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hzi Jahresbericht

hzi Schuljahr 2019/2020 Schülerinnen und Schüler, Total 106

Tagesschule hzi Knaben 49, Mädchen 14, Total 63

Integrierte SonderschulungKnaben 24, Mädchen 19, Total 43

Heilpädagogisches Zentrum Innerschwyz HZIGotthardstrasse 1266438 IbachTelefon 041 811 16 23 sekretariat@hzi.sz.ch www.hzi.sz.ch

Mitarbeiterinnen und MitarbeiterTagesschuleSandra Abegg, KlassenassistentinAgnes Albrecht, TherapeutinBrigitte Ambühl, KlassenassistentinBarbara Ardizzone, Rektorin Marlene Aschwanden, SchulsozialarbeiterinRegina Bosshard Vogel, FachlehrpersonAnita Bürgler, KlassenlehrpersonNorbert Bürgler, EinzelförderungMargrit Camenzind, FL SchwimmenMonika Camenzind, KlassenassistentinStefan Curiger, LogopädeAlexandra Ehrler, KlassenassistentinDoris Ehrler, KlassenassistentinRegula Elsener, KlassenlehrpersonLea Ferrera, KlassenlehrpersonManuela Föhn, ReligionslehrerinSteffi Föhn, SchulsekretärinMarlis Gisler, KlassenassistentinRaphaela Gisler, KlassenlehrpersonJürgen Grummel, KlassenassistentMira Haefelin, KlassenlehrpersonKarin Hagmann, KlassenassistentinHalie-Cara Heiss, ErgotherapeutinFabian Horat, BetriebsgehilfeJoana Horat ,PraktikantinNicolette Horat, Klassenassistentin

Myriam Hunziker, KlassenassistentinFranz-Dominik Imhof, Haus-/Anlagewart STVLucia Imlig, KlassenlehrpersonElly Iten, KlassenassistentinAjka Jakupovic, Mittagsdienst STVAlex Kälin, Betriebsgehilfe HauswartungMiriam Kaufmann, KlassenassistentinDoris Kym, LogopädinNadja Lamp, KlassenlehrpersonAlexandra Langenegger, KlassenassistentinAlexandra Lindauer, KlassenlehrpersonNicole Lüönd, KlassenassistentinKatrin Mada, KlassenlehrpersonChristian Mair, Haus-/AnlagewartSybille Marty, KlassenassistentinJudith Meier, HeilpädagoginSusanne Meier, KlassenassistentinEdith Mettler, Schulleiterin TSHedy Mettler, KlassenassistentinDavid Montandon, KlassenlehrpersonUrsi Neumann, RechnungsführerinRegula Pfyl, KlassenassistentinAlexandra Reichmuth, HeilpädagoginSteffy Rickenbacher, KlassenassistentinIda Röösli, KlassenassistentinEsther Schilter, FachlehrpersonAnita Schmidig, KlassenlehrpersonOlga Schnüriger, Fachlehrperson Schwimmen

Nadja Schönbächler, KlassenassistentinSara Schönenberger, ErgotherapeutinJamin Schürpf, ZivildienstleistenderMaya Schuler, KlassenassistentinMonika Schuler, KlassenassistentinVeronika Stalder, KlassenlehrpersonSandra Stockmann, Schulleiterin TSSimone Styger-Rickenbacher, KlassenlehrpersonZeliha Suljovic, MittagsdienstBrigitte Suter-Baumann, Klassen assistentin STVBeat Ulrich, KlassenlehrpersonCornelia Ulrich, KlassenassistentinIda Ulrich, KlassenassistentinRita Ulrich, KlassenassistentinVera Vergoossen Bloem, PhysiotherapeutinJanine Walker, KlassenlehrpersonAnnamengia Werro Betschart, Klassen assistentinIrène Zehnder, Klassenlehrperson

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Integrierte SonderschulungNadine Annen, Heilpädagogin ISRegula Arnold, Heilpädagogin ISPetra Barman, Heilpädagogin ISAndrea Baumann, Heilpädagogin ISJanine Betschart, Heilpädagogin ISCarla Boumiza, Heilpädagogin ISMichael Bütikofer, Heilpädagoge IS

Tanja Dettling, Heilpädagogin ISMonika Fassbind, Heilpädagogin ISMaya Geis, Heilpädagogin ISIlona Geisser, Heilpädagogin ISVera Goergen, HP IS, Schulleiterin ISBrigitta Hediger, Heilpädagogin ISKatrin Horn, Heilpädagogin ISClaudia Inderbitzin, Heilpädagogin ISMarie-Theres Kost, Heilpädagogin ISBarbara Kraft, Heilpädagogin ISRosa-Maria Kuhn, Klassenassistentin ISChristina Kündig, Heilpädagogin ISAstrid Löpping, Heilpädagogin ISRuth Lötscher, Heilpädagogin ISUrsina Michel, Heilpädagogin ISMaria Niedermann, Heilpädagogin ISAgnieszka Räber, Heilpädagogin ISDoris Schelbert, Klassenassistentin ISVreny Schuler, Heilpädagogin ISCorinne Sigg, Heilpädagogin ISRené Stalder, Heilpädagoge ISRené Staub, Heilpädagoge ISAriana Suter, Heilpädagogin STV ISKarin Suter, Heilpädagogin ISBettina Wittner, HP IS, Schulleiterin ISArabelle Woodtli, Heilpädagogin ISNadja Zberg, Heilpädagogin ISHelen Ziegler, Heilpädagogin IS STV

hzi Jahresbericht 2019/2020

Editorial

Liebe Leserinnen und Leser

Ein sehr spezielles Schuljahr neigt sich dem Ende zu. In den Bergen aufge-wachsen kann ich mich daran erinnern, dass ich als Kind infolge der extremen Lawinengefahr eine Woche die Schule nicht besuchen durfte. Das Grollen der zu Tale stürzenden Schneemassen und der starke Schneefall waren für mich damals eine grosse Bedrohung.

Fünfzig Jahre später bin ich wieder zu Hause eingeschlossen. Keine sichtbare Bedrohung ist auszumachen und trotz-dem ist nicht nur eine Region, sondern die ganze Welt im Ausnahmezustand: Corona – eine bizarre Situation.

Editorial 1/2

Für das Team des hzi fing die Arbeit damit erst richtig an. Uns beschäftigten Fragen wie: «Wie können wir nun un-sere besonders besonderen Schülerin-nen und Schüler weiter fördern?» «Wie soll ein Fernunterricht funktionieren?» «Wie erreichen wir nun unsere Kompass-ziele?» «Wie können die Familien unter-stützt werden?»

Der Mensch ist ein Lebewesen, das sich sehr schnell an Veränderungen anpas-sen kann. Ungeachtet der unfass baren Situation wurden die Lehrpersonen der Tagesschule und der Integrierten Sonderschulung schnell aktiv und ich durfte mit grosser Freude miterleben, wie viele kreative Ideen des Fernunter-richts entwickelt wurden. Der Kontakt zwischen Lehrpersonen und Eltern, Schülerinnen und Schüler war immer da – der Technik sei Dank.

Mit Rückblick auf das vergangene Schuljahr hat eine Aussage von Rainer Zech für mich einmal mehr an Bedeu-tung gewonnen:

«Die Organisation der Bedingungen von Bildung ist gelungen, wenn die Bildungseinrichtung alle ihre Abläufe und Strukturen auf die Unterstützung der Bildungsbedürfnisse der Lernen­den ausgerichtet hat und dabei selbst zu einer lernenden Organisation geworden ist.»

Ich wünsche Ihnen, liebe Leserinnen und Leser, viel Spass beim «Schmö-kern» in unserem neu «in shape» ge-brachten Jahresbericht 2019/2020.

Barbara ArdizzoneRektorin

Editorial 2/2 – hzi 2019/2020

hzi Jahresbericht 2019/2020

AktuellesVisualisierung des jurierten Siegerprojekts für den Neubau hzi

Lehrplan 21Seit Mai 2019 liegt die Fassung «An-wendung des Lehrplans 21 für Schü-lerinnen und Schüler mit komplexen Behinderungen in Sonder- und Regel-schulen» vor. Mit diesem Instrument wird der Lehrplan 21 nun Schritt für Schritt in den Heilpädagogischen Zen-tren des Kantons Schwyz eingeführt und umgesetzt.

In den Förderplänen für Schülerinnen und Schüler mit komplexen Behinde-rungen der Tagesschule werden oft nur Förderschwerpunkte festgelegt. In den nächsten Jahren sind die Heilpä-dagoginnen und Heilpädagogen des hzi gefordert, die Förderschwerpunkte auf die Fächer (wie dies auch in der Inte grierten Sonderschulung passiert) zu erweitern, um den im Lehrplan 21 festgehaltenen Bildungsauftrag umzu-setzen.

Medien und InformatikIm vergangenen Schuljahr hat sich eine Projektgruppe dem «Leitfaden für den Umgang mit iPads im Unterricht» beschäftigt.

Die Arbeit der Gruppe wird im folgenden Schuljahr durch eine Projektgruppe Medien und Informatik weitergeführt. Ziel ist es, den Leitfaden einzuführen, umzusetzen und die technischen Mög-lichkeiten in der Tagesschule des hzi zu optimieren.

Schulergänzende Betreuung SeBDie Schulergänzende Betreuung wur-de im August 2019 erstmals im hzi angeboten. Leider war das Interesse der Eltern so klein, dass keine Gruppe aufgebaut werden konnte.

Im Herbst 2020 wird es nochmals ein Angebot geben. Bei wenigen Anmel-dungen wird die Tagesschule auch eine Version SeB light anbieten.

NeubauDie mit Abstand tollste Neuigkeit ist, dass unser Neubau hzi in greif bare Nähe rückt.

Am 23. Juni 2020 hat der Regierungs-rat den Vorschlag der Jurierungsgrup-pe bestätigt. Nun steht der Umsetzung nichts mehr im Wege.

Die Schülerinnen und Schüler, aber auch das Personal der Tagesschule freuen sich sehr über diese positive Entwicklung und können es kaum er-warten, die «Schachteln» zu packen.

Barbara ArdizzoneRektorin

Aktuelles 2/2 – hzi 2019/2020

hzi Jahresbericht 2019/2020

Eine einzigartige Perle

«Jeder schöne Augenblick ist eine Perle, die wir auf die Kette unseres Lebens fädeln. Und jeder Glücks­moment, den wir geniessen, macht unsere Kette ein kleines bisschen kostbarer.»

Mit diesem Spruch von Jochen Mariss und einer Muschel mit Perle haben wir das Schuljahr 2019/2020 gestartet.

Während des Schuljahres sind uns viele farbige, schöne, echte und ehrli-che Perlen begegnet!

Ein wichtiges Thema war sicher der Lehrplan 21, mit dem wir uns immer wieder auseinandergesetzt haben; an einem spannenden Weiterbildungstag, bei verschiedenen Videosequenzen, beim Texte lesen oder einfach beim Navigieren in den Grundlagen des Lehrplans 21.

So sind bereits einige Perlen gesichtet worden, andere sind noch verborgen und verschlossen. Wir bleiben dran und setzen alles daran, neue Perlen zu entdecken.

Die Klassenassistentinnen und Klas-sen assistenten haben die vierteilige Weiter bildung und den Online-Kurs 1x1 in Heilpädagogik abgeschlossen. Dabei konnten sie sich viel neues Wissen aneignen und viele wertvolle Perlen entdecken.

Auch das Arbeiten in den Projektgrup-pen und in der Steuergruppe hat dem hzi viele Perlen beschert. Projekte wur-den angegangen, Konzepte geschrie-ben und neue Themen erarbeitet.

Tagesschule 1/2

Ein Highlight war sicher unser Team an-lass in Einsiedeln, welcher unter toller Leitung der Steuergruppenmitglieder organisiert und durchgeführt wurde. Dieser Anlass war eine echte Perle der Teamzusammengehörigkeit.

Der Fernunterricht während der Co-rona virus-Zeit war für alle Beteiligten eine grosse Herausforderung. Doch es gab auch Perlen der Freude, muntere und vor allem lehrreiche Momente, so-wohl für die Schülerinnen und Schüler wie auch für die Lehrpersonen. Die di-gitale Welt wurde uns allen etwas näher gebracht, wir lernten damit umzugehen und profitierten von der Technik.

Unsere Homepage www.hzi.sz.ch zeigt viele Perlen der Schülerleistungen aus der Coronavirus-Zeit.

Sandra Stockmann und Edith MettlerSchulleiterinnen Tagesschule

Tagesschule 2/2 – hzi 2019/2020

hzi Jahresbericht 2019/2020

Individualität, Entwicklung und Improvisation

In der Integrierten Sonderschulung konnten wir im Sommer 2019 mit 47 Schülerinnen und Schülern ins neue Schuljahr starten. Zur Begleitung und Unterstützung der Schülerinnen und Schüler hatten wir ein Team von 36 professionellen und innovativen Mitar-beiterinnen und Mitarbeitern. Wir un-terstützten an 14 Schulorten Schüle-rinnen und Schüler mit einer geistigen oder körperlichen Beeinträchtigung vom ersten Kindergartenjahr bis in die Oberstufe.

Integrierte Sonderschulung 1/2Zeichnungsarbeit einer 5. Klässlerin

Die Schulorte haben ihre eigene Identi-tät und wir erleben die Zusammenarbeit mit den Schulleiterinnen und Schullei-tern vor Ort als sehr bereichernd.

Genauso abwechslungsreich sind die Schülerinnen und Schüler mit ihren ganz individuellen Potenzialen und Bedürfnissen. Wir freuen uns über die erfolgreichen Integrationen und dass drei Jugend-liche eine Arbeits-stelle im ersten Arbeitsmarkt fin-den konnten. Un-ser Ziel ist es, die Schülerinnen und Schü ler zu un-terstützen, damit sie ein eigenstän-diges und selbst-bestimmtes Leben führen können.

Wir sind gemeinsam auf dem Weg und im Austausch zu Visionen von gutem und wirksamem Unterricht. Nachhal-tige Entwicklungen in Bezug auf den Lehrplan 21 setzen wir um. Mit der Einführung der Ergänzungen für die Sonderpädagogik werden wir uns als nächsten Schritt eingehend beschäf-tigen.

Der Fernunterricht war auch für uns eine grosse Herausforderung. Von den Kindern und Jugendlichen war ein ho-hes Mass an Eigenverantwortung und Selbstantrieb erforderlich. Es war er-staunlich, wie die Heilpädagoginnen und Heilpädagogen in dieser neuen Si-tuation improvisiert und kreative Ideen erarbeitet haben.

Vermutlich werden auch in Zukunft be-währte Arbeitsformen aus dieser Zeit weiter angewendet.

Wir freuen uns, die Schülerinnen und Schüler, Eltern und Fachpersonen auf dem Weg der Schulzeit begleiten und unterstützen zu können.

Danke für die vertrauensvolle Zusam-menarbeit.

Vera Goergen und Bettina WittnerSchulleiterinnen Integrierte Sonderschulung

Integrierte Sonderschulung 2/2 – hzi 2019/2020 Fernunterricht Lockdown 2020

hzi Jahresbericht 2019/2020

Lerngruppen

Eingangsstufe ESMit den fünf tierischen Freunden sind wir mit dem Motto «Einer für alle – alle für einen» auf den Weg gegangen.

Wir haben mit Max Maus, Fido Frosch, Molli Maulwurf, Ivan Igel und Anni Amsel zusammen unsere Stärken und Schwächen kennengelernt. Gemein-sam haben wir auf diesem Weg Neues entdeckt. Wir konnten arbeiten, spie-len, basteln, kochen, essen, lachen, schwimmen, in den Wald gehen und somit unsere Fähigkeiten ausbauen.

Grosses Augenmerk haben wir in diesem Schuljahr darauf gerichtet, Freundschaften zu knüpfen und zu pflegen.

Unterstufe USDie Unterstufe begegnete in diesem Schuljahr Upps vom Planeten Maxnix. Dieser grüne Ausserirdische begleitete uns durchs Jahr.

Für Upps war es schwierig, die Re-geln der Erde und die der Schule zu begreifen. Also lernte er mit und von uns diese Regeln für ein gutes Mitei-nander. Upps zeigte uns im Gegenzug das Weltall, die Planeten und Sterne. Wir bastelten eine tolle Rakete und be-suchten das Planetarium.

Eine gesunde Ernährung, Bewegung und Hygiene sind Themen, die für Upps auch neu waren. Das 1.80 m grosse Skelett Skelettino erklärte uns, was in diesen Bereichen wichtig ist und wie unser Körper funktioniert.

Lerngruppen 1/2

Mittelstufe MSNatur pur! Wir und die Natur sind ein-zigartig und verschieden! Mit dem Song von Andrew Bond: «Meh i de Natur» stieg die MS stimmgewaltig und stim-mungsvoll in ihr Jahresthema ein.

Monatlich erlebten wir die Verände-rungen der Natur auf unserem Na-turrundgang und hielten den Wandel fotografisch fest. Das Sammeln und Vergleichen der entdeckten Naturma-terialien war ein fester Bestandteil un-serer Erkundungen. Wir beschäftigten uns mit dem Schutz der Natur, Abfall-verminderung und Recycling.

Die Jahreszeiten feierten wir mit vier Feuerritualen: Nebst den über dem Feuer gebratenen Köstlichkeiten wie Schlangenbrot oder Popcorn gehörte der Wakatukuali-Tanz zum festen Ri-tual.

Oberstufe OSGanz nach dem Jahresmotto der Ober-stufe machten wir uns auf, in vergan-gene Zeiten zu reisen.

Wir entdeckten sowohl im Sauriermu-seum Aathal wie auch im Unterricht die Urzeitechsen.

Alte Bügeleisen, Bettflaschen und das Waschen wie vor 100 Jahren lernten wir am Waschtag kennen.

Legionäre, Gladiatoren, Zahlen und Spiele aus der römischen Zeit faszinier-ten uns. Wir legten uns die Tunika und Toga um, setzten Helme auf und pro-bierten Speis und Trank wie zu Zeiten im alten Rom.

Unsere eigenen Lebensgeschichten stellten wir uns gegenseitig mit einem persönlichen Zeitstrahl vor.

Der Blick zurück hat uns bereichert.

Anschlussstufe ASKraft, Ausdauer und gutes Handge-schick forderte der Arbeitseinsatz im Ziegeleimuseum Cham. Bei herbstli-cher Witterung reinigten, sortierten und lagerten wir unter kundiger Anleitung des Museumspersonals Mobiliar und Material für die Winterpause ein.

Unvergesslich bleiben die vier Koch-projekthalbtage mit der Klasse Sek 2 der MPS Rubiswil. Teamarbeit stand im Mittelpunkt. Beim Kochen und ge-meinsamen Essen war viel Wertschät-zung und Wohlwollen unter den Schü-lerinnen und Schülern zu spüren.

Lehrreich waren die ÖV-Touren mit Bus und Zug. Den Fahrplan lesen, Zeit-pläne erstellen und Fahrkarten lösen mussten geübt werden. Die Orientie-rung auf den Bahnhöfen und unerwar-tete Zwischenfälle (wie zum Beispiel Verspätungen) verlangten von allen viel Selbständigkeit und Mut. Das erfolgrei-che Absolvieren der geplanten Tour, al-lein oder zu zweit, war dann ein echter Höhepunkt. Lerngruppen 2/2 – hzi 2019/2020

hzi Jahresbericht 2019/2020

Schulentwicklung

Unterstützte KommunikationMit der Umstellung zur PORTA-Ge-bärdensammlung und zur Metacom- Pikto gramm-Sammlung setzen wir neue Stan dards.

Nach einer Weiterbildung für das Per-sonal und einem Input für die Erzie-hungsberechtigten, üben wir nun jede Woche drei neue Gebärden und setzen sie im Alltag mit den Schülerinnen und Schülern ein. An den gemeinsamen Starts nach den Ferien rappen wir ge-meinsam – natürlich mit Gebärden.

Unsere Schülerinnen und Schüler orien tieren sich anhand von Metacom- Symbolen zum Beispiel in Abläufen, Zeiten und Orten. Unsere Infowand im Eingangsbereich der Tagesschule ist ein Paradebeispiel dafür.

ElternarbeitDie Projektgruppe Elternarbeit beschäf-tigt sich mit der Beziehung zwischen Elternhaus und Schule.

Mit dem neu gegründeten Elternforum hzi treffen wir uns ein- bis zweimal im Jahr zu Sitzungen, um gemeinsame Anlässe zu besprechen und Anliegen auszutauschen.

Ein weiteres Projekt unserer Gruppen-arbeit betraf in diesem Schuljahr die Erarbeitung eines Instrumentes, um den Eltern die verschiedenen Entwick-lungsverläufe der Schülerinnen und Schüler aufzeigen zu können.

In Zusammenarbeit mit der Hochschu-le für Heilpädagogik Zürich (HfH) soll, abgestützt auf den Lehrplan 21, ein Arbeitsinstrument entstehen, welches die entscheidenden Schlüsselkompe-tenzen für eine gute Anschlusslösung nach der Schulzeit aufzeigt.

Schulentwicklung 1/2

Projektgruppe iPadVor eineinhalb Jahren erhielten wir den Auftrag, einen Leitfaden zur iPad-Nut-zung in der Tagesschule des hzi zu er-stellen.

Die Grundlage unserer Arbeit bildete eine Umfrage bei den Lehrpersonen zum Einsatz der iPads im Unterricht. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Tablets auf allen Stufen rege genutzt und geschätzt werden.

Als Bildungsinstitution setzen wir uns zum Ziel, den Schülerinnen und Schülern Nutzungskompetenzen, das Erkennen von Gefahren und den kriti-schen Umgang mit Informationsquel-len näher zu bringen. Dies ist auch beim Gebrauch von Smartphones und Computern von grosser Bedeutung.

SteuergruppeAm Kickoff-Tag im August 2019 hat sich das Team der Tagesschule Ge-danken zur persönlichen Traumschule gemacht. Die konkreten Vorstellun-gen wurden in Form von Placemats in Gruppen gesammelt und dem Team vorgestellt.

Im Jahresverlauf gestalteten die Schü-lerinnen und Schüler fantasievolle Bil-der zu ihrer eigenen Traumschule für den Eingangsbereich.

Nach dem ersten Leitfaden «Stand-ort- und Zeugnisgespräche» wurde der zweite Leitfaden zum Thema Schüler-dokumentation-Übergabegespräche erarbeitet. Diese Papiere halten die Handhabung und Organisation der Ab-läufe fest. Ein besonderes Augenmerk erhielt die Gestaltung der neuen Lern-biografie.

Eine einzigartige Perle für das hzi-Team war der Team-Nachmittag in Einsie-deln. Rita Kälin, Regieassistentin, er-möglichte einen wertvollen Einblick ins «Grosse Welttheater» und in die Arbeit der Theaterpädagogik. Die interessan-te Führung durch die Klosterbibliothek brachte die hzi-Mitarbeitenden in re-gen Austausch.

Schulentwicklung 2/2 – hzi 2019/2020

hzi Jahresbericht 2019/2020

Ausblick

Bis im Sommer 2022 soll der Neubau des hzi an der Gotthardstrasse fertigge-stellt sein. In den nächsten zwei Jahren werden nebst dem obligaten Unterricht für das ganze hzi-Team noch viele pla-nerische Aufgaben anstehen.

Wie schon anfangs im Jahresbericht erwähnt, steht die Umsetzung des Lehrplans 21 in den nächsten Jahren im Vordergrund.

Zu diesem Zweck wurde kantonal eine Projektgruppe Lehrplan 21 gebildet. Sie setzt sich aus Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des HZA (Heilpädagogi-sches Zentrum Ausserschwyz) und des hzi (Heilpädagogisches Zentrum Inner-schwyz) zusammen.

Mit der kompetenten Beratung durch Roman Manser von der Heilpädago-gischen Hochschule Zürich wird ein Fahrplan für die Umsetzung erarbeitet und in Absprache mit dem Rektorat und dem AVS (Amt für Volksschulen und Sport) umgesetzt.

Um die individuellen Bedürfnisse des hzi-Teams zu erfassen und in die Grup-pe einzubringen, wurde neu eine in-terne Qualitätsgruppe Lehrplan 21 hzi gegründet.

Mit tatkräftiger Unterstützung des El-ternforums konnte Ende Schuljahr eine neue, geeignetere Lösung für den Mit-tagstisch der Tagesschule gefunden werden.

Ab August 2020 wird die Verpflegung durch das Alterszentrum Rubiswil übernommen. Dieses stellt uns hierfür den Mythensaal zur Verfügung. Das hat zur Folge, dass der Stundenplan wieder an die ehemaligen Schulzeiten angepasst werden kann und die zu-sätzliche Transportsituation – die nicht nur einfach war – wegfällt.

Wir freuen uns über diese nachbar-schaftliche Hilfe sehr.

Barbara ArdizzoneRektorin

Siegerprojekt Neubau hzi

hzi Jahresbericht 2019/2020

Dank

Auch in diesem Schuljahr haben uns wieder viele Einzelpersonen, Vereine und Firmen finanziell oder materiell unter stützt.

Wir möchten an dieser Stelle allen ganz herzlich danken!

Gönner und Sponsoren01.08.2019 – 31.07.2020

Albers & Co. AG, ZürichAnonyme SpendeBAER AG, KüssnachtBetschart Josef und Pia, MuotathalBetschart Thomas GmbH, RickenbachBSS Architekten AG, SchwyzEvang.-ref. Kirchgemeinde, OberarthFöhn Josef, SchwyzJahrgänger 1933, IbachMythen Center Schwyz, IbachRotary Club Schwyz-Mythen, SchwyzSalato Marie-Therese, IbachSparkasse Schwyz, SchwyzSt. Nikolaus Guthirt, SteinhausenStuder Jürg und Heidi, ZugUlrich Albin GmbH, RothenthurmVerein s‘Chlefele läbt, SchwyzZlatanov Lazar, Schwyz

Diverse Einzahlungen für das Projekt «Spielplatz Neubau Heilpädagogisches Zentrum Innerschwyz» im Gedenken an Adrian Vogel-Bosshard sel.

Mit dem Spendengeld werden Schul-aktivitäten, Angebote oder Einrichtun-gen zugunsten der Schülerinnen und Schüler des hzi finanziert; zum Beispiel Beiträge an Exkursionen, Schulreisen, Schulanlässe, ergänzende Förderan-gebote wie heilpädagogisches Reiten, Spiel- oder Therapiegeräte u.v.m.

Heilpädagogisches Zentrum Innerschwyz HZIGotthardstrasse 1266438 IbachTelefon 041 811 16 23 sekretariat@hzi.sz.ch www.hzi.sz.ch