Akademisierung in der Frühpädagogik? Eine Perspek7ve? • Bildungspläne • Qualitätssicherung • Netzwerke und Kooperationen • Konzeptionsentwicklung • Inklusive und partizipative Konzepte • Individuelle Begleitung frühkindlicher Bildungsprozesse • Professionalisierung und Qualifizierung • PISA • Forderung nach Bildungsqualität • Bedarfsgerechter Ausbau von Kindertageseinrichtungen • Qualitätsentwicklung in der KiTa Pädagogisches Anforderungsproﬁl im Arbeitsfeld KiTa GesellschaBspoli7sche Entwicklungen • Entwicklung einer Forscherfrage • Literatur- und Internetrecherche • Kontakte knüpfen • Expertenbefragung • Entwicklung eines Forscherposters • Dokumentations- erstellung • Hypothesen- formulierung ? Hypothesen Perspek7ven im Arbeitsfeld KiTa • Nur akademisierte Fachkräfte erfüllen die Anforderungen in der Frühpädagogik ! • Ohne Akademisierung der Fachkräfte mangelt es an Qualität und Profil in der KiTa ! • Mit Akademisierung gewinnt das frühpädagogische Berufsfeld Aufwertung und Anerkennung! • Durch Akademisierung der pädagogischen Fachkräfte ergeben sich neue Perspektiven im Arbeitsfeld KiTa ! Forschungsdesign Literatur: C.Speth, Akademisierung der Erzieherinnenausbildung, 2011, http://www.weiterbildungsinitiative.de, http://www.nifbe.de , http://www.aktionsrat-bildung.de/fileadmin/Dokumente Gutachten_Professionalisierung_in_der_Fruehpaedagogik.pdf Foto: http://www.oldskoolman.de/bilder K.Kropmanns. P. Meves, H.Röhr. K. Schwalbe Stand Juni 2012 Sonntag, 17. Juni 12

Akademisierung-in-der-Frühpädagogik? EinePerspekve? · • Ohne Akademisierung der Fachkräfte mangelt es an Qualität und Profil in der KiTa ! • Mit Akademisierung gewinnt das

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Page 1: Akademisierung-in-der-Frühpädagogik? EinePerspekve? · • Ohne Akademisierung der Fachkräfte mangelt es an Qualität und Profil in der KiTa ! • Mit Akademisierung gewinnt das

Akademisierung in der Frühpädagogik?Eine Perspek7ve?

• Bildungspläne• Qualitätssicherung• Netzwerke und Kooperationen• Konzeptionsentwicklung• Inklusive und partizipative Konzepte• Individuelle Begleitung frühkindlicher

Bildungsprozesse• Professionalisierung und Qualifizierung

• PISA• Forderung nach Bildungsqualität• Bedarfsgerechter Ausbau von

Kindertageseinrichtungen• Qualitätsentwicklung in der KiTa

Pädagogisches Anforderungsprofil im Arbeitsfeld KiTa

GesellschaBspoli7sche Entwicklungen

• Entwicklung einer Forscherfrage

• Literatur- und Internetrecherche

• Kontakte knüpfen

• Expertenbefragung

• Entwicklung eines Forscherposters

• Dokumentations- erstellung

• Hypothesen- formulierung

? Hypothesen

Perspek7ven im Arbeitsfeld KiTa • Nur akademisierte Fachkräfte erfüllen die Anforderungen in der Frühpädagogik !• Ohne Akademisierung der Fachkräfte mangelt es an Qualität und Profil in der KiTa !• Mit Akademisierung gewinnt das frühpädagogische Berufsfeld Aufwertung und Anerkennung!• Durch Akademisierung der pädagogischen Fachkräfte ergeben

sich neue Perspektiven im Arbeitsfeld KiTa !

Forschungsdesign

Literatur: C.Speth, Akademisierung der Erzieherinnenausbildung, 2011, http://www.weiterbildungsinitiative.de, http://www.nifbe.de , http://www.aktionsrat-bildung.de/fileadmin/Dokumente Gutachten_Professionalisierung_in_der_Fruehpaedagogik.pdf Foto: http://www.oldskoolman.de/bilder K.Kropmanns. P. Meves, H.Röhr. K. Schwalbe Stand Juni 2012

Sonntag, 17. Juni 12