Akademisierung  in  der  Frühpädagogik?Eine  Perspek7ve?

• Bildungspläne• Qualitätssicherung• Netzwerke und Kooperationen• Konzeptionsentwicklung• Inklusive und partizipative Konzepte• Individuelle Begleitung frühkindlicher

Bildungsprozesse• Professionalisierung und Qualifizierung

• PISA• Forderung nach Bildungsqualität• Bedarfsgerechter Ausbau von

Kindertageseinrichtungen• Qualitätsentwicklung in der KiTa

Pädagogisches  Anforderungsprofil  im  Arbeitsfeld  KiTa

GesellschaBspoli7sche  Entwicklungen

• Entwicklung einer Forscherfrage

• Literatur- und Internetrecherche

• Kontakte knüpfen

• Expertenbefragung

• Entwicklung eines Forscherposters

• Dokumentations- erstellung

• Hypothesen- formulierung

?  Hypothesen

                           Perspek7ven  im                              Arbeitsfeld  KiTa             • Nur akademisierte Fachkräfte erfüllen die Anforderungen in der Frühpädagogik !• Ohne Akademisierung der Fachkräfte mangelt es an Qualität und Profil in der KiTa !• Mit Akademisierung gewinnt das frühpädagogische Berufsfeld Aufwertung und Anerkennung!• Durch Akademisierung der pädagogischen Fachkräfte ergeben

sich neue Perspektiven im Arbeitsfeld KiTa !

     Forschungsdesign

Literatur: C.Speth, Akademisierung der Erzieherinnenausbildung, 2011, http://www.weiterbildungsinitiative.de, http://www.nifbe.de , http://www.aktionsrat-bildung.de/fileadmin/Dokumente Gutachten_Professionalisierung_in_der_Fruehpaedagogik.pdf Foto: http://www.oldskoolman.de/bilder K.Kropmanns. P. Meves, H.Röhr. K. Schwalbe Stand Juni 2012

Sonntag, 17. Juni 12