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Partner in der dualen

Berufsausbildung

Berufsschule

für Kauffrau/-mann Bürokommunikation Einzelhandel Groß- und Außenhandel Industrie

für Fachkraft Lagerlogistik

Vollzeitbildungs-gänge

Wirtschaftsschule Kaufmännisches

Berufskolleg Berufskolleg zum Erwerb

der Fachhochschulreife Wirtschaftsoberschule

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Personalgespräche auf der Basis einer Dienstvereinbarung mit dem ÖPR

Mitarbeitergespräch Entwicklungsgeschichte Dienstvereinbarung Organisatorisches Nutzen

Grundverständnis von OES

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Eigenverantwortung Gestaltungsfreiraum Identifikation und Motivation Qualitätsbewusstsein Qualitätssicherung und -

entwicklung

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Meine Schulleitung... ja eher ja eher nein nein ohne Antw.

1. sorgt für Transparenz bei anstehenden Entscheidungen.

5 15 3 0

0 1,91

2. informiert umfassend. 5 15 3 0 0 1,91

3. hilft bei der Konfliktlösung. 11 9 3 00 1,65

4. hat eigene Visionen zur Weiterentwicklung von Schule.

17 5 0 0

1 1,23

5. besitzt Beratungskompetenz bei der Unterrichtsdurchführung

8 8 2 0

5 1,67

6. unterstützt Innovationsvorhaben 17 5 0 01 1,23

7. sorgt für gezielte Fortbildung der Kollegen.

9 10 3 0

1 1,73

8. unterstützt Teambildung im Kollegium.

8 11 0 0

4 1,58

9. berücksichtigt Deputatswünsche. 9 9 5 00 1,83

10. würdigt die Leistungen der Kollegen/innen.

4 14 4 01 2,00

11. achtet auf die Umsetzung von getroffenen Entscheidungen.

6 14 3 0

0 1,87

12. ist nachsichtig gegenüber Fehlern 5 14 4 0

0 1,96

13. kann Freiräume für eine Qualitätsentwicklung nutzen.

11 10 1 0

1 1,55

14. sorgt für angemessene Belastungsverteilung.

4 14 5 0

0 2,04

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Dimension

Schulführung

Leitsätze Wir würdigen Leistung und geben positive Rückmeldung. Wir klären Probleme zeitnah. Wir unterstützen uns in der Verantwortung für die Qualität

der Schule.

Projekt Feedback-Gespräch Lehrkraft - Schulleiter

Qualitätsbereich

Prozesse

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1. Focusevaluation: Befragung zum Schulleitungshandeln

2. Entwicklung des Instruments Feedback-Gespräch (zeitlicher und inhaltlicher Ablauf, Themenkatalog)

3. Pilotrunde 1 mit freiwilligen Teilnehmern4. Evaluation der Pilotrunde mit Fragebogen und

Interview5. Vorschlag an Personalrat und Schulleitung: 6. Pilotrunde 2 mit allen Kolleginnen und Kollegen bis

Ende Schuljahr 2005/067. Evaluation durch Fragebogen8. Entscheidung über die Einführung zum Ende des

Schuljahrs 2005/06

Projekt Feedback-Gespräch Lehrkraft - Schulleiter

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Dienstvereinbarung

• Entwicklungsbezug und Abgrenzung

• Nutzen

• Ablauf

• Gesprächspartner

• Datenschutz

• Laufzeit

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11

12

Bitte kreuzen Sie in jeder Zeile das Feld an, das Ihrer Meinung nach am meisten zutrifft.

trifft völlig zu1

trifft ziemlich zu2

trifft wenig zu3

trifft gar nicht zu4

keine Angabe möglich5

Das Mitarbeitergesprächhat in einer angenehmen Gesprächsatmosphäre

stattgefunden.

hat mir das Gefühl vermittelt, dass in der Person und in der Sache ernsthaft und konstruktiv Argumente ausgetauscht wurden.

hat zu einem für mich gewinnbringendenGedankenaustausch geführt.

war offen, ehrlich und von gegenseitigem Vertrauengetragen.

hat kritische Punkte offen und fair angesprochen.

führte zu einer Zielvereinbarung.

war für mich hilfreich.

hat mir ausreichend Rückmeldung über meine Arbeit in Form von Lob und Anerkennung gegeben.

Meine in zurückliegenden Gesprächen genannten Anliegen sind von der Schulleitung weiterverfolgt worden.

Weitere regelmäßige Mitarbeitergespräche halte ich für sinnvoll.

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Zyklus Mitarbeitergespräche

ÖPRSL-Team

Schuljahr 2½ Kollegium

AuswertungEvaluations-

bögen

Schuljahr 1½ Kollegium

Personal-versammlung

Dienst-vereinbarung

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Nutzen

• Leistungen und Belastungen wahrnehmen

• Gedankenaustausch

• Transparenz im Schulleitungshandeln

• Transparenz im Lehrerhandeln – persönliche Entwicklungsziele

• To-Do – Zielvereinbarungen – Impulse für Schulentwicklung

• Zweiter Blick