1. Informationskompetenz-Tag Deutschland-Österreich 2016

Innsbruck

Dipl.Bibl. Karin Melloni

16.02.2017

Bibliothek

Bildquelle: Clipdealer, 8807725

Agenda

Einführung

Didaktische Methoden in Webinaren

Konzeption

Bibliothek

2Bildquelle: 123rf, 47256768

Einführung

Berufsverband für Online-Bildung seit 2009

E-Trainer-Kongress seit 2015

Webinare im Bibliotheksbereich

Nehmen konstant zu

Als Fortbildungsformat

In der Vermittlung von Informationskompetenz

Entwicklung didaktischer Ansätze

Bibliothek

3Bildquelle: Clipdealer, A:45688472

Bibliothek

4Bildquelle: https://www.youtube.com/watch?v=0H0tjzyenqs

(Cindy Huggett, 2015)

Bibliothek

5Bildquelle: https://www.youtube.com/watch?v=0H0tjzyenqs

Multitasking

Isolation

Bildquelle: Adobe / Ready to use activities for virtual training, C. Huggett

Problem Ablenkung

Didaktische Methoden in Webinaren

Präsentationen

Mehrere Moderatoren

Präsenzmethoden im Webinar einsetzen (Tools nutzen)

Bibliothek

6Bildquelle: Clipdealer, A:47943022

Präsentation Reine Information

Expertenwissen

Erfahrungs- und Wissensaustausch

Bibliothek

7Bildquelle: Adobe Connect / How to get started

Mehrere Moderatoren

Unterschiedliche Stimmen und Redestile

Interviewsituation

Moderatoren-Tandems (Pro & Kontra darstellen)

Gesprächsrunden

Aufgabenteilung (Chat & Präsentation)

Bibliothek

8Bildquelle: https://www.youtube.com/watch?v=zU9cPyLdGg0

Tools

Status Indikatoren

Chat

Polls

Whiteboard

Application- und Desktop-Sharing

Synchroner Browser

Gruppenarbeitsräume

Bibliothek

9

Bildquelle: fotolia, #95442464 | Urheber: pico

Tools: Status Indikatoren

Bibliothek

10

Kommunikation

Kurzes Feedback

Ersetzt z.T. nonverbale Kommunikation

Didaktischer Einsatz:

Eisbrecher

Kurze Umfragen

Bildquelle: cindyhuggett.com

Bildquelle: Adobe Connect screenshot

Tools: ChatBibliothek

Kommunikation

Übungen

Bildquelle: https://www.youtube.com/watch?v=0H0tjzyenqs11

Tools: Polls

Bibliothek

12

Eisbrecher

Bildquelle: cindyhuggett.com

Bildquelle: https://www.youtube.com/watch?v=zU9cPyLdGg0

Tools: Polls

Bibliothek

13

Vorwissen / Motivation / Erwartungen abfragen

Bildquelle: Keine Angst vor Webinaren, T. 2: Didaktik

Tools: PollsBibliothek

14

Festigung / Sicherstellung neuerworbener Kenntnisse

Bildquelle: Adobe Connect / Ready to use activities for virtual training, C. Huggett

Tools: multiple PollsBibliothek

Multiple Pollfenster für (Freitext-)Abfragen

15Bildquelle: Adobe Connect / Ready to use activities for virtual training, C. Huggett

Tools: Polls

Bibliothek

16

Blitzlicht

Bildquelle: fotolia, #97487497

Tools: Whiteboard

Bibliothek

17Bildquelle: cindyhuggett.com

Als Flipchart vom Moderator Gleichzeitiges Bearbeiten von den

Teilnehmenden Speichermöglichkeit des Ergebnisses auf

dem Whiteboard Nutzung:

Brainstorming Grafik / Mind Map Gruppenarbeit Interaktion

Bildquelle: Adobe Connect / Ready to use activities for virtual training, C. Huggett

Tools: Whiteboard (Gruppenkohäsion)Bibliothek

18Bildquelle: Keine Angst vor Webinaren, T. 2: Didaktik

Bibliothek

19

Bildquelle: Adobe Connect / Ready to use activities for virtual training, C. Huggett

Tools: Application- und Desktop-Sharing

Bibliothek

20Bildquelle: cindyhuggett.com

Software-Demo

Software-Schulung

Software-Zusammenarbeit

Remote

Tools: synchroner Browser

Bibliothek

21

Gemeinsame

Internetrecherche

Katalogrecherche

Datenbankrecherche

Bildquelle: ETH Zürich / Ist Google genug

Tools: Gruppenarbeitsräume

Bibliothek

22

Einsatz bei längeren Webinaren

Zum Zurückholen ins Plenum:

Zusatzmodul Timer

Bildquelle: Adobe Connect / Beyond the basics

Methode Podauswahl

Bibliothek

23Bildquelle: Keine Angst vor Webinaren, T. 2: Didaktik

Interaktion

Häufiger als bei Präsenzveranstaltungen

Bibliothek

24Bildquelle: http://de.slideshare.net/katjabett/learntec2014-0129

: Bildquellehttps://www.youtube.com/watch?v=0H0tjzyenqs&index=8&list=PL61B78298555FE09A

Katja Bett, Inga Geisler Cindy Huggett

Konzeption

Einzel-Webinare (evtl. mehrteilig)

Webinar-Reihen (open end)

Webinar als Element im Blended Learning

Bibliothek

25Bildquelle: Clipdealer, A:58472065

Bibliothek

Literatur

Hermann-Ruess, Anita; Ott, Max (2012): Das gute Webinar. Online präsentieren und Kunden gewinnen. München [u.a.]: Addison-Wesley (Always learning).

Höhner, Kathrin (2014): Der Einsatz von Webinaren bei der Vermittlung von Informationskompetenz an Wissenschaftlichen Bibliotheken. In: Perspektive Bibliothek 3 (2), S. 61–90. DOI: 10.11588/pb.2014.2.16807.

Huggett, Cindy (2013): The virtual training guidebook. How todesign, deliver, and implement live online learning. Alexandria, VA: ASTD Press.

Klein, Zamyat M. (2015): 150 kreative Webinar-Methoden. Kreative und lebendige Tools und Tipps für Ihre Live-Online-Trainings. Bonn: managerSeminare Verlags GmbH (Edition Training aktuell).

Bibliothek

Literatur

Luber, Silvia; Geisler, Inga (2016): Online-Trainings und Webinare. Von der Vermarktung bis zur Nachbereitung. Weinheim, Basel: Beltz.

Melloni, Karin (2016):): Informationskompetenz via Webinar -Chimäre oder Realität. In: Bruno Bauer, Andreas Ferus und Josef Pauser (Hg.): Offen(siv)e Bibliotheken. Neue Zugänge, neue Strukturen, neue Chancen. 32. Österreichischer BibliothekartagWien, 15.-18. September 2015. Graz-Feldkirch: Wolfgang Neugebauer Verlag (Schriften der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 14), S. 299–312.

Musekamp, Claudia; Staemmler, Daniel (2010): Webinare für Einsteiger. Online-Seminare lebendig gestalten. 1. Aufl. Hamburg: Infoport.

Bibliothek

LiteraturPetschenka, Anke (2015): Universitätsbibliothek Duisburg-Essen: E-Learning im Fokus. In: Jahresbericht. ZBIW, S. 48–51. Online verfügbar unter https://www.th-koeln.de/mam/downloads/deutsch/weiterbildung/zbiw/allgemein/jahresbericht_2015.pdf, zuletzt geprüft am 03.01.2017.

Schulmeister, Rolf (2011): Lernen in Virtuellen Klassenräumen. In: Paul Klimsa und Ludwig J. Issing (Hg.): Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis. 2., verb. und erg. Aufl. München: Oldenbourg, S. 179–194.

Schwaerzel, Kathrin (2013): Von Online-Tutorial, Webinar und Open Online Course. Moderne Schulungskonzepte für wissenschaftliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter. In: Miriam Barnat et al. (Hg.): Junge Hochschul- und Mediendidaktik. Forschung und Praxis im Dialog. Hamburg (ZHW-Almanach, Sonderband 1), S. 131–148. Online verfügbar unter http://www.hochschullehre.org/?p=396, zuletzt geprüft am 27.01.2017.

Bibliothek

Literatur

Wieschowski, Sebastian (2014): Hochschullehre im virtuellen Klassenzimmer. Veranstaltungsformen und Methoden für den Einsatz von „Adobe Connect“. In: Klaus Rummler (Hg.): Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken. Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft, 67), S. 550–554.

Zeuch, Matthias (2016): Das Globale virtuelle Klassenzimmer –Auf dem Weg zur Cloud University. In: Manfred Schönebeck und Ada Pellert (Hg.): Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege. Das Beispiel der Carl Benz Academy. Wiesbaden: Springer VS (SpringerLink : Bücher), S. 395–408.

Zoumenou, Virginie; Sigman Grant, Madeleine; Coleman, Gayle; Malekian, Fatemeh; Zee, Julia M. K.; Fountain, Brent J.; Marsh, Akela (2015): Identifying Best Practices for an Interactive Webinar. In: Journal of Family & Consumer Sciences 107 (2), S. 62–69.

melloni@ph-freiburg.de

Bibliothek

Bildquelle: Clipdealer, 8844103

Vielen Dank für Ihr Interesse!