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Buenos Aires, 3 0 KJV, 2016

VlSTO la Resolucion (CD) No 465116 de la Facultad de Arquitectura, Disetio y Urbanismo por la que solicita que sea aprobado el texto ordenado del plan de estudios de la carrera de Disefio de lndumentaria y,

CONSIDERANDO

Que la Resolucion elevada por la Facultad cumple con lo establecido por la Resolucion (CS) No 2837107.

Lo dispuesto por el Estatuto Universitario, articulo 98 inciso e).

Esta Comisi6n de Ensetianza aconseja dictar la siguiente Resolucion.

Por ello, y en uso de sus atribuciones

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNlVERSlDAD DE BUENOS AlRES

R e s u e l v e :

ARTICULO lo.-Aprobar el plan de estudios de la carrera de Disetio de lndumentaria de la Facultad de Arquitectura, Disetio y Urbanismo que, como Anexo, forma parte integrante de la presente resolucion.

A R T ~ U L O 2O.- Disponer que el expediente de referencia por el cual se tramito la aprobacion de la carrera mencionada en el articulo precedente, quede registrado y resguardado en la Direccion General de Titulos y Planes.

ARTICULO 3O.- Registrese, comuniquese y notifiquese a la Unidad Academica, a la Secretariade Asuntos Academicos, a la Direccion General de Titulos y Planes, a la Direccion de Despacho Administrativo y al Programa de Orientation al Estudiante. Cumplido, archivese.

Siguen firmas>>> -

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Rodolfo A. GOLLUSCIO CERVONE

- Federico

(J / E L V E R D I ~ SCHUSTER

Jorge PASART

Tomas C A R D ~ Z O

/ L C , ? \

Gustavo A. QUINTANA

Lucas )P VALDERRAMA

Jorge DOMINGUEZ

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AN EX0

PLAN DE ESTUDIOS

DISENO DE INDUMENTARlA

I. Fundamentaci6n En el marco del retorno a la democracia, la Carrera de Disetio de lndumentaria y Textil fue creada a instancias del Sr. Decano de la Facultad de Arquitectura, Diseiio y Urbanismo, Arq. Juan Manuel Borthagaray y la Secretaria Academica Arq. Carmen Cordova. La creacion de la Carrera de Disetio de lndumentaria y Textil fue aprobada el 29 de septiembre de 1988 por el Consejo Directivo de la Facultad, Resol. (CD) Nro. 71 9 y por el Consejo Superior Resol. (CS) Nro. 3487188 de la Univer'sidad de Buenos Aires el 21 de diciembre de 1988. El dia 10 de abril de 1989 comienza el dictado de la Carrera designandose al Arq. Ricardo Blanco como Director. Ese mismo Ciclo Lectivo inicia tambien la Carrera de Disetio de lmagen y Sonido. En el afio 1985, ya se habian incorporado las Carreras de Diseiio Industrial y Diseiio Grafico, iniciando el proceso de traspaso de la "Facultad de Arquitectura y Urbanismo" hacia la "Facultad de Arquitectura, Disetio y Urbanismo". Al encontrarse la Carrera de Diseiio de lndumentaria y Textil, junto a las demas Carreras de diset7o en el context0 de una Facultad de Arquitectura recibio su impronta principal que implica una identidad fuerte en el campo de lo proyectual. La Carrera de Diseiio de lndumentaria y Textil es un caso especial y llnico dentro de la propuesta academica de la FADU, dado que esta caracterizada por ser una Carrera con dos titulaciones, o sea, se expiden dos titulos habilitantes: Diseiiador en Indumentaria y Diseiiador Textil. En el momento de creacion de la Carrera solo existian cuatro materias especificas para rendir y obtener el otro titulo. La palabra "lndumentaria" es mas abarcativa que el termino "Moda" utilizado en ese entonces, en otros institutos terciarios nacionales o universitarios a nivel internacional. Este es el resultado de incluir vestuario, ropa de trabajo o para la salud, entre otros, mas alla de lo que son especificamente 10s ciclos referentes a temporadas en el sistema de la moda. En el period0 entre 2010 y 2014 el 10,4 % de 10s graduados FADU corresponden a la Carrera de Disetio de lndumentaria con un total de 1096 graduados y un promedio de 219 graduados por atio y el 3% a Disetio Textil con un total de 320 graduados y un promedio de 64 por atio. Con veintiocho atios de dictado y habiendo sido la primera en brindar estos titulos de grado en Latinoamerica, se confirma la excelencia de la Carrera de Disetio de lndumentaria y Textil, sus graduados se han consolidado como grandes referentes de disetio argentino, su labor ha dado origen a la consolidacion del barrio portetio de Palermo como reconocido polo creativo del pais y del resto del mundo, como tambier

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ocupan 10s departamentos de disefio y production de 10s distintos sectores de la lndustria National, pOblicos y privados. Desde el atio 1996 las Carreras se articularon en tres areas de proyecto a las que pertenecen de a pares en donde en el area espacial encontramos a las Carreras de Arquitectura y la Licenciatura en Disetio y Planificacion del Paisaje, en el area de proyecto objetual la de Disetio Industrial y la de Diseiio de lndumentaria y Textil y en el area de proyecto comunicacional la de Disefio Grafico y la de Disetio de lmagen y Sonido. Las Carreras que se cursan en la FADU con excepcion de la de Arquitectura han conservado en lo general y en lo especifico la organizacibn inicial planteada en la epoca de su creacibn pudiendose sin embargo observar una continua ampliaci6nI profundizacion y mejoramiento en todo lo que hace a contenidos, objetivos y metodologias; todo ello surgido tanto desde la interioridad de las catedras como de 10s estamentos academicos - institucionales.

2. Diagn6stico y organization de la revision del Plan de Estudio Actualmente el Plan de Estudio de la Carrera de Diseiio de lndumentaria y Textil esta organizado en tres ciclos, el primer0 esta constituido por el CBC y tiene una duracion de un atio lectivo; el segundo se desarrolla en dos aAos lectivos y se denomina "Ciclo Intermedio"; y el ultimo tiene una duracidn de un ciclo lectivo constituye el "Ciclo Superior". El Plan de Estudio original de la Carrera fue modificado en diferentes ocasiones per0 que no fueron fruto de un replanteo academic0 y cientifico profundo, sino mas bien cambios leves para atender a determinados problemas especificos. Y lo que es mas importante es que 10s contenidos que se fueron dictaminando como muy relevantes y vitales para la Carrera y que no habian sido incluidos en el momento su creacibn, se fueron incorporando con el formato de materias electivasloptativas, por las dificultades de modificacion de planes argumentadas en ese momento. Algunas de las materias han sido: Molderia, Fundamentos Geometricos del Modelaje, Morfologia, Tintoreria y Estamperia, Analisis de Tejidos, etc. Las tres modificaciones de Plan de Estudio mas relevantes fueron realizadas atendiendo la necesidad de: - incorporar mas especificidad en el area tecnologica al orientar a la materia Tecnicas de Produccion en sus 3" y 4" nivel, - brindar mas apoyatura teorica a 10s t'alleres de proyecto a traves de la creaci6n de la materia Fundamentos del Disetio en el 2" nivel y - cuatrimestralizar el Oltimo nivel de las materias de proyecto con el fin de que en el Oltimo cuatrimestre 10s trabajos practicos de la nueva asignatura Diseiio y Produccion esten mas relacionados a la factibilidad de produccibn. - Las Resoluciones del Consejo Superior - UBA referidas a la creation de la Carrera 5 a 10s cambios en el Plan de Estudio son las siguientes:

Resol. (CS) Nro. 3487188: Creacion de la Carrera.

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Resol. (CS) Nro. 491 '100 y 4912100: Modificacion de la asignatura Tecnicas de Produccion I y I1 para las dos titulaciones por materias para cada especialidad: Tecnicas de Producci6n lndumentaria I y II y Tecnicas de Producci6n textil I y II.

Resol. (CS) Nro. 5382101: Modificacion de correlatividades. Resol. (CS) Nro. 5383101: Formas de cumplimiento de 8 creditos

correspondientes a materias electivas. Resol. (CS) Nro. 7152102: La materia obligatoria Psicologia pasa a ser materia

optativa. Resol. (CS) Nro. 7153102: Creacion materia lntroduccibn a 10s Fundamentos del

Disefio. Resol. (CS) Nro. 2419103: Equivalencias entre 10s diferentes niveles de las

asignaturas Tecnicas de Produccibn y su rectificativa Resol. (CS) Nro. 41 87/05. Resol. (CS) Nro. 2561104: Reemplazar la asignatura anual Diseiio de

lndumentaria 2 por las materias cuatrimestrales Disefio de lndumentaria 2 y Diseiio y Produccion Indumentaria.

Resol. (CS) Nro. 2562104: Reemplazar la asignatura anual Disetio textil2 por las materias cuatrimestrales Disetio textil 2 y Diseiio y Producci6n Textil.

Resol. (CS) Nro. 3464104: Establece que las modificaciones en el Plan de Estudio aprobadas en las Resols. (CS) Nros. 7152102 y 7153102 rigen para estudiantes rematriculados a partir del ciclo lectivo 2002.

Resol. (CS) Nro. 5495105: Equivalencia entre seminario de Morfologia y la materia electiva Morfologia.

Podemos afirmar que, si bien el Plan de Estudio actual alcanza a brindar 10s contenidos necesarios para la formacibn de profesionales competentes en el area especifica del Disetio de lndumentaria y del Diseiio Textil, este requiere una reformulaci6n inmediata y urgente para adaptarlo a la nueva normativa del Ministerio de Educacion (Disposicion DNGU Nro. 01/10 Anexo Ill punto 5), que establece que una Carrera no puede otorgar dos titulaciones de grado. Tambien se requiere adaptar el Plan de Estudio vigente, a la nueva realidad que vive la disciplina y para redisefiar un programa curricular que tenga en cuenta una serie de variables didacticas y pedagogicas coordinadas y coherentes hacia el interior del Plan de Estudio y hacia el context0 cultural, social y tecnologico del Siglo XXI. Desde la creaci6n de la Carrera, el perfil de 10s docentes ha cambiado sustancialmente debido a que, en su inicio, no se contaba con profesores disetiadores que estuvieran a cargo de las materias. Con el trascurrir del tiempo, 10s graduados han ido ocupando lugares claves en la ensefianza del disetio y han ido aportando a la disciplina sus saberes profesionales. En la actualidad, existe un cuerpo docente mayoritariamente conformado por graduados de la Carrera. Este acervo adquirido nos ofrece informacibn Qtil, claridad sobre las vacancias y constituye una capacidad instal ad^ extraordinaria para emprender las mejoras necesarias.

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En 10s ljltimos dos atios (mayo 2014 - mayo 2016) se llevaron a cab0 tareas tendientes a formular un diagnostic0 sobre del Plan de Estudio actual y una propuesta consensuada por 10s tres claustros de Plan de Estudio actualizado. Desde la Direccibn de la Carrera, y despues de dos afios de intenso trabajo con la participation de la Comisi6n Asesora de Profesores de la Carrera y con la asesoria y coordinacibn de la Secretaria Academica de la UBA y de la FADU.

a) Material de trabajo: "Nuevos Planes de Estudio". Documento Base. Agosto 2014. Jornadas Academicas 2014 (entrega de DVD a Profesores). Reuniones en Comisiones:

- Secretaria Academica + Direcciones de Carreras + Asesores UBA. ,

- Comision Asesora Plan de Estudio. - General de Profesores. - De Profesores por areas. - Por Profesores personalizadas. - Plenario diciembre 201 5. - lndividuales con Profesores. - De Profesores graduados de las Carreras (abril2016).

Opiniones de estudiantes relevadas a traves de: - Jornadas "Pensando en el Futuro de la FADU". Los docentes de las diferentes catedras de la Carrera realizaron un debate con sus estudiantes y el 53 % del total de las asignaturas de todas las areas, elevaron sus informes a la Direccion de la Carrera. A partir del analisis de este material se elaboraron las encuestan que se detallan a continuacion para verificar determinadas conclusiones.

- Encuestas a 10s alumnos. Se realizaron cuatrocientas noventa y tres (493) encuestas a estudiantes que respondieron cinco preguntas (se considera que al superar la cifra de doscientas cincuenta (250) encuestas tiene valor de muestra). De estas 5 preguntas hay 3 que se consideran relevantes pues afirman soluciones al Plan de Estudio.

- El 83% considera aconsejable para 10s estudiantes que ingresan (luego de cursar el CBC), cursar materias como Medios Expresivos y Tecnicas de Produccion antes de cursar Disefio (DIT).

- El 89% esta de acuerdo con que materias como Molderia, Fundamentos Geometricos el Modelaje y Tintoreria y Estamperia Sean obligatorias.

- El 89% Cree que la materia Tecnicas de Produccion deberia tener practicas er el Taller de Prototipos.

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Opiniones de graduados. Reuniones plenarias realizadas en 2014 y 2015. Documentos previos de Carrera (historicos). Se destaca una propuesta de Plan

de Estudio del Director de la Carrera Arq. Ricardo Blanco y las conclusiones del Foro Academic0 2006.

Relevamiento y procesamiento de 10s datos del SIU, junto a un analisis de las actas de fin de afio sobre 10s inscriptos al primer nivel de la asignatura del taller de DiseAo para realizar una estadistica acerca de la procedencia de 10s estudiantes en el nivel anterior.

Analisis de casos de recorridos de cursada de veinte (20) estudiantes egresados de la Carrera.

Revision por parte del cuerpo docente de 10s contenidos actuales de todas las asignaturas, incluyendo bibliografia, formas de evaluacion y trabajos practicos.

Rescritura por parte del cuerpo docente de 10s objetivos, perfil del graduado, alcances y contenidosde todas las asignaturas para implementarlos en el nuevo Plan de Estudio.

b) Relevamiento del estado de situation de la Carrera en la actualidad y 10s problemas detectados del Plan de Estudio vigente que en la nueva propuesta se intentan resolver:

Prolongacion significativa de la Carrera por la excesiva duracion de 10s trayectos reales de la Carrera o agotamiento de la definition de "carrera corta". Las estadisticas del tiempo en aAos de cursado de la Carrera (hasta aprobar la ljltima materia) en 10s ultimos cinco afios, sin contar el CBC-FADU, es elocuente:

- En la titulacion de Disefio de Indumentaria, de 1097 egresados solo dos (2) estudiantes (el 0,18%) la curs6 y aprobo en tres (3) aiios, y cincuenta y dos (52) alumnos (el 4,74%) en cuatro (4) afios. El 61% necesito entre el doble o mas del triple de tiempo teorico del Plan para cumplir con sus requisitos.

En la titulaci6n de Disefio Textil, de 323 egresados ningun (0) estudiante (el 0%) la curso y aprobo en tres (3) afios, y noventa y cuatro (94) alumnos (el 25%) en cuatro (4) afios. Se observa un marcado aumento debido a la suma de 10s graduados de Disefio de lndumentaria que eligen cursar las materias necesarias para obtener la otra titulacion. El veinte por ciento (20%) curs6 la Carrera entre cinco (5) a seis (6) afios, y el cincuenta y cinco por ciento (55 %) necesit6 entre el doble o mas del triple de tiempo teorico del Plan para cumplir con sus requisitos.

- Estas demoras en finalizar las cursadas se deben a: - Una alta exigencia horaria presencial que se ve potenciada por la exigencia de practicas y ejercitaciones que el estudiante debe realizar por fuera de ambito de I2

facultad. Tambien debe tener en cuenta la importante cantidad de requisitos que cad; estudiante debe atender simultaneamente. Esta lmposibilidad de cursar en tiempo )

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forma segljn el modelo vigente por la excesiva carga horaria es notable en el 2" y 4" nivel de la Carrera. Esta exigencia resulta muy dificil de cumplir y se detecta que 10s estudiantes eligen cursar en aiios intercalados las asignaturas anuales y las cuatrimestrales, duplicando de esta forma el tiempo de cursado y de aprobacion del total de asignaturas del Plan de Estudio. Como consecuencia, se produce una perdida en la linealidad de la cursada, con consecuencia de dificultades en la continuidad de la ensetianza de 10s conceptos.

La conclusion del analisis de 10s datos duros del SIU, determino que el ochenta y uno por ciento (81%) de estudiantes inscriptos en la materia Diseiio de lndumentaria y Textil del segundo nivel, no provienen direct0 del CBC. La tendencia muestra que en el turno de la manana solamente uno (1) de cada tres (3) estudiantes proviene del CBC. En el turno de la noche, la tendencia aumenta a uno ( I ) de cada cuatro (4). Sin embargo, quienes tienen mayor oportunidad de aprobar son aquellos estudiantes que vienen de aiios anteriores. El motivo de esta situacion es que 10s estudiantes entran a 10s talleres de proyecto con una preparacion mas adecuada. y solida para lograr transitar y aprobar la materia de proyecto, al haber adquirido contenidos te6ricosI tecnicos, de representacion o de morfologia, en otras asignaturas o por haber realizado cursos pagos de molderia, dibujo de figurines, estampacion, entre otros, por fuera de la Facultad. Los estudiantes manifiestan que estos contenidos son requeridos en muchas ocasiones por las catedras de proyecto, sin haber sido vistos con anterioridad.

Esta situacion trae aparejadas otras dos consecuencias que son: por un lado, una mala utilization de 10s recursos para las asignaciones docentes y un elevado nivel de desercion del estudiantado entre el 2" y 4" nivel, que llega aproximadamente al47%. - Dificultad de conjugar tiempos de carga horaria con carga post horaria destinada a la elaboracibn de trabajos practicos, mas la suma de 10s tiempos dedicados a lo laboral.

- Detection de areas de vacancia de contenidos mas actuales y una excesiva superposition de contenidos y practicas entre asignaturas. Tambien la proyectualizacion o tallerizacion de materias teoricas creando una mayor demanda al estudiante y provocando mas gastos de cursada.

- Presion de la demanda laboral antes de la titulacion, debido a no poseer titulo habilitante. Esto trae como consecuencia un relativo del valor del titulo y una baja remuneration del profesional graduado. Esto tambien ocasiona un desplazamiento de energia hacia la facilidad de aprobacion en el irltimo aAo, debido al cambio del context0 del estudiante luego del paso de tantos afios y su situacion personal.

lncumplimiento de la nueva reglamentacion del Ministerio de Educaci6n que no acepta una Carrera con dos titulaciones como es el caso de Diseiio de lndumentaria y Textil.

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En el Plenario de diciembre se analizaron las tres alternativas posibles de solucion:

- Crear una Carrera Qnica, que fue desestimada por considerarse dos objetos de estudio diferentes y la excesiva duracion que traeria como consecuencia.

- Crear una Carrera con dos orientaciones con titulo habilitante de Disetio de lndumentaria y Textil, que fue desestimada por 10s problemas de alcances que originaria.

- Dos Carreras diferentes, que fue la solucion aceptada por reconocerlas como disciplinas especificas a cada una de ellas. Tambien se necesita equiparar la carga horaria entre 10s titulos de Disetio de lndumentaria y Diseiio Textil, dado que la ultima posee 120 horas menos. Tambien la necesidad de profundizar contenidos en Disetio Textil. Esto se origina porque la mayoria de docentes y estudiantes son formados en indumentaria y existe una marcada asimetria en el desarrollo de 10s contenidos especificos y practicas de las materias en comOn.

3. Propuestas

Propuestas generales:

Independencia de las Carreras. Redistribution de la carga horaria y 10s trayectos de cursado mediante el

agregado de un atio lectivo, con lo que la duracion teorica de la Carrera pasa a ClNCO (5) atios incluyendo el CBC-FADU, sin agregar horas de cursada, al contrario, se reduce en 135 horas para lograr una mejor distribucion de la carga horaria. Esto es posible a partir de reducir las cargas horarias de las materias para permitir que el estudiante reduzca el tiempo de sus clases en la Facultad y pueda dedicarse a la compra de materiales y confeccion de entregas y prototipos. Tambien se contribuye a mejorar la utilizacion de la infraestructura de la FADU. - En el lo nivel (CBC) quedan iguales con 672 horas - En el 2" nivel se reducen las horas de 720 a 525 - En el 3" nivel se reducen las horas de 660 a 600 - En el 4" nivel se reducen las horas de 780 a 495 - En el 5" nivel se cursan 405

Lograr que la Carrera se curse en los ciclos lectivos estipulados en el Plan de Estudio.

Continuar con una estructura tradicional de la Carrera, con un perfil de egresado polivalente y abierto y ampliando 10s alcances del titulo.

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Lograr un balance entre areas que expresan el peso de lo proyectual y el equilibrio entre las otras areas, como forma propia FADU.

Reorganizar espacios curriculares de especificidad para lograr separar las Carreras.

lmplementar herramientas para sincerar el trayecto de cursada para el estudiante, como la cuatrimestralizacion de materias.

Operar sobre articulation y orden de contenidos y poner en valor contenidos faltantes como lo referente al context0 social, cultural, econbmico e industrial de Argentina y America Latina. 0 lntegrar practicas de diferentes materias para disminuir esfuerzos y gastos de estudiantes. 8 Opci6n de orientation por materias optativas sin perdida de polivalencia en perfil profesional.

Propuestas especificas:

Creacidn de la materia Introducci6n al Proyecto. A partir del dictado de la materia Semiologia en el CBC, la materia lntroduccion

a 10s Fundamentos del Disetio pasa a tener dos (2) niveles y cambia de denominacibn: Analisis del Disetio de lndumentaria y Textil 1 y Analisis del Diseiio de lndumentaria y Textil 2. Y Comunicaci6n y Critica pasa a ser cuatrimestral debido a que 10s contenidos de semiologia ya se dictan en el CBC.

Historia modifica sus contenidos para denominarse Historia del Diseiio de lndumentaria y Textil y pasa al segundo y 3" nivel por su caracteristica de conocimiento mas fundante. Sociologia, al contrario, pasa del 2" nivel al4" nivel.

Fundamentos Geometricos del Modelaje pasa a ser obligatoria. Los contenidos de Molderia pasan a materia obligatoria bajo en nombre de

Materializacion de Proyecto (MP) e incorporando otros contenidos tecnicos para trabajar integradamente a la materia Proyecto de lndumentaria 1.

Cuatrimestralizacion de la materia Tecnicas de Producci6n en todos sus niveles y de DiseAo de lndumentaria 2, que pasara a Ilamarse: Proyecto 2 y Proyecto 3.

Cuatrimestralizaci6n de la materia Diserio de Accesorios que pasa a llamarse Proyecto de Accesorios 1 y Proyecto de Accesorios 2, compartiendo con Disetio Textil el 1" nivel. Tambien es optativa para Disetio Industrial.

La materia Estetica pasa a ~ t i c a Profesional. Disetio y Production Indumentaria, llamada erroneamente "Tesis", pasa a

denominarse Trabajo Final de Carrera.

De este mod0 y con este Nuevo Plan de Estudio de la Carrera de DiseAo de lndumentaria creemos llevar a cab0 el quehacer fundamental de la Universidad que no.s61o es la enseiianza, sino la production de conocimiento, su actualizacion a partir de tareas de investigation y desarrollo tecnologico de acuerdo a las bases expresadas

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en nuestro Estatuto Universitario que afirma como fines de la Universidad de Buenos Aires "la promocion, la difusion y la preservation de la cultura" cumpliendo este proposito "en contact0 direct0 permanente con el pensamiento universal" y prestando "particular atencion a 10s problemas argentinos". La Facultad de Arquitectura, Diseiio y Urbanismo, a partir del presente programa cumple con la funci6n declarada en las bases del Estatuto Universitario segun las cuales "contribuye al desarrollo de la cultura mediante 10s estudios humanistas, la investigacion cientifica y tecnolbgica y la creacion artistica. Difunde las ideas, las conquistas de la ciencia y las realizaciones artisticas por la ensetianza y 10s diversos rnedios de comunicacion de 10s conocimientos". A traves de la propuesta de integrar las materias y sus profesores en un sistema de investigacion, se plantea la responsabilidad que le ataiie de formar "investigadores originales, profesionales idoneos y profesores de Carrera, socialmente eficaces y dispuestos a servir al pais. Encauza a 10s graduados en la enseiianza y en las tareas de investigacion, y a traves de ellos estrecha su relacion con la sociedad". Creemos que este proyecto unifica la enseAanza teorica y practica, y desarrolla en 10s estudiantes, "la aptitud de observar, analizar y razonar. Estimula en ellos el habito de aprender por si mismos, procura que tengan juicio propio, curiosidad cientifica, espiritu critico, iniciativa y responsabilidad." (Art. 5. Cap. II del Estatuto Universitario de la UBA.) Asimismo cumple en atender, inclusive en 10s saberes orientados a disciplinas tecnicas, "a la formacion cultural y moral de 10s estudiantes y al desarrollo integral de su personalidad" procurando que las materias y catedras trabajen mancomunadamente en 10s diversos claustros y lleven a cab0 tareas de investigacion como trabajo inherente al docente y a toda la comunidad academica. Finalmente, creemos que este Plan de Estudio cumplira en forma mejorada la funcion social de la universidad que se declara en el Articulo 69 de nuestro estatuto: "La Universidad de Buenos Aires guarda intimas relaciones de solidaridad con la sociedad de la cual forma parte. Es un instrumento de mejoramiento social al servicio de la accion y de 10s ideales de la humanidad ..." Por lo cual, afirmamos que este proyecto trabajado en conjunto, en distintas instancias de la Carrera y la comunidad universitaria de FADU, cumple definitivamente con el Articulo 76 del Estatuto Universitario, estimulando "actividades que contribuyan sustancialmente al mejoramiento social del pais, al afianzamiento de las instituciones democraticas y, a traves de ello, a la afirmacion del derecho y la justicia".

4. Plan de Estudio

4.1 Denominacion de la Carrera: Disetio de lndumentaria

4.2 Denominacion del titulo: Disetiadorla de lndumentaria

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4.3 Nivel: Carrera de Grado

4.4 Modalidad de cursado presencial

4.5 Condiciones de ingreso: Para ingresar a la Carrera de Disefio de lndumentaria el aspirante debera acreditar el nivel secundario completo. Excepcionalmente, 10s mayores de veinticinco (25) afios que no reljnan esa condition, podran ingresar mediante la aprobacion de las evaluaciones pertinentes que para tal fin se establezcan segljn la normativa vigente.

4.6 Requisitos para mantener la regularidad de la Carrera: A 10s fines de mantener la regularidad en la Carrera regira lo dispuesto en la Resolucion (CS) no 1648191, que establece que 10s alumnos deberan aprobar al menos dos (2) asignaturas correspondientes a su Plan de Estudio en el lapso de dos (2) aiios academicos consecutivos.

4.7 Vigencia de 10s trabajos practicos aprobados: Los trabajos practicos de las asignaturas de prornocion por examen aprobados por un estudiante tienen un period0 de validez de tres afios calendarios a partir de la fecha en que se ,constata su aprobacion en el Acta (Resol. (CD) Nro. 459102). La reprobacion de un examen final en tres instancias implicara la caducidad automatica de 10s trabajos practicos de dicha asignatura, debiendo recursar la misma para poder rendir el examen final.

4.8 Requisitos para la obtencion del titulo: Para obtener el titulo de Disefiador de lndumentaria 10s estudiantes deberan aprobar TREINTA Y SElS (36) materias y SESENTA (60) horas de Practica Profesional Asistida, segljn lo estipulado en el Plan de Estudio.

4.9 Ciclo lectivo a partir del cual tendra vigencia: El presente Plan de Estudio comenzara a regir a partir del primer cuatrimestre posterior a su aprobacion por parte del Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires. Ver equivalencias con el Plan 5495105 y plan de transition en 5.9 y 5.10.

5. Objetivos de la Carrera Contribuir a traves de la formacibn de profesionales idbneos en la materia a la consolidaci6n de la identidad nacional promoviendo el desarrollo competitivo de la actividad tanto internamente como internacionalmente. Contribuir a la industria nacional y el desarrollo social y cultural del pais. Preparar profesionales que Sean capaces de desempefiarse y resolver todas las problematicas concernientes a las areas de la industria desde su etapa de disefio, realizacion y difusion.

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Capacitar a 10s egresados con conocimientos teoricos y tecnologicos acordes a la demanda para que puedan insertarse eficientemente como profesionales del area. Promover la formacion conceptual acorde a su perfil para que 10s egresados puedan participar de asesoramiento y como parte integrante de equipos interdisciplinarios de trabajo. lmpulsar 10s procesos de transferencia del conocimiento que adquieren durante su paso por la universidad a la sociedad generando asi modelos de inclusion y cohesi6n social mediante la democratizacion del conocimiento. Contribuir a la actualizacidn permanente y a la investigacion en todas las etapas desde el diseiio, produccion y /o realizaci6n hasta su difusion.

5.1 Perfil del Graduado y alcances del Titulo El disetiador de indumentaria adquiere durante la Carrera 10s conocimientos y practicas proyectuales necesarias para desempeiiarse en la creacion, produccion y difusi6n del diseiio de indumentaria en sus diferentes ambitos, etapas y concreciones. Esta capacitado para diseAar, realizar, llevar a cab0 y supervisar todo el proceso de produccion del disefio aplicando todas las variables t6cnico formales requeridas por 10s diferentes ambitos y usuarios de la sociedad. En este sentido tiene 10s conocimientos suficientes y adecuados para realizar y supervisar tareas que impliquen 10s distintos rubros y que abarque 10s distintos sectores ya Sean pirblicos, privados o del sector social, a partir de las necesidades especificas de 10s medios de produccion existentes ya Sean parte del ambito empresarial, artesanal o semiartesanal, proyectos independientes y otros que pertenezcan a ramas derivadas de la misma. Los diseiiadores de indumentaria pueden desempeiiarse como parte integrante de equipos de trabajo multidisciplinarios que tengan que ver con la especificidad de la materia y con otros de 10s cuales puede formar parte integrante como el desarrollo de producciones esteticas destinadas a 10s medios audiovisuales como fotografia, cine, publicidad, etc. El diseiiador de indumentaria adquiere durante su formacion 10s conocimientos basicos necesarios para poder desempeiiarse como un actor critico de 10s actos de diseAo realizados por otros y de su propia produccion lo que le permite generar produccion teorica y critica de la materia constituyendose en posible actor de campos de investigacion academica y critica de moda especifica. Puede intervenir en 10s proyectos de diseiio con un marcado acento de responsabilidad en cuanto al cuidado del medio ambiente y responsabilidad social. Tiene aptitudes y conocimientos adecuados en terminos de manejo del color, tipologias, aspectos historicos, comunicacion simbolica a traves de 10s distintos aspectos del objetolsigno de diseiio. Asimismo, puede tambien contribuir, a partir del conocimiento y el pensamiento critico, al estudio, diseiio, formulacion, monitoreo y evaluacion de politicas pljblicas en la bljsqueda de una mayor y mejor calidad de vida para todos 10s habitantes. Los alcances del titulo de diseiiador de indumentaria son 10s siguientes:

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Disefiar, realizar, dirigir, y producir 10s proyectos de disefio de indumentaria tanto en forma autonoma o empresarial formando parte de grupos interdisciplinarios ya sea como parte de una empresa o en producciones sociales o culturales especificas.

Planificar, controlar y realizar el seguimiento estrategico de las colecciones de indumentaria.

Articular todas las herramientas necesarias para la produccion de productos, como jefe de producto, que garanticen la eficiencia en 10s procesos de su fabricacion, haciendo fluida la comunicacion entre el disefiador y el productor requisito indispensable para garantizar la eficiencia, innovacion y perspectiva a futuro en la fabricacion de nuevos desarrollos.

lntervenir eficazmente en 10s procesos de comercializacion y marketing del objeto de disetio. Trabajar de manera interdisciplinar con equipos de otras areas de la empresa intercambiando problematicas de actualidad en torno al cambiante mundo de la compralventa, consumo e imagen de productos de disefio.

Realizar 10s medios de expresion y las estrategias de comunicacion en las diversas etapas del proceso proyectual, asi como la realization de figurines, ilustracion, armados de catalogos de moda, producciones fotograficas, armados de muestras estaticas y desfiles para comunicar un producto o un proyecto.

Participar en la investigacion y produccion de tendencias esteticas especificas al sistema de la moda generando un conocimiento del circuit0 del mercado y sus calendarios a nivel nacional e internacional.

Desarrollar investigaciones sobre tendencias socioculturales y problematicas contemporaneas de disefio que permitan asesorar instituciones publicas y privadas de diversa indole fomentando soluciones sociales.

Asistir en arbitrajes, pericias, tasaciones y presupuestos en proyectos. Disefiar y supervisar el vestuario de producciones estetico audiovisuales en cine,

tv, teatro, video, actividades perfomaticas, etc. Participar en ambitos periodisticos de analisis y critica de moda.

5.2 Duraci6n de la Carrera: La Carrera tiene una duracion teorica de CINCO (5) afios distribuidos en DIE2 (10) cuatrimestres. Las SlETE (7) asignaturas correspondientes al CBC tienen una duracion de 16 semanas y el resto de las asignaturas de la Carrera, una duracion de QUINCE (1 5) semanas. La carga horaria total asciende a DOS MIL SElSClENTAS NOVENTA Y SlETE (2697) horas reloj.

5.3 Estructura de la Carrera. Para la obtencion del titulo es necesario aprobar las SlETE (7) materias del CBC y VEINTINUEVE (29) asignaturas de caracter obligatorio, que dan un total de TREINTA Y SElS (36) materias. VElNTlDOS (22) materias son comunes a la Carrera de Disefio Textil y DOCE (12) son especificas de la disciplina mas DOS (2) asignaturas optativas, todas de ellas en la modalidad presencial.

%?d&d EXP-UBA: 77.4401201 6

Tambien sera necesario cumplir con UN (1) requisito de SESENTA (60) horas de Practica Profesional Asistida, que consiste en un trabajo disciplinar que responda a una demanda externa a la FADU como una empresa, organizacion, ONG, o alguna otra industria que no sea la propia. Este requisito se enmarca dentro del programa de pasantias vigentes dentro de la facultad, en las Resols. (CD) Nro.1053/00 y (CS) Nro. 5055100. Las materias comunes a la Carrera de DiseAo Textil son: Introducci6n al Pensamiento Cientifico, lntroduccion al Conocimiento de la Sociedad y el Estado. lntroduccion al Conocimiento Proyectual 1, lntroduccion al Conocimiento Proyectual 2, Taller de Dibujo, Matematica y Semiologia. Metodologia del Proyecto. Medios Expresivos 1, Tecnicas de Producci6n I, Historia del DiseAo de lndumentaria y Textil 1, Analisis del DiseAo de lndumentaria y Textil 1, Tecnicas de Producci6n 2. Medios Expresivos 2. Historia del DiseAo de lndumentaria y Textil 2. Analisis del Diset7o de lndumentaria y Textil 2. Sociologia. Comercializacion y Mercado 1, Comunicacion y Critica. Comercializacion y Mercado 2. ~ t i c a Profesional. Proyecto de Accesorios 1. Las materias especificas de la Carrera de DiseAo de lndumentaria son: Fundamentos Geometricos del Modelaje, Proyecto de lndumentaria 1. Materializacion de proyecto, Tecnicas de Produccion lndumentaria 1, Tecnicas de Produccion lndumentaria 2, Proyecto de lndumentaria 2, Tecnicas de Produccion lndumentaria 3, Proyecto de lndumentaria 3, Proyecto de Accesorios 2, Tecnicas de Produccion lndumentaria 4 y Proyecto de lndumentaria 4. Trabajo Final de Carrera. El plan de Estudio se organiza en tres ciclos: El Ciclo Basico Comljn FADU de dos cuatrimestres, un Ciclo de Formacion Intermedio, que abarca dos afios y un Ciclo de Formacion Profesional, dos aAos de duracion.

Ciclo Basico Comrin (CBC - FADU) El Ciclo Basico Comljn corresponde al Plan cursado por todos 10s alumnos de la FADU. Consta de siete materias y talleres obligatorios, con una carga horaria de SElSClENTAS SETENTA Y DOS (672) horas.

Ciclo de Formation lntermedio (CFI) El Ciclo de Formacion intermedio esta conformado por CATORCE (14) materias obligatorias distribuidas en CUATRO (4) cuatrimestres con una carga horaria total de MIL CIENTO VElNTlClNCO (1 125) horas. Constituye una formation especifica que, articulada con el CBC, ofrece 10s conocimientos y competencias nljcleo que definen 10s aspectos generales de un perfil polivalente.

Ciclo de Formacion Profesional (CFP) El Ciclo de Formacion Profesional esta conformado por TRECE (13) materias obligatorias, DOS (2) materias optativas que definiran una orientacion, UNA (1) Practica Profesional Asistida, distribuidas en CUATRO (4) cuatrimestres con una carga horaria total de NOVECIENTAS (900) horas.

%&&&ad& EXP-UBA: 77.4401201 6

5.4 Areas Las asignaturas se agrupan en tres areas: - area Proyectual. lncluye las asignaturas: Introducci6n al Conocimiento Proyectual 1. Introducci6n al Conocimiento Proyectual2. Taller de Dibujo. lntroduccion al Proyecto. Fundamentos Geometricos del Modelaje. Medios Expresivos 1. Proyecto de lndumentaria 1. Medios Expresivos 2. Proyecto de lndumentaria 2. Proyecto de lndumentaria 3. Proyecto de Accesorios 1. Proyecto de lndumentaria 4. Proyecto de Accesorios 2. Trabajo Final de Carrera. - Area Tecnica-Gestion. lncluye las asignaturas: Matematica. Tecnicas de Produccion 1. Tecnicas de Producci6n 2. Materializacion de Proyecto. Tecnicas de Producci6n lndumentaria 1. Tecnicas de Produccion lndumentaria 2. Comercializacion y Mercado 1. Tecnicas de Produccion lndumentaria 3. Comercializaci6n y Mercado 2. Tecnicas de Produccion lndumentaria 4. - Area Socio Humanistica. lncluye las asignaturas: lntroduccion al Conocimiento de la Sociedad y el Estado. lntroduccion al Pensamiento Cientifico. Semiologia. Historia del Diseiio de lndumentaria y Textil 1. Analisis del Diseiio de lndumentaria y Textil 1. Historia del Diseiio de lndumentaria y Textil 2. Analisis del Diseiio de lndumentaria y Textil 2. Sociologia. ComunicaciBn y Critica. ~ t i c a Profesional.

5.5 Distribucion de asignaturas y Carga horaria Tomando en cuenta la distribucion de asignaturas y horas por at70 se tiene la siguiente distribucion de carga horaria:

1er aiio. CBC - FADU: SIETE (7) asignaturas. TRES (3) de 128 horas, TRES (3) de 64 horas y UNA (1) de 96 horas. Todas las asignaturas de este afio son obligatorias. Carga horaria total: SElSClENTAS SETENTA Y DOS (672) horas

2do aiio: SIETE (7) asignaturas, UNA (1) de 240 horas, UNA (1) de 60 horas y ClNCO (5) de 45 horas. Todas las asignaturas de este afio son obligatorias. Carga horaria total: QUlNlENTAS VElNTlClNCO (525) horas.

3er aiio: SIETE (7) asignaturas, UNA (1) de 240 horas, UNA (1) de 120 horas, UNA (1) de 60 horas y CUATRO (4) de 45 horas. Todas las asignaturas de este afio son obligatorias. Carga horaria total: SElSClENTAS (600) horas.

4to aiio: NUEVE (9) asignaturas, DOS (2) de 90 horas y SIETE (7) de 45 horas. Todas las asignaturas de este aiio son obligatorias. Carga horaria total: CUATROCIENTAS NOVENTA Y ClNCO (495) horas.

5to aiio: CUATRO (4) asignaturas obligatorias (una de ellas el TFC): UNA (1) asignatura de 90, UNA (1) de 60 horas, UNA (1) de 45 horas y UNA (1) de 30 horas; DOS (2) asignaturas optativas de 60 horas y SESENTA (60) horas de Practica Profesional Asistida. Carga horaria total: CUATROCIENTAS ClNCO (405) horas

% & ~ & & % m d d ~ EXP-UBA: 77.440120 16

Carga horaria por Areas (CBC - FADU incluido)

5.6 Carga horaria lectiva total de la Carrera

I *, - I "9 *

AREAS HS. INDUMENTARIA

PRIMER ANO - CBC FADU

- Proyectual Socio Humanistica Tecnica Gestion Orientacion Total

1509 492 51 6 180

2697

MATERIA

- - 55.96 18.24 19.13 6.67 100

CARGK HORARIA

lntroduccion al Conocimiento de la Sociedad y el Estado Introduccion al Conocimiento Proyectual 1 lntroduccion al Conocimiento Proyectual 2

Los cuatrimestres del CBC tienen una duraci6n de 16 semanas.

64hs 128hs 128hs

Taller de Dibujo Matematica Semiologia TOTAL

SEGUNDO ANO

lntroduccion al Pensamiento Cientifico

128hs 96hs 64hs

672hs

del Moc

64hs

MATERI - A HORl -

~undamentos ~ e o m e t r i c x ielaje lntroduccion al Proyecto Medios Expresivos 1 Tecnicas de Producci6n e lndustria Nacional 1 Historia del Disefio de lndumentaria y Textil 1 Analisis del Disefio de lndumentaria y Textil 1 Tecnicas de Produccion e lndustria Nacional 2 TOTAL

4sns 240hs 45hs 45hs 45hs 45hs 525hs

Los cuatrimestres del segundo at70 tienen una duraci6n de 15 semanas.

%c~/cd&&amd& EXP-UBA: 77.4401201 6

TERCER ANO

I MATERIA I " CARGA HORARIA I I Provecto de lndumentaria 1 I 240hs I

,. . . - 1 TOTAL 600 hs Los cuatrimestres del tercer at70 tienen una duracion de 15 semanas.

Materializacion de Proyecto Medios Expresivos 2 Tecnicas de Produccion lndumentaria 1 Historia del Disetio de lndumentaria y Textil 2 Analisis del Disetio de lndumentaria y Textil 2 Tecnicas de Produccion lndumentaria 2

CUARTO ANO

60hs 120hs 45hs 45hs 45hs 45hs

I MATERIA I CAR'GA HORARIA j I Provecto de lndumentaria 2 1 90hs 1

1 Provecto de lndumentaria 3 I 90 hs I

Sociologia Comercializacion y Mercado 1 Tecnicas de Produccion lndumentaria 3

45hs 45 hs 45hs

1 TOTAL 495hs

Proyecto de Accesorios 1 Tecnicas de Produccion lndumentaria 4 Comunicacion y Critica

Comercializacion y Mercado 2

Los cuatrimestres del cuarto at70 tienen una duracion de 15 semanas.

45 hs 45hs 45 hs 45 hs

1 Provecto de lndumentaria 4 I CARGAHORARIA I

Etica Profesional Proyecto de Accesorios 2 Optativa 1

Los cuatrimestres del quinto at70 tienen una duracion de 15 semanas.

30hs 45hs 60hs

Optativa 2 Trabajo Final de Carrera TOTAL

A la carga horaria del quinto at70 se le suman SESENTA (60) horas de la Practica Profesional Asistida, dando un total de CUATROCIENTAS ClNCO (405) horas para este Qltimo nivel.

60hs 60hs

345hs

%&&&dda!~cd& EXP-UBA: 77.4401201 6

Total carga horaria de la Carrera: DOS MIL SElSClENTAS NOVENTA Y SIETE HORAS (2.697hs)

5.7 R6gimen de correlatividad de las asignaturas

lo ANO - Ciclo Basico Comun

lntroduccion al Pensamiento Cientifico Introducci6n al Conocimiento de la Sociedad y el Estado

. -, Conocimiento Proyectual 1 Conocimiento Proyectual 2 Matematica Taller de Dibujo Semiologia

1 Fina

\ e l l u l l

'inales No

1

2 3 4

5

6

7

- " - '

Para Cursar Para D l - A : "

jnatura

~Cf lCOS

Fundamentos Geometricos dei Modelaje (FGDM) Introduccion al Proyecto (IP) Medios Expresivos 1 (MEI) Tecnicas de Produccion e lndustria Nacional 1 (TPINI) Historia del Diserio de lndumentaria y Textil 1 (HDITI) Analisis del DiseFio de lndumentaria y Textil 1 (ADITI ) Tecnicas de Produccion e lndustria Nacional 2 (TPIN2)

TPlNl

CBC

CBC CBC CBC

CBC

CBC

CBC

CBC

CBC CBC CBC

CBC

CBC

TPlNl

EXP-UBA: 77.440120 16

Asig

abajos icticos

A

N O

8

9

10 11

12

13

14

- , .- '" l t " " i

Para Cursar 1 " Para' '

7 - < ,

Proyecto de lndumentaria 1 (PII)

Materializacion de Proyecto (MP)

Medios Expresivos 2 (ME2) Tecnicas de Produccion lndumentaria 1 (TPII)

Historia del Disefio de lndumentaria y Textil 2 (H D IT2) Analisis del Disefio de lndumentaria y Textil 2 (ADIT2) Tecnicas de Producci6n lndumentaria 2 (TP12)

~ "

Para Cursar

. . ~ba jos Practicos

TPlNl

TPlTl

TPIN2

HDlTl

ADlTl

TPl I

Finales

ME1 - IP - FGDM ME1 - IP -FGDM

ME1 TPI -1P - ME1

N O

15

16

17

18

19 20 21 22 23

Para

Finales

TPIN2

HDlTl

ADlTl

TPl I

Rendir

Finales

ADITI - HDlTl TPll - HDIT2 TP12

TP13 ADYT2 CYMI

Finales

PI1 - MP-ME2 - ADlTl - HDlTl ME1 - IP -TPIT2

Todo Nivel 2 Todo

Nivel 2 P12-TP12

PI2

PI 1

Proyecto de lndumentaria 2 (P12)

Sociologia (SOC)

Comercializacion y Mercado 1 (CYMI)

Tecnicas de Producci6n lndumentaria 3 (TP13)

Proyecto de lndumentaria 3 (P13) Proyecto de Accesorios 1 (PAI) Tecnicas de Produccion lndumentaria 4 (TP14) Comunicaci6n y Critica (CC) Comercializaci6n y Mercado 2 (CYM2)

TPll

ADITI - HDlTl TPll - HDIT2 TP12

TP13 ADIT2 CYMI

EXP-UBA: 77.4401201 6

5.9 Equivalencias con las asignaturas del Plan Resol. (CS) Nro. 5495105

No

24 25

26 27 28 29

30 L

iendir Para

-- - F

Finales

- * - I

Asignatura

Asignaturas Plan Resol. (CS) Nro. 5495105

Introduccion al Pensamiento Cientifico lntroduccion al Conocimiento de la Sociedad y el Estado lntroduccion al Conocimiento Proyectual 1 lntroduccion al Conocimiento Proyectual 2 Taller de Dibujo Matematica Antropolog ia DiseAo de lndumentaria y Textil

Medios Expresivos 1

Medios Expresivos 2 Tecnicas de Produccion

Historia 1

Historia 2

lntroduccion a 10s Fundamentos del Disetio

Proyecto de lndumentaria 4 (P14) Etica Profesional (EP)

Proyecto de Accesorios 2 (PA2) Optativa 1 (M0)l Optativa 2 (M0)2 Trabajo Final de Carrera (TFC)

Practica Profesional Asistida (PPA)

I "

Asignaturas Nuevo Plan

lntroduccion al Pensamiento Cientifico lntroduccion al Conocimiento de la Sociedad y el Estado lntroduccion al Conocimiento Proyectual 1 lntroduccion al Conocimiento Proyectual 2 Taller de Dibujo Matematica Semiologia lntroduccion al Proyecto- Proyecto de lndumentaria 1 Medios Expresivos 1 y Fundamentos Geometricos del Modelaje Medios Expresivos 2 Tecnicas de Produccion e lndustria Nacional 1 - Tecnicas de Produccion e lndustria Nacional 2 Historia del Disetio de lndumentaria y Textil 1 Historia del DiseAo de lndumentaria y Textil 2 Analisis del DiseAo de lndumentaria y Textil 1 y Analisis del DiseAo de lndumentaria y Textil2

. . i lDaJOS

Practicos Finales

P13-TP13 Todo

Nivel 2- HDIT2 PA1 PI2 - PI2 - PI4 - Todo

Nivel 4 Todo nivel4

%&&&g~~d& EXP-UBA: 77.440120 16

5.10 Plan de transicion que estipula la entrada en vigencia del nuevo plan y fecha en que finaliza la vigencia del Plan Resol. (CS) Nro. 5495105.

- Asignaturas Plan Resol. (C's) l

5495105 Tecnicas de Produccion lndumentaria 1

Disefio de lndumentaria 1

Sociologia Comercializacion y Mercado 1 Tecnicas de Production lndumentaria 2

DiseAo de lndumentaria 2 DiseAo de Accesorios

Comunicacion y Critica Comercializacion y Mercado 2 Molderia Estetica DiseAo y Produccion lndumentaria Optativa 1 (60hs) 4 creditos -

Optativa 2 (60hs) 4 creditos

1. El Plan propuesto entrara en vigencia el ciclo lectivo siguiente a su aprobacion en el Consejo Superior de la UBA. 2. Todos 10s estudiantes ingresantes a la facultad a partir de ese ciclo se incorporaran al nuevo Plan de Estudio. 3. Los estudiantes del Plan Resol. (CS) Nro. 5495105 que no hayan cumplido requisitos del segundo at70 seran automaticamente incorporados al plan nuevo. 4. Los estudiantes ingresantes con anterioridad al ciclo lectivo de vigencia podran optar por mantenerse en el Plan Resol. (CS) Nro. 5495105 o pasar al nuevo Plan de Estudio. En ese caso se les reconocera el total de asignaturas y requisitos aprobados seglin el cuadro de equivalencia (Ver apartado 5.9). 5. Los estudiantes que opten por mantenerse en el Plan Resol. (CS) Nro. 5495105 tendran tiempo hasta TRES (3) ciclos lectivos posteriores a la entrada en vigencia del nuevo Plan de Estudio para cumplir todos 10s requisitos de dicho Plan. A partir de ese momento, quienes no hayan finalizado seran incorporados al nuevo Plan de Estudio en terminos de lo dispuesto por el punto 4. 6. Todo estudiante que haya perdido su condition de alumno regular de la Carrera y que solicite su reincorporacion debera finalizar sus estudios con el nuevo Plan de Estudio en 10s terminos establecidos en el punto 4. 7. Los estudiantes que pasen al nuevo Plan de Estudio podran solicitar exception de correlatividades solo en aquellas asignaturas que no eran exigidas en el Plan Resol. (CS) Nro. 5495105.

1 / V # 3,.

Asignaturas Nuevo Plan

Tecnicas de Produccion lndumentaria 1 y Tecnicas de Produccion lndumentaria 2 Proyecto de lndumentaria 2 y Proyecto de lndumentaria 3 Sociolog ia Comercializaci6n y Mercado 1 Tecnicas de Produccion lndumentaria 3 - Tecnicas de Produccion lndumentaria 4 Proyecto de lndumentaria 4 Proyecto de Accesorios 1 - Proyecto de Accesorios 2 Comunicacion y Critica Comercializacion y Mercado 2 Materializacion de Proyecto Etica Profesional Trabajo Final de Carrera Optativa 1 (60hs) 4 creditos Optativa 2 (60hs) 4 creditos

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5.1 1 Contenidos minimos de las asignaturas obligatorias del Plan de Estudio:

Ciclo Basico Comlin (CBC - FADUl

lntroduccion al Pensamiento Cientifico 1. Modos de conocimiento: Conocimiento tacito y explicito. Lenguaje y metalenguaje. Conocimiento de sentido comljn y conocimiento cientifico. Conocimiento direct0 y conocimiento inferencial. Ciencias formales y facticas, sociales y humanidades. Ciencia y pensamiento critico. Tipos de enunciados y sus condiciones veritativas. El concept0 de demostracion. Tipos de argumentos y criterios especificos de evaluacion. 2. Historia y estructura institucional de la ciencia: El surgimiento de la ciencia contemporanea a partir de las revoluciones copernicana y darwiniana. Cambios en la vision del mundo y del metodo cientifico. Las comunidades cientificas y sus cristalizaciones institucionales. Las formas de produccion y reproduccion del conocimiento cientifico. Las sociedades cientificas, las publicaciones especializadas y las instancias de enseAanza. 3. La contrastacion de hipotesis: Tipos de conceptos y enunciados cientificos. Conceptos cuantitativos, cualitativos, comparativos. Enunciados generales y singulares. Enunciados probabilisticos. Hipotesis auxiliares, clausulas ceteris paribus, condiciones iniciales. Asimetria de la contrastacion y holismo de la contrastacion. 4. Concepciones respecto de la estructura y el cambio de las teorias cientificas: Teorias como conjuntos de enunciados. El papel de la observacion y la experimentation en la ciencia. Cambios normales y cambios revolucionarios en la ciencia. El problema del criterio de demarcacion. El problema del progreso cientifico. El impacto social y ambiental de la ciencia. Ciencia, tecnologia, sociedad y dilemas eticos.

Introducci6n al Conocimiento de la Sociedad y el Estado 1. La sociedad: conceptos basicos para su definicibn y analisis. Sociedad y estratificacion social. Orden, cooperacion y conflict0 en las sociedades contemporaneas. Los actores sociopoliticos y sus organizaciones de representacion e interes, como articuladores y canalizadores de demandas. Desigualdad, pobreza y exclusion social. La protesta social. Las innovaciones cientificas y tecnologicas, las transformaciones en la cultura, 10s cambios econ6micos y sus consecuencias sociopoliticas. La evolucion de las sociedades contemporaneas: el impacto de las tecnologias de la informacion y la comunicacion, las variaciones demograficas y las modificaciones en el mundo del trabajo, la produccion y el consumo. 2. El Estado: definiciones y tipos de Estado. Importancia, elementos constitutivos, origen y evolucion historica del Estado. Formation y consolidaci6n del Estado en la Argentina. Estado, nacion, representacion, ciudadania y participation politics. Estado

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y regimen politico: totalitarismo, autoritarismo y democracia. Las instituciones politicas de la democracia en la Argentina. El Estado en las relaciones internacionales: globalizaci6n y procesos de integracion regional. 3. Estado y modelos de desarrollo socioeconomico: el papel de las politicas pljblicas en economia, infraestructura, salud, ciencia y tecnica, educacion, con especial referencia a la universidad.

lntroduccion al Conocimiento Proyectual 1 La creatividad desde distintas opticas (el pensamiento, las ciencias, el arte, la historia). Los distintos lenguajes del hombre (pintura, mljsica, literatura, etc.). Las visiones no fisicas del habitat (geografia, sociologia, ecologia, etc.). Etapa del conocimiento previo (del lego). .Relevamiento, discusion y evaluacion de opiniones preexistentes en 10s alumnos, mediante ejercicios breves de desarrollo de la expresion propia. Etapa instrumental. Rescate de las falencias descubiertas. Practica del dibujo como metodo de conocimiento, de expresion (acercamiento al dibujo a mano alzada y a la descriptiva). Comprension del concept0 de dimension de las actividades en el ambito fisico (ergometria y sistemas de medidas, etc.). Comprension de la escala de 10s problemas (diferenciacion conceptual y de acci6n de las distintas escalas). Etapa de conocimiento de 10s elementos formadores del espacio. Comprension de las tres dimensiones en el mundo de 10s objetos y 10s espacios, su relaciijn con su uso, su lectura social, simbolicos, etc. Experimentacion practica de la creacion de espacios y objetivos (verificando el punto anterior y su relacion con escalas, medidas y usos). Conocimiento de 10s elementos tecnologicos I estaticos de 10s componentes citados.

lntroduccion al Conocimiento Proyectual 2 Area de trabajo: un espacio pljblico de Buenos Aires. Se elegira un espacio pljblico de Buenos Aires, de dimensiones acotadas y de escala barrial y que necesite ser transformado, tanto por notorias carencias en su equipamiento urbano como por su exceso de algljn elemento determinado (por ejemplo: polucion visual). En este 6nico lugar se desarrollaran todos 10s ejercicios del cuatrimestre para favorecer el conocimiento del lugar, sus necesidades y su geografia, no teniendo necesidad de reiterar relevamientos. Uno de 10s ejemplos posibles puede ser un nljcleo Plaza-Estacion de tren, sobre el cual se realizaran ejercicios de duracion breve que comprendan el total de 10s problemas del area proyectual, y que tengan la totalidad de sus significados per0 acotando variables. Los ejercicios no tienen como objetivo la solucion de un proyecto total sin0 que buscan provocar una respuesta espacial a traves de un proceso de toma de decisiones: Definir las necesidades de uso del lugar. Establecer jerarquias y familias en el programa, en 10s lugares existentes, etc. Ordenar elementos dados como una estructura generadora sobre una trama existente.

%&&&@w?xd& EXP-UBA: 77.4401201 6

Taller de Dibujo El dibujo como act0 de conocimiento. El conocimiento de la realidad para su transformacion como actitud paradigmatica del disetiador: Ensetiar a mirar y ver. Potenciar la capacidad de observation. Comprender una situacion de realidad, indagando sus relaciones por medios graficos. Detectar relaciones estructurales de 10s elementos de la realidad: 10s datos explicitos y 10s inferidos, lo generador, lo ordenador. Revalorizar el mundo de la experiencia sensible y desocultar el mundo perceptivo. Ordenar 10s procesos de conocimiento empirico. Comprender la relacion reciproca objeto-contexto. El dibujo como actividad selectiva de lo real. El caracter comunicacional del medio grafico. Los sistemas del dibujo con relacion a la comunicacion: El dibujo perceptual: Grado de compromiso en el operador y tipo de comunicacion que genera. Dibujo sistematico: comunicacion intra e interpersonal. Normas, notation. Codificaci6n. Su nivel significativo. Comprender la interdependencia y complementariedad entre 10s sistemas de dibujo. Desarrollar la capacidad de selection de lenguaje pertinente. La comprension y la lectura de la espacialidad. Desarrollar y fomentar el pensamiento espacial y la manera de comunicarlo. El dibujo como actividad inseparable de lo proyectual. Dibujo de analisis: de objetos presentes o dibujo de representacion. Dibujo de memoria: o de objetos reales no presentes, aunque conocidos o recordados. Dibujo de imaginacion: o de prefiguration. El product0 explicit0 del proceso de diseiio, con todos 10s lenguajes graficos disponibles.

Matematica '

Funciones. Relacion inversa de una funcion. Funciones biyectivas y funci6n inversa. Funcion real, representacion cartesiana y determinacion grafica y analitica de su inversa. Composicion de funciones. Operaciones con funciones reales y determinacion de sus dominios de definition. 1. Funciones lineales, cuadraticas y polinomicas. Funcion lineal; representacion cartesiana, pendiente y ordenada al origen. Ecuacion general de la recta. Rectas paralelas y perpendiculares. Ecuaciones lineales y sistema de dos ecuaciones lineales. Funcion cuadratica; representacion cartesiana. Determination del vertice y eje de simetria de la parabola. Ecuaciones cuadraticas y reducibles a cuadraticas. Resolucion grafica y analitica de sistemas mixtos. Funciones polinomicas; operaciones. Teorema del resto; ceros y descomposici6n factorial. Resolucion y factoreo de ecuaciones dadas algunas de sus raices. Funciones racionales, dominio y ceros. Operaciones con funciones racionales. 2. Funciones exponenciales y trigonometricas Generalizacion del concept0 de exponente. Notacion cientifica. Funciones exponenciales con base O<a = 1. La funcion logaritmo como inversa de la exponencial. Propiedades de la funcion exponencial y de la logaritmica. Cambio de base y logaritmos naturales. Escalas logaritmicas.

J%e&&&gemA& EXP-UBA: 77.4401201 6

Papel semilogaritmico y crecimiento exponencial de poblaciones. Sistemas sexagesimal y circular. Definition de las seis funciones trigonometricas para cualquier angulo mediante la circunferencia trigonometrica. Representacion cartesiana de las funciones seno, coseno y tangente de sus inversas. Uso de formulas trigonometricas. 3. Derivadas e integrales Concepto de limite y definicion de derivada en un punto. lnterpretacion geometrica y cinetica de la derivada. Reglas de derivation y. calculo de derivadas. Primitivas. Metodos de integracion. Determinacion de la constante de integracion. Calculo de integrales definidas mediante la regla de Barrow. 4. Vectores en el plano y en el espacio Suma de vectores. Producto de un vector por un nljmero. Descomposicion de un vector segljn sus componentes. Producto escalar, vectorial y mixto. Funciones a valores vectoriales: trayectoria. Ecuaciones vectoriales de la recta y del plano.

Semiologia Teorias del signo y de 10s sistemas semioticos. El orden semiotic0 y el semantico. Semiosis social. Modalidad del signo lingiiistico: oralidad y escritura. Multimodalidad. Articulacion entre lo verbal y lo no verbal. Teorias de la comunicaci6n. Modelos inferenciales, modelos no lineales. Esquema comunicativo y funciones del lenguaje. Competencia linguistics y comunicativa. El problema de la enunciacion. La construccion discursiva del sujeto. Los actos de habla. Lo explicit0 y lo implicito. Polifonia y heterogeneidades discursivas. Intertextualidad. Los generos discursivos. Modos de organization textual. La narracion. La description. La argumentacion. La explicaci6n. Discurso, texto, representacion. Funcion epistemica de la escritura. La retorica en el lenguaje verbal y en 10s lenguajes no verbales. Generos academicos. La interpretacion. Lectura critica. Modalidades de lectura. Modalidades de construccion del sentido. Sintaxis visual. Diferentes lenguajes. Intermedialidad, transmedialidad. Performance. Mediatizacion. Semiotics, cultura y sociedad. Discurso, poder e ideologia. La construccion de la realidad social. Consumos culturales.

Ciclo de Formaci6n lntermedio (CFI)

Fundamentos Geometricos del Modelaje Clasificacion del patronaje de la lndumentaria segOn sus leyes de generacion. Estructuras de prendas a partir de sus componentes tecnologicos, funcionales y. geometricos. Generacibn Geometrica: prendas planares y volumetricas. Puras y compuestas. Propiedades de figuras. Matrices de figuras. Modulos, submodulos y supermodulos como estructuras modulares bidimensionales. Principios generativos de nuevas formas de modelaje. Estudio de estructuras poliedricas. Solidos Platonicos y de Arquimedes. Superficies de revolucion. Transformaciones de figuras.

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Superficies alabeadas. Prendas de Generacion Plastica y Organica. Topologia. Nudos y cinta de Moebio. Teselaciones. Fractales.

Introducci6n al Proyecto Definiciones y objetivos del disetio y sus alcances. El rol del disetiador. Contextos del Disetio. Diferencias entre arte y Diseiio. Creatividad versus planificacion. El rol del disetiador en 10s distintos sectores de la sociedad. Relacion disetio e lndustria Nacional. Teorias del Disetio y su desarrollo historico. El proceso metodol6gico del proyecto. Modelos y esquemas en 10s procesos de disefio. Teorias clasicas del pensamiento del disefio y propuestas de ruptura con el modelo modern0 y sus tradiciones tebricas. Conceptualizaci6n. De la idea al problema. Condicionantes, necesidades y requisitos del proyecto. La nocion de programa en el campo disciplinar. Las etapas del proyecto. Estrategias. lnvestigacion. Desarrollo. Producci6n. Verificacion. lmplementacion. Metodos de investigacion. Disetio participativo y centrado en el usuario. Observacion critica. Trabajo de campo. Metodologias para incorporar el pensamiento lateral al proceso creativo. lmpacto simb6lico del disetio como practica cultural. Proyecto e introduction al sistema: Principios del disetio sistemico: disetio de unidades de prendas y su relacion prenda- conjunto. Disetio de textiles coordinados. Generacion y armado de estrategias en terminos de sistematicidad de baja complejidad. Relaciones posibles de interaction entre ambas disciplinas: indumentaria y textil.

Medios Expresivos 1 Enfoque general y particular del concept0 de representacion. Observacion sistematica de realidades preexistentes y registro de procesos pre-figurativos. Cualidades y atributos de la forma: estructura, dimension, color, textura, cesia, materialidad, movimiento, etc. Procesos controlados de generacion de formas. Simetrias. Sistemas organizativos en 10s procesos de prefiguracion. Organizaciones lineales y planas. Composiciones finitas e infinitas. Cualidades compositivas. El cuerpo humano como soporte y en relacion al indumento y a 10s textiles. La figura humana. Los modelos convencionales de representacion. Sistemas de representacion y su aplicacion al disetio. Modelos tridimensionales. Los modelos adecuados de presentation en la producci6n del disetiador. Catalogos anal6gicos y digitales. Prototipos. Registros fotograficos. Croquis. Formacion de un repertorio expresivo aut6nomo. Soportes y herramientas procedimentales. Tecnicas expresivas secas y hQmedas; de precision y a mano alzada, analogicas y digitales.

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Tbcnicas de Produccion e lndustria Nacional 1 Diseiio e lndustria Nacional. Las tecnicas de production en la industria Textil y de Indumentaria. Fibras textiles. Clasificacion. Fibras naturales. Fibras artificiales y sinteticas. Propiedades fisicas y quimicas. Procesos de hilatura. Filamentos continuos y discontinuos Hilados. Titulacion de 10s hilados. Terminaciones. Procesos de tejeduria. Tejido Plano. Maquinarias. Procesos de tejido. Ligamentos fundamentales. Dibujo tecnico. Tejido de punto. Generalidades. Maquinarias. Ligamentos fundamentales. Agujas. Tejido de punto por urdimbre. Maquinarias. Ligamentos fundamentales.

Historia del Diseiio de lndumentaria y Textil I Pensamientos e imaginarios socioculturales. Desde 10s primeros pueblos agrarios a las culturas originarias de America Latina. El textil y la indumentaria como productos socio-culturales. El Renacimiento y el espiritu de la racionalidad. Los cambios tecnologicos, el impact0 en el textil y la indumentaria. El Barroco: contrarreforma y cultura, las modificaciones en la indumentaria. El Siglo XVIII: La Ilustracion. La Revoluci6n Industrial. El Siglo XIX: El inicio de la conformaci6n del campo del Diseiio: Arts and Crafts, Art Nouveau. La situacion en America Latina luego de 10s movimientos independentistas: la politizacion de la indumentaria. Diseiio y moda en Latinoamerica.

Analisis del Diseiio de lndumentaria y Textil 1 Fenomenologia de la imagen. lmagen e identidad. Posibles taxonomias de la imagen. Percepcion y comunicacion visual. lconicidad y referencialidad. Observar y comprender casos del diseiio desde su marco historico, cultural e ideologico. Los dominios del lenguaje visual en las diferentes etapas del proceso proyectual. Estrategias de comunicacion. Referentes historicos. Sobre la teoria de las formas. Forma, materia y sustancia. Los lenguajes morfolbgicos contemporaneos. La filosofia de la percepcion. Conceptos fundamentales de la teoria de las formas. El campo conceptual de la Gestalt en el analisis del diseiio. lmagen y analisis retorico. Retorica, poetica y estilistica. El lugar actual de la retorica. Retorica y analisis cultural: discurso, idiolecto, campos culturales, ideologia. Norma y desviacion. Posibilidades. de retorica de la imagen de diseiio. Alusion, ironia, personificacion, metafora, metonimia. El objeto de diseiio en el mensaje fotografico y publicitario. Figuras retoricas en el diseiio contemporaneo. Simbolismo e iconografia. Simbolismo e historicidad. Distintas perspectivas en el analisis del simbolo. Verdad y verosimilitud. Lo extraiio, lo ininteligible. Delimitation de 10s indicios de interpretation en el campo del diseiio.

Tbcnicas de Producci6n e lndustria Nacional 2 La industria de la confeccidn y textil argentina: estructuras, sectores y organizacion.

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Medidas antropometricas y talles. Trazado del Corpiiio Base sin pinzas para tejido de punto. Pruebas de elasticidad de materiales. Pruebas de estabilidad dimensional. Progresiones. Geometrales. Elasticidad en las costuras. Base para tejido plano para falda y sus transformaciones. Corte y confeccibn de un prototipo. Introducci6n a tintoreria y estampado. Terminaciones. Usos.

Textiles de alta tecnologia.

Proyecto de lndumentaria 1 Relacidn cuerpo y diseiio de indumentaria. La forma en el campo del proyecto de indumentaria. Aspectos funcionales en Indumentaria. Familias tipol6gicas y derivadas. Relacion entre tipologias y funciones. Referentes historicos y contemporaneos del diseiio de indumentaria. Rubros del sistema de la indumentaria: Tejido de punto, plano y denim. Pautas tecnicas y productivas. Materiales textiles, caracteristicas y propiedades tecnicas basicas de construccion e intervencion. Diferentes usuarios, capacidades y situaciones contextuales. Unidad sistemica: relaciones entre prenda, conjunto y serie. Armado de series simples. Linea: sintaxis y estrategias.

Materializacidn de Proyecto Tipos de molderia en relacion a 10s diferentes rubros y tecnologias. Seleccion de tejidos y maquinas de confeccion segljn el proyecto. Tablas de medidas para la elaboracion de talles industrializables segljn diferentes usuarios. Trazados de moldes y transformaciones para el desarrollo de distintas tipologias. Desarrollo de recursos constructivos. Trazado de elementos conformantes de la prenda y sus transformaciones. Procesos de terminaciones en la confeccion.

Medios Expresivos 2 La forma en el espacio. Organizaciones espaciales. Operaciones morfologicas. Progresiones y mutaciones sistematizadas. Jerarquia del mensaje: Niveles de lectura por color, tamaiio y significado. Documentaci6n a partir de modelos convencionales. Despieces y armado. Representacion sintetica de la figura humana como soporte del diseiio de indumentaria y textil. Forma y contexto. Fotografia: las producciones fotograficas como documentaciones para la comunicaci6n visual de diseiios. Programas morfologicos de forma, color y materialidad: sistematizacion y metodologia.

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Tecnicas de Produccion lndumentaria 1 Distintas etapas del proceso de manufactura de la indumentaria. Recepci6n de materias primas. Sistema de produccion para prendas de tejido de punto y tejido plano. Puntadas. Definition, grupos y tipos de puntadas. Tipo de costuras y pespuntes. Ciclo de Diagrama y secuencia de operaciones. Maquinas de coser: funcion, partes de la maquina y accesorios. Clasificacion de agujas e hilados para confeccibn. Bases de molderia para tejido plano y sus transformaciones. Trazados de mangas y cuellos operaciones. Sistemas de producci6n. Circuitos de produccion. Fichas de producto y fichas tecnicas. Prendas del rubro jeanswear. Telas denim. Procesos de lavanderia sobre prendas terminadas. Tejido de punto a mano y tejido de punto a maquina. Clasificaci6n de maquinarias: rectilineas y circulares. Concepto de galga. Rubro sweaters. Procesos de terminacion de prendas.

Historia del Diseiio de lndumentaria y Textil 2 Vanguardias y Disetio: El textil y la lndumentaria en el sen0 de la reflexion de las vanguardias. El inicio del campo del diseiio de alta costura. Las apropiaciones del lenguaje de las vanguardias en la vida cotidiana: el Art Deco. Las diversas experiencias esteticas posteriores a la segunda guerra mundial y su influencia en el desarrollo del Disetio de lndumentaria y Textil. La consolidation del Pret a Porter. La experiencia Latinoamericana. El diseiio en la Argentina. Posmodernismo. El Deconstructivismo en la cultura. La emergencia del diseiio de autor en Latinoamerica y Argentina frente a la globalization de la cultura. Desarrollo del disetio en la industria nacional. El Siglo XXI. Las fronteras Iabiles entre arte, diseiio y tecnologia.

Analisis del Diseiio de lndumentaria y Textil 2 Introduccion al analisis de tendencias. Tendencias y modelos de comunicacion. Elementos constitutivos de la tendencia en el diseiio textil y de indumentaria. Relacion con el disetio de una epoca. Contexto historico. Relacion entre imagen de marca, tendencia y disetio de producto. Aproximacion a la construccion de un modelo te6rico acorde de analisis a -nuestro campo de accion. Sistemas de la Moda. Estilos, generos discursivos y tendencias. Analisis estilistico. Concepto de estilo. Estilo y sintaxis de la imagen. Determinacion de las influencias y citas estilisticas en el disetio contemporaneo. Disetio, comunicacion y consumo Elaboration de un diagnostic0 de tendencias: Relevamiento, documentation y analisis. Sistemas de comunicacion contemporaneos como soporte de visualizaci6n de disetio de innovacibn. Ret6rica del disetio contemporaneo.

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Analisis de la imagen de marca. Estrategias de comunicaci6n en el disefio actual. lmagen de marca en la publicidad. Espacios de difusion e intercambio de imagenes y simbolos. Gestion de intangibles como valor diferenciador del producto. Valores funcionales y comunicativos del producto de disetio. Relaciones sistemicas entre producto, imagen y consumo. Vision plural del disefio para su produccion. Postura ideologica del disetiador frente al sentido del Disetio. El sentido del Disefio en el context0 contemporaneo. La proyeccion argumental de las tendencias en 10s sistemas, modelos y series. Relaciones entre ideation, analisis y puesta en practica. El analisis de tendencias como posible actividad profesional. Estrategias para su implementacion.

Tecnicas de Produccion lndumentaria 2 Sistemas de confeccion. Calculo de produccion. Tizada, encimada, corte. Programacion de 10s cortes: orden de produccion para tejidos base y de combinacion, entretela y forreria. Curva de talles y colores. Fichas de producto y fichas tecnicas. Costos: directos o indirectos, fijos o variables. Costo total. Costo Standard. Punto de equilibrio. Ficha de costos. Tiempo y planificacion de produccion. Rubro Lenceria y corseteria. Maquinaria especializada y procesos de produccion. Elementos constitutivos, despieces de morderia, refuerzos, avios. Maquinarias especificas, costuras, hilos. Secuencia y diagrama de operaciones. Reduction de medidas. Descuentos y porcentajes. Aplicacion al desarrollo de la molderia.

Ciclo de Formacion Profesional (CFP)

Proyecto de lndumentaria 2 Organizacion del sistema de la indumentaria: articulaciones y tendencias en el disetio de producto. Profundizacion en torno binomio disefio-sectores productivos. Estrategias de disefio sustentable, materiales no convencionales, reuso, reutilizacion y resignificacion de materialidades y procesos de produccion en indumentaria. Rubros del sistema de la indumentaria: sastreria, corseteria y fusion de rubros tecnicos. Desarrollo de 10s conceptos de lineas, series de relativa complejidad y sistemas de productos: Desarrollo de Pre-coleccion.

Sociologia Introduccion al pensamiento sociolbgico: principales paradigmas y herramientas teoricas. Indumentaria, textil y sociedad. La moda como dinarnica social, cambios y tensiones. Sociedad post-industrial y procesos globales: cultura de masas y sociedad

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de consumo. Diferenciacion y distincion social: identidades, estilos de vida y segmentacion. La sociologia del cuerpo, motor y portador de significados. Cuerpo, genero y vestido. El vestir como practica intima, cultura, social. Multiculturalismo y diseiio. El sistema de la indumentaria y el textil: tradiciones, logicas, dinamicas y actores en su produccion material y simbolica. La formacion y practica profesional: formas de hacer diseiio y perfiles de diseiiadores. La difusion del Diseiio y la relacion entre productores, intermediarios, pirblico y consumidores.

Comercializacicin y Mercado 1 Desarrollo de la gestion de negocios a partir del Siglo XX. Contexto actual. Cambios tecnologicos y nuevos paradigmas. El mercado. Potencial y estructura. Mercados masivos y no masivos. Comercializacion y planeamiento estrategico. Marketing estrategico y operativo. El consumidor. Modelos de conducta del consumidor. Variables psicologicas, economicas, sociales y culturales involucradas en el proceso de compra y consumo. Tendencias socio-demograficas y actitudinales. segmentacion de mercado. Perfil del usuario. Target. lmagen de marca y posicionamiento. Marketing mix. Ciclo de vida del producto. Diferenciacion de producto. Costo, precio y valor. Objetivos y tacticas de ventas y distribution. Estrategias de comunicacion. Publicidad. Prornocion. Merchandising. Nuevas tecnologias. Insercion profesional en equipos de trabajo interdisciplinarios Marketing socialmente responsable. Articulation de la comercializacion a las diversas manifestaciones de la economia social.

Tecnicas de Produccion lndumentaria 3 Estructuras de sastreria. Origenes de la sastreria: analisis. Tipologias, estructuras y funciones de uso. Trazado de base anatomica y transformacion. Elementos caracteristicos: entretelas, forreria, textiles principales y elementos particulares: bolsillos, solapas, hombros y cuellos. Clasificaci6n y reconocimiento. Sastreria Artesanal. Caracteristicas principales: comprension de la sastreria como rubro artesanal y su forma de uso, calce, propiedades principales, etc. Proceso de confeccion artesanal. Detalles de construccion (armado): tecnicas artesanales. Secuencia de operaciones.

Proyecto de lndumentaria 3 La indumentaria y sus aspectos simb6licos. lmagen corporativa e institutional. Requisitos y condicionantes funcionales.

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Abordaje del planeamiento y el proyecto de altos niveles de complejidad comunicacional-formal y tecnica. Armado de colecciones y series complejas. Tipologias de colecciones. Profundizacion en 10s condicionantes del mercado y del disetio del product0 industrial. Nuevos materiales y procesos innovadores. DiseAo y nuevas tecnologias. Rubros tecnicos: ropa de trabajo, ropa deportiva, cuero y pieles. Hibridacion y fusion de rubros. Ruptura e innovacion de 10s ordenes establecidos. Disetio de vestuario en distintos formatos y aplicaciones. Concepto de personaje y estereotipos culturales.

Proyecto de Accesorios 1 Definicion 1 conceptualizaci6n del accesorio. Categorias del accesorio. Tipologias. Funciones y situaciones de uso. Reconocimiento del mundo de 10s accesorios: tipologias y tipos. Rubros como joyeria y contenedores, entre otros. Distintos usos y usuarios. Estudio de 10s componentes formales, tecnicos y funcionales y simb6licos de 10s accesorios. Materiales y procesos productivos de las disciplinas del disetio de Indumentaria, Textil e Industrial aplicadas al disetio de accesorios. Sistemas de produccion para el desarrollo de pre colecciones.

Tecnicas de Producci6n lndumentaria 4 Sastreria Industrial. Talle industrial. Progresiones. Encimada y tizada. Rendimiento. Procesos de confeccion. Ciclo de operaciones. Produccion industrial de materiales no tejidos. Entretelas: aplicacion y clasificacion de entretelas en sistemas industriales. Rubro Cueros y pieles: comprension de las materias primas para la aplicaci6n del disetio. Tecnica, armado, terminaciones, clasificacion y maquinarias. ,Procesos de confeccion. Etiquetado de prendas Otros rubros de abrigo por capas como campereria, etc. Control de calidad en 10s procesos productivos. Seguridad e higiene industrial.

Comunicaci6n y Critica ~ociones de comunicacion. Definiciones, teorias y modelos. Mass Communication Research. La teoria critica de la Escuela de Frankfurt. La industria cultural: nociones de manipulation y alienacion. Los estudios culturales: procesos de produccion, circulation y consumo del sentido. El disetio como produccion de sentido. Disetio, lenguajes y medios de comunicacion. El sistema de la moda. Valor simbolico y valor signo. El vestido escrito y fotografiado. Estructura tecnologica, iconica y verbal. Relacion texto-imagen en la retorica visual. La moda en el discurso mediatico. Soportes y sistemas de signification escritos, visuales, audiovisuales, transmedia. La transposicion de sentido entre medios.

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Analisis del discurso del disetio. Temas, retorica y enunciation en 10s gkneros y estilos discursivos del disetio. Tensiones entre moda, estilo y genero. Modelos de enunciador y destinatario. La dinamica diseiio/uso, en la comunicaci6n entre el disetiador y el usuario. La semiosis social: gramaticas de produccion y reconocimiento. lnterdiscursividad en 10s procesos de disetio. Critica y disetio. La verdad como valor historico. Los criterios esteticos como construcciones culturales. Deconstruccion de categorias universales: lo bello, lo bueno, lo clasico, lo artistico. El gusto como forma de distincion social. El campo del disetio y su institucionalizacion. Nociones de objetividad y subjetividad. Reconocimiento de estereotipos y cliches. El discurso de la critica de moda. Figuras del critico y el lector. El contrato de lectura. Generos discursivos en la critica: editoriales de modal analisis del diseiio de indumentaria y textil, investigacion academica. Tecnicas y procedimientos de investigacion en disetio. Procesos de escritura y estructuracion del texto critico.

Comercializacidn y Mercado 2 lnvestigacion de mercado. Seleccion del target objetivo. Posicionamiento y definicion de marca (naming). Definicion de propuesta de producto. Determinacion de precio y valor. Estrategia de logistics y distribution. Estructura de comunicacion. Analisis de recursos necesarios para materializar la idea. Costo del desarrollo. Plan de produccion Plan de viabilidad economica-financiera. Potencial econ6mico del proyecto. Inversion y Financiacion.

Proyecto de lndumentaria 4 Disetio y armado de Colecciones de alta complejidad para distintos usos y usuarios. Aspectos claves en torno a la imagen e identidad de marca en el diseiio de producto. Criterios de planificacion y gestion estrategica de una colecci6n de indumentaria. Desarrollo de colecciones y las diferentes escalas de produccion. Armado de Marcas y estudio de Macro y microtendencias.

~ t i c a Profesional Codigos de etica profesionales. Competencias profesionales y capacidades. Responsabilidad social en el proyecto. Responsabilidad social empresaria. La cultura de la calidad y la etica en las empresas: la cuestion del "lmpacto Social" ~ t i c a ambiental. El desarrollo humano y el Desarrollo Sostenible.

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Desarrollo de capacidades y Funcionamiento seg6n Teoria del Desarrollo Humano de Amartya Sen. Cuestiones metodologicas (Aspectos teoricos y trabajo de campo) y Epistemologicos que lo sustentan. Registro de marca. Registro de autor. Politicas pirblicas para el desarrollo de la profesion.

Proyecto de Accesorios 2 Desarrollo de sistemas de objetos. Armado de colecciones de alta complejidad. lmagen e identidad. Marcas y sistemas comunicacionales complejos. Aplicacion de distintos enfoques productivos y tecnicos. Diferencias en el comportamiento de 10s materiales. Planificacion y gestion en el desarrollo de productos en la industria del diseho de accesorios. Rubros como: Marroquineria, avios, sombrereria, entre otros.

Trabajo Final de Carrera Desarrollo de un proyecto innovador de un sistema de indumentaria, factible de ser producido y que constituya un nuevo aporte a la disciplina. El taller de proyecto sera el encargado de guiar el proceso de este trabajo, per0 para su evaluacion debera presentarse, con anterioridad, el proyecto a un tribunal de TRES (3) profesores del area proyectual, que dictaminaran si cumple con 10s requisitos para poder ser evaluado.