Die europäische Agenda und die (gemeinsamen) Strategien ... filePeter Schreiner Comenius-Institut IV MV November 2010 Seite 5 Kontext Europäische Union Umsetzung »Lissabon Strategie

Die europäische Agenda und die

(gemeinsamen) Strategien

von IV und ICCS

Peter Schreiner

5. November 2010

Peter Schreiner Comenius-Institut IV MV November 2010 Seite 2

Struktur

1. Kontext

Europäische Union

Europarat

Europäische Kirchen CEC und GEKE

Andere

2. IV und ICCS als Akteure

3. Perspektiven und Fragen


Kontext

Europäische Union

● Rechtliche Grundlagen

● Art. 165 Lissabon Vertrag

● »Die Gemeinschaft trägt zur Entwicklung einer qualitativ hochstehenden

Bildung dadurch bei, dass sie die Zusammenarbeit zwischen den

Mitgliedstaaten fördert und die Tätigkeit der Mitgliedstaaten unter strikter

Beachtung der Verantwortung der Mitgliedstaaten für die Lehrinhalte und

die Gestaltung des Bildungssystems sowie der Vielfalt ihrer Kulturen und

Sprachen erforderlichenfalls unterstützt und ergänzt.«


Kontext

Europäische Union

● »Lissabon Strategie 2000«, strategisches Ziel für

die EU bis 2010 :

»zum dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum der

Welt zu werden mit zukunftsfähigem Wachstum, besseren

Arbeitsplätzen und größerem sozialen Zusammenhalt«


Kontext

Europäische Union

● Umsetzung »Lissabon Strategie 2000«● Arbeitsprogramm zur Umsetzung der Ziele der Systeme der allgemeinen

und beruflichen Bildung in Europa (2002)

● Entschließung zum Lebenslangen Lernen (2002)

● Aktionsprogramm im Bereich des lebenslangen Lernens (2006)

● Empfehlung zu Schlüsselkompetenzen für lebensbegleitendes Lernen (2006)

● Grünbuch Migration und Mobilität (2008)

● Europäischer Qualifikationsrahmen (2008)

● Strategischer Rahmen für die europäische Zusammenarbeit auf

dem Gebiet der allgemeinen und beruflichen Bildung („ET 2020“)

(2009)● »Europa 2020. Eine Strategie für intelligentes, nachhaltiges und

integratives Wachstum« (2010)


Kontext

Europäische Union

● Strategischer Rahmen für die europäische Zusammenarbeit

auf dem Gebiet der allgemeinen und beruflichen Bildung

(»ET 2020«) (2009); vier strategische Ziele:

― Verwirklichung von lebenslangem Lernen und Mobilität

― Verbesserung der Qualität und Effizienz der allgemeinen und beruflichen Bildung

― Förderung der Gerechtigkeit, des sozialen Zusammenhalts und des

aktiven Bürgersinns

― Förderung von Innovation und Kreativität – einschl.

unternehmerischen Denkens – auf allen Ebenen der allgemeinen

und beruflichen Bildung


Kontext

Europäische Union

● Fortführung der Lissabon-Strategie durch

»EU 2020«:

Strategie für intelligentes, nachhaltiges und

integratives Wachstum

Leitinitiative “Jugend in Bewegung”; Modernisierung der

allgemeinen und beruflichen Bildung


Kontext Europarat

47 Mitgliedstaaten (einschl. Russland und Türkei )

Wächter über drei Grundwerte :

Demokratie

Menschenrechte

Rechtsstaatlichkeit

Institutionen: Ministerkomitee; Parlamentarische

Versammlung; Menschenrechtskommissar, Europäischer

Gerichtshof für Menschenrechte


Empfehlungen des Europarates

1993: Religious tolerance in a

democratic society

1999: Religion and democracy

2005: Education and religion

2007: State, religion, secularity and

human rights

2008: On the dimension of religions

and non-religious convictions within

intercultural education


Europarat

Empfehlungen zu

Bildung und Religion

(1993-2008)

(Parl. Versammlung)

Weißbuch zum

interkulturellen Dialog

(2008)

(Ministerkomittee)


Europarat und Religion

Eine zunehmend differenzierte Wahrnehmung von Religion.

Religion als strikt persönliche Angelegenheit

Religionsgemeinschaften als Partner politischer Institutionen

Religionen (zumindest) als »kulturelles Faktum«

Die religiöse Dimension des interkulturellen Dialogs

“There are considerable overlaps between the CoE’ agenda and the

concerns of religious communities: human rights, democratic

citizenship, the promotion of values, peace, dialogue, education and

solidarity “ (2008: White paper, p. 21)


Kontext Konferenz Europäischer Kirchen KEK

125 Mitgliedskirchen und 40 assoziierte Mitglieder u.a. IV

und ICCS

Mitwirkung Dritte Europäische Ökumenische Versammlung

Sibiu 2007 und Vollversammlung Lyon 2009,

brainstorming Gruppe on education

Kommission für Kirche und Gesellschaft

Working group on education mit den Schwerpunkten:

ET 2020

Democratic Citizenship


Kontext Gemeinschaft Evangelischer Kirchen in

Europa GEKE

105 Kirchen der Leuenberger Konkordie (1973)

Evangelische Stimme in Europa

Methoden:

Theologische Lehrgespräche

Regionalgruppen

Seminare, Tagungen

Projekt: Bildungskonsultation „Bildung der Zukunft. Evangelische

Perspektiven für einen neuen europäischen Bildungsraum“ 26.-28.

September 2011 Tutzing


Andere Kontexte: Policy, Forschung, Praxis

● OSZE: Toledo Guiding Principles on

Teaching about Religions and Beliefs in

Public Schools

● REDCo Projekt: Religion in Education. A

contribution to Dialogue or a factor of

Conflict?

www.redco.uni-hamburg.de

● Vereinte Nationen Alliance of Civilizations

http:// www.aocerb.org

Education about Religions & Beliefs


2. IV und ICCS als Akteure

1. Beteiligung an europäischen Initiativen

Konsultation nächste Generation Aktionsprogramme der EU

bis 30.11.2010

ec.europa.eu/dgs/education_culture/consult/index_en.html

Evangelische Schulen registrieren im etwinning Programm

www.etwinning.netLehrerfortbildungsinitiativen des Wergeland Zentrums

www.theewc.org

2. Mitwirkung an Initiativen von KKG und GEKE

3. Thematisierung zentraler europäischer Fragestellungen in eigenen

Veranstaltungen

4. Größere Kooperation im Rahmen der Coordinating Group for

Religion and Education in Europe CoGREE (Mitglieder: ICCS, IV,

EFTRE, ECCE; EAWRE, EUFRES)


Klingenthal Kolloquium 2010

www.cingo-strasbourg.eu



3. Perspektiven und Fragen

1. Beteiligung an europäischen Initiativen

Wie können wir weitere Kapazität und Expertise gewinnen?

2. Mitwirkung an Initiativen von KKG und GEKE

Gewinnung der Kirchen für die europäische Perspektive

3. Thematisierung zentraler europäischer Fragestellungen in eigenen Veranstaltungen

IV/ICCS Konferenz 29. Juni bis 03. Juli 2011 in Prag: Employability,

Flexibility, Mobility. European demands challenging Religion and

Education.

4. Größere Kooperation im Rahmen der Coordinating Group forReligion and Education in Europe CoGREE (Mitglieder: ICCS, IV,

EFTRE, ECCE; EAWRE, EUFRES)

Stärkung der Struktur und der inhaltlichen Kooperation

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