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Bezugssysteme und Scheinkräfte. Lernziele: Die Bedeutung von beschleunigten und nichtbeschleunigten Bezugssystemen kennen und die Folgen bei ihrer Verwendung für die mathematische Modellierung erkennen können. Scheinkräfte und wahre Kräfte unter-scheiden können. Ablauf. - PowerPoint PPT Presentation
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1(C) 2001, Hermann Knoll, HTW Chur
Bezugssysteme und Scheinkräfte
Lernziele:
• Die Bedeutung von beschleunigten und nichtbeschleunigten Bezugssystemen kennen und die Folgen bei ihrer Verwendung für die mathematische Modellierung erkennen können.
• Scheinkräfte und wahre Kräfte unter-scheiden können.
2(C) 2001, Hermann Knoll, HTW Chur
Ablauf
• Bezugssysteme Einführung (Referat, 5 Min)Einzelarbeit (10 Min.)
• InertialsystemeEinführung (5 Min.)Parnerarbeit (20 Min.)
• Gruppenarbeit (4-erGr., 15 Min.)
Zentripetalkraft - Zentrifugalkraft, Corioliskraft
3(C) 2001, Hermann Knoll, HTW Chur
Bezugssysteme
• Orientierung im Raum?
• Beschreibung von Situationen und Vorgängen
• Koordinatensystem– Parallelkoordinaten
Polarkoordinaten, Zylinderkoordinaten
4(C) 2001, Hermann Knoll, HTW Chur
Bezugssystem
• Inertialsystem: nicht-beschleunigtes Bezugssystem
• Beschleunigte Bezugssysteme:z.B. linear beschleunigt
rotierend