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INSTITUT FÜR ANGEWANDTE INNOVATIONSFORSCHUNG

Bad Segeberg, 17. Februar 2006

Handwerkszeug für Lehrkräfte zur Vermittlung der ökonomischen Grundbildung

Prof. Dr. Bernd Kriegesmann

© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum

Implementing Change zwischen Wunsch und Wirklichkeit

Eine Analogie Schule - Wirtschaft

70%

Plan

Change-Prozesse sind keine Selbstläufer: Oft verläuft die Einführungvon Neuerungen sehr schleppend und erreicht nicht das angestrebteUmsetzungsniveau.

Zeit

Ist

Umsetzungs-Lücke

Umsetzungs-grad

© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum

Der Mensch: Enabler und Disabler von Veränderungen

0 20 40 60 80

Personell bedingte Umsetzungsprobleme

Technisch bedingteUmsetzungsprobleme

OrganisatorischeUmsetzungsprobleme

Extern bedingteUmsetzungsprobleme

%

© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum

Vermittlung ökonomischer Grundbildung - Was macht eigentlich kompetent?

Kompetenz

Organisatorische Einbindung(‚Dürfen‘)

Erfahrung

Wissen

Handlungs-Fähigkeit (‚Können‘)

Handlungs-Bereitschaft

(‚Wollen‘)

© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum

Change-Prozesse gestalten: Was müssen wir tun ?

Neue Wege

entwickeln

Aus

Erfahrungen

lernen

Das Neue

umsetzen

Welche Werkzeuge zur Vermittlung der ökonomischen Grundbildung brauchen wir?

Welche Werkzeuge haben wir?

Wie werden Initiativen angereizt?

Wie bereiten wir uns auf die Umsetzung vor?

Inwieweit werden bestehende Werkzeuge genutzt?

Was behindert die Umsetzung von Neuerungen?

Welche Umsetzungsaufgaben sind anzugehen?

Was macht jeder Einzelne von uns, um den Einsatz der Werkzeuge zu forcieren?

Wie wird sichergestellt, daß neue Ideen entwickelt werden?

Wie wird sichergestellt, daß Initiativen umgesetzt werden?

Wie wird sichergestellt, daß die Organisation aus Erfahrungen lernt?