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Didaktische Sequenz «The Cookie Thief» (Teil 1)

Thema Stereotypen und Vorurteile

Diversitätsdimensionen Ethnizität, Gender, Nationalität

Lernziele Die Teilnehmenden (TN)

• erkennen, dass Vorurteile gegenüber anderen Kulturen, Perso-nen(-gruppen), Geschlechtern o.ä. zu Stereotypisierung führen;

• setzten sich mit ihren eigenen Stereotypen und Vorurteilen aus-einander;

• reflektieren ihre eigene Haltung gegenüber Personen und Per-sonengruppen sowie Geschlechtern.

Methode(n) Wort-Bild-Collage

Sozialform(en) PartnerIn- und Gruppenarbeit

Lehr- und Lernmaterialien Kurzfilm «The Cookie Thief» (1998)

Bildkarten

Wortschatzliste

Wortkarten

Anschlussfähigkeit an Lehrwerkthemen / Handlungsfelder / Szenarien

Gesellschaft

Unterwegs / In der Stadt unterwegs / Verkehr

Zusammenleben / Freizeit

Kombinationsmöglichkeit mit anderen didaktischen Sequenzen

«The Cookie Thief» (Teil 2)

«Was ist ein Tabu?»

«Vielfalt erkennen»

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Mögliche Umsetzung im Unterricht

1.) Zu Beginn fragen die Kursleitenden (KL) nach der Bedeutung des Filmtitels «The Cookie Thief». Danach wird der Kurzfilm der Kursgruppe präsentiert (von Minute 01:00 bis 07:45).

2.) An der Tafel werden relevante Wörter (s. Wortkarten im An-hang) gesammelt und den Bildkarten (s. Bildkarten im Anhang) zugeordnet. Anschliessend betrachten die KL mit den TN die Wortschatzliste (s. Wortschatzliste im Anhang) und klären noch unbekannte Begriffe.

3.) Danach sollen die TN kurz und einfach erklären, was in dem Film passiert ist. Dabei können die Bild- und Wortkarten die TN in ihrer Sprachproduktion unterstützen.

4.) Zum Schluss überlegen die TN, ob sie schon einmal eine komi-sche, peinliche oder diskriminierende Situation – ähnlich wie im Kurzfilm – erlebt haben und erzählen diese im Plenum.

Didaktischer Kommentar Der Einsatz von (Kurz-)Filmen im DaF-Unterricht bietet eine Vielzahl an Kombinationsmöglichkeiten mit unterschiedlichen Unterrichtsmetho-den. Gerade bei niedrigeren Sprachniveaustufen können Kurzfilme ein-gesetzt werden, um in bestimmte Handlungsfelder einzusteigen oder diese zu vertiefen. Mit Bildern oder Wortkarten aus einem Film können neue Wörter und Phrasen oder Chunks eingeführt werden.

Ergänzend zur Wortschatzarbeit können mithilfe von Wort-Bild-Colla-gen Begriffe bzw. einzelne Wörter durch entsprechende Bilder in Form einer Collage ergänzt und visuell dargestellt werden. Indem den Teil-nehmenden Bilder zur Verfügung gestellt werden, können sie diese mit den entsprechenden Begriffen bzw. Wörtern auf kognitiver Ebene ver-binden.

Links und weiterführende Literatur

Links:

• Kurzfilm «The Cookie Thief» (1998): https://www.youtube.com/watch?v=vug4_UnfV90 Drehbuch: Korinna Sehringer nach der Geschichte «The Cookie Thief» von Valerie Cox Sprache: Wenige englische Worte Filmlänge: 7:45 Minuten

Weiterführende Literatur: Koeppel, R. (2010). Deutsch als Fremdsprache – Spracherwerblich

reflektierte Unterrichtspraxis. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

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Anhang: Lehr- und Lernmaterialien Bildkarten

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Wortschatzliste • die Frau

• der Mann

• der Flughafen

• das Flugzeug

• fliegen

• das Flugticket

• das Gepäck

• das Gate

• der Keks (das Guetzli) /oder: die Kekse / die Gutzeli im Pl.

• die Keksschachtel

• der Kiosk

• der Koffer

• kaufen/bezahlen

• die Türkei

• der Türke / die Türkin

• die Zeitschrift

• die Wartehalle

• ausländisch

• wütend

• lächeln

• die Vorurteile

• die Gedanken

• die Fantasie

• aufdringlich

• gefährlich

• die Angst

• die Passkontrolle

• der Fehler

• ein schlechtes Gewissen haben

• entschuldigen

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Wortkarten

die Frau

der Mann

der Flughafen

das Flugzeug

das Flugticket

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das Gepäck

das Gate

der Keks/das Guetzli

die Keksschachtel

der Kiosk

der Koffer

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die Türkei

der Türke/die Türkin

die Zeitschrift

die Wartehalle

die Vorurteile

die Gedanken

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die Fantasie

die Angst

die Passkontrolle

der Fehler

ein schlechtes Gewissen haben

fliegen

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kaufen/bezahlen

lächeln

entschuldigen

ausländisch

wütend

aufdringlich

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gefährlich