Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft

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04/11/23

Ganztagsgrundschulen in Bremen

Konzeption und Gestaltung

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23.02.2010

Ganztagsgrundschulen in Bremen

Konzeption und Gestaltung

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Ganztagsgrundschulen in Bremen

Konzeption und Gestaltung

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31Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Formen der Ganztagsschule

• Gebunde GanztagsschuleDer Unterricht und die ergänzenden Lernzeit verteilt sich auf Vor- und Nachmittag. Alle Kinder einer Schule nehmen daran teil

• Teilgebundenen GanztagsschuleDie Ganztagsorganisation ist für einige Klassen oder Lerngruppen verbindlich, für andere freiwillig wählbar

• offene GanztagsschuleDer Unterricht konzentriert sich auf den Vormittag. Am Nachmittag werden ergänzende Projekte, Förder- und Freizeitangebote gemacht, die frei angewählt werden können(in Bremen eine Übergangsform)

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41Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

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51Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Entwicklung einer Ganztagsschule Planungsstruktur der Gesamtkonzeption

Merkmale(siehe Gestaltungsbereiche)

Ziele Was ist wünschenswert

was wollen wir erreichen?

MöglichkeitenWas ist machbar Was können wir leisten

Pädagogisches Konzept (Unterrichtstruktur und andere Lernzeiten)

Zeitkonzept (Rhythmisierung, Tages + Wochenstruktur)

Raumkonzept (Was kann / soll wo stattfinden)

Teamkonzept (Aufgaben und Verantwortungen der Lehrkräfte und der pädagogischen MitarbeiterInnen)

Verpflegungskonzept (Vorgaben und Grundsätze z.B. Schüssel oder Tablettsystem)

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61Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Struktur der Ganztagsschule in der Primarstufe

• gebundene Ganztagsschule (alle Kinder einer Schule nehmen am Ganztagsbetrieb teil - einschließlich der Koop-Klassen LSV)

• Möglichkeit der Unterrichtsgestaltung zwischen 8.00 und 16.00 Uhr

• pädagogisch rhythmisierter Tagesstruktur mit entsprechenden Pausen, kognitiven, kreativen und mobilen Lernphasen

• verbindliche Teilnahme am Mittagessen• kostenpflichtige Früh- und Spätbetreuungsangebote von 7:00

bis 17:00 Uhr• kostenpflichtige Ferienbetreuungsangebote für 8 der 12

Ferienwochen

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71Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Aufbau einer neuen Ganztagsgrundschule

Jahrgang 1• wird als gebundener Jahrgang

in Klassenverbänden eingerichtet

• Pädagogische Rhythmisierung des Unterrichtstages und der Woche (8:00 bis 16:00 Uhr)

• Teilnahme am Mittagessen ist verbindlich (Anmeldung der Kinder erforderlich)

Jahrgänge 2 -4• Wenn gewünscht Anmeldung für

den Ganztag möglich (nicht tageweise)

• Unterricht bleibt in der Zeit von 8:00 bis 13:00 Uhr unverändert

• Teilnahme am Mittagessen ist verbindlich (Anmeldung erforderlich)

• danach: Hausaufgaben- betreuung und AG- Angebote

• Konzept der Schule soll akzeptiert werden

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81Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Organisationsform in der Primarstufe

• Lehrkräfte und Erzieherinnen arbeiten zusammen im Klassenverband Sie sind gemeinsam für der Erziehungs- und Bildungsprozess verantwortlich

• Erzieherinnen sind Mitarbeiterinnen eines mit der Schule kooperierenden Trägers der Jugendhilfe oder der Sen. SfBW und haben i. d. R. unbefristeteTeilzeitverträge

• Schulen haben Mittel für außerunterrichtliche Projekte zur Verfügung

• Schulen kooperieren mit Partnern im Stadtteil und sind Teil eines Netzwerkes der Ganztagsgrundschulen

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91Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Kooperation mit der Jugendhilfe in der Primarstufe

• Vereinbarung mit der SfAFGJS zur gemeinsamen Planung von Ganztagseinrichtungen und Vermeidung paralleler Angebote

• Vereinbarung mit Kita- Bremen zur Personalübernahme

• Bei Einrichtung einer neuen Ganztagsschule: Übernahme aller Kinder, die einen Hortplatz hatten oder beanspruchen könnten (auch Jg. 2 - 4) in die Schule im teilgebundenen Konzept

• Sicherstellung der Betreuungsbedarfe einschließlich

Ferienbetreuung

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04/11/23

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

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111Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Formen der Ganztagsschule

• Gebunde GanztagsschuleDer Unterricht und die ergänzenden Lernzeit verteilt sich auf Vor- und Nachmittag. Alle Kinder einer Schule nehmen daran teil

• Teilgebundenen GanztagsschuleDie Ganztagsorganisation ist für einige Klassen oder Lerngruppen verbindlich, für andere freiwillig wählbar

• offene GanztagsschuleDer Unterricht konzentriert sich auf den Vormittag. Am Nachmittag werden ergänzende Projekte, Förder- und Freizeitangebote gemacht, die frei angewählt werden können(in Bremen eine Übergangsform)

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121Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

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131Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Entwicklung einer Ganztagsschule Planungsstruktur der Gesamtkonzeption

Merkmale(siehe Gestaltungsbereiche)

Ziele Was ist wünschenswert

was wollen wir erreichen?

MöglichkeitenWas ist machbar Was können wir leisten

Pädagogisches Konzept (Unterrichtstruktur und andere Lernzeiten)

Zeitkonzept (Rhythmisierung, Tages + Wochenstruktur)

Raumkonzept (Was kann / soll wo stattfinden)

Teamkonzept (Aufgaben und Verantwortungen der Lehrkräfte und der pädagogischen MitarbeiterInnen)

Verpflegungskonzept (Vorgaben und Grundsätze z.B. Schüssel oder Tablettsystem)

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141Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Struktur der Ganztagsschule in der Primarstufe

• gebundene Ganztagsschule (alle Kinder einer Schule nehmen am Ganztagsbetrieb teil - einschließlich der Koop-Klassen LSV)

• Möglichkeit der Unterrichtsgestaltung zwischen 8.00 und 16.00 Uhr

• pädagogisch rhythmisierter Tagesstruktur mit entsprechenden Pausen, kognitiven, kreativen und mobilen Lernphasen

• verbindliche Teilnahme am Mittagessen• kostenpflichtige Früh- und Spätbetreuungsangebote von 7:00

bis 17:00 Uhr• kostenpflichtige Ferienbetreuungsangebote für 8 der 12

Ferienwochen

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151Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Aufbau einer neuen Ganztagsgrundschule

Jahrgang 1• wird als gebundener Jahrgang

in Klassenverbänden eingerichtet

• Pädagogische Rhythmisierung des Unterrichtstages und der Woche (8:00 bis 16:00 Uhr)

• Teilnahme am Mittagessen ist verbindlich (Anmeldung der Kinder erforderlich)

Jahrgänge 2 -4• Wenn gewünscht Anmeldung für

den Ganztag möglich (nicht tageweise)

• Unterricht bleibt in der Zeit von 8:00 bis 13:00 Uhr unverändert

• Teilnahme am Mittagessen ist verbindlich (Anmeldung erforderlich)

• danach: Hausaufgaben- betreuung und AG- Angebote

• Konzept der Schule soll akzeptiert werden

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161Hempe-Wankerl (24-3) 04/11/23

Organisationsform in der Primarstufe

• Lehrkräfte und Erzieherinnen arbeiten zusammen im Klassenverband Sie sind gemeinsam für der Erziehungs- und Bildungsprozess verantwortlich

• Erzieherinnen sind Mitarbeiterinnen eines mit der Schule kooperierenden Trägers der Jugendhilfe oder der Sen. SfBW und haben i. d. R. unbefristeteTeilzeitverträge

• Schulen haben Mittel für außerunterrichtliche Projekte zur Verfügung

• Schulen kooperieren mit Partnern im Stadtteil und sind Teil eines Netzwerkes der Ganztagsgrundschulen

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Kooperation mit der Jugendhilfe in der Primarstufe

• Vereinbarung mit der SfAFGJS zur gemeinsamen Planung von Ganztagseinrichtungen und Vermeidung paralleler Angebote

• Vereinbarung mit Kita- Bremen zur Personalübernahme

• Bei Einrichtung einer neuen Ganztagsschule: Übernahme aller Kinder, die einen Hortplatz hatten oder beanspruchen könnten (auch Jg. 2 - 4) in die Schule im teilgebundenen Konzept

• Sicherstellung der Betreuungsbedarfe einschließlich

Ferienbetreuung

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit