменение размеров

изображения. дист

Практич.

работа

11

ноябрь 11

неделя

семинар

1

Изменение параметров

холста. Закрытие

изображения. дист

Практич.

работа

12

ноябрь 12

неделя

семинар

1

Изменение параметров

холста. Закрытие

изображения. дист

Практич.

работа

13

ноябрь

13

неделя

семинар

1

Изменение параметров

холста. Закрытие

изображения.

дист

Практич.

работа

14

ноябрь

14

неделя

семинар 1

Выделение слоя. Прямое и

эллиптическое выделение. дист

Практич.

работа

15

декабрь

15

неделя

семинар

1

Выделение слоя. Прямое и

эллиптическое выделение. дист

Практич.

работа

16

декабрь 16

неделя

семинар

1

Инструменты для работы

над слоями. дист

Практич.

работа

17

декабрь 17

неделя

семинар

1

Выделение пикселей по

цвету. Выделение

произвольной формы.

дист

Практич.

работа

18

декабрь 18

неделя

семинар

1

Выделение пикселей по

цвету. Выделение

произвольной формы. дист

Практич.

работа

19

декабрь

19

неделя

семинар

1 Перемещение.

дист

Практич.

работа

20

январь

20

неделя

семинар

1

Копирование.

дист

Практич.

работа

21

январь 19

неделя

семинар

1

Использование линеек и

направляющих линий. дист

Практич.

работа

22

январь

20

неделя

семинар

1

Создание нового слоя.

дист

Практич.

работа

23

февраль 21

неделя

семинар

1 Операции над слоями.

дист

Практич.

работа

24

февраль

22

неделя

семинар

1

Инструменты для работы

над слоями. дист

Практич.

работа

25

февраль

23

неделя

семинар

1

Слияние и объединение

слоев. дист

Практич.

работа

26

февраль

24

неделя

семинар

1

Слияние и объединение

слоев. дист

Практич.

работа

27

март

25

неделя

семинар

1 Палитра истории.

дист

Практич.

работа

28

март

26

неделя

семинар

1 Использование снимков.

дист

Практич.

работа

29

март 27

неделя

семинар

1

Восстановление

изображений.

дист

Практич.

работа

30

март 28

неделя

семинар

1 Корректирующие слои.

дист

Практич.

работа

31

апрель

29

неделя

семинар

1 Основной и фоновый цвет.

дист

Практич.

работа

32

апрель

30

неделя

семинар

1

Заливка выделенной

области. дист

Практич.

работа

33 апрель

31

неделя

семинар

1

Возможности инструмента

кисть. дист

Практич.

работа

34

апрель 32

неделя

семинар

1 Использование градиента.

дист

Практич.

работа

35

май 33

неделя

семинар

1 Операции над контурами.

дист

Практич.

работа

36

май 34

неделя

семинар

1

Создание текстов.

дист

Практич.

работа

37

май

35

неделя

семинар

1

Основные сведения о

фильтрах. дист

Практич.

работа

38

май

36

неделя

семинар

1

Создание фоткниги.

дист

Практич.

работа

Итого: 38 часов