Kanton St.Gallen Bildungsdepartement BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Herbst 2014

Französisch: Korrekturanleitung Teil A Hörverstehen A) Olivier (Olivier spricht über die Beziehung zu seinen Eltern) Je m'appelle Olivier et j'ai seize ans. J'habite chez mes parents et nous avons un bon rapport. Mes parents me donnent beaucoup de liberté, je peux par exemple sortir le soir pour aller en ville. Je m'entends très bien avec mon père car il est compréhensif et patient. Je peux lui parler de tout et de rien, même de mes problèmes. Il me comprend toujours. Malheureusement, je ne le vois pas trop parce qu'il travaille toute la journée et il doit souvent travailler le week-end aussi. La plupart du temps je m'entends bien avec ma mère mais elle est quelquefois très sévère. De temps en temps il y a aussi des disputes. Nous nous disputons à cause de mes notes scolaires. Elle veut que je travaille plus dur que mes camarades de classe et que j'obtienne toujours les meilleures notes de la classe. Pourtant, ça ne m'intéresse pas. B) Oliviers Mutter (Oliviers Mutter spricht über das Bild, das sie von ihrem Sohn hat) Moi, je trouve que mon fils ne travaille pas assez pour l’école. Il pourrait écrire de meilleures notes, certes, mais actuellement il préfère sortir pour rencontrer ses copains. Je suis prof de biologie au lycée cantonal et je connais bien les dangers liés à la promotion. Notre fils pense qu’il suffit d’avoir une note suffisante pour arriver à la maturité. Il ne veut pas comprendre que le travail au dehors des cours, faire les devoirs, constitue de la valeur ajoutée, surtout quand il s’agit de se préparer pour des études, plus tard. Je lui répète chaque fois que, pour faire des études, il faut aussi savoir très bien s’organiser et évidemment bien gérer sa planification d’études. Mais Olivier, il ne m’écoute pas. Actuellement, le seul intérêt, c’est son travail au forum des jeunes. C) Oliviers Vater (Oliviers Vater spricht über Olivier und seine aktuellen Probleme) Olivier est encore très jeune, en plus, il est fils unique. C’est pourquoi ma femme et moi, on exige parfois beaucoup trop de lui. Nous voulons qu’il termine l’école cantonale avec de très bonnes notes. Nous comprenons qu’il veuille sortir avec ses copains, mais parfois il exagère. Le soir, je ne quitte pas mon bureau avant huit heures, ainsi, quand je rentre, Olivier est déjà parti. C’est dommage, je sais qu’il aime parler de tout et de rien avec moi, mais à vrai dire, je crois que ma femme et moi, on veut trop. Un jeune comme notre fils, il doit lui-même savoir ce qu’il veut réaliser dans sa vie. Nous, on est là seulement pour lui garantir un encadrement le plus correct possible. En plus, il s’engage pour une bonne chose, il passe pratiquement chaque soirée au forum.

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Korrektur / Bewertung

Bewertet wird der Inhalt. Die Orthographie wird nicht bewertet. Die unten aufgeführten Antworten können auch anders formuliert sein, wichtig ist die inhaltliche Übereinstimmung. Multiple Choice: Überzählige Kreuze als Fehler abziehen.

Kreuze die richtige Antwort an und beantworte die Fragen auf Deutsch.

A) Olivier 1. Was für eine Beziehung (rapport) hat Olivier zu seinen Eltern? (1 Punkt)

eine gute Beziehung

eine sehr gute Beziehung

eine recht gute Beziehung

2. Was darf Olivier oft tun? (1 Punkt)

abends zu Hause faulenzen

in die Stadt shoppen gehen

abends ausgehen

3. Worüber spricht Olivier mit seinem Vater? (1 Punkt)

über alles / auch richtig: über seine Probleme

4. Wieso sieht er seinen Vater selten? Nenne zwei Gründe. (2 Punkte)

Er arbeitet den ganzen Tag. Er arbeitet oft auch am Wochenende.

5.

Weshalb streitet sich Olivier ab und zu mit seiner Mutter?

Nenne zwei Gründe.

wegen seiner Noten / Olivier soll die besten Noten haben Olivier soll sich mehr einsetzen / mehr arbeiten

(2 Punkte)

B) Oliviers Mutter

6. Was macht die Mutter, wenn sie nicht zu Hause ist? (1 Punkt)

Sie arbeitet auf einem Biohof.

Sie studiert Biologie.

Sie unterrichtet Bio.

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7. Die Mutter spricht von Mehrwert (valeur ajoutée).

Was meint sie damit?

(1 Punkt)

die Schulnoten des Sohnes

die Hausaufgaben des Sohnes

die Fächer des Sohnes

8. Was müsste Olivier verstärkt tun, damit er später studieren kann? (1 Punkt)

Sich besser organisieren / besser planen 9. Hör gut zu: Was ist das einzige, wofür sich Olivier tatsächlich

interessiert?

(1 Punkt)

le forum des jeunes

l’effort de l’homme jeune

le fort déjeune

C) Oliviers Vater

10. Der Vater findet, dass er und seine Frau manchmal zu viel von

Olivier verlangen.

(1 Punkt)

wahr

falsch

nicht erwähnt

11. Der Vater glaubt, dass Olivier nicht gerne über seine Probleme

spricht.

(1 Punkt)

wahr

falsch

nicht erwähnt

12. Was ist für Olivier - gemäss seinem Vater – wichtig für seine

Zukunft?

(1 Punkt)

wissen, was er will (in seinem Leben) 13. Was macht Olivier praktisch jeden Abend? (1 Punkt)

Er arbeitet für eine Gage.

Er engagiert sich für eine gute Sache.

Er jobbt im Filmforum.

Total Teil A: 15 Punkte

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Teil B Textverständnis Lies den Text und betrachte die Fotos auf dem beiliegenden Textblatt. I. Der Text besteht aus 6 Abschnitten.

Du hast 7 Untertitel zur Auswahl. Schreibe die Zahl des passenden Abschnitts in die Spalte rechts. Achtung: Ein Untertitel bleibt übrig.

Untertitel Abschnitt

Les chiens apprennent des tours. 3

Sa jeunesse: son amour pour les gros chiens 4

Un gros chien peluche x

« Pour moi, c’est le paradis d’être avec les chiens. » 2

Au col du Grand Saint-Bernard 1

Préparation pour la promenade 6

Apprendre à garder les chiens 5

Pro richtige Antwort 1 Punkt 6 Punkte II. Beantworte folgende Fragen auf Deutsch (Stichworte genügen).

1. Warum hat Carine den Film „Beethoven“ so oft gesehen? (1 Punkt)

Weil ein Bernhardiner die Hauptrolle darin spielt. 2. Nenne zwei Arbeiten, die Carine frühmorgens ausführt. (2 Punkte)

Sie reinigt die Hundeboxen. (1 Punkt) / Sie führt die Hunde aus dem Zwinger. (1 Punkt) / Sie bringt die Hunde an verschiedene Orte nach draussen. (1 Punkt) / Sie füttert die Hunde. (1 Punkt) (zwei von diesen vier Elementen sind verlangt)

3. Die Hunde lernen bei der Hundeführerin Pirouetten zu drehen. Welche drei anderen Tricks

haben sie auf Lager? (3 Punkte)

a) ein verstecktes Objekt in einem Schrank finden (1 Punkt) b) PET und Papier trennen (1 Punkt) c) versteckte Biskuits finden (1 Punkt) 6 Punkte

5 5

III. Kreuze die richtige Antwort an.

Ja Nein

Nicht erwähnt

1. Carine Roulet hat früher bereits eine Lehre als Gärtnerin

gemacht.

2. Du kannst die Bernhardiner das ganze Jahr durch auf

dem Pass besichtigen.

3. Die Hunde erhalten alle eine eigene Zahnbürste.

4. Carine kam früher nach Zermatt um zu wandern.

5. Die junge Frau hat an einer Messe die Informationen für

ihre Lehrstelle erhalten.

6. Dank der Hunde ist Carine viel gelassener im Umgang

mit Touristen geworden.

Pro richtig angekreuztes Feld ½ Punkt 3 Punkte

Total Teil B: 15 Punkte

6 6

Teil C Wortschatz I. Dans la nature

Les loisirs

Note cinq verbes d’activités que tu trouves sur la photo. 1. nager, plonger

2. bronzer, descendre, monter

3. faire du ski, skier

4. faire du VTT, tomber

5. faire la queue

Dans les montagnes Écris cinq noms qui se trouvent sur la photo (avec l’article indéfini au singulier). 6. un nuage, un sommet

7. un pré, une vallée

8. une vache

9. une montagne, une colline

10. une forêt, un sapin, un arbre

Pro richtige Antwort ½ Punkt 5 Punkte

7 7

II. Coche la bonne variante. Kreuze die richtige Variante an.

1. Pendant la récréation, je prends le déjeuner. Le soir, je prends le déjeuner. A midi, je prends le déjeuner. 2. Ma grand-mère est la tante de mon père.

Ma grand-mère est le mari de mon grand-père. Mon grand-père est aussi le grand-père de mon cousin.

3. En hiver, les gens portent souvent un éclair.

En hiver, les gens portent souvent une écharpe. En été, les gens portent souvent des gants.

4. Cette maison a quatre pièces.

Le toit de cette maison est au rez-de-chaussée. La cave de cette maison est au troisième étage.

5. Qui a payé la fracture ?

Qui a payé l’addition ? Qui a payé la division ?

6. Politesse, c’est une profession intéressante.

Bricoleur, c’est une profession intéressante. Boulanger, c’est une profession intéressante.

7. Le médecin a mis le plâtre au patient.

Le médecin a mis la foulure au patient. Le médecin a mis la douleur au patient.

Pro Fehler 1 Punkt Abzug 5 Punkte III. Écris les mots qu‘il faut. Vervollständige mit dem passenden Wort.

1. Le pharmacien donne un bon conseil au client : Ne buvez pas trop d’alcool.

2. Le sommet est la partie la plus haute d’une montagne.

3. A la gare, on peut aller au guichet des renseignements pour avoir des informations.

4. Le jus de pomme est une boisson sans alcool.

5. François a une bonne idée : Il propose de faire un tour à bicyclette.

Pro richtige Lösung 1 Punkt (Pro Form- oder Orthographiefehler ½ Punkt Abzug) 5 Punkte

Total Teil C: 15 Punkte

8 8

Teil D Grammatik I. Pose des questions avec « est-ce que » qui se réfèrent à la partie soulignée. Formuliere Fragen mit « est-ce que », welche sich auf den unterstrichenen Teil beziehen.

Exemple : J’ai trouvé le film très mauvais.

Comment est-ce que tu as trouvé le film ?

1. La bourse ouvre à 10 heures.

A quelle heure / Quand est-ce que la bourse ouvre ? 2. Sylvie rentre à la maison parce qu’il fait froid.

Pourquoi est-ce que Sylvie rentre à la maison ? 3. Non, mes parents ne me permettent pas de sortir ce soir.

Est-ce que tes parents te permettent de sortir ce soir ? (andere sinnvolle Lösungen möglich)

4. Depuis l’année dernière, il passe son temps libre à bricoler.

Depuis quand est-ce qu’il passe son temps libre à bricoler ? 5. Le nez me fait très mal.

Qu’est-ce qui te fait très mal ?

Pro richtige Frage 1 Punkt 5 Punkte Pro Fehler ½ Punkt Abzug

II. Corrige et écris toute la phrase. Korrigiere und schreibe den ganzen Satz. Pro Satz kommen zwei Fehler vor.

1. Cette jupe bleue est plus longue que la jupe noire.

2. Le livre ? - Je l’ai pris.

3. Quand tu as le rhume, tu te mouches souvent.

4. Le matin, nous jouons de la flûte.

5. A la maison, tu portes des pantoufles.

Pro richtigen Satz 1 Punkt. Pro Fehler ½ Punkt Abzug. 5 Punkte

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III. Complète la phrase avec le pronom juste et avec la forme verbale qui convient. Vervollständige mit dem richtigen Pronomen und schreibe die richtige Verbform. Exemple : A quelle heure est-ce que vous prenez le bus ? Nous le prenons à 10 heures. 1. Est-ce que tu as oublié ton livre de français ? Oui, je l’ai oublié à la maison. 2. Laure et Antoinette veulent faire un film. Elles veulent / vont le montrer vendredi soir à leurs copains. 3. Est-ce que vous avez écrit à vos parents ? Non, nous ne leur avons pas écrit. 4. Est-ce que Marianne a invité Bruno ? Oui, je crois qu’elle l’a invité. 5. Est-ce qu’ils ont donné le cadeau à leur grand-mère ? Non, ils ne lui ont pas donné le cadeau. Pro richtigen Satz 1 Punkt 5 Punkte

Pro Fehler ½ Punkt Abzug Total Teil D: 15 Punkte

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Teil E Freie Textproduktion En retard Luc fait une promenade avec le chien de la famille. Il est parti à 16 heures. Il est déjà 18 heures. Il n’est pas encore rentré. Les parents attendent avec le dîner. Qu’est-ce que Luc raconte quand il rentre enfin à 19h30 ? Raconte au passé composé. Satzlänge und abwechslungsreiche Ausdrucksweise werden berücksichtigt. Textlänge mindestens 80 Wörter. Achtung: Imparfait noch nicht bekannt.

Inhalt

5 Punkte 5 sehr gut 4 gut 3 genügend 2 ungenügend 1 schwach

Ausdrucksweise (Stil, Wortschatz)

5 Punkte 5 sehr gut 4 gut 3 genügend 2 ungenügend 1 schwach

Orthographie / Grammatik

5 Punkte 5 sehr gut 4 gut 3 genügend 2 ungenügend 1 schwach

Halbe Punkte sind möglich. Maximale Punktzahl = 15 Punkte Die Texte sind gemäss den 3 angegebenen Kriterien Inhalt (I), Ausdrucksweise (A) und

Orthographie (O) zu korrigieren. Dabei sind die Punkte für jedes Kriterium einzeln auf dem Prüfungsblatt festzuhalten. Die Summe der 3 Kriterien ergibt das Punktetotal.

Wenn die Erzählung im Präsens steht, 2 Punkte Abzug unter „Inhalt“. Bei komplett verfehltem Thema kann das Total höchstens 7 Punkte sein. Textlänge mindestens 80 Wörter. Für Abweichungen nach unten: pro 10 Wörter 1

Punkt Abzug vom Total. Für Abweichungen nach oben: kein Abzug.