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JOBSTARTER CONNECTEinsatz von Ausbildungsbausteinen zur Ausbildungs- und Berufsintegration

Christoph AckerProgrammbereich JOBSTARTER CONNECTProgrammstelle JOBSTARTER beim BIBB

ExpertengesprächBildungsgerechtigkeit – Anforderungen an neue Entwicklungen in der beruflichen BildungBonn, 8. Dezember 2010

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I. Qualifizierung von Altbewerberinnen und Altbewerbern

II. Schnittstelle Benachteiligtenförderung / betriebliche Ausbildung

III. Schnittstelle schulische Berufsausbildung / Berufsausbildung nach BBiG bzw. HwO

IV. Nachqualifizierung

Anwendungsbereiche

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Monitoring, 1. Förderrunde (Stand 07/2010)

• 1.220 Jugendliche haben bis zum 31.07.2010 die Qualifizierung in Ausbildungsbausteinen begonnen

• 866 Teilnehmende haben mindestens einen Ausbildungsbaustein abgeschlossen oder waren zum Stichtag noch in der Qualifizierung

• 234 sind in eine betriebliche Ausbildung gewechselt

• Bei 63 Jugendlichen wurden die bescheinigten Kompetenzen auf die Ausbildung angerechnet

Grundlage: Selbstauskunft der 26 Projekte der 1. FR – Stand 31.07.2010

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Monitoring 1. Förderrunde (Stand 07/2010)

N = 866

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866 Jugendliche, davon:

•Männlich 74 % •Weiblich 26 %•Altbewerber/-innen 70 %•Jugendliche mit Migrationshintergrund 25 %

Grundlage: Selbstauskunft der 26 Projekte der 1. FR – Stand 31.07.2010

Monitoring, 1. Förderrunde (Stand 07/2010)

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866 Jugendliche haben mindestens 1 AbB abgeschlossen, sind vorzeitig in duale Ausbildung übergegangen oder befinden sich noch in der Qualifizierung,

davon:

•In Bausteinqualifizierung 46 %•Übernahme in duale Ausbildung

- mit Anrechnung 7 %

- ohne Anrechnung 20 %•Abschluss des Bausteins –

Verbleib unbekannt 14 %•Wechsel / Abbruch / Sonstiges 13 %

Grundlage: Selbstauskunft der 26 Projekte der 1. FR

Monitoring 1. Förderrunde (Stand 07/2010)

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Einstiegsqualifizierung (EQ)

• 99 Jugendliche nahmen an AbB im EQ teil

• 71 Teilnehmende (72%) begannen im direkten Anschluss eine betriebliche Ausbildung

• Bei 30 Jugendlichen (42% von 71) wurden Übergänge zeitlich angerechnet

Zum Vergleich:• 41% direkte Übergänge nach EQ, • 64% des Vorjahresdurchlaufs 2008/2009 4 Monate nach Ende EQ • 27% der Jugendlichen erhalten ein Kammerzertifikat über das absolvierte EQ

(IAB Zwischenbericht zur EQ, März 2010)

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Berufsvorbereitung (BvB)

• 123 Jugendliche haben mindestens einen Ausbildungsbaustein durchlaufen

• 65 Jugendliche (53%) gingen nach der BvB in betriebliche Ausbildung über

• Fachtheorie wurde überwiegend in Berufsfachklassen vermittelt

• Guter Berufsorientierungsansatz, da Ausbildungsbausteine die Grundfertigkeiten der Ausbildung kompetenzorientiert abbilden

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Berufsausbildung in außerbetrieblichen Einrichtungen (BaE)

• 163 Jugendliche im Rahmen von BaE im Programm• 18 Übergänge in betriebliche Ausbildung

• Umstellung von prüfung- und input-orientierter

Ausbildung auf Kompetenz- und damit Output-

Orientierung

• Motivierender Effekt auf Auszubildende, da überschaubare

Länge und klar umrissene Kompetenzen des Ausbildungsberufs

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Schulische Ansätze

• 94 Teilnehmende im BVJ – davon 41 Übergänge (44%) in betriebliche Ausbildung

• 68 Jugendliche in BFS – davon 23 Übergänge (34%) in betriebliche Ausbildung

Insbesondere das BVJ wird von überwiegend leistungsschwächerenJugendlichen besucht. Übergänge sind in der Regel selten.

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Nachqualifizierung

10 Teilnehmende – noch keine Zulassung zur Externenprüfung

Teilnehmergewinnung ist schwierig, da

• bezogen auf die 14 Berufe nur wenig Teilnehmende in Betrieben gefunden werden können

• Finanzierungsgrundlage nicht durchgängig abrufbar war

• FbW wird – bausteinunabhängig - seitens der Beschäftigten und Firmen mit Vorbehalten gesehen

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Fragestellungen der wissenschaftlichen Begleitung, u.a.

• Praktikabilität der Ausbildungsbausteine bezogen auf einzelne Lernorte und Maßnahmetypen?

• Wie wird die Kompetenzorientierung umgesetzt? Kompetenzfeststellung – Dokumentation

• Akzeptanz bei Betrieben, Berufsschulen, Kammern, Jugendlichen?

• Auswirkungen auf Vermittlung in betriebliche Ausbildung?

• Mehrwert bezogen auf die Qualifizierung ohne Ausbildungsbausteine?

• Eignung der Bausteine für leistungsschwächere / noch nicht vollständig ausbildungsreife Jugendliche?

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Zwischenfazit

• Vermutung: die Ausbildungsbausteine stellen für Teilnehmer/-innen im Übergangssystem durchaus eine neue Qualität dar.

– gute Resonanz in Maßnahmen, in denen nicht nur (marktbenachteiligte) Altbewerber/-innen zu finden sind.

– Bedingung: Ausbildungsfähigkeit liegt zeitnah zum Maßnahmeeintritt vor und der Berufswahlprozess ist weitgehend abgeschlossen.

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Projektlandkarte unter www.jobstarter.de

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Vielen Dank für Ihr Interesse

weitere Infos unter:

www.jobstarter-connect.de

Christoph Acker

Programmbereich JOBSTARTER CONNECT

Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn

E-Mail: acker@bibb.de