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Wochenarbeitsplan der Klasse 9a – Montag, 8.06. – Mittwoch 10.06.2020
Klassenlehrer: Herr Kreber, Frau Wadehn
Fach Lehrer Aufgaben
Deutsch E2 Stohner Die Aufgaben von letzter Woche gelten noch für diese kurze Woche.
Deutsch E1-Kurs KleinDie Arbeitsaufträge gelten in dieser Woche bis zum 19.06.2020.
Lest den 5. Aufzug. Beantwortet zur 1. Szene die Fragen 2 und 3 schriftlich ins Heft. Beantwortet zur 2. Szene bitte folgende Fragen:Im 5. Aufzug tritt eine neue Person auf: Parricida.1. In welcher Verkleidung tritt er auf?2. Wie wirkt er auf Hedwig?3. Wer ist Parricida?4. Was bedeutet der Name „Parricida“?Zur 3. Szene beantwortet Frage 2.Schickt mir eure Ergebnisse bis 19.06. an die Schulcloud oder an [email protected] euch, wenn ihr Fragen habt.
Gutes Gelingen und liebe Grüße!
Deutsch G-Kurs Brüggemann S. 219 und 220 im Buch
Mathe E2 PabstKlasse 9a/b Mathematik E2 Wochenplan 11+12
Dieser Wochenplan gilt vom 08.06.2020 – 19.06.2020:
1. Lies dir auf S. 105 -106 die Informationen zur Kugel durch. Versuche nachzuvollziehen, wie man die Oberflä-cheninhaltsformel und die Volumenformel herleitet.
2. Übertrage den blauen Kasten auf S. 106 in dein Merkheft.
3. Erledige dann folgende Aufgaben aus deinem Buch in dein Übungsheft:
S. 106 – 107 Nr. 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8 a, b, c*, d*, 9, 11 ; * Aufgaben freiwillig
S 107 Nr. 14
Bitte schickt eure Lösungen über die schulcloud direkt an mich.Auch dürft ihr hier gerne Fragen stellen.Viel Spaß und bleibt gesund 😊
Mathe E1-Kurs Kreber Mantelfäche und Oberfläche des Kegels
S. 117 oben ==> Beantwortet zuerst die Fragen und stellt danach selbst solche Kegel aus Papier oder Pappe her
Da die Grundfläche eine Kreisfläche ist, gilt: G = r² . π
Für die Mantelfläche gilt: M = π . r . s (Warum das so ist, musst du jetzt nicht unbedingt verstehen)
So kommt die Formel für die Oberfläche im blauen Kasten zustande.
Die Seitenkante s oder die Höhe h des Kegels kann mit dem Pythagoras berechnet werden(siehe Beispiele).
Beachtet den Unterschied von Radius und Durchmesser!!!
Bearbeitet dann die Aufgaben S. 118 1 – 3, A und BArbeitsheft S. 47/48 komplett
Die Aufgaben müssen nicht mehr an Kreber übermittelt werden.Bitte zum Unterricht mitbringen.
Mathe G-Kurs SadlerArbeitsplan Klasse 9a, 9c Mathematik, G-Kurs, „Körperberechnungen: Schrägbilder, Volumen“
Buch S. 124 Nr. 10 a), b), Nr. 11 c), Nr. 12 b), Nr. 17 a)
Buch S. 126 Nr. 1, 2
Bitte keine Lösungen mehr schicken. Die Aufgaben können im Präsenzunterricht besprochen werden. Bei Fragen zu den Aufgaben könnt ihr mich gerne über die Schul-Cloud kontaktieren.
Englisch E2 Berst Zeitraum: 08. – 19.06.2020
1. pg. 163: Read the paragraphs about future progressive and future perfect. Copy the exercise: Vervollständige die Sätze mit der richtigen Zeitform.
2. Do pg. 83, P 2a, pg. 87, P4 and Wb. pg. 45, ex. 4.
3. pg. 82, P 1: Argumentative writinga) Read a) and b) and pg. 147.b) Discuss one of the following in writing:
o Students should rate their schools on the internet.o Students should be allowed to use mobile phones in lesson.o Students should not be allowed to have a TV in their room.
(Wb. pg. 45, ex. 3 and green box on pg. 82 might help you.)
4. pg. 84: Teens in troublea) Read the text and look up the words you do not know.b) Do ex. a) and b).c) Do Wb. pg. 46, ex. 6 and 7 a + b.
5. pg. 120 – 122: A different kind of justicea) Do ex. 1a.b) Read the text: Bus attack (Part 1) and do ex. a) (Copy the sentences), b) and c).c) Read the text: Bus attack (Part 2) and do ex. a) and b).d) Do ex. 4: Discussing the case – Answer the questions. (pg. 143: Having a discussion: There you will find phrases and expressions that might help you to answer the questions.)
6. Copy the words of Unit 4 (pg. 190 – 194) and learn them.
Ergebnisse über die Schulcloud oder per mail an [email protected]
Englisch E1-Kurs Zolobczuk T. Zeitraum: 8. bis 19. Juni
Liebe Schülerinnen und Schüler der 9a und der 9b,
hier sind die Aufgaben für die nächsten eineinhalb Wochen:
Everyday English: I’m not feeling great
1. Im Buch auf der Seite 79 findet ihr unter der Aufgabe P3 Teil a eine Liste mit Wörtern, die alle etwas mit Krankheiten zu tun haben. Im Heft legt ihr euch ein mindmap an. In der Mitte des mindmaps steht: At the doctor’s. Ihr ordnet die Wörter den drei Kategorien zu:- What people can have- How people feel- What the doctor can giveIhr ergänzt das mindmap mit den Wörtern aus dem Buch und findet noch eigene Wörter. Bitte euer Wörterbuch benutzen!
2. Im Teil b ergänzt ihr den Dialog. Bitte komplett ins Heft abschreiben!
3. Mediation: Sore throat lozengesBei dieser Übung lest ihr euch zunächst die drug facts (Beipackzettel) durch und beantwortet
anschließend die Fragen auf Deutsch.
4. Im Workbook erledigt ihr die Aufgabe 4 a-c auf der Seite 42.
Die erledigten Aufgaben bitte an mich unter folgender Email-Adresse zurücksenden:[email protected]
Alles Gute und bleibt gesund!
Thomas Zolobczuk
Englisch G-Kurs Quaer Siehe AB im Anhang an die Tabelle (die gleiche Aufgabe wie letzte Woche!)
Bio Wadehn - Daheim-Gruppe: Buch S. 274 und 275 lesen und Aufgabe 1 bearbeiten.- Schulgruppe: Buch mitbringen und ggf. noch Impfpässe
Physik E-Kurs Kreber Arbeitsaufträge11-12 Kreber Physik Klasse 9 a-b-d (08.06. – 19.06.2020)
Schaut euch die folgenden Videos an:
https://www.youtube.com/watch?v=uJ8_wXIP5Ss (Lehrer Schmidt – einfacher Stromkreis)
https://www.youtube.com/watch?v=7VtViFL1KKI (Elektrotechnik 1)
https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E (Simple Club – einfacher Stromkreis))
https://www.youtube.com/watch?v=L-5q_FZXMBo (Simple Club - Stromrichtung und Kurzschluss)
Geht dann auf diese Seite https://www.leifiphysik.de/elektrizitaetslehre/einfache-stromkreise/grundwissen/stromkreiselemente
Schaut euch das an und bearbeitet auch die Aufgaben hierzu.
Die Aufgaben müssen nicht mehr an Kreber übermittelt werden.Bitte zum Unterricht mitbringen.
Physik G-Kurs Ackermann
Chemie Barth
Gesellschaftslehre Lauber Buch Seite 94/95 lesen und Aufgaben 3 und 4. Bei Aufgabe 4 muss keine Präsentation erstellt werden. Beide Aufgaben stichpunktartig bearbeiten.
Aufgaben werden im Unterricht besprochen.
Musik Ackermann AB "West Side Story" (3) Song Nr. 7 "America"Schaut euch den Song auf Youtube an und versucht den Rhythmus im Refrainmitzuklatschen oder zu trommeln.
Schau dir die deutsche Übersetzung von America an z.B. auf:https://www.songtexte.com/uebersetzung/leonard-bernstein/west-side-story-america-deutsch-53d61bd9.html
Der Song ist ein ironisches Streitgespäch zwischen Anita und Rosalia.Erstelle eine Liste: 1. Was ist gut in America?2. Was ist schlecht in America?3. Was ist gut in Puertorico?4. Was ist schlecht in Puertorico?
ev. Religion Hein Vertreibung und Vernichtung der JudenArbeitsauftrag 9.6.+16.6.2020
Die Arbeitsaufträge gelten zukünftig immer für zwei Wochen, so dass jeder von euch die Möglichkeit hat im Präsenzunterricht Fragen zu klären.Bearbeite alle Arbeitsaufträge schriftlich in ganzen Sätzen in dein Religionsheft.
1. Betrachte das Bild auf dem AB „Vernichtung der Juden 1“ genau..2. Schaue dir die Gesichter auf dem Foto vom Abtransport der Juden in Budapest
genau an:a. Versetze dich in die Rolle der Juden. Schreibe Gedanken und Gefühle auf.b. Versetze dich in die Rolle der neugierigen Zuschauer. Was haben diese wohl
gedacht und empfunden? Schreibe auf.c. Versetze dich in die Rolle der SS-Männer. Schreibe deren Gedanken und
Gefühle auf.3. Lies dir den Text „Der Vernichtungsprozess“ auf den AB „Vernichtung der Juden 1+2“
genau durch.4. Unterstreiche im Text die verschiedenen Stufen der Vernichtung.
5. Fasse dann diese einzelnen Stufen in deinem Heft in eigenen Worten zusammen.6. Wieso wurde Ende 1940 in den Niederlanden (wie auch überall im deutschen Reich)
vom Amt des Reichskommissars ein Judenrat eingerichtet? Nenne mögliche Gründe.
Die Lösungen für die AA gibt es immer in der auf den Bearbeitungszeitraum folgenden Woche ab Mittwoch in unserem Channel in der schul.cloud (#EvR_9ab_Hein).Die Hefte werden im Präsenzunterricht stichprobenartig kontrolliert.
kath. Religion Klein Ihr habt euch inzwischen schon zur Person und zur Zeit Jesu beschäftigt. In dieser Woche geht es um die „Evangelien als Quellen über Jesus“.Dieses Arbeitsblatt stelle ich in die Schul.cloud. Bitte die Blätter an diejenigen weitergeben, die immer noch nicht aktiviert sind. Schreibt eure Ergebnisse bitte ins Heft.Druckt euch die Blätter für die Religionsstunden im Präsenzunterricht aus.Meldet euch, wenn ihr Fragen habt.Gutes Gelingen und liebe Grüße!
Ethik NeunerLösung letzte Woche: Epikur stellte fest, dass der Mensch Leid zu vermeiden versucht und Schmerzen um-geht. Dem gegenüber strebt der Mensch nach Lustbefriedigung. Für Epikur ist somit die Befriedigung von Lust gleichbedeutend mit Glück. Dennoch warnt er davor, diese Lustbefriedigung zu übertreiben, denn nur Maßhalten kann hier sinnvoll sein. Zur Lust gehören nicht nur körperliche Dinge wie Nahrung, Schlaf, Wär-me und Liebe, sondern auch intellektuelle Dinge wie Wissen und Philosophie.
Aufgabe: Bearbeite das Blatt „Calvin und Hobbes“
WPF Französisch Herzbach Aufgaben WPF Französisch Klasse 9 vom 08.-10.06.20
1. Kontrolliere deine Aufgaben aus der letzten Woche anhand der Lösungen*.2. Schreibe die Vokabeln von Unité 4 Approches ab (S.170/171)3. Schau dir im Buch auf S.70/71 die Fotos an und schreibe zu jedem Foto 2 Sätze auf Französisch.4. Buch S.70/1a+c, 2a+b5. Buch S.71/3a6. Carnet S.42/1+37. Carnet S.43/4 (Schreibe einen Dialog)
*Lösungenlivre, p.62/11 → A2 → D3 → F4 → E5 → C
livre, p.68/1a1: un vendeur / une vendeuse2: un/une prof3: un/une documentaliste4: un serveur / une serveuse5: un acteur / une actrice6: un sauveteur / une sauveteuse7: un/une architecte8: un/une pilote
livre, p.68/2a1. Pourquoi est-ce que vous avez choisi ce métier?2. Qui est-ce qui est votre danseur préféré?3. Où est-ce que vous avez déjà dansé?4. Qu'est-ce que vous mangez avant le spectacle pour avoir de l'énergie?5. Qui est-ce que vous invitez à vos spectacles?6. Quand est-ce que vous commencez l'entraînement pour un spectacle?
Livre, p.68/3je me sens / je me lève / nous nous entraînons / je m'habille je me maquille / je me douche / je me dépêche / je me couche
livre, p. 69/4nous avons organisé / nous avons dansé / nous avons offert / nos copains sont partis / ils sont rentrés / ils nous ont écrit / ils sont arrivés
livre, p.69/5bj'avais / j'habitais / je n'aimais pas / il y avait / ils étaient on jouait
/ c'était / je ne voulais pas / j'avais /notre grand-mère faisait/ nous ne voulions
livre, p.69/6on peut dormir – les enfants peuvent jouer – nous pouvons aller – je peux manger
WPF HTÖ Klopsch Arbeitsaufträge WPF HTÖ Klasse 9 (KL) 02.06.2020-10.06.2020
Ladet euch das Arbeitsheft Metall herunter und arbeitet die Seiten zur Metallgewinnung (S.8 – 9) durch. Übertrage das Schaubild des Hochofens (S. 8) und den Ablauf des Hochofenprozesses (S. 9) in dein Heft. https://www.isb.bayern.de/download/8170/ah_werken_metall.pdf Sende die Hefteinträge am Ende der Bearbeitungsfrist an [email protected].
KUK Wadehn Lieber KuK-Kurs, diese Woche findet ja wieder der Wechsel statt, somit auch der Wechsel in der Bearbeitung der AB´s. Die Schulgruppe bearbeitet bitte das AB "Negativschrift". Die Daheim-Gruppe bearbeitet bitte das AB "Das In-nere der Dinge". Die AB´s findet ihr im Anhang an die Tabelle. Auch diese Woche hätte ich gerne von ALLEN Rückmeldung bis Freitagabend. Viele Grüße und viel Spaß :)
Sport Jaeger Bearbeite das Arbeitsblatt zum Knie und fasse zusätzlich die Behandlung der vorliegenden Knieverletzungenzusammen. Die Arbeitsblätter befinden sich im Anhang an die Tabelle.
ÖNA GarrechtWochenplan (11) ÖNA 9
Thema: Kunststoffe
Tödliche Gefahr für junge Störche, die Rheinpfalz Nr. 127, 03.06.2020
Arbeitsauftrag:
1. Fasse den Artikel kurz zusammen! 2. Erkläre den Begriff „Gewölle“!
3. Welche Abfälle können in das Nest der Störche gelangen? 4. Nenne Lösungen für das Problem! 5. Überlege dir, welche Kunststoffteile du heute in deiner Schultasche durch umweltfreundliche Produk-
te ersetzte kannst!
D. Neuner Glück Ethik 9
Ihr habt 2 Möglichkeiten: Entweder ihr macht diese Aufgaben hier (dann müsst ihr viel Ausdrucken oder abschreiben. Alternativ, falls ihr Zugang zu einem Computer habt könnt ihr stattdessen folgendes machen: geht auf folgende Internetseite: https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simple-past scrollt runter bis ihr das findet :
Ihr erledigt bitte folgende die ersten 7 Aufgaben ujnd von den Pool of exercises im simple
past folgende 3: (umkringelt).
Dafür müsst ihr die anhängenden Aufgaben nicht
machen. Fotografiert eure unkorrigierte Lösung und
schickt sie mir.
Regeln
- Das simple past ist eine Zeit der Vergangenheit.
- Man bildet das simple past mit –ed oder der 2. Form des Verbs!
Yesterday I played chess with a friend. (positiver Satz)
Last year we went to London. (positiver Satz)
- Für Fragen braucht man did ! (Danach folgt die 1. Form (Infinitif)!)
Did you play chess yesterday? (Frage)
Ausnahme: Wenn die Frage mit WHO beginnt, braucht man in der Regel kein DID
(Regel: „Bei who kein to do!“)
Beispiel: Who helped you with your homework?
- Für Verneinungen braucht man didn´t ! (Danach folgt auch die 1. Form!)
We didn´t go to London. (negativer Satz)
- Das simple past wird oft verwendet um auszudrücken, wann etwas geschehen ist.
Typische Zeitangaben (Signalwörter) für das simple past sind
- yesterday- last (week, month, year…) - an hour ago, one year ago…- Jahresangaben, z.B. in 1999- when I was a child, when I was young, when I was little
Übungen
1 Fill in the missing verbs. Use the simple past form of the verbs in brackets.
1 Yesterday I ______________ to school by bus. (go)
2 Last year we _______________ in Spain. (be)
3 Bob ________________ his friend a few minutes ago. (phone)
4 They ______________ very happy. (be)
5 I ___________ her yesterday. (see)
6 He ________________ her flowers. (bring)
7 Betty ___________ her homework in the evening. (do)
8 Last night Sita and Ben ______________ TV. (watch)
9 Yesterday my mum _______________ shopping. (go)
10 Last week I ______________ my bike. (clean)
2 Find the negative form of the following sentences.
1 He played football. ________________________________________________
2 She went to school. _______________________________________________
3 I saw her yesterday. _______________________________________________
4 Sita did her homework. ____________________________________________
5 Ben cleaned his bike. _____________________________________________
6 Bob phoned his parents. ___________________________________________
7 The kids watched TV. ____________________________________________
8 We bought a lot of things. __________________________________________
9 They played chess. ______________________________________________
3 Find the question form.
1 Sita went shopping. _____________________________________________?
2 Ben saw Tom yesterday. ___________________________________________?
3 The children watched TV. ___________________________________________?
4 The kids did their homework. _________________________________________?
4 Fill in the missing verbs. Use the simple past form of the verbs in brackets. Be careful: sometimes you need the negative form.
1 Last night I ________________ (go) to a dance club, but I ___________________ (not go) to the cinema.
2 I ____________ (see) elephants when I ___________ (be) in Africa last year, but I
_____________________ (not see) any giraffes. 3 Peter _________________ (phone) his parents a few
minutes ago. 4 Last week Ben _______________ (want) to buy a new computer, but he
_______________________ (not find) any. 5 Yesterday Sita _________________ (play) chess with C1B1.
Sita _______________________ (not win), but C1B1 _______________ (win).
6 Yesterday Susan ___________________________ (not catch) her school bus, so she _______________
(go) to school by bike. 7 Last year the Ahmed family _______________ the whole summer in Turkey.
(spend) 8 Bob ________________ his friend a few minutes ago. (phone)
9 They ______________ very happy. (be) 10 Last year the pupils _______________________ (not learn)
their words carefully, so there ________________ (be) always a lot of mistakes in the vocabulary tests. 11 I
___________ her yesterday. (see) 12 He ________________ her flowers. (bring) 13 Betty ___________
her homework in the evening. (do) 14 Last night Sita and Ben ______________ TV. (watch) 15 Yesterday
my mum _______________ shopping. (go) 16 Last week I ______________ my bike. (clean) 17 Mr Soll
____________________________ (not find) many mistakes in the last English test, so he
_______________ (be) very happy. 18 When the Ahmed family _______________ (come) to England, they
____________________ (not have) a job at the beginning. 19 And they __________________ (not have)
many friends either. 20 At first the people __________________________ (not like) them, but later they
___________________ (accept) them.
5 Questions in the simple past: Ask for the underlined parts.
a) They lived in London.
_____________________________________________________________?b) Megan moved in 1998.
_____________________________________________________________?c) They moved to London because her mum died.
_____________________________________________________________?
6 Negative sentences in the simple past: Write down the negative form.a) Megan worried about her new school.
_____________________________________________________________.b) Megan liked her new teacher.
______________________________________________________________.c) Megan lived in Liverpool before she came to London.
______________________________________________________________.
7 Hier ist ein Auszug aus einer Kriminalgeschichte. Setze die Verben im simple past ein. Vorsicht: Manchmal muss die negative Form eingesetzt werden!Holmes and Watson ________________ (stop). They ____________ (look) into a small, dark street. First
they ____________________ (not hear) anything. But then Holmes ____________ (hear) a loud noise.
“Over there,” he ___________ (say), and he ______________ (point) at a small gate between the houses.
The two men ______________ (watch) the gate for a few minutes, but they _______________________
(not see) anything. But after a few minutes they ___________ (see) a little grey dog running away.
8 Dieser Abschnitt ist Teil eines Berichts. Setze die Verben im simple past ein.
Last month we ___________ (do) a project about the USA. First, we all __________ (go) to the library to find
information. I ____________ (read) some interesting things about Christopher Columbus. Natalie
____________ (study) a text about George Washington. Other pupils ________________ (write) about
Hollywood. Lucy and David ________________ (collect) photos. Our team _______________ (draw)
pictures for a comic about the “Wild West”. We __________________ (finish) our project in a week.
9 Vervollständige diesen Urlaubsbericht von Tom. Setze die Verben im simple past ein.Last year we __________________ (travel) to Italy. We ___________ (meet) lots of tourists there. We
________________ (stay) at a big hotel. Everyday we __________ (go) to the beach. One day I
_______________ (hear) an English family near us. I _____________ (make) friends with the boy. He
____________ (speak) a little German. We often ____________ (talk) in German and in English.
10 Verneine jeweils den zweiten (unterstrichenen) Satz mit der schräg gedruckten simple past - Form, damit beide Sätze einen Sinn ergeben.
1 Sarah isn´t good at French. She passed the French exam.
___________________________________________
2 The police were too late. They caught the gangster.
_____________________________________________
3 John was ill at the weekend. He left the house.
__________________________________________
4 Mrs Miller hates planes. She flew to Paris.
______________________________________________
5 Grandpa was terrible when he was a boy. He did what his teachers said.
_________________________________
6 My brothers forgot my mum´s birthday. They bought her a present.
__________________________________
7 My family likes beach holidays. We went to the mountains last year.
_________________________________________
8 Tom got bad marks in his English test. He fel t happy.
___________________________________
11 Wähle die passenden Fragewörter und bilde die Fragen zu den Antworten. Bilde die Fragen im simple past.How Where When What Who What time Why How long
1 _________________________________________________________________?
We moved house last month.
2 _________________________________________________________________?
We moved because our old house was too small.
3 _______________________________________________________________?
We went to London.
4 _______________________________________________________________?
It only took one day.
5 ________________________________________________________________?
We started at five o´clock in the morning.
6 ________________________________________________________________?
My brothers and sisters helped us.
7 ________________________________________________________________?
We took everything – our furniture, our clothes and our dog.
8 ________________________________________________________________?
Oh, I felt a little sad.
Rheinpfalz, Mittwoch 03.06.2020
Thema: Das Innere der Dinge
A Schau das Video von Anna Schirmer an:
https://youtube.de/x4xPWyM5Cv4
B Suche dir einen Gegenstand (am besten eignet sich eine Frucht oder ein Gemüse)
1) Zeichne (Bleistift) oder male (Farben) das Ding von außen
2) Zeichne oder male das Ding von innen
3) Bearbeite deine Zeichnungen / Bilder weiter, je nachdem zu was dich das Gezeichnete
inspiriert! Lass deiner Fantasie freien lauf und zeichne einfach mal drauf los… ähnlich wie
im Video zu sehen.
- verwende, wenn möglich weißes Papier ohne Linien oder Karos
- beim Zeichnen nicht mit dem Finger wischen! Schraffieren mit der Bleistiftspitze!
- deine Zeichnungen / Arbeiten sollen jeweils mindestens 10cm groß sein
Viel Spaß beim Arbeiten
Bitte schicke mir deine Ergebnisse bis Freitagabend per Mail oder über die Cloud zu.
Negativschrift
Aufgabe:
- Entscheide dich für ein Wort und schreibe es gazu dünn mit Bleistift auf ein A4 Blatt (weiß).
- Teile Felder um das Wort herum ab und fülle diese mit verschiedenen Mustern. Beispeile für
Muster findest du unten.
- Du kannst mit einem Fineliner oder auch mit Buntstiften zusätzliche Effekte einzeichnen.
- Das Wort selbst hat am Ende keine klare Umrissline. Die Buchstaben entstehen durch freie
Flächen, wo du kein Muster gezeichnet hast.
Viel Spaß beim Zeichnen! Ich bin gespannt auf dein Ergebnis Bitte schickt es mir diese Woche
per Mail ([email protected]) oder über die Cluod zu.
Liebe Grüße
