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Audio-Tools im DaF-Unterricht
Deutschlehrertag 2011
Deutschlehrertag 2011
1. Vorüberlegungen
2. Vorstellung einiger Web 2.0 Tools und ihrer Möglichkeiten
3. Beispiele für Lernaktivitäten http://www.uni-bielefeld.de/lili/studium/faecher/daf/personen/richter_julia/lehre/ausspracheschulung/index.html
Deutschlehrertag 2011
Vorüberlegungen
http://youtu.be/hHQrXOYil5w- Kommunikationsfähigkeit- Verbesserung von Aussprache undIntonation
a) Hören und nachsprechenb) Bewusstmachung (break down)c) Imitation in kleinen “Chunks”d) Wiederholung (again, again)e) Frustration (bei wenig Überein-stimmung)
Sprachen haben ein festes Lautinventar (37 Laute im Deutschen, davon etwa 15 Monophtonge)
Ist das bei ihm schon fest eingefahren? Wird er überhaupt irgendwann mal “would” richtig sagen können?
Deutschlehrertag 2011
Online-Wörterbücher
- Wörtersuche schließt heute Information überden Klang des Worts mit ein.
- Audio-Dateien können heruntergeladen undlokal abgespeichert werden.
- Kontrolle und häufiges Wiederholen auf Wortebene
Vorstellung einiger Web 2.0 Tools und ihrer Möglichkeiten
Deutschlehrertag 2011http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/german/frameset.html
- Wissen über Laute entwickeln- Referenzmaterial bei Zweifeln und Unsicherheiten- mehrkanalig (Schrift, animierte Grafik, Video, Audio)- systematisch
- geeignet zur ReflexionNach Fehlerkorrektur.
- als Referenz für die Selbst-Und Co-Evaluation.
Vorstellung einiger Web 2.0 Tools und ihrer Möglichkeiten
Deutschlehrertag 2011http://audacity.sourceforge.net/?lang=es
- erlaubt mehrspurige Aufnahmen
- geeignet für Aussprachemodelle, die dannwiderholt werden
- Audio-Dateien können verschickt/verteilt undvon mehreren Personen weitergestaltet werden
Vorstellung einiger Web 2.0 Tools und ihrer Möglichkeiten
Deutschlehrertag 2011www.voxopop.com
- Geschichten/Texte vorlesen lassen
- Kettenübungen
- Fortsetzungsgeschichten - Diskussionsstränge
- Ausspracheübungen
- erlaubt das Einrichten von Diskussionsgruppen- Gruppen können privat oder öffentlich sein- Aufnahmen verschiedener Personen erscheinenin linearer Folge
Vorstellung einiger Web 2.0 Tools und ihrer Möglichkeiten
Deutschlehrertag 2011http://www.voki.com
- eigenes Anlegen eines Aussprache-modells “Text-2-Speech”
- Selbstkontrolle
- Bewusstmachung von L1-Einflüssen
- Entwicklung von virtuellen Gesprächen
- erlaubt Aufnahmen per Telefon, übersMikrofon oder “Text-2-Speech”.
-Beiträge können per Mail versendetoder in ein Blog/Wiki eingebunden werden
Vorstellung einiger Web 2.0 Tools und ihrer Möglichkeiten
Deutschlehrertag 2011Vorstellung einiger Web 2.0 Tools und ihrer Möglichkeiten
-“privates” Üben von Aussprache, Intonation
- Selbstevaluation oder Bewertung durch Lehrperson
- oftmaliges Hören und Nachsprechen
Deutschlehrertag 2011Vorstellung einiger Web 2.0 Tools und ihrer Möglichkeiten
- mündliche asynchrone Kommunikation
- Interviews, Debatten
- Aussprachevorgaben, Co-Evaluation
Deutschlehrertag 2011Beispiele für Lernaktivitäten
1. Hören, nachsprechen, vergleichen und bewerten LABOLANG (privat)“Phonetics – IOWA”
Beispiel LABOLANGHören Sie die Vorgabe und sprechen Sie sie nach. Wenn Sie glauben, dass Sie die Vorgabe gut imitieren, nehmen Sie sich bitte auf. Bei Zweifeln, sehen Sie bitte auf der Webseite “Phonetics” nach.
2. Interviews, Debatten LANGblog; VOKI
Beispiel AC-3 des Kurses A1.1 (LANGblog)Im Vorfeld stehen intensive Übungen zum Wortschatz “Essen & Trinken”, zum Satzbau in Frage und Aussage, zum Ausdruck von Vorlieben mit “gerne” und von Frequenz mit “immer”, “oft” und “nie”.
Beispiel Wochenendplanunung (VOKI; Wikispaces)Erklären Sie, was Sie gerne am Wochenende machen möchten. Beitrag Nummer 9 gibt die letztendliche Entscheidung an.
Deutschlehrertag 2011Beispiele für Lernaktivitäten
3. Kettenübung / Fortsetzungsgeschichte VOXOPOP
Beispiel: KörperteileHören Sie die Vorgabe und fügen Sie immer ein neues Körperteil hinzu. Achten sie auf die Deklination des Artikels im Akkusativ.
Beispiel: Szenisches LesenEin Regiesprecher und eine bestimmte Anzahl von Rollen übernehmen die schrittweiseFertigstellung einer Hörszene. Die Regieanweisungen müssen Hinweise auf den Gemütszustand des nächsten Sprechers enthalten.
4. Textkaraoke AUDACITY
Beispiel: Anruf bei einer Firma (Studio-d B1, Einheit 9)Im Vorfeld steht die schriftliche Ausarbeitung der Sprecherrollen.Im Anschluss wird eine der Rollen mit Pausen gelesen und die Datei weiterverschickt.Die zweite Person liest in die akustischen
Deutschlehrertag 2011Beispiele für Lernaktivitäten
3. Synchrones Gespräch mit SKYPE SKYPE
Beispiel: Im Restaurant (AC-4 der Kursstufe A1.1, UOC)Im Vorfeld steht intesive Beschäftigung mit dem Wortschatz des Bereichs Essen & Trinken, Redemittel für die Situation “Im Restaurant”, etc.Im Anschluss wird die Aktivität in 3 Phasen aufgebaut.
Die KT nehmen ihr SKYPE-Gespräch auf und schicken es als MP3-Datei ans Forum.Die Aufnahme dient der Evaluation.
Programme für die Aufnahme von SKYPE-Gesprächen:
http://www.aboutonlinetips.com/free-skype-call-recorders-3308/
Deutschlehrertag 2011
Vielen Dank für Ihr InteresseDie Präsentation wird in Kürze bei
www.edialogos.org abrufbar sein.
Pedro Fernández [email protected]
