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APPsolut spannend

Mit dem Tablet durch die Bibliothek

Praxiserfahrungen mit Schulklassen

Doreen Lenz ZLB (Berlin)

konkiju17 2 Kinder- und Jugendbibliothekskonferenz Akademie Remscheid 1502-18022017

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fotosafari I + II

auf der Suche nach Mr X

spielend durch die Bibliothek

suchen amp posten

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fotosafari I

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fotosafari I Ziel und Verlauf

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 5

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Die Foto-Safari ermoumlglicht eine allgemeine spielerische Einfuumlhrung in die Raumlume der Bibliothek ohne Vorkenntnisse Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Es sollen in erster Linie HemmschwellenBeruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abgebaut werden

Verlauf Mithilfe von Fotos erkunden die SuS selbststaumlndig in kleinen Gruppen die Raumlumlichkeiten Kinderbibliothek Jugendbibliothek und Lernzentrum Anhand der entdeckten Medien erhaumllt die Klasse einen ersten Uumlberblick uumlber die verschiedenen Medienarten und deren Nutzungsbedingungen (Leihfrist Gebuumlhren Ausleihe Ruumlckgabe etc) und erfaumlhrt mehr uumlber die Bibliothek (Internetnutzung Hausaufgabenhilfe etc) Das erste Bibliothekswissen wird dann in einem interaktiven Online-Quiz gemeinsam mit der Klasse wiederholt Abschlieszligend steht den SuS freie Zeit zur Verfuumlgung in welcher die Bibliothek ohne Arbeitsauftrag entdeckt wird Es werden ggf Bibliotheksausweise ausgeteilt und es koumlnnen Medien entliehen werden

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Accessoires fuumlr die Foto-Motive

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fotosafari I Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Quiz-Startseite Online-Katalog) Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer

Vorbereitung II Mit der vorinstallierten Kamera wurden in den drei verschiedenen Raumlume der Bibliothek praumlgnante Foto-Motive aufgenommen Bei einige Motiven wurde zusaumltzlich mit Accessoires (Spielfigur Star-Wars-Maske Laumlnderflagge etc) versehen um diese eindeutiger zu kennzeichnen Die Foto-Motive muumlssen vor jeder Klassenfuumlhrung ggf gepruumlft und hergestellt werden so dass sie von den SuS auffindbar sind Je drei Fotos liegen verteilt auf 15 Tablets Zum Suchen der Bilder bekommen 2-3 SuS jeweils ein Tablet mit den geoumlffneten Fotos im gefuumlhrten Zugriff (es kann nichts anders ausgewaumlhlt werden) Sie durchlaufen gemeinsam die Bibliothek und bringen von den Foto-Orten unterschiedliche Medien aus der Bibliothek mit Die Tablets kommen nach der Such-Aktion wieder in den Koffer und die mitgebrachten Medien werden gemeinsam im Plenum besprochen (Fuumlr wen ist was Wie lang kann was ausleihen etc)

Vorbereitung III Unter httpsgetkahootcom wurde vorab ein Bibliotheksquiz mit den wichtigsten Informationen zur Bibliotheksbenutzung erstellt Auf 15 Tablets wird die Startseite zum Spielen httpskahootit aufgerufen und bleibt im Hintergrund geoumlffnet Bevor die Tablets ein zweites Mal ndash fuumlr die abschlieszligende Quizrunde ndash ausgegeben werden wird kurz der gefuumlhrte Zugriff herausgenommen und der Browser mit der Quiz-Startseite geoumlffnet Danach wird wieder der gefuumlhrte Zugriff eingestellt Der bdquoSpielmasterldquo startet eingeloggt unter httpsgetkahootcom das entsprechende Quiz

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auf der Suche nach Mr X

spielend durch die Bibliothek

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fotosafari I Ziel und Verlauf

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 5

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Die Foto-Safari ermoumlglicht eine allgemeine spielerische Einfuumlhrung in die Raumlume der Bibliothek ohne Vorkenntnisse Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Es sollen in erster Linie HemmschwellenBeruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abgebaut werden

Verlauf Mithilfe von Fotos erkunden die SuS selbststaumlndig in kleinen Gruppen die Raumlumlichkeiten Kinderbibliothek Jugendbibliothek und Lernzentrum Anhand der entdeckten Medien erhaumllt die Klasse einen ersten Uumlberblick uumlber die verschiedenen Medienarten und deren Nutzungsbedingungen (Leihfrist Gebuumlhren Ausleihe Ruumlckgabe etc) und erfaumlhrt mehr uumlber die Bibliothek (Internetnutzung Hausaufgabenhilfe etc) Das erste Bibliothekswissen wird dann in einem interaktiven Online-Quiz gemeinsam mit der Klasse wiederholt Abschlieszligend steht den SuS freie Zeit zur Verfuumlgung in welcher die Bibliothek ohne Arbeitsauftrag entdeckt wird Es werden ggf Bibliotheksausweise ausgeteilt und es koumlnnen Medien entliehen werden

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Accessoires fuumlr die Foto-Motive

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fotosafari I Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Quiz-Startseite Online-Katalog) Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer

Vorbereitung II Mit der vorinstallierten Kamera wurden in den drei verschiedenen Raumlume der Bibliothek praumlgnante Foto-Motive aufgenommen Bei einige Motiven wurde zusaumltzlich mit Accessoires (Spielfigur Star-Wars-Maske Laumlnderflagge etc) versehen um diese eindeutiger zu kennzeichnen Die Foto-Motive muumlssen vor jeder Klassenfuumlhrung ggf gepruumlft und hergestellt werden so dass sie von den SuS auffindbar sind Je drei Fotos liegen verteilt auf 15 Tablets Zum Suchen der Bilder bekommen 2-3 SuS jeweils ein Tablet mit den geoumlffneten Fotos im gefuumlhrten Zugriff (es kann nichts anders ausgewaumlhlt werden) Sie durchlaufen gemeinsam die Bibliothek und bringen von den Foto-Orten unterschiedliche Medien aus der Bibliothek mit Die Tablets kommen nach der Such-Aktion wieder in den Koffer und die mitgebrachten Medien werden gemeinsam im Plenum besprochen (Fuumlr wen ist was Wie lang kann was ausleihen etc)

Vorbereitung III Unter httpsgetkahootcom wurde vorab ein Bibliotheksquiz mit den wichtigsten Informationen zur Bibliotheksbenutzung erstellt Auf 15 Tablets wird die Startseite zum Spielen httpskahootit aufgerufen und bleibt im Hintergrund geoumlffnet Bevor die Tablets ein zweites Mal ndash fuumlr die abschlieszligende Quizrunde ndash ausgegeben werden wird kurz der gefuumlhrte Zugriff herausgenommen und der Browser mit der Quiz-Startseite geoumlffnet Danach wird wieder der gefuumlhrte Zugriff eingestellt Der bdquoSpielmasterldquo startet eingeloggt unter httpsgetkahootcom das entsprechende Quiz

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fotosafari I Ziel und Verlauf

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 5

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Die Foto-Safari ermoumlglicht eine allgemeine spielerische Einfuumlhrung in die Raumlume der Bibliothek ohne Vorkenntnisse Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Es sollen in erster Linie HemmschwellenBeruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abgebaut werden

Verlauf Mithilfe von Fotos erkunden die SuS selbststaumlndig in kleinen Gruppen die Raumlumlichkeiten Kinderbibliothek Jugendbibliothek und Lernzentrum Anhand der entdeckten Medien erhaumllt die Klasse einen ersten Uumlberblick uumlber die verschiedenen Medienarten und deren Nutzungsbedingungen (Leihfrist Gebuumlhren Ausleihe Ruumlckgabe etc) und erfaumlhrt mehr uumlber die Bibliothek (Internetnutzung Hausaufgabenhilfe etc) Das erste Bibliothekswissen wird dann in einem interaktiven Online-Quiz gemeinsam mit der Klasse wiederholt Abschlieszligend steht den SuS freie Zeit zur Verfuumlgung in welcher die Bibliothek ohne Arbeitsauftrag entdeckt wird Es werden ggf Bibliotheksausweise ausgeteilt und es koumlnnen Medien entliehen werden

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Accessoires fuumlr die Foto-Motive

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fotosafari I Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Quiz-Startseite Online-Katalog) Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer

Vorbereitung II Mit der vorinstallierten Kamera wurden in den drei verschiedenen Raumlume der Bibliothek praumlgnante Foto-Motive aufgenommen Bei einige Motiven wurde zusaumltzlich mit Accessoires (Spielfigur Star-Wars-Maske Laumlnderflagge etc) versehen um diese eindeutiger zu kennzeichnen Die Foto-Motive muumlssen vor jeder Klassenfuumlhrung ggf gepruumlft und hergestellt werden so dass sie von den SuS auffindbar sind Je drei Fotos liegen verteilt auf 15 Tablets Zum Suchen der Bilder bekommen 2-3 SuS jeweils ein Tablet mit den geoumlffneten Fotos im gefuumlhrten Zugriff (es kann nichts anders ausgewaumlhlt werden) Sie durchlaufen gemeinsam die Bibliothek und bringen von den Foto-Orten unterschiedliche Medien aus der Bibliothek mit Die Tablets kommen nach der Such-Aktion wieder in den Koffer und die mitgebrachten Medien werden gemeinsam im Plenum besprochen (Fuumlr wen ist was Wie lang kann was ausleihen etc)

Vorbereitung III Unter httpsgetkahootcom wurde vorab ein Bibliotheksquiz mit den wichtigsten Informationen zur Bibliotheksbenutzung erstellt Auf 15 Tablets wird die Startseite zum Spielen httpskahootit aufgerufen und bleibt im Hintergrund geoumlffnet Bevor die Tablets ein zweites Mal ndash fuumlr die abschlieszligende Quizrunde ndash ausgegeben werden wird kurz der gefuumlhrte Zugriff herausgenommen und der Browser mit der Quiz-Startseite geoumlffnet Danach wird wieder der gefuumlhrte Zugriff eingestellt Der bdquoSpielmasterldquo startet eingeloggt unter httpsgetkahootcom das entsprechende Quiz

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fotosafari I Ziel und Verlauf

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 5

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Die Foto-Safari ermoumlglicht eine allgemeine spielerische Einfuumlhrung in die Raumlume der Bibliothek ohne Vorkenntnisse Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Es sollen in erster Linie HemmschwellenBeruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abgebaut werden

Verlauf Mithilfe von Fotos erkunden die SuS selbststaumlndig in kleinen Gruppen die Raumlumlichkeiten Kinderbibliothek Jugendbibliothek und Lernzentrum Anhand der entdeckten Medien erhaumllt die Klasse einen ersten Uumlberblick uumlber die verschiedenen Medienarten und deren Nutzungsbedingungen (Leihfrist Gebuumlhren Ausleihe Ruumlckgabe etc) und erfaumlhrt mehr uumlber die Bibliothek (Internetnutzung Hausaufgabenhilfe etc) Das erste Bibliothekswissen wird dann in einem interaktiven Online-Quiz gemeinsam mit der Klasse wiederholt Abschlieszligend steht den SuS freie Zeit zur Verfuumlgung in welcher die Bibliothek ohne Arbeitsauftrag entdeckt wird Es werden ggf Bibliotheksausweise ausgeteilt und es koumlnnen Medien entliehen werden

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Accessoires fuumlr die Foto-Motive

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fotosafari I Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Quiz-Startseite Online-Katalog) Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer

Vorbereitung II Mit der vorinstallierten Kamera wurden in den drei verschiedenen Raumlume der Bibliothek praumlgnante Foto-Motive aufgenommen Bei einige Motiven wurde zusaumltzlich mit Accessoires (Spielfigur Star-Wars-Maske Laumlnderflagge etc) versehen um diese eindeutiger zu kennzeichnen Die Foto-Motive muumlssen vor jeder Klassenfuumlhrung ggf gepruumlft und hergestellt werden so dass sie von den SuS auffindbar sind Je drei Fotos liegen verteilt auf 15 Tablets Zum Suchen der Bilder bekommen 2-3 SuS jeweils ein Tablet mit den geoumlffneten Fotos im gefuumlhrten Zugriff (es kann nichts anders ausgewaumlhlt werden) Sie durchlaufen gemeinsam die Bibliothek und bringen von den Foto-Orten unterschiedliche Medien aus der Bibliothek mit Die Tablets kommen nach der Such-Aktion wieder in den Koffer und die mitgebrachten Medien werden gemeinsam im Plenum besprochen (Fuumlr wen ist was Wie lang kann was ausleihen etc)

Vorbereitung III Unter httpsgetkahootcom wurde vorab ein Bibliotheksquiz mit den wichtigsten Informationen zur Bibliotheksbenutzung erstellt Auf 15 Tablets wird die Startseite zum Spielen httpskahootit aufgerufen und bleibt im Hintergrund geoumlffnet Bevor die Tablets ein zweites Mal ndash fuumlr die abschlieszligende Quizrunde ndash ausgegeben werden wird kurz der gefuumlhrte Zugriff herausgenommen und der Browser mit der Quiz-Startseite geoumlffnet Danach wird wieder der gefuumlhrte Zugriff eingestellt Der bdquoSpielmasterldquo startet eingeloggt unter httpsgetkahootcom das entsprechende Quiz

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fotosafari I Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Quiz-Startseite Online-Katalog) Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer

Vorbereitung II Mit der vorinstallierten Kamera wurden in den drei verschiedenen Raumlume der Bibliothek praumlgnante Foto-Motive aufgenommen Bei einige Motiven wurde zusaumltzlich mit Accessoires (Spielfigur Star-Wars-Maske Laumlnderflagge etc) versehen um diese eindeutiger zu kennzeichnen Die Foto-Motive muumlssen vor jeder Klassenfuumlhrung ggf gepruumlft und hergestellt werden so dass sie von den SuS auffindbar sind Je drei Fotos liegen verteilt auf 15 Tablets Zum Suchen der Bilder bekommen 2-3 SuS jeweils ein Tablet mit den geoumlffneten Fotos im gefuumlhrten Zugriff (es kann nichts anders ausgewaumlhlt werden) Sie durchlaufen gemeinsam die Bibliothek und bringen von den Foto-Orten unterschiedliche Medien aus der Bibliothek mit Die Tablets kommen nach der Such-Aktion wieder in den Koffer und die mitgebrachten Medien werden gemeinsam im Plenum besprochen (Fuumlr wen ist was Wie lang kann was ausleihen etc)

Vorbereitung III Unter httpsgetkahootcom wurde vorab ein Bibliotheksquiz mit den wichtigsten Informationen zur Bibliotheksbenutzung erstellt Auf 15 Tablets wird die Startseite zum Spielen httpskahootit aufgerufen und bleibt im Hintergrund geoumlffnet Bevor die Tablets ein zweites Mal ndash fuumlr die abschlieszligende Quizrunde ndash ausgegeben werden wird kurz der gefuumlhrte Zugriff herausgenommen und der Browser mit der Quiz-Startseite geoumlffnet Danach wird wieder der gefuumlhrte Zugriff eingestellt Der bdquoSpielmasterldquo startet eingeloggt unter httpsgetkahootcom das entsprechende Quiz

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∷ Werkzeug Web 20-Plattform (webbasierter Zugriff uumlber jeden Browser unabhaumlngig von Geraumltetyp) + App fuumlr iOS amp Android

∷ Hersteller Kahoot AS

∷ Kosten keine

∷ Sprache Englisch

∷ Einsatz online

∷ Handling super einfach

∷ EinsatzZweck interaktives Quiz- und Umfrage-Tool

∷ Hinweis Funktioniert als Web-Anwendung sodass die Installation der App nicht zwingend notwendig ist

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httpsgetkahootcom

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fotosafari II Ziel und Verlauf

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 5

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Die Foto-Safari ermoumlglicht eine allgemeine spielerische Einfuumlhrung in die Raumlume der Bibliothek oder auch die Wiederholung von Bibliothekskenntnissen (Zweitbesuch) Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Es sollen in erster Linie HemmschwellenBeruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abgebaut werden

Verlauf Mithilfe von Fotos erkunden die SuS selbststaumlndig in kleinen Gruppen die Raumlumlichkeiten Kinderbibliothek Jugendbibliothek und Lernzentrum Anhand der entdeckten Medien erhaumllt die Klasse einen ersten Uumlberblick uumlber die verschiedenen Medienarten und deren Nutzungsbedingungen (Leihfrist Gebuumlhren Ausleihe Ruumlckgabe etc) und erfaumlhrt mehr uumlber die Bibliothek (Internetnutzung Hausaufgabenhilfe etc) Das Bibliothekswissen wird dann in einem interaktiven Online-Quiz gemeinsam mit der Klasse wiederholt Abschlieszligend steht den SuS freie Zeit zur Verfuumlgung in welcher die Bibliothek ohne Arbeitsauftrag entdeckt wird Es werden ggf Bibliotheksausweise ausgeteilt und es koumlnnen Medien entliehen werden

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Accessoires fuumlr die Foto-Motive

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fotosafari II Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Quiz-Startseite Online-Katalog) Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer Der bdquoSpielmasterldquo ist eingeloggt unter httpsquizizzcom und starte die Quiz-Rallye In einem zweiten TabBrowserfenster ist der bdquoSpielmasterldquo bereits ebenfalls unter httpsplickerscom Eingeloggt (fuumlr die Abschlussrunde) ndash auf einem weitere Tablet muss die App bdquoPlickersldquo installiert sein

Vorbereitung II Die zu findenden Fotos aus der fotosafari I werden hier in ein Quiz eingefuumlgt unter httpsquizizzcom werden passend zu den Fotos Fragen eingefuumlgt (Was ist bei dem jeweiligen Motiv zu sehen) Auf 15 Tablets wird bereits die Startseite zum Spielen httpsjoinquizizzcom aufgerufen und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert Jeweils 2-3 SuS erhalten ein Tablet loggen sich zum Quiz ein Sie durchlaufen gemeinsam die Bibliothek und beantworten die jeweiligen Fragen Die Tablets kommen dann wieder in den Koffer und die Fragen werden gemeinsam im Plenum an der Leinwand ausgewertet

Vorbereitung III Unter httpsplickerscom wurde vorab ein Bibliotheksquiz mit wichtigsten Informationen zur Bibliotheksbenutzung erstellt und die zugehoumlrigen bdquoCardsldquo wurden als Klassensatz von der gleichnamigen Seite vorab gedruckt Die Antwortkarten werden an die SuS ausgeteilt Der bdquoSpielmasterldquo zeigt an der Leinwand die Startseite zuPlickers Mit einem zweiten Tablet wird uumlber die App bdquoPlickersldquo das Quiz gesteuert Fragen werden an der Leinwand sichtbar Antwortkarten der SuS werden eingelesen und an der Leinwand sichtbar gemacht

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fotosafari II Ziel und Verlauf

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 5

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Die Foto-Safari ermoumlglicht eine allgemeine spielerische Einfuumlhrung in die Raumlume der Bibliothek oder auch die Wiederholung von Bibliothekskenntnissen (Zweitbesuch) Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Es sollen in erster Linie HemmschwellenBeruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abgebaut werden

Verlauf Mithilfe von Fotos erkunden die SuS selbststaumlndig in kleinen Gruppen die Raumlumlichkeiten Kinderbibliothek Jugendbibliothek und Lernzentrum Anhand der entdeckten Medien erhaumllt die Klasse einen ersten Uumlberblick uumlber die verschiedenen Medienarten und deren Nutzungsbedingungen (Leihfrist Gebuumlhren Ausleihe Ruumlckgabe etc) und erfaumlhrt mehr uumlber die Bibliothek (Internetnutzung Hausaufgabenhilfe etc) Das Bibliothekswissen wird dann in einem interaktiven Online-Quiz gemeinsam mit der Klasse wiederholt Abschlieszligend steht den SuS freie Zeit zur Verfuumlgung in welcher die Bibliothek ohne Arbeitsauftrag entdeckt wird Es werden ggf Bibliotheksausweise ausgeteilt und es koumlnnen Medien entliehen werden

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Accessoires fuumlr die Foto-Motive

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fotosafari II Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Quiz-Startseite Online-Katalog) Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer Der bdquoSpielmasterldquo ist eingeloggt unter httpsquizizzcom und starte die Quiz-Rallye In einem zweiten TabBrowserfenster ist der bdquoSpielmasterldquo bereits ebenfalls unter httpsplickerscom Eingeloggt (fuumlr die Abschlussrunde) ndash auf einem weitere Tablet muss die App bdquoPlickersldquo installiert sein

Vorbereitung II Die zu findenden Fotos aus der fotosafari I werden hier in ein Quiz eingefuumlgt unter httpsquizizzcom werden passend zu den Fotos Fragen eingefuumlgt (Was ist bei dem jeweiligen Motiv zu sehen) Auf 15 Tablets wird bereits die Startseite zum Spielen httpsjoinquizizzcom aufgerufen und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert Jeweils 2-3 SuS erhalten ein Tablet loggen sich zum Quiz ein Sie durchlaufen gemeinsam die Bibliothek und beantworten die jeweiligen Fragen Die Tablets kommen dann wieder in den Koffer und die Fragen werden gemeinsam im Plenum an der Leinwand ausgewertet

Vorbereitung III Unter httpsplickerscom wurde vorab ein Bibliotheksquiz mit wichtigsten Informationen zur Bibliotheksbenutzung erstellt und die zugehoumlrigen bdquoCardsldquo wurden als Klassensatz von der gleichnamigen Seite vorab gedruckt Die Antwortkarten werden an die SuS ausgeteilt Der bdquoSpielmasterldquo zeigt an der Leinwand die Startseite zuPlickers Mit einem zweiten Tablet wird uumlber die App bdquoPlickersldquo das Quiz gesteuert Fragen werden an der Leinwand sichtbar Antwortkarten der SuS werden eingelesen und an der Leinwand sichtbar gemacht

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fotosafari II Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Quiz-Startseite Online-Katalog) Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer Der bdquoSpielmasterldquo ist eingeloggt unter httpsquizizzcom und starte die Quiz-Rallye In einem zweiten TabBrowserfenster ist der bdquoSpielmasterldquo bereits ebenfalls unter httpsplickerscom Eingeloggt (fuumlr die Abschlussrunde) ndash auf einem weitere Tablet muss die App bdquoPlickersldquo installiert sein

Vorbereitung II Die zu findenden Fotos aus der fotosafari I werden hier in ein Quiz eingefuumlgt unter httpsquizizzcom werden passend zu den Fotos Fragen eingefuumlgt (Was ist bei dem jeweiligen Motiv zu sehen) Auf 15 Tablets wird bereits die Startseite zum Spielen httpsjoinquizizzcom aufgerufen und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert Jeweils 2-3 SuS erhalten ein Tablet loggen sich zum Quiz ein Sie durchlaufen gemeinsam die Bibliothek und beantworten die jeweiligen Fragen Die Tablets kommen dann wieder in den Koffer und die Fragen werden gemeinsam im Plenum an der Leinwand ausgewertet

Vorbereitung III Unter httpsplickerscom wurde vorab ein Bibliotheksquiz mit wichtigsten Informationen zur Bibliotheksbenutzung erstellt und die zugehoumlrigen bdquoCardsldquo wurden als Klassensatz von der gleichnamigen Seite vorab gedruckt Die Antwortkarten werden an die SuS ausgeteilt Der bdquoSpielmasterldquo zeigt an der Leinwand die Startseite zuPlickers Mit einem zweiten Tablet wird uumlber die App bdquoPlickersldquo das Quiz gesteuert Fragen werden an der Leinwand sichtbar Antwortkarten der SuS werden eingelesen und an der Leinwand sichtbar gemacht

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∷ Werkzeug Web 20-Plattform (webbasierter Zugriff uumlber jeden Browser unabhaumlngig von Geraumltetyp)

∷ Hersteller Quizizz Inc

∷ Kosten keine

∷ Sprache Englisch

∷ Einsatz on-offline online

∷ Handling super einfach

∷ EinsatzZweck interaktives Quiz- und Umfrage-Tool

∷ Hinweis Ein Beamer wird nicht zwingend benoumltigt da die Fragen hier nicht uumlber einen zentralen Bildschirm (wie bei Kahoot) erscheinen sondern direkt auf den Geraumlten der Mitspieler

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httpsquizizzcom

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fotosafari II ToolsApps

Plickers

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∷ Werkzeug Web 20-Plattform (webbasierter Zugriff uumlber jeden Browser unabhaumlngig von Geraumltetyp) + App fuumlr iOS amp Android

∷ Hersteller Plickers Inc

∷ Kosten keine

∷ Sprache Englisch

∷ Einsatz on-offline online

∷ Handling super einfach

∷ EinsatzZweck interaktives Quiz- und Umfrage-Tool

∷ Hinweis QuizUmfrage werden uumlber die Webplattform erstellt Fuumlr die Anwendung benoumltigt man auf einem Geraumlt die gleichnamige App die Antwortendas Feedback wird mit Hilfe von ausgedruckten Barcodes gegeben und uumlber die Kamera- Funktion der App erfasst

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httpswwwplickerscom

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fotosafari II ToolsApps

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fotosafari I + II

auf der Suche nach Mr X

spielend durch die Bibliothek

suchen amp posten

facts vs fiction

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13 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

auf der Suche nach Mr X

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14 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller der Klasse 4-6

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Auch diese Rallye ermoumlglicht eine allgemeine spielerische Einfuumlhrung in die Raumlume der Bibliothek ohne Vorkenntnisse Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Es sollen in erster Linie HemmschwellenBeruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abgebaut werden

Verlauf Ein geheimnisvoller Mr X hat ein Buch versteckt und die Kinder in der Bibliothek sollen nun helfen das versteckte Buch wiederzufinden Mr X hat hierbei an verschiedenen Orten in der Bibliothek Hinweise auf das versteckte Buch verteilt In Gruppen begeben sich die SuS auf die Suche nach den Hinweisen beantworten Fragen und erkunden nebenbei die Raumlume der Bibliothek Gemeinsam werden alle gefundenen Hinweise ausgewertet und die Klasse bekommt einen ersten Uumlberblick uumlber die verschiedenen Medienarten und deren Nutzungsbedingungen (Leihfrist Gebuumlhren Ausleihe Ruumlckgabe etc) Wird bei der gemeinsamen Abschlusssuche das versteckte Buch wiedergefunden kann es wieder an seinen richtigen Platz in der Bibliothek

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Cover-Abbildungen mit den jeweiligen farblichen Gruppensymbolen ein Belletristik-Titel fuumlr die jeweilige Altersgruppe (aktuellaktraktiv)

auf der Suche nach Mr X Vorbereitung

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auf der Suche nach Mr X Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Die App bdquoAurasmaldquo ist im Scann-Modus geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert

Vorbereitung II Pro Team wurden aus dem Bereich der Kinderbibliothek und dem Sachbuchbereich (Lernzentrum) sechs unterschiedliche Titel als Coverabbildungen vorbereitet Maumlrchenbuch Comic Konsolenspiel Weltall etc Die Coverabbildungen wurde jeweils mit einen Gruppensymbol (rot gruumln blau) gekennzeichnet und unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung an den jeweiligen Bestandsgruppen sichtbar platziertaufgehaumlngt ins Regal gestellt

Vorbereitung III Die Coverabbildungen wurde vorab unter httpsaurasmacom mit einer AbbildungBilddatei verknuumlpft Scannen die SuS ihre gefundenen Cover mit der App bdquoAurasmaldquo erscheint diese Abbildung es wird eine Frage gestellt (Was befindet sich hier) und die SuS sammeln mithilfe der richtigen Antworten sechs Loumlsungsbuchstaben ein Die Buchstaben ergeben ndash in die richtige Reihenfolge gebracht ein Loumlsungswort welches auf das Versteck von Mr X hinweist

Vorbereitung IV (optional)

Als Einfuumlhrung in die bdquoGeschichteldquo kann eine Video-Text-Botschaft (erstellt mit Powerpoint umgewandelt als Filmdatei) abgespielt werden bdquoMein Name ist Mr X Ich habe ein Buch versteckt Findet Ihr meine versteckten Zeichen [Symbole werden eingeblendet]ldquo ndash Aufgabe kann aber auch verbal vermittelt werden oder als richtiger Brief von einem der SuS vorgelesen werden

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13 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

auf der Suche nach Mr X

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14 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller der Klasse 4-6

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Auch diese Rallye ermoumlglicht eine allgemeine spielerische Einfuumlhrung in die Raumlume der Bibliothek ohne Vorkenntnisse Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Es sollen in erster Linie HemmschwellenBeruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abgebaut werden

Verlauf Ein geheimnisvoller Mr X hat ein Buch versteckt und die Kinder in der Bibliothek sollen nun helfen das versteckte Buch wiederzufinden Mr X hat hierbei an verschiedenen Orten in der Bibliothek Hinweise auf das versteckte Buch verteilt In Gruppen begeben sich die SuS auf die Suche nach den Hinweisen beantworten Fragen und erkunden nebenbei die Raumlume der Bibliothek Gemeinsam werden alle gefundenen Hinweise ausgewertet und die Klasse bekommt einen ersten Uumlberblick uumlber die verschiedenen Medienarten und deren Nutzungsbedingungen (Leihfrist Gebuumlhren Ausleihe Ruumlckgabe etc) Wird bei der gemeinsamen Abschlusssuche das versteckte Buch wiedergefunden kann es wieder an seinen richtigen Platz in der Bibliothek

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Cover-Abbildungen mit den jeweiligen farblichen Gruppensymbolen ein Belletristik-Titel fuumlr die jeweilige Altersgruppe (aktuellaktraktiv)

auf der Suche nach Mr X Vorbereitung

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 15

auf der Suche nach Mr X Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Die App bdquoAurasmaldquo ist im Scann-Modus geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert

Vorbereitung II Pro Team wurden aus dem Bereich der Kinderbibliothek und dem Sachbuchbereich (Lernzentrum) sechs unterschiedliche Titel als Coverabbildungen vorbereitet Maumlrchenbuch Comic Konsolenspiel Weltall etc Die Coverabbildungen wurde jeweils mit einen Gruppensymbol (rot gruumln blau) gekennzeichnet und unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung an den jeweiligen Bestandsgruppen sichtbar platziertaufgehaumlngt ins Regal gestellt

Vorbereitung III Die Coverabbildungen wurde vorab unter httpsaurasmacom mit einer AbbildungBilddatei verknuumlpft Scannen die SuS ihre gefundenen Cover mit der App bdquoAurasmaldquo erscheint diese Abbildung es wird eine Frage gestellt (Was befindet sich hier) und die SuS sammeln mithilfe der richtigen Antworten sechs Loumlsungsbuchstaben ein Die Buchstaben ergeben ndash in die richtige Reihenfolge gebracht ein Loumlsungswort welches auf das Versteck von Mr X hinweist

Vorbereitung IV (optional)

Als Einfuumlhrung in die bdquoGeschichteldquo kann eine Video-Text-Botschaft (erstellt mit Powerpoint umgewandelt als Filmdatei) abgespielt werden bdquoMein Name ist Mr X Ich habe ein Buch versteckt Findet Ihr meine versteckten Zeichen [Symbole werden eingeblendet]ldquo ndash Aufgabe kann aber auch verbal vermittelt werden oder als richtiger Brief von einem der SuS vorgelesen werden

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14 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller der Klasse 4-6

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Auch diese Rallye ermoumlglicht eine allgemeine spielerische Einfuumlhrung in die Raumlume der Bibliothek ohne Vorkenntnisse Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Es sollen in erster Linie HemmschwellenBeruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abgebaut werden

Verlauf Ein geheimnisvoller Mr X hat ein Buch versteckt und die Kinder in der Bibliothek sollen nun helfen das versteckte Buch wiederzufinden Mr X hat hierbei an verschiedenen Orten in der Bibliothek Hinweise auf das versteckte Buch verteilt In Gruppen begeben sich die SuS auf die Suche nach den Hinweisen beantworten Fragen und erkunden nebenbei die Raumlume der Bibliothek Gemeinsam werden alle gefundenen Hinweise ausgewertet und die Klasse bekommt einen ersten Uumlberblick uumlber die verschiedenen Medienarten und deren Nutzungsbedingungen (Leihfrist Gebuumlhren Ausleihe Ruumlckgabe etc) Wird bei der gemeinsamen Abschlusssuche das versteckte Buch wiedergefunden kann es wieder an seinen richtigen Platz in der Bibliothek

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Cover-Abbildungen mit den jeweiligen farblichen Gruppensymbolen ein Belletristik-Titel fuumlr die jeweilige Altersgruppe (aktuellaktraktiv)

auf der Suche nach Mr X Vorbereitung

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 15

auf der Suche nach Mr X Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Die App bdquoAurasmaldquo ist im Scann-Modus geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert

Vorbereitung II Pro Team wurden aus dem Bereich der Kinderbibliothek und dem Sachbuchbereich (Lernzentrum) sechs unterschiedliche Titel als Coverabbildungen vorbereitet Maumlrchenbuch Comic Konsolenspiel Weltall etc Die Coverabbildungen wurde jeweils mit einen Gruppensymbol (rot gruumln blau) gekennzeichnet und unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung an den jeweiligen Bestandsgruppen sichtbar platziertaufgehaumlngt ins Regal gestellt

Vorbereitung III Die Coverabbildungen wurde vorab unter httpsaurasmacom mit einer AbbildungBilddatei verknuumlpft Scannen die SuS ihre gefundenen Cover mit der App bdquoAurasmaldquo erscheint diese Abbildung es wird eine Frage gestellt (Was befindet sich hier) und die SuS sammeln mithilfe der richtigen Antworten sechs Loumlsungsbuchstaben ein Die Buchstaben ergeben ndash in die richtige Reihenfolge gebracht ein Loumlsungswort welches auf das Versteck von Mr X hinweist

Vorbereitung IV (optional)

Als Einfuumlhrung in die bdquoGeschichteldquo kann eine Video-Text-Botschaft (erstellt mit Powerpoint umgewandelt als Filmdatei) abgespielt werden bdquoMein Name ist Mr X Ich habe ein Buch versteckt Findet Ihr meine versteckten Zeichen [Symbole werden eingeblendet]ldquo ndash Aufgabe kann aber auch verbal vermittelt werden oder als richtiger Brief von einem der SuS vorgelesen werden

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 15

auf der Suche nach Mr X Vorbereitung

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Die App bdquoAurasmaldquo ist im Scann-Modus geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert

Vorbereitung II Pro Team wurden aus dem Bereich der Kinderbibliothek und dem Sachbuchbereich (Lernzentrum) sechs unterschiedliche Titel als Coverabbildungen vorbereitet Maumlrchenbuch Comic Konsolenspiel Weltall etc Die Coverabbildungen wurde jeweils mit einen Gruppensymbol (rot gruumln blau) gekennzeichnet und unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung an den jeweiligen Bestandsgruppen sichtbar platziertaufgehaumlngt ins Regal gestellt

Vorbereitung III Die Coverabbildungen wurde vorab unter httpsaurasmacom mit einer AbbildungBilddatei verknuumlpft Scannen die SuS ihre gefundenen Cover mit der App bdquoAurasmaldquo erscheint diese Abbildung es wird eine Frage gestellt (Was befindet sich hier) und die SuS sammeln mithilfe der richtigen Antworten sechs Loumlsungsbuchstaben ein Die Buchstaben ergeben ndash in die richtige Reihenfolge gebracht ein Loumlsungswort welches auf das Versteck von Mr X hinweist

Vorbereitung IV (optional)

Als Einfuumlhrung in die bdquoGeschichteldquo kann eine Video-Text-Botschaft (erstellt mit Powerpoint umgewandelt als Filmdatei) abgespielt werden bdquoMein Name ist Mr X Ich habe ein Buch versteckt Findet Ihr meine versteckten Zeichen [Symbole werden eingeblendet]ldquo ndash Aufgabe kann aber auch verbal vermittelt werden oder als richtiger Brief von einem der SuS vorgelesen werden

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∷ Werkzeug Web 20-Plattform (webbasierter Zugriff uumlber jeden Browser unabhaumlngig von Geraumltetyp) + App fuumlr iOS amp Android

∷ Hersteller Softwarefirma Autonomy

∷ Kosten keine

∷ Sprache Englisch

∷ Einsatz on-offline online

∷ Handling einfach aber zeitintensiv

∷ EinsatzZweck erstellen von Augmented-Reality- Inhalten zu Medien oder zur Bibliothek

∷ Hinweis Das Werkzeug kann auch uumlber die Webplattform genutzt werden Zum Anwenden benoumltigt man jedoch die App

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httpswwwaurasmacom

auf der Suche nach Mr X ToolsApp

Aurasma

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fotosafari I +II

auf der Suche nach Mr X

spielend durch die Bibliothek

suchen amp posten

facts vs fiction

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spielend durch die Bibliothek

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19 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 67

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Die Schuumllerinnen und Schuumller waren bereits zu einem ersten Kennenlernen in der Bibliothek und besitzen erstes Grundwissen zur Nutzung der Bibliothek Bei diesem Besuch wird das Bibliothekswissen wiederholt die SuS erkunden die Raumlume und das Medienangebot

Verlauf In Zweier- bis Dreierteams spielen die SuS vier kleine Lernspiele mit dem Tablet Dabei dreht sich alles um die Bibliothek Oumlffnungszeiten Leihfristen Saumlumnisgebuumlhren Die SuS erschlieszligen sich dabei die Spiele in ihrem eigenen Lerntempo und unabhaumlngig voneinander Individuell wird nach Bedarf Hilfestellung gegeben und ggf in einer kleinen Abschlussrunde vereinzelte Fragen noch einmal aufgegriffen Weiterhin haben hier die Sus ausreichend Zeit um sich eigene Medien nach ihren Interessen auszusuchen dabei erkunden sie ganz intuitiv und selbststaumlndig die verschiedenen Bereiche der Bibliothek und lernen sich zu orientieren

MaterialTechnik 15 Tablets

spielend durch die Bibliothek Ziel und Verlauf

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 20

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Der QR-Code-Reader ist geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff aktiviert

Vorbereitung II Unter httpslearningapps wurden vorab vier verschiedene bdquoLerneinheitenldquo zur Bibliothek erstellt die zu einer Sammlung zusammengefasst wurden ein Hangmanspiel (Was braucht man zum Ausleihen in der Bibliothek) Zwei Luumlckentexte (Zur Bibliotheksbenutzungen sowie zu Oumlffnungszeiten Hausaufgabenhilfe etc) und Zuordnungsspiel (Medienarten und Leihfristen) Diese Sammlung wurde dann als QR-Code generiert und in ausreichender Stuumlckzahl ausgedruckt Die SuS werden hier bei einzelnen Aufgaben auch zu verschieden Orten der Bibliothek gelots um mithilfe von Flyern oder Info-TafelnPlakaten die Aufgaben zu loumlsen Im Plenum werden einzelne Themen (was schwierig war) gemeinsam besprochen

spielend durch die Bibliothek Vorbereitung

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 18

spielend durch die Bibliothek

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Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 67

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Die Schuumllerinnen und Schuumller waren bereits zu einem ersten Kennenlernen in der Bibliothek und besitzen erstes Grundwissen zur Nutzung der Bibliothek Bei diesem Besuch wird das Bibliothekswissen wiederholt die SuS erkunden die Raumlume und das Medienangebot

Verlauf In Zweier- bis Dreierteams spielen die SuS vier kleine Lernspiele mit dem Tablet Dabei dreht sich alles um die Bibliothek Oumlffnungszeiten Leihfristen Saumlumnisgebuumlhren Die SuS erschlieszligen sich dabei die Spiele in ihrem eigenen Lerntempo und unabhaumlngig voneinander Individuell wird nach Bedarf Hilfestellung gegeben und ggf in einer kleinen Abschlussrunde vereinzelte Fragen noch einmal aufgegriffen Weiterhin haben hier die Sus ausreichend Zeit um sich eigene Medien nach ihren Interessen auszusuchen dabei erkunden sie ganz intuitiv und selbststaumlndig die verschiedenen Bereiche der Bibliothek und lernen sich zu orientieren

MaterialTechnik 15 Tablets

spielend durch die Bibliothek Ziel und Verlauf

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 20

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Der QR-Code-Reader ist geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff aktiviert

Vorbereitung II Unter httpslearningapps wurden vorab vier verschiedene bdquoLerneinheitenldquo zur Bibliothek erstellt die zu einer Sammlung zusammengefasst wurden ein Hangmanspiel (Was braucht man zum Ausleihen in der Bibliothek) Zwei Luumlckentexte (Zur Bibliotheksbenutzungen sowie zu Oumlffnungszeiten Hausaufgabenhilfe etc) und Zuordnungsspiel (Medienarten und Leihfristen) Diese Sammlung wurde dann als QR-Code generiert und in ausreichender Stuumlckzahl ausgedruckt Die SuS werden hier bei einzelnen Aufgaben auch zu verschieden Orten der Bibliothek gelots um mithilfe von Flyern oder Info-TafelnPlakaten die Aufgaben zu loumlsen Im Plenum werden einzelne Themen (was schwierig war) gemeinsam besprochen

spielend durch die Bibliothek Vorbereitung

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19 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 67

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Die Schuumllerinnen und Schuumller waren bereits zu einem ersten Kennenlernen in der Bibliothek und besitzen erstes Grundwissen zur Nutzung der Bibliothek Bei diesem Besuch wird das Bibliothekswissen wiederholt die SuS erkunden die Raumlume und das Medienangebot

Verlauf In Zweier- bis Dreierteams spielen die SuS vier kleine Lernspiele mit dem Tablet Dabei dreht sich alles um die Bibliothek Oumlffnungszeiten Leihfristen Saumlumnisgebuumlhren Die SuS erschlieszligen sich dabei die Spiele in ihrem eigenen Lerntempo und unabhaumlngig voneinander Individuell wird nach Bedarf Hilfestellung gegeben und ggf in einer kleinen Abschlussrunde vereinzelte Fragen noch einmal aufgegriffen Weiterhin haben hier die Sus ausreichend Zeit um sich eigene Medien nach ihren Interessen auszusuchen dabei erkunden sie ganz intuitiv und selbststaumlndig die verschiedenen Bereiche der Bibliothek und lernen sich zu orientieren

MaterialTechnik 15 Tablets

spielend durch die Bibliothek Ziel und Verlauf

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 20

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Der QR-Code-Reader ist geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff aktiviert

Vorbereitung II Unter httpslearningapps wurden vorab vier verschiedene bdquoLerneinheitenldquo zur Bibliothek erstellt die zu einer Sammlung zusammengefasst wurden ein Hangmanspiel (Was braucht man zum Ausleihen in der Bibliothek) Zwei Luumlckentexte (Zur Bibliotheksbenutzungen sowie zu Oumlffnungszeiten Hausaufgabenhilfe etc) und Zuordnungsspiel (Medienarten und Leihfristen) Diese Sammlung wurde dann als QR-Code generiert und in ausreichender Stuumlckzahl ausgedruckt Die SuS werden hier bei einzelnen Aufgaben auch zu verschieden Orten der Bibliothek gelots um mithilfe von Flyern oder Info-TafelnPlakaten die Aufgaben zu loumlsen Im Plenum werden einzelne Themen (was schwierig war) gemeinsam besprochen

spielend durch die Bibliothek Vorbereitung

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 20

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Der QR-Code-Reader ist geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff aktiviert

Vorbereitung II Unter httpslearningapps wurden vorab vier verschiedene bdquoLerneinheitenldquo zur Bibliothek erstellt die zu einer Sammlung zusammengefasst wurden ein Hangmanspiel (Was braucht man zum Ausleihen in der Bibliothek) Zwei Luumlckentexte (Zur Bibliotheksbenutzungen sowie zu Oumlffnungszeiten Hausaufgabenhilfe etc) und Zuordnungsspiel (Medienarten und Leihfristen) Diese Sammlung wurde dann als QR-Code generiert und in ausreichender Stuumlckzahl ausgedruckt Die SuS werden hier bei einzelnen Aufgaben auch zu verschieden Orten der Bibliothek gelots um mithilfe von Flyern oder Info-TafelnPlakaten die Aufgaben zu loumlsen Im Plenum werden einzelne Themen (was schwierig war) gemeinsam besprochen

spielend durch die Bibliothek Vorbereitung

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httpswwwlearningappsorg

∷ Werkzeug Web 20-Plattform (webbasierter Zugriff uumlber jeden Browser unabhaumlngig von Geraumltetyp)

∷ Hersteller Verein LearningApps ndash interaktive Lernbausteine

∷ Kosten keine

∷ Sprache Deutsch

∷ Einsatz on-offline online

∷ Handling super einfach

∷ EinsatzZweck zum Nachbauen einfacher bdquoLern-Appsldquo Quiz-Spiele aacute la bdquoWer wird Millionaumlrldquo Puzzle-- Memory- Hangman-Spiele etc

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learningApps

spielend durch die Bibliothek ToolsApps

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fotosafari + upgrade

auf der Suche nach Mr X

spielend durch die Bibliothek

suchen amp posten

facts vs fiction

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 23

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24 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller der Klasse 78

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Dieses Modul bietet eine erste allgemeine Einfuumlhrung in die Bibliothek (Schwerpunkt Lernzentrum) ohne Vorkenntnisse Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Diese Ersteinfuumlhrung soll in erster Linie Hemmschwellen Beruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abbauen

Verlauf In einer praktischen Uumlbung lernen die SuS sich selbststaumlndig in der Bibliothek zu orientieren Hierbei steht va das Angebot des Lernzentrums im Vordergrund Welche Lernhilfe oder Nachschlagewerke gibt es hier Wann findet die regelmaumlszligige Hausaufgabenhilfe statt Wie kann man die PC-Arbeitsplaumltze benutzen Weiterhin werden die wichtigsten Spielregeln zur Bibliothek vermittelt Was braucht man zur Ausleihe Wie lang kann man was ausleihen Was kostet die verspaumltete Ruumlckgabe der Medien etc Das erste Bibliothekswissen wird dann in einem interaktiven Online-Quiz gemeinsam mit der Klasse wiederholt Abschlieszligend steht den SuS freie Zeit zur Verfuumlgung in welcher die Bibliothek ohne Arbeitsauftrag entdeckt wird Es werden ggf Bibliotheksausweise ausgeteilt und es koumlnnen Medien entliehen werden

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Signaturen aus dem Lernzentrum in ausreichender Stuumlckzahl

suchen amp posten Ziel und Verlauf

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 25

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Pinnwand-Seite ndash su ndash Quiz-Startseite Online-Katalog) Der Browser wird geoumlffnet und es wird die Online-Pinnwand fuumlr die Klasse zum gemeinsamen posten (su) aufgerufen Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer der bdquoSpielmasterldquo ist unter httpspadletcom eingeloggt und hat die Klassen-Pinnwand geoumlffnet (weiterhin kann der bdquoSpielmasterldquo bereits in einem zweiten TabBrowserfenster unter httpgetkahootcom eingeloggt sein um das Abschlussspiel starten zu koumlnnen) Signaturen aus dem Lernzentrum werden auf Verfuumlgbarkeit gepruumlft ggf durch neue ergaumlnzt Sachtitel mit Unterhaltungswert ggf auch mischen mit Belletristik (Aktuelles Attraktives) ndash koumlnnen auf Zetteln gut lesbar geschrieben werden (wenn vorhanden auf feste BibliotheksflyerPostkarten)

Vorbereitung II Unter httpspadletcom wird eine leere Online-Pinnwand vorbereitet Farbe Gruppensymbol Name und URL-Adresse vergeben Die URL faumlngt immer gleich an und kann dann individuell ergaumlnzt werden httpspadletcom[Benutzername][Klasse7a] ndash diese URL wird als Start-Pinnwand auf den SuS-Tablets aufgerufen Hier posten die SuS Fotos Fotos von sich und den gefunden Buumlchern oder nur von den Buumlcher ndash es entsteht eine Collage mit der dann im Plenum (nach der Such- und Foto-Aktion) auf einzelne ThemenBesonderheiten im Bestand hingewiesen werden kann (Die Pinnwand ist nicht fuumlr andere Nutzer sichtbar)

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24 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller der Klasse 78

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Dieses Modul bietet eine erste allgemeine Einfuumlhrung in die Bibliothek (Schwerpunkt Lernzentrum) ohne Vorkenntnisse Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Diese Ersteinfuumlhrung soll in erster Linie Hemmschwellen Beruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abbauen

Verlauf In einer praktischen Uumlbung lernen die SuS sich selbststaumlndig in der Bibliothek zu orientieren Hierbei steht va das Angebot des Lernzentrums im Vordergrund Welche Lernhilfe oder Nachschlagewerke gibt es hier Wann findet die regelmaumlszligige Hausaufgabenhilfe statt Wie kann man die PC-Arbeitsplaumltze benutzen Weiterhin werden die wichtigsten Spielregeln zur Bibliothek vermittelt Was braucht man zur Ausleihe Wie lang kann man was ausleihen Was kostet die verspaumltete Ruumlckgabe der Medien etc Das erste Bibliothekswissen wird dann in einem interaktiven Online-Quiz gemeinsam mit der Klasse wiederholt Abschlieszligend steht den SuS freie Zeit zur Verfuumlgung in welcher die Bibliothek ohne Arbeitsauftrag entdeckt wird Es werden ggf Bibliotheksausweise ausgeteilt und es koumlnnen Medien entliehen werden

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Signaturen aus dem Lernzentrum in ausreichender Stuumlckzahl

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 25

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Pinnwand-Seite ndash su ndash Quiz-Startseite Online-Katalog) Der Browser wird geoumlffnet und es wird die Online-Pinnwand fuumlr die Klasse zum gemeinsamen posten (su) aufgerufen Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer der bdquoSpielmasterldquo ist unter httpspadletcom eingeloggt und hat die Klassen-Pinnwand geoumlffnet (weiterhin kann der bdquoSpielmasterldquo bereits in einem zweiten TabBrowserfenster unter httpgetkahootcom eingeloggt sein um das Abschlussspiel starten zu koumlnnen) Signaturen aus dem Lernzentrum werden auf Verfuumlgbarkeit gepruumlft ggf durch neue ergaumlnzt Sachtitel mit Unterhaltungswert ggf auch mischen mit Belletristik (Aktuelles Attraktives) ndash koumlnnen auf Zetteln gut lesbar geschrieben werden (wenn vorhanden auf feste BibliotheksflyerPostkarten)

Vorbereitung II Unter httpspadletcom wird eine leere Online-Pinnwand vorbereitet Farbe Gruppensymbol Name und URL-Adresse vergeben Die URL faumlngt immer gleich an und kann dann individuell ergaumlnzt werden httpspadletcom[Benutzername][Klasse7a] ndash diese URL wird als Start-Pinnwand auf den SuS-Tablets aufgerufen Hier posten die SuS Fotos Fotos von sich und den gefunden Buumlchern oder nur von den Buumlcher ndash es entsteht eine Collage mit der dann im Plenum (nach der Such- und Foto-Aktion) auf einzelne ThemenBesonderheiten im Bestand hingewiesen werden kann (Die Pinnwand ist nicht fuumlr andere Nutzer sichtbar)

suchen amp posten Vorbereitung

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24 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller der Klasse 78

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Dieses Modul bietet eine erste allgemeine Einfuumlhrung in die Bibliothek (Schwerpunkt Lernzentrum) ohne Vorkenntnisse Die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) lernen die einzelnen Medienarten sowie die Nutzungsbedingungen der Bibliothek kennen Diese Ersteinfuumlhrung soll in erster Linie Hemmschwellen Beruumlhrungsaumlngste mit dem Ort Bibliothek abbauen

Verlauf In einer praktischen Uumlbung lernen die SuS sich selbststaumlndig in der Bibliothek zu orientieren Hierbei steht va das Angebot des Lernzentrums im Vordergrund Welche Lernhilfe oder Nachschlagewerke gibt es hier Wann findet die regelmaumlszligige Hausaufgabenhilfe statt Wie kann man die PC-Arbeitsplaumltze benutzen Weiterhin werden die wichtigsten Spielregeln zur Bibliothek vermittelt Was braucht man zur Ausleihe Wie lang kann man was ausleihen Was kostet die verspaumltete Ruumlckgabe der Medien etc Das erste Bibliothekswissen wird dann in einem interaktiven Online-Quiz gemeinsam mit der Klasse wiederholt Abschlieszligend steht den SuS freie Zeit zur Verfuumlgung in welcher die Bibliothek ohne Arbeitsauftrag entdeckt wird Es werden ggf Bibliotheksausweise ausgeteilt und es koumlnnen Medien entliehen werden

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Signaturen aus dem Lernzentrum in ausreichender Stuumlckzahl

suchen amp posten Ziel und Verlauf

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 25

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Pinnwand-Seite ndash su ndash Quiz-Startseite Online-Katalog) Der Browser wird geoumlffnet und es wird die Online-Pinnwand fuumlr die Klasse zum gemeinsamen posten (su) aufgerufen Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer der bdquoSpielmasterldquo ist unter httpspadletcom eingeloggt und hat die Klassen-Pinnwand geoumlffnet (weiterhin kann der bdquoSpielmasterldquo bereits in einem zweiten TabBrowserfenster unter httpgetkahootcom eingeloggt sein um das Abschlussspiel starten zu koumlnnen) Signaturen aus dem Lernzentrum werden auf Verfuumlgbarkeit gepruumlft ggf durch neue ergaumlnzt Sachtitel mit Unterhaltungswert ggf auch mischen mit Belletristik (Aktuelles Attraktives) ndash koumlnnen auf Zetteln gut lesbar geschrieben werden (wenn vorhanden auf feste BibliotheksflyerPostkarten)

Vorbereitung II Unter httpspadletcom wird eine leere Online-Pinnwand vorbereitet Farbe Gruppensymbol Name und URL-Adresse vergeben Die URL faumlngt immer gleich an und kann dann individuell ergaumlnzt werden httpspadletcom[Benutzername][Klasse7a] ndash diese URL wird als Start-Pinnwand auf den SuS-Tablets aufgerufen Hier posten die SuS Fotos Fotos von sich und den gefunden Buumlchern oder nur von den Buumlcher ndash es entsteht eine Collage mit der dann im Plenum (nach der Such- und Foto-Aktion) auf einzelne ThemenBesonderheiten im Bestand hingewiesen werden kann (Die Pinnwand ist nicht fuumlr andere Nutzer sichtbar)

suchen amp posten Vorbereitung

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 25

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist nur Zugriff auf bestimmte Webseiten eingestellt (Bibliothekswebseite Pinnwand-Seite ndash su ndash Quiz-Startseite Online-Katalog) Der Browser wird geoumlffnet und es wird die Online-Pinnwand fuumlr die Klasse zum gemeinsamen posten (su) aufgerufen Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer der bdquoSpielmasterldquo ist unter httpspadletcom eingeloggt und hat die Klassen-Pinnwand geoumlffnet (weiterhin kann der bdquoSpielmasterldquo bereits in einem zweiten TabBrowserfenster unter httpgetkahootcom eingeloggt sein um das Abschlussspiel starten zu koumlnnen) Signaturen aus dem Lernzentrum werden auf Verfuumlgbarkeit gepruumlft ggf durch neue ergaumlnzt Sachtitel mit Unterhaltungswert ggf auch mischen mit Belletristik (Aktuelles Attraktives) ndash koumlnnen auf Zetteln gut lesbar geschrieben werden (wenn vorhanden auf feste BibliotheksflyerPostkarten)

Vorbereitung II Unter httpspadletcom wird eine leere Online-Pinnwand vorbereitet Farbe Gruppensymbol Name und URL-Adresse vergeben Die URL faumlngt immer gleich an und kann dann individuell ergaumlnzt werden httpspadletcom[Benutzername][Klasse7a] ndash diese URL wird als Start-Pinnwand auf den SuS-Tablets aufgerufen Hier posten die SuS Fotos Fotos von sich und den gefunden Buumlchern oder nur von den Buumlcher ndash es entsteht eine Collage mit der dann im Plenum (nach der Such- und Foto-Aktion) auf einzelne ThemenBesonderheiten im Bestand hingewiesen werden kann (Die Pinnwand ist nicht fuumlr andere Nutzer sichtbar)

suchen amp posten Vorbereitung

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Vorbereitung III (optional)

Mit httpsprezicom wird eine Praumlsentation zu den wichtigsten Bibliotheksinhalten erstellt Online-Katalog Datenbanken e-Ressourcen Serviceangebote (Hausaufgabenhilfe PC-Arbeitsplaumltze WLAN etc) ndash wird nach der Such-und-Foto-Aktion im Plenum vorgefuumlhrt Alternativ koumlnnen hier auch via Leinwand die entsprechenden AngeboteFunktionen gezeigt werden

Vorbereitung IV Unter httpsgetkahootcom wurde vorab ein Bibliotheksquiz mit den wichtigsten Informationen zur Bibliotheksbenutzung erstellt Den SuS ist es beim Spielen freigestellt ob Sie mit eigenen HandysSmartphone mitspielen wollen (Voraussetzung freies WLAN) oder ob sie in Zweierteams mit den Tablets spielen sollen sie geben hier selbststaumlndig die Startseite zum Spielen ein httpskahootit Der bdquoSpielmasterldquo startet eingeloggt unter httpsgetkahootcom das entsprechende Quiz

suchen amp posten Vorbereitung

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∷ Werkzeug Web 20-Plattform (webbasierter Zugriff uumlber jeden Browser unabhaumlngig von Geraumltetyp) + App fuumlr iOS amp Android

∷ Hersteller padlet

∷ Kosten keine

∷ Sprache Englisch

∷ Einsatz on-offline online

∷ Handling super einfach

∷ EinsatzZweck kollaboratives Arbeiten Themensammlung Feedback (interaktive Web-Pinnwand)

∷ Hinweis Funktioniert als Web-Applikation sodass die Installation der App nicht zwingend notwendig ist

APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin)

httpsdepadletcom

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padlet

suchen amp posten ToolsApps

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∷ Werkzeug Web 20-Plattform (webbasierter Zugriff uumlber jeden Browser unabhaumlngig von Geraumltetyp) + App fuumlr iOS amp Android

∷ Hersteller Kahoot AS

∷ Kosten keine

∷ Sprache Englisch

∷ Einsatz online

∷ Handling super einfach

∷ EinsatzZweck interaktives Quiz- und Umfrage-Tool

∷ Hinweis Funktioniert als Web-Anwendung sodass die Installation der App nicht zwingend notwendig ist

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httpsgetkahootcom

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kahoot

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fotosafari I + II

auf der Suche nach Mr X

spielend durch die Bibliothek

suchen amp posten

facts vs fiction

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facts vs fiction

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31 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 8

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Dieses Modul bietet einen ersten Einstieg in die bdquoRechercheldquo an einem exemplarischen Thema

Verlauf In einer praktischen Uumlbung lernen die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) verschiedene Informationsquellen kennen und bearbeiten diese In der gemeinsamen Auswertung wird dann ein Uumlberblick uumlber die Zugangsmoumlglichkeiten zu diesen Informationen gegeben (Datenbanken Internet Online-Katalog und weitere Suchmoumlglichkeiten in der Bibliothek) Weiterhin lernen die SuS sich selbststaumlndig im systematischen Bibliotheksbestand zu orientieren Der Workshop wird mit einem gemeinsamen interaktiven Online-Quiz beendet

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Recherche-Materialien (Auszuumlge aus Schuumller-Lexika Kopie von Zeitungsartikeln)

facts vs fiction Ziel und Verlauf

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Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist der Zugriff auf jugendfreie Webseiten erlaubt (keine groumlszligeren Einschraumlnkungen) Der QR-Code-Reader ist geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer der bdquoSpielmasterldquo ist unter httpspadletcom eingeloggt und hat die Klassen-Pinnwand geoumlffnet (weiterhin kann der bdquoSpielmasterldquo bereits in einem zweiten TabBrowserfenster unter httpgetkahootcom eingeloggt sein um das Abschlussspiel starten zu koumlnnen) Recherche-Materialien fuumlr die Gruppenarbeit ausdruckenkopieren

Vorbereitung II (optional)

In der App bdquoiMovieldquo kann mit der Trailer-Funktion die Aufgabenstellung als kurzer Teaser-Film erstellt werden httpsyoutubeDqJ9M5inBog - Alternativ kann die Aufgabenstellung auch verbal vermittelt werden Wie gefaumlhrdet ist die Umwelt durch Plastikmuumlll und ist eventuell ein plastikfressendes Bakterium die Loumlsung

Vorbereitung III

je nach Klassenstaumlrke fuumlr vier bis fuumlnf Arbeitsgruppen - aus dem Sachbuchstand werden passend zum Thema (PlastikKunststoffe) zwei geeignete

Schuumller-Lexika herausgesucht und AuszuumlgeKopien erstellt - aus der Datenbank genios werden passend zum Thema (plastikfressendes Bakterium)

verschiedene Zeitungsartikel herausgesucht und gedrucktkopiert - weiterhin werden zwei Links zu themenbezogenen Wikipedia-Artikeln ein passender Link

aus httpwwwplanet-wissende und ein passender Link aus httpwwwplanet-schulede herausgesucht

facts vs fiction Vorbereitung

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 30

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Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 8

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Dieses Modul bietet einen ersten Einstieg in die bdquoRechercheldquo an einem exemplarischen Thema

Verlauf In einer praktischen Uumlbung lernen die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) verschiedene Informationsquellen kennen und bearbeiten diese In der gemeinsamen Auswertung wird dann ein Uumlberblick uumlber die Zugangsmoumlglichkeiten zu diesen Informationen gegeben (Datenbanken Internet Online-Katalog und weitere Suchmoumlglichkeiten in der Bibliothek) Weiterhin lernen die SuS sich selbststaumlndig im systematischen Bibliotheksbestand zu orientieren Der Workshop wird mit einem gemeinsamen interaktiven Online-Quiz beendet

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Recherche-Materialien (Auszuumlge aus Schuumller-Lexika Kopie von Zeitungsartikeln)

facts vs fiction Ziel und Verlauf

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 32

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist der Zugriff auf jugendfreie Webseiten erlaubt (keine groumlszligeren Einschraumlnkungen) Der QR-Code-Reader ist geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer der bdquoSpielmasterldquo ist unter httpspadletcom eingeloggt und hat die Klassen-Pinnwand geoumlffnet (weiterhin kann der bdquoSpielmasterldquo bereits in einem zweiten TabBrowserfenster unter httpgetkahootcom eingeloggt sein um das Abschlussspiel starten zu koumlnnen) Recherche-Materialien fuumlr die Gruppenarbeit ausdruckenkopieren

Vorbereitung II (optional)

In der App bdquoiMovieldquo kann mit der Trailer-Funktion die Aufgabenstellung als kurzer Teaser-Film erstellt werden httpsyoutubeDqJ9M5inBog - Alternativ kann die Aufgabenstellung auch verbal vermittelt werden Wie gefaumlhrdet ist die Umwelt durch Plastikmuumlll und ist eventuell ein plastikfressendes Bakterium die Loumlsung

Vorbereitung III

je nach Klassenstaumlrke fuumlr vier bis fuumlnf Arbeitsgruppen - aus dem Sachbuchstand werden passend zum Thema (PlastikKunststoffe) zwei geeignete

Schuumller-Lexika herausgesucht und AuszuumlgeKopien erstellt - aus der Datenbank genios werden passend zum Thema (plastikfressendes Bakterium)

verschiedene Zeitungsartikel herausgesucht und gedrucktkopiert - weiterhin werden zwei Links zu themenbezogenen Wikipedia-Artikeln ein passender Link

aus httpwwwplanet-wissende und ein passender Link aus httpwwwplanet-schulede herausgesucht

facts vs fiction Vorbereitung

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31 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 1502-18022017

Zielgruppe Schuumllerinnen und Schuumller ab Klasse 8

Dauer ca 90 Minuten

Ziel Dieses Modul bietet einen ersten Einstieg in die bdquoRechercheldquo an einem exemplarischen Thema

Verlauf In einer praktischen Uumlbung lernen die Schuumllerinnen und Schuumller (SuS) verschiedene Informationsquellen kennen und bearbeiten diese In der gemeinsamen Auswertung wird dann ein Uumlberblick uumlber die Zugangsmoumlglichkeiten zu diesen Informationen gegeben (Datenbanken Internet Online-Katalog und weitere Suchmoumlglichkeiten in der Bibliothek) Weiterhin lernen die SuS sich selbststaumlndig im systematischen Bibliotheksbestand zu orientieren Der Workshop wird mit einem gemeinsamen interaktiven Online-Quiz beendet

MaterialTechnik 16 Tablets Beamer und Adapter Recherche-Materialien (Auszuumlge aus Schuumller-Lexika Kopie von Zeitungsartikeln)

facts vs fiction Ziel und Verlauf

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Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist der Zugriff auf jugendfreie Webseiten erlaubt (keine groumlszligeren Einschraumlnkungen) Der QR-Code-Reader ist geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer der bdquoSpielmasterldquo ist unter httpspadletcom eingeloggt und hat die Klassen-Pinnwand geoumlffnet (weiterhin kann der bdquoSpielmasterldquo bereits in einem zweiten TabBrowserfenster unter httpgetkahootcom eingeloggt sein um das Abschlussspiel starten zu koumlnnen) Recherche-Materialien fuumlr die Gruppenarbeit ausdruckenkopieren

Vorbereitung II (optional)

In der App bdquoiMovieldquo kann mit der Trailer-Funktion die Aufgabenstellung als kurzer Teaser-Film erstellt werden httpsyoutubeDqJ9M5inBog - Alternativ kann die Aufgabenstellung auch verbal vermittelt werden Wie gefaumlhrdet ist die Umwelt durch Plastikmuumlll und ist eventuell ein plastikfressendes Bakterium die Loumlsung

Vorbereitung III

je nach Klassenstaumlrke fuumlr vier bis fuumlnf Arbeitsgruppen - aus dem Sachbuchstand werden passend zum Thema (PlastikKunststoffe) zwei geeignete

Schuumller-Lexika herausgesucht und AuszuumlgeKopien erstellt - aus der Datenbank genios werden passend zum Thema (plastikfressendes Bakterium)

verschiedene Zeitungsartikel herausgesucht und gedrucktkopiert - weiterhin werden zwei Links zu themenbezogenen Wikipedia-Artikeln ein passender Link

aus httpwwwplanet-wissende und ein passender Link aus httpwwwplanet-schulede herausgesucht

facts vs fiction Vorbereitung

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1502-18022017 APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin) 32

Vorbereitung I (unmittelbar vor der Klassenfuumlhrung)

WLAN wird auf allen Tablets aktiviert Unter den Einstellungen ist der Zugriff auf jugendfreie Webseiten erlaubt (keine groumlszligeren Einschraumlnkungen) Der QR-Code-Reader ist geoumlffnet und der gefuumlhrte Zugriff ist aktiviert Ein 16 Tablet (bdquoMaster-Tabletldquo) haumlngt zur Praumlsentation und spaumlteren Spielsteuerung am Beamer der bdquoSpielmasterldquo ist unter httpspadletcom eingeloggt und hat die Klassen-Pinnwand geoumlffnet (weiterhin kann der bdquoSpielmasterldquo bereits in einem zweiten TabBrowserfenster unter httpgetkahootcom eingeloggt sein um das Abschlussspiel starten zu koumlnnen) Recherche-Materialien fuumlr die Gruppenarbeit ausdruckenkopieren

Vorbereitung II (optional)

In der App bdquoiMovieldquo kann mit der Trailer-Funktion die Aufgabenstellung als kurzer Teaser-Film erstellt werden httpsyoutubeDqJ9M5inBog - Alternativ kann die Aufgabenstellung auch verbal vermittelt werden Wie gefaumlhrdet ist die Umwelt durch Plastikmuumlll und ist eventuell ein plastikfressendes Bakterium die Loumlsung

Vorbereitung III

je nach Klassenstaumlrke fuumlr vier bis fuumlnf Arbeitsgruppen - aus dem Sachbuchstand werden passend zum Thema (PlastikKunststoffe) zwei geeignete

Schuumller-Lexika herausgesucht und AuszuumlgeKopien erstellt - aus der Datenbank genios werden passend zum Thema (plastikfressendes Bakterium)

verschiedene Zeitungsartikel herausgesucht und gedrucktkopiert - weiterhin werden zwei Links zu themenbezogenen Wikipedia-Artikeln ein passender Link

aus httpwwwplanet-wissende und ein passender Link aus httpwwwplanet-schulede herausgesucht

facts vs fiction Vorbereitung

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Vorbereitung IV

Unter httpspadletcom werden je nach Klassenstaumlrke vier bis fuumlnf eine Online-Pinnwand vorbereitet ndash je Team wird werden andere Farben Gruppensymbols und Namen Auf jeder Team-Pinnwand steht in Textform die Aufgabenstellung aus den Quellen zwei passende auswaumlhlen und auf der Pinnwand poste UND aus diesen Quellen 3-5 Suchbegriffe posten Zu jeder Pinnwand gehoumlrt eine URL-Adresse diese URL faumlngt immer gleich an und kann dann individuell ergaumlnzt werden httpspadletcom[Benutzername][[Team1] ndash die URL-Adressen werden als QR-Code generiert und je Team einmal ausgedruckt Weiterhin wird eine Quellen-Pinnwand unter httpspadletcom erstellt hier werden die recherchierten Online-Quellen als Links eingefuumlgt Auch hier wird die URL-Adresse als QR-Code generiert und je Team einmal ausgedruckt Nach Gruppenarbeitsphase koumlnnen die Team-Pinnwaumlnde zentral an der Leinwand punktuell im Plenum ausgewertet werden (Hinweise zu Quellenangaben zur Anpassung von Suchbegriffen unterschiedliche Quellenarten)

Vorbereitung V (optional)

Mit httpsprezicom wird eine Praumlsentation zu den wichtigsten Bibliotheksinhalten erstellt Online-Katalog Datenbanken e-Ressourcen Serviceangebote (Hausaufgabenhilfe PC-Arbeitsplaumltze WLAN etc) ndash wird nach der Such-und-Foto-Aktion im Plenum vorgefuumlhrt Alternativ koumlnnen hier auch via Leinwand die entsprechenden AngeboteFunktionen gezeigt werden

Vorbereitung VI Unter httpsgetkahootcom wurde vorab ein Bibliotheksquiz mit den wichtigsten Informationen zur Bibliotheksbenutzung erstellt Den SuS ist es beim Spielen freigestellt ob Sie mit eigenen HandysSmartphone mitspielen wollen (Voraussetzung freies WLAN) oder ob sie in Zweierteams mit den Tablets spielen sollen sie geben hier selbststaumlndig die Startseite zum Spielen ein httpskahootit Der bdquoSpielmasterldquo startet eingeloggt unter httpsgetkahootcom das entsprechende Quiz

facts vs fiction Vorbereitung

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∷ Werkzeug Web 20-Plattform (webbasierter Zugriff uumlber jeden Browser unabhaumlngig von Geraumltetyp) + App fuumlr iOS amp Android

∷ Hersteller padlet

∷ Kosten keine

∷ Sprache Englisch

∷ Einsatz on-offline online

∷ Handling super einfach

∷ EinsatzZweck kollaboratives Arbeiten Themensammlung Feedback (interaktive Web-Pinnwand)

∷ Hinweis Funktioniert als Web-Applikation sodass die Installation der App nicht zwingend notwendig ist

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httpsdepadletcom

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padlet

facts vs fiction ToolsApps

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∷ Werkzeug Web 20-Plattform (webbasierter Zugriff uumlber jeden Browser unabhaumlngig von Geraumltetyp) + App fuumlr iOS amp Android

∷ Hersteller Kahoot AS

∷ Kosten keine

∷ Sprache Englisch

∷ Einsatz online

∷ Handling super einfach

∷ EinsatzZweck interaktives Quiz- und Umfrage-Tool

∷ Hinweis Funktioniert als Web-Anwendung sodass die Installation der App nicht zwingend notwendig ist

APPsolut spannend - Mit dem Tablet durch die Bibliothek Praxiserfahrungen mit Schulklassen | Doreen Lenz ZLB (Berlin)

httpsgetkahootcom

1502-18022017

suchen amp posten ToolsApps

kahoot

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fotosafari I und II

auf der Suche nach Mr X

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Anregungen aus der Praxis fuumlr die Praxis

∷ iPaumld Medienbildung mit Tablet App und Buch Stadtbuumlcherei Frankfurt am Main httpwwwfrankfurtdesixcmsdetailphpid=2962amp_ffmpar[_id_inhalt]=30704878

∷ Stiftung Lesen httpswwwstiftunglesendeinitiativen-und-aktionendigitales

∷ Tablets im Bildungseinsatz Methoden und Tipps Grundschule medien+bildungcomgGmbH Lernwerkstatt Rheinland-Pfalz httpmedienundbildungcomhomenews-detailstx_ttnews[tt_news]=1031ampcHash=3d0ba32de2c4ab94d34d069c2551b3ff

∷ Tablets im Einsatz Medienpaumldagogische Praxis-Inspirationen aus dem Projekt bdquoMultimedia-Landschaften fuumlr Kinderldquo (Referat Bildung und Sport Muumlnchen) httpswwwstudioimnetzdematerialienneuerscheinung-broschuere-tablets-im-einsatz

∷ Bundeszentrale fuumlr politische Bildung httpwwwbpbdelernendigitale-bildungmedienpaedagogik

∷ Landesmedienzentrum Baden-Wuumlrttemberg httpwwwlmz-bwdemedienbildung

∷ EU-Initiative klicksafede httpwwwklicksafedematerialien

∷ Initiativbuumlro bdquoGutes Aufwachsen mit Medienldquo Einstieg in die Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen httpswwwgutes-aufwachsen-mit-mediende

∷ Medienpaumldagogik Praxisblog httpswwwmedienpaedagogik-praxisde

∷ Werkzeugkasten kollaboratives Lernen im Internet fsm fsf google germany httpwwwmedien-in-die-schuledewerkzeugkaestenwerkzeugkasten-kollaboratives-lernen-im-internet

∷ Zentrum fuumlr multimediales Lehren und Lernen der Martin-Luther-Universitaumlt Halle-Wittenberg httpwikillzuni-hallede

∷ Tool-Portfolio von der Freien Universitaumlt Berlin httpblogsfu-berlindeideenbartools

∷ Bildungszentrum Edugroup (Linz Oumlsterreich) httpswwwedugroupat

∷ Apps fuumlr Lehrer Schule und Unterricht wwwipadatschoolde

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Anregungen aus der Praxis fuumlr die Praxis

∷ iPaumld Medienbildung mit Tablet App und Buch Stadtbuumlcherei Frankfurt am Main httpwwwfrankfurtdesixcmsdetailphpid=2962amp_ffmpar[_id_inhalt]=30704878

∷ Stiftung Lesen httpswwwstiftunglesendeinitiativen-und-aktionendigitales

∷ Tablets im Bildungseinsatz Methoden und Tipps Grundschule medien+bildungcomgGmbH Lernwerkstatt Rheinland-Pfalz httpmedienundbildungcomhomenews-detailstx_ttnews[tt_news]=1031ampcHash=3d0ba32de2c4ab94d34d069c2551b3ff

∷ Tablets im Einsatz Medienpaumldagogische Praxis-Inspirationen aus dem Projekt bdquoMultimedia-Landschaften fuumlr Kinderldquo (Referat Bildung und Sport Muumlnchen) httpswwwstudioimnetzdematerialienneuerscheinung-broschuere-tablets-im-einsatz

∷ Bundeszentrale fuumlr politische Bildung httpwwwbpbdelernendigitale-bildungmedienpaedagogik

∷ Landesmedienzentrum Baden-Wuumlrttemberg httpwwwlmz-bwdemedienbildung

∷ EU-Initiative klicksafede httpwwwklicksafedematerialien

∷ Initiativbuumlro bdquoGutes Aufwachsen mit Medienldquo Einstieg in die Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen httpswwwgutes-aufwachsen-mit-mediende

∷ Medienpaumldagogik Praxisblog httpswwwmedienpaedagogik-praxisde

∷ Werkzeugkasten kollaboratives Lernen im Internet fsm fsf google germany httpwwwmedien-in-die-schuledewerkzeugkaestenwerkzeugkasten-kollaboratives-lernen-im-internet

∷ Zentrum fuumlr multimediales Lehren und Lernen der Martin-Luther-Universitaumlt Halle-Wittenberg httpwikillzuni-hallede

∷ Tool-Portfolio von der Freien Universitaumlt Berlin httpblogsfu-berlindeideenbartools

∷ Bildungszentrum Edugroup (Linz Oumlsterreich) httpswwwedugroupat

∷ Apps fuumlr Lehrer Schule und Unterricht wwwipadatschoolde

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