e d e n k o b e n / ü b e r l i n g e n 2016€¦ · e d e n k o b e n / ü b e r l i n g e n Das Ziel der Soziometrie ist es, am Aufbau einer Welt mitzuwirken, in der jedes Individuum,

ü b e r l i n g e ne d e n k o b e n /

Weiterbildung Fortbildung|

Jahresprogramm

PSYCHODRAMA SOZIOMETRIE GRUPPENPSYCHOTHERAPIE

2016


Das Ziel der Soziometrie ist es, am Aufbau einer Welt mitzuwirken,

in der jedes Individuum, unabhängig von seiner Intelligenz,

seiner Rasse, seinem Glaubensbekenntnis, seiner Religion oder

ideologischen Zugehörigkeit, die gleiche Möglichkeit bekommt zu

überleben und seine Spontaneität und Kreativität in ihr anzuwenden.

Jakob L. Moreno 1956

moreno institut

für Psychodrama, Soziometrie und Gruppenpsychotherapie

gemeinnützige GmbH edenkoben/überlingen

HRB 31461

Geschäftsführung

Helmut Schwehm

Korporative Mitgliedschaft

Deutscher Fachverband für Psychodrama (DFP)

Föderation Europäischer Psychodrama Trainingsorganisationen (FEPTO)

International Association of Group Psychotherapy (IAGP)

Sekretariat

Bahnhofstraße 148 • 67480 Edenkoben

FON 06323.7040193 • FAX 06323.7040195

[email protected]

www.moreno-psychodrama.de

Telefonzeit

Dienstag – Mittwoch – Donnerstag 09.00 – 12.00 Uhr

Bankverbindung

Sparkasse SÜW

IBAN: DE79 5485 0010 1710 5678 41

BIC: SOLADES1SUW

Steuernummer: 24/670/04069

40 JAHRE

4

PSYCHODRAMA SOZIOMETRIE GRUPPENPSYCHOTHERAPIE

Jahresprogramm

Fort- und Weiterbildung für

Bildung Beratung Behandlung

Supervision

Coaching

Teamentwicklung


2016

6

40 JAHRE

moreno institutseit 1975

Fachbereiche und Ansprechpartner

1. Fachbereich Psychotherapie, Psychosomatik und Psychiatrie

Dr. med. Reinhard T. Krüger, Dipl.-Psych. Christian Stadler,

Dr. med. Stefan Woinoff, Ansprechpartner: Dr. Stefan Woinoff

2. Fachbereich Erziehung und Bildung

Ansprechpartner: Dipl. Päd., Dipl. Theol. Helmut Schwehm

3. Fachbereich Soziale Arbeit und Beratung

Ansprechpartner: Dipl.-Sozialarbeiter Klaus Ernst Harter

4. Fachbereich Rehabilitation Suchtkranke

Ansprechpartner: Dipl.-Psych. Hans Benzinger

5. Fachbereich Supervision, Coaching, Organisations- und Personalentwicklung

Ansprechpartner: Helmut Schwehm

6. Forschung

Ansprechpartner: Dipl.-Psych. Christian Stadler

Die Fachbereiche werden kontinuierlich weiter entwickelt.

Ärztliche Leitung

Dr. med. Reinhard Krüger und Dr. med. Stefan Woinoff

Wissenschaftlicher Beirat

Dr. med. Grete Anna Leutz | Ehrenmitglied |Gründerin des Moreno Instituts

Überlingen, FÄ f. Psychotherapeutische Medizin, Psychotherapie, Supervisorin

(DGSv), T.E.P., Lehrbeauftragte Universität Innsbruck, Mitglied: DFP, IAGP, IFP,

Ehrenmitglied DAGG, Ungar. Ges. für Psychodrama, Fellow IAGP, ASGPP, J. L.

Moreno Award

Prof. Dr. med., Dr. phil. Dipl.- Psych. Wolfram Bender | Nervenarzt, Facharzt für

Psychotherap. Medizin, Psychotherapie, Psychoanalyse, Psychodrama, Supervision

Dr. phil. Jutta Fürst | Wissenschaftliche Leiterin des Universitätslehrganges für das

Psychotherapeutische Fachspezifikum in der methodenspezifischen Ausrichtung Psy-

chodrama an der Universität Innsbruck, Psychotherapeutin und Klinische Psychologin

Prof. Dr. phil. habil. Thomas Schwinger | Professor emerit. für Sozialtherapie,

Evangelische Hochschule Darmstadt

Professor Dr. Konrad Schnabel | International Psychoanalytic University Berlin

Inhaltsverzeichnis

7

1. Psychodrama / Soziometrie / Gruppenpsychotherapie — 8

2. Moreno Institut für Psychodrama / Soziometrie / Gruppenpsychotherapie — 10

3. Die Weiterbildungen

3.1 Weiterbildungsgänge — 12

3.2 Zulassungsbedingungen — 14

3.3 Aufbau und Inhalt, Übersicht — 14

4. Spezielle Fort- und Weiterbildungen

4.1 Ärztliche Zusatzbezeichnungen — 16

4.2 Weiterbildung Suchttherapie — 16

4.3 Kompaktcurriculum:

Psychodrama in der Einzeltherapie und Einzelberatung (Monodrama) — 17

4.4 Fort- & Weiterbildung Störungsspezifische Anwendung — 23

4.5 Psychodrama Leadership Practitioner/Executive Practitioner — 24

4.6 Weiterbildung Kinderpsychodrama und Jugendlichenpsychodrama — 25

4.7 Weiterbildung Moreno-PädagogIn — 27

4.8 Weiterbildung Bibliodrama — 27

4.9 Weiterbildung SupervisorIn PSR — 28

4.10 Weiterbildung SupervisorIn / Coach (DGSv) — 28

4.11 Weiterbildung BeraterIn-DFP / Psychodrama Counselor — 29

4.12 Inhouse-Schulungen — 29

5. Themenspezifische Seminare der Fort- und Weiterbildung

Themenkreis 1 Grundlagen und Basistechniken — 31

Themenkreis 2 Beratung und Psychotherapie mit Erwachsenen — 35

Themenkreis 3 Arbeit mit Kindern und Jugendlichen — 48

Themenkreis 4 Beratung und Behandlung bei Abhängigkeitserkrankungen — 53

Themenkreis 5 Selbsterfahrung und Persönlichkeitsentwicklung — 55

Themenkreis 6 Beratung in der Arbeitswelt — 61

Themenkreis 7 Das besondere Angebot — 64

Themenkreis 8 Theorieseminare — 67

Themenkreis 9 Anwendungstraining — 71

6. Supervision und SupervisorInnen — 74

7. Lehrbeauftragte — 77

8. Regionale Aktivitäten — 84

9. Übersicht Seminare 2016 — 86

10. Teilnahmebedingungen, Gebühren — 92

11. Weitere Termine — 96

12. Weiterbildungsgruppen in Planung — 96

1. Psychodrama -Soziometrie - Gruppenpsychotherapie

8

Das Moreno Institut vertritt die Triadische Methode Psychodrama –

Soziometrie – Gruppenpsychotherapie in Lehre, Anwendung, Forschung,

Weiterbildung und Fortbildung. Das Triadische System Psychodrama-

Soziometrie-Gruppenpsychotherapie ist eine Aktionsmethode. Es ist ein

humanistisches Verfahren, systemisch konzipiert mit tiefenpsychologischen

und verhaltensmodifizierenden Dimensionen. Als Psychodrama-Soziometrie-

Rollenspiel ist es über den psychotherapeutischen Bereich hinaus ein

ressourcenorientiertes Verfahren für Beratung und Bildung, sowie für

Sozialwesen und Netzwerkarbeit.

Der Terminus Psychodrama wird weltweit als Kürzel für das gesamte

Verfahren verwendet.

Konzipiert wurde das Verfahren im ersten Viertel des 20. Jh. in Wien von

dem Psychiater Dr. med., Dr. h.c. Jakob L. Moreno (1889 -1974), der sich

auch als Philosoph und Soziologe einen Namen gemacht hat. Nach 1925

hat Moreno seine Methode in den USA eingeführt und weiter ausgearbeitet.

Heute wird das Verfahren weltweit angewandt.

Psychodrama dient der Untersuchung, Förderung und Therapie der

Interaktion, Soziometrie der Erforschung, Entwicklung und Behandlung

zwischenmenschlicher Beziehungen und Netzwerke.

Wirksam wird Psychodrama als Gruppenverfahren und im Einzelsetting

(Monodrama) durch die Einführung der spontanen szenischen Darstellung

als Setting und durch den gezielten Einsatz methodenspezifischer Techniken

im psychodramatischen Spiel.

Rollenspiel und Rollentraining sind bewährte Vorgehensweisen.

Ausgehend vom Prinzip der Begegnung, wird der Mensch als Handelnder in

seinen zwischenmenschlichen Beziehungen und Interaktionen gesehen, als

Mitverantwortlicher innerhalb der menschlichen Gemeinschaft und des

Kosmos.

Ziel der psychodramatischen Vorgehensweise ist, die körperliche, seelische

und soziale Gesundheit des Menschen zu fördern, zu erhalten bzw. wieder-

herzustellen oder zu verbessern. Demgemäß wird die Triadische Methode

mit unterschiedlichen Schwerpunkten und feldspezifischen Modifikationen

als Methode für Gruppen- und Einzelarbeit angewandt.

Die unterschiedlichen Formen der Triadischen Methode wie z.B. Protago-

nistenspiel, Monodrama, Gruppenpsychotherapie, Soziodrama, Sozio-

metrie, Stegreifspiel werden angewandt in Medizin und Psychologie, in

Psychotherapie und in der Rehabilitation, in pädagogischen, psycho-

sozialen und kirchlichen Arbeitsfeldern wie Beratung, Betreuung, Jugend-

hilfe, Suchthilfe, Prävention, Unterricht und Bildungsarbeit sowie in

Supervision/Coaching und Organisationsentwicklung.

9

2. Das moreno institutfür Psychodrama –Soziometrie – Gruppenpsychotherapiegemeinnützige GmbH edenkoben / überlingen

Mitgliedschaften

10

Auf Wunsch Morenos wurde 1975 das Moreno Institut Überlingen für Fort-

und Weiterbildung von seiner Schülerin und langjährigen Mitarbeiterin Dr.

med. Grete Anna Leutz gegründet, FÄ f. Psychotherapeutische Medizin,

Psychotherapie, Supervisorin der Deutschen Gesellschaft für Supervision

(DGSv), Preisträgerin des J.L. Moreno Awards for life long Contributions in

the Field of Psychodrama, Fellow of the American Society of Group Psycho-

therapy and Psychodrama (ASGPP) sowie der International Asso-ciation of

Group Psychotherapy (IAGP).

2009 wurde das Moreno Institut Überlingen von Dr. med. Grete A. Leutz

der Mansfeld-Löbbecke-Stiftung zur Fortführung übertragen, die das Institut

als moreno institut Goslar/Überlingen für Psychodrama-Soziometrie-Grup-

penpsychotherapie gemeinnützige GmbH von 2010 bis 2013 geführt hat.

Seit 2014 wird das Moreno Institut Goslar-Überlingen von der ge-

meinnützigen GmbH moreno institut für Psychodrama, Soziometrie

und Gruppenpsychotherapie | edenkoben/überlingen weitergeführt.

Sitz der GmbH ist Edenkoben/Pfalz.

Das moreno institut verweist durch den Zusatz edenkoben/überlingen im

Firmennamen auf den Ursprung des Instituts hin. Die Kurzfassung des

Namens lautet: moreno institut edenkoben/überlingen.

Lehrbeauftragte des Institutes führen Fort- und Weiterbildungsseminare durch.

Sie erteilen psychodramatische Supervision im therapeutischen, sowie im

pädagogischen und betrieblichen Bereich und vertreten die Methode an

verschiedenen Universitäten und Hochschulen, bei psychotherapeutischen

und pädagogischen Tagungen, sowie bei internationalen Kongressen.

Das Institut führt kontinuierlich Weiterbildung und Fortbildung an

verschiedenen Orten durch.

Das Institut ist korporatives Mitglied des Deutschen Fachverbandes für

Psychodrama (DFP), der Föderation Europäischer Psychodrama Trainings-

organisationen (FEPTO) und der Internationalen Gesellschaft für Gruppen-

psychotherapie/International Association for Group Psychotherapy and

Group Processes (IAGP).

Des Weiteren ist das Institut Mitglied der Föderation der deutschen Psycho-

drama-Weiterbildungs-Institute im Deutschen Fachverband für Psychodrama

(DFP).

11

Internationale Kontakte

Das moreno institut pflegt internationale Kon-

takte, insbesondere mit den Psychodrama-Gesellschaften in Österreich,

Indien, Russland, der Schweiz, der Türkei und Ungarn sowie über seine Mit-

gliedschaft in der Föderation Europäischer Psychodrama Weiterbildungs-

institute (FEPTO) und über die Sektion Psychodrama der Internationalen

Gesellschaft für Gruppenpsychotherapie (IAGP).

– Die Anerkennung des Psychodramas als psychotherapeutisches Zweitver-

fahren liegt laut Auskunft der Bundesärztekammer bei den Landesärzte-

kammern.

– Psychodrama wird vom Bund Deutscher Psychologen (BDP) als wissen-

schaftliches Psychotherapieverfahren anerkannt.

– Das Regierungspräsidium in Freiburg/Baden-Württemberg und die ADD

in Rheinland-Pfalz erkennen die Fort- und Weiterbildungen des Institutes

grundsätzlich als Bildungsangebote an.

– Die Weiterbildung zum/zur SuchttherapeutIn (Psychodrama) des FDR in

Kooperation mit dem moreno institut ist bis 31.12.2015 von der

Deutschen Rentenversicherung zur Anerkennung empfohlen.

Für die weitere Anerkennung ab 2016 wird ein neuer Antrag gestellt.

– In Österreich und der Schweiz ist Psychodrama als Psychotherapiever-

fahren anerkannt.

Das moreno institut edenkoben/überlingen kooperiert mit

– vom DFP anerkannten Weiterbildungsinstituten, insbesondere dem

Moreno Institut Stuttgart

– der Semmelweis Universität Budapest

– dem Institut für angewandte Forschung, Entwicklung und Weiterbildung

an der Katholischen Fachhochschule Freiburg/Breisgau (IAF)

– dem Institut für Psychodrama und Aktionsmethoden Schweiz (ipda)

(siehe Seite 97)

– mit Psychodrama-Gesellschaften in Russland und Indien

edenkoben/überlingen

Anerkennungen

Kooperationen

12

3. Die Weiterbildungen– Psychodrama-PraktikerIn / Psychodrama Practitioner für Gruppenleitung

und Beratung (Grundstufe)– Psychodrama-LeiterIn / Psychodrama-TherapeutIn / BeraterIn-DFP

(Oberstufe)– SupervisorIn – PSR (Psychodrama-Soziometrie-Rollenspiel)

(Aufbaustufe)

Die Bezeichnung Psychodrama-PraktikerIn bzw. Psychodrama

erhalten alle, die die Grundstufenweiterbildung erfolgreich abgeschlossen

haben. Im folgenden wird bevorzugt die Formulierung Psychodrama

Practitioner verwandt.

WeiterbildungskandidatInnen, die vor dem 1.7.2006 den Abschluss

Psychodrama-AssistentIn erworben haben, können einen Antrag stellen auf

Erwerb der neuen Bezeichnung Psychodrama Practitioner. Die Voraussetz-

ungen werden im Einzelnen geprüft. Grundsätzlich haben alle bisherigen

Psychodrama-AssistentInnen nach wie vor Zugang zur Weiterbildung auf der

Oberstufe.

Der Abschluss zum/zur Psychodrama-LeiterIn bzw. -TherapeutIn beinhaltet

die Weiterbildung zum/zur BeraterIn DFP Psychodrama/Counselour nach

den geltenden Kriterien der Deutschen Gesellschaft für Beratung (DGfB).

Die Weiterbildungsgänge Psychodrama Practitioner, Psychodrama-Thera-

peutIn bzw. Psychodrama-LeiterIn im Sinne der beruflichen Weiterbildung er-

folgen gemäß den Richtlinien des moreno institut edenkoben/überlingen

(die ausführlichen Weiterbildungsrichtlinien sind beim Sekretariat erhältlich).

Sie entsprechen den Weiterbildungsrichtlinien des Deutschen Fachverbands

für Psychodrama (DFP). Der Weiterbildungsgang zum/zur SupervisorIn-PSR

ist eine Aufbaustufe auf den erfolgreichen Abschluss einer Oberstufe.

Das Zertifikat BeraterIn-DFP wird auf Antrag vom DFP ausgestellt.

Voraussetzung ist die Mitgliedschaft im DFP.

AbsolventInnen, die ihre Graduierung zum/zur Psychodrama-LeiterIn/-

TherapeutIn auf der Grundlage der Weiterbildungsrichtlinien des DFP von

2006 und früher abgeschlossen haben, können einen Antrag auf Nach-

qualifizierung zum/zur BeraterIn-DFP beim moreno institut stellen.

Die Nachqualifizierung bezieht sich auf den Nachweis des erforderlichen

Umfangs der berufsfeldspezifischen Anwendung.

Es müssen mindestens 150 U-Std. Fallpraxis nachgewiesen werden.

Practitioner

3.1 Die Weiterbildungsgänge

Die Weiterbildung gliedert sich in Grundstufe und Oberstufe und in

eine Aufbaustufe Supervision. Der erfolgreiche Abschluss einer Grundstufe

ist Voraussetzung für die Teilnahme an einer Oberstufe.

Der erfolgreiche Abschluss der Oberstufe ist Voraussetzung für das

Zusatzmodul SupervisorIn-PSR.

Die Grundstufe führt zum Abschluss Psychodrama-Practitioner für

Gruppenleitung und Beratung. Dieser Abschluss erlaubt, im Rahmen des

eigenen Berufsfelds ausgewählte Techniken des Psychodramas insbeson-

dere in der Tätigkeitsform Gruppenarbeit und Beratung selbständig

anzuwenden.

Die Oberstufe führt zu dem Abschluss Psychodrama-LeiterIn bzw.

Psychodrama-TherapeutIn.

Graduierte Psychodrama-TherapeutInnen sind auf der Basis eines

entsprechenden grundständigen Berufes befähigt und berechtigt,

Psychodrama selbständig in eigener Verantwortung als gruppenthera-

peutisches und/oder einzeltherapeutisches Verfahren anzuwenden.

Sie sind spezialisiert, das Psychodrama in komplexen Lagen anzuwenden.

Graduierte Psychodrama-LeiterInnen sind befähigt und berechtigt,

Psychodrama selbständig in eigener Verantwortung anzuwenden u.a. zur

Persönlichkeitsentwicklung, zur Erweiterung der sozialen Kompetenz in

pädagogischen und sozialpädagogischen/sozialarbeiterischen Handlungs-

feldern sowie in der Organisationsentwicklung. Sie sind spezialisiert, das

Psychodrama in komplexen Lagen anzuwenden.

Für beide Abschlüsse Psychodrama-TherapeutIn und

Psychodrama-LeiterIn gelten grundsätzlich die für die jeweilige

Berufsgruppe unterschiedlichen berufsrechtlichen Bestimmungen.

Aufbauend auf die Weiterbildung Psychodrama-LeiterIn/ Psychodrama-

TherapeutIn ist in einem Zusatzmodul die Weiterbildung SupervisorIn –

PSR (Psychodrama, Soziometrie, Rollenspiel) möglich (vgl. 4.9).

Die Grundstufe 3.1.1

Die Oberstufe 3.1.2

13

SupervisorIn – PSR 3.1.3

Die 2-jährige Weiterbildung Psychodrama setzt einen Fachschul-

abschluss und/oder eine abgeschlossene Berufsausbildung voraus.

An diesen Weiterbildungen können z.B. auch Krankenschwestern, Kranken-

pfleger, BeschäftigungstherapeutInnen, ErzieherInnen u.a. teilnehmen.

Die 4-jährige Weiterbildung PsychodramaleiterIn / PsychodramatherapeutIn

sowie das Zusatzmodul SupervisorIn-PSR setzen ein Hochschul- oder Fach-

hochschulstudium voraus. Das Mindestalter bei Weiterbildungsbeginn beträgt

in der Regel 22 Jahre.

Zugelassen zur Weiterbildung Psychodrama-TherapeutIn werden Mediziner-

Innen und PsychologInnen.

Zugelassen zur Weiterbildung Psychodrama-LeiterIn werden Sozialarbeiter-

Innen, SozialpädagogInnen, PädagogInnen, SoziologInnen, TheologInnen

und andere AkademikerInnen mit vergleichbar qualifizierenden Berufen.

Die aktuellen Berufsbezeichnungen richten sich nach den jeweils gültigen

Bachelor- und Masterabschlüssen.

Für HeilpraktikerInnen gibt es auf Antrag Sonderregelungen.

Über die Anmeldung zur Weiterbildung und über den Weiterbildungsvertrag

informiert das Sekretariat auf Anfrage.

Die Weiterbildung erfolgt in der Regel berufsbegleitend.

Über Aufbau und Inhalt informiert das Sekretariat.

Die folgende Grafik gibt einen Überblick über die Weiterbildung und eine

kurze Darstellung der jeweiligen Inhalte.

Der zeitliche Umfang für die Weiterbildungen wird in Weiterbildungseinheiten

(WE) bzw. Theorieeinheiten (TE), in Einheiten für Anwendungstraining (AWT)

oder Supervisionseinheiten (SE) angegeben.

Eine Einheit umfasst 8 Gruppenunterrichtsstunden à 45 Min.

Eine solche Weiterbildungseinheit entspricht in der Regel einem Weiterbil-

dungstag mit zwei Sitzungen zu je 4 U-Stunden.

Eine SE Einzelsupervision entspricht einer U-Stunde à 45 Min.

Practitioner

3.2 Zulassungsbedingungen

3.3 Aufbau und Inhalt

14

Weiterbildungsgänge

SupervisorIn PSR

Abschluss:Psychodrama-LeiterIn

BeraterIn DFP

Abschluss:Psychodrama-TherapeutIn

BeraterIn DFP

(42 WE)

ohne Supervision &

ohne berufsfeldspezifische Anwendung

Abschlusskolloquium mit Vorstellung der berufsspezifischen schriftlichen Arbeit

Supervision (30 SE)

Berufsfeldspezifische Anwendung(20 WE/ umgerechnet 160 U Std.)

Berufsfeldspezifische Sonderseminare (6 WE)

und Theorieseminare (6 TE)

Supervision (30 SE)

Berufsfeldspezifische Anwendung(25 WE/ umgerechnet 200 U Std.)

Berufsfeldspezifische Sonderseminare (6 WE)


entweder oder

Fortlaufende Oberstufengruppemit Übungs- und Selbsterfahrungsteil (30 WE)

Abschluss:Psychodrama-PraktikerIn / Psychodrama Practitioner

für Gruppenleitung und Beratung (57 WE)ohne Supervision

Abschlusskolloquium mit Vorstellung einer berufsspezifischen schriftlichen Falldarstellung

8 SE Einzelsupervision

Sonderseminaremit Schwerpunkt

Erweiterung sozialer Kompetenz (9 WE)


Sonderseminaremit Schwerpunkt

Psychotherapie (9 WE)


entweder oder

10 WE Anwendungstraining (AWT)

Fortlaufende Grundstufengruppemit Übungs- und Selbsterfahrungsteil 32 WE

Zulassung

Erstinterview

15

4. Spezielle Fort- und WeiterbildungenDas bietet zusätzlich zu den Weiter-

bildungen Psychodrama Practitioner, Psychodrama-LeiterIn bzw. Psychodrama-

TherapeutIn und SupervisorIn-PSR spezielle Fort- und Weiterbildungen für den

Erwerb besonderer Anwendungskompetenzen an, die im Folgenden

zusammengefasst dargestellt werden.

Weitere Auskünfte sind über das Sekretariat erhältlich.

Laut Information der BÄK liegt die Anerkennung der psychodramatischen

Fort- und Weiterbildungsangebote im Ermessen der einzelnen Landesärzte-

kammern.

Es gelten bezüglich der formalen Anforderungen die jeweils von den LÄK

genehmigten Rahmenbedingungen. Zurzeit liegt eine Anerkennung durch die

Landesärztekammer Berlin vor.

Selbsterfahrung, wie sie im Rahmen ärztlicher Fort- und Weiterbildung gefor-

dert wird, ist in der Psychodrama-Grundstufenweiterbildung Psychodrama -

PraktikerIn des moreno instituts edenkoben/überlingen enthalten.

Bei Bedarf können spezielle Fort- und Weiterbildungsgruppen für ÄrztInnen

angeboten werden.

Werden solche Angebote von graduierten Psychodrama-TherapeutInnen

durchgeführt, so werden die Weiterbildungseinheiten vom moreno institut

edenkoben/überlingen auf die Psychodrama-Weiterbildung zum/zur

Psychodrama-TherapeutIn angerechnet.

In Kooperation mit dem moreno institut edenkoben/überlingen bietet der

FDR (Fachverband Drogen und Suchthilfe), ein bundesweiter Verband der

Suchtkrankenhilfe, einen besonderen Weiterbildungsgang SuchttherapeutIn-

FDR (Psychodrama) an.

Der Weiterbildungsgang entspricht den derzeit noch bis 31.12.2015 gelten-

den Anforderungen der Rentenversicherungsträger an Einzel- und Gruppen-

therapeutInnen im Handlungsfeld Sucht und ist von der DRV Bund zur

Anerkennung empfohlen.

Auf der Grundlage des Verfahrens Psychodrama werden Fachkräfte aus dem

Arbeitsfeld Sucht durch die Weiterbildung zur eigenständigen Planung und

moreno institut edenkoben/überlingen

4.1 Psychodrama im Rahmen der ärztlichen Fort- und Weiterbildung

16

4.2 Weiterbildung Suchttherapie

Durchführung therapeutischer Prozesse für die Behandlung suchtkranker

Menschen befähigt.

Die Weiterbildung ist in eine Grundstufe mit Schwerpunkt Grundlagen und

Selbsterfahrung sowie in eine Oberstufe mit Schwerpunkt Anwendung und

übendes Leiten gegliedert.

AbsolventInnen der Weiterbildung SuchttherapeutIn-FDR (Psychodrama),

die am moreno institut die Weiterbildung Psychodrama-LeiterIn oder Psycho-

drama-TherapeutIn abschließen möchten, können in eine Oberstufengruppe

des moreno instituts edenkoben/überlingen aufgenommen werden.

Ab 2016 gelten neue Weiterbildungsrichtlinien der DRV Bund.

In einer Arbeitsgemeinschaft mit dem fdr beantragt das moreno institut

edenkoben/überlingen bei der DRV die Anerkennung eines Curriculums für

verhaltenstherapeutisch fundiertes Psychodrama für die Rehabilitation sucht-

kranker Menschen.

In einer weiteren Arbeitsgemeinschaft mit dem Moreno Institut Stuttgart

wird auch die Anerkennung eines Curriculums für tiefenpsychologisch

fundiertes Psychodrama für die Rehabilitation Suchtkranker beantragt.

Auskünfte erteilen:

Die Geschäftsstelle des FDR, Geschäftsführer: Jost Leune

Gierkezeile 39, 10585 Berlin, [email protected]

Das moreno institut edenkoben/überlingen

Bahnhofstr. 148, 67480 Edenkoben, Sekretariat: FON 06323-7040193

Dem Vorgehen in diesem Seminar liegen eine systemische Sichtweise

der Selbstorganisation des Menschen und ein Verständnis des Psycho-

dramas als Methode des Mentalisierens durch psychodramatisches

Spielen zugrunde.

Das Curriculum hat folgende Ziele:

1. Es macht die psychodramatischen Vorgehensweisen in der Einzelarbeit

anwendbar, z.B. in der Einzelberatung, im Coaching, Krisenintervention

oder Einzeltherapie. Weil die meiste Arbeit in der Beratung und der

Therapie im Einzelsetting stattfindet, erschließen sich die TeilnehmerInnen

mit der Teilnahme an diesem Curriculum neue Anwendungsfelder für das

17

4.3 Kompakt-Curriculum (4 Module):Psychodrama in der Einzelpsychotherapie

und Einzelberatung (Monodrama)

Psychodrama, das ja oft als Gruppenmethode gelehrt wird.

Therapeutinnen und Therapeuten, die keine Psychodramaweiterbildung

haben, lernen in dem Curriculum die zentralen Techniken des Psycho-

dramas kennen, sie zu verstehen und zu benutzen.

2.Das Seminar vermittelt ein praktisches und theoretisches Verständnis für

die Wirkungsweise der zentralen Psychodramatechniken. Die Teilnehmer-

innen und Teilnehmer lernen, sie störungsspezifisch einzusetzen.

Grundlage dafür ist das Verständnis des Psychodramas als inneres Men-

talisieren durch äußeres psychodramatisches Spielen und die Analogie

zwischen den Funktionen des Mentalisierens und den Psychodramatech-

niken. Auf dem Hintergrund dieser in sich systematischen Theorie wird in

den Seminaren der ursprüngliche Sinn der einzelnen zentralen Psycho-

dramatechniken erlebnisnah erschlossen und für die praktische Arbeit auf

einfache Weise fruchtbar gemacht.

3.Durch die Teilnahme an dem Curriculum wird die eigene berufliche Arbeit

erfahrungsgemäß differenzierter, kreativer und auch lustvoller.

Das Vorgehen in den Seminaren:

Die Leiterinnen und Leiter der Fortbildung demonstrieren das praktische

Vorgehen in der Einzelarbeit zunächst in der Gesamtgruppe. Danach üben

die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in Zweiergruppen, das Erlebte und

Besprochene selbst praktisch anzuwenden. Dadurch können sie es später

leichter direkt in ihre eigene therapeutische oder beraterische Einzelarbeit

integrieren. Selbsterfahrung, Theorie und praktisches Übeln wechseln

miteinander ab. Die Verbindung von Theorie, Praxis und Selbsterfahrung in

den Seminaren macht den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die komplexen

Sachverhalte auf anschauliche Weise erlebbar und verstehbar.

Die Themen in den einzelnen Seminaren sind:

Modul 1 des Curriculums

Die psychodramatischen Techniken „Szenenaufbau" und „Doppeln"

In diesem Seminar werden die verschiedenen Anwendungen der Techniken

Szenenaufbau und Doppeln in Theorie und Praxis erarbeitet. Dem Vorgehen

liegt ein systemisch-prozesspsychologisches Verständnis des Psychodramas

zugrunde. Stichwort: Selbstorganisation und Mentalisieren durch psycho-

dramatisches Spielen. Themenschwerpunkte des Seminars sind:

• Theorie der inneren Prozessarbeit und des Mentalisierens und ihrer

äußeren Verwirklichung mit Hilfe von Psychodramatechniken auf der

“Bühne”

18

• Theorie und Praxis der Arbeit mit der Tischbühne, z.B. der Repräsentation

und Gestaltung eines Konfliktsystems, der Seelenlandschaft und der

Zeitlinie mit Steinen und Symbolen

• Stühlearbeit, dabei auch Anwendung von Handpuppen, Arbeit auf der

Zimmerbühne bei Menschen mit schweren Beziehungsstörungen, Persön-

lichkeitsstörungen, strukturellen Störungen oder Borderlineorganisation.

• Der Doppelgängerdialog in der Therapie von psychoseerkrankten

Menschen


Die Techniken „Rollenspiel in der eigenen Rolle" und „Rollenspiel in der

Rolle anderer”

In diesem Seminar werden die verschiedenen Anwendungen der Techniken

Rollenspiel in der eigenen und in der Rolle anderer in Theorie und Praxis

erarbeitet. Dem Vorgehen liegt ein systemisch-prozesspsychologisches

Verständnis des Psychodramas zugrunde. Stichwort: Selbstorganisation und

Mentalisieren durch psychodramatisches Spielen.

Themenschwerpunkte des Seminars sind:

• Förderung der Ich-Stärke, der Spielfähigkeit, der Fähigkeit zum

Mentalisieren und zur inneren Prozessarbeit

• Theorie und Praxis des Spielens und der inneren und äußeren Prozess-

gestaltung im Rollenspiel, z.B. mit Stegreif-, Märchen- oder Handpuppen-

spiel und mit dem Bewältigungsmärchen

• Störungsspezifische Anwendungen dieser Techniken zur Diagnostik und

Therapie z.B. in der Krisenintervention, in der Traumatherapie, bei

strukturellen Störungen, bei Zwangsneurosen und beim Burnout-Syndrom


Monodrama - Die Techniken „Rollentausch und Spiegeln”

Dem Vorgehen in diesem Seminar liegen eine systemische Sichtweise der

Selbstorganisation des Menschen und ein Verständnis des Psychodramas als

Methode des Mentalisierens durch psychodramatisches Spielen zugrunde.

Themenschwerpunkte sind:

• Selbstsupervision und psychodramatischer Dialog mit Rollentausch

• Theorie und Praxis der Arbeit mit dem psychodramatischen Dialog mit

Rollentausch bei Beziehungskonflikten

• Teleprozess, Telebeziehung und probatorische systemisch gerechte

Beziehungsverwirklichung

19

• Gegenseitige neurotische Allergie in längerdauernden Beziehungen

• Die störungsspezifische Anwendung des Psychodramas bei neurotischer

Depression, Trauerprozessen und bei Autonomie- und Bindungskonflikten

Die Leiter zeigen das Vorgehen im Einzelsetting. Die TeilnehmerInnen üben

dieses danach in Zweiergruppen. Selbsterfahrung, Theorie und praktisches

Üben wechseln miteinander ab.


Monodrama - Die Techniken „Szenenwechsel”, „Sharing" und

„Amplifikation”

Dem Vorgehen in diesem Seminar liegen eine systemische Sichtweise der

Selbstorganisation des Menschen und ein Verständnis des Psychodramas als

Methode des Mentalisierens durch psychodramatisches Spielen zugrunde.


• Die therapeutische Beziehung, Differenzierung von Übertragungsbezieh-

ung und Realbeziehung, Widerstandsbearbeitung und der Umgang mit

Gegenübertragungen

• Was ist ein Fortschritt des Patienten, was ist eine Wiederholung?

Theorie und Praxis des szenischen Verstehens (therapeutische Beziehung,

Symptomszene, genetische Szene, mythische Szene).

• Arbeit mit Märchen, Mythen und Metaphern

• Die gruppendynamischen Positionen nach Schindler und das Alpha-

Omega-Prinzip als Grundlage der Beziehungsklärung in der Gruppe und

in der Einzelarbeit

• Systemische Familienaufstellung mit leeren Stühlen.

Das Curriculum ist gedacht

• für WeiterbildungskandidatInnen in Psychodrama oder in anderen

Psychotherapieverfahren

• für ausgebildete BeraterInnen und PsychotherapeutInnen, die die Psycho-

drama-Elemente und kreative Techniken in ihre Einzelarbeit integrieren

möchten

Das Curriculum umfasst vier Wochenendseminare von je 24 Unterrichts-

stunden innerhalb von zwei Jahren.

Deshalb können die TeilnehmerInnen das Curriculum in der Regel

nur als Ganzes belegen.

Ein Quereinstieg in das Curriculum ist nur nach Absprache mit der Leitung

möglich. Die TeilnehmerInnen erhalten nach Abschluss des Curriculums ein

Gesamtzertifikat.

20

Die 12 WE des Curriculums werden als 6 TE (Theorie-Einheiten) und 6 WE

(Weiterbildungs-Einheiten) auf die Psychodramaweiterbildung der Moreno-

Institute angerechnet. Bei den Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammern

werden pro Seminar die entsprechenden Fortbildungspunkte beantragt.

Das Curriculum wird in verschiedenen Regionen angeboten, derzeit im Raum

Hannover/Großburgwedel, Hamburg, Raum Frankfurt/Neu-Anspach,

München/Dachau, Freiburg/Lörrach.

Die einzelnen Seminare werden im jeweiligen Jahresprogramm des Moreno-

Instituts ausgeschrieben. Es gilt die dort veröffentlichte Gebührenordnung.

Weitere Infos sowie Anmeldung über das Sekretariat der Institute.

Verantwortlich für das Curriculum sind:

• Dr. med. Reinhard Krüger, Arzt für Psychiatrie und psychotherapeutische

Medizin, Psychotherapie, Psychodramatherapeut, Lehrtherapeut und

Supervisor am moreno institut edenkoben/überlingen

• Dipl.-Psych. Christian Stadler, Psychologischer Psychotherapeut,

Psychodramatherapeut, Lehrtherapeut und Supervisor am moreno

institut edenkoben/überlingen

Das Curriculum wird in Kooperation mit dem Moreno Institut Stuttgart

durchgeführt.

Literaturempfehlungen:

• Krüger, R.T. (1997): Kreative Interaktion.

Tiefenpsychologische Theorie und Methoden des klassischen Psychodramas.

Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Verfügbar unter: www.psychodrama-netz.de.

• Krüger, R.T. (2015): Störungsspezifische Psychodramatherapie – Theorie und Praxis.

Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht

• Stadler C (2014): Psychodrama. München: Ernst Reinhardt Verlag

• Krüger, R.T. (2013): Wo das Wünschen noch geholfen hat.

Die Arbeit mit dem Bewältigungsmärchen.

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 12(1), 103-112.

Literatur wird auch als Kopie im Seminar verteilt oder als pdf zuvor verschickt.

21

Die Termine für die einzelnen Module

finden Sie im Programmteil ab Seite 35

22

6-teilige Seminarreihe

Das Verständnis des Psychodramas als Methode des inneren Mentalisierens

durch äußeres psychodramatisches Spielen macht es leichter, in der Psycho-

dramatherapie störungsspezifisch zu arbeiten, das jeweilige Vorgehen in

einem in sich systematischen Theoriesystem zu begründen und den ur-

sprünglichen Sinn der Psychodramatechniken tiefer zu verstehen.

Die LeiterInnen der Seminare demonstrieren an Fallbeispielen die Beson-

derheiten der Therapie bei der jeweiligen Krankheitsgruppe, zeigen die Be-

sonderheit der einzelnen Störungsbilder und die aufeinander aufbauenden

Schritte der Therapie auf und begründen das Vorgehen in kurzen Vorträgen.

Die TeilnehmerInnen üben die wichtigsten Schritte des praktischen Vor-

gehens in Zweier- oder Dreiergruppen. Die Integration psychodramatischer

Vorgehensweisen in die Arbeit in der Beratung, Krisenintervention, Einzel-

therapie und Gruppentherapie macht die eigene berufliche Arbeit leben-

diger und kreativer.

Voraussetzung für die Teilnahme ist die abgeschlossene Grundstufenweiter-

bildung in Psychodrama und die berufliche Tätigkeit im Bereich Beratung/

Psychotherapie. PsychotherapeutInnen ohne Psychodrama-Weiterbildung

können an der Seminarreihe teilnehmen, wenn sie vorher in dem

Curriculum „Zentrale Psychodramatechniken in der Einzeltherapie" die

praktische Anwendung der zentralen Psychodramatechniken gelernt haben.

Die Seminarreihe umfasst sechs Seminare innerhalb von zwei Jahren.

Es ist möglich, sich mit einer entsprechenden Anmeldung für die Teilnahme

an der gesamten Seminarreihe einschreiben zu lassen.

Übersicht über die Themen

1: Borderlineorganisation, Persönlichkeitsstörungen

2: Traumafolgestörungen

3. Psychotische Erkrankungen

4. Depressionen und suizidale Krise

5. Suchtstörungen und krankheitswertiges, abweichendes Verhalten:

6. Angststörungen und Zwangsstörungen

23

4.4Krankheitsbezogene, störungsspezifische Psychodramatherapieim Einzel- und Gruppensetting

Eine ausführliche Beschreibung der Inhalte zu den einzelnen Themenfeldern

sowie die Termine für die Seminare finden Sie im Programmteil ab Seite 39.

24

Psychodrama Leadership Practitioner

Das moreno institut edenkoben/überlingen bietet eine Weiterbildung

zum Psychodrama Leadership/Executive Practitioner an. Die Weiterbildung

gliedert sich in einen Grundkurs und einen Aufbaukurs.

Der Grundkurs führt zum Abschluss Psychodrama Leadership Practitioner.

Der Aufbaukurs zum Abschluss Psychodrama Executive Practitioner.

Nach dem Abschluss Psychodrama Executive Practitioner können die

AbsolventInnen an einer Oberstufenweiterbildung teilnehmen, die zum

Abschluss Psychodrama Director bzw. Psychodrama TherapeutIn führt.

Zielgruppen

Führungskräfte und Fachkräfte, die in der Einzel- und Unternehmensbera-

tung, in Supervision und Coaching, der Erwachsenenbildung oder im

Sozial- und Gesundheitswesen beratend, begleitend und leitend tätig sind.

Psychodrama- Leadership Practitioner- Executive Practitioner

4.5

Literaturempfehlungen:

• Krüger, R.T. (1997): Kreative Interaktion. Tiefenpsychologische Theorie und

Methoden des klassischen Psychodramas. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Verfügbar unter: www.psychodrama-netz.de.

• Krüger, R.T. (2015): Störungsspezifische Psychodramatherapie – Theorie und

Praxis. Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht

• Krüger, R.T. (2010): Der Durchgang durch die gegenseitige neurotische Allergie in

längeren Paarbeziehungen. Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie 9, 83-92.

• Krüger, R.T. (2012): Systemische Familienaufstellung. Unveröffentl. Manuskript.

• Krüger, R.T. (2002): Psychodrama als Aktionsmethode in der Traumatherapie und

ihre Begründung mit der Rollentheorie und der Kreativitätstheorie.

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 1(2), 117-146.

• Krüger, R.T. (2013): Wo das Wünschen noch geholfen hat. Die Arbeit mit dem Be-

wältigungsmärchen. Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 12(1), 103-112.

• Krüger, R.T. (2001): Psychodrama in der Behandlung von psychotisch erkrankten

Menschen – Praxis und Theorie. Gruppenpsychotherapie und Gruppendynamik,

17, 254-273.

• Kern und Spitzer-Prochazka (Hrsg.): Das Drama der Abhängigkeit.

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie. Sonderheft 4/2012. Springer

• Sáfrán, Z., Czáky-Pallavicini, K. (2013): Das Bewältigungsmärchen in der

Gruppentherapie von Menschen mit Traumafolgestörungen – Zusammen in der

Not sein. Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 12(2), 269-282.

Literatur wird auch als Kopie im Seminar verteilt oder als pdf zuvor verschickt

Inhaltliche Schwerpunkte

- Kompetenzvermittlung für das Leiten von Gruppen, Teams, insbesondere

bei Führungsaufgaben und Managementanforderungen

- Training des Umgangs mit komplexen Rollenanforderungen, insbeson-

dere bei Führungsaufgaben .

Organisation

Die Weiterbildung findet berufsbegleitend in einer Stammgruppe statt. Sie

wird ergänzt durch externe Anwendungstrainings und psychodramatische

Einzelsupervision.

Die gesamte Weiterbildung dauert 1 bis 2 Jahre. Im ersten Jahr werden 4

viertägige Blockseminare à 40 Unterrichtstunden angeboten, jeweils von

Montag – Donnerstag. Im optionalen zweiten Jahr werden 4 weitere vier-

tägige Blockseminare angeboten, inklusive Anwendungstraining zuzüglich

8 Stunden Einzelsupervision.

Zertifikate

GRUNDKURS: Psychodrama Leadership Practitioner

AUFBAUKURS: Psychodrama Executive Practitioner

Ein Abschluss der Weiterbildung mit schriftlicher und mündlicher Prüfung

(Fallarbeit und Colloquium) führt zum Psychodrama Practitioner für

Gruppenleitung & Beratung/DFP inklusive Zugang zur Oberstufenweiter-

bildung. Eine Oberstufenweiterbildung führt zum Abschluss Psychodrama

Director oder Psychodrama TherapeutIn, beides inklusive Psychodrama

Counselor GAfC.

Das moreno institut edenkoben/überlingen plant für 2017 je ein

Curriculum für Kinderpsychodrama und ein Curriculum für Jugendlichen-

Psychodrama. Der Weiterbildungsgang umfasst 13 Wochenendseminare und

erstreckt sich über 39 Seminartage in einem Zeitraum von zwei bis drei

Jahren. Das Curriculum richtet sich an Fachkräfte, die pädagogisch oder

therapeutisch mit Kindern arbeiten.

Die Weiterbildung kann auf andere Psychodrama-Weiterbildungsgänge

angerechnet werden. Die AbsolventInnen der Weiterbildung erhalten ein

Zertifikat. AbsolventInnen mit Fachschul- oder Hochschulabschluss in

Pädagogik, Sozialpädagogik, Sozialarbeit, Sozialwesen, Psychologie,

Medizin oder vergleichbaren Disziplinen erhalten zusätzlich ein Zertifikat als

Psychodrama Educator.

Weiterbildung Kinderpsychodramaund Weiterbildung Jugendlichenpsychodrama

4.6

25

Das Curriculum vermittelt Kenntnisse und Techniken für die psychodrama-

tische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Kinderpsychodrama nutzt dabei

die Spielfreude und Kreativität von Kindern, um Entwicklungshemmnisse,

schwierige soziale Probleme, Situationen und Gefühle von Kindern und

Jugendlichen zu verstehen und veränderbar zu machen. Kinder können be-

lastende Situationen in Symbolspiel verwandeln und im spielerischen „so-

tun-als-ob“ Lösungen für ihre Probleme finden. Auch Gruppenfähigkeiten

und die Entwicklung sozialer Fähigkeiten, Selbstwert und Kompetenzerleben

sind zentrale Aspekte von kinderpsychodramatischem Spiel.

Die psychodramatische Arbeit mit Jugendlichen nutzt das vorhandene Hand-

lungspotenzial und integriert die aktuellen Problemstellungen von Pubertät

und Adoleszenz und schafft darüber Zugang zu jugendspezifischem auffäl-

ligen Verhalten. Das Psychodrama mit Kindern und Jugendlichen ist ein an

den kindlichen Ressourcen und an den Fragen Jugendlicher orientierter An-

satz, der sich aus der Beobachtung des kindlichen Spiels, der kindlichen

Erlebenswelt und der besonderen sozialen und kulturellen Atome Jugend-

licher entwickelt hat.

Neben der Anwendung der Methode in der Gruppe werden auch Interven-

tionen und Methoden für das Einzelsetting und die Arbeit mit Bezugssys-

temen gezeigt und geübt.

Das Erleben und Lernen in der Weiterbildungsgruppe geschieht spielerisch

auf der Handlungsebene, sei es im Stegreifspiel mit der TeilnehmerInnen-

gruppe oder im therapeutischen Tandemsetting zur gezielten Demonstration

von Fallarbeit oder Gruppenprozessen. Die TeilnehmerInnen haben da-

durch die Möglichkeit eigene praktische Erfahrungen zu sammeln, einen

Selbstbezug zur eigenen Biografie herzustellen und die Anwendung im

jeweiligen Berufsfeld zu üben.

Während der Dauer der Weiterbildung lernen die TeilnehmerInnen Stan-

dard-Psychodrama-Intervention und werden befähigt, eigene Vorgehens-

weisen zu entwickeln und umzusetzen. Die Anwendung wird supervisorisch

begleitet. In einer Abschlussarbeit werden die praktischen Erfahrungen

verschriftlicht, theoretisch reflektiert, und in einem Colloquium präsentiert.

Die Weiterbildungen beinhalten drei spezifische Selbsterfahrungswochen-

enden, die die TeilnehmerInnen beider Weiterbildungsgänge gemeinsam

besuchen. Theorieeinheiten, die beide Zielgruppen betreffen, können auch

gemeinsam angeboten werden. Alle anderen Wochenenden laufen getrennt.

Themen und Vorgehensweisen werden auf die spezifischen Bedarfe von Kin-

dern und Jugendlichen angepasst. Weitere Selbsterfahrung der Seminarteil-

nehmerInnen ist in die laufende Weiterbildungsstammgruppe integriert.

26

Das moreno institut edenkoben/überlingen bietet Seminare an, die auf

den Einsatz von Psychodrama, Soziometrie und Rollenspiel in Unterricht und

Bildung vorbereiten und dafür qualifizieren. Durch Belegung dieser Semi-

nare im Rahmen der Weiterbildung zum / zur PsychodramaleiterIn kann der

Zusatztitel Moreno-PädagogIn erworben werden.

Nähere Auskünfte erteilt das Sekretariat.

Das moreno institut edenkoben/überlingen bietet Fort- und Weiterbildun-

gen (F&W) in Bibliodrama an. Diese F&W werden bei Bedarf angeboten

und maßgeschneidert auf die Bedarfe der InteressentInnen angepasst. Die

Angebote können extern, aber auch als Inhouse Schulung durchgeführt

werden. Ziel der F&W Bibliodrama ist es, das Verfahren Psychodrama und

das damit verbundene szenische Vorgehen auf das Verstehen und auf die

Neugestaltung biblischer Texte anzuwenden. Durch Bibliodrama können

neue Zugänge zu biblischen Texten geschaffen und Barrieren zu religiösen

Fragestellungen abgebaut werden.

Die F&W richten sich an Fachkräfte in pastoralen und gemeindepädago-

gischen Tätigkeitsfeldern, an ReligionslehrerInnen, aber auch an alle, die

an biblischen und religiösen Fragestellungen interessiert sind.


Moreno-PädagogIn 4.7

Weiterbildung Bibliodrama 4.8

Das Curriculum Kinderpsychodrama umfasst die Inhalte:

Psychodrama Theorie allgemein und speziell für Kinder; das Symbolspiel;

Störungsspezifische Interventionen im Einzel; Tandem und Gruppe;

Gruppendynamik und Gruppenprozesse sowie begleitende Interventionen

mit dem System des Kindes; Arbeit mit Bezugspersonen.

Das Curriculum Jugendlichenpsychodrama umfasst die Inhalte:

Psychodrama Theorie allgemein und speziell für Jugendliche; Soziometrie;

Soziodrama; Gruppenspiele; Störungsspezifisches Jugendlichenpsycho-

drama im Einzel und im Tandem; Vignetten; Protagonistenspiele; Gruppen-

dynamik und Gruppenprozesse; begleitende Interventionen mit dem System

des Jugendlichen; Verhaltensauffälligkeiten bei Jugendlichen; Arbeit mit

Bezugspersonen.

Die Selbsterfahrungsinhalte für beide Weiterbildungen umfassen Erfahrun-

gen in Gruppe, Familie und Peer Gruppe, Rollen und eigenes Erleben im

Protagonistenspiel und/oder Gruppenspiel, sowie Erfahrung in übender

Leitung und Prozessanalyse.

27

4.9 Weiterbildung zum SupervisorIn – PSR

28

Psychodrama, Soziometrie und Rollenspiel (PSR) eignen sich in besonderer

Weise für Supervision, Praxisberatung und Organisationsentwicklung.

Psychodrama im Sinne von Soziometrie, Netzwerkentwicklung, Rollenent-

wicklung sowie Rollentraining und Rollenspiel wurde von J.L. Moreno als

Supervisionsmethode zur Optimierung der eigenen Handlungskompetenz

schon in den dreißiger Jahren angewandt. Psychodramatische Techniken

und Arrangements werden im Tätigkeitsfeld Supervision, Teamsupervision

und Organisationsentwicklung als bewährtes Verfahren eingesetzt.

Für PsychodramaleiterInnen bzw. PsychodramatherapeutInnen, die ihre

Weiterbildung bei einem vom DFP anerkannten Psychodramaweiter-

bildungsinstitut abgeschlossen haben und unabhängig von der DGSv eine

Weiterbildung in Supervision absolvieren möchten, bietet das moreno

institut edenkoben/überlingen ein Upgrade SupervisorIn – PSR

(Psychodrama, Supervision, Rollenspiel) an.

Das Upgrade wird bei Bedarf angeboten.

Das Upgrade umfasst 120 USt in fortlaufender Gruppe, 80 USt Anwen-

dung Supervision, 60 USt Lehrsupervision und 65 USt Selbststudium.

Voraussetzung für den Erwerb des Zertifikates sind mindestens 2 Jahre

praktische Anwendung des Psychodramas nach Abschluss der Oberstufe.


Das Moreno Institut Stuttgart bietet in Kooperation mit dem moreno institut

edenkoben/überlingen eine DGSv-zertifizierte Regelausbildung Supervision

und Coaching in eigener Trägerschaft an.

Die Weiterbildung erfüllt die Standards für die Qualifizierung zur/zum

SupervisorIn der DGSv. Das Curriculum umfasst 62 Seminartage mit je

8 UStd. in Anwesenheit von DozentInnen, aufgeteilt in einen Grundkurs von

30 Tagen mit den Basics von Supervison und Coaching sowie in einen

Aufbaukurs im Umfang von 32 Tagen für die weitergehenden Themen.

Hinzu kommen mindestens 50 Präsenzstunden in Anwesenheit einer

LehrsupervisorIn sowie mindestens 90 Präsenzstunden in eigener praktischer

Tätigkeit, der Lernsupervision. Zeiten des Selbststudiums und weiterer selbst

organisierter Lernformen sind hierbei nicht berücksichtigt.

Eine separate Broschüre kann beim Sekretariat angefordert werden, in der

auch die Zugangsvoraussetzungen detailliert beschrieben werden.

4.10 Weiterbildung SupervisorIn/Coach (DGSv)

Die deutsche Gesellschaft für Beratung (DGfB) hat Richtlinien für die

Weiterbildung zur BeraterIn erlassen. Die Weiterbildungen zur Psycho-

drama-TherapeutIn und Psychodrama-LeiterIn erfüllen diese Richtlinien.

AbsolventInnen dieser Weiterbildungen erhalten auf Antrag beim DFP das

Zertifikat „BeraterIn-DFP“. Voraussetzung ist die Mitgliedschaft im DFP.

Das moreno institut edenkoben/überlingen bietet maßgeschneiderte

Angebote an für Inhouse-Schulungen sowie für Team- und Organisations-

entwicklungen. Nach ausführlicher Vorbesprechung werden passgenau

Angebote entwickelt für Fortbildungen in Einrichtungen sowie für Teams und

für Organisationen.

Bisherige Schwerpunkte dieser Angebote sind Fortbildungen und

Schulungen in folgenden Bereichen:

• Kindertagesstätten: Arbeit mit den Themen „Umgang mit auffälligen

Kindern”, „Führen von Elterngesprächen” und „Kommunikation im

Team”

• Schulen: Arbeit mit den Themen „Handlungsorientierte Unterrichts

gestaltung”, „Kommunikation in der Organisation Schule”, “Schulent-

wicklung”, “Qualität – Macht – Schule”, sowie „Mythos Inklusion”

• Einrichtungen der Suchthilfe: Arbeit mit den Themen „Rückfallprohy-

laxe”, Kompetenztraining für Führungskräfte”, „Personalentwicklung”

und “Organisationsentwicklun”"

• Kliniken: Arbeit mit den Themen „Psychodramatische Balintgruppe”,

„Virtueller und tatsächlicher Rollentausch im Krankenzimmer” und

„Interdisziplinäre Kommunikation in der Klinik”

• Unternehmen: Arbeit mit den Themen „Rollentraining für Führungs-

kräfte”, „Führen von Mitarbeitergesprächen”, „Mitarbeiterzufriedenheit”,

„Soziometrische Organisationsaufstellung”, „Strategie und Zielvereinbar-

ungen”, „Burn out Prophylaxe” und „Work-Life-Balance"

• Bibliodrama: Fortbildungen in Gemeinden oder in Seminaren zur

Erwachsenenbildung vor Ort

Interessierte wenden sich bitte an das Sekretariat des moreno instituts

edenkoben/überlingen.

29

4.11 Weiterbildung BeraterIn DFP / Psychodrama-Counselor

4.12Inhouse –Schulungen und Angebote

für Team- und Organisationsentwicklung

5.Seminare derFort- und Weiterbildung

Für WeiterbildungskandidatInnen gelten diese Seminare als Fortbildungs-

seminare im Rahmen ihrer Psychodrama-Weiterbildung. Seminare, die vor

Beginn einer festen Weiterbildungsgruppe besucht werden, sind auf die

Weiterbildung anrechenbar. Die Fortbildungsseminare sind grundsätzlich

für alle an Psychodrama und an den Fortbildungsthemen Interessierte offen.

Anmeldung:

Per Post, per mail oder am besten unter www.moreno-psychodrama.de:

hier Menüpunkt „Seminare" anklicken und zum Seminar scrollen.

Anschließend „weitere Informationen" anklicken und dann „zur Anmeldung

dieser Veranstaltung". Dort kann man das Seminar online buchen.

In diesem Seminar wird die Verbindung zwischen Arbeitsformen aus

Morenos Tradition und den dramaturgischen Ansätzen von Jonathan Fox

und Augusto Boal vermittelt. Mit der Integration von Stegreiftheater, Bilder-

theater, Lebende Zeitung, Soziodrama, Axiodrama, Playback Theater, Forum-

Theater kann die eigene psychodramatische Praxis angereichert werden.

Die SeminarteilnehmerInnen erfahren und reflektieren Grundsettings dieser

Arbeit sowie mögliche integrierte Anwendungsformen.

Das Seminar ist besonders geeignet für TeilnehmerInnen,

- die im Bereich Präsentation arbeiten

- für Lehrkräfte, die im Bereich Darstellendes Spiel unterrichten

- und für PsychodramatikerInnen, die ihre Kompetenz für das Theaterspiel

ausbauen möchten.

Zielsetzung:

- Vermittlung von Kompetenzen für eine bessere Bühnenpräsenz, Selbst-

und Fremdbildabgleich und Spaß auf der Bühne.

Vorerfahrungen mit Psychodrama werden vorausgesetzt.

Leitung: Daniel Feldhendler

Termin: 29.-31.1.2016 • Beginn: Freitag 16 Uhr, Ende: Sonntag 14 Uhr

Ort: Frankfurt am Main

Gebühr: 270 € (24 Unterrichtsstunden)

31

Grundlagen und Basistechniken1. Themenkreis

1.1-2016

3 WE

Theater und Psychodrama - Advanced

In theatralisch symbolischer Ausdrucksform gibt es eine Sensibilität, ein Be-

wusstsein und einen Raum für das Biografische; und es gibt das Ausarbeiten

eines kleinen Theaterstücks sowie eine Aufführung mit allen praktischen und

technischen Wichtigkeiten unter der Regie von Katja Willebrand. Wir haben

die Erfahrung gemacht, dass dieser gemeinsame kreative Prozess viel

Freude bereitet und ein großes Staunen beinhaltet.

Unsere Stationen:

• ein psychodramatischer Zugang zu unseren Themen in der Erwärmung

• eine Symbolisierung, Konkretisierung, Verkörperung in der spielerischen

Interaktion der Bewegung

• eine Regie der Energie der Gruppe und eine Improvisation des vorhan-

denen Ausdruckswunsches

• die Kreation eines gemeinsamen Theaterstücks aus dem gegenwärtigen

Material

Zur Leitung:

Dr. Kristina Scheuffgen und Katja Willebrand haben in den letzten Jahren

einige gemeinsame Theaterprojekte mit Kindern und Jugendlichen in der

stationären Jugendhilfe gemacht. Es findet in diesen Projekten eine Verbin-

dung zwischen Psychodrama, Therapie und Theater statt.

Leitung: Kristina Scheuffgen und Katja Willebrand


Ort: Hamm / NRW


In der Anwendung des Psychodramas können wir auf ein reiches Repertoire

von Techniken und Arrangements zurückgreifen, haben in der Regel ein

humanistisches Menschbild als Grundhaltung, und es stehen uns differen-

zierte theoretische Ansätze zur Verfügung. Aber was sind unsere Beweg-

gründe, dass wir mit einer ausgewählten Inszenierung beginnen, bestimmte

Techniken anwenden, protagonistenzentriert oder mehr gruppenorientiert

arbeiten?

Ziel des Seminars ist es, zu untersuchen, was uns beim Leiten leitet. Sind es

unsere theoretischen Hypothesen, Signale des Protagonisten oder der

Gruppe, eigene biographische Erfahrungen, die Orientierung an den

PsychodramaausbilderInnen, die wir uns zum Vorbild genommen haben

oder ganz andere Beweggründe?

1.2-2016

3 WE

Psychodrama und Theater

32

1.3-2016

3 WE

Was leitet mich beim Leiten

Um unser psychodramatisches Handeln besser verstehen und begründen

zu können und um in unserer Leitungskompetenz insgesamt sicherer zu

werden, überprüfen wir unsere Leitungshypothesen, indem wir Praxis üben,

uns in Selbsterfahrung überprüfen und unser Handeln theoretisch

reflektieren.

Leitung: Hans Benzinger

Termin: 29.4.-1.5.2016 • Beginn: Freitag 15 Uhr, Ende: Sonntag 14 Uhr

Ort: Konstanz


In Kooperation mit ipda Schweiz

Psychodrama und Soziometrie sind die elementaren Wurzeln der Aufstel-

lungsarbeit. Die psychodramatische Familienaufstellung bietet eine Platt-

form, auf der in Autonomie fördernder Weise die Protagonisten die inneren

Bilder ihrer Familiengeschichten und Erlebnissen vorstellen, aufstellen und

umstellen können. Gelungene und schwierige Beziehungskonstellation

können anschaulich sichtbar gemacht werden. Einblick und Überblick über

die jeweilige Familiengeschichte unter Einbeziehung der Mehrgenera-

tionen-Perspektive sowie die aktuelle Familiensituation setzen spontan

kreative Impulse frei für Begegnung mit Ahnen und gegenwärtigen

Familienmitgliedern sowie für Bewahrung, Veränderung und Neugestal-

tung von familiären Beziehungen.

Die besondere Weise der psychodramatischen Aufstellungsarbeit wird

handelnd vermittelt. Unterschiede zu anderen Formen der Aufstellungs-

arbeit werden sichtbar gemacht.

Die methodischen Grundlagen der psychodramatischen Aufstellungsarbeit

werden praktisch erlebt und theoretisch reflektiert.

Leitung: Helmut Schwehm


Ort: Edenkoben


In Kooperation mit dem Moreno Institut Stuttgart.

33

1.4-2016

3 WE

Vorstellen- Aufstellen- UmstellenPsychodrama und Familienaufstellung

Anhand von Rollen, Anteilen, States und Typen werden “Psychodrama fun-

diert” und methodenübergreifend Zugänge für Psychotherapie, Beratung und

Coaching vorgestellt. Nach einer kurzen Darstellung des jeweiligen Grund-

verständnisses werden praxisnah konkrete Vorgehensweisen für den beruf-

lichen Alltag eingeübt. Neben Demos der Leitung werden auch Beispiele der

TeilnehmerInnen aus deren Selbsterfahrung und beruflichen Praxis herange-

zogen, um in kurzen Übungseinheiten im Einzel- und Gruppensetting das

Vorgehen verständlich, nachvollziehbar und szenisch umsetzbar zu machen.

Fortbildungspunkte der PTK Baden-Württemberg werden auf Wunsch beantragt.

Literatur: Stadler C., Ich bin viele. Die Arbeit mit inneren Anteilen. München 2016

Leitung: Christian Stadler, Co-Leitung: Andrea Meents


Ort: Konstanz


In Kooperation mit ipda Schweiz

Trauer kommt in jedem Leben vor. Jeder Mensch macht unabhängig von

Alter, Geschlecht, Rasse oder Religion die Erfahrung von Trauer. Trauer ist

eine schmerzliche, aber gesunde Reaktion auf Verlust. Sie ist ein lebenswich-

tiges Gefühl, ein Bemühen der Seele, das Geschehene zu begreifen, eine

angeborene Fähigkeit. Es gibt viele Anlässe zu trauern, z.B. Trennung, Krank-

heit, Verlust der Arbeit, der Tod eines nahen Menschen, Verlust der Heimat...

Morenos Konzept von Begegnung, Tele, Kreativität und Spontaneität hilft, der

Trauer ihren Schrecken zu nehmen. Ziel des Seminars ist es, mit den Instru-

menten und Arrangements des Psychodramas in der Begegnung mit sich und

den anderen, die der Trauer innewohnende Energie freizusetzen, innere

Kräfte erlebbar werden zu lassen und bislang nicht genutzte Ressourcen auf

kreative Weise in Handlung umzusetzen. Eigene persönliche und berufliche

Erfahrungen der Teilnehmenden mit dem Thema sind sehr willkommen.

Vorerfahrungen mit Psychodrama werden nicht vorausgesetzt.”

Leitung: Birgitta Korth


Ort: 45128 Essen


34

1.5-2016

1,5 WE

1,5 TE

Ich bin viele!

1.6-2016

3 WE

Trauern - ein kreativer Prozess zwischen Abschiedund Neuorientierung

Regiekompetenz im Umgang mit Rollen, Anteilen, States und Typen.Die Vielfalt verstehen und entwickeln beim Leiten

Das Kompakt - Curriculum wird ab Seite 17 ausführlich mit Literaturanga-

ben beschrieben. Zusammenfassende Literatur wird in den Seminaren als

Kopie verteilt oder zuvor als pdf Datei versandt.

Das Curriculum besteht aus vier Modulen. Die Module sind in der Regel

als Paket zu buchen. Quereinstiege sind nach Rücksprache mit der Leitung

möglich.

Voraussetzung für die Teilnahme ist ein Jahr Weiterbildung in Psychodrama

oder gute Kenntnisse in einem anderen Psychotherapieverfahren.

Weiterbildungseinheiten: 1,5 WE; 1,5 TE.

Die Teilnehmerzahl ist auf 12 Plätze beschränkt.

Das Curriculum wird in unterschiedlichen Regionen angeboten.

Die einzelnen Seminarangebote werden im Folgenden aufgeführt.

Das Curriculum wird in Kooperation mit dem Moreno Institut Stuttgart

durchgeführt.


- Selbstsupervision und psychodramatischer Dialog mit Rollentausch

- Theorie und Praxis der Arbeit mit dem psychodramatischen Dialog mit


- Teleprozess, Telebeziehung und probatorische systemisch gerechte


- Gegenseitige neurotische Allergie in längerdauernden Beziehungen

- Die störungsspezifische Anwendung der Psychodrama-Techniken bei

neurotischer Depression, Trauerprozessen und bei Autonomie- und

Bindungskonflikten.

Leitung: Reinhard T. Krüger, Co-Leitung: Alfons Rothfeld


Ort: 30938 Großburgwedel, Praxis Dr. Reinhard Krüger


35

Beratung und Psychotherapie mit Erwachsenen2. Themenkreis

Monodrama Kompakt-Curriculum„Störungsspezifisches Psychodrama in der Einzeltherapie

und Einzelberatung (Monodrama)"

2.1.1Monodrama - GroßburgwedelModul 3 des Curriculums 2.1.1C-2016

1,5 WE

1,5 TE

Die psychodramatischen Techniken „Rollentausch und Spiegeln”

2.1


Die therapeutische Beziehung und ihre Störungen bei den verschiedenen

Krankheitsbildern. Differenzierung von Übertragungsbeziehung und Realbe-

ziehung, Widerstandsbearbeitung und Umgang mit einer Gegenübertragung.

Amplifikationen und symbolische Bilder für den Einzelnen und für die thera-

peutische Beziehung. Systemische Familienaufstellung mit Stühlen.

Über die Anwendung bei Angststörungen und psychosomatischer

Beschwerdebildung wird informiert.

Leitung: Reinhard T. Krüger, Co-Leitung: Alfons Rothfeld


Ort: 30938 Großburgwedel, Praxis Dr. Reinhard Krüger



Äußere Gestaltung und Wahrnehmung des inneren Konfliktsystems. Dabei

Anwendung von Symbolen und Steinen auf der Tischbühne und Aufstellung

von Ich-Zuständen mit Stühlen und Handpuppen auf der Zimmerbühne. Aus-

führung des intrapsychisch verbalisierenden Doppelns.

Über die Anwendung dieser Techniken bei Persönlichkeitsstörungen, Trauma

und Sucht wird informiert.

Leitung: Marén Möhring und Ruth Sattelberger


Ort: Praxis M. Möhring, Dorotheenstraße 137, 22299 Hamburg



Prozessgestaltung mit Stegreifspiel, Märchen-Spiel, Doppelgänger-Technik,

Bewältigungsmärchen, Handpuppenspiel, Selbststeuerungskreis und die

Förderung der Ich-Stärke und der Fähigkeit zum Mentalisieren.

Über die Anwendung in der Krisenintervention, bei Psychose,

Zwangsstörungen und Burnout-Syndrom wird informiert.

36

2.1.1D-2016

1,5 WE

1,5 TE


Die psychodramatischen Techniken „Szenenwechsel,” „Sharing”

und „Amplifikation”


2.1.2

2.1.2A-2016

1,5 WE

1,5 TE

Die psychodramatischen Techniken „Szenenaufbau” und „Doppeln”

Monodrama - Hamburg

Modul 2 des Curriculums2.1.2B-2016

1,5 WE

1,5 TE

Die Techniken „Rollenspiel in der eigenen Rolle” sowie

„Rollenspiel in der Rolle anderer” und „Rollenwechsel”

Leitung: Marén Möhring und Ruth Sattelberger


Ort: Praxis M. Möhring, Dorotheenstraße 137, 22299 Hamburg





von Ich-Zuständen mit Stühlen und Handpuppen auf der Zimmerbühne.

Ausführung des intrapsychisch verbalisierenden Doppelns.



Leitung: Christian Stadler

Co-Leitung: Martina McClymont-Nielitz

Termin: 15.-17.7.2016 • Beginn: Freitag 15 Uhr, Ende: So. 12:30 Uhr

Ort: Neu-Anspach








Leitung: Christian Stadler

Co-Leitung: Martina McClymont-Nielitz

Termin: 14.-16.10.2016 • Beginn: Fr. 15 Uhr, Ende: So. 12:30 Uhr

Ort: Neu-Anspach


Vorschau Neu-Anspach: Modul 3: 23.-25.06.2017 (2.1.3C-2017)

Modul 4: 27.-29.10.2017 (2.1.3D-2017)

37

Modul 1 des Curriculums 2.1.3A-2016

1,5 WE

1,5 TE

Die psychodramatischen Techniken „Szenenaufbau” und “Doppeln”

2.1.3Monodrama - Neu Anspach / Raum Frankfurt am Main

Modul 2 des Curriculums 2.1.3B-2016

1,5 WE

1,5 TE




2.1.4

2.1.4A-2016

1,5 WE

1,5 TE

Die psychodramatischen Techniken „Szenenaufbau” und „Doppeln”

Monodrama - Dachau / Raum München

38




von Ich-Zuständen mit Stühlen und Handpuppen auf der Zimmerbühne.

Ausführung des intrapsychisch verbalisierenden Doppelns.



Leitung: Christian Stadler, Co-Leitung: Claudia Otto

Termin: 8.-10.4.2016 • Beginn: Fr. 15:30 Uhr, Ende: So. 12:30 Uhr

Ort: Dachau








Leitung: Christian Stadler, Co-Leitung: Claudia Otto


Ort: Dachau Gebühr: 270 € (24 Unterrichtsstunden)

Vorschau Dachau: Modul 3: 5.-7.5.2017 (2.1.4C-2017)

Modul 4: 29.9.-1.10.2017 (2.1.4D-2017)


1. Selbstsupervision und psychodramatischer Dialog mit Rollentausch

2. Theorie und Praxis der Arbeit mit dem psychodramatischen Dialog mit


3. Teleprozess, Telebeziehung und probatorische systemisch gerechte


Modul 2 des Curriculums2.1.4B-2016

1,5 WE

1,5 TE




2.1.5

2.1.5C-2016

1,5 WE

1,5 TE

Monodrama - die Techniken “Rollentausch und Spiegeln”

Monodrama - Lörrach / Raum Freiburg-Basel

Krankheitsbezogene Seminarreihe - 6 Bausteine

Der störungsspezifischen Psychodramatherapie in dieser Seminarreihe liegen

eine systemische Sichtweise der Selbstorganisation des Menschen und ein

Verständnis des Psychodramas als Methode des Mentalisierens durch psycho-

dramatisches Spielen zugrunde. Auf dem Hintergrund dieses Theoriekonzep-

tes demonstrieren Leitung und Co-Leitung an Fallbeispielen in jedem Seminar

jeweils die Besonderheiten der psychodramatischen Therapie bei der ent-

sprechenden Erkrankung. Aus der Praxis dieser Fallbeispiele wird das stör-

ungsspezifische psychodramatische Vorgehen in seinen aufeinander aufbau-

enden Schritten in Diagnostik, Praxis und Theorie abgeleitet. Die Teilnehmer-

Innen üben danach die wichtigsten Schritte des Vorgehens in Zweier- oder

39

4. Gegenseitige neurotische Allergie in längerdauernden Beziehungen

5. Die störungsspezifische Anwendung der Psychodrama-Techniken bei

neurotischer Depression, Trauerprozessen und bei Autonomie- und

Bindungskonflikten

Leitung: Ingrid Sturm


Ort: Lörrach



Die therapeutische Beziehung und ihre Störungen bei den verschiedenen

Krankheitsbildern. Differenzierung von Übertragungsbeziehung und Realbe-

ziehung, Widerstandsbearbeitung und Umgang mit einer Gegenübertragung.

Amplifikationen und symbolische Bilder für den Einzelnen und für die thera-

peutische Beziehung. Systemische Familienaufstellung mit Stühlen.

Über die Anwendung bei Angststörungen und psychosomatischer

Beschwerdebildung wird informiert.

Leitung: Ingrid Sturm


Ort: Lörrach


Modul 4 des Curriculums 2.1.5D-2016

1,5 WE

1,5 TE

Die psychodramatischen Techniken „Szenenwechsel,”

„Sharing” und „Amplifikation”

Krankheitsbezogene,störungsspezifische Psychodramatherapie

Theorie und Praxis

2.2

Dreiergruppen. Sie erhalten für jedes Seminar ein Manuskript mit den wich-

tigsten Grundlagen der Theorie und Praxis der Behandlung dieser

Erkrankung.

Voraussetzung für die Teilnahme ist eine abgeschlossene Grundstufenweiter-

bildung in Psychodrama und eine berufliche Tätigkeit im Bereich Beratung/

Psychotherapie. PsychotherapeutInnen ohne Psychodramaweiterbildung

können an der Seminarreihe teilnehmen, wenn sie vorher in dem Curriculum

„Monodrama-Kompakt-Curriculum - Zentrale Psychodramatechniken in der

Einzeltherapie” die praktische Anwendung der zentralen Psychodramatech-

niken gelernt haben.

Übersicht über die Seminare mit ausführlichen Literaturangaben auf Seite 23

Zusammenfassende Literatur wird vor den Seminaren per E-Mail zugeschickt

oder als Kopie verteilt.

Verantwortliche Leitung: Dr. med. Reinhard T. Krüger mit Co-Leitung

Anmeldung über das moreno-institut edenkoben/überlingen:

E-Mail: [email protected], oder über

Internet: www.moreno-psychodrama.de

Die Seminare können einzeln oder als Paket gebucht werden.

Die 6 Seminare werden in Kooperation mit dem Moreno Institut Stuttgart

durchgeführt.

Teilnehmerzahl maximal 12

Von der Landesärztekammer Niedersachen werden für alle 6 Seminare

Fortbildungspunkte vergeben.

Seminar 1 der Seminarreihe „Krankheitsbezogene, störungsspezifische

Psychodramatherapie in Theorie und Praxis"

Was ist eine Borderline-Organisation, eine strukturelle Störung oder eine

Persönlichkeitsstörung?

1. Die PatientInnen erleben ihre dysfunktionale Selbstorganisation als

Ich-synton und zu ihrer Identität dazugehörig

2. Sie bewirken dadurch schwere Beziehungsstörungen, und dies auch in der

therapeutischen Beziehung. Das Seminar vermittelt die Abfolge der einzel-

nen Therapieschritte in der psychodramatischen störungsspezifischen

Therapie von Persönlichkeitsstörungen

40

2.2.1-2016

1,5 WE

1,5 TE

Störungsspezifische Psychodramatherapie beiBorderlineorganisation, strukturellen Störungen undPersönlichkeitsstörungen

Die TeilnehmerInnen üben die störungsspezifische Anwendung von passenden

Psychodrama-Techniken an Patientenbeispielen, insbesondere das Aufstellen

des Systems der Ich-Zustände und die Stühlearbeit. Dabei dient die Kreativität

der PatientInnen als Ressource und als Mittel der Heilung.

Durch die Verbindung von Theorie, praktischen Übungen am Beispiel der

Arbeit mit eigenen PatientInnen sowie durch dazu passende Selbsterfahrungs-

elemente erfassen die TeilnehmerInnen die Theorie der verwendeten

Techniken auch aus dem eigenen Erleben heraus.

Leitung: Reinhard T. Krüger, Co-Leitung: Marén Möhring


Ort: Großburgwedel



Psychodramatherapie in Theorie und Praxis"

Was ist ein Trauma?

Das Besondere der Traumatherapie ist

1. der angemessene Umgang mit dem Dissoziieren und den Flashbacks der

PatientInnen

2. die Integration von abgespaltenen Selbstanteilen und

3. die gezielte Aktivierung des unbewussten natürlichen Selbstheilungssystems.

Die TeilnehmerInnen lernen die wichtigsten Grundlagen der Theorie psychi-

scher Traumatisierung und die Abfolge der wichtigsten Schritte in der psycho-

dramatischen Traumatherapie kennen. Sie üben die Diagnostik, die Krisenin-

tervention bei einem Flashback und die Anwendung von Selbststabilisierungs-

techniken. Sie lernen in Eigenerfahrung, einen sicheren Ort zu erarbeiten und

ein Bewältigungsmärchen zu schreiben. Der Leiter stellt dar, wie in der Trau-

maverarbeitung abgespaltene Selbstanteile durch das gezielte Wechseln

zwischen den Arbeitsräumen Regie- und Informationsraum, Beobachtungs-

und Erzählraum, Handlungsraum zwischen Täter und Opfer und sicherer Ort

integriert werden können.



Ort: Großburgwedel

Kosten: 270 € (24 Unterrichtsstunden)

2.2.2-2016

1,5 WE

1,5 TE

Traumatherapie: Störungsspezifische Psychodramatherapiebei Menschen mit Traumafolgestörungen

41


Psychodramatherapie in Theorie und Praxis”

Themenschwerpunkte des Seminars sind:

1. Die Definition des Begriffs „Psychose" und die Vorgänge bei einer

psychotischen Dekompensation.

2. Psychodramatische Krisenintervention und Diagnostik im Erstgespräch bei

psychotisch Erkrankten mit dem Doppelgängerdialog.

3. Die transmodale Beziehungsgestaltung: Die TherapeutIn muss als Doppel-

gängerIn mit in den Wahn des Patienten hineingehen, um durch stellver-

tretendes Mentalisieren das zerfallende Mentalisieren des Patienten mit ihm

zusammen wieder zu strukturieren. Dann kann der Patient leichter Fantasie

und Wirklichkeit unterscheiden und gewinnt Krankheitseinsicht.

4. Die Anwendung der Hilfswelt-Methode Morenos und ihre Umwandlung in

heute in der Psychotherapie einsetzbare Techniken. Das Ziel dabei ist, dass

der Patient eine bessere Kontrolle über seine Selbststeuerung in seinem

Wahn bekommt.

5. Die besonderen Erkenntnisse Morenos in der Psychosetherapie.

6. Überblick über die sozialpsychiatrische und medikamentöse Behandlung.

Die Seminarleiterung demonstriert das therapeutische Vorgehen an Fall-

beispielen der TeilnehmerInnen oder eigenen Fallbeispielen. Die Teilnehmer-

Innen üben in Kleingruppen die vorgestellten Techniken Doppelgängedialog

und Anwendung der Hilfswelt-Methode mit Stühlearbeit, Handpuppen und

Tischbühne.



Ort: Großburgwedel




Das Seminar basiert auf einem systembezogenen, prozesspsychologischen

Verständnis des Psychodramas als mentalization-based Treatment: Darin

werden die Symptome als das Ergebnis von Blockaden oder Defiziten der

inneren Prozessarbeit der Selbstorganisation (des Mentalisierens) verstanden.

Das psychodramatische Spiel verwirklicht mit seinen Techniken eben diese

2.2.4-2017

1,5 WE

1,5 TE

Störungsspezifische Psychodramatherapie bei Menschenmit depressiven Erkrankungen und suizidalen Krisen

42

2.2.3-2016

1,5 WE

1,5 TE

Störungsspezifische Psychodramatherapie beiMenschen mit psychotischen Erkrankungen

gestörte innere Prozessarbeit außen auf der Bühne im Handlungsmodus,

macht sie so therapeutischen Interventionen direkt zugänglich und ermöglicht,

durch das Spiel die gestörte innere Prozessarbeit zu differenzieren, zu erwei-

tern und probatorisch zu Ende zu führen.

Mit „Depression" bezeichnen wir die epidemiologisch betrachtet bei weitem

größte Gruppe psychischer Störungen. In dem Seminar werden anhand von

kleinen Vorträgen und Fallbeispielen das Gemeinsame und die Besonder-

heiten der psychodramatischen Therapie bei den verschiedenen depressiven

Erkrankungen herausgearbeitet. Das Gemeinsame sind der depressive Affekt

und der Konflikt zwischen Anpassung und Selbstaktualisierung. Diagnostisch

ist zu differenzieren zwischen Aktualkonflikt, neurotischem Konflikt und struk-

turellem Konflikt als Grundlage des psychodramatischen störungsspezifischen

Vorgehens. Bezogen auf die Arbeitsfelder und Fallbeispiele der Teilnehmer-

Innen wird dann je nach Bedarf das jeweilige störungsspezifische Vorgehen in

der Therapie von Depressionen in seinen aufeinander aufbauenden Schritten

herausgearbeitet bei:

A. suizidalen Krisen

B. schweren Depressionen bei strukturellen Konflikten (Selbststeuerung

befindet sich im Symptom)

C.neurotischen Depressionen (Abbau der Anpassung durch Identifizierung mit

dem Angreifer)

D.Aktualkonflikten wie Erschöpfungsdepression, Trauer bei Tod von Bezugs-

personen, innerer Auseinandersetzung mit Suchtproblematik oder kompen-

satorischem devianten Verhalten.

Die TeilnehmerInnen üben die wichtigsten Schritte des Vorgehens in Zweier-

oder Dreiergruppen.



Ort: Großburgwedel




Es gibt in der Bundesrepublik Deutschland mindestens 4 Millionen sucht-

kranke Menschen. Verborgene oder verharmloste Suchterkrankungen können

die Psychotherapien von Menschen mit schwereren psychischen Störungen

massiv behindern.

43

2.2.5-2017

1,5 WE

1,5 TE

Störungsspezifische Psychodramatherapie bei Menschenmit Suchterkrankungen und deviantem Verhalten

Was ist die Definition von schädlichem Gebrauch und von Abhängigkeit von

Suchtmitteln, z.B. Alkohol und Drogen, und von nicht-substanzgebundenen

Suchterkrankungen, z.B. Essstörungen, Automatenspielsucht, Internetsucht

oder Pornosucht?

Was sind die besonderen Probleme in der Psychotherapie dieser Störungen?

Suchtkranke handeln nicht süchtig, weil sie Probleme haben, sondern sie

haben inzwischen Probleme, weil sie süchtig handeln. Durch störungsspezi-

fische Behandlung der Sucht verringern sich diese Symptome deutlich.

Die LeiterInnen vermitteln in diesem Seminar ein Grundkonzept für das psy-

chodramatische Vorgehen in der Suchttherapie, das theoretische Konzept der

unbewussten dysfunktionalen Ich-Spaltung, die mit der Zwei-Stühle-Technik

aufgelöst werden kann. Darauf aufbauend wird eine Abfolge von Schritten

der psychodramatischen störungsspezifischen Therapie vermittelt, die in

Beratungen von einigen wenigen Sitzungen, Kurztherapien von bis zu 25

Sitzungen oder bei Bedarf auch zwischenzeitlich in Langzeittherapien ange-

wandt werden kann. Die TeilnehmerInnen üben die Diagnostik und Therapie

mit der Zwei-Stühle-Technik und die dadurch veränderte Gestaltung der

therapeutischen Beziehung an Patientenbeispielen. Durch die Verbindung von

Theorie und praktischen Übungen erfassen sie die Theorie der Krankheitsdy-

namik aus dem Erleben im eigenen Handeln heraus. Dabei dient die

Kreativität der PatientInnen als Ressource und als Mittel der Heilung.



Ort: Großburgwedel




Angsterkrankungen werden durch die gesellschaftlichen Entwicklungen in

den Industriestaaten immer häufiger. Es gibt begründete Ängste, neurotische

Ängste und Angststörungen bei strukturellen Störungen, z.B. bei Trauma-

folgestörungen. Das Besondere der Psychotherapie von Menschen mit Angst-

störungen ist, dass diese abwehren durch Anpassung oder Grandiosität und

„lieber Angstzustände haben als Angst". Diese spezielle Abwehr verschließt

den therapeutischen Zugang zu ihren zugrundeliegenden Konflikten. Deshalb

ist es sinnvoll, über die Abwehr der Affekte in ihre Konflikte hineinzugehen

und nicht über die Affekte selbst wie z.B. bei neurotischen Depressionen.

44

2.2.6-2017

1,5 WE

1,5 TE

Störungsspezifische Psychodramatherapie bei Menschenmit Angststörungen und Zwangsstörungen

45

Dann dient nämlich die Kreativität der PatientInnen als Ressource und als

Mittel der Heilung.

Die TeilnehmerInnen lernen die wichtigsten theoretischen Grundlagen der

Selbstregulation von PatientInnen mit Angststörungen und die davon abge-

leitete Abfolge der wichtigsten Schritte in ihrer störungsspezifischen psycho-

dramatischen Therapie. Sie üben die Diagnostik, die Krisenintervention bei

einer Panikattacke und die Stühle-Technik, die den störungsspezifischen

Zugang zu der dysfunktionalen Selbstregulation und den kreativen Umgang

damit ermöglicht.



Ort: Großburgwedel


Starke Gefühle mit extremen Höhen und Tiefen sind typisch für Partnerschaf-

ten mit narzisstisch geprägten Menschen. So hoch ein solches Paar durch

die gegenseitige Bewunderung in Liebe und Selbstwert steigt, so tief fällt es

häufig auch in Hass und Scham. Solche Beziehungen sind eine Achterbahn-

fahrt mit unvorhersehbarem Streckenverlauf, jedoch mit zunehmender Kränk-

barkeit und Spannung.

So sehr ein Mensch mit dieser Störung zu Beginn einer Beziehung die Be-

wunderung genießen kann, die ihm zu Teil wird, so wenig verkraftet er später

das Gefühl einer realistischen Be- und auch Abwertung durch den Partner.

Diese Kränkung lässt Schamgefühle entstehen, aber auch Wut und Hass auf

sein Gegenüber. Falls sich die Aggression gegen ihn selbst richtet, wird er

depressiv. Bei seinem Gegenüber wiederum weichen die Bewunderung und

die teilhabende Größenphantasie immer mehr der Angst vor dem Hass und

der Wut des/der narzisstischen Partners/Partnerin und seinen „Gegen”-

Abwertungen. Dabei muss er/sie mit Gefühlen von Minderwertigkeit und

Hilflosigkeit kämpfen. Die Vorstellung jedoch, ein gemeinsames Lebens in

Normalität und Mittelmaß zu führen, erscheint beiden häufig noch

abschreckender.

In diesem Seminar wollen wir die narzisstische Dynamik sowie die kollusiven

Muster der narzisstischen Partnerschaft auf die Bühne bringen. Ebenso ver-

suchen wir, die psychodynamischen Hintergründe aus tiefenpsychologischer

Sicht psychodramatisch erfahrbar zu machen. An konkreten Fallbeispielen,

die gerne mitgebracht werden können, werden Entwicklungsmöglichkeiten

2.3-2016

3 WE

Narzissmus und Partnerschaft

46

spielerisch erprobt und ausprobiert. Auch erkunden wir Lagen, in denen es

besser ist, die Partnerschaft zu beenden. Die dabei auftretenden narziss-

tischen Reaktionsmuster werden erfahrbar gemacht und mögliche Um-

gangsformen erarbeitet. Hilfreiche und strukturgebende Konfliktlösungs-

modelle, wie die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg

oder ein Eskalationsmodell für Konflikte werden integriert.

Insgesamt stellen wir psychodramatische Vorgehensweisen im Rahmen von

Einzel-, Gruppen- und Paartherapie vor.

Teilnehmerkreis:

Fachkräfte, die in den Bereichen Psychotherapie, Beratung, Training,

Supervision, Coaching, Pädagogik, Medizin und Seelsorge tätig sind und

Studierende sowie WeiterbildungskandidatInnen der entsprechenden

Berufsgruppen.

Literaturempfehlung: Wardetzki, B. (2010). Eitle Liebe. Kösel Verlag.

Asper, K. (1990). Verlassenheit und Selbstentfremdung: DTV u.v.a.

Die TeilnehmerInnen erhalten Fortbildungspunkte (CME-Punkte) von der BLÄK.

Leitung: Stefan Woinoff und Volker Reinken


787730 Bad Grönenbach/Allgäu


Das innere Team, das innere Kind, Introjekt, Ego-State, der süchtige Ich-Zu-

stand, der depressive Anteil als Dritter in der Paarbeziehung – das sind Bei-

spiele für die Bezeichnung von Persönlichkeitsanteilen. Dieses Konzept hat

sich Schulen-übergreifend als effektiv in Therapie, Beratung und Coaching

erwiesen. In diesem Seminar werden wir klären und psychodramatisch er-

kunden, was Persönlichkeitsanteile ausmacht, wie sie in das Gesamt der

Persönlichkeit eingebettet sind und wie ein Mensch mit ihnen umgehen

sollte zum eigenen und zum Nutzen seiner Mitmenschen. Das Thema wird

in Selbsterfahrung und an Beispielen aus der Beratung von Einzelnen und

Paaren praxisbezogen vermittelt.

Teilnehmerzahl maximal 12

Leitung: Gerhard Oswald


Ort: Freiburg



2.4-2016

3 WE

Psychodramatische Arbeit mit Persönlichkeitsanteilenin der Einzel- und Paarberatung

47

Die Lüge befindet sich im Spannungsfeld von Moralentwicklung und sozialer

Intelligenz und dient u.a. der Abwehr schmerzvoller Affekte wie Schuld, Neid,

Neid, Trauer und Scham. Darüber hinaus bilden sich Grundkonflikte wie

Autonomie versus Abhängigkeit ab. Oftmals verursachen (auch vermutete)

Lügen in Therapie- oder Beratungsprozessen bei den Betroffenen Misstrauen

und können Verunsicherung und Kränkungen auslösen.

Dieses Seminar vermittelt den Teilnehmenden mit Hilfe des Psychodramas

- wertvolles Hintergrundwissen, um die in der Lüge verborgenen Wahrheiten

zu entschlüsseln und die ihr zugrunde liegenden Bedürfnisse aufzugreifen.

- vielfältige Interventionen

- neue kreative Zugänge zu diesem Thema

- Anregung und Entlastung beim Umgang mit Lügen in Therapie, Beratung

und sozialer Arbeit .

Eigene Fälle und Fragestellungen sind willkommen!

Leitung: Judith Maschke

Termin: 1.-3.7.2016 • Beginn: Freitag 14:30 Uhr, Ende: Sonntag 14 Uhr

Ort: Stuttgart



Arbeiten wir als TherapeutInnen, BeraterInnen und Coaches als „Reparaturbe-

trieb" innerhalb bestehender Systeme oder gibt es eine Idee eines „Besseren"?

Wie verhalten wir uns zu gesellschaftlichen und systemischen Dilemmata?

Morenos politische und therapeutische Philosophie eröffnen spielerische

Räume zum eigenen, philosophisch fundierten Überlegen, wie wir als Thera-

peutInnen, BeraterInnen, Coaches arbeiten und leben wollen.

Leitung: Michael Döller

Termin: 30.9.-2.10.2016 • Beginn: Fr. 14:30 Uhr, Ende: So. 14 Uhr

Ort: Stuttgart



2.5-2016

3 WE

"Mitten ins Gesicht!"Umgang mit Lügen in Therapie, Beratung und Sozialer Arbeit

2.6-2016

3 WE

Therapie und Beratung als politisches Handeln

In dem Seminar werden die grundlegenden psychodramatischen Vorgehens

weisen in der Beratungspraxis vorgestellt. Darüber hinaus soll das psychodra-

matische Handlungsrepertoire wie Bühnenarbeit, Empathie und Perspektiven-

wechsel sowie Entfaltung der Kreativität ergänzt werden durch den bewussten

Einbezug körperlicher Wahrnehmung. Im Zusammenwirken der verschiedenen

Vorgehensweisen wird besonderer Wert auf kreative Interventionen im Bera-

tungsprozess gelegt, die sich als wirksam und heilsam bewährt haben. Im

Seminar wird Raum gegeben für Selbsterfahrung, Erfahrungsaustausch und

Probehandeln. Vorkenntnisse in Psychodrama sind nicht erforderlich.

Leitung: Claudia Bracht und Birgitta Korth


Ort: Essen Gebühr: 270 € (24 Unterrichtsstunden)


2.7-2016

3 WE

Kreative Methoden in der Beratungspraxis

48

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen3. Themenkreis

3.1-2016 Ablösung, Auswertung und Abschied

Baustein 4 der Fortbildungsreihe „Psychodrama und Soziales Lernen mit

Jugendlichen und jungen Erwachsenen”

Diese Fortbildungsreihe hat in 2015 begonnen und wird mit diesem Baustein

4 abgeschlossen. Die Fortbildung bietet Interessierten aus den Feldern Bera-

tung, Soziale Arbeit, Therapie und Schule wertvolles Hintergrundwissen, Inspi-

ration und konkretes Handwerkszeug. Sie erhalten neue Zugänge, tiefes Ver-

ständnis und eine Fülle kreativer Methoden für die psychodramatische Einzel-

und Gruppenarbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Eigene Frage-

stellungen und Fallbeispiele sind willkommen! Erfahrungen in der Arbeit mit

Jugendlichen bzw. jungen Erwachsenen werden vorausgesetzt.

An diesem Wochenende geht es um Verselbstständigungs- und Ablösungs-

prozesse Jugendlicher in Bezug auf Elternhaus, Institution und um das Ende

einer therapeutischen/pädagogischen Arbeit.

Folgende Fragen fordern zu kreativen Antworten und Handlungen heraus:

- Welche Haltungen und Interventionen begünstigen gelingende Ablösung?

- Wie können wir mit erlernter Hilflosigkeit, Abhängigkeiten und ungelösten

Problemen umgehen?

- Welche Formen der Auswertung sind für Jugendliche und junge Menschen

geeignet?

49

In diesem Seminar wird psychodramatische Arbeit mit traumatisierten

Kindern vorgestellt. Wir arbeiten mit traumatisierten Kindern im Tandem-

setting und haben so die Möglichkeit individuelle „Geschichten" von und

für jeweils ein Kind zu entwickeln. Wir haben einen gemeinsamen Erfahr-

ungsschatz an Fallbeispielen, den wir gerne einbringen.

Wir arbeiten psychodramatisch mit den Selbstanteilen dieser Kinder. Wir

nutzen die Kreativität, Fantasie und Spielfreude der Kinder und müssen in

der Lage sein, Rollen flexibel einzunehmen, und diese im Sinne unseres

Verständnisses von therapeutischer Wirksamkeit im Kontext von Trauma zu

gestalten. Mal passiv „mit sich machen lassen, mal aktiv begrenzen, mal

lachen, mal weinen, mal jammern, mal böse sein, mal gut sein" – immer

im Kontakt mit dem Kind bzw. seiner Spielfigur. Gleichzeitig haben wir

einen Blick auf die Gesamtdynamik des Bühnenspiels.

Wir stellen unsere Methode vor und geben die Möglichkeit, unsere Vor-

gehensweise spielerisch auszuprobieren, theoretisch zu reflektieren und

gemeinsam weiter zu entwickeln.

Angaben zu den Leiterinnen:

Dr. Kristina Scheuffgen: Forensische Psychologin und Psychodrama Therapeutin,

Therapeutische Leiterin einer spezialisierten stationären Jugendhilfeeinrichtung,

Anwendung von Psychodrama schwerpunktmäßig in der Therapie, Strafvollzug,

Jugendforensik und Jugendhilfe.

Gastdozentin: Sabine Erhard: Diplom Sozialpädagogin FH 2001, Erzieherin,

Montessori-Pädagogik, Systemische Familientherapeutin, Traumatherapeutin i.A.,

langjährige Erfahrung in der Arbeit in Kinder- und Jugendpsychiatrie, Jugendamt

und stationärer Jugendhilfe.

Leitung: Kristina Scheuffgen, Sabine Erhard


Ort: Hamm/NRW Gebühr: 270 € (24 Unterrichtsstunden)


3.2-2016Psychodrama in der Therapie mit traumatisierten Kindern

- Wie können wir mit den Affekten umgehen, die mit Ablösung einhergehen?

- Wie kann ein guter Abschied gelingen?

Sie erhalten eine Vielzahl anregender Informationen, praxisnaher Ideen und

kreativer Gestaltungsmöglichkeiten zu Abschied und Aufbruch.

Leitung: Judith Maschke


Ort: Stuttgart Gebühr: 270 € (24 Unterrichtsstunden)


Dieses Seminar besteht aus 2 Teilen.

Am ersten Wochenende (Termin-1) geht es um Familientherapie und die

Beratung bei Trennung und Scheidung.

Die therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ist die Thematik des

zweiten Wochenendes (Termin-2).

In dieser Folge orientiert sich das Seminar an dem gängigen Nacheinander

von Beratung und Therapie. Vermittelt wird, wie durch den Einsatz von Tier-

figuren der therapeutische Prozess für alle Beteiligten anschaulicher - und

vor allem für Kinder - verständlicher und wirksamer wird.

In beiden Seminarteilen werden in einer Folge von Demonstration, Diskussion

und Prozessanalyse die Möglichkeiten und Interventionsformen der Figuren-

arbeit Schritt für Schritt erarbeitet. Die anschließende Arbeit in Kleingruppen

eröffnet dann die Möglichkeit diese Methode auszuprobieren. Die dabei

gewonnenen Erfahrungen und Fragen werden dann im Plenum bearbeitet.

Eigene Fälle können eingebracht werden.

Leitung: Walter Holl

Termin-1:4.-6.3.2016 • Beginn: Freitag 15 Uhr, Ende: Sonntag 12 Uhr

Termin-2:15-17.4.2016 • Beginn: Freitag 15 Uhr, Ende: Sonntag 12 Uhr

Ort: Ulm



Inhalte

Fachleute, die beruflich mit Kindern arbeiten – ob im Kindergarten, Schule,

Tagespflege oder Hort - haben auch Kontakt zu den Eltern dieser Kinder.

Obwohl beide Seiten dasselbe Interesse haben – das Wohl des ihnen

anvertrauten Kindes zu stärken und zu schützen – ist der Einsatz für das Wohl

des Kindes im beruflichen Alltag nicht immer einfach. Wenn Probleme beim

Kind oder im Lebensumfeld des Kindes auftauchen, geht es schnell um

Zuständigkeiten, Schuldzuweisungen und um Konkurrenz.

Das Seminar will einen Weg zeigen, wie die Zusammenarbeit mit Eltern auch

in schwierigen Situationen aussehen kann. Anhand von kinderpsychodrama-

tischer Figurenarbeit und Rollenspiel wird mit Fallbeispielen dargestellt, wie

Elternarbeit auf der Ebene der Handlung anstatt ausschließlich auf der Ebene

des Gesprächs stattfinden kann.

50

3.3-2016

6 WE

Familienberatung und Einzeltherapie mit Kindern und Jugendlichen

3.4-2016

3 WE

Ich will das Beste für mein Kind - Kinderpsychodramatische Techniken in der Elternarbeit für Kindertagesstätten

Kinderpsychodramatische Arbeit ist gekennzeichnet durch die spielerische

Herangehensweise an ein Thema und durch den Schutz der Symbolebene,

die das Spiel mit Rollen und Figuren bietet. In Kleingruppen haben die Teil-

nehmenden im Kurs die Möglichkeit anhand eigener Fälle mit der Methode

„Kinderpsychodrama" zu üben und zu experimentieren.

Methode

Das Seminar will zeigen, wie mit kinderpsychodramatischen Techniken im

Setting „Elterngespräch" gearbeitet werden kann. Das Aufstellen von Teilen

einer Person oder Situation mittels Tierfiguren oder Symbolen erleichtert die

Visualisierung von intra- und innerpsychischen Konflikten. Es ermöglicht

außerdem den spielerischen und kreativen Umgang mit der Problemsitua-

tion und das Einleiten des Lösungsprozesses.

Leitung: Andrea Meents

Das Seminar wird als Ein-Tages-Inhouse-Schulung vor Ort angeboten.

Individuelle Termine sind auf Anfrage über das Institut zu erfragen.

Dieses Seminar richtet sich an Fachkräfte, die in der stationären

Jugendhilfe tätig sind.

Die besondere Herausforderung der Rolle „BetreuerIn", „ErzieherIn", „Sozial-

pädagogIn", etc. und des Auftrags, professionelle Beziehungsarbeit zu

leisten, mit der Erwartung sich selbst als Bindungspartner für die Kinder und

Jugendlichen zur Verfügung zu stellen, wird psychodramatisch entwickelt.

Es wird Raum geben für die eigene „gelebte Psychohygiene" im Spannungs-

feld von professioneller Nähe und Distanz. „Sich Selbst" zu erfahren wird

nicht ausbleiben und kann sowohl für das professionelle Handeln wie für

die private Erlebniswelt bereichernd sein, wenngleich auch emotional

berührend.

Es wird ebenfalls möglich sein, die Psychodrama Methode in Ihrem

supervisorischen Charakter kennenzulernen, wenn eigene Erfahrungen mit

Kindern und Jugendlichen von den TeilnehmerInnen vorgetragen werden

und wir dazu eine handlungsorientierte szenische Themenbehandlung

anbieten.

Leitung: Claudia Bracht und Kristina Scheuffgen

Termin: 11.-12.4.2016 • Montag+Dienstag jeweils von 9:30 - 18 Uhr

Ort: Hamm Gebühr: 225 € (20 Unterrichtsstunden)

Wiederholungstermin: 1.-2.6.2016

51

3.5-2016

2,5 WE

Psychodrama in der stationären Jugendhilfe

3.5.1-2016

3.5.2-2016

Dieses Seminar gibt einen Einblick in die Ähnlichkeiten und die Unterschiede

zwischen der Anwendung des Psychodramas bei Kindern und Jugendlichen

und bei Erwachsenen. Im Rahmen entwicklungspsychologischer Leitgedanken

werden die verschiedenen psychodramatischen Techniken bei der Arbeit mit

Kindern und Jugendlichen „erlebbar" gemacht. Dazu gehört die Vermittlung

von Theorie zum Hintergrund der kinderpsychodramatischen Herangehens-

weise für verschiedene Altersgruppen, bei unterschiedlichen Störungsbildern

(z.B. Kinder mit Traumatisierungen, Jugendliche mit dissozialen und aggres-

siven Verhaltensweisen, etc.) sowie ein Einblick in die Unterschiede von Ein-

zel- und Gruppensetting bzw. die Arbeit mit dem jeweiligen Bezugssystem.

Neben der Einführung in die theoretischen Grundlagen werden methodisch

erste Eindrücke von den psychodramatischen Interventionen im Gruppen-

und Einzelsetting bei dieser Zielgruppe durch „Learning by doing" vermittelt.

Die gruppendynamisch vielseitige Verwendbarkeit des Psychodramas bietet

für das Kindesalter mit dem szenischen Spiel in der kinderspezifischen Semi-

realität und auf der Symbolebene sowie im Jugendalter mit der Soziometrie

und dem Soziodrama altersentsprechende Formen des Verstehens, Lernens

und der Bewältigung von Lebenslagen.

Das Erleben und Erlernen in diesen Kinder- und Jugend- Psychodrama-Semi-

naren geschieht spielerisch auf der Handlungsebene, sei es im Stegreifspiel

mit der TeilnehmerInnengruppe oder im therapeutischen Tandemsetting zur

gezielten Demonstration von Fallarbeit oder Gruppenprozessen. Die Teilneh-

merInnen haben dadurch die Möglichkeit, eigene praktische Erfahrungen zu

sammeln und einen Selbstbezug zur eigenen Biografie herzustellen.

Die Seminare richten sich an Fachpersonen, die therapeutisch oder pädago-

gisch mit Kindern und/oder Jugendlichen arbeiten.

Das moreno institut edenkoben/überlingen plant für 2017 je ein Curricu-

lum für Psychodrama mit Kindern und eins mit Jugendlichen.

Dieses Seminar ist eine Einführung und kann als WE für das Curriculum

angerechnet werden. Kurzbeschreibung des Curriculums ab Seite 24.

Je nach Grundberuf kann der Titel Psychodrama Educator erworben werden.

Region Mainz

Leitung: Andrea Meents, Fabian Blobel


Ort: Mainz Gebühr: 270 € (24 Unterrichtsstunden)

Region Hamm

Leitung: Kristina Scheuffgen, Fabian Blobel


Ort: Hamm, NRW Gebühr: 270 € (24 Unterrichtsstunden)

52

3.6-2016 Einführungsseminar Psychodrama mit Kindern und Jugendlichen

3.6.1-2016

3 WE

3.6.2-2016

3 WE

53

4.1-2016

2 WE

Schlankheitswahn oder Essstörung?Am Beispiel von Anorexie, Bulimie und Binge Eating

Beratung und Behandlungbei Abhängigkeitserkrankungen

4. Themenkreis

Eine Diät, der Kampf gegen jedes Gramm am Körper, kann heimlich, still

und leise den Übergang in eine psychosomatische Krankheit mit schweren

psychischen und körperlichen Folgen einleiten. Eine in den Gedanken

kreisende Ohnmacht und der Drang ständige Bestleistungen zu erzielen,

werden zum Lebensinhalt.

- Wie kommt es zu einer Essstörung?

- Was sind die Merkmale einer Essstörung?

- Gibt es Wege, diese zu unterbrechen?

- Wie kann vorbeugend und unterstützend gehandelt werden?

In diesem Seminar soll diesen Fragestellungen auf theoretischer und

praktischer Ebene begegnet werden. Mit psychodramatischen Übungen

kann auf geistiger, seelischer und körperlicher Ebene ein Verständnis für

diese Krankheit entwickelt werden.

Leitung: Hedi Wunderlich und Julia Hirschmüller

Termin: 10.-11.6.2016 • Beginn: Freitag 16 Uhr, Ende: Samstag 18 Uhr

Ort: Stuttgart



In der Behandlung von Abhängigkeitserkrankten fragen wir uns immer

wieder, was eigentlich wirkt und heilt.

Dieser Frage wollen wir in diesem Seminar mithilfe von Selbsterfahrung,

theoretischen Inputs und Anwendungsbeispielen auf den Grund gehen.

Themen, mit denen wir uns hierbei befassen werden, sind:

- Welchen Bezug habe ich aufgrund meiner Biographie zu Sucht?

- Mit welchen eigenen Erklärungsmodellen versuche ich, Suchtkranke zu

verstehen?

- Auf welche Denk-, Empfindungs- und Verhaltensmuster stoßen wir bei

Abhängigkeitskranken, und wie sieht ein passendes psychodrama-

tisches Erklärungsmodell dazu aus?

4.2-2016

3 WE

Suchttherapie – was wirkt?

54

- Welchen Stellenwert hat die Gruppe und die Herstellung einer Gruppen-

identität für die Entwicklung von Krankheitsakzeptanz und Stabilisierung

in der Abstinenz?

Das Seminar ist gedacht sowohl für langjährig, als auch erst seit kurzem in

der Suchtarbeit tätige MitarbeiterInnen, die sich mit den genannten Frage-

stellungen beschäftigen wollen.

Psychodramatische Vorerfahrungen sind hilfreich, jedoch nicht Bedingung.

Leitung: Hans Benzinger

Termin: 18.-20.11.2016 • Beginn: Fr. 16 Uhr, Ende: So. 16 Uhr

Ort: Psychologische Praxis, Frohnbergstr. 18, 79539 Lörrach


PC Spiele faszinieren Erwachsene, Jugendliche, Kinder. Seien es League of

Legend, World of Warcraft, Heroes III, Spielvarianten von Game of Thrones

oder Ego-Shooter-Spiele: der Markt ist schnelllebig und unübersichtlich, die

Attraktivität groß.

Erwachsene fragen sich, ob sie das Medium noch unter Kontrolle haben.

Eltern fragen sich, ob ihre Kinder PC süchtig sind. Fachleute diskutieren

kontrovers. Neben den Suchtgefahren wird immer wieder auf das kreativi-

tätsfördernde und Netzwerk bildende Potenzial der PC Spiele hingewiesen.

In dem Seminar wird mit den Mitteln des Psychodramas die faszinierende

Wirkung der PC Spiele in Verbindung gebracht mit der Lust am Spiel in uns.

Die Risiken und Chancen der PC Spiele werden entdeckt und erlebbar ge-

macht. Das Ausmaß der Anziehungskraft der spielerischen Begegnung im

wirklichen Leben soll als Kriterium für die Einschätzung des Suchtpotenzials

von Erwachsenen, Kindern und Jugendlichen eingesetzt werden.

Psychodramatische Vorgehensweisen für Prävention, Diagnose, Beratung

und Behandlung werden vorgestellt und erprobt.

Leitung: Klaus Ernst Harter


Ort: Sigmaringen Gebühr: 270 € (24 Unterrichtsstunden)


4.3-2016

3 WE

Spiel mir das Lied vom Leben

55

Mittels Techniken aus der Theaterarbeit und dem Playback-Theater gehen

wir auf Spurensuche in dem Spiel um Angst vor dem Fremden/Wilden,

Konkurrenz, Intrige, blindem Hass und schließlich Mord.

Abschließend bringen wir in einer reduzierten Inszenierung die Essenzen der

Tragödie auf die Bühne.

Leitung: Lea Busch und Dorothea Ensel

Termin: 22.-23.1.2016 • Beginn: Freitag 14 Uhr, Ende: Samstag 19 Uhr

Ort: Stuttgart


In Kooperation mit dem Moreno Institut Stuttgart

Neuere Forschungen belegen positive neurobiologische Veränderungspro-

zesse durch Meditation und Imagination. Erwiesenermaßen hat regelmäßige

Entspannung eine positive Auswirkungen auf das Immunsystem und innere

Bilder eine eindringliche Tiefenwirkung. Umgesetzt in Bewegung wird diese ®Energie bei EoM genutzt, um diese inneren Bilder nach außen zu bringen

und ihnen eine Stimme zu geben.

Das Psychodrama ist dabei ein wirksamer Weg. Die Teilnehmenden lernen

diese (Selbst-) Wirksamkeit durch eigenes Erleben besser kennen.

An diesem Wochenende beschäftigen wir uns mit:

- Entspannungsübungen

- Dem Blick auf die innere Bühne

- Szenischem Darstellen des in der Vorstellung Erlebten

- Dem Kreieren kleiner Fantasiereisen

- Diversen psychodramatischen Interventionen

Zielgruppe: Als Selbsterfahrungsseminar offen für alle.

AnwenderInnen sollten psychodramatische Grundkenntnisse mitbringen.

Leitung: Claudia Bracht

Termin: 20.-22.5.2016

Ort: Bochum • Beginn: Freitag 15 Uhr, Ende: Sonntag 14 Uhr


5.1-2016

2 WE

Spiel mit den Schatten am Beispiel der Tragödie Othello

Selbsterfahrung und Persönlichkeitsentwicklung5. Themenkreis

5.2-2016

3 WE

EoM - Die erlebnisorientierte Meditationmit Psychodrama und Gruppe

In diesem Seminar soll ein Verständnis für die Existenz des „inneren Kindes”

entwickelt werden, das unser Erwachsenen-Ich bereichern, aber auch behin-

dern kann.

Da sich die meisten Erwachsenen nicht gerne von ihrem bestimmenden,

widerständigen oder kontrollierenden „inneren Kind” bedrängen lassen,

spalten sie es ab oder verleugnen es. Tatsächlich übernimmt dann das

„innere Kind” die „Geschäftsführung” bei Konflikten. Dadurch entgleist der

Dialog, z. B. in der Paarbeziehung, in Geschäftsbeziehungen usw., unge-

wollt, oft in besonderer Weise.

Wir wollen deshalb die kindlichen Anteile, die sowohl für unser Konflikt-

potenzial, als auch für unser kreatives Entwicklungspotential von großer

Bedeutung sind, bewusst machen und im psychodramatischen Prozess

näher kennenlernen. Erst wenn der erwachsene und der kindliche Anteil

gleichermaßen erwünschte Realität sind, entwickelt sich eine authentische

Rollenidentität.

Leitung: Manfred Dietl und Manuela Lunze





Indianer erleben, dass jeder Mensch begleitet wird von einem Krafttier. Es ist

wichtig für sie, mit ihrem Krafttier in Beziehung zu leben, damit es hilfreich

wirken kann.

Wir wollen in diesem Seminar über Imagination und Meditation unser ganz

persönliches, eigenes Krafttier kennen lernen, um mit ihm neue Wege zur

inneren Heilung finden zu können. In psychodramatischen Begegnungen mit

der Tiergestalt werden wir unsere neu gewonnenen Energien genießen.

Vorerfahrungen mit Psychodrama werden nicht vorausgesetzt.

Leitung: Karin Elias, Ute Bittner


Ort: Stuttgart, Institut für Psychotherapie, Gesundheitsförderung und

Krebsnachsorge



5.3-2016

3 WE

Psychodrama mit dem inneren Kind

56

5.4-2016

3 WE

Den inneren Krafttieren begegnen

57

Das „Spiel mit dem Feuer" und die eigenverantwortliche Dosierung der

Flamme als gutes Ergebnis.

• Wie kann ich das Feuer der Leidenschaft im privaten und/oder beruf-

lichen Kontext (neu) entfachen oder gut dosieren?

• Wie kann ich mit Leidenschaft leben und arbeiten, ohne dass sie Leiden

schafft?• Wie kann ich die Kraft der Leidenschaft sinnvoll nutzen und bewahren,

ohne (unbemerkt) auszubrennen?

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit der Dynamik des „Feuerspiels”,

mit Körper- und Organsprache, mit ihrer Bedeutung und Entschlüsselung.

Welche Signale (z.B. soziales Umfeld oder körperliche Symptome) warnen

mich vor dem Ausbrennen?

Die Bühne bietet unter anderem Raum für das Wahrnehmen von Signalen

und Symptomen sowie für deren Entschlüsselung. Warnsignale werden mit

Lebenssituationen, Konflikten und Gefühlen in Verbindung gebracht.

Zielgruppe: WeiterbildungskandidatInnen sowie alle, die Psychohygiene

psychodramatisch erleben wollen.

Maximal 12 TeilnehmerInnen

Leitung: Marlene Busch, Moritz Krömer

Termin: 1.-3.10.2016 • Beginn: Samstag 14 Uhr, Ende: Montag 13:30 Uhr

Ort: Praxis Marlene Busch, Ruhreckstraße 13, 58099 Hagen


Wer, was sind meine Lebensbegleiter, Mitreisende als Beschützer, Förderer,

Vorbilder aus Familie, Verwandtschaft, Freundeskreis, Schule, etc. bei Auf-

brüchen, Trennungen, Abschieden, Zäsuren, Brüchen, Heilungen und Neu-

beginn in meinem Lebenszug?

• Nach welchen Fahrplänen reise ich in meinen verschiedenen Lebens-

phasen durch mein Leben?

• Reise-, Bahnstationen, Sichere Orte, Bedrohungen, mein Heimatbahnhof?

• Was wurde mir mit- und weitergegeben, was habe ich in meinem Reise-

gepäck, was gebe ich weiter?

• Lebenspläne, - wünsche, Sehnsüchte, ... wo will ich hin, wohin geht

meine Reise?

5.6-2016

1 WE

Psychodramatischer LebenszugLebenszug-Lebenslinien-meine sozialen Atome

in verschiedenen Lebensphasen

5.5-2016

3 WE

Mit Feuer und Flamme – Burn out Prophylaxe

Wir wollen an diesem Wochenende Reiseberichte nachempfinden und

Lebenspläne und Lebenswege psychodramatisch inszenieren.

Neben der Selbsterfahrung stehen verschiedene psychodramatische

Methoden der Bilanzierung im Fokus.

Leitung: Dorothea Ensel und Peter Wertz-Schönhagen





In Migrationsgesellschaften des europäischen Raums wird die Arbeit mit

transkulturellen Biografien als Ausdruck komplexer Lebenswege und

Erwerbsbiografien immer wichtiger.

Nacth Oliver Sacks ist „jeder Mensch eine einzigartige Erzählung, die fort-

während und unbewusst durch ihn und um ihn entsteht – durch seine Wahr-

nehmungen, seine Gefühle, seine Gedanken, seine Handlungen und nicht

zuletzt durch das, was er sagt, durch seine in Worte gefasste Geschichte”.

Diese Geschichte als seine Biografie ist Teil seines Selbst und seiner Identität.

Morenos psychodramatische Aktionsmethoden und andere dramaturgische

Verfahren wie Playback-Theater (nach Jonathan Fox) bieten kreative Ressour-

cen in den komplexen Herausforderungen bei multikulturellen Begegnungen.

Die TeilnehmerInnen erleben und reflektieren eine Methodenintegration von

Psychodrama, anderen Aktionsmethoden, Biografie-Ansätzen und Playback-

Theater, die der Förderung des transkulturellen Dialogs dient.

Leitung: Daniel Feldhendler





Die Humanistische Psychotherapie stellt das psychische Wachstum im Sinne

persönlicher Weiterentwicklung durch Aktivierung und Entfaltung mensch-

licher Potenziale auf ein selbstverwirklichendes, authentisches Leben hin in

den Mittelpunkt.

58

5.7-2016

3 WE

Leben in Szene setzen – Transkulturelle Biografien

5.8-2016

3 WE

Ich bin nicht, was ich bin. (William Shakespeare, Othello)Spielend zu mehr Identität und Authentizität

5.9-2016

2 WE

Liebe, Sex und Dein Herz Psychodrama in der Sexual- und Paartherapie

– Einführung in das Themenfeld

Das Psychodrama beruht auf einem ressourcenorientierten Menschenbild,

nimmt Bezug auf die Fähigkeit des Menschen zu kreativem Wachstum und

konstruktiver Veränderung. Auf dem Weg zu mehr Authentizität setzen wir

uns spielend mit unserer eigenen Persönlichkeit auseinander und nutzen

dazu die Möglichkeiten und die Wirkkraft des Psychodramas.

In diesem Seminar werden verschiedene Methoden (wie Soziometrie,

Skulpturarbeit, Inneres Team, Parts Party...) zur Arbeit mit der Persönlichkeit

vorgestellt, aufgestellt, umgestellt und zu neuem Leben erweckt.

Persönlichkeit wird somit als Teil eines Systems visualisiert, sichtbar und er-

lebbar gemacht. Desintegrierte Persönlichkeitsanteile werden aktualisiert,

verschüttete Potenziale werden wiederbelebt und können so neue Wirkkraft

entfalten. Psychodramatische Interaktionsmethoden (der leere Stuhl,

Doppelgänger, Spiegeln, Feedback, Stegreifspiel...) ergänzen die sozio-

metrischen Darstellungsformen.

Neben einer möglichen Selbstklärung der eigenen Persönlichkeit können

Fallbeispiele aus der eigenen Arbeit eingebracht und bearbeitet werden.

Leitung: Didier Kulikowsky-Valentin

Termin: 5.-6.11.2016 • Beginn: Samstag 10 Uhr, Ende: Sonntag 18 Uhr




“Sex is emotion in motion.” (Mae West)

Sexuelle Probleme und Beziehungsprobleme eines Paares sind komplex mit-

einander verzahnt. In diesem Seminar werden an Beispielen sexuelle Stör-

ungsbilder und ihre psychodramatische Bearbeitung vorgestellt. Die wech-

selseitige Wirkung von Sexualität und Paardynamik wird erforscht und psy-

chodramatische Interventionsmöglichkeiten werden erarbeitet. Die sexual-

psychodramatischen Interventionstechniken nach Manuela und Wolfgang

Hofer werden ergänzt durch stimmige paarspezifische Techniken aus dem

Hamburger Modell der Paarberatung und neuesten Erkenntnissen aus der

Hirnforschung zu Bindung, Liebe und Sexualität.

Das Seminar ist konzipiert als learning by doing im psychodramatischen

Sinn. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Fragen zu eigenen KlientInnen/

PatientInnen können eingebracht werden.

59

“Die Qualität der Bindung zu einem anderen Menschen entscheidet

darüber, welche Art von Sex wir haben, welche Art von Befriedigung wir

daraus ziehen und welche Auswirkung er auf die Beziehung hat.”

Sue Johnson

Literaturempfehlung:

Sue Johnson: Liebe macht Sinn, New York, 2014

Leitung: Sabine Kistler


Ort: Studio Dominik Parzinger, Lutzstraße 25a, 80687 München


Die Teilnehmer erhalten Fortbildungspunkte von der BLÄK.


60

Veranstaltungshinweis:

Landauer AD(H)S Tageam 16. und 17. Oktober 2015AD(H)S kontrovers

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„Balance-Akt“zwischen Erziehungsaufgabeund medizinischer Hilfe

Die zurzeit kontrovers geführte Diskussion zu AD(H)S wird aus unter-

schiedlichen Perspektiven beleuchtet. Diagnostische und therapeutische

Möglichkeiten sowie aktuelle wissenschaftliche Forschungsergebnisse

werden vorgestellt. Der Zusammenhang zwischen AD(H)S und Sucht

wird besonders thematisiert.

In der Kooperation mit dem moreno institut edenkoben/überlingen

und in Zusammenarbeit mit der der Universität Landau sowie der

Landespsychotherapeutenkammer RLP kommen FachreferentInnen,

aber auch betroffene Menschen zu Wort. Therapeutische Maßnahmen

und pädagogische Hilfen können anschaulich erlebt werden.

Hauptvorträge, Kurzvorträge und handlungsorientierte Workshops

wechseln einander ab und schaffen so ein informations- und

lernfreundliches Klima.

Ort: Campus Universität Landau/Pfalz, Aula

Termin: 16. und 17.Oktober 2015

Beginn: Freitag, 9:30 Uhr, Ende: Samstag 16 Uhr

61

Beratung in der Arbeitswelt6. Themenkreis

6.1-2016

2 WE

Resilienz und Work-Life-Balance

Resilienz und Work-Life-Balance beschäftigen immer häufiger Führungskräfte

und MitarbeiterInnen in Organisationen. In diesem Seminar lernen Sie, wie

Führungskräfte mit Hilfe psychodramatischer Methoden und Techniken bei

diesen Themen begleitet werden. Dieses Seminar richtet sich an Personalent-

wicklerInnen, HR-Verantwortliche und TrainerInnen.

Die Trainerinnen Christa Kube (Diplomkauffrau, Psychodrama-Leiterin (DFP),

systemischer Coach, selbständige Beraterin, Führungskräfte-Trainerin und

Coach in Wirtschaftsunternehmen) und Nevenka Kirchner (Dipl. Ok̈onomin,

Psychodrama Therapeutin, selbstan̈dige Beraterin, Coach und Trainerin für

Führungskräfte seit 2001) leiten das Seminar und bringen ihre Erfahrung aus

der Arbeit mit Organisationen ein.

Seminarinhalte:

- meine Energiebilanz/Selbstcheck

- meine inneren Antreiber

- meine Karriereanker

- aktuelle und persönliche Prioritäten setzen können

- die Fähigkeit, loslassen zu können

- die Fähigkeit, sich abgrenzen und Nein-Sagen zu können

Leitung: Christa Kube, Nevenka Kirchner

Termin: 16.-17.6.2016 • Beginn: Donnerstag 10 Uhr, Ende: Freitag 17 Uhr

Ort: München


Schulentwicklung und Lehrkörper stehen immer wieder im Fokus öffentlicher

und fachlicher Diskussion. Schulleitungen haben das artistische Kunstwerk zu

leisten, in angemessener Balance zwischen Schülern, Eltern, Kollegium und

Bildungspolitkern einen Weg zu finden, der Gutes bewahrt, für Neues aufge-

schlossen ist und trotz mannigfacher Anfechtungen Kinder und Schule zu-

kunftsfähig macht.

Soziometrie und Soziodrama, wichtige methodische Tools des Psychodramas,

können helfen, die Anforderung an Schulentwicklung zu meistern.

Aufbauend auf den vorhandenen pädagogischen und organisatorischen

Potenzialen können die aktuell wirksamen Prozesse in der Schulorganisation

6.2-2016

3 WE

Schulentwicklung: Organisationsaufstellung-Strategieplanung - Kommunikationsmatrix

62

durch Aufstellungsarbeit sichtbar gemacht und überprüft werden. Abstrakte

Strategieziele werden im Rahmen von Probehandeln und Zukunftsvisionen

durch konkrete Inszenierungen leichter auf ihre Realisierbarkeit eingeschätzt.

In Planspielen werden die formellen und informellen Kommunikationswege

erschlossen und auf ihre Wirksamkeit untersucht. Aufstellungsarbeit,

szenische Detailanalysen, soziodramatischer Perspektivenwechsel und

psychodramatische Zukunftsproben bilden methodische Schwerpunkte

dieses Seminars.

Das Seminar wird auf Wunsch auch als Inhouse-Schulung angeboten.



Ort: Edenkoben



Was macht einen lebendigen Workshop, eine anregende Fortbildung

aus? Wie kann ich eine vertrauensvolle Arbeitsatmosphäre herstellen,

die die Teilnehmerinnen animiert, ihre aktuellen Fragestellungen

einzubringen - und dies bei gleichzeitiger Zielorientierung?

Das Psychodrama bietet uns vielfältige Aktionsformen wie die Arbeit mit

gruppen- und themenbezogenen Anwärmungen, kleinen belebten Szenen,

Skulpturen oder Aufstellungen, die allesamt eines zum Ziel haben:

Die TeilnehmerInnen mit dem Fortbildungsthema und der Gruppe gut in

Kontakt zu bringen und über handlungsorientierte Methoden kreative

Lernprozesse anzuregen.

Über neue Erfahrungen können Lerninhalte lebendig vermittelt und neue

Fähigkeiten alltagsnah trainiert werden. Auch eine nachhaltige

Transfersicherung zählt zu den Stärken des psychodramatischen Verfahren,

ganz nach dem Motto: „Handeln ist wirksamer als Reden!".

In diesem Seminar können verschiedene psychodramatische Arrangements

selbst ausprobiert werden, um auf diesem Weg konkrete Anregungen zur

(Neu-)Konzeption von aktivierenden und erlebniszentrierten Weiterbildungs-

einheiten zu erhalten. Grundlagen sind eine begegnungsfreudige Haltung

und das psychodramatische Phasenmodell, das sich sehr gut eignet, um

einen teilnehmerInnenorientierten Spannungsbogen von Anfang bis Ende zu

gestalten.

6.3-2016

3 WE

„Sitzen war gestern?!” – Seminare in Bewegung bringenPsychodramatisches Handwerkszeug für die Erwachsenenbildung

63

Dieses Seminar ist für alle gedacht, die als Dozentin, Trainerin oder Fortbil-

dungsleiterin oder deren männliche Pendants in der Erwachsenenbildung

sowie der Organisations- und Personalentwicklung tätig sind und Lust auf ein

handlungs- und aktionsorientiertes „Update" haben.

Vorkenntnisse in Psychodrama werden nicht vorausgesetzt.

Experimentier- und Spielfreude sind erwünscht.

Leitung: Ulrike Roesler und Miriam Krell


Ort: Freiburg


„Aufstellungsarbeit nach MORENO bietet eine Alternative, die wissenschaft-

lich fundiert ist, über eine sehr lange Tradition in der Organisationsarbeit

verfügt, durch den Einsatz vielfältiger psychodramatischer Techniken noch

wirksamer gemacht werden kann und vor allem auf die kreativen Potentiale

aller am Prozess beteiligten zur Selbstbestimmung in Freiheit und Verantwor-

tung setzt statt auf Einfügung in vorgesetzte Ordnungen.”

(Ferdinand Buer)

Organisationsaufstellungen (OA) sind Management- Coaching-Methoden

zur Analyse, Weiterentwicklung und Optimierung von Unternehmen, Einrich-

tungen und Organisationen, um Veränderungsbereitschaft zu wecken und zu

fördern, zukunftsorientierte Lösungen für Organisationen und deren Beleg-

schaft zu entwickeln, verborgene Ressourcen aufzudecken und zu aktivieren,

Loyalitätskonflikte zu lösen, insbesondere bei Fusionen oder Firmenüber-

nahmen.

Organisationsaufstellungen legen einen besonderen Fokus auf Führungsebe-

nen in Organisationen, die Funktionen und Plätze in Organisationen und

Teamentwicklung.

Beachtenswerte Kriterien können dabei unter anderem Hierarchiestrukturen,

Außenzweck und Innenzweck, sowie Dienstleistung nach außen und innen

sein. Beim Aufstellen geht es um das innere Bild der Organisation, eines

Teams oder eines Einzelnen innerhalb seiner Institution. Aus der Vielfalt der

psychodramatischen und soziometrischen Möglichkeiten wird jeweils die

wirkungsvollste Form gewählt.

Leitung: Peter Wertz-Schönhagen

Termin: 11.-13.11.2016 • Beginn: Freitag 14:30 Uhr, Ende: Sonntag 14 Uhr

Ort: Stuttgart Gebühr: 540 € (24 Unterrichtsstunden)


6.4-2016

3 WE

Aufstellungsarbeit in Organisationen nach Moreno

64

7. Themenkreis

7.1-2016

3 WE

2 TE

Moreno Sommerakademie Insel Reichenau 2016Meine Mutter, meine Schwester, meine Partnerin, meine Tochter- Einladung zu einer Begegnung

Das besondere Angebot

Im Sommer 2016 setzen wir auf der Insel Reichenau das Thema der

Sommerakademie 2015 fort. Dieses Mal werden wir unsere Beziehungen,

die wir als Frauen und Männer zu den Frauen haben, die uns in unseren

Herkunftsfamilien geprägt haben und mit denen wir in Partner- oder Eltern-

schaft aktuell verbunden sind, psychodramatisch anschauen, beleben, bear-

beiten und spielerisch gestalten. Die Einladung zu einer solchen Begegnung

ist auch eine Chance zum Perspektivenwechsel, zum Rollentausch und zur

Entdeckung der Rollenentwicklung von uns selbst und anderen.

Die Vielfalt der Frauenrollen mit ihren individuellen Entwicklungschancen

und – risiken rückt immer wieder in den Fokus öffentlicher Diskussionen.

Equal Pay, Girls Day, Frauen in der Bundeswehr, KITA-Streik, Quotenrege-

lungen, Altersarmut von Alleinerziehenden und social freezing sind nur eini-

ge Marker dafür. In psychologischen Essays unterschiedlichster Couleur

wird das Thema ständig aktualisiert.

Die Bühnen des persönlichen Lebens, auf denen die Beziehungs- und

Rollenkonflikte ausgespielt und verhandelt werden, sind die Beziehungen

von Frauen zu Frauen, von Frauen zu Männern und Männer zu Frauen. In

dem Seminar wollen wir psychodramatisch erforschen, wie die Drehbücher

für diese Rollenspiele entstehen.

Dabei werden wir uns mit folgenden Themen und Fragen beschäftigen:

• Wie sehr bin ich und meine Beziehung zu Frauen durch die Beziehung zu

meiner Mutter geprägt und welche Rolle spielt die Paarbeziehung meiner

„Eltern” dabei

• Wie erlebe ich die Beziehung zu meiner Schwester / meinen Schwestern

und welche Rolle(n) wurde(n) mir als Geschwister einer oder mehrerer

Schwester zugewiesen

„Der Mensch lebt nicht allein und er wird nicht alleine krank. Seine Probleme ent-wickeln sich in Gruppen, Formationen eigener Art; in der modernen Gesellschaft sind sie nicht mit unseren sozialen Institutionen, der Familie, der Berufsgruppe oder religiösen Gruppen identisch; sie sind fließend und beweglich, schwer auf-zuspüren und festzumachen. Die Menschen, die den sozialen Status einer Person beeinflussen, sind oftmals eine wunderliche Sammlung von Individuen.”

J. L. Moreno

65

• Wie will ich mit (m)einer Frau eine Beziehung gestalten

• Wie ist mein Verhältnis zu meiner Tochter / meinen Töchtern und wie

kann ich ihr /ihnen eine gute Mutter / ein guter Vater sein

• Welches Konzept von Weiblichkeit passt zu mir als Frau, als Mann

• Wie will ich, dass Frauen in einem Beruf arbeiten, Kinder erziehen und

die Machtverhältnisse zwischen den Geschlechtern kreativ und spontan

gestalten, verändern.

Zusätzlich zu den persönlichen Erfahrungen auf den psychodramatischen

Bühnen im Seminar werden mit Perspektivenwechsel die psychodrama-

tischen Konzepte der Rollenentwicklung, des sozialen und kulturellen Atoms

und der psychosozialen Ströme vorgestellt. Diese Konzepte werden darauf-

hin überprüft, ob und wie sie uns unterstützen können auf dem Weg zu

mehr Zufriedenheit und Lust und Leidenschaft bei der Begegnung zwischen

Frau und Mann und Frau und Frau.

Als Referentin wird Amelie Fried, Buchautorin („Traumfrau mit Neben-

wirkungen”, „Am Anfang war der Seitensprung” u.a.), Fernsehmoderatorin

und Journalistin („Live aus dem Alabama”, „3nach9” u.a.) aus ihrem

neuen Buch lesen und ihre Lesung im Gespräch mit Stefan Woinoff

vertiefen. Amelie Fried hat zum Thema des Sommerseminars mehrere

Bücher geschrieben, von denen einige auch verfilmt wurden.

Leitung: Gertraude Sterzer-Breitenbücher, Ingrid Sturm,

Hans Benzinger, Stefan Woinoff

Termin: 30.7.-3.8.2016

Ort: Insel Reichenau


Ablauf: Am Samstag eine Sitzung am Nachmittag und am Abend;

danach: jeweils eine Sitzung von 9 - 12 Uhr und von 16 - 19 Uhr.

In den Mittagspausen Erholungsmöglichkeiten am See.

Vortrag: Autorenlesung und Gespräch

Termin: Montag, den 1.8.2016

Referentin: Amelie Fried, Buchautorin, Fernsehmoderatorin

Lesung und Gespräch mit Amelie Fried zum Thema „Mutter und Tochter"

Gesprächspartner: Stefan Woinoff

Moderation: Helmut Schwehm

Fete: Dienstag, den 2.8.2016

Das Thema der Sommerakademie ist der zweite Teil einer Trilogie, die

2017 fortgesetzt wird mit dem Thema „Mutter, Vater, Kind, Geschwister–

Generationen im Perspektivenwechsel".

In Kooperation mit dem Moreno Institut Stuttgart und mit ipda.

66

7.2-2016

3 WE

Buddhas Weg zum Glück – mit Psychodrama

Ein experimentelles Wochenende zur Erfahrung neuer alter Wege zum

„Glücklich sein”

“Sterben ist nicht das Problem, sondern das Problem ist ein Leben ohne

Bedeutung” (Buddha)

Die Übernahme von Verantwortung ist befreiend, sich als Opfer des Schick-

sals zu empfinden macht unglücklich. Wenn wir den uns innewohnenden

Qualitäten und Fähigkeiten vertrauen, wird unser Leben auch Sinn erhalten.

Und wenn wir Sinn erfahren, bekommt unser Leben Bedeutung. Vielleicht

können uns buddhistische Wahr- und Weisheiten dabei helfen.

In diesem Seminar versuchen wir psychodramatisch, Buddhismus und das,

was sich hinter diesem Wort verbirgt, spürbar zu machen. Dazu werden wir

Buddha bzw. Siddhartha auf der Bühne erlebbar machen.

Wir wollen aber auch ausprobieren, ob und wie wir mit psychodramatischen

Techniken buddhistische (Heils- und Hilfs-) Mittel in unserer therapeutischen

und/oder pädagogischen Arbeit spielerisch anwenden können.

Dabei geht es um Meditation und Achtsamkeit, aber auch um die von

Buddha gelehrten Grundprinzipien: Mitgefühl und Weisheit, sowie Ursache

und Wirkung. Viele Konflikte im Leben entstehen daraus, dass wir uns des

Prinzips von Ursache und Wirkung im Denken, Reden und Handeln nicht

bewusst sind. Wir denken, dass die äußere Welt unser Leben gestaltet und

reagieren dabei auf das, was uns geschieht. Laut Buddha ist es aber genau

umgekehrt. Auch das wollen wir psychodramatisch ergründen. Das Psycho-

drama kann dabei mit seinem Menschenbild den Weg bereiten für eine

kreative Begegnung zwischen Moreno und Buddha.

Vorerfahrungen in Psychodrama und/oder Buddhismus sind nicht

erforderlich.

Leitung: Stefan Woinoff, Simone Schneider


Ort: Panoramaklinik Scheidegg / Westallgäu



Eingebettet in eine herrliche Parklandschaft am Rande von Wien liegt abso-

lut ruhig unser Seminarhaus Schönstatt am Kahlenberg. Modern ausgestat-

tete Zimmer und gute Wiener Küche bilden den idealen Rahmen für Erhol-

ung und neue Erfahrungen. Neben unserem Seminar im Tagungshaus

7.3-2016

3 WE

3 TE

Psychodramatische Bildungsreise Wien- Auf den Spuren von S. Freud, J. L. Moreno

67

bieten wir Theater- und Ausstellungsbesuche, sowie Besichtigungen in der

Wiener Innenstadt an. Dabei können wir alle vom Insiderwissen der

Seminarleitung profitieren.

Unsere Seminarwoche in Wien umfasst:

• Eine Einführung in das Denken der beiden großen Psychotherapeuten

(Freud und Moreno) und Erfahrungen mit ihren methodischen Ansätzen.

• Erkundungstouren in der Wiener Innenstadt auf den Spuren von S. Freud,

J. L. Moreno und Martin Buber.

Dabei werden wir das Wohnhaus von S. Freud in der Berggasse besuchen,

uns mit dem alten jüdischen Viertel von Wien vertraut machen, die Ring-

straße kennenlernen und mehr über die Zeit erfahren, in welcher Freud und

Moreno dort gelebt haben. Eine Umbruchszeit, in der das Unbewusste und

die dynamischen Kräfte der Gruppe entdeckt wurden.

Die Bildungsreise kann als Theorieseminar auf die Weiterbildung angerech-

net werden.

Theorie und Anwendung jeweils von 9:00-12:00 Uhr.

An drei Nachmittagen erfolgen Exkursionen in die Stadt, sowie der Besuch

von zwei Kulturveranstaltungen.

Leitung: Peter Wertz-Schönhagen und Gis Valenta

Termin: 20.-26.6.2016

Ort: Wien



In diesem Theorieseminar sollen Rollentheorien, speziell die des Psychodra-

mas, vorgestellt und im Spiel untersucht werden. Welche Konsequenzen

ergeben sich aus verschiedenen Rollenbegriffen für die Praxis des

Psychodramas? Wichtige Bezugspunkte sind die Rollentheorie Morenos und

die Ansätze von G.H. Mead, E. Goffman und L. Krappmann; ein spezielles

Thema ist die Aushandlung von Rollen.

Leitung: Thomas Schwinger


Ort: Darmstadt Gebühr: 270 € (24 Unterrichtsstunden)


Theorie8. Themenkreis

8.1-2016

3 WE

Rollentheorie einmal anders

8.2-2016

3 TE

Sociodrama – coping with the masses

Seminar language: English (Interpretation into German/French possible)

A company's management and its employees.

The school teaching staff, the parents and the pupils.

Nurses, doctors, caregivers and patients in a hospital.

A family feud.

The reality of our working and private lives is always partly constructed of

groups

• How can we become more aware of the forces at work within and bet-

ween social systems?

• How can we introduce and integrate new groups so they are able to

collaborate?

• How can we assist groups to manage and work with conflicting interests

between and within themselves?

Sociodrama provides the tools and thinking necessary to work both with the

individual and the collectives involved in the conglomerates that make up

our lives. This practical, experiential seminar will demonstrate the principles

of sociodrama applied to real material supplied by the participants. There

will be sufficient room for the practical working out of real scenarios as well

as opportunity for theoretical reflection and exchange.

Teachers:Cameron Paul and John Wenger

Date: 3.-5.6.2016 • Beginn: Freitag 15 Uhr, Ende: Sonntag 13 Uhr

Location for event: München Dachau

Fee: 270 € (24 lessons)

Short précis of John Wenger

Since beginning my training in 1998 in New Zealand, I have successfully

applied Sociodrama in therapeutic, educational and organisational settings.

I have worked with managers in local government, social workers and social

work managers, senior teams in both national and international commercial

contexts (including civil aviation, advertising, manufacturing) and youth

workers. I am currently working out of London.

Mentalisieren bezeichnet eine psychische Fähigkeit, die erlaubt eine Vorstel-

lung davon zu entwickeln, was in einem anderen Menschen, aber auch in

uns selbst vor sich geht. Das Mentalisierungskonzept ist analytischen Ur-

sprungs (Fonagy, Allen, Bateman und Target) und hat Bezüge zu Forschun-

gen über die interpersonale Entwicklung der Affektregulation, sowie zur Bin-

8.3-2016

3 TE

Mentalisierung - Psychodrama als Grundlageeiner mentalisisierungsbasierten Psychotherapie

68

dungsforschung. Auf dieser Basis wurden Therapieansätze konzipiert, die er-

folgreich in der Therapie von Borderline-Persönlichkeitsstörungen eingesetzt

wurden. Das Mentalisierungskonzept beansprucht nicht, eine neue Therapie-

richtung zu sein, sondern ist eher eine Behandlungstechnik, die sich im wei-

testen Sinne zur Behandlung von strukturellen Störungen eignet.

Die Grundannahmen in einer mentalisierungsbasierten Therapie und die

entsprechenden Behandlungstechniken haben sehr viel Ähnlichkeit mit dem,

was behandlungstechnisch Standard im Psychodrama ist. Es bietet sich an,

das Psychodrama im Einzelsetting, aber auch in der Gruppe als mentalisie-

rungsbasierte Psychotherapie für die Behandlung von strukturellen Störungen

(Borderline-Störungen, Depressionen, Persönlichkeitsstörungen, Essstörun-

gen und Sucht) zu konzipieren.

In diesem Seminar soll erlebbar gemacht werden, wie sehr psychodrama-

tische Techniken Mentalisierungsprozesse fördern können und es soll die

Eignung des Psychodramas für die Behandlung der genannten Störungs-

gruppen aufgezeigt werden.

Leitung: Volker Riegels


Ort: Gyzyna (Polen)



Die Arbeit mit Werte- und Sinnfragen ist essenzieller Bestandteil im

Wirken Morenos.

An diesem Wochenende erfahren die TeilnehmerInnen durch Erleben und

Ausprobieren, wie das Axiodrama als fundamentaler Aspekt des Verfahrens

Psychodrama und Soziometrie in Formaten wie Organisationsentwicklung,

Therapie, Coaching sowohl in der Arbeit mit Gruppen, als auch im

Einzelsetting eingesetzt werden kann.

Neben den Theorien J.L. Morenos werden auch die philosophischen

Grundlagen V. Frankls das Wochenende begleiten.

Leitung: Michael Döller


Ort: Stuttgart



8.4-2015

3 TE

Axiodrama - Impulse zur Arbeit mit Sinn und Wertenin Beratungs- und Therapieform

69

70

Ein Seminar zur Methodik des Psychodramas

Die Dynamik des Rollenspiels kann – bei den KlientInnen, den LeiterInnen –

Phantasien hervorrufen, dass das Rollenspiel sich selbständig macht, einen

sozusagen fortreißt. In diesem Seminar werden verschiedene Wege zur

Steuerung des psychodramatischen Prozesses im Spiel untersucht und

gemeinsam analysiert. U.a. sind das Formen der Distanzierung wie etwa

dritte Position (auch Spiegeln genannt), spezifische Formen des Doppelns,

die angemessene Aufforderung zur Maximierung u.a.m. Mitgebrachte

Praxisbeispiele sind erwünscht. Das Seminar bietet Raum zum

erfahrungsbezogenen Lernen, zu methodischer Reflexion und kreativem

Experimentieren.

Leitung: Thomas Schwinger


Ort: Darmstadt



8.5-2016

3 TE

Steuerung des psychodramatischen Prozesses

71

Anwendungstraining Edenkoben 9.3-2016

3 AWT

Anwendungstraining - Praxistransfer9. Themenkreis

Anwendungstrainings richten sich sowohl an Grundstufen-TeilnehmerInnen,

die im Rahmen ihrer Weiterbildung ein Anwendungstraining absolvieren, als

auch an alle, die ihr psychodramatisches Arbeiten erweitern und theoretisch

und praktisch übend vertiefen möchten.

Auf der Trainingsbühne hat jede TeilnehmerIn die Möglichkeit, selbst in die

Leitungsrolle zu schlüpfen und kleinere sowie größere psychodramatische

Einheiten übend anzuleiten. Anschließend werden die Leitungserfahrungen

in der Gruppe ausgewertet und jede LeiterIn erhält in einer fehlerfreund-

lichen, wertschätzenden Atmosphäre Feedback. Ebenso werden Theorie

und Praxisfragen zu den psychodramatischen Techniken, die sich aus der

übenden Leitung ergeben, gemeinsam besprochen und reflektiert.

Ziel ist es unter anderem, den eigenen psychodramatischen Weg für sich zu

finden bzw. weiterzuentwickeln.

Voraussetzung ist mindestens ein Jahr Psychodramaweiterbildung.

Leitung: Marlene Busch und Moritz KrömerTermin: 5.-8.5.2016Zeiten: Do. 5.5.16 von 13:00 - 19:00 Uhr

Fr. 6.5.16 von 09.30 - 13.30 UhrSa. 7.5.16 von 15.30 - 19.30 UhrSo. 8.5.16 von 09.30 - 13.30 Uhr

Ort: Hagen/Praxis Busch


Leitung: Kerstin Rapelius und Cameron PaulTermin: 6.-8.5.2016 • Beginn: Freitag 15 Uhr, Ende: Sonntag 13 Uhr

Ort: Dachau



Termin: 21.-23.10.2016 • Beginn, Freitag 16 Uhr, Ende, Sonntag 13 Uhr

Ort: Edenkoben


Anwendungstraining Hagen - Schwerpunkt Monodrama 9.1-2016

3 AWT

9.2-2016

3 AWT

Anwendungstraining Dachau / München

72

Eine Psychodrama Übungsgruppe, 1x im Halbjahr, für frische

PraktikerInnen und WiedereinsteigerInnen.

Bist du frisch gebackene PsychodramatikerIn?

Oder vielleicht länger „aus dem Geschäft” des aktiven Leitens?

Die Psychodrama in Aktion Gruppe ist eine Übungsbühne für Psychodrama

Praktiker, Leiter und Therapeuten, die ihre Leitungskompetenz vertiefen oder

wiederbeleben möchten.

Nach abgeschlossener Graduierung, aber auch nach längeren

„Leitungspausen” gibt es öfter den Wunsch, erworbene Fähigkeiten im

geschützten kollegialen Raum weiter zu trainieren oder z.B. nach einer

„kreativen Pause”, die Leitung wieder aufzufrischen und neue Impulse zu

sammeln.

Diese Wünsche finden ihre Handlungsbühne in einer Psychodrama-

Trainings-Gruppe, die sich in gemeinsamer Absprache zweimal im Jahr

(auf Wunsch auch öfter) unter psychodramatischer Leitung treffen kann.

Die Teilnehmenden bringen ihre Themen- und Leitungswünsche, sowie wie

ihre Fragen zur praktischen Umsetzung psychodramatischer Anwendung mit.

Im Trainingssetting entscheiden die Gruppenmitglieder gemeinsam, wer

welches Spiel leitet. Leitungsimpulse und -alternativen können während des

Spiels im Time-Out abgeholt werden.

Reflektion zur Leitung und zum momentanen Gruppenprozess kommt sowohl

von der Leitung als auch aus der Gruppe im Nachgespräch, gemäß dem

Motto: Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!

Willkommen zu einer kreativen, reichhaltigen Übungsreihe mit Workshop

Charakter.

Teilnahmevoraussetzung: abgeschlossene Grundstufe

Leitung: Cameron Paul

Termin: 12.-13.2.2016 • Beginn: Freitag 15 Uhr, Ende: Samstag 18:30 Uhr

Ort: München


9.4-2016

2 WE

bzw.

2 AWT

Psychodrama in Aktion:„Ich bin qualifiziert – wie geht's weiter?”

73

Besonderer Termin

Jubiläum

40 Jahre Moreno Institute

Die beiden Moreno Institute Stuttgart und Überlingen, jetzt edenkoben/überlingen,

wurden 1975 gegründet.

Im Rahmen einer Jubiläumstagung feiern beide Institute gemeinsam ihren Geburtstag.

Die Feier steht unter dem Motto:

Visionäre des Imperfekten25. – 26.9.2015

in der Kulturwerkstatt in Stuttgart

Es erwarten Sie spannende Foren, in denen das Psychodrama auf

Bildung, Sport, Politik, Theater, Gesundheit und Religion trifft.

Bitte beachten Sie auch den Workshop zum Thema

Psychodrama und die transgenerationale Weitergabe von Traumata

mit Yacoov Naor

am 24.9.2015 von 10:00 - 18:00 Uhr

Weitere Informationen erhalten Sie über die Geschäftsstelle des

Moreno Instituts Stuttgart.

6. Supervision undSupervisorInnen

Supervision der Psychodrama-Anwendung wird für Grund- und Oberstufen-

kandidatInnen und für graduierte Psychodrama-TherapeutInnen und -Leiter-

Innen angeboten. Für Grund- und OberstufenkandidatInnen ist Supervision

der eigenen Psychodrama-Anwendung obligatorisch. Sie erfolgt als Einzel-

und Gruppensupervision. In der Oberstufe sind mindestens 30 Supervisions-

einheiten zu absolvieren, wobei eine Supervisionseinheit (SE) in Einzelsuper-

vision 45 Minuten und in Gruppensupervision 8 U-Stunden umfasst. Für

Kleingruppen von 3–4 TeilnehmerInnen gilt eine gesonderte Regelung. Die

Supervision der Anwendung erfolgt in der Regel in 15 SE Einzel- und 15 SE

Gruppensupervision. In der Grundstufe sind 8 SE Einzelsupervision zu

absolvieren. Honorarordnung für Supervisionen siehe Seite 94+95.

Einzelsupervision

Einzelsupervision wird direkt mit den SupervisorInnen vereinbart.

Gruppensupervisionsseminare

Gruppensupervision wird in der Regel auch direkt mit den SupervisorInnen

vereinbart. In der Gruppensupervision erleben die Teilnehmer die Bearbei-

tung von eigenen und ihnen fremden Fragestellungen bei der Psychodrama-

Anwendung.

In 2016 bieten Dipl. Psych. Hans Benzinger, Dipl. Päd. et Dipl. Theol.

Helmut Schwehm und Dipl. Psych. Christian Stadler Gruppensupervisons-

seminare an. Termine bitte direkt bei diesen Supervisoren erfragen.

Bender, Wolfram, Prof. Dr. med. Dr. phil. Dipl.-Psychologe

85521 Ottobrunn • Burgmaierstr. 25 a • FON 089.6095864

FAX 089.60851994, eMail: [email protected]

Benzinger, Hans, Dipl.-Psychologe

79539 Lörrach • Frohnbergstraße 18 • FON 07621.5109116

eMail: [email protected]

Büchner, Günter, Dr. phil.

Marienbader Straße 11 • 14199 Berlin • FON 030.8255533


Burmeister, Hans-Jörg, Dr. med.

Nationalstr. 17 • CH-8280 Kreuzlingen • FON 0041.79.6343057


SupervisorInnen

74

Busch, Marlene

Ruhreckstr. 13 •

FAX 02331.969981 • eMail: [email protected]

Drücke, Manfred, Dr. med.

Haydnstr. 1 • 69121 Heidelberg • FON 06221.29909


Fuhr, Ulla, Dipl.-Psychologin

Zum Braunauer Berg 19, • 34537 Bad Wildungen-Braunau

FON 05621.6538 • FAX 05621.9674928• eMail: [email protected]

Harter, Klaus Ernst, Dipl. Soz. päd.

Am Riedbaum 32 • 72488 Sigmaringen • FON 07571.4188

MOBIL 0171.3433360 • eMail: [email protected]

Hürter, Elisabeth

Allescherstr. 23 • 81479 München • FON 089.797971


Klingelhöfer, Jürgen, Dr. med.

87730 Bad Grönenbach, FON 08334.1757


Krüger, Reinhard T., Dr. med.

Praxis: von Alten Str. 2 • 30338 Burgwedel • FON 0511.731668

Riethof 7, 30916 Isenhagen • eMail: [email protected]

Leutz, Grete Anna, Dr. med.

Moreno Institut • Uhlandstraße 8 • 88662 Überlingen

FON 07551.64094 • FAX 07551.60833,


Lodders, Joachim, Dipl.-Psychologe

Lupinenweg 8a • 97941 Tauberbischofsheim • FON 09341.5323


McClymont-Nielitz, Martina, Psychologische Psychotherapeutin,

Psychodramatikerin, Supervisorin

Schubertsr. 32 • 61267 Neu-Anspach • FON 06081.7680


Mende, Gabriele, Dr. med.

Praxis: Weimarerstr. 31 • 10625 Berlin • FON/FAX 030.31506558


58099 Hagen • FON 02331.689060

75

Oswald, Gerhard, Prof. Dr., Dipl.-Psychologe

Karl-Str. 23 • 79104 Freiburg • FON 0761.72494


Peters, Ulla, Dipl.-Päd. Dipl.-Supervisorin

Bödekerstr. 77 • 30161 Hannover • FON 0511.664826


Riegels, Volker, Prof. Dr. rer. nat.

Praxis : Am Pfarracker 48a • 12209 Berlin • FON/FAX 030.797038 39


Schneider, Angelika, Dipl.-Päd.

Moshainweg 28 • 88214 Ravensburg • FON 0751.31518


Schwehm, Helmut,

Dipl.-Päd., Dipl. Theol. Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut

Bahnhofstraße 148 • 67480 Edenkoben • MOBIL 0171.9734968


Schwinger, Thomas, Prof. em. Dr. phil. habil., Psychologe, Psychodrama-

therapeut (DFP), Supervisor • Ostendstraße 6 • 64291 Darmstadt

FON 06150.83521 • eMail: [email protected]

Stadler, Christian, Dipl.-Psychologe

Konrad Adenauer Straße 27 • 85221 Dachau • FON 08131.339148


Sterzer-Breitenbücher, Gertraude, Dr. rer. soc. Dipl.-Psychologin

Bahnhofstraße 136 • 74321 Bietigheim-Bissingen • FON 07142.51811


Sturm, Ingrid, Dipl.-Psychologin

Frohnbergstr. 18 • 79539 Lörrach • FON 07621.13476,


Weiss, Kersti, Dipl.-Psychologin, psychologische Psychotherapeutin,

Psychodramatherapeutin, Supervisorin (DGSv), Coach.

Eckenheimer Schulstr. 2 • 60435 Frankfurt • FON 069.544182

www.kersti-weiss.de

Woinoff, Stefan, Dr. med.

Hohenzollernstraße 112 • 80796 München • FON 089.30767416


76

77

7.Lehrbeauftragte 2016Benzinger, Hans

Dipl.-Psych., Psychologischer Psychotherapeut und Supervisor (BDP),

Weiterbildungsleiter Suchttherapie/Psychodrama (FDR), in freier Praxis und

Fachstelle Sucht; Lörrach

Bittner, Ute

Dipl. Sozialarbeiterin, Psychodramaleiterin, KBT-Therapeutin, Heilpraktikerin

für Psychotherapie, Psychoonkologie-Ausbildung, Supervisorin; Stuttgart

Blobel, Fabian

Dr. med., Kinder- und Jugendpsychater; Berlin

Bracht, Claudia

Psychodramaleiterin, Supervisorin, Heilpraktikerin, eigene Praxis für

Coaching; Bochum

Busam, Xenia

Dipl. Päd., Psychodramaleiterin und Märchenerzählerin; Stuttgart

Busch, Marlene

Psychodramaleiterin, Praxis für Psychotherapie/Psychosomatik; Hagen

Butsch, Lea

Dipl. Sozialpädagogin, Psychodramaleiterin, Mitbegründerin der Wilden

Bühne Stuttgart e.V.; Stuttgart

Danzinger Nikolas

Dipl. Päd., Psychodrama-Suchttherapeut, Leiter PSB; Aalen

Dietl, Manfred,

Dr. phil., Dipl. Pädagoge, Psychodramaleiter (DFP), Heilpraktiker für

Psycho-therapie (HPG), Einzel-, Paar- und Gruppen-Psychotherapie,

Coaching, Supervision und Fortbildung, Freie Praxis; Frankfurt am Main

Döller, Michael

Dipl.-Betriebswirt (DH) und Psychodramaleiter (DFP); seit 1998 selbständig

in Personal- und Organisationsentwicklung sowie Coaching von Unter-

nehmern und Führungskräften; Leonberg.

Elias, Karin

Analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Supervisorin am

C.G. Jung Institut Stuttgart, Ausbildung in Personal Totem Pole Prozess-

Therapie bei Prof. Dr. Eligio Gallegos; Stuttgart

Engelbertz, Georg

Dipl. Pädagoge, Psychodramaleiter (DFP/DAGG), langjährige Erfahrungen

im Jugend-, Bildungs- und Sozialbereich sowie als Psychotherapeut an einer

Fachklinik, Supervisor (DGSv), Lehrsupervisor, gruppendynamischer Leiter

(DAGG), Organisationsberater, Coach/Lehrcoach und Mediator bei Trigon-

Entwicklungsberatung; Stuttgart/München

Ensel, Dorothea

Dipl. Pädagogin, Psychodramaleiterin (DFP), Heilpraktikerin für Psycho-

therapie (HPG), Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin (tiefenpsycho-

logisch fundiert), Geschäftsführung am Moreno Institut Stuttgart; Stuttgart

Feldhendler, Daniel

Dipl.-Pädagoge, Psychodramaleiter (DFP, IAGP), Supervisor (DGSv),

Absolvent School of Playback Theatre (USA, IPTN), Dozent an der Goethe-

Universität, Frankfurt/M., Mitbegründer Centre de Psychodramaturgie, Mainz,

Mitbegründer und Leiter der Spiegelbühne Frankfurt, Referent und Trainer in

EU-Projekten (Interkulturelle Kommunikation, Biographieforschung); Frankfurt

Harter, Klaus Ernst

Dipl.-Soz.Päd. (FH), Leiter der Psychosozialen Beratungs- und ambulanten

Behandlungsstelle Sigmaringen, Mitglied im Bundesvorstand von CaSu,

Caritasverband Suchthilfe; Sigmaringen

Hirschmüller, Julia

Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Psychodramaleiterin, tätig im Mädchen-

gesundheitsladen; Stuttgart

Holl, Walter

Sozialarbeiter, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, Psychodramaleiter,

(DFP), Kinder- und Jugendlichenpsychodrama; Ulm

Kasper, Gabriele

MSc. B.A., Psychodramaleiterin, Psychotherapeutin (HPG); Köln

Kistler, Sabine

Weiterbildung Dipl. Psychodrama-Sexualtherapie (ÖAGG Wien), Psycho-®drama-Psychotherapeutin (ÖAGG Wien), Master European Business Trainer ,

Schauspielerin, Mag. Germanistik und Kunstgeschichte, Praxis mit Schwer-

punkt Sexual- und Paartherapie; München

Kirchner, Nevenka

Dipl. Ok̈onomin, Psychodrama-Therapeutin, selbststan̈dige Beraterin, Coach

und Trainerin für Führungskräfte seit 2001; Augsburg

78

Korth Birgitta

Trauerbegleiterin, Psychodramaleiterin; Essen

Krell, Miriam

Dipl. Psychologin, Mediatorin und Moderatorin, mehrjährige Tätigkeit als

Fortbildungsleiterin in der Erwachsenenbildung, Psychodramaleiterin; Freiburg

Krömer, Moritz

Heilpraktiker, Praxis für Psychosomatik und Psychotherapie, Psychodrama-

Praktiker; Brühl

Kube, Christa

Diplomkauffrau, Psychodrama-Leiterin, systemischer Coach, langjährige

Berufserfahrung im Personalbereich eines großen Versicherungsunter-

nehmens, Führungskraft als Bereichsleiterin Service- und Qualitätsmana-

gement, seit 2002 selbstständige Beraterin, Führungskräfte-Trainerin und

Coach in Wirtschaftsunternehmen; München

Kulikowsky-Valentin, Didier

Lehrer, Supervisor (DGSv), Psychodramaleiter (DFP), Heilpraktiker für Psycho-

therapie (HPG), Geko-Praxis für psychosoziale Gesundheit und Kommunika-

tion/Beratung in der Arbeitswelt, Dozententätigkeit in Drama- und Theater-

therapie, Systemische Therapie, Kunsttherapie; Wehrheim/Frankfurt am Main.

Krüger, Reinhard

Dr. med., Facharzt für Psychotherapeutische Medizin und Arzt für Psychiatrie,

Psychotherapie, eigene Praxis, Großburgwedel, Weiterbildung in tiefen-

psychologisch fundierter Psychotherapie einschließlich Supervision für die

Ärztekammer Niedersachsen; Großburgwedel

Lunze, Manuela

Dipl. Soziologin, Psychodramaleiterin (DFP), Heilpraktikerin für Psycho-

therapie (HPG), Personalentwicklerin, Systemischer Coach, Mediatorin;

Frankfurt am Main

Maschke, Judith

Dipl.-Sozialarbeiterin, Spiel- u. Theaterpädagogin, Supervisorin DGSv,

Kinder- u. Jugendarbeit, freie Praxis; Stuttgart

Mayer Christian

Dr. med., Facharzt für Psychosomatische Medizin, eigene Praxis in München

Lehraufträge an Kunstakademien; München

79

McClymont-Nielitz, Martina

Psych. Psychotherapeutin, Psychodramatikerin, Supervisorin; Neu-Anspach

Mende, Gabriele

Dr. med. Fachärztin für Psychotherapeutische Medizin, Supervisorin (DGSv),

Lehrsupervision, Fort- und Weiterbildung, Holotrope Therapie nach Grof,

Körpertherapie (Biodynamik), freie Praxis; Berlin

Meents, Andrea

Dipl. Psychologin, Kindertherapeutin Psychodrama, Stationäre Jugendhilfe,

Dozentin im Bereich Tagespflege und Telefonseelsorge; Mainz

Möhring, Marén

Dr. med. Fachärztin für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychoanalyse,

Psychodramatherapeutin, eigene Praxis; Hamburg

Oswald, Gerhard

Prof. Dr., Dipl.-Psychologe; Freiburg

Pankau, Anne

Studium (MA) Soziologie, Psychologie, Erziehungswissenschaft; Psycho-

dramaleiterin, Supervisorin (DGSV), Coach, Psychotherapie (HPG),

freiberuflich tätig in Beratung in Organisationen; Stuttgart

Paul, Cameron

M.A. (Hons.), LPD (Linguistische Psychodrama), Psychodramaleiter,

Freiberuflicher Sprachtrainer; München

Rapelius, Kerstin

Religionspädagogin, Psychodramaleiterin, Moreno-Pädagogin, Kirchliche

Seminarleiterin, Aus- Fort- und Weiterbildung sowie Beratung, Begleitung

und Visitation von ReligionslehrerInnen; Olching

Reinken, Volker

Dr. med., Chefarzt & Ärztlicher Direktor der Helios-Privatklinik Allgäu; Bad

Grönenbach

Riegels, Volker

Prof. Dr. rer. nat., Psychodramatherapeut, Psychotherapeut; Berlin

Roesler, Ulrike

Mediatorin, mehrjährige Tätigkeit als Fortbildungsleiterin in der Erwachsen-

enbildung, Psychodramaleiterin, Coaching und Beratung; Freiburg

80

Sattelberger, Ruth

Dr. med., Fachärztin für Psychiatrie und Psychotherapie, niedergelassene

Psychotherapeutin für tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie,

Psychodramaleiterin (ÖAGG); Hamburg

Scheuffgen, Kristina

Dr. phil., Forensische Psychologin, Psychodramaleiterin, Therapeutische

Leiterin einer spezialisierten, stationären Jugendhilfe Einrichtung im thera-

peutischen Psychodrama (Strafvollzug, Jugendforensik und Jugendhilfe),

Supervision und Fortbildung; Hamm/Westfalen

Schlüter, Christiane

Dr. theol., Autorin, Psychodramaleiterin, Psychodrama in Schreibgruppen

und in der Einzelberatung bei Schreibblockaden; Augsburg

Schneider, Angelika

Dipl.-Päd., Psychodramaleiterin (DFP), Supervisorin (PSR), Beratung,

Supervision, Gruppenarbeit; Ravensburg

Schneider, Simone

Dipl. Psychologin, Psychologische Psychotherapeutin (TP), Psychodrama-

therapeutin, Traumatherapeutin (EMDR, Brainspotting), Studium und Praxis

in Meditation des Diamantweg-Buddhismus, Hochgratklinik in Wolfsried,

Eigene Praxis

Schwehm, Helmut

Dipl.-Päd., Dipl.-Theol., Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut (appr.),

Psychotherapie (HPG), Berater (DGfB), Supervisor (PSR), Psychodramaleiter

und - Berater, akkreditiert bei LPK in Rheinland-Pfalz; Edenkoben

Schwinger, Thomas

Prof. em. Dr. phil. habil., Psychologe, Psychodramatherapeut (DFP),

Supervisor (DGSv), Professor emerit. für Sozialtherapie an der

Evangelischen Hochschule, Privatdozent am FB Psychologie und

Sportwissenschaften der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster,

Lehre/Weiterbildung, Beratung, Supervision, Forschung; Darmstadt

Siebel-Jürges, Ute

Dr. med., Fachärztin f. Psychiatrie u. Psychotherapie, Psychodrama-

therapeutin, eigene Praxis; Aachen

81

Stadler, Christian

Dipl.Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut (Tiefenpsych. fund.

Psychotherapie), Psychodrama-Therapeut (DFP, IAGP), Supervisor (PSR),

EMDR-Therapeut, Praxis in Dachau (Psychotherapie, Mediation, Coaching,

Supervision); akkreditiert bei der bayr. Psychotherapeutenkammer für die

Bereiche Weiterbildung, Selbsterfahrung und Supervision, und als Supervisor

des Caritasverbandes München und Freising.Herausgeber der Zeitschrift für

Psychodrama und Soziometrie (ZPS); München

Sterzer-Breitenbücher, Gertraude

Dr. rer. sc., Dipl. Psychologin, Psychodramatherapeutin, Supervisorin;

Bietigheim-Bissingen

Sturm, Ingrid

Dipl.-Psych., Psychologische Psychotherapeutin, Supervisorin (DGSv), freie

Praxis in Lörrach/Basel (Psychotherapie, Coaching, Supervision), akkreditiert

bei der Psychotherapeutenkammer Baden-Württemberg für Weiterbildung,

Selbsterfahrung und Supervision, Dozentin für Psychodrama an der

Pädagogischen Hochschule Freiburg; Lörrach

Valenta, Gis

Diplom-Sozialarbeiterin, Psychodrama-Leiterin, Elternseminar der Stadt

Stuttgart, eigene Praxis; Stuttgart

Wertz-Schönhagen, Peter

Dr., Bildung und Vernetzung, Methoden der Beratung, Sozialmanagement;

Ev. Fachhochschule Reutlingen-Ludwigsburg; Supervision DGSv, Psychodrama

(DFP,) Coaching, Mediation, Organisationsberatung; Ludwigsburg/Stuttgart

Woinoff, Stefan

Dr. med., Facharzt für Psychotherapeutische Medizin, eigene Praxis für Einzel-,

Paar- und Gruppentherapie in München, Lehrbeauftragter des Ärztlich-

Psychologischen Weiterbildungskreises München (ÄPK) für Psychodrama,

Psychodramatherapeut, anerkannter Fortbildungsleiter der Bayerischen

Landesärztekammer für Psychodrama; München

Wunderlich, Heidi

Dipl. Sozialarbeiterin (FH), Suchttherapeutin-Psychodrama (DRV), Heil-

praktikerin für Psychotherapie (HPG), tätig an der PSB-Caritas-Ost-

Württemberg/Aalen (Schwerpunkt: Essstörungen); Stuttgart

82

83

Altmayer Susanne, Dipl. Päd., Psychodrama-Suchttherapeutin; Eichstätt

Csáky-Pallavicini, Krisztina

Dipl.-Psych., Fachpsychologin für klinische Psychologie, Psychodrama-therapeutin. Tätig an der Psychosomatischen Klinik Tunderey; Budapest

Kiefer, Stefanie, Dipl. Psych., Psychotherapie für Erwachsene; Konstanz

Kress, Bärbel

Dipl.-Kauffrau, Management Coach, Trainerin, Change Beraterin, Psychodrama-Praktikerin; München

Kunkel, Ralf, Dr. med., Praxis für Psychotherapie, Landshut

Otto, Claudia

Dipl. Psychologin, Psychodrama-Therapeutin, in WB zur Psych. Psychothera-peutin (Tiefenpsychologie / Einzel und Gruppe); eigene Praxis in München

Rothfeld, Alfons

Dr., Theologe, Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie, Psychodrama-leiter, Supervisor (DGSv), Balintgruppenleiter; eigene Praxis in Andernach

Zilch-Purucker, Birgit

ärztl. Psychotherapeutin, Psychoonkologie, ev. Krankenhaus in Wesel

Co-LeiterInnen

GastdozentInnen

Erhard, Sabine

Dipl. Sozialpädagogin, Erzieherin, Montessori-Pädagogin, System. Familien-therapeutin (SG), Traumatherapeutin i.A., Erfahrung im Primarbereich, Kin-der- und Jugendpsychiatrie, Jugendamt und stationärer Jugendhilfe; Hamm

Fried, Amelie

Buchautorin, Fernsehmoderatorin, Journalistin; München

Wenger, John

Since beginning my training in 1998 in New Zealand, I have successfully applied Sociodrama. I have worked with managers in local government, social workers and social work managers, senior teams in both national and international commercial contexts and youth workers; London.

Willebrand, Katja

Theaterregisseurin, Erfahrung in professionellen Produktionen, Theaterstu-dium in München und London, Abschluss in Physical Theatre and Devising (Körpertheater, Improvisation), seit 2004 Theateraufführungen mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in therapeutischen Einrichtungen; Berlin

MitarbeiterInnen und GraduentInnen des moreno instituts treffen sich

regional zum Erfahrungsaustausch und zur Abklärung der Bedürfnisse

in der jeweiligen Region.

Informationen bei den Kontaktpersonen.

Hannover

Krüger, Reinhard T., Dr. med.

Praxis: von Alten Straße 2 • 30338 Burgwedel, FON 0511.731668


Hagen

Busch, Marlene

Ruhreckstr. 13 • 58099 Hagen • FON 02331.689060


Südwest

Dickmann, Annette

Friedrich-Ebert-Anlage 54 • 69117 Heidelberg, FON 06221.164927


München

Woinoff, Stefan, Dr. med.

Hohenzollernstraße 112 • 80796 München • FON 089.30767416


Freiburg/B.

Oswald, Gerhard, Prof. Dr., Dipl.-Psych.

Karl-Straße 23 • 79104 Freiburg, FON 0761.72494


Ravensburg

Schneider, Angelika

Moshainweg 28 • 88214 Ravensburg, FON 0751.31518


Zeiten und Themen unter: www.psychodrama-ravensburg.de

Konstanz

Henrich, Michael

In den Dorf Äckern 57 • 78465 Konstanz, FON 07531.8041643


8. Regionale Aktivitäten

Kontaktpersonen

84

JANUAR

22.01.—23.01. 5.1-2016 Spiel mit den Schatten am Beispiel Stuttgart

der Tragödie “Othello” L. Busch, D. Ensel

29.01.—31.01. 1.1-2016 Theater und Psychodrama-Advanced Frankfurt a. Main

D. Feldhendler

29.01.—31.01. 2.1.1C-2016 “Rollentausch und Spiegeln” Großburgwedel

(Modul 3 des Curriculums) R. Krüger

A. Rothfeld

29.01.—31.01. 3.1-2016 Ablösung, Auswertung und Abschied Stuttgart

(Baustein 4 der Fortbildungsreihe) J. Maschke

FEBRUAR

12.02.—13.02. 9.4-2016 “Ich bin qualifiziert-wie geht´s weiter?” München

C. Paul

19.02.—21.02. 2.2.1-2016 Störungsspezifische Psychodrama- Großburgwedel

therapie bei Borderlineorganisation R. Krüger

strukturellen Störungen und

Persönlichkeitsstörungen

19.02.—21.02. 8.1-2016 Rollentheorie einmal anders Darmstadt

T. Schwinger

26.02.—28.02. 2.3-2016 Narzissmus und Partnerschaft Bad Grönenbach

S. Woinoff,

V. Reinken

MÄRZ

04.03.—06.03. 3.2-2016 Psychodrama in der Therapie mit Hamm / NRW

traumatisierten Kindern K. Scheuffgen

S. Erhard

04.03.—06.03. 3.3-2016 Familienberatung und Einzeltherapie Ulm

mit Kindern und Jugendlichen (1.WE) W. Holl

9. Übersicht Seminare 2016

86

APRIL

01.04.—03.04. 2.1.2A-2016 “Szenenaufbau und Doppeln” Hamburg

(Modul 1 des Curriculums) M. Möhring

R. Sattelberger

08.04.—10.04. 2.1.4A-2016 “Szenenaufbau und Doppeln” Dachau(Modul 1 des Curriculums) C. Stadler, C. Otto

11.04.—12.04. 3.5.1-2016 Psychodrama in der stationären Hamm

Jugendhilfe C. Bracht,

15.04—17.04. 3.3-2016 Familienberatung und Einzeltherapie Ulm

mit Kindern und Jugendlichen (2.WE) W. Holl

15.04—17.04. 7.2-2016 Buddhas Weg zum Glück - Westallgäu

mit Psychodrama S. Woinoff, S. Schneider

22.04—24.04. 2.4-2016 Psychodramatische Arbeit mit Persön- Freiburg

lichkeitsanteilen in der Einzel- und G. Oswald

Paarberatung

29.04—01.05. 1.3-2016 Was leitet mich beim Leiten? Konstanz

H. Benzinger

29.04—01.05. 2.1.5C-2016 “Rollentausch und Spiegeln” Lörrach

(Modul 3 des Curriculums) I. Sturm

29.04—01.05. 3.6.1-2016 Einführungsseminar: Psychodrama Mainz

mit Kindern und Jugendlichen A. Meents, F. Blobel

MAI

05.05.—08.05. 9.1-2016 Anwendungstraining Hagen / NRW

Schwerpunkt Monodrama M. Busch

M. Krömer

06.05.—08.05. 1.2-2016 Psychodrama und Theater Hamm / NRW

K. Scheuffgen

K. Willebrand

06.05.—08.05. 9.2-2016 Anwendungstraining Dachau

K. Rapelius

®20.05.—22.05. 5.2-2016 EoM -Die erlebnisorientierte Medi- Bochum

tation mit Psychodrama und Gruppe C. Bracht

27.05.—29.05. 2.2.2-2016 Störungsspezifische Psychodrama- Großurgwedel

therapie bei Menschen mit Trauma- R. Krüger

folgestörungen

K. Scheuffgen

87

JUNI

01.06.—02.06. 3.5.2-2016 Psychodrama in der stationären Hamm / NRW

Jugendhilfe C. Bracht

(Wiederholungstermin) K. Scheuffgen

03.06.—05.06. 8.2-2016 Sociodrama - coping with the masses Dachau

C. Paul, J. Wenger

10.06.—11.06. 4.1-2016 Schlankheitswahn oder Essstörung? Stuttgart

H. Wunderlich,

J. Hirschmüller

10.06.—12.06. 8.3-2016 Menatlisierung Gyzyna (Polen)

V. Riegels

16.06.—17.06. 6.1-2016 Resilienz und Work-Life-Balance München

C. Kube, N. Kirchner

20.06.—26.06. 7.3-2016 Psychodrama-Bildungsreise: Wien Wien

P. Wertz-Schönhagen

G. Valenta

24.06.—26.06. 5.3-2016 Psychodrama mit dem Inneren Kind Frankfurt a. Main

M. Dietl, M. Lunze

JULI

01.07.—03.07. 1.4-2016 Vorstellen - Aufstellen - Umstellen Edenkoben

H. Schwehm

01.07.—03.07. 2.5-2016 “Mitten ins Gesicht” Stuttgart

J. Maschke

15.07.—17.07. 2.1.3A-2016 “Szenenaufbau und Doppeln” Neu-Anspach(Modul 1 des Curriculums) C. Stadler

M. Mc Clymont-Nielitz

15.07.—17.07. 5.4-2016 Den inneren Krafttieren begegnen Stuttgart

K. Elias, U. Bittner

30.07.—03.08. 7.1-2016 Moreno Spmmerakademie Insel Reichenau

“Meine Mutter, meine Schwester, G. Sterzer-Breitenbücher

meine Partnerin, meine Tochter” I. Sturm, S. Woinoff,

H. Benzinger

SEPTEMBER

02.09.—04.09. 2.1.2B-2016 “Rollenspiel in der eigenen Rolle”, Hamburg

“Rollenspiel in der Rolle anderer”.... M. Möhring

(Modul 2 des Curriculums) R. Sattelberger

88

09.09.—11.09. 3.6.2-2016 Einführungsseminar: Psychodrama Hamm / NRW

mit Kindern und Jugendlichen K. Scheuffgen

F. Blobel

16.09.—18.09. 2.1.5D-2016 “Szenenwechsel”, “Sharing” und Lörrach

“Amplifiaktion” (Modul 4 des Curriculums) I. Sturm

16.09.—18.09. 6.2-2016 Schulentwicklung: Organisations- Edenkoben

aufstellung H. Schwehm

30.09.—02.10. 2.1.1D-2016 “Szenenwechsel”, “Sharing” und Großburgwedel

“Amplifiaktion” R. Krüger

(Modul 4 des Curriculums) A. Rothfeld

30.09.—02.10. 2.6-2016 Therapie und Beratung als Stuttgart

politisches Handeln M. Döller

OKTOBER

01.10.—03.10. 5.5-2016 “Mit Feuer und Flamme” Hagen

Burnout-Prophylaxe M. Busch, M. Krömer

14.10.—16.10. 2.1.3B-2016 “Rollenspiel in der eigenen Rolle”, Neu-Anspach

“Rollenspiel in der Rolle anderer” C. Stadler,

“Rollenwechsel” M. Mc Clymont-Nielitz

(Modul 2 des Curriculums)

14.10.—16.10. 2.2.3-2016 Störungsspezifischen Psychodrama- Großburgwedel

therapie bei Menschen mit R. Krüger

psychotischen Erkrankungen

14.10.—16.10. 6.3-2016 “Sitzen war gestern” Freiburg

Seminare in Bewegung bringen U. Roesler, M. Krell

14.10.—16.10. 8.4-2016 Axiodrama Stuttgart

M. Doeller, D. Ensel

21.10.—23.10. 5.6-2016 Psychodramatischer Lebenszug Frankfurt am Main

D. Ensel

P. Wertz-Schönhagen

21.10.—23.10. 9.3-2016 Anwendungstraining Edenkoben

H. Schwehm

28.10.—30.10. 2.7-2016 Kreative Methoden Essen

in der Beratungspraxis C. Bracht, B. Korth

28.10.—30.10. 5.7-2016 “Leben in Szene setzen” Frankfurt am Main

Transkulturelle Biographien D. Feldhendler

89

90

NOVEMBER

04.11.—06.11. 1.5-2016 “Ich bin viele!” KonstanzC. Stadler, A. Meents

05.11.—06.11. 5.8-2016 “Ich bin nicht was ich bin” Frankfurt am MainD. Kulikowski-Valentin

11.11.—13.11. 1.6-2016 Trauern - ein kreativer Prozess zw. Essen

Abschied und Neuorientierung B. Korth

11.11.—13.11. 2.1.4B-2016 “Rollenspiel in der eigenen Rolle”, Dachau

“Rollenspiel in der Rolle anderer” C. Stadler, C. Otto

“Rollenwechsel”(Modul 2 des Curriculums)

11.11.—13.11. 5.9-2016 “Liebe, Sex und dein Herz” München

S. Kistler

11.11.—13.11. 6.4-2016 Aufstellungsarbeit in Organisationen Stuttgart

nach Moreno P. Wertz-Schönhagen

18.11.—20.11. 4.2-2016 “Suchttherapie - was wirkt?” Lörrach

H. Benzinger

25.11.—27.11. 8.5-2016 Steuerung des psychodramatischen Darmstadt

Prozesses T. Schwinger

DEZEMBER

02.12.—04.12. 4.3-2016 “Spiel mir das Lied vom Leben” Sigmaringen

K. E. Harter

VORSCHAU: 2017

Monodrama Neu-Anspach:

23.06.—25.06. 2.1.3C-2017 Modul 3

27.06.—29.10. 2.1.3D-2017 Modul 4

Monodrama Dachau 2017:

05.05.—07.05. 2.1.4C-2017 Modul 3

29.09..—01.10. 2.1.4D-2017 Modul 4

Störungsspezifisches Psychodrama Großburgwedel:

03.02.—05.02. 2.2.4-2017

05.05.—07.05. 2.2.5-2017

13.10.—15.10. 2.2.6-2017

Reichenau:

29.07 — 02.08. 7.1-2017

BITTE BEACHTEN

Aktuelle Änderungen

oder Ergänzungen

zum Jahresprogramm 2016

finden Sie

auf unserer Homepage


10. Teilnahmebedingungenund Gebühren

Teilnahmebedingungen

Zielsetzung der Seminare ist Fort- und Weiterbildung, nicht jedoch eine

psychotherapeutische Behandlung. Voraussetzung für die Teilnahme an den

Seminaren ist eine normale psychische und physische Belastbarkeit, die die

TeilnehmerInnen vor der Anmeldung in eigener Verantwortung abklären

müssen. Um eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zu ermöglichen, ver-

pflichten sich die TeilnehmerInnen, keine persönlichen Informationen aus

ihrer Gruppe hinauszutragen.

Die Fort- und Weiterbildung wird vertraglich geregelt.

Für die Weiterbildungen erhalten die Teilnehmenden einen besonderen

Weiterbildungsvertrag zu Beginn einer Weiterbildungsgruppe.

Die für das Seminar angegebene Gebühr ist vor Beginn des Seminars

kostenfrei auf das Konto (Bankverbindung s. Seite 4) zu überweisen.

Unterkunft

Sofern im Programm nicht anders angegeben, müssen sich die Seminarteil-

nehmerInnen ihre Unterkunft selbst besorgen. Bitte wenden Sie sich an das

zuständige Verkehrsamt des jeweiligen Tagungsortes.

Anmeldeverfahren

Sie können sich per E-Mail, Post oder Fax für die Veranstaltungen beim

moreno institut edenkoben/überlingen anmelden.

Bitte benutzen Sie zur Vereinfachung das Anmeldeformular unserer Website:

www.moreno-psychodrama.de ->hier Menüpunkt „Seminare" anklicken

und zum Seminar scrollen. Anschließend „weitere Informationen" anklicken

und dann „zur Anmeldung dieser Veranstaltung".

Ihre Anmeldung ist verbindlich.

Die Anmeldedaten werden zum Zwecke der Teilnehmer- und Adressverwal-

tung verwendet. Eine Weitergabe des Namens und der Adresse erfolgt nur

an die TeilnehmerInnen der Veranstaltung, um Fahrgemeinschaften zu

bilden. Die Bearbeitung der Anmeldedaten erfolgt nach Maßgabe des

Bundesdatenschutzgesetzes.

Anmeldebestätigung und Rechnung

Nach Eingang Ihrer Anmeldung erhalten Sie die Anmeldebestätigung und

vor Beginn des Seminars die Rechnung.

92

Anmeldung

Die Anmeldung für Weiterbildungs- und Fortbildungsseminare bitten wir,

aus organisatorischen Gründen so früh wie möglich vorzunehmen:

– per eMail: [email protected]

– oder über die homepage: www.moreno-psychodrama.de

– oder per Post: moreno institut edenkoben/überlingen

– oder per FAX: 06323.7040195

Die Anmeldungen sind rechtsverbindlich. Sie werden in der Reihenfolge

ihres Eingangs berücksichtigt und vom Institut schriftlich bestätigt.

Abmeldung

Im Falle einer Verhinderung an der Teilnahme an Fortbildungsseminaren

bitten wir um sofortige schriftliche Absage.

– Bei Absage bis spätestens 4 Wochen vor Seminarbeginn wird die

Seminargebühr abzüglich einer Bearbeitungsgebühr von € 25,–

zurückerstattet.

– Bei späteren Absagen entstehen der TeilnehmerIn außer der Bearbei-

tungsgebühr von € 25,– nur dann keine weiteren Kosten, wenn eine von

ihr vermittelte InteressentIn den reservierten Seminarplatz übernimmt

und die Seminargebühr bezahlt.

– Bei Absagen 2 bis 4 Wochen vor Seminarbeginn wird die Seminargebühr

nicht mehr zurückerstattet; in diesem Fall kann aber die Hälfte der Semi-

nargebühr auf in anderes Seminar eigener Wahl als Anzahlung gut-

geschrieben werden.

– Bei Absagen ab 2 Wochen vor Seminarbeginn oder bei Nichtteilnahme

verfällt die gesamte Seminargebühr. Bei Seminaren ab 4 WE wird jedoch

auch bei kurzfristiger Absage die Hälfte der Seminargebühr auf ein

anderes Seminar gutgeschrieben.

Im Falle einer Verhinderung an der Teilnahme an Weiterbildungs-

seminaren gilt das Platzmietenprinzip. Die Teilnahmegebühr muss auch

bei Verhinderung entrichtet werden. Über Härtefälle entscheidet die

Geschäftsführung.

Im Falle der Verhinderung der Seminarleitung durch höhere Gewalt besteht

kein Anspruch auf eine/n bestimmten LeiterIn zur Durchführung des ange-

kündigten Seminars. In einem solchen Falle oder aus organisatorischen

Gründen kann eine Veranstaltung durch das Institut auch abgesagt werden.

Die Gebühren werden dann voll erstattet.

93

WeiterbildungskandidatInnen, die neue WeiterbildungsteilnehmerInnen

werben, erhalten vom moreno institut edenkoben/überlingen einen

Gutschein für ein Themen- oder Theorieseminar ihrer Wahl.

Absage von Veranstaltungen

Die Durchführung eines Seminars ist an eine Mindestteilnehmerzahl gebun-

den. Bei zu geringer Anmeldung kann das Seminar verschoben oder abge-

sagt werden. Wir versuchen dabei eine Frist von 4 Wochen einzuhalten.

Bereits entrichtete Zahlungen werden bei Seminarabsage in voller Höhe

erstattet. Weitergehende Ansprüche bestehen nicht.

Das moreno institut edenkoben/überlingen behält sich vor, bei

kurzfristigem Ausfall der vorgesehenen Kursleitung das Seminar unter

anderer Leitung durchführen zu lassen.

Gebühren für Weiter- und Fortbildung

Im jeweiligen Kalenderjahr gelten die im betreffenden Jahresprogramm

angegebenen Gebühren.

Verpflegung und Unterkunft sind darin nicht enthalten.

Einschreibgebühr

(einmalige Gebühr bei Beginn der Weiterbildungsgruppe) € 80,–

Erstinterview

(einmalige Gebühr bei Beginn der Weiterbildung –

direkt bei der GruppenleiterIn zu bezahlen) € 80,–

Seminargebühr für Weiterbildungsseminare/Gruppen € 90,–

(1 WE/TE/SE/AWT), 8 U-Stunden)

Einschreibgebühr

(einmalige Gebühr bei Beginn der Weiterbildungsgruppe) € 80,–

Seminargebühr für Weiterbildungsseminare/Gruppen € 90,–

(1 WE/TE/SE/AWT), 8 U-Stunden)

Seminargebühr für

Fortbildungsseminare siehe Seminarausschreibungen im Programmheft

Eine Supervisionseinheit (SE):

• in Einzelsupervision (1 SE, 45 Minuten) € 80,–

• in Gruppensupervision (1 SE, 8 U-Stunden) € 90,–

94

Grundstufe

Oberstufe

Seminare

Supervision

• in Kleingruppensupervision:

3 Teilnehmer 135 Minuten 1 SE € 90,-




Die Gebühren für die nicht im Programm ausgeschriebenen Einzel- und

Gruppensupervisionen sind direkt mit dem/der SupervisorIn abzurechnen.

Kolloquiumsgebühr

(einmalige Gebühr bei Abschluss als PD-LeiterIn, PD-TherapeutIn

und Abschluss als PD-PraktikerIn/Psychodrama Practitioner) € 160,–

Haftung

Das moreno institut edenkoben/überlingen haftet für Personen- und Sach-

schäden nur bei Vorsatz oder grober Fahrlässigkeit seitens des moreno

instituts edenkoben/überlingen. Der/die TeilnehmerIn haftet für Sach-

schäden nur bei Vorsatz oder grober Fahrlässigkeit.

Beschwerdemanagement: Das interne Beschwerdemanagement am moreno

institut edenkoben/überlingen besteht aus zwei Stufen. Bei Konflikten, die

mit der Seminarleitung nicht zu lösen sind, können sich Weiterbildungs-

kandidatInnen bzw. FortbildungsteilnehmerInnen an die Leitung des Institutes

wenden. Sofern auf dieser Ebene keine Lösung des Konfliktes erreicht werden

kann, kann die Beschwerdestelle (Weiterbildungs- und Zertifikatskommission)

des Instituts in Anspruch genommen werden. Die Mitglieder dieser Beschwer-

destelle gehören nicht der Institutsleitung an.

Anerkennung der Teilnahme an Seminaren als F&W Bildung

Die Weiterbildungsgänge und Fortbildungsseminare sind - einen entsprech-

enden Beruf vorausgesetzt - Fortbildungen im Sinne des Einkommenssteuer-

rechts. Die Aufwendungen dafür können als Betriebsausgaben bzw. Wer-

bungskosten steuerlich abgesetzt werden. Die Anerkennung der hier aufge-

führten Kurse als berufliche Weiterbildung gemäß den Anforderungen der

einzelnen Bildungsurlaubsgesetze bzw. den Regelungen von Ärzte- und

Psychotherapeutenkammern wird bei Bedarf beantragt. Dabei anfallende

Gebühren werden in Rechnung gestellt.

Bildungsprämie

Bildungsgutscheine können abgerechnet werden.

Für eventuelle Druckfehler bei Preisen und Terminen übernehmen wir keine Haftung.

Mit der Veröffentlichung dieser Allgemeinen Geschäftsbedingungen verlieren alle

vorhergehenden Fassungen ihre Gültigkeit.

95

11. Weitere Termine24.-26.9.2015 Jubiläum 40 Jahre Moreno Institute in Deutschland

16./17.10.2015 Landauer ADHS Tage in Kooperation mit dem

moreno institut edenkoben/überlingen in Landau/Pfalz

20.2.2016 MV DFP -Mitgliederversammlung des Deutschen

Fachverbandes für Psychodrama

11.-12.3.2016 MAV MIEÜ -Die Lehrbeauftragten des moreno

institutes edenkoben/überlingen treffen sich in

Edenkoben

13.-15.5.2016 FEPTO

Für die Teilnahme an einer DFP-Fachtagung wird für Weiterbildungs-

kandidatInnen 1 WE gewährt.

96

12. Weiterbildungsgruppen in PlanungGrundstufen

Freiburg Beginn: Ende 2017

Hagen Beginn: Februar 2016 (19.-21.2.2016)

Hamburg Beginn: Mitte 2016 (Executive/Leadership Practitioner)

Konstanz Beginn: Mai 2016

Halle/Dresden Beginn: Anfang 2017

Köln Beginn: Ende 2016

München Beginn: Anfang 2017

Rhein/Main/Neckar Beginn: Mitte 2016

Oberstufen

München Beginn: Mitte 2016

Hagen Beginn: Mitte 2016

Rhein/Main/Neckar Beginn: Mitte 2016

Spezifische Weiterbildungen

Suchttherapie Beginn: 2016

Kinder- und Beginn: Anfang 2017

Jugendlichen-

Psychodrama

97

Das moreno institut edenkoben/überlingen kooperiert mit ipda, dem Institut

für Psychodrama und Aktionsmethoden in der Schweiz.

ipda ist vom Interessenverband der Schweizer PsychodramatikerInnen PDH

anerkannt und bietet anerkannte Weiterbildungen an in Humanistischer

Psychotherapie mit Schwerpunkt Psychodrama und dem Abschluss

Psychodramatiker/-in PDH.

Die Weiterbildung wird auch von der Föderation Schweizer PsychologInnen FSP,

dem Schweizerischen Berufsverband für Angewandte Psychologie SBAP und der

Charta für Psychotherapie anerkannt und führt für PsychologInnen in der Schweiz

zur Erlangung des Fachtitels Psychotherapie und zur kantonalen Praxisbewilligung

für Psychotherapie.

Die Anerkennung durch die Schweizerische Gesellschaft für Psychiatrie und

Psychotherapie SGPP ist beantragt: Ärztinnen und Ärzte, die den Fachtitel FMH

für Psychiatrie und Psychotherapie anstreben, werden diesen Weiterbildungsgang

voraussichtlich besuchen können.

Schwerpunkt der vierjährigen Weiterbildung ist das Psychodrama im Einzelsetting

und als Gruppenverfahren in den Anwendungsfeldern Psychotherapie und

Beratung bei Erwachsenen, Jugendlichen und Kindern.

Organisatorin der Weiterbildung ist das neu gegründete Institut für Psychodrama

und Aktionsmethoden ipda. Informationen über die einzelnen Angebote und

Weiterbildungsgruppen sind über ipda zu erfahren.

Weitere Infos / Anmeldung: www.ipda.ch

ipda - Institut für Psychodrama und

Aktionsmethoden in der Schweiz

98

Notizen

»Handeln ist heilender als Reden.« J.L. Moreno

Korporatives Mitglied

Deutscher Fachverband für Psychodrama (DFP)

Federation of European Psychodrama Training Organisations (FEPTO)

International Association of Group Psychotherapy (IAGP)

moreno institutfür Psychodrama, Soziometrie

und Gruppenpsychotherapie

gemeinnützige GmbH

edenkoben/überlingen

Bahnhofstraße 148

67480 Edenkoben

FON 06323.7040193

FAX 06323.7040195


[email protected]

Documents

e d e n k o b e n / ü b e r l i n g e n 2016€¦ · e d e n k o b e n / ü b e r l i n g e n Das Ziel der Soziometrie ist es, am Aufbau einer Welt mitzuwirken, in der jedes Individuum,