DO01 3-12-161030 S01 64 - Klett

Richtig schreiben B 3Fördern und Inklusion

Mein Anoki-Übungsheft:

A ?a

ABC

M

Lösungen

Hallo, ich bin Anoki.

Für jede Seite, die du fertig hast,

malst du ein Hufeisen aus.

54

44

34

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14

6

2

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3

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2

Wör

ter m

it do

ppel

tem

Mitl

aut s

chw

inge

n

Schwinge und schreibe die Wörter mit doppeltem Mitlaut. Markiere die Könige.

Tasse

Affe Kasse

Tanne

Kette Wolle

Sonne Wasser

3

Wörter m

it -er schwingen

Schwinge und schreibe die Wörter mit -er. Markiere die Könige.

Feuer

Roboter Bücher

Fenster

Taucher Bauer

Feder Mauer

4

Wör

ter m

it -e

n sc

hwin

gen

Schwinge und schreibe die Wörter mit -en. Markiere die Könige.

Regen

Garten Kinderwagen

Rosen

Regenbogen Rasen

Mädchen Drachen

5

Wörter m

it -el schwingen

Schwinge und schreibe die Wörter mit -el. Markiere die Könige.

Esel

Gabel Apfel

Flügel

Muschel Nabel

Nudel Turnbeutel

6

lang

e W

örte

r sc

hwin

gen

Schwinge und schreibe die Wörter. Markiere die Könige.

Bademeister

Regenschirm

Fliegenpilz

Bücherregal

Reisekoffer

Ba de meis ter

Re gen schirm

Flie gen pilz

Bü cher re gal

Rei se kof fer

7

lange Wörter schw

ingen

Schwinge und schreibe die Wörter. Markiere die Könige.

Regentonne

Tannenzapfen

Vogelfeder

Butterdose

Sonnenblume

Re gen ton ne

Tan nen zap fen

Vo gel fe der

But ter do se

Son nen blu me

8

Wör

ter m

it tz

sch

win

gen

Schwinge und schreibe die Wörter mit tz. Markiere die Könige.

Spitzer

Katze Spritze

Mütze

Glatze Schnitzel

Pfütze Tatze

9

Wörter m

it ck schwingen

Schwinge und schreibe die Wörter mit ck. Markiere die Könige.

Jacke

Decke Zucker

Mücke

Socke Hecke

Brücke Schnecke

10

lang

e W

örte

r m

it ß

schw

inge

n

Schwinge und schreibe die Wörter mit ß. Markiere die Könige.

Straßenbahn

Großeltern

Fußballtor

Grußkarte

Blumenstrauß

Stra ßen bahn

Groß el tern

Fuß ball tor

Gruß kar te

Blu men strauß

11

Wörter m

it ß schwingen


Klöße

Straße Floß

Fußball

Soße Füße

Gießkanne Blumenstrauß

12

lang

e W

örte

r m

it y

schw

inge

n

Schwinge und schreibe die Wörter mit y. Markiere die Könige.

Zylinder

Pyramide

Teddybär

Ponyhof

Babybett

Zy lin der

Achtung! Hier ist y

auch ein König.

Py ra mi de

Ted dy bär

Po ny hof

Ba by bett

13

Geheimnisvolle Botschaften

Lies Anokis geheime Botschaft. Du musst nur die richtigen Könige einsetzen.

a = u = o = ei =

ie = i = au = e =

Hallo Du!Das ist meine Geheimschrift.Toll, dass du sie lesen kannst.Schreibe auch einen Brief in Geheimschrift.Viele Grüße! Dein Anoki

14

A?aN

omen

gro

ßsch

reib

en

Wörter für Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge sind Nomen/Substantive (Namenwörter).Nomen werden großgeschrieben.

der Fisch,

Kreise alle Nomen (Namenwörter) ein und schreibe sie unten mit Artikel (Begleiter) auf.

FISCH LUSTIG HÜPFEN BAUM VOGEL

MAUS ABER EIS HUT FRÜH

MAMA AUTO HART BIENE KAMM

Prüfe, ob du einen Artikel (Begleiter)

vor das Wort setzen kannst:

der Mann, das Pferd, die Blume.

der Baum, der Vogel, die Maus, das Eis,

der Hut, die Mama, das Auto, die Biene, der Kamm

15

A?aN

omen großschreiben

APFEL MÄDCHEN LERNEN BUS FISCH

OHNE IM STUHL SPÄT ROSE

EIN LEHRER TAUCHEN STEIN SCHWIMMEN

DA HASE TOMATE ZUERST NUDEL


der Apfel, das Mädchen, der Bus, der Fisch,

der Stuhl, die Rose, der Lehrer, der Stein, der Hase,

die Tomate, die Nudel

16

A?aN

omen

gro

ßsch

reib

en

Auch Wörter für Gefühle und Zustände sind Nomen/Substantive (Namenwörter) und werden großgeschrieben: die Langeweile, das Glück.

GLÜCK GRÜN FREUDE UNTER LIEBE

WUT BEI ÄRGER MUT LEISE

DANACH TRAUER STILLE HASS KEIN

BLAU WEIL ANGST DIE DENN


das Glück, die Freude, die Liebe, die Wut, der Ärger,

der Mut, die Trauer, die Stille, der Hass, die Angst

17

A?aN

omen großschreiben

Nomen (Namenwörter) haben bestimmte Artikel (Begleiter): das Auto, die Fee, der Manteloder unbestimmte Artikel (Begleiter): ein Auto, eine Fee, ein Mantel.

ein Fahrrad,

das Fahrrad die Maus das Buch das Spiel der Kater

die Milch der Käfig die Schraube der Schlüssel das Haus

die Schlange die Lampe der Löwe das Auto das Pony

Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit dem richtigen unbestimmten Artikel (ein oder eine) auf.

eine Maus, ein Buch, ein Spiel, ein Kater,

eine Milch, ein Käfig, eine Schraube, ein Schlüssel,

ein Haus, eine Schlange, eine Lampe, ein Löwe,

ein Auto, ein Pony

18

A?aN

omen

gro

ßsch

reib

en

die TANTE der KÄFER das HEMD der LOLLI

der KUSS das KAMEL das BEIN die KERZE

das HERZ die BUTTER der SCHIRM die TORTE

das BILD das SCHIFF die NADEL der WAL

Schreibe die Nomen (Namenwörter) mit dem richtigen unbestimmten Artikel (ein oder eine) auf. Achte auf die Großschreibung.

eine Tante, ein Käfer, ein Hemd, ein Lolli, ein Kuss,

ein Kamel, ein Bein, eine Kerze, ein Herz, eine Butter,

ein Schirm, eine Torte, ein Bild, ein Schiff,

eine Nadel, ein Wal

19

A?a

Die meisten Nomen (Namenwörter) können in der Einzahl und in der Mehrzahl stehen: der Hund – die Hunde, die Wolke – die Wolken.

Bilde die Mehrzahl.

das Sofa –

die Katze –

die Birne –

das Bett –

die Mauer –

die Sofas Nom

en großschreiben

die Katzen

die Birnen

die Betten

die Mauern

20

A?aN

omen

gro

ßsch

reib

en

Bilde die Mehrzahl.

der Tisch –

die Tasche –

die Tomate –

das Pferd–

die Schule –

der Stift –

die Lampe –

die Tische

die Taschen

die Tomaten

die Pferde

die Schulen

die Stifte

die Lampen

21

A?a

Bilde die Einzahl. Schreibe die Wörter mit Artikel (Begleiter) auf.

die Fische –

die Hosen –

die Türen –

die Tafeln –

die Schuhe –

die Radiergummis –

die Lollis –

der Fisch

Nom

en großschreiben

die Hose

die Tür

die Tafel

der Schuh

der Radiergummi

der Lolli

22

A?a

Schreibe die Satzanfänge groß. Die Buchstaben im Kasten helfen dir.

eo malt ein Bild.

r malt ein buntes Haus.

eben das Haus malt er ein rotes Auto und einen Apfelbaum.

eos Haus hat vier große Fenster.

n ein Fenster malt Leo sich selbst hinein.

ier möchte ich einmal wohnen, sagt er.

L

N L I H E L

Nom

en g

roßs

chre

iben

E

N

L

I

H

23

A?a

Schreibe die Satzanfänge groß. Die Buchstaben im Kasten helfen dir.

aja mag Pferde.

ie geht jede Woche reiten.

hr Lieblingspferd heißt Anton.

nton ist schon etwas älter.

ber er kann immer noch schnell traben.

ach der Reitstunde gibt Maja Anton einen Apfel.

M

S I M A N A

Nom

en großschreiben

S

I

A

A

N

24

A?aN

omen

gro

ßsch

reib

en

zum Geburtstag wünscht sich Anna ein Spiel.

es soll ein Kartenspiel sein.

am liebsten hätte Anna ein Kartenspiel mit Rennautos.

Schreibe die Sätze richtig auf. Denke an den großen Buchstaben am Satzanfang.

Zum Geburtstag wünscht sich Anna ein Spiel.

Es soll ein Kartenspiel sein. Am liebsten hätte Anna

ein Kartenspiel mit Rennautos.

25

A?aN

omen großschreiben

ben hilft Mama im Garten.

er gießt die Blumen mit dem Gartenschlauch.

dann pflücken Mama und Ben gemeinsam Erdbeeren.

Schreibe die Sätze richtig auf. Denke an den großen Buchstaben am Satzanfang.

Ben hift Mama im Garten. Er gießt die Blumen mit

dem Gartenschlauch. Dann pflücken Mama und Ben

gemeinsam Erdbeeren.

26

Was gehört zusammen? Verbinde.

27

Mit d oder mit t am Ende? Verlängere die Wörter. Wenn du die Mehrzahl bildest, kannst du

den Laut hören: Wäl-der.

Wal d/t viele Wälder, also:

Zel d/t viele Zel e, also:

Hef d/t viele Hef e, also:

Stran d/t viele Strän e, also:

Saf d/t viele Säf e, also:

Wald Nom

en verlängern

t

t

t

d

Zelt

Heft

Strand

Saft

28

Mit g oder mit k am Ende? Verlängere die Wörter.

Zu g/k? viele Züge, also:

Ta g/k? viele Ta e, also:

Fabri g/k? viele Fabri en, also:

Anzu g/k? viele Anzü e, also:

Kru g/k? viele Krü e, also:

Flu g/k? viele Flü e, also:

Zug

Nom

en v

erlä

nger

n

g

k

g

g

g

Tag

Fabrik

Anzug

Krug

Flug

29

Mit b oder mit p am Ende? Verlängere die Wörter.

Kal b/p? viele Kälber, also:

Sta b/p? viele Stä e, also:

Urlau b/p? viele Urlau e, also:

Sie b/p? viele Sie e, also:

Kor b/p? viele Kör e, also:

Die b/p? viele Die e, also:

Kalb

Nom

en verlängern

b

b

b

b

b

Stab

Urlaub

Sieb

Korb

Dieb

30

Mit d oder mit t am Ende? Verlängere die Wörter.

blon d/t? der blonde Junge, also:

kal d/t? das kal e Eis, also:

bun d/t? die bun e Blume, also:

run d/t? der run e Stein, also:

lau d/t die lau e Musik, also:

blond

Adje

ktiv

e ve

rläng

ern

Wenn du das Wort verlängerst, kannst du den Laut

hören: der blon-de Junge.

t

t

t

d

kalt

bunt

rund

laut

31

Mit g oder mit k am Ende? Verlängere die Wörter.

klug

Adjektive verlängernhahaha

klu g/k? das kluge Kind, also:

riesi g/k? das riesi e Haus, also:

eili g/k? der eili e Bote, also:

lusti g/k? der lusti e Witz, also:

star g/k? der star e Wind, also:

muti g/k? das muti e Kind, also:

g

g

k

g

g

riesig

eilig

lustig

stark

mutig

32

lieb

Adje

ktiv

e ve

rläng

ern

Mit b oder mit p am Ende? Verlängere die Wörter.

lie b/p? die liebe Mama, also:

tau b/p? der tau e Mann, also:

hal b/p? die hal e Zitrone, also:

gel b/p? die gel e Sonne, also:

trü b/p? das trü e Wetter, also:

gro b/p? die gro e Wolle, also:

b

b

b

b

b

taub

halb

gelb

trüb

grob

33

Mit g oder mit k? Verlängere die Wörter.

fragt Verben verlängern

Wenn du bei Verben mit einer Silbe p, t

oder k hörst, dann bilde die Grundform.

sie fra g/k t? fragen, also: sie

er sa g/k t? sa en, also: er

sie zei g/k t? zei en, also: sie

er lie g/k t? lie en, also: er

sie wie g/k t? wie en, also: sie

g

g

g

g

sagt

zeigt

liegt

wiegt

34

Verb

en v

erlä

nger

n

Mit b oder mit p? Verlängere die Wörter.

klebtes kle b/p t? kleben, also: es

er lo b/p t? lo en, also: er

sie grä b/p t? gra en, also: sie

er schrei b/p t? schrei en, also: er

sie gi b/p t? ge en, also: sie

sie hu b/p t? hu en, also: sie

tollb

b

b

p

b

lobt

gräbt

schreibt

gibt

hupt

35

Verlängere die Wörter.

Wörter verlängern (Doppelkonsonanten)

Den doppelten Mitlaut kannst du hörbar machen,

wenn du das Wort verlängerst: Küs-se.

Ku s/ss? viele Küsse, also:

Be t/tt? viele Be en, also:

Fa s/ss? viele Fä er, also:

Schi f/ff? viele Schi e, also:

Ba l/ll? viele Bä e, also:

Kuss

tt

ss

ll

ff

Bett

Fass

Schiff

Ball

36

Finde im Bild vier Fehler und kreise sie ein.Lösung: Torte, Fernseher, Pinguin, Pferd

3737

Wortstäm

me erkennen

Wörter, die zu einer Wortfamilie gehören, haben den gleichen Wortstamm.Der Wortstamm kann sich auch verändern: singen – der Gesang – der Sänger.

Markiere in den Wörtern den Wortstamm koch blau, den Wortstamm bau gelb und den Wortstamm wander rot.

kochen bauen Wandertag Baustein

wandern Kochtopf Baustelle Koch

Bauer Wanderung übergekocht gebaut

Kochlöffel Bauwagen gewandert abbauen

38

Markiere in den Wörtern den Wortstamm spiel blau, den Wortstamm sitz gelb und den Wortstamm schreib rot.

Wor

tstä

mm

e er

kenn

en

spielen Sitzkissen Schreibtisch sitzen

Spielplatz Spielzeug gespielt Sitzplatz

mitspielen Besitz abschreiben Schreibheft

sitzend Spielerin schreiben Filzschreiber

39

Markiere in den Wörtern den Wortstamm kauf/käuf blau, den Wortstamm schlaf gelb und den Wortstamm tanz/tänz rot.

kaufen schlafen Tanzschuh tanzen

Kaufhaus gekauft einschlafen getanzt

verschlafen Schlafmütze Tanzschritt Tänzer

einkaufen Tänzerin Schlafanzug Käufer

Wortstäm

me erkennen

40

Markiere in den Wörtern den Wortstamm mal blau und den Wortstamm turn rot.

Maler Turnhalle turnen malerisch

gemalt übermalen Malfarbe Turnschuh

geturnt Turner Malerin Malkasten

Wor

tstä

mm

e er

kenn

en

Schreibe die Wortfamilien auf.

mal

turn

Maler, malerisch, gemalt, übermalen, Malfarbe,

Malerin, Malkasten

Turnhalle, turnen, Turnschuh, geturnt, Turner

41

Markiere in den Wörtern den Wortstamm fahr blau und den Wortstamm wohn rot.

fahren wohnen Wohnung Fahrzeug

Fahrer gewohnt wohnlich Fahrschein

Fahrrad Fahrt Bewohner Wohnzimmer

Schreibe die Wortfamilien auf.

fahr

wohn

Wortstäm

me m

it Dehnungs-h erkennen

fahren, Fahrzeug, Fahrer, Fahrschein, Fahrrad,

Fahrt

wohnen, Wohnung, gewohnt, wohnlich, Bewohner,

Wohnzimmer

42

Zusa

mm

enge

setz

te N

omen

sch

reib

en

Setze die Nomen (Namenwörter) zu neuen Wörtern zusammen. Schreibe sie mit Artikel (Begleiter) auf.

der Autoschlüssel

Der Artikel (Begleiter) richtet sich nach

dem zweiten Nomen.

das Auto + der Schlüssel –

die Hand + der Schuh –

das Eis + der Bär –

die Wurst + das Brot –

der Winter + die Jacke –

der Sommer + der Urlaub –

der Handschuh

der Eisbär

das Wurstbrot

die Winterjacke

der Sommerurlaub

43

Setze die Nomen (Namenwörter) zu neuen Wörtern zusammen. Schreibe sie mit Artikel (Begleiter) auf.

die Blume + n + der Topf –

die Sonne + n + die Creme –

die Tomate + n + der Salat –

die Seite + n + die Zahl –

die Pause + n + das Brot –

die Flasche + n + die Post –

die Hose + n + der Knopf –

die Treppe + n + die Stufe –

Zusamm

engesetzte Nom

en schreiben

der Blumentopf

die Sonnencreme

der Tomatensalat

die Seitenzahl

das Pausenbrot

die Flaschenpost

der Hosenknopf

die Treppenstufe

44

Nom

en m

it N

achs

ilben

bild

en

Bilde Nomen (Namenwörter). Achte auf die Großschreibung.

Nachsilbe -heit Nachsilbe -keit

frei Freiheit übel Übelkeitsicher sauber

gesund häufig

dumm traurig

faul heiser

verlegen eitel

Mit den Nachsilben -heit und -keit kannst du Nomen/Substantive (Namenwörter) bilden: krank – die Krankheit; einsam – die Einsamkeit.

Sicherheit Sauberkeit

Gesundheit Häufigkeit

Dummheit Traurigkeit

Faulheit Heiserkeit

Verlegenheit Eitelkeit

45

Ordne die Wörter den Vorsilben ab-, zu-, ein- und ver- zu.

Vorsilbe ab-:

Vorsilbe ein-:

Vorsilbe ver-:

Vorsilbe zu-:

abkaufen zuhören einkaufen verlaufen einfallen verstellenverkaufen eintreten zusagen vermalen zuschauen einpacken abstellen abfahren verfahren absagen zulaufen zugeben

Übermale in den Wörtern die Vorsilben.

Verben mit Vorsilben ordnen

abkaufen, abstellen, abfahren, absagen

einkaufen, einfallen, eintreten, einpacken

verlaufen, verstellen, verkaufen, vermalen,verfahrenzuhören, zusagen, zuschauen, zulaufen, zugeben

46

Verb

en m

it Vo

rsilb

en o

rdne

n Vorsilbe be-:

Vorsilbe um-:

Vorsilbe vor-:

Vorsilbe weg-:

weglaufen vorsagen umrennen beschreiben umdrehenvorlesen weghören bemalen besitzen weglegenvorstellen bestellen vorsingen vorschreiben vorgeben

Übermale in den Wörtern die Vorsilben.

Ordne die Wörter den Vorsilben weg-, be-, vor- und um- zu.

beschreiben, bemalen, besitzen, bestellen

umrennen, umdrehen

vorsagen, vorlesen, vorstellen, vorsingen,vorschreiben, vorgebenweglaufen, weghören, weglegen

47

Vorsilbe be-:

Vorsilbe um-:

Vorsilbe vor-:

Vorsilbe weg-:

Bilde Adjektive (Wiewörter).

Nachsilbe -ig Nachsilbe -lich

das Salz salzig das Bild bildlichder Durst das Fest

der Geiz der Rest

das Gift der König

das Gold der Beruf

der Matsch der Monat

Mit den Nachsilben -ig und -lich kannst du Adjektive (Wiewörter) bilden:Zorn – zornig, Herz – herzlich.

Adjektive mit N

achsilben bilden

durstig festlich

geizig restlich

giftig königlich

goldig beruflich

matschig monatlich

48

Lösung: Zeile 1 Bild 2; Zeile 2 Bild 1; Zeile 3 Bild 4; Zeile 4 Bild 2

Finde das Bild in der Reihe wieder. Kreise ein.

49

ABCN

ach dem Alphabet ordnen

Ordne in jeder Reihe die Wörter nach dem Abc. Schreibe dazu die Zahlen von 1 bis 4 in die Kästchen.

Birne Apfel Himbeere Melone

Tiger Ente Löwe Pferd

Limonade Saft Tee Milch

spielen rennen lachen trinken

kalt laut warm schön

A B C D E F G H I J K L M NO P QU R S T U V W X Y Z

1

1 3 4 2

4 1 2 3

2 3 4

3 2 1 4

1 2 4 3

50

ABC

Ordne in jeder Reihe die Wörter nach dem Abc. Schreibe dazu die Zahlen von 1 bis 4 in die Kästchen.

Husten Schnupfen Fieber Kopfweh

Mama Papa Oma Kind

Auto Fahrrad Zug Roller

grün blau lila rosa

essen trinken schlafen sitzen

Nac

h de

m A

lpha

bet o

rdne

n

A B C D E F G H I J K L M NO P QU R S T U V W X Y Z

1

1 2 4 3

2 4 3 1

2 4 3

2 1 3 4

1 4 2 3

51

ABC

Welches Wort musst du im Wörterbuch jeweils nachschlagen? Achte auf Anokis Tipp und schreibe die Wörter in der Einzahl auf.

Autos

Betten

Vögel

Hunde

Lollis

Bälle

Herzen

Auto

Im W

örterbuch nachschlagen

Nomen stehen im Wörterbuch in der Einzahl.

Bett

Vogel

Hund

Lolli

Ball

Herz

52

ABC

Welches Wort musst du im Wörterbuch jeweils nachschlagen? Achte auf Anokis Tipp und schreibe die Wörter in der Grundform auf.

lacht

rennt

ruft

gebacken

gelesen

malte

turnte

lachen

Im W

örte

rbuc

h na

chsc

hlag

en

Verben stehen im Wörterbuch in der Grundform.

hahaha

rennen

rufen

backen

lesen

malen

turnen

53

ABC

Welches Wort musst du im Wörterbuch jeweils nachschlagen? Achte auf Anokis Tipp und schreibe die Wörter in der Grundstufe auf.

lauter

schönsten

heißer

heller

größten

lustiger

weicher

Im W

örterbuch nachschlagen

laut

Adjektive stehen im Wörterbuch in der Grundstufe.

schön

heiß

hell

groß

lustig

weich

54

Verbinde die Paare.

55

MM

erkwörter m

it V üben

Welches V klingt wie ? Kreise blau ein. Welches V klingt wie ? Kreise rot ein.

Vampir,V klingt wie W:

V klingt wie F:

Vampir Viereck Vulkan Villa Verband

Vanilleeis Veilchen Vase Vater Vogel

W

F

Schreibe die Wörter auf.

Vulkan, Villa, Vanilleeis, Vase

Viereck, Verband, Veilchen, Vater, Vogel

56

M Markiere aa, ee oder oo in den Wörtern.

warmes Getränk wächst auf dem Kopf

Figur aus einem Märchen ein Tierpark heißt auch

kleines Schiff zeigt das Gewicht an

Tee Haar Waage Fee Boot Zoo

Tee

Schreibe die Wörter mit aa, ee oder oo zur passenden Erklärung.

Mer

kwör

ter m

it aa

, ee,

oo

üben

Fee

Boot

Haar

Zoo

Waage

57

M Markiere ä in den Wörtern.

„Schneewittchen“ ist ein

es gibt Jungen und

ein Werkzeug

ein Hamster wohnt im

schmeckt lecker auf dem Brot

ein großes, starkes Tier

Käse Märchen Bär Mädchen Käfig Säge

Märchen Schreibe die Wörter mit ä zur passenden Erklärung.

Merkw

örter mit ä übenZu einigen Wörtern mit

Ä/ä gibt es kein verwandtes Wort mit a.

Du musst sie dir merken.

Mädchen

Säge

Käfig

Bär

Käse

58

M Markiere ai in den Wörtern.

ein Kind ohne Eltern

ein Raubfisch mit vielen Zähnen

Name für einen Monat

ein Herrscher mit einer Krone

Name für einen Jungen

ein gelbes Gemüse

Mais Mai Hai Kaiser Waise Kai

Waise

Schreibe die Wörter mit ai zur passenden Erklärung.

Mer

kwör

ter m

it ai

übe

n

Hai

Mai

Kaiser

Mais

Kai

59

M Markiere das lange i in den Wörtern.

schmeckt sauer

eine Raubkatze mit Streifen

ein Tier, das im Wasser lebt

damit kann man Musik machen

ein Tier mit Stacheln

ein Tier, das Burgen aus Ästen baut

Zitrone Biber Igel Delfin Tiger Gitarre

Zitrone

Schreibe die Wörter mit langem i zur passenden Erklärung.

Merkw

örter mit langem

i üben

Tiger

Delfin

Gitarre

Biber

Igel

60

M Markiere ß in den Wörtern.

ist aus Holz und schwimmt

darauf fahren Autos

damit gießt du die Blumen

ist rund und lecker

ist rund und meist aus Leder

viele Blumen zusammengebunden

Fußball Floß Kloß Gießkanne Straße Blumenstrauß

Floß

Schreibe die Wörter mit ß zur passenden Erklärung.

Mer

kwör

ter m

it ß

üben

Straße

Gießkanne

Kloß

Blumenstrauß

Fußball

61

M Markiere das lange x in den Wörtern.

ein Sportler

ein Auto, das man mieten kann

kann hexen

damit rührst du Kuchenteig

ein Buch zum Nachschlagen

eine Märchenfigur, die im Wasser lebt

Boxer Taxi Hexe Nixe Lexikon Mixer

Boxer

Schreibe die Wörter mit x zur passenden Erklärung. Merkw

örter mit x üben

Taxi

Hexe

Mixer

Nixe

Lexikon

62

Mer

kwör

ter ü

ben:

Fre

mdw

örte

r

Schreibe alle Wörter, die du kennst, zu den passenden Bildern.

M

Wörter aus anderen Sprachen werden oft anders geschrieben, als du sie sprichst.

Du musst sie dir merken.

T-Shirt Cola Cowboy Pommes frites

Laptop Jeans Popcorn Ketchup

Pommes frites Laptop

T-Shirt Popcorn

Cola Jeans

Cowboy Ketchup

63

Wie oft findest du Anoki in diesem Bild? Kreise ein.

Ich habe Anoki: x im Bild gefunden.

Lösung: 6 mal6

1. Auflage 1 6 5 4 3 2

| 20 19 18 17 16

Alle Drucke dieser Auflage sind unverändert und können im Unterricht nebeneinander verwendet werden. Die letzte Zahl bezeichnet das Jahr des Druckes.Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis § 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Fotomechanische oder andere Wiedergabeverfahren nur mit Genehmigung des Verlages. Auf verschiedenen Seiten dieses Heftes befinden sich Verweise (Links) auf Internet-Adressen. Haftungshinweis: Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird die Haftung für die Inhalte der externen Seiten ausgeschlossen. Für den Inhalt dieser externen Seiten sind ausschließlich die Betreiber verantwortlich. Sollten Sie daher auf kostenpflichtige, illegale oder anstößige Inhalte treffen, so bedauern wir dies ausdrücklich und bitten Sie, uns umgehend per E-Mail davon in Kenntnis zu setzen, damit beim Nachdruck der Verweis gelöscht wird.

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2016. Alle Rechte vorbehalten. www.klett.de

Autoren: Cornelia Donth-Schäffer, Heike Günther

Redaktion: Katja Röhlig, Leipzig; Petra BauersfeldHerstellung: Gundula Wanjek-Binder, Hannover

Layoutkonzeption: know idea gmbh, FreiburgIllustrationen: Anke Fröhlich, Leipzig; Katrin Kerbusch, Dresden; Liliane Oser, Hamburg; Hela Woernle, HannoverUmschlagillustration: Anke Fröhlich, Leipzig Druck: Medienhaus Plump GmbH, Rheinbreitbach

Printed in GermanyISBN 978-3-12-161030-3

Lösungen, Schreibtabelle und weiterführende Materialien zu diesem Heft finden Sie unterwww.klett.de/indianerhefte/einstieg

• DieIndianerheftesindÜbungshefte,mitdenendieKinderselbstständig arbeiten können.

• AufderhinterenUmschlagseiteinnenfindendieKinder Tipps für die selbstständige und strategiegeleitete BearbeitungderAufgaben.

IndiesemHefttrainierenKindermiterhöhtemFörderbedarfkleinschrittig erste Rechtschreibstrategien.Sie üben• anausgewähltem,vorrangiglauttreuemWortmaterial,

WörtermithilfederSilbenmethodezuschreiben.• dieGroßschreibungvonNamenwörtern(Nomen). A ?a• dieStrategiedesVerlängerns,umLauteamWortende

hörbar zu machen. • WortbausteinezuerkennenundfürdasRichtigschreibenzu

nutzen. • dasNachschlagenvonWörternnachdemAlphabet.ABC• wichtigeMerkwörterundihreSchreibung.M

So lernst du mit dem Indianerheft

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Klöße

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Bearbeitungshilfe: DeineLehrerin/deinLehrerkreuztan,wasdubearbeitensollst.

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Geheimnisvolle Botschaften

Lies Anokis geheime Botschaft. Du musst nur die richtigen Könige einsetzen.

a = u = o = ei =

ie = i = au = e =

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Indianerseiten: MacheinePausemitAnoki.

Übungsseite: DieErklärungzuallenSymbolen findestduaufdenKarten amEndedesHeftes.

NachschlagenDumusstdasAlphabetkennen,um WörterimWörterbuchnachzuschlagen oderBegriffenachdemAlphabetordnen zu können.

Suche den ersten Buchstaben: Hufeisen .

ABCDEFGH IJKLMNO

PQRSTUVWXYZ

AchtebeigleichenAnfangsbuchstabenauch auf den zweiten Buchstaben: Hof .

WeiterschwingenVerlängeredasWort,wenndu p, kodert hörst.

Stab/p – Stä-be–also:Stabspannend/t – spannen-der–also:spannendsie frag/kt – fra-gen–also:siefragtsie bleib/pt – blei-ben–also:siebleibt

WörterschwingenSprich langsam und deutlich, höre genau. Schwinge die Silben.MarkiereinjederSilbedenKönig.

AEIOU ÄÖÜ AuEiEu

In di anerzelt

MerkwörterschreibenMancheWörtermusstdudirmerken,weil du ihre Schreibweise nicht überprüfen kannst, z. B.: der Pfahl, der Strauß, der Vulkan, der Tee, wachsen, der Tiger,derKäse, der Mai, derCowboy.

WortbausteineerkennenNomenkannstduzusammensetzen:dieSuppe+derTopf–derSuppentopf.

WörtereinerWortfamiliehabenden gleichenWortstamm: abschreiben, unbeschreiblich, das Schreibheft.

AchteaufVor-undNachsilben: verkaufen, Vorfahrt, ärgerlich,Erlebnis.

WörtergroßschreibenNamenwörter(Nomen)werden großgeschrieben.•Prüfe,obdasWorteinenArtikel(Begleiter) hat: der, die, das, ein, eine.

•Prüfe,obdudieMehrzahlbildenkannst: die Feder – die Federn, das Band – die Bänder.

Satzanfängewerdengroßgeschrieben:Ich schwimme gerne. Achtung! Willst du mitspielen?

A ?a

ABC

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Anokis Welt im Überblick

Richtig schreiben B 3Fördern und Inklusion

Richtig schreiben B 3 Fördern und Inklusion

• kleinschrittigesTrainingwichtigerRechtschreib-

strategien

• schreibenmitderSilbenmethode

• GroßschreibungvonNamenwörtern(Nomen)

• extraIndianerseitenzurMotivation

• individuellundflexibeleinsetzbar

PassendzudiesemHeft:

• LesenC3/4FördernundInklusion

(5er-Paket):978-3-12-162032-6

• LesenD3/4FördernundInklusion

(5er-Paket):978-3-12-162033-3

Anfangsunterricht

Texteschreiben

Richtigschreiben

Lesen

Englisch

Sachunterricht

Mathematik

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Dieses Heft im 5er-Paket:ISBN: 978-3-12-162029-6

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Lösungen

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