Carte de Ciobanu_vasile

7/23/2019 Carte de Ciobanu_vasile

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VasileCIOBANU

IDENTITATEACULTURAL AGERMANILORDINROMNIANPERIOADAINTERBELIC


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IDENTITATEACULTURAL AGERMANILORDINROMNIANPERIOADAINTERBELIC

Autor:VasileCIOBANUConductortiinific:Prof.univ.dr.PaulNIEDERMAIER

MembrucorespondentalAcademieiRomne

Lucrare realizat n cadrulproiectului Valorificarea identitilor culturale n

procesele globale, cofinanat din Fondul Social European prin Programul

OperaionalSectorialDezvoltareaResurselorUmane20072013,contractul

definanarenr.POSDRU/89/1.5/S/59758.

Titlurile idrepturiledeproprietateintelectual iindustrial asuprarezul

tatelor obinute n cadrul stagiului de cercetare postdoctoral aparin

AcademieiRomne.

Puncteledevedereexprimatenlucrareaparinautoruluiinuangajeaz

ComisiaEuropean iAcademiaRomn,beneficiaraproiectului.

Exemplargratuit.Comercializareanar istrintateesteinterzis.

Reproducerea,fieiparial ipeoricesuport,esteposibil numaicuacordulprealabil

alAcademieiRomne.

ISBN9789731671321 Depozitlegal:Trim.II2013


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VasileCIOBANU

IdentitateaculturalagermanilordinRomnianperioadainterbelic

EdituraMuzeuluiNaionalalLiteraturiiRomne

ColeciaAULAMAGNA


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Cuprins

INTRODUCERE ..................................................................................................... 9A.Semnificaiatemeiiobiectivelecercetrii.......................9 B.Stadiulcercetrilor,surseleibibliografia......................11

CAPITOLUL1:GERMANIIDINROMNIANPERIOADA

INTERBELIC ......................................................................... 211.1.OriginilegermanilordinRomniaistadiulevoluieilornanii19181919.Grupuriledegermani............................................................................21 1.1.1Saiitransilvneni....................................................21

1.1.2vabiibneni .........................................................24

1.1.3GermaniidinBucovina ............................................26

1.1.4vabiistmreni.......................................................27

1.1.5GermaniidinBasarabia............................................28

1.1.6GermaniidinDobrogea............................................30

1.1.7GermaniidinVechiulRegat.....................................32

1.2.StadiilediferitealeidentitiigrupurilordegermanidinRomniananii19181919......................33

1.3.Formareaminoritiigermane.Aspectelepolitice......48

CAPITOLUL2:STRDANIIALEELITEIGERMANILORDINROMNIAPENTRUPSTRAREAIAFIRMAREAIDENTITIICULTURALENPERIOADAINTERBELIC ......................................................................... 572.1.Contacteiaciunipentrustrngerealegturilor

dintrediferitelegrupuridegermaninanii19181920..........................................................................572.2.LigaCultural aGermanilordinRomnia(1922

1931)irolulsunstructurareaidentitiiculturale ...........................................................................64

2.3.ActivitateaLigiiCulturaleaGermanilordinRomnianBanat ...........................................................75


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2.4.LigaCultural aGermanilordinRomnia igermaniidinBasarabia..................................................84

2.5.LigaCultural aGermanilordinRomnia igermaniidinBucovina...................................................98

2.6.InterveniileparlamentarilorgermanidinRomniapentruaprareaculturiiminoritiilor....107

CAPITOLUL3: NVMNTULCAPRINCIPAL FORM DEEXPRESIEAIDENTITIICULTURALE........................ 1173.1.Sistemeledenvmntalegermanilordin

Romnia.........................................................................117 3.1.1.Saiitransilvneni.................................................117

3.1.2.vabiibneni ......................................................120

3.1.3.vabiistmreni....................................................124

3.1.4.GermaniidinBucovina .........................................126

3.1.5.GermaniidinBasarabia.........................................128

3.1.6.GermaniidinDobrogea.........................................131

CAPITOLUL4:IDENTITATEACULTURAL REFLECTAT NPRES ..................................................................................... 133

4.1.Presacaexpresieaidentitiiculturale ......................133

4.2.Ziarelessetinaniidintreceledou rzboaiemondiale ........................................................................137

4.3.ZiarelegermanedinBanat,BucovinaiBasarabia........................................................................140

4.4.Revisteleculturale .........................................................145

CAPITOLUL5: ARTAFORM DEEXPRESIE AIDENTITIICULTURALE ......................................................................... 1545.1.Artitiplasticigermanidinperioadainterbelic......1555.2.Muzicaiidentitateacultural.....................................176

5.3.Identitateacultural exprimatnartaspectacolului..................................................................1865.3.1.TeatrulgermanilordinRomnia nprimul

deceniuinterbelic ...................................................186

5.3.2.TeatrulGermandinRomniananiitreizeci ....... 190


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CAPITOLUL6:TIINELESOCIOUMANE IIDENTITATEACULTURAL......................................................................... 1966.1.Istoria...............................................................................196 6.2.Etnografia........................................................................201

CONCLUZII .................................................................................................. 205

BIBLIOGRAFIE.................................................................................................. 213

ABREVIERI .................................................................................................. 234

ANEX .................................................................................................. 235

ADDENDA

ZUSAMMENFASSUNG ............................................................ 236

INHALT........................................................................................ 244


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ADDENDA

Zusammenfassung

DiekulturelleIdentittderDeutschenin

Rumnien

in

der

Zwischenkriegszeit

Die kulturelle Identitt ist daswesentliche Element der nationalenIdentitt. Demgem haben die nationalen Minderheiten die kulturelleIdentitt, die Bewahrung, die Bestrkung und Weiterentwicklung ihrerspezifischen Kulturgter immer in den Vordergrund ihrer VerteidigungundBekrftigunggesetzt.

Die Deutschen, von 1918 an unter dem rumnischen Staat

versammelt, kamen aus drei Staaten: dem Rumnischen Altreich, dersterreichUngarischenMonarchieunddemRussischenReichundwarensichuntereinanderwenigbekannt.DieAnnherungunddasKennenlernender Siebenbrger Sachsen, der Banater und Sathmarer Schwaben, derBessarabien,Bukowina,Dobrudscha undderAltreichDeutschenwareinProzess, der sich ber die gesamte Zwischenkriegszeit hinzog. DieFaktoren der Vereinigung dieser Gruppen, in einer starken nationalenGemeinschaft von 750.000 Menschen, waren Kultur und Politik. DiesesWerkhatessichzumZielgesetzt,dieFaktoren,durchdiedieVereinigungderDeutscheninRumnienimKulturgebietstattfand,zuerforschen.

Bisher hat man die Forschungen bezglich jeder Gruppe vonDeutschen in Rumnien separat durchgefhrt und auch separatverffentlicht.DiesgiltsowohlfrRumnienalsauchfrdasAusland.Inden letzten zwei Jahrzehnten hat sich die Forschung bezglich derVergangenheitderDeutschen inRumnienbermigausgeweitet.VieledieserWerkebeziehensichaufdieZeitspannezwischen1918und1940und


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auf kulturelle Aspekte. Bemerkenswert und unentbehrlich fr unsereForschungsarbeit sind diebesonderen Werke, diebestimmten BereichendesLebensderSachsen,SchwabenoderderanderenGruppengewidmetsind, wie dem wirtschaftlichen und politischen Leben, der Religion, derKultur etc.Wesentlich sind auchWerke,diedieZwischenkriegszeitoderdie Entwicklung eines dieser Bereiches in dieser Zeitspannebehandeln.Von groem Nutzen sind die dazu verffentlichten Dokumente und dieeinzigartigenDokumentenausdenrumnischenunddeutschenArchivensowiediekulturellenZeitungenundandereZeitschriftenausjenerZeit.

Erstens werden die Regionen und die Zeitrume der erstenBesiedlungderDeutschenaufdemheutigenGebietRumniensdargestellt:die Siebenbrger Sachsen im 12.13. Jh., die Banater Schwaben undBukowinadeutschen im 18. Jh. sowie die Sathmarer Schwaben,Bessarabien undDobrudschadeutschenim19.Jh.BeiihremAufgehenimrumnischenStaatum 19181919,kannten sichdiesedeutschenGruppengegenseitig nur wenig undbefanden sich in verschiedenen Etappen derBildungunddemBewusstsein ihrerkulturellenundnationalen Identitt.SchonabdiesemZeitpunktwurdediepolitischeVereinigunginFormdesVerbandes der Deutschen in Rumnienvon ihrer regierendenElite etabliert.DerVerbandwurdeschlielichzwischen1919und1921formellgegrndet.Fr die Ttigkeit im kulturellen Bereich wurde im Jahre 1922 inHermannstadt des von Professor Richard Csaki gefhrte Kulturamt derDeutschen in Rumnien gegrndet. Das Kulturamt war bis 1931 ttig.FinanzielleSchwierigkeitenfhrtenzudieserZeitzurAbschaffungdieserInstitution. Nach1935gabeszustzlichderFhrungderVolksgemeinschaftderDeutschen inRumnieneinhnlichesAmt,dasaberandereBefugnissebesa. Die von Csaki gefhrte Institution verfolgte sowohl einebesserewechselseitigeBekanntheitundAnnherungderGruppenvonDeutschen,alsauch ihrekulturelleVerfeinerungundAusgleichung. ImAllgemeinenverfolgtemanVolksbildungdurchdieVerbreitungdesdeutschenBuchs,durch Lichtbildervortrge, Anschaffung von Unterrichtsmaterialien,QualifizierungvonLehrernundProfessoren,Ausstellungen,Theater undKonzerttourneen, Ferienhochschulkurse in Hermannstadt, dieVerffentlichung der Zeitschrift Ostland, ein Jahrbuch und manchandereWerkeberdieDeutschen inRumnien.DasKulturamtofferierte


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solcheVeranstaltungenzwarauchdenSachsen,wollteabervorallemdieBanater und Sathmarer Schwaben und die Bessarabiendeutschenansprechen.DiesebentigtenumfangreicheHilfe,weil siebis1918 einenAngleichungsprozess durchliefen. Nach 1918 brauchten dieBukowinadeutschen und die anderen Gruppen Hilfe, um dieRomanisierungstendenzen imBildungssystemund inanderenkulturellenBereichen zu bewltigen. Diese Tendenzen wurden auch von denparlamentarischenVertreternderDeutscheninRumnienbekmpft.

In den nchsten Kapiteln des Werkes wurden die wichtigstenAusdrucksbereichederkulturellen Identitt aufgezeigt,um zuverfolgen,inwieweitjeder dieser Bereiche zum Ausdruck der deutschen Identittbeigetragenhat.Dabei spieltedasBildungssystem eine fhrendeRolle inder Kultivierung der deutschen Literatursprache. Die Schulen habenebenfalls zur nationalen Bildung der Schler und der Jugend imAllgemeinen beigetragen. Die Bildungssysteme waren verschieden undeine Vereinigung war nichtbeabsichtigt und wurde auch nicht in derZwischenkriegszeit erreicht. Diese geschah erst im Jahre 1942, als dieSchulenunterdergidederEhnischenGruppederDeutschengelangten.Bisdahinbliebendie schsischenSchulen,wie es tradiertwar,unterdergide der Evangelischen Kirche A.B. Die Schulen der Schwaben warenstaatliche oder konfessionellkatholische Schulen. InBessarabienundderBukowinawurdendieSchulen,diebis1918staatlichgewesenwaren,demrumnischen Staat unterstellt, derjedochbeschuldigt wurde, die in denkonfessionellenSchulenerreichtenationaleBildungnichtgewhrleistenzuknnen.EsentstanddaherUnzufriedenheit,dadiekonfessionellenSchulenvon den Glubigenjener Religion subventioniert werden mussten. DasBildungssysem sicherteauch eineReihevon individuellenVerbindungenzwischen Schlern und Jugendlichen verschiedener Gruppen derDeutschen. Auf diese Weise wurden deutsche Schler aus Satu Mare,Bessarabien und der Dobrudscha zu Hochschulen aus Schburg,Kronstadt,HermannstadtundTemeswargeschickt,insbesondereumdortzuLehrern ausgebildet zuwerden.Anderewurden aufBerufsschulen inSiebenbrgenunddemBanatgeschickt.IndieGegendumSatuMare,wodie Schwaben fast gnzlich magyarisiert worden waren, wurden LehrerausHermannstadtundTemeswargesandt,um indemneueingerichteten


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Gymnasium in Carei zu unterrichten. Die Hauptkritikpunkte gegen dieSchulpolitikderRegierungenausBukarestwarendieVerringerungderimschsischenBildungssystemverbreitetenSchulpflichtvon acht auf siebenKlassen,derMangelanstaatlichenBeihilfenfrkonfesionelleundprivateSchulen, die Einfhrung der obligatorischen Unterrichtung in derrumnischen Sprache, die Verpflichtung zum Ablegen des Abiturs inrumnischerSpracheunddieBildungvonGremien,zusammengesetztausLehrern aus anderen Schulen. Ich habe aber Dokumente gefunden, diebesttigen,dassdasKulturamtderDeutscheninRumniendieUniversitten

des deutschen Sprachraumes im Namen der nationalen Solidarittaufforderte, von manchem deutschen Absolventenbei der Anmeldungnicht auf dem Nachweis des AbiturDiploms zubeharren, da diese inRumnien eben dieser Diskriminierung ausgesetzt waren und ihnenbisweilen das Abitur verweigert wurde. Das Kulturamtbezog sich auchdann auf dieselbe Solidaritt seitens den deutschen Brdern aus demMutterland,wenn sie selbigeumkostenloseoder ermigteberlassungvonSchulbchern,Unterrichts undLabormaterialienersuchten,umdiesedanachunterdendeutschenSchuleninRumnienzuverteilen.

EinweitererBereich,durchdendiekulturelleundnationaleIdentitterfolgreichbekrftigtundverteidigtwurde,wardiePresse.DieExistenzderZeitungenundZeitschriften,derJahrbcher,AlmanacheundKalenderwar immer Gradmesser der Kultur und wirtschaftlichen Strke einerGemeinschaft. Bis 1918 verfgten die Sachsen, Schwaben undBukowinadeutschen ber Publikationen erheblichen Alters (7080Jahre).TagebltterwiedasSiebenbrgischDeutscheTageblatt(Hermannstadt),die TemeswarerZeitung,das CzernowitzerTageblattund eine Serieanderer Wochenbltter waren effiziente Mittel, Informationen an dieffentlichkeitzubringen.Beachtenswertist,dassauchdieJournalistendieNotwendigkeitbemerkten,dieEinheitallerDeutschen inRumniennach1918 zu betonen. Deshalb haben sich einige Zeitungen (die DeutscheTagespost, dann auch das SiebenbrgischDeutsche Tageblatt) denUntertitel Allgemeine Volkszeitung fr das Deutschtum inGrorumnien verliehen. Am Anfang der Zwischenkriegszeit gab es inHermannstadt und BukarestProjekte fr die Einrichtung einer zentralenZeitung fr alle Deutschen in Rumnien, man konnte aber zu keiner


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gemeinsamgetragenenbereinkunftkommen.Stattdessenkursiertendieerwhnten, groen Tagesbltter in allen von Deutschen in Rumnienbewohnten Gebieten und berbrachten damit Informationen ber alleGemeinschaften der deutschen Minderheit gleichsam aber auch berInformationen aus Deutschland. Sie haben in dieser Weise zurAufrechterhaltung und Anregung des Stolzes, zur deutschen Nation zugehren, innerhalb der Minderheit beigetragen. Bezeichnend fr diewirtschaftlicheStrkederdeutschenMinderheitunddieBedeutung ihrerPresse ist, dass von den mehr als hundert, in der Mitte der

Zwischenkriegszeit jhrlich auftretenden Zeitschriftentiteln, die meisten(ungefhreinViertel)nach1918erschienensind.ZumBeispielerschienenerstmals Zeitungen der Bessarabiendeutschen und der SathmarerSchwaben, diebis dahin keine eigenen Titel unterhielten. Die BanaterDeutsche Zeitung erschien als Organ der Gemeinschaft der BanaterSchwaben. Ebenso wichtig fr die kulturelle Elite der Deutschen inRumnienwar,dasseinigeKulturzeitschriftenherausgegebenwurden,dieim ganzen deutschsprachigen Raum Europas bekannt und anerkanntgewesensind.WirbehaltendabeiimSinn:Ostland(19191921und19261931) und die Deutschen Politischen Hefte aus Grorumnien, die in

Hermannstadt verffentlicht wurden, sowie insbesondere Klingsor(19241939), in Kronstadt und Hermannstadt verffentlicht. Man mussderenBeitragzurStrkungundBekrftigungderkulturellenIdentittderDeutschen in Rumnien,besonders in den fr Deutschland schwierigenZeiten(z.B.nach1918),betonen.

Die Kunst als Ausdrucksform der Identitt der Deutschen inRumnien bietet in der letzten Zeit einen Gegenstand intensiverForschungen, auch wenn solche Anstze nicht aus dieser Perspektiveunternommenwerden,sonderneherauseinemknstlerischenBlickwinkeldes inneren Wertes der erzeugten Werke. Man versuchte zubestimmen,inwieweitKnstler,Maler,Bildhauer,Grafiker,MusikerundSchauspielersich mit ihrer Kunst ber das provinzielle siebenbrgische,banater etc.Niveau hinausgehoben haben und in einem greren Raume, derdeutschenWeltundsogar inganzEuropaanerkanntwerdenkonnten.Esgab in der Zeit einige Knstler, die auf europischem Niveaubekanntworden waren, ohne ihre siebenbrgische Herkunft zu leugnen. Dies z.


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Bsp.warderFallbeiHansMattisTeutsch,einemavantgardistischenMalersowie bei Heinrich Neugeboren, einem Maler und Musiker derselbenBewegung, welcher zudem in Frankreich lebte. Die Mehrheit dieserKnstlerhattenprgendenEinfluss frdieDeutschenund ihreKultur inRumnien, weil sie oftmals erfolgreich versucht haben, die nationalenInhaltedurchneueAusdrucksformenzutransportieren.DieswarzujenerZeit mehr als die knstlerische Ideen der Avantgarde und andererBewegungengeschtzt.

Einbesonders entwickelterBereichbeiallenDeutschenGruppen inRumnien, insbesondere bei den Sachsen, war die Musik. In jederGemeinde,auch inkleinen,gabeseinKirchenchor,einenSchulchor,eineFanfarengruppe und eine Musikervereinigung. Groe Stdte wieHermannstadt, Kronstadt, Temeswar und Czernowitz hatten vieleMusikvereine, Chre und Laienorchester, die ein hohes Niveau aninterpretativer Virtuositt erreichten. Es wurden sogar Opern undOperettenveranstaltet.VondenDeutscheninRumnienhabensicheinigeInterpreten (Pianisten, Snger) besonders hervorgetan, aber auchDirigentenundKomponisten (wieWalterRegenyundPaulRichter),dieihre Werke mit einem, fr die Deutschen in Rumnien spezifischenCharakter,versehenhaben.

Das Theater war die Ausdrucksform der eigenen Identitt derDeutscheninRumnienundihrerkulturellenVereinigung.AuchindiesemBereich kann man in allen Gemeinden eine starke Bewegung derLaienspieler, aber auch die Existenz mancher, profesioneller Ensemblesbemerken. Nach der Abschaffung des deutschen Theaters in Czernowitzhattemanversucht,dieses inHermannstadtwiederaufzubauen,aberwieimFallederdeutschenUniversittscheitertedieserVersuch.JedochwarimJahre 1933 die Grndung des profesionellen Deutschen Landestheater in

Rumnien,mitSitz inHermannstadt,vonErfolggekrnt.Die inszeniertenTheaterstckehattenPublikumserfolgnichtnurinHermannstadt,sondernauch in anderen Stdten Rumniens, in denen eine gewisse Anzahl vonDeutschen lebte und wo Mikrospielzeiten stattfanden. Die inszeniertenTheaterstckewareninderRegelausdemklassischdeutschenRepertoire.Es gab aber auch einige Stcke einheimischer, deutscher Authoren, die


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historischeThemenbehandelten(AdolfMeschendrfer,BernhardCapesiussowieMichaelAlbert). In elfJahrenwurdenmehr als 150Auffhrungeninszeniert.DieExistenzdiesesTheatershatteeinebesondereBedeutungfrdiekulturelleIdentittderDeutscheninRumnien.

DieBelletristikwareinweitererBereichderkulturellenIdentitt,deresvermochte,durchseineExzellenz,dieEigenartunddasAlltagslebenderDeutschen,mit ihren spezifischenMinderheitsproblemen, zumAusdruckzu bringen. Aus den Reihen der deutschen Minderheit haben sichbedeutende,auch imdeutschenRaumbekannteSchrifstellerhervorgetan,diedamitzuVertreternderkulturellenIdentittderdeutschenMinderheitwurden. Diese selbst strebten jedoch danach, Vertreter der ganzendeutschen Literatur zu werden. Die Autoren, die sich mit Werken vonSchriftstellern wie Heinrich Zillich, Adolf Meschendrfer und ErwinWittstockbeschftigt haben, sind der Meinung, dass sie dieses Niveauerreichthaben.,aberdasgeradeweilsieinihrenSchriftendieRealittdesLebensderSachsen,Schwabenund,Bukowinadeutschenbehandelten.

EinabschlieendesKapitelistdenSozial undGeisteswissenschaftengewidmet und inwieweit diese die kulturelle Identitt der Deutschen inRumnien reflektiert haben. InsbesondersdieHistoriker undEthnologenhaben sich in ihren Werken mit der Vergangenheit der Deutschen inRumnienbefasst, die sie erforscht und in Schulen gelehrt haben. Diehervorragenden deutschen Historiker der Zwischenkriegszeit kamenebenfallsausdenReihenderSachsen.SoauchFriedrichTeutsch,Mitgliedder Akademie, der das Werk seines Vaters ber die Geschichte desschsischen Volks fortfhrte. Georg Mller schrieb ber die mittelalterlichenZeiten,GustavGndischfhrtedieDokumentensammlungdesUrkundenbuchesfort.VictorRoth,ebenfallsMitgliedderAkademie,schriebber die Geschichte der deutschen Kunst in Rumnien und erlangtedeshalbinDeutschlandBekanntheit.AdolfSchullerustatsichdurchseine

Ethnographie und Folklorestudien sowie durch seine Arbeit amSiebenbrgischschsischen Wrterbuch hervor. All diese Werke hatten denZweck, den Mitgliedern der deutschen Gemeinschaft ihre Identitt, ihrRecht zur Existenz in diesem Kulturraum zu sichern und ihrewirtschaftliche, soziale und kulturelle Beitrge zur gemeinsamen SchatzderindenRaumindensielebtenerstellteWertehervorzuheben.


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Diekulturelle IdentittderDeutschen inRumnienkonntesichseitder Zwischenkriegszeit im rumnischen Staat behaupten, ohne dassstaatlicheManahmenvonBehrdenseite,dieeigentlichdieHervorhebungdes rumnischen Elementes zum Ziel hatten, dies htten verhindernknnen, auch wenn die Mitglieder der deutschen Elite gewisseUnzufriedenheiten geuert haben. Die hochwertigen kulturellenLeistungenderdeutschenMinderheit sindunbestritten,gleichob es sichdabei um Publikationen, die Bildung, Musik, das Unternehmens undVerbndesystemoderdieKunsthandelt.

InderZwischenkriegszeitkonntensichdieDeutschen inRumnienihre, durch eine Vielzahl von Veranstaltungen getragene, kulturelle undnationale Identitt bewahren und diese bekrftigen. Sie trugen zurMultikulturalitt Siebenbrgens, des Banats, der Bukowina, BessarabiensundderDobrudscha,alsauchzurgeistigenBereicherungderGesellschaftinderZwischenkriegszeitRumniensbei.


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Inhalt

EINFHRUNG...................................................................................................... 9A.DieBedeutungdesThemaunddie

Forschungsziele ................................................................9B.Forschungsstand,QuellenundBibliographie................11

KAPITEL1:DIEDEUTSCHENINRUMNIENINDERZWISCHENKRIEGSZEIT ...................................................... 211.1.DieHerkunftderDeutscheninRumnienund

ihrWerdegangzwischen19181919.DiedeutschenGruppen........................................................21 1.1.1DieSiebenbrgerSachsen ........................................21

1.1.2DieBanaterSchwaben..............................................24

1.1.3DieBukowinadeutschen...........................................26

1.1.4DieSathmarerSchwaben ..........................................27

1.1.5DieBessarabiendeutschen ........................................281.1.6DieDobrudschadeutschen........................................30

1.1.7DieAltreichDeutschen............................................32

1.2.DieverschiedenenStadienderIdentittderdeutschenGruppeninRumnienzwischen19181919..........................................................................33

1.3.DieBildungderdeutschenMinderheit:PolitischeGesichtspunkte .............................................48

KAPITEL2:DIEBESTREBUNGENDERELITEDERDEUTSCHENINRUMNIENFRDIEBEWAHRUNGUNDBEKRFTIGUNGDERKULTURELLENIDENTITTINDERZWISCHENKRIEGSZEIT........................................ 572.1.KontakteundManahmenfrdieVerstrkung

derVerbindungenzwischendenverschiedenendeutschenGruppenzwischen19181920....................57


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2.2.DasKulturamtderDeutscheninRumnien(19221931)undseineRolleimAufbauderkulturellenIdentitt .......................................................64

2.3.DieTtigkeitdesKulturamtesimBanat ......................752.4.DasKulturamtderDeutscheninRumnienund

dieBukowinadeutschen ................................................842.5.DerEingreifenderdeutschenAbgeordnetenin

RumnienfrdieVerteidigungderKulturihrerMinderheiten...................................................................98

KAPITEL3: BILDUNGALSWICHTIGSTEAUSDRUCKSFORMDERKULTURELLENIDENTITT ............................................. 1073.1.DasSchulsystemderDeutscheninRumnien..........117

3.1.1.DieSiebenbrgerSachsen .....................................117

3.1.2.DieBanaterSchwaben...........................................120

3.1.3.DieSathmarerSchwaben .......................................124

3.1.4.DieBukowinadeutschen........................................126

3.1.5.DieBessarabiendeutschen .....................................128

3.1.6.DieDobrudschadeutschen.....................................131

KAPITEL4:DIEKULTURELLEIDENTITTIMSPIEGELDERPRESSE.................................................................................... 1334.1.DiePressealsAusdrucksformderkulturellen

Identitt..........................................................................133 4.2.DieschsischenVerffentlichungeninder

Zwischenkriegszeit.......................................................137 4.3.DiedeutschenZeitungenausBanat,Bukowina

undBessarabien............................................................140 4.4.DiekulturellenZeitschriften........................................145

KAPITEL5: DIEKUNST

AUSDRUCKSFORMDERKULTURELLENIDENTITT ............................................. 1545.1.DeutscheKnstlerinderZwischenkriegszeit...........154 5.2.MusikundkulturelleIdentitt ....................................1555.3.DiekulturelleIdentittinderdarstellenden

Kunst ..............................................................................176


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5.3.1.DasTheaterderDeutscheninRumnienim

erstenJahrzehntderZwischenkriegszeit...............186

5.3.2.DasDeutscheTheaterinRumnieninden

1930erJahren.........................................................190

KAPITEL6:DIESOZIAL UNDGEISTESWISSENSCHAFTENUNDDIEKULTURELLEIDENTITT......................................... 1966.1.Geschichte.......................................................................196 6.2.Volkskunde.....................................................................201

SCHLUSSFOLGERUNGEN ............................................................................. 205

BIBLIOGRAPHIE ............................................................................................... 213

ABKRZUNGEN .............................................................................................. 234

ANHANG .................................................................................................. 235


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EdituraMuzeuluiNaionalalLiteraturiiRomne

CNCSPN II ACRED ED 20120374

Copertacoleciei:AULAMAGNA

Machetare,tehnoredactareiprezentaregrafic:LuminiaLOGIN,NicolaeLOGIN

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Traducereasumaruluiisintezei,corectur ibundetiparasiguratedeautor

ISBN9789731671321 Apruttrim.II2013

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