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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 1 Armut und Soziale Exklusion Ausmaß, Dimensionen und Ansatzpunkte für Prävention Deutscher Kinder- und Jugendhilfetag 2017 Fachforum: Kommunale Prävention von Sozialer Exklusion 30. März 2017 Dr. Johannes Schütte

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Armut und Soziale Exklusion Ausmaß, Dimensionen und Ansatzpunkte für Prävention

Deutscher Kinder- und Jugendhilfetag 2017 Fachforum: Kommunale Prävention von Sozialer Exklusion

30. März 2017 Dr. Johannes Schütte

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1. Wie wird Armut definiert/ gemessen?

2. Ist Armut ein gesellschaftliches Problem?

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

Gliederung

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1. Wie wird Armut definiert/ gemessen?

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Relative Armut definiert Armut immer im Vergleich zur

jeweiligen Umwelt eines Menschen

EU-Armutsdefinition: Als arm gelten „Einzelpersonen, Familien

und Personengruppen die über so geringe (materielle, kulturelle

und soziale) Mittel verfügen, dass sie von der Lebensweise

ausgeschlossen sind, die in dem Mitgliedsstaat, in dem sie leben,

als Minimum annehmbar ist.“

von Armut

1. Wie wird Armut definiert/ gemessen?

Quelle: EU-Ministerrat 19984, zit. nach BMAS 2001: XIV

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Relative Armut definiert Armut immer im Vergleich zur

jeweiligen Umwelt eines Menschen

EU-Armutsdefinition: Als arm gelten „Einzelpersonen, Familien

und Personengruppen die über so geringe (materielle, kulturelle

und soziale) Mittel verfügen, dass sie von der Lebensweise

ausgeschlossen sind, die in dem Mitgliedsstaat, in dem sie leben,

als Minimum annehmbar ist.“

Lebenslagenansatz:

Ressourcenansatz: Einkommen zur Bestimmung von Armut

1. Wie wird Armut definiert/ gemessen?

Lebenslagendimensionen

Materielle Lage (Kleidung, Wohnen, Nahrung, Partizipation u.a.)

Soziale Lage (soziale Kompetenz, soziale Kontakte u.a.)

Gesundheitliche Lage (physisch und psychisch)

Kulturelle Lage (kog. Entwicklung, Sprache, Bildung, kult. Kompetenzen u.a.)

Quelle: EU-Ministerrat 19984, zit. nach BMAS 2001: XIV

Quelle: ISS (Hrsg.) 2012: S. 7

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Einkommen zur Bestimmung von Armut

Armutsgrenze: Arm bzw. Armutsgefährdet ist wer über

weniger als 60 Prozent des Medianwertes des

bedarfsgewichteten Pro-Kopf-Haushaltsnettoeinkommen

verfügt. (vgl. Bundesministerium für Arbeit und Soziales (Hrsg.) 2013)

Je nach gewählter ...

Armutsgrenze (40%, 50% , 60% / Arithmetisches Mittel, Median),

Datenquelle (Mikrozensus, EVS, SOEP, EU-SILC),

Gewichtung der Haushaltsmitglieder (alte , neue OECD-Skala)

... ergibt sich eine andere Armutsquote.

1. Wie wird Armut definiert/ gemessen?

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2. Ist Armut ein gesellschaftliches Problem?

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Armutsquote in Deutschland 1992 - 2014

Armut: Ein gesellschaftliches Problem in Deutschland!?

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2. Ist Armut ein gesellschaftliches Problem?

Quelle: Bundesministerium für Arbeit und Soziales (Hrsg.) 2017

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2. Ist Armut ein gesellschaftliches Problem?

Quelle: Bundesministerium für Arbeit und Soziales 13: XII

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Immer mehr Menschen sind langfristig arm:

Zwischen 1991 und 1995 schafften es rund 58 Prozent der Armen, in eine höhere Einkommensgruppe aufzusteigen

Zwischen 2009 und 2013, gelang das nur noch 50 Prozent

Die Reichen bleiben immer häufiger reich:

Zwischen 1991 und 1995 konnten sich rund 50 Prozent der sehr Reichen in der obersten Einkommensklasse halten

Zwischen 2009 bis 2013 waren es fast 60 Prozent

2. Ist Armut ein gesellschaftliches Problem?

Quelle: WSI-Verteilungsbericht 2016: 7ff

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2. Ist Armut ein gesellschaftliches Problem?

soziale Mobilität nimmt ab &

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Armut ist ungleich verteilt!

Räumlich

Quelle: Paritätischer 2017: 11

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Nord-Süd-Gefälle

Armut ist ungleich verteilt!

Quelle: Paritätischer 2017: 11

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Nord-Süd-Gefälle

& Ost-West-Gefälle

Armut ist ungleich verteilt!

Quelle: Paritätischer 2017: 11

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Nord-Süd-Gefälle &

Ost-West-Gefälle

In Westdeutschland sind Bremen und das

Ruhrgebiet besonders von Armut betroffen

Armut ist ungleich verteilt!

Quelle: Paritätischer 2017: 11

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Nord-Süd-Gefälle &

Ost-West-Gefälle

In Westdeutschland sind Bremen und das

Ruhrgebiet besonders von Armut betroffen

Stadt-Land-Gefälle

Armut ist ungleich verteilt!

Quelle: Paritätischer 2017: 11

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Ost-West-Gefälle &

Nord-Süd-Gefälle

In Westdeutschland ist das Ruhrgebiet

besonders von Armut betroffen

Stadt-Land-Gefälle

Sozialräumliche

Unterschiede

Armut ist ungleich verteilt!

Quelle: Sozialbericht NRW 2016: 479

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Armut ist ungleich verteilt!

Bevölkerungsgruppen

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Erwerbslosigkeit ist ein immer größeres

Armutsrisiko

Armut ist ungleich verteilt!

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Erwerbslosigkeit ist ein immer größeres

Armutsrisiko

ein (hoher) Bildungsabschluss wird

immer wichtiger

Armut ist ungleich verteilt!

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Armut ist ungleich verteilt!

Erwerbslosigkeit ist ein immer größeres

Armutsrisiko

ein (hoher) Bildungsabschluss wird

immer wichtiger

Alleinerziehende haben ein erhöhtes Risiko

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Armut und Lebenschancen

Armut

Chancen

Abitur zu machen

KiTa-Besuch

Bildungsbericht 2016: 79

Groos, Jehles 2016: 33

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 24

Armut und Lebenschancen

Armut

Chancen

Abitur zu machen

Lebens-erwartung

Krankheits-risiko

Subjektives

Wohlbefinden Bildungsbericht 2016: 79

RKI und DESTATIS 2015: 21

RKI und DESTATIS 2015: 31

RKI und DESTATIS 2015 150

KiTa-Besuch

Groos, Jehles 2016: 33

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 25

Armut und Lebenschancen

Armut

Chancen

Abitur zu machen

Lebens-erwartung

Krankheits-risiko

Wahl-beteiligung

Vertrauen in politisches

System

Subjektives

Wohlbefinden Bildungsbericht 2016: 79

NRW Sozialbericht 2016: 184

NRW Sozialbericht 2016: 184

RKI und DESTATIS 2015: 21

RKI und DESTATIS 2015: 31

RKI und DESTATIS 2015 150

KiTa-Besuch

Groos, Jehles 2016: 33

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Armut und Lebenschancen

Armut

Chancen

Abitur zu machen

Lebens-erwartung

Krankheits-risiko

Ehrenamtliches Engagement

Wahl-beteiligung

Vertrauen in politisches

System

Subjektives

Wohlbefinden Bildungsbericht 2016: 79

NRW Sozialbericht 2016: 184

NRW Sozialbericht 2016: 184

NRW Sozialbericht 2016: 184

RKI und DESTATIS 2015: 21

RKI und DESTATIS 2015: 31

RKI und DESTATIS 2015 150

KiTa-Besuch

Groos, Jehles 2016: 33

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 27

Armut und Lebenschancen

Armut

Chancen

Abitur zu machen

Lebens-erwartung

Krankheits-risiko

Ehrenamtliches Engagement

Wahl-beteiligung

Vertrauen in politisches

System

Größe & Qualität der

Wohnung

Umweltbelastung & Lärm

Subjektives

Wohlbefinden Bildungsbericht 2016: 79

NRW Sozialbericht 2016: 184

NRW Sozialbericht 2016: 184

NRW Sozialbericht 2016: 184

NRW Sozialbericht 2016: 184 Mielck , Heinrich 2002:407f

RKI und DESTATIS 2015: 21

RKI und DESTATIS 2015: 31

RKI und DESTATIS 2015 150

KiTa-Besuch

Groos, Jehles 2016: 33

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 28

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 29

Armut und Aufwachsbedingungen

in 1 oder 2 Lagen Auffälligkeiten

in 3 oder 4 Lagen Auffälligkeiten

Keine Auffälligkeiten

Lebenslagendimensionen

Materielle Lage

Soziale Lage

Gesundheitliche Lage

Kulturelle Lage

Lebenssituation armer bzw. nicht-armer 16./17. Jähriger

Quelle: ISS (Hrsg.) 2012: S. 18

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 30

in 1 oder 2 Lagen Auffälligkeiten

in 3 oder 4 Lagen Auffälligkeiten

Keine Auffälligkeiten

Lebenssituation armer bzw. nicht-armer 16./17. Jähriger

Quelle: ISS (Hrsg.) 2012: S. 18

Lebenslagendimensionen

Materielle Lage

Soziale Lage

Gesundheitliche Lage

Kulturelle Lage

Armut und Aufwachsbedingungen

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Armutsprävention

= Umverteilung

von oben nach unten

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 32

ABER die feinen Unterschiede

behindern sozialen Aufstieg! (P. Bourdieu)

Ökonomisches Kapital ist wichtig …

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 33

ABER die feinen Unterschiede

behindern sozialen Aufstieg! (P. Bourdieu)

Ökonomisches Kapital ist wichtig …

Soziale Exklusionsprozesse sind nach

Pierre Bourdieu auch auf soziales und

kulturelles Kapital zurückzuführen.

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

Lebenslagendimensionen

Materielle Lage

Soziale Lage

Gesundheitliche Lage

Kulturelle Lage

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 34

P

R

A

X

I

S

HABITUS

P

R

A

X

I

S

HABITUS

Unterklasse („classes populaires“)

Oberklasse („bourgeoisie“)

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 35

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

Soziale Herkunft

negative Selbstwahrnehmung

wenig Kapital

© Dr. Johannes Schütte

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 36

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

weniger Sozialkontakte

weniger Selbstwirksamkeits-

erfahrungen

Soziale Herkunft

Rückzug

negative Selbstwahrnehmung

wenig Kapital

© Dr. Johannes Schütte

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 37

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

gesteigertes Stressempfinden

weniger Sozialkontakte

weniger Selbstwirksamkeits-

erfahrungen

Stress

Soziale Herkunft

Rückzug

negative Selbstwahrnehmung

Ohnmachtsgefühl

wenig Kapital

wenig Erfolgserlebnisse

© Dr. Johannes Schütte

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 38

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

weniger Sozialkontakte

weniger Selbstwirksamkeits-

erfahrungen

Stress

Hilfen werden nicht mehr

wahrgenommen

Armut

Soziale Herkunft

Rückzug

Gesundheitliche Beeinträchtigungen

negative Selbstwahrnehmung

Ohnmachtsgefühl

wenig Erfolgserlebnisse

Misserfolg in der Schule

gesteigertes Stressempfinden

wenig Kapital

keinen Ausbildungsplatz

© Dr. Johannes Schütte

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 39

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

weniger Sozialkontakte

weniger Selbstwirksamkeits-

erfahrungen

Stress

Armut

Soziale Herkunft

Rückzug

negative Selbstwahrnehmung

Ohnmachtsgefühl

Hilfen werden nicht mehr

wahrgenommen

gesteigertes Stressempfinden

Frühzeitige Intervention

wenig Erfolgserlebnisse

Gesundheitliche Beeinträchtigungen

Misserfolg in der Schule

keinen Ausbildungsplatz

© Dr. Johannes Schütte

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 40

Ebenen der Armutsprävention

Ebene der Europäischen Union Europäische Gerichtshof (EuGH) „Standards“ für Mitgliedsstaaten

Europäischen Struktur- und Investitionsfonds (ESF, ELER, EFRE)

Bundesebene Arbeitsmarkt- & Sozialpolitik, Kinder- und Jugendhilfe (SGB II & XII, PrävG, BuT, Kindergeld ... )

Bundesprogramme (Frühe Hilfen, Transferinitiative Komunales Bildungsmanagement, Flüchtlinge

integrieren – Kommunen stärken, ...)

Länderebene

Bildungspolitik

Länderprogramme (Kein Kind zurücklassen!, NRW hält zusammen...für ein Leben ohne

Armut und Ausgrenzung, Kommunale Integrationszentren, KAoA)

Kommune Ebene (Präventionsketten)

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 41

Kinder- und Jugendhilfe wirkt präventiv und kann Armutskreisläufe durchbrechen

Herausforderung besteht dahingehend, dass der sozialpolitische Auftrag (Armutsprävention) nicht die pädagogischen Settings konterkariert

Kinder- und Jugendhilfe muss offensiv ihre armutspräventiven Stärken darstellen und weiterentwickeln

3. Ansatzpunkte zur Prävention Sozialer Exklusion

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 42

„Wie die Sklaverei und die Apartheid,

ist auch die Armut nicht naturgegeben.

Sie ist von Menschen gemacht und sie kann durch

das Handeln der Menschen überwunden und

ausgerottet werden.

Die Überwindung der Armut ist keine Geste der

Wohltätigkeit. Sie ist eine Tat der Gerechtigkeit.“

(Nelson Mandela, Februar 2005)

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Institut für soziale Arbeit e.V. · 05.04.2017 · 43

Quellen:

- Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2017: Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration Bildung in Deutschland

2016. http://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2016/pdf-bildungsbericht-2016/bildungsbericht-2016

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