eLearning an Österreichs Schulen

Walter Steinkogler walter.steinkogler@schule.at

Links zum Vortrag: http://steinkogler.schule.at

Übersicht • Ziel: Überblick und Links zu Blended Learning und Schule • eLearning im Lehrplan • EU Lissabon Ziele • bm:ukk Initiativen • Außerschulische Wahrnehmung • Lernplattformen • Bildungsserver – Webportale • Rolle der Lehrer/innen im Wandel • eLearning Tools • Weiterbildung & Tagungen • eLC & eLSA-Schulen in Salzburg

Zitat von wem und wann?

„Es ist schlimm genug, dass man jetzt nicht mehr für sein ganzes Leben lernen kann. Unsere Vorfahren hielten sich an den Unterricht, den sie in ihrer Jugend empfingen; wir aber müssen jetzt alle fünf Jahre umlernen, wenn wir nicht ganz aus der Mode kommen wollen.“

Biographisches

• eL-Didaktik PS Uni Sbg Anglistik • bm:ukk Projekte => EU (Socrates-

Minerva, Comenius + esf) • ePilot Englisch für NMS • Englischportal http://e.schule.at • Seit 2003 Clusterleitung Sbg. • Individualisierung mit eL • 1996 Fernstudium am

Abendgymnasium Salzburg • 1990-95 IKT Zentrum f.

Schulentwicklung Graz • Seit 1990 Lehrerfortbildung – IKT

Was ist eLearning?

• die Nutzung der neuen Multimedia- und Internet-Technologien zur Verbesserung der Qualität des Lernens durch Erleichterung des Zugangs zu Ressourcen und Dienstleistungen sowie des Gedankenaustauschs und der Zusammenarbeit in Echtzeit.

Durch Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) gestütztes Lernen als unmittelbarer Bestandteil der Bildungs- und Berufsbildungssysteme

Digitale Kompetenz

• Fähigkeit zur Nutzung von IKT – die „digitale Kompetenz“ – den Stellenwert einer neuen Grundkompetenz. Die digitale Kompetenz hat heute also die gleiche Bedeutung wie die klassischen Grundkompetenzen Rechnen, Schreiben und Lesen vor 100 Jahren:

• Ohne digitale Kompetenz können die Bürger weder voll an der Gesellschaft teilhaben, noch können sie die für das 21. Jahrhundert benötigten Kenntnisse und Fertigkeiten erwerben.

eLearning im Lehrplan

Einsatz der neuen Technologien im Allgemeinen Teil und Fachlehrplänen

Leitvorstellungen: Innovative Technologien der Information und Kommunikation sowie die Massenmedien dringen immer stärker in alle Lebensbereiche vor. …. Im Rahmen des Unterrichts ist diesen Entwicklungen Rechnung zu tragen und das didaktische Potenzial der Informationstechnologien bei gleichzeitiger kritischer rationaler Auseinandersetzung mit deren Wirkungsmechanismen in Wirtschaft und Gesellschaft nutzbar zu machen. … Den Schülerinnen und Schülern sind relevante Erfahrungsräume zu eröffnen und geeignete Methoden für eine gezielte Auswahl aus computergestützten Informations- und Wissensquellen zur Verfügung zu stellen.

Lehrplan Oberstufe

Herstellen zu Bezügen der Lebenswelt: Den neuen Technologien kommt verstärkt

Bedeutung zu. Dies gilt in besonderem Maße für die Oberstufe der allgemein bildenden höheren Schule. Hier sind in allen Gegenständen Informationsmanagement sowie Lern- und Unterrichtsorganisation mit Mitteln der Informationstechnologie zu praktizieren. …

LISSABON-Ziele EUROPÄISCHER RAT 23./24. März 2000

Neue strategische Ziele: „… das Ziel, die Union zum

wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum in der Welt zu

machen …“ „… dafür Sorge zu tragen, dass bis Ende 2001 alle

Schulen in der Union Zugang zum Internet und zu Multimedia-Material haben und dass alle hierfür erforderlichen Lehrer bis Ende 2002 im Umgang mit dem Internet und mit Multimedia-Material geschult sind;“

bm:ukk Initiativen

1985 Informatik an AHS 1990 IKT-Trägerfächer D, E, M, GZ 1996 Fernstudium mit PC-Unterstützung am

Abendgymnasium Salzburg (E-Mail) 1999-2001 Socrates-Minerva Projekt AEN 1999: Klassen mit Schüler-Notebooks 2002 eLearning Cluster (Sek.II) 2002 eLSA (eLearning im Schulalltag – Sek.I) 2008/09 Netbook-Klassen (VS – Sek.II) 2010 eEducation 2011 Digitale Lernbegleiter

Außerschulische Wahrnehmung

• E-Learning an Schulen: Lehrer großteils unerfahren Experte: "Nur 20 Prozent nutzen neue Medien im Unterricht" - BHS "vorbildhaft" im Einsatz von neuen Lehrmethoden (Der Standard, 16.8.2006)

• E-Learning auch künftig am aufsteigenden Ast

Rolle der Lehrenden ist im Wandel (Der Standard, 21.8.2006)

Schlagzeilen

„ Moderner Unterricht für "Multimedia-Genies" Vokabellernen mittels Skype, eigene Videos auf YouTube - Unterricht soll an die Lebenswelt Jugendlicher angepasst werden“ (Der Standard, 16.7.2007)

E-Learning: Das Werk von Pionieren Didaktik. Erst ab 2007 wird der Unterricht mit Neuen Medien Teil der Lehrer-Ausbildung (Die Presse 18.12.2006)

Universität Klagenfurt: E-Learning soll im Kindergarten Früchte tragen Der Kontakt zur digitalen Welt soll möglichst früh hergestellt werden, rät die Expertin Schachtner. (Die Presse 18.11.2006)

Was jetzt? „e- b- i-Learning?

Warum E-Learning „tot“ ist – und was „lebt“ Alles wurde überschätzt: Nutzen von LMS, Modell Oberlehrer hat ausgedient, nur wenige Themen lassen sich abbilden.

Zukunft: I-Learning

implizites, internetbasiertes Lernen, das individuell und interaktiv im Social Network mit realen Fragestellungen abläuft. (Standard 19./20.April 2008)

Realitäten der Schule • "Am schlimmsten ist ein veralteter Lehrkörper" • Jugendliche leben in einer multimedialen Welt

inklusive Informationsüberdosis - Wie sie damit umgehen sollen, lehrt sie in der Schule aber niemand (Quelle: Der Standard 15. Jänner 2010

• Präsenzphase der Schüler überwiegt • Keine online-Kurse - unterrichtsbegleitend

– Lernplattformen oder Contentmanagementsysteme(CMS)

• „Studying courses [entirely] on the Web […] is a sad misconception.“ (Marc Eisenstadt & Tom Vincent [Open University, UK], 1998)

Realitäten der Schule

• Durchdringung der Schulen mit IT sehr unterschiedlich – Notebook-Klassen / Netbook-Klassen

– Schulen ohne LMS

– Ohne unterstützende Schulleitung, nur Einzelkämpfer!

• Technische und methodisch-didaktische Supportstrukturen an Standorten fehlen

• NEU: IT-Betreuer für jeweils 3 Schulen

• Didaktische Innovationen sind rar

• Fortbildung – eSkills freiwillig!

Rolle der Lehrenden „From the sage on the stage to the guide on the side“

• Neue Definition von „Allgemeinbildung“ • Keine verpflichtende INF in Unterstufe

• Oberstufe nur 5.Klasse verpflichtend

• Bürger der Wissensgesellschaft MUSS (auch) digital gebildet sein Medienpädagogik!

• Lehrer als Computer-Analphabet nicht mehr tragbar! Zu viele Verweigerer!

• Mangelnde digitale Kompetenz

• Individualisierung mit eLearning (bm:ukk)

Lernplattformen

Blackboard, WebCT, MOODLE Edumoodle (eduhi, bitmedia) Landesmoodle (vobs, tibs, …) LMS-Burgenland, ILIAS (V), MS Class/Sharepoint-Server Evaluierung LMS/CMS (Baumgartner/Häfele)

Strukturierung im LMS

• Wochenordner mit Aufgaben und Unterlagen (Fernstudium) • Nachteil: völlige Überarbeitung notwendig

• Themenzentriert => Oberstufe • Lehrbuchbegleitend zu den Themen, Kapiteln, Units

• Parallele Strukturen abbilden

• LMS-Kurse nur bedingt „recyclebar“ • Aktualität • Schwerpunkte

Verwenden Sie ein LMS?

Do you use a LMS?

Yes38%

No62%

0 5 10 15 20 25

edumoodle

Moodle server

Other Moodle servers

MS Class/ Sharepoint

Other

LMS Burgenland

Which LMS do you use?

eLC 2010: 44% LMS, 32% BL-Lehrer/innen Studie Donau Uni Krems für bm:ukk ++ Anzahl der Kurse einer Schule?

Welches LMS?

Welches LMS wird an der Schule verwendet? (Mehrfachnennungen)

208

Welches LMS wird an der Schule von der Mehrheit der Lehrenden verwendet?

Moodle - eigene Installation 88 82

Edumoodle 47 33

MS ClassServer (bzw. SharePointServer) 12 7

LMS Burgenland 31 31

ILIAS 12 10

anderes LMS (2008: 11) 16 11

WeLearn 2 0

keines 1 6

Nicht erfasst: Moodle am Landesbildungsserver: vobs, tibs, Salzburg … •„andere LMS“ mit Namen 10%! •Blogs und Wikis außerhalb der LMS?

Re-usable Learning Objects

Can do – Statements for eTeachers

„I can google“ Google Search Syntax – Feinsuche (auch in Gegenstandsportalen) => Medienerziehung I can zip & unzip files Zippen und Packen

(Content Packaging) I can create a mindmap Mindmapping I can “podcast“ create mp3-files Sound & Video: Grundlagen (Formate, Bearbeitung, Aufnahme)

Can do – Statements for eTeachers

„I can Moodle“ Strukturieren einer Lernplattform Lernplattform Digitale Schultasche (Moodle-Server am

Notebook mit WeLoad) I can create interactive exercises Authoring

Tools wie HotPot, JClic, Spellmaster, exe-Learning, Memory Lifter … I can create webquests „I can copy (the) „right“(files) –

Urheberrechtsfragen und Creatice Commons

Can do – Statements for eTeachers

I can find free images – Public Domain Bildmaterial I can blog I can skype I can use „social software“ I can use an INTERACTIVE WHITEBOARD,

smartboard I can teach deductive grammar with concordancing

software I can find useful resources on the web …

eLC Schulen in Salzburg Clusterschule Partnerschule

HAK Tamsweg HAK St.Johann

HAK St.Johann HTL Saalfelden Expositur in St.Johann

BORG Nonntal HTL Salzburg Abendschule

HAK Zell am See Bisher: HS Maishofen, HS Kaprun, HS Lofer, HS Zell

BG/BRG Zell am See BG/Sport RG Saalfelden

STS Bad Hofgastein HLW Ried

Abendgymnasium Salzburg CD-Gymnasium

Neu: Multiaugustinum

eLSA Schulen - Unterstufe

• BG/BRG Zell am See (eLC + Lernwelt Saar) • BG Seekirchen • BG/BRG Hallein (Lernwelt Saar) • BRG Akademiestrasse • Akadgym Sbg

eLearning Tools

Autorensysteme (Hot Potatoes) Digitale Schultasche Portable applications Blogs, Wikis – für eine Klasse/Gegenstand Social Networks – Facebook mit Schüler/innen?! ePortfolio – BHS Projektarbeiten Elektronisches Klassenbuch IWB – Interactive Whiteboards

Bildungsserver – Web-Portale

Gegenstandsportale bei schule.at Saferinternet.at Bildung.at Landesbildungsserver: tibs, vobs, eduhi, LMS Burgenland Informatikserver Schweiz Deutsche Bundesländer LO-Repository

Weiterbildung & Tagungen

eLISA academy (Selbstlern- und moderierte online Kurse)

Virtuelle PH (übernimmt Großteil des Programms)

EPICT

eL Didaktik Tagung (Oktober)

eLC und ELSA Tagungen

Bildung online in Hall (Tirol)

IP= Interpädagogica (Graz, Linz, Wien, Salzburg)

Saferinternet.Day

Weitere Tipps

Mehrwert von eLearning NMS ePilots Lernmit.at eEducation e-teaching-austria eLSA eContent Erlass bm:ukk Links Individualisierung mit eLearning Creative Commons

Was meinen Sie?

• Schüler/innen als Freunde auf Facebook? • Facebook statt Lernplattform? • Handyverbot an Schulen oder Smartphones als

digital device im Klassenzimmer (Google, Wörterbücher, Wikipedia, Soziale Netzwerke, …)

• BYOC/ BYODD – Bring Your Own Digital Device • Schriftliche Prüfungen/Matura am Computer