Herausgeber: Museum für NaturkundeInvalidenstraße 43 · D-10115 Berlin

Inhaltliches Konzept: Alexandra Moormann; Gestaltung: Maximilian PecherGefördert durch: Verein der Freunde und Förderer des Museums für Naturkunde e.V.

Starte zu einer Naturerkunde-tour durch das Museum für Naturkunde. Der Lageplan zeigt dir die Stationen, zu denen es verschiedene Forschungs aufträge gibt.

Stell dir vor, du bist eine Forscherin oder ein Forscher. Entscheide selbst, an welcher Forschungsstation oder mit welchem Forschungsauftrag du beginnst.

Nutze das Maßband an der Unter kante dieses Bogens, wenn du etwas ausmessen möchtest.

Die Zeitleiste auf der Rück -seite hilft dir bei der Einord-nung in das entsprechende Erdzeitalter.Von einem Strich zum anderen sind es jeweils zehn Millionen (10 000 000) Jahre.

terra incognitaFORSCHEN IM UNBEKANNTEN

cm

forschungsauftrag:

forschungsstation:zebrastreifen

Finde das Zebra im Saal „Evolution in Aktion“. Sieh dir dort die Karte von Afrika an. Auf der Karte sind Zebras und ihre lebenden und ausgestorbenen Verwandten abgebildet.Stelle Vermutungen auf, warum Zebras Streifen haben.

Naturerkundetour

Wildesel Somali-Wildesel

Tsetse-Gürtel

Waldgebiet

Tsetse Fliege

Grevy-Zebra

Böhm-Zebra

Selous-Zebra

Chapman-Zebra

Bergzebra

Quagga

EvOlU-TION IN AKTION

EINGANG

SAURIER-wElT

SySTEM ERdE

EvOlU-TION IN AKTION

cm

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Welcher Zahn gefällt dir am besten? Fertige eine Skizze von deinem Lieblingszahn an.

Sieh dir im Sauriersaal die Zähne von mindestens zwei Sauriern an und beschreibe sie. Nenne Unterschiede zwischen den Zähnen. Findest du Gemeinsamkeiten?

Name: Name:

forschungsauftrag:

forscherstation:zähne und gebisse

Gehe zur hintersten Reihe im Saal „Evolution in Aktion“. In der Vitrine siehst du ausgestorbene und vom Aussterben bedrohte Tiere. Stelle Vermutungen auf, warum einige dieser Tiere ausgestorben sind.Was können Menschen unternehmen, um das Aussterben von Tieren zu verhindern?

Wähle eines der Tiere aus und sieh es dir genau an.Zeichne oder beschreibe das Tier.

forschungsauftrag:

forscherstation:bedrohte tiere

Gehe in den Saal „Evolution in Aktion“. Du schaust nun direkt auf die wand der biologischen vielfalt. Was meinst du, wie viele Tiere sich in der Vitrine befinden?

Einige Tiere kennst du vielleicht. Andere hast du noch nie gesehen.Zeichne dein eigenes Fantasietier. Suche dir ver- schiedene Körperteile aus. Von einem Tier kannst du zum Beispiel den Mund zeichnen, von einem anderen den Schwanz und so weiter.

Gib deinem Tier einen Namen!

Wo lebt es?

Lieblingsspeise:

Besonderheiten:

forschungsauftrag:

Beispiele:

Biologischevielfaltbezeichnet die Gesamtheitaller Tier- undPflanzenarten.

forscherstation:vielfalt im tierreich

Urpferdchen: Przewalski-Pferd:

Stelle Vermutungen auf, warum das Urpferdchen anders aussah als seine heute lebenden Verwandten.

Siehst du die Pferde? Das kleinere Pferd ist das Urpferdchen und verwandt mit den Pferden, die heute leben. Hinter dem Urpferdchen steht das große Przewalski-Pferd. Was haben beide Pferde gemeinsam? Worin unterscheiden sie sich?Tipp: Suche den Film über das Urpferdchen.

Finde im Saal „System Erde“ das Modell der Riesenlibelle. Tipp: Libellen können fliegen.Diese Libelle hat vor 300 Millionen Jahren gelebt. Vergleiche sie mit den Libellen, die heute leben. Stelle Vermutungen auf, warum die Libelle im Karbon so groß gewesen ist.

forschungsauftrag:

Karbonheißt der Zeitraum der Erdgeschichte, der vor 359 Millionen Jahren begann und vor 299 Millionen Jahren endete.

forscherstation:gross oder klein

cmcmcm

SySTEM ERdE

EvOlU-TION IN AKTION

EvOlU-TION IN AKTION

SAURIER-wElT

0-100-200-300-400-500-700-800-900-1000-1100-1200-1300-1400-1500-1600-1700-1800-1900-2000-2100-2200-2300freier Sauerstoff in der Luft

ProterozoikumProterozoikum

-600älteste Tiere

Paläozoikum

-541Kambrium Ordovizium Silur Devon Karbon Perm

Mesozoikum

Trias Jura Kreide

Känozoikum

Paläogen Neo-gen