22-04-23 1

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

De digitale student

P. Robert-Jan SimonsIVLOSUniversiteit Utrecht

22-04-23 2

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

• De burgemeester van Rotterdam• Het verhaal van de kikkers in de pan

22-04-23 3

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Dot.com revolutie????

• Denkt u dat de verwachte dot.com revolutie in het bedrijfsleven is uitgebleven?

• Wat denkt u van ontwikkelingen in de reiswereld, tweede handsmarkt, verkoop van apparatuur, huizenmarkt, ticketverkoop. e.d.?

22-04-23 4

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

22-04-23 5

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Carl Rohde (2004)

• Game generation– Liever game dan tv vanwege interactie en

spanning: – Interactive kicks

22-04-23 6

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

22-04-23 7

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Rohde

• The search generation– Op zoek naar geborgenheid– Op zoek naar onzekerheidsreductie

• Extended home– = Waar je vrienden zijn– Via mobieltje (7* 24 uur bereikbaar; alle

mogelijkheden)

22-04-23 8

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

22-04-23 9

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

22-04-23 10

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Rohde• Lived experience– Op zoek naar authentieke gebeurtenissen– Vriendschap, eenvoud en het speciale

• Respect my authority– Ik wil zelf bepalen– Cool personalisation– Customatisation

22-04-23 11

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Wim Veen (Delft; 2002)

• Integrated scanning skills

• Multitasking

• Processing discontinued information

• Non-linear approaches

22-04-23 12

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

22-04-23 13

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Boschma en Groen: de Einsteingeneratie

1= ze zijn mediasmart2= ze zijn professionele ontvangers: of je reageert of niet

bepaal je zelf3 = ze staan continue met elkaar in contact4 = media hebben emotionele waarde5 = wereldwijd hobby en interessenetwerk6 = open tweerichtingcommunicatie (weblogs)7 = authenticiteit als belangrijke waarde

22-04-23 14

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

22-04-23 15

Expertisecentrum ICT in het onderwijsStefaan van Hooydonk (2004) The younger workforce thinks

differently...• Digital Natives

• twitch speed• parallel processing• random access• grapics first• connected• active• play• payoff• fantasy• technology as friend

• Digital Immigrants• conventional speed• linear processing• linear thinking• text first• stand alone• passive• work• patience• reality• technology as foe

22-04-23 16

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Stefaan van Hooydonk

"My smmr hols wr CWOT. B4, we usd 2go2 NY 2C my bro, his GF & thr 3 :- kds FTF. ILNY, it's a gr8 plc."

"My summer holidays were a complete waste of time. Before, we used to go to New York to see my brother, his girlfriend and their three screaming kids face to face. I love New York, it's a great place.“

22-04-23 17

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

D.Oblinger: lerenden vs staf

Multitasking Weinig tegelijk

Betrokken Gedisciplineerd

Spontaan leren Opzettelijk leren

―adapted from Himes, 2004

Foto’s, geluid, video Tekst

Random access Lineair, logisch, sequentieel

Interactief and netwerken Onafhankelijk and individueel

Lerenden Staf

22-04-23 18

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Kern:

1. De sociale netwerker2. Authentieke ervaringen centraal3. Visualiteit4. ICT als commodity

22-04-23 19

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Vraag:Gelooft u dat er een nieuwe generatie studenten aankomt met kenmerken zoals hiervoor geschetst?

22-04-23 20

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Vragen:Veranderen de studenten of verandert de samenleving als geheel?

Welk percentage van de kinderen tussen de 12 en 18 voldoet naar uw mening aan de kenmerken van de netgeneratie?

1. 10%2. 30%3. 50%4. 90%

22-04-23 21

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

• Wat moet het hoger onderwijs dan doen?• Maar eerst even nog deze twee

fragmenten

22-04-23 22

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

22-04-23 23

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

22-04-23 24

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Wat kan ICT bijdragen aan de nieuwe vormen van leren

• Multitasking

• Visuele informatie

• Random access

• Mobiele telefoon, • PDA, Notebook• Multidisciplinair

• Simulaties, games• Foto’s, video• On-line laboratoria

• Digitale archieven• Weblearning• Vraagsturing

22-04-23 25

Expertisecentrum ICT in het onderwijsWat kan ICT bijdragen?• Interactief en netwerken

• Betrokken

• Spontaan leren

• Peer-feedback, mutual tutoring• Communities of practice• Interacties in alle soorten en

maten

• Case studies, probleemoplossen• Competentiegericht• Authentieke opdrachten• Virtuele bedrijven• Studentonderzoeksbureau• Digitale portfolio’s

22-04-23 26

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

En …. Web 2.0 en web 3.0

• Hyves• Second life• Youtube• Twitter• Flick-r• Wiki• Weblogs

• Elgg• Slideshare• Active worlds

22-04-23 27

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

• http://hyves.nl/• http://www.secondlife.nl/• http://www.youtube.com• http://twitter.com/help• http://blogs.zdnet.com/social/?p=17• http://wiki.enquiringminds.org.uk/display/em/

Home• http://www.furl.net/members/mvdberg

22-04-23 28

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Oude en nieuwe vormen van academische vorming

• Leren studeren• Zelfmanagement• Academische integriteit• Beoordelen van kwaliteit informatie• Verrijken• Verspreiden

• Kortom: lid worden van academische community

22-04-23 29

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Wat moet het hoger onderwijs dan doen?

1 = het onderwijs aansluiten bij de kenmerken van de nieuwe generatie, o.a. door meer moderne technologie te gebruiken

2 = studenten leren om op “academische” wijze te studeren

3 = flexibilisering en differentiatie

22-04-23 30

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Wat zouden universiteiten vooral moeten gaan doen om tegemoet te

komen aan de nieuwe generatie studenten?

1. Visualisering2. Interactie en netwerken3. Authenticiteit

22-04-23 31

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

22-04-23 32

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Studenten

Showdossier

OCM PCM Comp.info

Studieinfo POP PAP

Onderhanden

Dossier

Assessmentdossier

Studenten

LMS DPF

Competentiegericht onderwijs

22-04-23 33

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

De oplossing van Freddy Veltman (HVR):

• Laat de competentiematrix de sturing overnemen

• Maak onderscheid tussen typen studenten:–Oppervlakte / extern gestuurd–Diepte / intern gestuurd– Ambigue / stuurloos

22-04-23 34

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

• Organiseer via ICT drie vormen van sturing in het onderwijs– Losse sturing–Gedeelde sturing– Strakke sturing

22-04-23 35

Expertisecentrum ICT in het onderwijs

Hoe?• Keer de bewijslast om– Studenten moeten aantonen dat ze over de

kennis en competenties beschikken i.p.v. dat wij moeten bewijzen dat ze er niet over beschikken

• Laat studenten zoveel mogelijk zelf aan het werk• Laat hen de elektronische leeromgeving voor

elkaar helpen vullen• Schakel ze in als coach en feedbackgever voor

elkaar