Band-Impulse - oer-musik.deoer-musik.de/bandimpulse2/DownloadComplet/Kaiser... · Uriah Heep angeblich eine ganz in schwarz gekleidete Frau gesehen. Diese Frau beeindruckte ihn so,

Band-Impulsevon Ulrich Kaiser

MittelschulenRealschulenGymnasienGesamtschulen

1

Heft 2: Elisein Black

Heftftf 2

in Black

2: Elisei

1. Aufl.: Karlsfeld 2015

Autor: Ulrich Kaiser

Umschlag, Layout und Satz Ulrich Kaiser

Foto Mittelschule Karlsfeld (U1) Michael Burghart

erstellt in Scribus 1.4.3

Dieses Werk (= Unterrichtsheft und Kommentarheft) wird unter CC BY-SA veröffentlicht:

http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/legalcode).

OPENBOOK 9

Materialien für Band-Klassen

des Klasse-im-Puls-Projekts

Ulrich Kaiser

Band-Impulse

Heft 2: Elise In Black

Partitur............................................................................................ 4

Schlagzeug..................................................................................... 6

E-Bass............................................................................................. 7

Percussion....................................................................................... 8

Rhythmusgitarre............................................................................. 10

Leadgitarre......................................................................................11

Keyboard.........................................................................................12

Vocals (Lead & Backing)..................................................................13

Aufführungsvorschlag..................................................................... 14

Ein Rondo und ein Lied von L. v. Beethoven................................... 15

Ein Megahit von Uriah Heep............................................................16

Inhaltsverzeichnis

Ulrich Kaiser – Band-Impulse 2: Elise In Black

Vorwort

In diesem Heft finden Sie den Song Elise in Black. Auch dieser Song ist derIdee der Bandklassen-Reihe verpflichtet: Er bietet einerseits ein einfaches,poppiges Pattern, das zum Klassenmusizieren geeignet ist, und eröffnet ande-rerseits die Möglichkeit, zu einem bekannten Song spielen zu können. Elise InBlack – Sie ahnen es sicherlich – passt strukturell zu einem Klassiker der Rock-musik: zu der Ballade Lady in Black von Uriah Heep.

Im Pattern wie auch in der Rockballade von Uriah Heep erklingen lediglichzwei Akkorde: Am und G (hier i-VII). Deswegen wird dieser Song im Gitarren-Anfangsunterricht und auch im Musikunterricht allgemeinbildender Schulengerne verwendet. Mit diesem Heft liegen nun Spielmaterialien vor, die untereiner freien Lizenz veröffentlicht worden sind und die unter Namensnennungverändert bzw. den Erfordernissen angepasst werden dürfen (Creative Com-mons BY-SA).

Um das zu ermöglichen, mussten natürlich auch die im Pattern Elise in Blackverwendeten Melodiewendungen urheberrechtsfrei sein. Vor einiger Zeit fielmir zufällig auf, wie einige junge Keyboarder in der Musikklasse der Mittelschu-le Karlsfeld immer wieder versuchten, den Anfang des Rondos Für Elise vonLudwig v. Beethoven zu spielen. Diese Kinder waren Ideengeber dafür, dass ichden charakteristischen Anfang der Komposition Beethovens für das vorliegen-de Arrangement verwendet habe. Und für die Ausarbeitung der Vocals habe ichmir bei Beethoven noch den Tonhöhenverlauf des wunderschönen und struktu-rell geeigneten Marmotte-Liedes geliehen.

Im nächsten Heft dieser Reihe wird es um das Thema Gehörbildung und No-tenlesen gehen. Die Materialien zur allgemeinen Musiklehre sollen helfen, par-allel zu der praktischen Bandarbeit auch die musiktheoretischen Grundlagenvermitteln zu können, die notwendig sind, damit Schülerinnen und Schülern dieEinstudierungen der Songs leichter fallen werden.

Abschließend gilt ein herzliches Dankeschön wieder denjenigen, die geholfenhaben, meine liebevoll versteckten Sach- und Layoutfehler aufzuspüren. Daswaren im Falle dieses Heftes Corinna Barth, Felix Renner, Verena Wied und na-türlich meine liebe Frau Regina.

Karlsfeld 2015


Band-Impulse4

Elise In BlackPartitur


5Band-Impulse


Band-Impulse6

Elise In BlackSchlagzeug

bö - se Ka - tze bö - se...

Fuß (Bassdrum)

l.H. (Snare)

r.H. (HiHat)

Mit dem Spruch›böse Katze‹ kannst

du diesen Rhythmus gutam Schlagzeug üben.

D

Ohne Schlagzeug übst du den Rhythmus so:

1.) Stehe ruhig auf dem linken Bein und tretemit rechts:

1 2 3 4

rechter Fuß

1 2 3 4

Schulter

2.) Klopfe mit der rechten Hand auf die linkeSchulter

1 2 3 4

Oberschenkel

3.) Klopfe mit der linken Hand auf den rechtenOberschenkel.


7Band-Impulseand-ImImI pmpm

B

Elise In BlackE-Bass

02

01

010

2

Schlage die Saite an mit dem Zeigefinger (i) und Mittelfinger (m) der rechtenHand im Wechsel. Fange mit dem Zeigefinger an.

Wenn du auch den Rhythmus im Haus 1 im Wechsel von Zeigefinger undMittelfinger spielst, musst du aufpassen, dass du im folgenden Takt wieder mitdem Zeigefinger beginnst (i-i).

Übe den Fill-in im letzten Takt folgendermaßen: Spiele in regelmäßigen No-tenwerten zweimal die leere a-Saite und anschließend die leere d-Saite immerim Wechsel:

Legende:

= Zeigefinger (indice)= Mittelfinger (media)

im

mi mi ... i m i

Der erste Finger der linken Hand ist auf der Höhe des zweiten Bundes. An-schließend übst du: leere a-Saite, 2. Finger a-Saite, leere d-Saite und 1. Fingerd-Saite. Die linke Hand darf sich dabei nicht bewegen. Mit der rechten Handwechselst du wie ge-habt zwischen Zeige-und Mittelfinger.


Band-Impulse8

Elise In BlackPercussion

Händeklatschen

1 2 3 4

Übung Den Backbeat kannst du auf diese Weise üben:

Klatschen

Sprechen

1 2 3 4

Klatschen

Sprechen

Cajóns

7 x wiederholen 4 x wiederholen

Legende:

R L L R L R

1 Abschluss

2

1

= Tipp= Bass

1 1 Abschluss Abschluss

21 1 Abschluss

LL R L R L R

H

A


9Band-Impulse

Übung

1 2 3 4

Klatschen

Sprechen

Sprechen Sprechen

1 2 3 41 2 3 4

Gruppe 1 Gruppe 2

Congas

p

Bei dieser Übung wird der Rhythmus auf zwei Gruppen verteilt (Call & Response): EineGruppe klatscht die Achtel, eine andere schließt mit einem Modul an. Achtel und Modul-rhythmus sollen sich abwechseln und nicht gleichzeitig erklingen. Läuft der Rhythmus glattdurch, wechseln die Gruppen. Das zweite Modul wird auf die gleiche Weise geübt.

AbschlussLegende:

= Open= Bass

Sind genügend Congas vorhanden, können alle Schläge des Rhythmus auchoffen gespielt werden. In diesem Fall sind die Noten der oberen Linie aufder kleinen Conga, die der unteren Linie auf der großen Conga (Tumba) zuspielen. Wird der Rhythmus auf einer Conga (bzw. Tumba) gespielt, kenn-zeichnet die obere Linie offene Schläge, die untere Linie Bassschläge.

1 21 Abschluss Abschluss

1 21 Abschluss

R L R L R L R L RR R R

Klatschen Klatschen

O


Band-Impulse10

Elise In BlackRhythmusgitarre

Gitarre (akustisch)

and-ImImI pmpm

G-1

0

2

14

a-Moll G-Dur0

2

1

a-Moll

0

0

00 0

3

23

3

0

21

3

a-Moll G-Dur0

21

a-Moll

0

0

mit demZeigefingergeschlagen



Lege den Dau-men auf derD-Saite ab undschlage mitdem Zeigefin-ger.

Wenn du Akkorde wie ein Profi spielst (unten), schlägst du immer Sechzehntel,aber manche Schläge (gestrichelte Pfeile) führst du nur in der Luft aus:

usw.


11Band-Impulse

E-Gitarre

E

Elise In BlackLeadgitarre

1

3

a-e g-d

V. Bund III. Bund

1

3

1

3

a-e

V. Bund

Legende:

= Zeigefinder (indice)m

m i i i i i i

G-2

Während eine Gruppe das einfache Pattern spielt, kann eine andere Gruppedazu Powerchords spielen (oder nur die untere Note der Powerchords):

m m m m m m m m i

m

i= Mittelfinger (media) Wenn dir der Fingersatz für die rechte Hand zu schwer ist,

kannst du anfangs auch nur den Zeigefinger benutzen.


Band-Impulse12

G-Dur

Elise In BlackKeyboard

K-1

K-2

a-Moll

a-Moll

1.)

2.)

3.)

4 3 4 3 4 1 23 1 1 1 2 3 1 1 3

4

5 4 3 2 1

Legende:

= Daumen= Zeigefinder

12

= Mittelfinger= Ringfinger

34

= kleiner Finger5


13Band-Impulse

Elise In BlackVocals

Backing

Erfindet einen Text und schreibt ihn unter die Notenzeilen:

V-1

V-2

V-3

Ihr könnt die Melodien oben auch direkt hintereinander singen (ohne Wieder-holung als dreistimmigen Kanon). In diesem Fall ist das Singen ohne Text aufeiner Klangsilbe wahrscheinlich besser (zum Beispiel ›du‹, ›do‹ oder ›da‹).


Band-Impulse14

Elise In BlackAufführungsvorschlag

Legende:V-1 = Vocals 1 (Marmotte-Melodie von Beethoven)V-2 = Vocals 2V-2 = Vocals 3K-1 = Keyboards (Für-Elise-Melodie)K-2 = Keyboards (Akkorde)E = E-Gitarre 1G-1 = akustische Gitarre AkkordeG-2 = Gitarre PowerchordsB = E-BassH = HändeklatschenA = Cajóns ModulO = Congas ModulD = Drums Modul

Formverlauf Lady In Black von Uriah Heep:

Z

Z = Viertaktige Intro / viertaktiges Interlude, nur Gitarre (Am) und Klatschen.

Wenn das Ende des Songs nicht vorzeitig ausgeblendet werden soll, müssendie entsprechenden Takte der Pattern (für den Verse die Takte 1–4, für den Ah-Teil die Takte 9–12) wiederholt werden.

HV-1K-2BA

Z HV-1V-2K-1K-2G-1G-2BAO

HV-1V-2K-1K-2EG-1G-2BAOD




HD



15Band-Impulse

Beethoven war schon zu Lebzeiten ein berühmterKomponist (er lebte von 1770 bis 1827). Heutekennt man ihn als Schöpfer von 32 Klaviersonatenund 9 Sinfonien. Am bekanntesten jedoch dürftesein kleines Rondo Für Elise sein, denn den Anfangdes Stücks gibt es als Kingelton. Er findet sich –etwas versteckt und ganz leicht verändert – auchin dem Song Elise In Black. Weniger bekannt istBeethoven als Komponist von Liedern. Die schöneund schlichte Melodie des Marmotte-Liedes warVorlage für den Tonhöhenverlauf der Vocals vonElise In Black.

Für Elise und MarmotteEin Rondo und ein Lied von L. v. Beethoven

Ludwig van Beethovenidealisierendes Gemälde von

Joseph Karl Stieler (1820)Lizenz: Public Domain

geboren 1770 in Bonn

gestorben 1827 in Wien

9 Sinfonien

32 Klaviersonaten

17 Streichquartette

5 Klavierkonzerte

1 Violinkonzert

und, und, und...


Band-Impulse16

Im Sommer 1970, nach einem Kon-zert in München, hatte der Keyboar-der und Sänger Ken Hensley vonUriah Heep angeblich eine ganz inschwarz gekleidete Frau gesehen.Diese Frau beeindruckte ihn so, dasser noch im selben Jahr einen Songschrieb: Lady In Black. Dem damali-gen Leadsänger der Band, David By-ron, gefiel der Song allerdings nichtbesonders, so dass er es ablehnte,ihn zu singen. Daraufhin bestimmteder Produzent, dass Hensley seinenSong selbst einsingen sollte. DerRest ist Geschichte: Lady In Blackwurde der bekannteste Song derBand und erreichte Kultstatus inDeutschland. Auf dem Foto könnt ihr

sehen, dass die Jungs der Band mittlerweile in die Jahre gekommen sind. Heutedürften sie sogar noch etwas älter sein.

Der Text des Songs erzählt von einer schwarzen Frau, die dem Erzähler be-gegnet. Der Erzähler bittet die geheimnisvolle Frau um Hilfe, weil er mit Män-nern zu kämpfen habe, die ihre Brüder töten. Aber die schwarze Lady gibt imkeine Waffen, sondern bringt Liebe und Frieden in sein Herz. Der Erzähler bittetdaraufhin die schwarze Frau, bei ihm zu bleiben. Aber auch das lehnt die LadyIn Black ab, Sie verspricht ihm aber, bei ihm zu sein, wenn er sie brauche. Undin der letzten Strophe erfahren wir, dass die Frau auch zu uns kommt, wenn wirihre Hilfe brauchen (wir sollen sie dann schön grüßen).

Interpretiert den Textinhalt. Recherchiert dazu im Internet, ob es 1970 in derWelt Kriege gab. Recherchiert auch die Bedeutung der Worte Florist, Pazifistund Dentist. Welcher dieser Begriffe passt am besten zum Inhalt des Songs?

Im Song Lady In Black erklingen nur zwei verschiedene Akkorde in zwei ver-schiedenen Formteile. Im letzten Drittel des Songs wird einer davon immerwiederholt. In Konzerten dauert der Song daher machmal über 10 Minuten, diekürzeste Single-Version ist knapp vier Minuten lang.

Findet heraus, ob es Coverversionen von Lady In Black gibt. Wenn ja, dannvergleicht das Original mit einer der Coverversionen. Benennt einige Unter-schiede, die euch auffallen.

Lady In BlackEin Megahit von Uriah Heep

Foto von Uriah Heep in der Besetzung des Jahres2011, aufgenommen in Würzburg bei einemKonzert in der Posthalle am 08.05.2011Urheber: Uelef, Ulf Cronenberg (Würzburg)Lizenz: CC BY-SA 3.0https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de

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