Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
FOumlRDERUNG VON SCHLUumlSSELQUALIFIKATIONEN VON FUumlH-
RUNGSKRAumlFTEN UumlBERBLICK UND BEWERTUNG DER AUS- UND
FORTBILDUNG IM BIBLIOTHEKSWESEN
Markus Putnings
Friedrich-Alexander-Universitaumlt Erlangen-Nuumlrnberg (FAU)
Universitaumltsbibliothek Erlangen-Nuumlrnberg
markusputningsfaude
Abstract
Das Image eines Berufsbilds beeinflusst Quantitaumlt und Qualitaumlt des interessierten Nach-
wuchses Maszliggeblichen Einfluss auf das Image und die Unternehmenskultur uumlbt die Fuumlh-
rungsebene bspw durch bauliche technologische und personen- bzw serviceorientierte
Entscheidungen aus Neben der fachlichen Komponente sind hierbei die Schluumlsselqualifi-
kationen der Fuumlhrungskraumlfte relevant die diese viral im Unternehmen verbreiten und wil-
lentlich oder unbewusst forcieren
Relevante Schluumlsselqualifikationen (nicht nur) fuumlr das Bibliothekswesen sind nach der
durchgefuumlhrten Evaluierung Problemloumlsungskompetenzen psychologische Kenntnisse
Kommunikation- und Praumlsentationstechniken Networking-Techniken Informationskom-
petenz Lern- und Merkfaumlhigkeiten Flexibilitaumlt Stressmanagement und Motivationstechni-
ken jeweils i d R nicht nur im Sinne von bdquoBesitzen dieser Faumlhigkeitenldquo sondern auch
von bdquoVermitteln dieser Faumlhigkeitenldquo
Die vorhandene Infrastruktur im Bibliothekswesen und bibliothekarischen Umfeld ist
aktuell noch nicht so aufgestellt diese Schluumlsselqualifikationen bundesweit einheitlich sowie
qualitativ hochwertig und erschoumlpfend zu vermitteln
2
1 Einfuumlhrung
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquoi Mitarbeiter wenden sich bei Aus- und
Fortbildungswuumlnschen an Vorgesetzte und Fuumlhrungskraumlfte zugleich sind diese Vorbilder
und Multiplikatoren fuumlr fachliche und soziale Kompetenzen
Richtet man den Fokus aber auf die Fuumlhrungskraft selbst ist hier das
Fortbildungsmanagement weitgehend eine Sache der eigenen Initiative Insbesondere neue
Fuumlhrungskraumlfte fuumlhlen sich dadurch alleine gelassenii Denn an Ihnen wird heutzutage eine
hohe Zahl von fachlichen und im Rahmen der (Menschen-)Fuumlhrung auch uumlberfachlichen
Anforderungen gestellt und deren taumlgliche Demonstration im laufenden Betrieb erwartet
Die uumlberfachlichen i d R Schluumlsselqualifikationen genannten Eigenschaften tragen zu
dieser Fuumlhrungsbefaumlhigung und -qualitaumlt bei und stellen im Bibliothekswesen einen
wichtigen Faktor dar
bdquoThere is some evidence that librarians tend not to be born leaders [hellip] The fact that librarians tend
to be introverts rather than extroverts has been a constant in studies of the professionacutes personality
characteristicsrdquoiii
Die folgende Arbeit definiert entsprechend den Begriff Schluumlsselqualifikationen benennt
basale Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ergaumlnzt diese um
bibliotheksspezifische und gibt eine Momentaufnahme der Angebote in der
bibliothekarischen Aus- und Fortbildung zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Damit soll eine Orientierungsmoumlglichkeit geboten und Luumlcken in der Versorgung
aufgezeigt werden Abschlieszligend wird eine Einschaumltzung gegeben inwieweit eine weitere
Foumlrderung sowohl auf persoumlnlicher Ebene aber auch durch strukturelle Maszlignahmen auf
der Ebene der Bibliotheken Ausbildungstraumlgern und Laumlndern moumlglich istiv
2 Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften im Bibliothekswesen
21 Abgrenzung zu anderen Arbeiten
Die Fachliteratur listet diverse Definitions- Systematisierungs- und Priorisierungsversuche
von Schluumlsselqualifikationen im Allgemeinenv sowie fuumlr bestimmte Berufsfelder wie z B
das Bibliothekswesen aufvi Die Herleitung dieser Schluumlsselqualifikationen erfolgt durch
Spezialisten sei es auf fachlicher psychologischer undoder soziologischer Seite oder
3
durch empirische Methoden (Delphi-Methode Umfragen bzw Befragung von
Personalverantwortlichen Auswertung von Stellenanforderungen oder Fachzeitschriften)vii
Im Rahmen dieser Arbeit werden Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im
Bibliothekswesen durch die Synthese von Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte auf
der einen Seite und Schluumlsselqualifikationen fuumlr Bibliothekare auf der anderen Seite
ermittelt und praumlsentiert
Die gesellschaftliche strukturelle und technische Entwicklung die die Entwicklung und
Auspraumlgung der Schluumlsselqualifikationen in den letzten Jahren mit bedingte wurde bereits
ganzheitlichviii und im Bereich des Bibliothekswesens bzw der Informationswissenschaftix
in anderen Arbeiten abgehandelt und soll hier nur insoweit Gegenstand sein als dass die
Synthese den modernen Anforderungen Geltung traumlgt
22 Definition bdquoSchluumlsselqualifikationenldquo
Der Begriff Schluumlsselqualifikationen wird in vielfaumlltigen Bereichen und nicht immer
konsistent verwendet Oft wird er einfach mit bdquowichtigenldquo Qualifikationen gleichgesetzt
Im urspruumlnglichen Sinn nach Dieter Mertens der diesen Begriff gepraumlgt hat sind
Schluumlsselqualifikationen uumlbergeordnete Metaqualifikationen (wie z B Problemloumlsendash
faumlhigkeit Kommunikationsfaumlhigkeit Kreativitaumlt Team- bzw Kooperationsfaumlhigkeit) die
wiederum den flexiblen Erwerb von neuen Faumlhigkeiten und Fertigkeiten in schnelllebigen
Zeiten erlauben und auch in auszligerbetrieblichen Lebensbereichen hilfreich sind Sie sind
damit in erster Ordnung keine fachlichen i S v taumltigkeits- oder werkzeugspezifischen
Qualifikationenx
Der Begriff Schluumlsselqualifikationen bedingt auszligerdem dass man sich qualifizieren
kann Grundlegende Einstellungen oder persoumlnliche Begabungen wie z B
Beobachtungsgabe Fleiszlig oder Puumlnktlichkeit koumlnnen durch Schluumlsselqualifikationen
beeinflusst werden (in letzterem Fall bspw durch Zeitmanagement) stellen selbst aber
keine dar
23 Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften
Schluumlsselqualifikationen sind nach der Definition aus Kap 22 fuumlr Fuumlhrungskraumlfte
besonders wichtig um das Unternehmen flexibel aber entscheidungsbereit im dynamischen
Umfeld zu halten und um ebenso souveraumln auf Mitarbeiter Team- und
Verhandlungspartner eingehen zu koumlnnen
4
Dazu sind folgende Schluumlsselqualifikationen laut [KS10 S 2 f und in den dortigen
Kapiteln] fuumlr Fuumlhrungskraumlfte essentiellxi Die Methoden mit denen man sich diese autonom
oder uumlber Fortbildungskurse aneignen kann sind jeweils im Anschluss auszugsweise
genannt
entscheidungsorientierte Problemloumlsung
(oftmals bdquoProjektmanagementldquo-) Methoden wie z B S-C-Q-Schema
Entscheidungsbaumlume (Daten- wie z B Markt-) Analysen Kreativitaumltstechniken
(Brainstorming Metaplan-Technik Mind Mapping)
Verstaumlndnis sozialer Stile
psychologische Kenntnisse uumlber eigene und fremde Verhaltens- und
Interpretationsmuster verbale und nonverbale Kommunikation Verhalten in
Konfliktsituationen
Basierend auf diesen beiden Grundpfeilern d h analytischen und psychologischen
Kompetenzen gruumlnden sich weitere Schluumlsselqualifikationen
Effektiv kommunizieren
Kommunikationsstrategien Moderation bzw Strukturierung von Gespraumlchen
Behandlung von Einwaumlnden
Aussagekraumlftig praumlsentieren
wirkungsvolle Gestaltung von Praumlsentationen Statistiken und (Geschaumlfts-)
Berichten mit Charts und Visuals
Beziehungsorientiert interagieren
Aufbau von Beziehungsnetzwerken Lobbyarbeit Verhandlungs- und
Uumlberzeugungstechniken Power-Mapping Teamkoordination
[Ste06 S VII ff und im entsprechenden Kapitel] fuumlhrt zusaumltzlich noch die
Schluumlsselqualifikation Zeitmanagement auf und zaumlhlt diese zusammen mit Punkt 1 der
obigen Liste zur Faumlhigkeit der bdquoSelbstkompetenzldquo
24 Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften im Bibliothekswesen
Die aktuelle Aufstellung umfasst also grob Problemloumlsungstechniken psychologische
Kenntnisse Kommunikations- und Praumlsentationstechniken sowie Networking-Techniken
als relevante Kompetenzen im Sinne einer Schluumlsselqualifikationsbildung bei
Fuumlhrungskraumlften Dieses Kompetenzprofil kann als Grundstock auch fuumlr Fuumlhrungskraumlfte
im Bibliothekswesen gelten
5
Methodik zur Identifikation von relevanten Schluumlsselqualifikationen
Zur Ergaumlnzung wurden bdquobibliothekarischeldquo Schluumlsselqualifikationen in der Fachliteratur
erfasst und auf die Schluumlsselqualifikationseigenschaft hin untersucht Wichtig waren dabei
die in Kapitel 22 konstatierten Faktoren
Metaqualifikation d h nicht fachlicher sondern funktionsuumlbergreifender Natur
die auch in auszligerbetriebliche Bereiche strahlt
Operationalisierbar- und Erlernbarkeit
sowie eine geringe Substitution durch bereits erfasste Schluumlsselqualifikationen
Die komplette Liste ist im Anhang I zu finden Hier ein ausfuumlhrliches Beispiel fuumlr die
Methodik zur Auswertung der Fundstellen anhand einer Textpassage von [Tho09 S 48 f]
bdquoProject Management Skills
Ability to question and evaluate library services
Ability to evaluate the needs of all stakeholder
Critical of technologies and ability to compare technologies
Ability to sell ideaslibrary service
Change is mentioned often in library literature [hellip] Adequately preparing librarians for change [hellip]
will hopefully allow them to accept technological change as a given in librarianship and to realize
that this acceptance will prevent their obsolescencerdquo
Der erste Aufzaumlhlungspunkt Projektmanagementmethoden wurde in Kap 23 bereits
unter Problemloumlsungskompetenzen aufgefuumlhrt Zusaumltzlich wird hier die Service- bzw
Kundenorientierung angesprochen die als Ganzes methodisch schwer operationalisierbar
ist Zerlegt in Teilbereiche werden diese Forderungen durch Analyse- (was will der Kunde
welche Services verlangt der Markt) und Kommunikationstechniken (wie verkaufe ich es
ihm) abgedeckt Auch Changemanagement zergliedert sich in verschiedene Techniken
bereits genannter Schluumlsselqualifikationen konkret Projektmanagement- und
Konfliktmanagementtechniken Teamkoordination und Kommunikationstechnikenxii
Inwieweit kann das hier erwaumlhnte IT-Management eine Schluumlsselqualifikation sein
[PLM10 S 326] gibt eine entsprechende Antwort
bdquoSuccessful librarians [hellip] need to be aware of and have some fundamental understanding of the
emerging technology ndash what is available and what it can do and how to make it do what is needed ndash
but they do not need to be IT professionals per se [hellip] The need for librarian 20 to ldquotalk the talkrdquo
with the IT professionals [hellip] was identified [hellip] [ to be] a bridge ndash translating techno geekrdquo
6
Die Fuumlhrungskraft muss also keine Programmierkenntnisse o auml im Detail kennen sondern
eher ein Grundverstaumlndnis fuumlr die Belange Vorgehensweisen und das Vokabular der IT-
Abteilung gewinnen Die Bayerische Staatsbibliothek bietet hierzu bspw fuumlr die Vierte
Qualifikationsebene den Kurs IT-Management und vorgeschaltete Kurse z B zu
Betriebssystemen und Programmiersprachenxiii an in denen technische Grundlagen gelehrt
und in Rollenspielen die Kommunikation zwischen Fuumlhrungskraft und IT-Abteilung
simuliert und auf die unterschiedlichen Sicht- bzw Kommunikationsweisen hingewiesen
werden
Fazit und Deutungsversuch
Neben den hier extrahierbaren bekannten Verstaumlndnis (unterschiedlicher) sozialer Stile und
kommunikativen Faumlhigkeiten ist also auch ein grundlegendes Technologie- bzw IT-
Knowhow essentiell fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen
Weitere Nennungen in der Fachliteratur die nicht oder nicht vollstaumlndig durch die
bereits genannten Schluumlsselqualifikationen substituierbar sind waumlren
Informationskompetenz (iSv bdquoBesitzen von Ildquo aber auch bdquoFaumlhigkeit zur paumldagogisch-
didaktischen Vermittlung von Ildquo) lebenslanges Lernen Flexibilitaumlt Stressmanagement und
Motivationstechnikenxiv
Informationskompetenz und lebenslanges Lernen sind offenkundige
Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen Die Forderungen nach Eigenmotivation und
Motivationsfaumlhigkeit Flexibilitaumlt und Stressmanagement koumlnnten Ausdruck dafuumlr sein dass
der Berufsstand immer noch tendenziell eher introvertierte Persoumlnlichkeiten anzieht und
aufweist die Muumlhe haben die zunehmende Dynaxitaumlt zu bewaumlltigen
ldquoDer hohe Stellenwert der Schluumlsselqualifikationen liegt [bei Informationsberufen] u a in der
zentralen Aufgabe der Informationsvermittlung begruumlndet die sich nur mittels Kommunikations-
und Teamfaumlhigkeit erbringen laumlsst Ohne Flexibilitaumlt und Kreativitaumlt ist der rasante Wandel in den
Informationsberufen nicht zu bewaumlltigenldquoxv
7
3 Beispiele in der Aus- und Fortbildung
Entsprechende Schulungen zur Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen muumlssen
fuumlr den jeweiligen Ausbildungsabschnitt bzw die Qualifikationsstufe
zielgruppenorientiert
und fuumlr das jeweilige Berufsfeld konkretisiert seinxvi
Als Berufsfeld wird in dieser Arbeit das Bibliothekswesen als Ganzes betrachtet eine noch
tiefergehende Unterscheidung zwischen oumlffentlichen Bibliotheken wissenschaftlichen
Bibliotheken Spezialbibliotheken oauml wird bewusst nicht getroffen
31 Differenzierung nach Qualifikationsstufen
Ausbildung
In der bibliothekarischen Ausbildung (an Universitaumlten Fachhochschulen
Bibliotheksschulen) bietet die Ausbildungsinstitution die Infrastruktur zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifikationen Im Folgenden wurde untersucht ob die
Ausbildungsinstitutionenxvii spezielle Module uumlber Schluumlsselqualifikationen im Studiengang
anbieten oder inwieweit eine andere Foumlrderung (uumlber Lehrformen oder interne
campusweite oder externe Angebote) erfolgt Die vollstaumlndige Momentaufnahme ist im
Anhang II zu finden
Zusammenfassend zeigt sich dass durch den Bologna-Prozess die Studien- bzw
Ausbildungsgaumlnge in Punkto Schluumlsselqualifikationen modernisiert wurden und immer
noch werden (vgl BayFHVR unten) Dennoch ist dieser Prozess noch nicht abgeschlossen
und zufriedenstellend
Fuumlnf der zehn untersuchten Ausbildungsinstitutionen bieten kein gesondertes
Pflicht- oder Wahlpflichtmodul fuumlr Schluumlsselqualifikationen im Studiengang an
Zwei dieser fuumlnf haben Module mit teilweise aumlquivalenten Inhalten
bdquoGrundlagen der Arbeits- und Studientechnikldquo (Kommunikationstraining
und Arbeits- und Studientechnik letzteres mit Kreativitaumltstechniken
Lernstrategien etc) bzw bdquoGrundlagen und Methoden A amp Bldquo
(Projektmanagement betriebliches IT-Management etc)
Keinerlei explizit ausgewiesene Module zu Schluumlsselqualifikationen besitzen
die Studien-Ausbildungsgaumlnge der Fachhochschule Koumlln die Bayerische
8
Bibliotheksschule und die Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern (BayFHVR)
BayFHVR
Letztere wird aber laut Nachfrage im geplanten Bachelor-Studiengang ein
semesteruumlbergreifendes Modul bdquoBerufsbezogene Schluumlsselqualifikationenldquo
mit folgenden Schwerpunkten einfuumlhren
bdquoSelbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und
Leistung Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit
Kooperation Einfuumlh[l]ungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielenldquoxviii
Fachhochschule Koumlln
Die Fachhochschule Koumlln verfolgt ein anderes Konzept und versucht
Schluumlsselqualifikationen nicht uumlber Kurse sondern aktiv durch diverse
Projektarbeiten und uumlber die Arbeitsformen (Einzel- und Teamarbeiten
ergebnisorientierte Praumlsentation von Arbeitsergebnissen) zu foumlrdern Ein
Ausdruck dieses Konzepts koumlnnte auch der KOMpetenzPASS sein ein gut
sichtbares da praumlsent verlinktes Angebot der Fachhochschule Koumlln um das
uumlberfachliche Kompetenzprofil in Eigenverantwortung zu entwickeln und
zu verbessern Der KomPass (Akronym fuumlr obige Schreibweise) bietet dazu
einen bdquoKompetenzcheckldquo und verschiedene Arbeitsmaterialien zur
Zielbestimmung und Aktionsplanung an Die Seiten von KomPass
verweisen auszligerdem auf das Mentorenprogramm und das Zentrum fuumlr
auszligerfachliche Kompetenzen (ZaK) der Fachhochschule Koumlln
Bayerische Bibliotheksschule
Der Stoffplan fuumlr die Ausbildung houmlherer BibliotheksdienstVierte
Qualifikationsebene bietet einige Grundlagenfaumlcher an in denen
Schluumlsselqualifikationen vermittelt werden Dies betrifft insbesondere
Management (Grundlagen der modernen Personalfuumlhrung psychologische
Grundlagen Kommunikations- und Konfliktloumlsungsstrategien etc) Der
Kurs IT-Management wurde bereits in Kap 24 angesprochen Hier werden
9
IT-Grundkenntnisse und in Rollenspielen die Kommunikation mit der IT-
Abteilung und das entsprechende bdquoTechsprechldquo vermittelt Der Kurs
Vermittlung von Informationskompetenz spricht fuumlr sich daruumlber hinaus
wird der Vertiefungskurs Stage Business ndash Improvisationstraining
angeboten Insgesamt ist das Angebot uumlberschaubar und die didaktische
Qualitaumlt durch Dozenten aus der Praxis sehr unterschiedlich
Von den fuumlnf Ausbildungsinstitutionen mit studienintegrierten Modulen uumlber
Schluumlsselqualifikationen bieten die Fachhochschule Hannover und die Hochschule
der Medien Stuttgart im Master-Studiengang auch explizit Module fuumlr
Management-Kompetenzen an
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot uumlber Career Service oauml ist an neun von zehn
Standorten also fast uumlberall nutzbar Drei von diesen neun besitzen spezielle
Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikationen Das Angebot ist allerdings nicht bei allen
Webseiten sichtbar verlinkt und inwieweit ein konkreter Hinweis darauf in den
Lehrveranstaltungen erfolgt ist nicht nachpruumlfbar In Einzelfaumlllen gibt es
bestimmte Zulassungsbeschraumlnkungen Beim Career Center der Humboldt-
Universitaumlt zu Berlin haben z B Studierende der Rechtswissenschaften bei der
Kurszulassung Vorrang
Zusammenfassend kann gesagt werden dass die Breite und Tiefe der Maszlignahmen zur
Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen sehr stark variieren Die Fachhochschule Hannover
bietet derzeit quantitativ die meisten studienintegrierten Angebote die BayFHVR und die
Bayerische Bibliotheksschule die geringsten Wie das Beispiel der Fachhochschule Koumlln
zeigt sind neben dem Angebot auch aktivierende Lehr- und Lernformen wichtig
Ausgehend von den Kursinhalten der Studiengaumlnge (d h nicht den Campus-weiten
oder externen Angeboten von Career Service Studium Generale Kooperationsprojekten
oauml) uumlberwiegen Kurse zur Vermittlung von analytischen Methoden studienrelevanten
Faumlhigkeiten wie KommunikationPraumlsentation Projektmanagement aber auch
studiengangtypischen Schluumlsselqualifikationen wie IT-Knowhow und
Informationskompetenz Vernachlaumlssigt werden psychologische Aspekte wie die (Grund-)
Kenntnis uumlber eigene und fremde Verhaltens- und Interpretationsmuster nonverbale
Kommunikation oder Mediation
10
Fortbildung
Der Weg von der Ausbildung in die Praxis als sog Young Professional bis hin zur etablier-
ten Fuumlhrungskraft ist nicht idealtypisch gekennzeichnet Ebenso wenig sind die strukturel-
len Bedingungen am neuen Arbeitsplatz einheitlich beschreibbar eventuell gibt es ein
Coaching- oder Personalentwicklungsprogramm oder (bei Universitaumltsbibliotheken) ent-
sprechende Campus-Angebote zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Grundsaumltzlich koumlnnen Traumlger der bibliothekarischen Fortbildung Einrichtungen der
Bundeslaumlnder staatliche Fachstellen Fachhochschulen und Universitaumlten Verbaumlnde ein-
zelne Bibliotheken und andere kommerzielle sowie nicht-kommerzielle Anbieter seinxix Im
vielfaumlltigen Angebot ist eine erste lokale Orientierung wie oben erwaumlhnt am sinnvollsten
Dennoch ist fuumlr spezielle Schulungen und im Kontext des lebenslangen Lernens wichtig zu
wissen in welchen Quellen man daruumlber hinaus suchen kann
Die Hochschule fuumlr Angewandte Wissenschaften Hamburg hat unter der Schirm-
herrschaft des Kompetenznetzwerks fuumlr Bibliotheken (KNB) versucht ein Fortbil-
dungsportal zu schaffen mit dem das deutschlandweite Angebot gezielt durch-
suchbar wird httpwwwwissenbringtweiterde Unter der Themensuche sind hier
derzeit in Punkto Schluumlsselqualifikationen folgende Kurse zu finden
Thema Organisation und Management
Souveraumln kontern - schlagfertig in der Bibliothek Persoumlnliche An-
griffe erkennen und gekonnt mit ihnen umgehen Koumlrpersprache
etc
Besprechungen Meetings Sitzungen hellip auf den Punkt gebracht
stressfreie Vorbereitung angenehme Moderation mit zielgerichte-
ten Ergebnissen die nachhaltig Wirkung zeigen etc
Thema Soziale Kompetenz (Verhalten Kommunikation)
bdquoIch bin kompetent hellip bin ich kompetentldquo Der ProfilPASS zur
Kompetenzbestimmung fuumlr Bewerbungssituationen
Soft Skills ndash soziale Kompetenz im Team
Thema Informationsvermittlung und -kompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz
Die Themen aus Organisation und Management sind ebenfalls unter dem Block
Soziale Kompetenz zu finden d h eine Mehrfachzuordnung ist offensichtlich
moumlglich Neben den hier genannten Themenbloumlcken gibt es noch die Themen
EDV und Internet Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekarische Fachaufgaben
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
2
1 Einfuumlhrung
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquoi Mitarbeiter wenden sich bei Aus- und
Fortbildungswuumlnschen an Vorgesetzte und Fuumlhrungskraumlfte zugleich sind diese Vorbilder
und Multiplikatoren fuumlr fachliche und soziale Kompetenzen
Richtet man den Fokus aber auf die Fuumlhrungskraft selbst ist hier das
Fortbildungsmanagement weitgehend eine Sache der eigenen Initiative Insbesondere neue
Fuumlhrungskraumlfte fuumlhlen sich dadurch alleine gelassenii Denn an Ihnen wird heutzutage eine
hohe Zahl von fachlichen und im Rahmen der (Menschen-)Fuumlhrung auch uumlberfachlichen
Anforderungen gestellt und deren taumlgliche Demonstration im laufenden Betrieb erwartet
Die uumlberfachlichen i d R Schluumlsselqualifikationen genannten Eigenschaften tragen zu
dieser Fuumlhrungsbefaumlhigung und -qualitaumlt bei und stellen im Bibliothekswesen einen
wichtigen Faktor dar
bdquoThere is some evidence that librarians tend not to be born leaders [hellip] The fact that librarians tend
to be introverts rather than extroverts has been a constant in studies of the professionacutes personality
characteristicsrdquoiii
Die folgende Arbeit definiert entsprechend den Begriff Schluumlsselqualifikationen benennt
basale Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ergaumlnzt diese um
bibliotheksspezifische und gibt eine Momentaufnahme der Angebote in der
bibliothekarischen Aus- und Fortbildung zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Damit soll eine Orientierungsmoumlglichkeit geboten und Luumlcken in der Versorgung
aufgezeigt werden Abschlieszligend wird eine Einschaumltzung gegeben inwieweit eine weitere
Foumlrderung sowohl auf persoumlnlicher Ebene aber auch durch strukturelle Maszlignahmen auf
der Ebene der Bibliotheken Ausbildungstraumlgern und Laumlndern moumlglich istiv
2 Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften im Bibliothekswesen
21 Abgrenzung zu anderen Arbeiten
Die Fachliteratur listet diverse Definitions- Systematisierungs- und Priorisierungsversuche
von Schluumlsselqualifikationen im Allgemeinenv sowie fuumlr bestimmte Berufsfelder wie z B
das Bibliothekswesen aufvi Die Herleitung dieser Schluumlsselqualifikationen erfolgt durch
Spezialisten sei es auf fachlicher psychologischer undoder soziologischer Seite oder
3
durch empirische Methoden (Delphi-Methode Umfragen bzw Befragung von
Personalverantwortlichen Auswertung von Stellenanforderungen oder Fachzeitschriften)vii
Im Rahmen dieser Arbeit werden Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im
Bibliothekswesen durch die Synthese von Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte auf
der einen Seite und Schluumlsselqualifikationen fuumlr Bibliothekare auf der anderen Seite
ermittelt und praumlsentiert
Die gesellschaftliche strukturelle und technische Entwicklung die die Entwicklung und
Auspraumlgung der Schluumlsselqualifikationen in den letzten Jahren mit bedingte wurde bereits
ganzheitlichviii und im Bereich des Bibliothekswesens bzw der Informationswissenschaftix
in anderen Arbeiten abgehandelt und soll hier nur insoweit Gegenstand sein als dass die
Synthese den modernen Anforderungen Geltung traumlgt
22 Definition bdquoSchluumlsselqualifikationenldquo
Der Begriff Schluumlsselqualifikationen wird in vielfaumlltigen Bereichen und nicht immer
konsistent verwendet Oft wird er einfach mit bdquowichtigenldquo Qualifikationen gleichgesetzt
Im urspruumlnglichen Sinn nach Dieter Mertens der diesen Begriff gepraumlgt hat sind
Schluumlsselqualifikationen uumlbergeordnete Metaqualifikationen (wie z B Problemloumlsendash
faumlhigkeit Kommunikationsfaumlhigkeit Kreativitaumlt Team- bzw Kooperationsfaumlhigkeit) die
wiederum den flexiblen Erwerb von neuen Faumlhigkeiten und Fertigkeiten in schnelllebigen
Zeiten erlauben und auch in auszligerbetrieblichen Lebensbereichen hilfreich sind Sie sind
damit in erster Ordnung keine fachlichen i S v taumltigkeits- oder werkzeugspezifischen
Qualifikationenx
Der Begriff Schluumlsselqualifikationen bedingt auszligerdem dass man sich qualifizieren
kann Grundlegende Einstellungen oder persoumlnliche Begabungen wie z B
Beobachtungsgabe Fleiszlig oder Puumlnktlichkeit koumlnnen durch Schluumlsselqualifikationen
beeinflusst werden (in letzterem Fall bspw durch Zeitmanagement) stellen selbst aber
keine dar
23 Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften
Schluumlsselqualifikationen sind nach der Definition aus Kap 22 fuumlr Fuumlhrungskraumlfte
besonders wichtig um das Unternehmen flexibel aber entscheidungsbereit im dynamischen
Umfeld zu halten und um ebenso souveraumln auf Mitarbeiter Team- und
Verhandlungspartner eingehen zu koumlnnen
4
Dazu sind folgende Schluumlsselqualifikationen laut [KS10 S 2 f und in den dortigen
Kapiteln] fuumlr Fuumlhrungskraumlfte essentiellxi Die Methoden mit denen man sich diese autonom
oder uumlber Fortbildungskurse aneignen kann sind jeweils im Anschluss auszugsweise
genannt
entscheidungsorientierte Problemloumlsung
(oftmals bdquoProjektmanagementldquo-) Methoden wie z B S-C-Q-Schema
Entscheidungsbaumlume (Daten- wie z B Markt-) Analysen Kreativitaumltstechniken
(Brainstorming Metaplan-Technik Mind Mapping)
Verstaumlndnis sozialer Stile
psychologische Kenntnisse uumlber eigene und fremde Verhaltens- und
Interpretationsmuster verbale und nonverbale Kommunikation Verhalten in
Konfliktsituationen
Basierend auf diesen beiden Grundpfeilern d h analytischen und psychologischen
Kompetenzen gruumlnden sich weitere Schluumlsselqualifikationen
Effektiv kommunizieren
Kommunikationsstrategien Moderation bzw Strukturierung von Gespraumlchen
Behandlung von Einwaumlnden
Aussagekraumlftig praumlsentieren
wirkungsvolle Gestaltung von Praumlsentationen Statistiken und (Geschaumlfts-)
Berichten mit Charts und Visuals
Beziehungsorientiert interagieren
Aufbau von Beziehungsnetzwerken Lobbyarbeit Verhandlungs- und
Uumlberzeugungstechniken Power-Mapping Teamkoordination
[Ste06 S VII ff und im entsprechenden Kapitel] fuumlhrt zusaumltzlich noch die
Schluumlsselqualifikation Zeitmanagement auf und zaumlhlt diese zusammen mit Punkt 1 der
obigen Liste zur Faumlhigkeit der bdquoSelbstkompetenzldquo
24 Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften im Bibliothekswesen
Die aktuelle Aufstellung umfasst also grob Problemloumlsungstechniken psychologische
Kenntnisse Kommunikations- und Praumlsentationstechniken sowie Networking-Techniken
als relevante Kompetenzen im Sinne einer Schluumlsselqualifikationsbildung bei
Fuumlhrungskraumlften Dieses Kompetenzprofil kann als Grundstock auch fuumlr Fuumlhrungskraumlfte
im Bibliothekswesen gelten
5
Methodik zur Identifikation von relevanten Schluumlsselqualifikationen
Zur Ergaumlnzung wurden bdquobibliothekarischeldquo Schluumlsselqualifikationen in der Fachliteratur
erfasst und auf die Schluumlsselqualifikationseigenschaft hin untersucht Wichtig waren dabei
die in Kapitel 22 konstatierten Faktoren
Metaqualifikation d h nicht fachlicher sondern funktionsuumlbergreifender Natur
die auch in auszligerbetriebliche Bereiche strahlt
Operationalisierbar- und Erlernbarkeit
sowie eine geringe Substitution durch bereits erfasste Schluumlsselqualifikationen
Die komplette Liste ist im Anhang I zu finden Hier ein ausfuumlhrliches Beispiel fuumlr die
Methodik zur Auswertung der Fundstellen anhand einer Textpassage von [Tho09 S 48 f]
bdquoProject Management Skills
Ability to question and evaluate library services
Ability to evaluate the needs of all stakeholder
Critical of technologies and ability to compare technologies
Ability to sell ideaslibrary service
Change is mentioned often in library literature [hellip] Adequately preparing librarians for change [hellip]
will hopefully allow them to accept technological change as a given in librarianship and to realize
that this acceptance will prevent their obsolescencerdquo
Der erste Aufzaumlhlungspunkt Projektmanagementmethoden wurde in Kap 23 bereits
unter Problemloumlsungskompetenzen aufgefuumlhrt Zusaumltzlich wird hier die Service- bzw
Kundenorientierung angesprochen die als Ganzes methodisch schwer operationalisierbar
ist Zerlegt in Teilbereiche werden diese Forderungen durch Analyse- (was will der Kunde
welche Services verlangt der Markt) und Kommunikationstechniken (wie verkaufe ich es
ihm) abgedeckt Auch Changemanagement zergliedert sich in verschiedene Techniken
bereits genannter Schluumlsselqualifikationen konkret Projektmanagement- und
Konfliktmanagementtechniken Teamkoordination und Kommunikationstechnikenxii
Inwieweit kann das hier erwaumlhnte IT-Management eine Schluumlsselqualifikation sein
[PLM10 S 326] gibt eine entsprechende Antwort
bdquoSuccessful librarians [hellip] need to be aware of and have some fundamental understanding of the
emerging technology ndash what is available and what it can do and how to make it do what is needed ndash
but they do not need to be IT professionals per se [hellip] The need for librarian 20 to ldquotalk the talkrdquo
with the IT professionals [hellip] was identified [hellip] [ to be] a bridge ndash translating techno geekrdquo
6
Die Fuumlhrungskraft muss also keine Programmierkenntnisse o auml im Detail kennen sondern
eher ein Grundverstaumlndnis fuumlr die Belange Vorgehensweisen und das Vokabular der IT-
Abteilung gewinnen Die Bayerische Staatsbibliothek bietet hierzu bspw fuumlr die Vierte
Qualifikationsebene den Kurs IT-Management und vorgeschaltete Kurse z B zu
Betriebssystemen und Programmiersprachenxiii an in denen technische Grundlagen gelehrt
und in Rollenspielen die Kommunikation zwischen Fuumlhrungskraft und IT-Abteilung
simuliert und auf die unterschiedlichen Sicht- bzw Kommunikationsweisen hingewiesen
werden
Fazit und Deutungsversuch
Neben den hier extrahierbaren bekannten Verstaumlndnis (unterschiedlicher) sozialer Stile und
kommunikativen Faumlhigkeiten ist also auch ein grundlegendes Technologie- bzw IT-
Knowhow essentiell fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen
Weitere Nennungen in der Fachliteratur die nicht oder nicht vollstaumlndig durch die
bereits genannten Schluumlsselqualifikationen substituierbar sind waumlren
Informationskompetenz (iSv bdquoBesitzen von Ildquo aber auch bdquoFaumlhigkeit zur paumldagogisch-
didaktischen Vermittlung von Ildquo) lebenslanges Lernen Flexibilitaumlt Stressmanagement und
Motivationstechnikenxiv
Informationskompetenz und lebenslanges Lernen sind offenkundige
Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen Die Forderungen nach Eigenmotivation und
Motivationsfaumlhigkeit Flexibilitaumlt und Stressmanagement koumlnnten Ausdruck dafuumlr sein dass
der Berufsstand immer noch tendenziell eher introvertierte Persoumlnlichkeiten anzieht und
aufweist die Muumlhe haben die zunehmende Dynaxitaumlt zu bewaumlltigen
ldquoDer hohe Stellenwert der Schluumlsselqualifikationen liegt [bei Informationsberufen] u a in der
zentralen Aufgabe der Informationsvermittlung begruumlndet die sich nur mittels Kommunikations-
und Teamfaumlhigkeit erbringen laumlsst Ohne Flexibilitaumlt und Kreativitaumlt ist der rasante Wandel in den
Informationsberufen nicht zu bewaumlltigenldquoxv
7
3 Beispiele in der Aus- und Fortbildung
Entsprechende Schulungen zur Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen muumlssen
fuumlr den jeweiligen Ausbildungsabschnitt bzw die Qualifikationsstufe
zielgruppenorientiert
und fuumlr das jeweilige Berufsfeld konkretisiert seinxvi
Als Berufsfeld wird in dieser Arbeit das Bibliothekswesen als Ganzes betrachtet eine noch
tiefergehende Unterscheidung zwischen oumlffentlichen Bibliotheken wissenschaftlichen
Bibliotheken Spezialbibliotheken oauml wird bewusst nicht getroffen
31 Differenzierung nach Qualifikationsstufen
Ausbildung
In der bibliothekarischen Ausbildung (an Universitaumlten Fachhochschulen
Bibliotheksschulen) bietet die Ausbildungsinstitution die Infrastruktur zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifikationen Im Folgenden wurde untersucht ob die
Ausbildungsinstitutionenxvii spezielle Module uumlber Schluumlsselqualifikationen im Studiengang
anbieten oder inwieweit eine andere Foumlrderung (uumlber Lehrformen oder interne
campusweite oder externe Angebote) erfolgt Die vollstaumlndige Momentaufnahme ist im
Anhang II zu finden
Zusammenfassend zeigt sich dass durch den Bologna-Prozess die Studien- bzw
Ausbildungsgaumlnge in Punkto Schluumlsselqualifikationen modernisiert wurden und immer
noch werden (vgl BayFHVR unten) Dennoch ist dieser Prozess noch nicht abgeschlossen
und zufriedenstellend
Fuumlnf der zehn untersuchten Ausbildungsinstitutionen bieten kein gesondertes
Pflicht- oder Wahlpflichtmodul fuumlr Schluumlsselqualifikationen im Studiengang an
Zwei dieser fuumlnf haben Module mit teilweise aumlquivalenten Inhalten
bdquoGrundlagen der Arbeits- und Studientechnikldquo (Kommunikationstraining
und Arbeits- und Studientechnik letzteres mit Kreativitaumltstechniken
Lernstrategien etc) bzw bdquoGrundlagen und Methoden A amp Bldquo
(Projektmanagement betriebliches IT-Management etc)
Keinerlei explizit ausgewiesene Module zu Schluumlsselqualifikationen besitzen
die Studien-Ausbildungsgaumlnge der Fachhochschule Koumlln die Bayerische
8
Bibliotheksschule und die Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern (BayFHVR)
BayFHVR
Letztere wird aber laut Nachfrage im geplanten Bachelor-Studiengang ein
semesteruumlbergreifendes Modul bdquoBerufsbezogene Schluumlsselqualifikationenldquo
mit folgenden Schwerpunkten einfuumlhren
bdquoSelbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und
Leistung Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit
Kooperation Einfuumlh[l]ungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielenldquoxviii
Fachhochschule Koumlln
Die Fachhochschule Koumlln verfolgt ein anderes Konzept und versucht
Schluumlsselqualifikationen nicht uumlber Kurse sondern aktiv durch diverse
Projektarbeiten und uumlber die Arbeitsformen (Einzel- und Teamarbeiten
ergebnisorientierte Praumlsentation von Arbeitsergebnissen) zu foumlrdern Ein
Ausdruck dieses Konzepts koumlnnte auch der KOMpetenzPASS sein ein gut
sichtbares da praumlsent verlinktes Angebot der Fachhochschule Koumlln um das
uumlberfachliche Kompetenzprofil in Eigenverantwortung zu entwickeln und
zu verbessern Der KomPass (Akronym fuumlr obige Schreibweise) bietet dazu
einen bdquoKompetenzcheckldquo und verschiedene Arbeitsmaterialien zur
Zielbestimmung und Aktionsplanung an Die Seiten von KomPass
verweisen auszligerdem auf das Mentorenprogramm und das Zentrum fuumlr
auszligerfachliche Kompetenzen (ZaK) der Fachhochschule Koumlln
Bayerische Bibliotheksschule
Der Stoffplan fuumlr die Ausbildung houmlherer BibliotheksdienstVierte
Qualifikationsebene bietet einige Grundlagenfaumlcher an in denen
Schluumlsselqualifikationen vermittelt werden Dies betrifft insbesondere
Management (Grundlagen der modernen Personalfuumlhrung psychologische
Grundlagen Kommunikations- und Konfliktloumlsungsstrategien etc) Der
Kurs IT-Management wurde bereits in Kap 24 angesprochen Hier werden
9
IT-Grundkenntnisse und in Rollenspielen die Kommunikation mit der IT-
Abteilung und das entsprechende bdquoTechsprechldquo vermittelt Der Kurs
Vermittlung von Informationskompetenz spricht fuumlr sich daruumlber hinaus
wird der Vertiefungskurs Stage Business ndash Improvisationstraining
angeboten Insgesamt ist das Angebot uumlberschaubar und die didaktische
Qualitaumlt durch Dozenten aus der Praxis sehr unterschiedlich
Von den fuumlnf Ausbildungsinstitutionen mit studienintegrierten Modulen uumlber
Schluumlsselqualifikationen bieten die Fachhochschule Hannover und die Hochschule
der Medien Stuttgart im Master-Studiengang auch explizit Module fuumlr
Management-Kompetenzen an
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot uumlber Career Service oauml ist an neun von zehn
Standorten also fast uumlberall nutzbar Drei von diesen neun besitzen spezielle
Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikationen Das Angebot ist allerdings nicht bei allen
Webseiten sichtbar verlinkt und inwieweit ein konkreter Hinweis darauf in den
Lehrveranstaltungen erfolgt ist nicht nachpruumlfbar In Einzelfaumlllen gibt es
bestimmte Zulassungsbeschraumlnkungen Beim Career Center der Humboldt-
Universitaumlt zu Berlin haben z B Studierende der Rechtswissenschaften bei der
Kurszulassung Vorrang
Zusammenfassend kann gesagt werden dass die Breite und Tiefe der Maszlignahmen zur
Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen sehr stark variieren Die Fachhochschule Hannover
bietet derzeit quantitativ die meisten studienintegrierten Angebote die BayFHVR und die
Bayerische Bibliotheksschule die geringsten Wie das Beispiel der Fachhochschule Koumlln
zeigt sind neben dem Angebot auch aktivierende Lehr- und Lernformen wichtig
Ausgehend von den Kursinhalten der Studiengaumlnge (d h nicht den Campus-weiten
oder externen Angeboten von Career Service Studium Generale Kooperationsprojekten
oauml) uumlberwiegen Kurse zur Vermittlung von analytischen Methoden studienrelevanten
Faumlhigkeiten wie KommunikationPraumlsentation Projektmanagement aber auch
studiengangtypischen Schluumlsselqualifikationen wie IT-Knowhow und
Informationskompetenz Vernachlaumlssigt werden psychologische Aspekte wie die (Grund-)
Kenntnis uumlber eigene und fremde Verhaltens- und Interpretationsmuster nonverbale
Kommunikation oder Mediation
10
Fortbildung
Der Weg von der Ausbildung in die Praxis als sog Young Professional bis hin zur etablier-
ten Fuumlhrungskraft ist nicht idealtypisch gekennzeichnet Ebenso wenig sind die strukturel-
len Bedingungen am neuen Arbeitsplatz einheitlich beschreibbar eventuell gibt es ein
Coaching- oder Personalentwicklungsprogramm oder (bei Universitaumltsbibliotheken) ent-
sprechende Campus-Angebote zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Grundsaumltzlich koumlnnen Traumlger der bibliothekarischen Fortbildung Einrichtungen der
Bundeslaumlnder staatliche Fachstellen Fachhochschulen und Universitaumlten Verbaumlnde ein-
zelne Bibliotheken und andere kommerzielle sowie nicht-kommerzielle Anbieter seinxix Im
vielfaumlltigen Angebot ist eine erste lokale Orientierung wie oben erwaumlhnt am sinnvollsten
Dennoch ist fuumlr spezielle Schulungen und im Kontext des lebenslangen Lernens wichtig zu
wissen in welchen Quellen man daruumlber hinaus suchen kann
Die Hochschule fuumlr Angewandte Wissenschaften Hamburg hat unter der Schirm-
herrschaft des Kompetenznetzwerks fuumlr Bibliotheken (KNB) versucht ein Fortbil-
dungsportal zu schaffen mit dem das deutschlandweite Angebot gezielt durch-
suchbar wird httpwwwwissenbringtweiterde Unter der Themensuche sind hier
derzeit in Punkto Schluumlsselqualifikationen folgende Kurse zu finden
Thema Organisation und Management
Souveraumln kontern - schlagfertig in der Bibliothek Persoumlnliche An-
griffe erkennen und gekonnt mit ihnen umgehen Koumlrpersprache
etc
Besprechungen Meetings Sitzungen hellip auf den Punkt gebracht
stressfreie Vorbereitung angenehme Moderation mit zielgerichte-
ten Ergebnissen die nachhaltig Wirkung zeigen etc
Thema Soziale Kompetenz (Verhalten Kommunikation)
bdquoIch bin kompetent hellip bin ich kompetentldquo Der ProfilPASS zur
Kompetenzbestimmung fuumlr Bewerbungssituationen
Soft Skills ndash soziale Kompetenz im Team
Thema Informationsvermittlung und -kompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz
Die Themen aus Organisation und Management sind ebenfalls unter dem Block
Soziale Kompetenz zu finden d h eine Mehrfachzuordnung ist offensichtlich
moumlglich Neben den hier genannten Themenbloumlcken gibt es noch die Themen
EDV und Internet Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekarische Fachaufgaben
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
3
durch empirische Methoden (Delphi-Methode Umfragen bzw Befragung von
Personalverantwortlichen Auswertung von Stellenanforderungen oder Fachzeitschriften)vii
Im Rahmen dieser Arbeit werden Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im
Bibliothekswesen durch die Synthese von Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte auf
der einen Seite und Schluumlsselqualifikationen fuumlr Bibliothekare auf der anderen Seite
ermittelt und praumlsentiert
Die gesellschaftliche strukturelle und technische Entwicklung die die Entwicklung und
Auspraumlgung der Schluumlsselqualifikationen in den letzten Jahren mit bedingte wurde bereits
ganzheitlichviii und im Bereich des Bibliothekswesens bzw der Informationswissenschaftix
in anderen Arbeiten abgehandelt und soll hier nur insoweit Gegenstand sein als dass die
Synthese den modernen Anforderungen Geltung traumlgt
22 Definition bdquoSchluumlsselqualifikationenldquo
Der Begriff Schluumlsselqualifikationen wird in vielfaumlltigen Bereichen und nicht immer
konsistent verwendet Oft wird er einfach mit bdquowichtigenldquo Qualifikationen gleichgesetzt
Im urspruumlnglichen Sinn nach Dieter Mertens der diesen Begriff gepraumlgt hat sind
Schluumlsselqualifikationen uumlbergeordnete Metaqualifikationen (wie z B Problemloumlsendash
faumlhigkeit Kommunikationsfaumlhigkeit Kreativitaumlt Team- bzw Kooperationsfaumlhigkeit) die
wiederum den flexiblen Erwerb von neuen Faumlhigkeiten und Fertigkeiten in schnelllebigen
Zeiten erlauben und auch in auszligerbetrieblichen Lebensbereichen hilfreich sind Sie sind
damit in erster Ordnung keine fachlichen i S v taumltigkeits- oder werkzeugspezifischen
Qualifikationenx
Der Begriff Schluumlsselqualifikationen bedingt auszligerdem dass man sich qualifizieren
kann Grundlegende Einstellungen oder persoumlnliche Begabungen wie z B
Beobachtungsgabe Fleiszlig oder Puumlnktlichkeit koumlnnen durch Schluumlsselqualifikationen
beeinflusst werden (in letzterem Fall bspw durch Zeitmanagement) stellen selbst aber
keine dar
23 Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften
Schluumlsselqualifikationen sind nach der Definition aus Kap 22 fuumlr Fuumlhrungskraumlfte
besonders wichtig um das Unternehmen flexibel aber entscheidungsbereit im dynamischen
Umfeld zu halten und um ebenso souveraumln auf Mitarbeiter Team- und
Verhandlungspartner eingehen zu koumlnnen
4
Dazu sind folgende Schluumlsselqualifikationen laut [KS10 S 2 f und in den dortigen
Kapiteln] fuumlr Fuumlhrungskraumlfte essentiellxi Die Methoden mit denen man sich diese autonom
oder uumlber Fortbildungskurse aneignen kann sind jeweils im Anschluss auszugsweise
genannt
entscheidungsorientierte Problemloumlsung
(oftmals bdquoProjektmanagementldquo-) Methoden wie z B S-C-Q-Schema
Entscheidungsbaumlume (Daten- wie z B Markt-) Analysen Kreativitaumltstechniken
(Brainstorming Metaplan-Technik Mind Mapping)
Verstaumlndnis sozialer Stile
psychologische Kenntnisse uumlber eigene und fremde Verhaltens- und
Interpretationsmuster verbale und nonverbale Kommunikation Verhalten in
Konfliktsituationen
Basierend auf diesen beiden Grundpfeilern d h analytischen und psychologischen
Kompetenzen gruumlnden sich weitere Schluumlsselqualifikationen
Effektiv kommunizieren
Kommunikationsstrategien Moderation bzw Strukturierung von Gespraumlchen
Behandlung von Einwaumlnden
Aussagekraumlftig praumlsentieren
wirkungsvolle Gestaltung von Praumlsentationen Statistiken und (Geschaumlfts-)
Berichten mit Charts und Visuals
Beziehungsorientiert interagieren
Aufbau von Beziehungsnetzwerken Lobbyarbeit Verhandlungs- und
Uumlberzeugungstechniken Power-Mapping Teamkoordination
[Ste06 S VII ff und im entsprechenden Kapitel] fuumlhrt zusaumltzlich noch die
Schluumlsselqualifikation Zeitmanagement auf und zaumlhlt diese zusammen mit Punkt 1 der
obigen Liste zur Faumlhigkeit der bdquoSelbstkompetenzldquo
24 Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften im Bibliothekswesen
Die aktuelle Aufstellung umfasst also grob Problemloumlsungstechniken psychologische
Kenntnisse Kommunikations- und Praumlsentationstechniken sowie Networking-Techniken
als relevante Kompetenzen im Sinne einer Schluumlsselqualifikationsbildung bei
Fuumlhrungskraumlften Dieses Kompetenzprofil kann als Grundstock auch fuumlr Fuumlhrungskraumlfte
im Bibliothekswesen gelten
5
Methodik zur Identifikation von relevanten Schluumlsselqualifikationen
Zur Ergaumlnzung wurden bdquobibliothekarischeldquo Schluumlsselqualifikationen in der Fachliteratur
erfasst und auf die Schluumlsselqualifikationseigenschaft hin untersucht Wichtig waren dabei
die in Kapitel 22 konstatierten Faktoren
Metaqualifikation d h nicht fachlicher sondern funktionsuumlbergreifender Natur
die auch in auszligerbetriebliche Bereiche strahlt
Operationalisierbar- und Erlernbarkeit
sowie eine geringe Substitution durch bereits erfasste Schluumlsselqualifikationen
Die komplette Liste ist im Anhang I zu finden Hier ein ausfuumlhrliches Beispiel fuumlr die
Methodik zur Auswertung der Fundstellen anhand einer Textpassage von [Tho09 S 48 f]
bdquoProject Management Skills
Ability to question and evaluate library services
Ability to evaluate the needs of all stakeholder
Critical of technologies and ability to compare technologies
Ability to sell ideaslibrary service
Change is mentioned often in library literature [hellip] Adequately preparing librarians for change [hellip]
will hopefully allow them to accept technological change as a given in librarianship and to realize
that this acceptance will prevent their obsolescencerdquo
Der erste Aufzaumlhlungspunkt Projektmanagementmethoden wurde in Kap 23 bereits
unter Problemloumlsungskompetenzen aufgefuumlhrt Zusaumltzlich wird hier die Service- bzw
Kundenorientierung angesprochen die als Ganzes methodisch schwer operationalisierbar
ist Zerlegt in Teilbereiche werden diese Forderungen durch Analyse- (was will der Kunde
welche Services verlangt der Markt) und Kommunikationstechniken (wie verkaufe ich es
ihm) abgedeckt Auch Changemanagement zergliedert sich in verschiedene Techniken
bereits genannter Schluumlsselqualifikationen konkret Projektmanagement- und
Konfliktmanagementtechniken Teamkoordination und Kommunikationstechnikenxii
Inwieweit kann das hier erwaumlhnte IT-Management eine Schluumlsselqualifikation sein
[PLM10 S 326] gibt eine entsprechende Antwort
bdquoSuccessful librarians [hellip] need to be aware of and have some fundamental understanding of the
emerging technology ndash what is available and what it can do and how to make it do what is needed ndash
but they do not need to be IT professionals per se [hellip] The need for librarian 20 to ldquotalk the talkrdquo
with the IT professionals [hellip] was identified [hellip] [ to be] a bridge ndash translating techno geekrdquo
6
Die Fuumlhrungskraft muss also keine Programmierkenntnisse o auml im Detail kennen sondern
eher ein Grundverstaumlndnis fuumlr die Belange Vorgehensweisen und das Vokabular der IT-
Abteilung gewinnen Die Bayerische Staatsbibliothek bietet hierzu bspw fuumlr die Vierte
Qualifikationsebene den Kurs IT-Management und vorgeschaltete Kurse z B zu
Betriebssystemen und Programmiersprachenxiii an in denen technische Grundlagen gelehrt
und in Rollenspielen die Kommunikation zwischen Fuumlhrungskraft und IT-Abteilung
simuliert und auf die unterschiedlichen Sicht- bzw Kommunikationsweisen hingewiesen
werden
Fazit und Deutungsversuch
Neben den hier extrahierbaren bekannten Verstaumlndnis (unterschiedlicher) sozialer Stile und
kommunikativen Faumlhigkeiten ist also auch ein grundlegendes Technologie- bzw IT-
Knowhow essentiell fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen
Weitere Nennungen in der Fachliteratur die nicht oder nicht vollstaumlndig durch die
bereits genannten Schluumlsselqualifikationen substituierbar sind waumlren
Informationskompetenz (iSv bdquoBesitzen von Ildquo aber auch bdquoFaumlhigkeit zur paumldagogisch-
didaktischen Vermittlung von Ildquo) lebenslanges Lernen Flexibilitaumlt Stressmanagement und
Motivationstechnikenxiv
Informationskompetenz und lebenslanges Lernen sind offenkundige
Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen Die Forderungen nach Eigenmotivation und
Motivationsfaumlhigkeit Flexibilitaumlt und Stressmanagement koumlnnten Ausdruck dafuumlr sein dass
der Berufsstand immer noch tendenziell eher introvertierte Persoumlnlichkeiten anzieht und
aufweist die Muumlhe haben die zunehmende Dynaxitaumlt zu bewaumlltigen
ldquoDer hohe Stellenwert der Schluumlsselqualifikationen liegt [bei Informationsberufen] u a in der
zentralen Aufgabe der Informationsvermittlung begruumlndet die sich nur mittels Kommunikations-
und Teamfaumlhigkeit erbringen laumlsst Ohne Flexibilitaumlt und Kreativitaumlt ist der rasante Wandel in den
Informationsberufen nicht zu bewaumlltigenldquoxv
7
3 Beispiele in der Aus- und Fortbildung
Entsprechende Schulungen zur Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen muumlssen
fuumlr den jeweiligen Ausbildungsabschnitt bzw die Qualifikationsstufe
zielgruppenorientiert
und fuumlr das jeweilige Berufsfeld konkretisiert seinxvi
Als Berufsfeld wird in dieser Arbeit das Bibliothekswesen als Ganzes betrachtet eine noch
tiefergehende Unterscheidung zwischen oumlffentlichen Bibliotheken wissenschaftlichen
Bibliotheken Spezialbibliotheken oauml wird bewusst nicht getroffen
31 Differenzierung nach Qualifikationsstufen
Ausbildung
In der bibliothekarischen Ausbildung (an Universitaumlten Fachhochschulen
Bibliotheksschulen) bietet die Ausbildungsinstitution die Infrastruktur zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifikationen Im Folgenden wurde untersucht ob die
Ausbildungsinstitutionenxvii spezielle Module uumlber Schluumlsselqualifikationen im Studiengang
anbieten oder inwieweit eine andere Foumlrderung (uumlber Lehrformen oder interne
campusweite oder externe Angebote) erfolgt Die vollstaumlndige Momentaufnahme ist im
Anhang II zu finden
Zusammenfassend zeigt sich dass durch den Bologna-Prozess die Studien- bzw
Ausbildungsgaumlnge in Punkto Schluumlsselqualifikationen modernisiert wurden und immer
noch werden (vgl BayFHVR unten) Dennoch ist dieser Prozess noch nicht abgeschlossen
und zufriedenstellend
Fuumlnf der zehn untersuchten Ausbildungsinstitutionen bieten kein gesondertes
Pflicht- oder Wahlpflichtmodul fuumlr Schluumlsselqualifikationen im Studiengang an
Zwei dieser fuumlnf haben Module mit teilweise aumlquivalenten Inhalten
bdquoGrundlagen der Arbeits- und Studientechnikldquo (Kommunikationstraining
und Arbeits- und Studientechnik letzteres mit Kreativitaumltstechniken
Lernstrategien etc) bzw bdquoGrundlagen und Methoden A amp Bldquo
(Projektmanagement betriebliches IT-Management etc)
Keinerlei explizit ausgewiesene Module zu Schluumlsselqualifikationen besitzen
die Studien-Ausbildungsgaumlnge der Fachhochschule Koumlln die Bayerische
8
Bibliotheksschule und die Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern (BayFHVR)
BayFHVR
Letztere wird aber laut Nachfrage im geplanten Bachelor-Studiengang ein
semesteruumlbergreifendes Modul bdquoBerufsbezogene Schluumlsselqualifikationenldquo
mit folgenden Schwerpunkten einfuumlhren
bdquoSelbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und
Leistung Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit
Kooperation Einfuumlh[l]ungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielenldquoxviii
Fachhochschule Koumlln
Die Fachhochschule Koumlln verfolgt ein anderes Konzept und versucht
Schluumlsselqualifikationen nicht uumlber Kurse sondern aktiv durch diverse
Projektarbeiten und uumlber die Arbeitsformen (Einzel- und Teamarbeiten
ergebnisorientierte Praumlsentation von Arbeitsergebnissen) zu foumlrdern Ein
Ausdruck dieses Konzepts koumlnnte auch der KOMpetenzPASS sein ein gut
sichtbares da praumlsent verlinktes Angebot der Fachhochschule Koumlln um das
uumlberfachliche Kompetenzprofil in Eigenverantwortung zu entwickeln und
zu verbessern Der KomPass (Akronym fuumlr obige Schreibweise) bietet dazu
einen bdquoKompetenzcheckldquo und verschiedene Arbeitsmaterialien zur
Zielbestimmung und Aktionsplanung an Die Seiten von KomPass
verweisen auszligerdem auf das Mentorenprogramm und das Zentrum fuumlr
auszligerfachliche Kompetenzen (ZaK) der Fachhochschule Koumlln
Bayerische Bibliotheksschule
Der Stoffplan fuumlr die Ausbildung houmlherer BibliotheksdienstVierte
Qualifikationsebene bietet einige Grundlagenfaumlcher an in denen
Schluumlsselqualifikationen vermittelt werden Dies betrifft insbesondere
Management (Grundlagen der modernen Personalfuumlhrung psychologische
Grundlagen Kommunikations- und Konfliktloumlsungsstrategien etc) Der
Kurs IT-Management wurde bereits in Kap 24 angesprochen Hier werden
9
IT-Grundkenntnisse und in Rollenspielen die Kommunikation mit der IT-
Abteilung und das entsprechende bdquoTechsprechldquo vermittelt Der Kurs
Vermittlung von Informationskompetenz spricht fuumlr sich daruumlber hinaus
wird der Vertiefungskurs Stage Business ndash Improvisationstraining
angeboten Insgesamt ist das Angebot uumlberschaubar und die didaktische
Qualitaumlt durch Dozenten aus der Praxis sehr unterschiedlich
Von den fuumlnf Ausbildungsinstitutionen mit studienintegrierten Modulen uumlber
Schluumlsselqualifikationen bieten die Fachhochschule Hannover und die Hochschule
der Medien Stuttgart im Master-Studiengang auch explizit Module fuumlr
Management-Kompetenzen an
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot uumlber Career Service oauml ist an neun von zehn
Standorten also fast uumlberall nutzbar Drei von diesen neun besitzen spezielle
Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikationen Das Angebot ist allerdings nicht bei allen
Webseiten sichtbar verlinkt und inwieweit ein konkreter Hinweis darauf in den
Lehrveranstaltungen erfolgt ist nicht nachpruumlfbar In Einzelfaumlllen gibt es
bestimmte Zulassungsbeschraumlnkungen Beim Career Center der Humboldt-
Universitaumlt zu Berlin haben z B Studierende der Rechtswissenschaften bei der
Kurszulassung Vorrang
Zusammenfassend kann gesagt werden dass die Breite und Tiefe der Maszlignahmen zur
Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen sehr stark variieren Die Fachhochschule Hannover
bietet derzeit quantitativ die meisten studienintegrierten Angebote die BayFHVR und die
Bayerische Bibliotheksschule die geringsten Wie das Beispiel der Fachhochschule Koumlln
zeigt sind neben dem Angebot auch aktivierende Lehr- und Lernformen wichtig
Ausgehend von den Kursinhalten der Studiengaumlnge (d h nicht den Campus-weiten
oder externen Angeboten von Career Service Studium Generale Kooperationsprojekten
oauml) uumlberwiegen Kurse zur Vermittlung von analytischen Methoden studienrelevanten
Faumlhigkeiten wie KommunikationPraumlsentation Projektmanagement aber auch
studiengangtypischen Schluumlsselqualifikationen wie IT-Knowhow und
Informationskompetenz Vernachlaumlssigt werden psychologische Aspekte wie die (Grund-)
Kenntnis uumlber eigene und fremde Verhaltens- und Interpretationsmuster nonverbale
Kommunikation oder Mediation
10
Fortbildung
Der Weg von der Ausbildung in die Praxis als sog Young Professional bis hin zur etablier-
ten Fuumlhrungskraft ist nicht idealtypisch gekennzeichnet Ebenso wenig sind die strukturel-
len Bedingungen am neuen Arbeitsplatz einheitlich beschreibbar eventuell gibt es ein
Coaching- oder Personalentwicklungsprogramm oder (bei Universitaumltsbibliotheken) ent-
sprechende Campus-Angebote zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Grundsaumltzlich koumlnnen Traumlger der bibliothekarischen Fortbildung Einrichtungen der
Bundeslaumlnder staatliche Fachstellen Fachhochschulen und Universitaumlten Verbaumlnde ein-
zelne Bibliotheken und andere kommerzielle sowie nicht-kommerzielle Anbieter seinxix Im
vielfaumlltigen Angebot ist eine erste lokale Orientierung wie oben erwaumlhnt am sinnvollsten
Dennoch ist fuumlr spezielle Schulungen und im Kontext des lebenslangen Lernens wichtig zu
wissen in welchen Quellen man daruumlber hinaus suchen kann
Die Hochschule fuumlr Angewandte Wissenschaften Hamburg hat unter der Schirm-
herrschaft des Kompetenznetzwerks fuumlr Bibliotheken (KNB) versucht ein Fortbil-
dungsportal zu schaffen mit dem das deutschlandweite Angebot gezielt durch-
suchbar wird httpwwwwissenbringtweiterde Unter der Themensuche sind hier
derzeit in Punkto Schluumlsselqualifikationen folgende Kurse zu finden
Thema Organisation und Management
Souveraumln kontern - schlagfertig in der Bibliothek Persoumlnliche An-
griffe erkennen und gekonnt mit ihnen umgehen Koumlrpersprache
etc
Besprechungen Meetings Sitzungen hellip auf den Punkt gebracht
stressfreie Vorbereitung angenehme Moderation mit zielgerichte-
ten Ergebnissen die nachhaltig Wirkung zeigen etc
Thema Soziale Kompetenz (Verhalten Kommunikation)
bdquoIch bin kompetent hellip bin ich kompetentldquo Der ProfilPASS zur
Kompetenzbestimmung fuumlr Bewerbungssituationen
Soft Skills ndash soziale Kompetenz im Team
Thema Informationsvermittlung und -kompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz
Die Themen aus Organisation und Management sind ebenfalls unter dem Block
Soziale Kompetenz zu finden d h eine Mehrfachzuordnung ist offensichtlich
moumlglich Neben den hier genannten Themenbloumlcken gibt es noch die Themen
EDV und Internet Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekarische Fachaufgaben
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
4
Dazu sind folgende Schluumlsselqualifikationen laut [KS10 S 2 f und in den dortigen
Kapiteln] fuumlr Fuumlhrungskraumlfte essentiellxi Die Methoden mit denen man sich diese autonom
oder uumlber Fortbildungskurse aneignen kann sind jeweils im Anschluss auszugsweise
genannt
entscheidungsorientierte Problemloumlsung
(oftmals bdquoProjektmanagementldquo-) Methoden wie z B S-C-Q-Schema
Entscheidungsbaumlume (Daten- wie z B Markt-) Analysen Kreativitaumltstechniken
(Brainstorming Metaplan-Technik Mind Mapping)
Verstaumlndnis sozialer Stile
psychologische Kenntnisse uumlber eigene und fremde Verhaltens- und
Interpretationsmuster verbale und nonverbale Kommunikation Verhalten in
Konfliktsituationen
Basierend auf diesen beiden Grundpfeilern d h analytischen und psychologischen
Kompetenzen gruumlnden sich weitere Schluumlsselqualifikationen
Effektiv kommunizieren
Kommunikationsstrategien Moderation bzw Strukturierung von Gespraumlchen
Behandlung von Einwaumlnden
Aussagekraumlftig praumlsentieren
wirkungsvolle Gestaltung von Praumlsentationen Statistiken und (Geschaumlfts-)
Berichten mit Charts und Visuals
Beziehungsorientiert interagieren
Aufbau von Beziehungsnetzwerken Lobbyarbeit Verhandlungs- und
Uumlberzeugungstechniken Power-Mapping Teamkoordination
[Ste06 S VII ff und im entsprechenden Kapitel] fuumlhrt zusaumltzlich noch die
Schluumlsselqualifikation Zeitmanagement auf und zaumlhlt diese zusammen mit Punkt 1 der
obigen Liste zur Faumlhigkeit der bdquoSelbstkompetenzldquo
24 Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften im Bibliothekswesen
Die aktuelle Aufstellung umfasst also grob Problemloumlsungstechniken psychologische
Kenntnisse Kommunikations- und Praumlsentationstechniken sowie Networking-Techniken
als relevante Kompetenzen im Sinne einer Schluumlsselqualifikationsbildung bei
Fuumlhrungskraumlften Dieses Kompetenzprofil kann als Grundstock auch fuumlr Fuumlhrungskraumlfte
im Bibliothekswesen gelten
5
Methodik zur Identifikation von relevanten Schluumlsselqualifikationen
Zur Ergaumlnzung wurden bdquobibliothekarischeldquo Schluumlsselqualifikationen in der Fachliteratur
erfasst und auf die Schluumlsselqualifikationseigenschaft hin untersucht Wichtig waren dabei
die in Kapitel 22 konstatierten Faktoren
Metaqualifikation d h nicht fachlicher sondern funktionsuumlbergreifender Natur
die auch in auszligerbetriebliche Bereiche strahlt
Operationalisierbar- und Erlernbarkeit
sowie eine geringe Substitution durch bereits erfasste Schluumlsselqualifikationen
Die komplette Liste ist im Anhang I zu finden Hier ein ausfuumlhrliches Beispiel fuumlr die
Methodik zur Auswertung der Fundstellen anhand einer Textpassage von [Tho09 S 48 f]
bdquoProject Management Skills
Ability to question and evaluate library services
Ability to evaluate the needs of all stakeholder
Critical of technologies and ability to compare technologies
Ability to sell ideaslibrary service
Change is mentioned often in library literature [hellip] Adequately preparing librarians for change [hellip]
will hopefully allow them to accept technological change as a given in librarianship and to realize
that this acceptance will prevent their obsolescencerdquo
Der erste Aufzaumlhlungspunkt Projektmanagementmethoden wurde in Kap 23 bereits
unter Problemloumlsungskompetenzen aufgefuumlhrt Zusaumltzlich wird hier die Service- bzw
Kundenorientierung angesprochen die als Ganzes methodisch schwer operationalisierbar
ist Zerlegt in Teilbereiche werden diese Forderungen durch Analyse- (was will der Kunde
welche Services verlangt der Markt) und Kommunikationstechniken (wie verkaufe ich es
ihm) abgedeckt Auch Changemanagement zergliedert sich in verschiedene Techniken
bereits genannter Schluumlsselqualifikationen konkret Projektmanagement- und
Konfliktmanagementtechniken Teamkoordination und Kommunikationstechnikenxii
Inwieweit kann das hier erwaumlhnte IT-Management eine Schluumlsselqualifikation sein
[PLM10 S 326] gibt eine entsprechende Antwort
bdquoSuccessful librarians [hellip] need to be aware of and have some fundamental understanding of the
emerging technology ndash what is available and what it can do and how to make it do what is needed ndash
but they do not need to be IT professionals per se [hellip] The need for librarian 20 to ldquotalk the talkrdquo
with the IT professionals [hellip] was identified [hellip] [ to be] a bridge ndash translating techno geekrdquo
6
Die Fuumlhrungskraft muss also keine Programmierkenntnisse o auml im Detail kennen sondern
eher ein Grundverstaumlndnis fuumlr die Belange Vorgehensweisen und das Vokabular der IT-
Abteilung gewinnen Die Bayerische Staatsbibliothek bietet hierzu bspw fuumlr die Vierte
Qualifikationsebene den Kurs IT-Management und vorgeschaltete Kurse z B zu
Betriebssystemen und Programmiersprachenxiii an in denen technische Grundlagen gelehrt
und in Rollenspielen die Kommunikation zwischen Fuumlhrungskraft und IT-Abteilung
simuliert und auf die unterschiedlichen Sicht- bzw Kommunikationsweisen hingewiesen
werden
Fazit und Deutungsversuch
Neben den hier extrahierbaren bekannten Verstaumlndnis (unterschiedlicher) sozialer Stile und
kommunikativen Faumlhigkeiten ist also auch ein grundlegendes Technologie- bzw IT-
Knowhow essentiell fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen
Weitere Nennungen in der Fachliteratur die nicht oder nicht vollstaumlndig durch die
bereits genannten Schluumlsselqualifikationen substituierbar sind waumlren
Informationskompetenz (iSv bdquoBesitzen von Ildquo aber auch bdquoFaumlhigkeit zur paumldagogisch-
didaktischen Vermittlung von Ildquo) lebenslanges Lernen Flexibilitaumlt Stressmanagement und
Motivationstechnikenxiv
Informationskompetenz und lebenslanges Lernen sind offenkundige
Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen Die Forderungen nach Eigenmotivation und
Motivationsfaumlhigkeit Flexibilitaumlt und Stressmanagement koumlnnten Ausdruck dafuumlr sein dass
der Berufsstand immer noch tendenziell eher introvertierte Persoumlnlichkeiten anzieht und
aufweist die Muumlhe haben die zunehmende Dynaxitaumlt zu bewaumlltigen
ldquoDer hohe Stellenwert der Schluumlsselqualifikationen liegt [bei Informationsberufen] u a in der
zentralen Aufgabe der Informationsvermittlung begruumlndet die sich nur mittels Kommunikations-
und Teamfaumlhigkeit erbringen laumlsst Ohne Flexibilitaumlt und Kreativitaumlt ist der rasante Wandel in den
Informationsberufen nicht zu bewaumlltigenldquoxv
7
3 Beispiele in der Aus- und Fortbildung
Entsprechende Schulungen zur Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen muumlssen
fuumlr den jeweiligen Ausbildungsabschnitt bzw die Qualifikationsstufe
zielgruppenorientiert
und fuumlr das jeweilige Berufsfeld konkretisiert seinxvi
Als Berufsfeld wird in dieser Arbeit das Bibliothekswesen als Ganzes betrachtet eine noch
tiefergehende Unterscheidung zwischen oumlffentlichen Bibliotheken wissenschaftlichen
Bibliotheken Spezialbibliotheken oauml wird bewusst nicht getroffen
31 Differenzierung nach Qualifikationsstufen
Ausbildung
In der bibliothekarischen Ausbildung (an Universitaumlten Fachhochschulen
Bibliotheksschulen) bietet die Ausbildungsinstitution die Infrastruktur zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifikationen Im Folgenden wurde untersucht ob die
Ausbildungsinstitutionenxvii spezielle Module uumlber Schluumlsselqualifikationen im Studiengang
anbieten oder inwieweit eine andere Foumlrderung (uumlber Lehrformen oder interne
campusweite oder externe Angebote) erfolgt Die vollstaumlndige Momentaufnahme ist im
Anhang II zu finden
Zusammenfassend zeigt sich dass durch den Bologna-Prozess die Studien- bzw
Ausbildungsgaumlnge in Punkto Schluumlsselqualifikationen modernisiert wurden und immer
noch werden (vgl BayFHVR unten) Dennoch ist dieser Prozess noch nicht abgeschlossen
und zufriedenstellend
Fuumlnf der zehn untersuchten Ausbildungsinstitutionen bieten kein gesondertes
Pflicht- oder Wahlpflichtmodul fuumlr Schluumlsselqualifikationen im Studiengang an
Zwei dieser fuumlnf haben Module mit teilweise aumlquivalenten Inhalten
bdquoGrundlagen der Arbeits- und Studientechnikldquo (Kommunikationstraining
und Arbeits- und Studientechnik letzteres mit Kreativitaumltstechniken
Lernstrategien etc) bzw bdquoGrundlagen und Methoden A amp Bldquo
(Projektmanagement betriebliches IT-Management etc)
Keinerlei explizit ausgewiesene Module zu Schluumlsselqualifikationen besitzen
die Studien-Ausbildungsgaumlnge der Fachhochschule Koumlln die Bayerische
8
Bibliotheksschule und die Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern (BayFHVR)
BayFHVR
Letztere wird aber laut Nachfrage im geplanten Bachelor-Studiengang ein
semesteruumlbergreifendes Modul bdquoBerufsbezogene Schluumlsselqualifikationenldquo
mit folgenden Schwerpunkten einfuumlhren
bdquoSelbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und
Leistung Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit
Kooperation Einfuumlh[l]ungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielenldquoxviii
Fachhochschule Koumlln
Die Fachhochschule Koumlln verfolgt ein anderes Konzept und versucht
Schluumlsselqualifikationen nicht uumlber Kurse sondern aktiv durch diverse
Projektarbeiten und uumlber die Arbeitsformen (Einzel- und Teamarbeiten
ergebnisorientierte Praumlsentation von Arbeitsergebnissen) zu foumlrdern Ein
Ausdruck dieses Konzepts koumlnnte auch der KOMpetenzPASS sein ein gut
sichtbares da praumlsent verlinktes Angebot der Fachhochschule Koumlln um das
uumlberfachliche Kompetenzprofil in Eigenverantwortung zu entwickeln und
zu verbessern Der KomPass (Akronym fuumlr obige Schreibweise) bietet dazu
einen bdquoKompetenzcheckldquo und verschiedene Arbeitsmaterialien zur
Zielbestimmung und Aktionsplanung an Die Seiten von KomPass
verweisen auszligerdem auf das Mentorenprogramm und das Zentrum fuumlr
auszligerfachliche Kompetenzen (ZaK) der Fachhochschule Koumlln
Bayerische Bibliotheksschule
Der Stoffplan fuumlr die Ausbildung houmlherer BibliotheksdienstVierte
Qualifikationsebene bietet einige Grundlagenfaumlcher an in denen
Schluumlsselqualifikationen vermittelt werden Dies betrifft insbesondere
Management (Grundlagen der modernen Personalfuumlhrung psychologische
Grundlagen Kommunikations- und Konfliktloumlsungsstrategien etc) Der
Kurs IT-Management wurde bereits in Kap 24 angesprochen Hier werden
9
IT-Grundkenntnisse und in Rollenspielen die Kommunikation mit der IT-
Abteilung und das entsprechende bdquoTechsprechldquo vermittelt Der Kurs
Vermittlung von Informationskompetenz spricht fuumlr sich daruumlber hinaus
wird der Vertiefungskurs Stage Business ndash Improvisationstraining
angeboten Insgesamt ist das Angebot uumlberschaubar und die didaktische
Qualitaumlt durch Dozenten aus der Praxis sehr unterschiedlich
Von den fuumlnf Ausbildungsinstitutionen mit studienintegrierten Modulen uumlber
Schluumlsselqualifikationen bieten die Fachhochschule Hannover und die Hochschule
der Medien Stuttgart im Master-Studiengang auch explizit Module fuumlr
Management-Kompetenzen an
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot uumlber Career Service oauml ist an neun von zehn
Standorten also fast uumlberall nutzbar Drei von diesen neun besitzen spezielle
Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikationen Das Angebot ist allerdings nicht bei allen
Webseiten sichtbar verlinkt und inwieweit ein konkreter Hinweis darauf in den
Lehrveranstaltungen erfolgt ist nicht nachpruumlfbar In Einzelfaumlllen gibt es
bestimmte Zulassungsbeschraumlnkungen Beim Career Center der Humboldt-
Universitaumlt zu Berlin haben z B Studierende der Rechtswissenschaften bei der
Kurszulassung Vorrang
Zusammenfassend kann gesagt werden dass die Breite und Tiefe der Maszlignahmen zur
Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen sehr stark variieren Die Fachhochschule Hannover
bietet derzeit quantitativ die meisten studienintegrierten Angebote die BayFHVR und die
Bayerische Bibliotheksschule die geringsten Wie das Beispiel der Fachhochschule Koumlln
zeigt sind neben dem Angebot auch aktivierende Lehr- und Lernformen wichtig
Ausgehend von den Kursinhalten der Studiengaumlnge (d h nicht den Campus-weiten
oder externen Angeboten von Career Service Studium Generale Kooperationsprojekten
oauml) uumlberwiegen Kurse zur Vermittlung von analytischen Methoden studienrelevanten
Faumlhigkeiten wie KommunikationPraumlsentation Projektmanagement aber auch
studiengangtypischen Schluumlsselqualifikationen wie IT-Knowhow und
Informationskompetenz Vernachlaumlssigt werden psychologische Aspekte wie die (Grund-)
Kenntnis uumlber eigene und fremde Verhaltens- und Interpretationsmuster nonverbale
Kommunikation oder Mediation
10
Fortbildung
Der Weg von der Ausbildung in die Praxis als sog Young Professional bis hin zur etablier-
ten Fuumlhrungskraft ist nicht idealtypisch gekennzeichnet Ebenso wenig sind die strukturel-
len Bedingungen am neuen Arbeitsplatz einheitlich beschreibbar eventuell gibt es ein
Coaching- oder Personalentwicklungsprogramm oder (bei Universitaumltsbibliotheken) ent-
sprechende Campus-Angebote zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Grundsaumltzlich koumlnnen Traumlger der bibliothekarischen Fortbildung Einrichtungen der
Bundeslaumlnder staatliche Fachstellen Fachhochschulen und Universitaumlten Verbaumlnde ein-
zelne Bibliotheken und andere kommerzielle sowie nicht-kommerzielle Anbieter seinxix Im
vielfaumlltigen Angebot ist eine erste lokale Orientierung wie oben erwaumlhnt am sinnvollsten
Dennoch ist fuumlr spezielle Schulungen und im Kontext des lebenslangen Lernens wichtig zu
wissen in welchen Quellen man daruumlber hinaus suchen kann
Die Hochschule fuumlr Angewandte Wissenschaften Hamburg hat unter der Schirm-
herrschaft des Kompetenznetzwerks fuumlr Bibliotheken (KNB) versucht ein Fortbil-
dungsportal zu schaffen mit dem das deutschlandweite Angebot gezielt durch-
suchbar wird httpwwwwissenbringtweiterde Unter der Themensuche sind hier
derzeit in Punkto Schluumlsselqualifikationen folgende Kurse zu finden
Thema Organisation und Management
Souveraumln kontern - schlagfertig in der Bibliothek Persoumlnliche An-
griffe erkennen und gekonnt mit ihnen umgehen Koumlrpersprache
etc
Besprechungen Meetings Sitzungen hellip auf den Punkt gebracht
stressfreie Vorbereitung angenehme Moderation mit zielgerichte-
ten Ergebnissen die nachhaltig Wirkung zeigen etc
Thema Soziale Kompetenz (Verhalten Kommunikation)
bdquoIch bin kompetent hellip bin ich kompetentldquo Der ProfilPASS zur
Kompetenzbestimmung fuumlr Bewerbungssituationen
Soft Skills ndash soziale Kompetenz im Team
Thema Informationsvermittlung und -kompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz
Die Themen aus Organisation und Management sind ebenfalls unter dem Block
Soziale Kompetenz zu finden d h eine Mehrfachzuordnung ist offensichtlich
moumlglich Neben den hier genannten Themenbloumlcken gibt es noch die Themen
EDV und Internet Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekarische Fachaufgaben
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
5
Methodik zur Identifikation von relevanten Schluumlsselqualifikationen
Zur Ergaumlnzung wurden bdquobibliothekarischeldquo Schluumlsselqualifikationen in der Fachliteratur
erfasst und auf die Schluumlsselqualifikationseigenschaft hin untersucht Wichtig waren dabei
die in Kapitel 22 konstatierten Faktoren
Metaqualifikation d h nicht fachlicher sondern funktionsuumlbergreifender Natur
die auch in auszligerbetriebliche Bereiche strahlt
Operationalisierbar- und Erlernbarkeit
sowie eine geringe Substitution durch bereits erfasste Schluumlsselqualifikationen
Die komplette Liste ist im Anhang I zu finden Hier ein ausfuumlhrliches Beispiel fuumlr die
Methodik zur Auswertung der Fundstellen anhand einer Textpassage von [Tho09 S 48 f]
bdquoProject Management Skills
Ability to question and evaluate library services
Ability to evaluate the needs of all stakeholder
Critical of technologies and ability to compare technologies
Ability to sell ideaslibrary service
Change is mentioned often in library literature [hellip] Adequately preparing librarians for change [hellip]
will hopefully allow them to accept technological change as a given in librarianship and to realize
that this acceptance will prevent their obsolescencerdquo
Der erste Aufzaumlhlungspunkt Projektmanagementmethoden wurde in Kap 23 bereits
unter Problemloumlsungskompetenzen aufgefuumlhrt Zusaumltzlich wird hier die Service- bzw
Kundenorientierung angesprochen die als Ganzes methodisch schwer operationalisierbar
ist Zerlegt in Teilbereiche werden diese Forderungen durch Analyse- (was will der Kunde
welche Services verlangt der Markt) und Kommunikationstechniken (wie verkaufe ich es
ihm) abgedeckt Auch Changemanagement zergliedert sich in verschiedene Techniken
bereits genannter Schluumlsselqualifikationen konkret Projektmanagement- und
Konfliktmanagementtechniken Teamkoordination und Kommunikationstechnikenxii
Inwieweit kann das hier erwaumlhnte IT-Management eine Schluumlsselqualifikation sein
[PLM10 S 326] gibt eine entsprechende Antwort
bdquoSuccessful librarians [hellip] need to be aware of and have some fundamental understanding of the
emerging technology ndash what is available and what it can do and how to make it do what is needed ndash
but they do not need to be IT professionals per se [hellip] The need for librarian 20 to ldquotalk the talkrdquo
with the IT professionals [hellip] was identified [hellip] [ to be] a bridge ndash translating techno geekrdquo
6
Die Fuumlhrungskraft muss also keine Programmierkenntnisse o auml im Detail kennen sondern
eher ein Grundverstaumlndnis fuumlr die Belange Vorgehensweisen und das Vokabular der IT-
Abteilung gewinnen Die Bayerische Staatsbibliothek bietet hierzu bspw fuumlr die Vierte
Qualifikationsebene den Kurs IT-Management und vorgeschaltete Kurse z B zu
Betriebssystemen und Programmiersprachenxiii an in denen technische Grundlagen gelehrt
und in Rollenspielen die Kommunikation zwischen Fuumlhrungskraft und IT-Abteilung
simuliert und auf die unterschiedlichen Sicht- bzw Kommunikationsweisen hingewiesen
werden
Fazit und Deutungsversuch
Neben den hier extrahierbaren bekannten Verstaumlndnis (unterschiedlicher) sozialer Stile und
kommunikativen Faumlhigkeiten ist also auch ein grundlegendes Technologie- bzw IT-
Knowhow essentiell fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen
Weitere Nennungen in der Fachliteratur die nicht oder nicht vollstaumlndig durch die
bereits genannten Schluumlsselqualifikationen substituierbar sind waumlren
Informationskompetenz (iSv bdquoBesitzen von Ildquo aber auch bdquoFaumlhigkeit zur paumldagogisch-
didaktischen Vermittlung von Ildquo) lebenslanges Lernen Flexibilitaumlt Stressmanagement und
Motivationstechnikenxiv
Informationskompetenz und lebenslanges Lernen sind offenkundige
Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen Die Forderungen nach Eigenmotivation und
Motivationsfaumlhigkeit Flexibilitaumlt und Stressmanagement koumlnnten Ausdruck dafuumlr sein dass
der Berufsstand immer noch tendenziell eher introvertierte Persoumlnlichkeiten anzieht und
aufweist die Muumlhe haben die zunehmende Dynaxitaumlt zu bewaumlltigen
ldquoDer hohe Stellenwert der Schluumlsselqualifikationen liegt [bei Informationsberufen] u a in der
zentralen Aufgabe der Informationsvermittlung begruumlndet die sich nur mittels Kommunikations-
und Teamfaumlhigkeit erbringen laumlsst Ohne Flexibilitaumlt und Kreativitaumlt ist der rasante Wandel in den
Informationsberufen nicht zu bewaumlltigenldquoxv
7
3 Beispiele in der Aus- und Fortbildung
Entsprechende Schulungen zur Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen muumlssen
fuumlr den jeweiligen Ausbildungsabschnitt bzw die Qualifikationsstufe
zielgruppenorientiert
und fuumlr das jeweilige Berufsfeld konkretisiert seinxvi
Als Berufsfeld wird in dieser Arbeit das Bibliothekswesen als Ganzes betrachtet eine noch
tiefergehende Unterscheidung zwischen oumlffentlichen Bibliotheken wissenschaftlichen
Bibliotheken Spezialbibliotheken oauml wird bewusst nicht getroffen
31 Differenzierung nach Qualifikationsstufen
Ausbildung
In der bibliothekarischen Ausbildung (an Universitaumlten Fachhochschulen
Bibliotheksschulen) bietet die Ausbildungsinstitution die Infrastruktur zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifikationen Im Folgenden wurde untersucht ob die
Ausbildungsinstitutionenxvii spezielle Module uumlber Schluumlsselqualifikationen im Studiengang
anbieten oder inwieweit eine andere Foumlrderung (uumlber Lehrformen oder interne
campusweite oder externe Angebote) erfolgt Die vollstaumlndige Momentaufnahme ist im
Anhang II zu finden
Zusammenfassend zeigt sich dass durch den Bologna-Prozess die Studien- bzw
Ausbildungsgaumlnge in Punkto Schluumlsselqualifikationen modernisiert wurden und immer
noch werden (vgl BayFHVR unten) Dennoch ist dieser Prozess noch nicht abgeschlossen
und zufriedenstellend
Fuumlnf der zehn untersuchten Ausbildungsinstitutionen bieten kein gesondertes
Pflicht- oder Wahlpflichtmodul fuumlr Schluumlsselqualifikationen im Studiengang an
Zwei dieser fuumlnf haben Module mit teilweise aumlquivalenten Inhalten
bdquoGrundlagen der Arbeits- und Studientechnikldquo (Kommunikationstraining
und Arbeits- und Studientechnik letzteres mit Kreativitaumltstechniken
Lernstrategien etc) bzw bdquoGrundlagen und Methoden A amp Bldquo
(Projektmanagement betriebliches IT-Management etc)
Keinerlei explizit ausgewiesene Module zu Schluumlsselqualifikationen besitzen
die Studien-Ausbildungsgaumlnge der Fachhochschule Koumlln die Bayerische
8
Bibliotheksschule und die Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern (BayFHVR)
BayFHVR
Letztere wird aber laut Nachfrage im geplanten Bachelor-Studiengang ein
semesteruumlbergreifendes Modul bdquoBerufsbezogene Schluumlsselqualifikationenldquo
mit folgenden Schwerpunkten einfuumlhren
bdquoSelbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und
Leistung Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit
Kooperation Einfuumlh[l]ungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielenldquoxviii
Fachhochschule Koumlln
Die Fachhochschule Koumlln verfolgt ein anderes Konzept und versucht
Schluumlsselqualifikationen nicht uumlber Kurse sondern aktiv durch diverse
Projektarbeiten und uumlber die Arbeitsformen (Einzel- und Teamarbeiten
ergebnisorientierte Praumlsentation von Arbeitsergebnissen) zu foumlrdern Ein
Ausdruck dieses Konzepts koumlnnte auch der KOMpetenzPASS sein ein gut
sichtbares da praumlsent verlinktes Angebot der Fachhochschule Koumlln um das
uumlberfachliche Kompetenzprofil in Eigenverantwortung zu entwickeln und
zu verbessern Der KomPass (Akronym fuumlr obige Schreibweise) bietet dazu
einen bdquoKompetenzcheckldquo und verschiedene Arbeitsmaterialien zur
Zielbestimmung und Aktionsplanung an Die Seiten von KomPass
verweisen auszligerdem auf das Mentorenprogramm und das Zentrum fuumlr
auszligerfachliche Kompetenzen (ZaK) der Fachhochschule Koumlln
Bayerische Bibliotheksschule
Der Stoffplan fuumlr die Ausbildung houmlherer BibliotheksdienstVierte
Qualifikationsebene bietet einige Grundlagenfaumlcher an in denen
Schluumlsselqualifikationen vermittelt werden Dies betrifft insbesondere
Management (Grundlagen der modernen Personalfuumlhrung psychologische
Grundlagen Kommunikations- und Konfliktloumlsungsstrategien etc) Der
Kurs IT-Management wurde bereits in Kap 24 angesprochen Hier werden
9
IT-Grundkenntnisse und in Rollenspielen die Kommunikation mit der IT-
Abteilung und das entsprechende bdquoTechsprechldquo vermittelt Der Kurs
Vermittlung von Informationskompetenz spricht fuumlr sich daruumlber hinaus
wird der Vertiefungskurs Stage Business ndash Improvisationstraining
angeboten Insgesamt ist das Angebot uumlberschaubar und die didaktische
Qualitaumlt durch Dozenten aus der Praxis sehr unterschiedlich
Von den fuumlnf Ausbildungsinstitutionen mit studienintegrierten Modulen uumlber
Schluumlsselqualifikationen bieten die Fachhochschule Hannover und die Hochschule
der Medien Stuttgart im Master-Studiengang auch explizit Module fuumlr
Management-Kompetenzen an
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot uumlber Career Service oauml ist an neun von zehn
Standorten also fast uumlberall nutzbar Drei von diesen neun besitzen spezielle
Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikationen Das Angebot ist allerdings nicht bei allen
Webseiten sichtbar verlinkt und inwieweit ein konkreter Hinweis darauf in den
Lehrveranstaltungen erfolgt ist nicht nachpruumlfbar In Einzelfaumlllen gibt es
bestimmte Zulassungsbeschraumlnkungen Beim Career Center der Humboldt-
Universitaumlt zu Berlin haben z B Studierende der Rechtswissenschaften bei der
Kurszulassung Vorrang
Zusammenfassend kann gesagt werden dass die Breite und Tiefe der Maszlignahmen zur
Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen sehr stark variieren Die Fachhochschule Hannover
bietet derzeit quantitativ die meisten studienintegrierten Angebote die BayFHVR und die
Bayerische Bibliotheksschule die geringsten Wie das Beispiel der Fachhochschule Koumlln
zeigt sind neben dem Angebot auch aktivierende Lehr- und Lernformen wichtig
Ausgehend von den Kursinhalten der Studiengaumlnge (d h nicht den Campus-weiten
oder externen Angeboten von Career Service Studium Generale Kooperationsprojekten
oauml) uumlberwiegen Kurse zur Vermittlung von analytischen Methoden studienrelevanten
Faumlhigkeiten wie KommunikationPraumlsentation Projektmanagement aber auch
studiengangtypischen Schluumlsselqualifikationen wie IT-Knowhow und
Informationskompetenz Vernachlaumlssigt werden psychologische Aspekte wie die (Grund-)
Kenntnis uumlber eigene und fremde Verhaltens- und Interpretationsmuster nonverbale
Kommunikation oder Mediation
10
Fortbildung
Der Weg von der Ausbildung in die Praxis als sog Young Professional bis hin zur etablier-
ten Fuumlhrungskraft ist nicht idealtypisch gekennzeichnet Ebenso wenig sind die strukturel-
len Bedingungen am neuen Arbeitsplatz einheitlich beschreibbar eventuell gibt es ein
Coaching- oder Personalentwicklungsprogramm oder (bei Universitaumltsbibliotheken) ent-
sprechende Campus-Angebote zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Grundsaumltzlich koumlnnen Traumlger der bibliothekarischen Fortbildung Einrichtungen der
Bundeslaumlnder staatliche Fachstellen Fachhochschulen und Universitaumlten Verbaumlnde ein-
zelne Bibliotheken und andere kommerzielle sowie nicht-kommerzielle Anbieter seinxix Im
vielfaumlltigen Angebot ist eine erste lokale Orientierung wie oben erwaumlhnt am sinnvollsten
Dennoch ist fuumlr spezielle Schulungen und im Kontext des lebenslangen Lernens wichtig zu
wissen in welchen Quellen man daruumlber hinaus suchen kann
Die Hochschule fuumlr Angewandte Wissenschaften Hamburg hat unter der Schirm-
herrschaft des Kompetenznetzwerks fuumlr Bibliotheken (KNB) versucht ein Fortbil-
dungsportal zu schaffen mit dem das deutschlandweite Angebot gezielt durch-
suchbar wird httpwwwwissenbringtweiterde Unter der Themensuche sind hier
derzeit in Punkto Schluumlsselqualifikationen folgende Kurse zu finden
Thema Organisation und Management
Souveraumln kontern - schlagfertig in der Bibliothek Persoumlnliche An-
griffe erkennen und gekonnt mit ihnen umgehen Koumlrpersprache
etc
Besprechungen Meetings Sitzungen hellip auf den Punkt gebracht
stressfreie Vorbereitung angenehme Moderation mit zielgerichte-
ten Ergebnissen die nachhaltig Wirkung zeigen etc
Thema Soziale Kompetenz (Verhalten Kommunikation)
bdquoIch bin kompetent hellip bin ich kompetentldquo Der ProfilPASS zur
Kompetenzbestimmung fuumlr Bewerbungssituationen
Soft Skills ndash soziale Kompetenz im Team
Thema Informationsvermittlung und -kompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz
Die Themen aus Organisation und Management sind ebenfalls unter dem Block
Soziale Kompetenz zu finden d h eine Mehrfachzuordnung ist offensichtlich
moumlglich Neben den hier genannten Themenbloumlcken gibt es noch die Themen
EDV und Internet Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekarische Fachaufgaben
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
6
Die Fuumlhrungskraft muss also keine Programmierkenntnisse o auml im Detail kennen sondern
eher ein Grundverstaumlndnis fuumlr die Belange Vorgehensweisen und das Vokabular der IT-
Abteilung gewinnen Die Bayerische Staatsbibliothek bietet hierzu bspw fuumlr die Vierte
Qualifikationsebene den Kurs IT-Management und vorgeschaltete Kurse z B zu
Betriebssystemen und Programmiersprachenxiii an in denen technische Grundlagen gelehrt
und in Rollenspielen die Kommunikation zwischen Fuumlhrungskraft und IT-Abteilung
simuliert und auf die unterschiedlichen Sicht- bzw Kommunikationsweisen hingewiesen
werden
Fazit und Deutungsversuch
Neben den hier extrahierbaren bekannten Verstaumlndnis (unterschiedlicher) sozialer Stile und
kommunikativen Faumlhigkeiten ist also auch ein grundlegendes Technologie- bzw IT-
Knowhow essentiell fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen
Weitere Nennungen in der Fachliteratur die nicht oder nicht vollstaumlndig durch die
bereits genannten Schluumlsselqualifikationen substituierbar sind waumlren
Informationskompetenz (iSv bdquoBesitzen von Ildquo aber auch bdquoFaumlhigkeit zur paumldagogisch-
didaktischen Vermittlung von Ildquo) lebenslanges Lernen Flexibilitaumlt Stressmanagement und
Motivationstechnikenxiv
Informationskompetenz und lebenslanges Lernen sind offenkundige
Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen Die Forderungen nach Eigenmotivation und
Motivationsfaumlhigkeit Flexibilitaumlt und Stressmanagement koumlnnten Ausdruck dafuumlr sein dass
der Berufsstand immer noch tendenziell eher introvertierte Persoumlnlichkeiten anzieht und
aufweist die Muumlhe haben die zunehmende Dynaxitaumlt zu bewaumlltigen
ldquoDer hohe Stellenwert der Schluumlsselqualifikationen liegt [bei Informationsberufen] u a in der
zentralen Aufgabe der Informationsvermittlung begruumlndet die sich nur mittels Kommunikations-
und Teamfaumlhigkeit erbringen laumlsst Ohne Flexibilitaumlt und Kreativitaumlt ist der rasante Wandel in den
Informationsberufen nicht zu bewaumlltigenldquoxv
7
3 Beispiele in der Aus- und Fortbildung
Entsprechende Schulungen zur Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen muumlssen
fuumlr den jeweiligen Ausbildungsabschnitt bzw die Qualifikationsstufe
zielgruppenorientiert
und fuumlr das jeweilige Berufsfeld konkretisiert seinxvi
Als Berufsfeld wird in dieser Arbeit das Bibliothekswesen als Ganzes betrachtet eine noch
tiefergehende Unterscheidung zwischen oumlffentlichen Bibliotheken wissenschaftlichen
Bibliotheken Spezialbibliotheken oauml wird bewusst nicht getroffen
31 Differenzierung nach Qualifikationsstufen
Ausbildung
In der bibliothekarischen Ausbildung (an Universitaumlten Fachhochschulen
Bibliotheksschulen) bietet die Ausbildungsinstitution die Infrastruktur zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifikationen Im Folgenden wurde untersucht ob die
Ausbildungsinstitutionenxvii spezielle Module uumlber Schluumlsselqualifikationen im Studiengang
anbieten oder inwieweit eine andere Foumlrderung (uumlber Lehrformen oder interne
campusweite oder externe Angebote) erfolgt Die vollstaumlndige Momentaufnahme ist im
Anhang II zu finden
Zusammenfassend zeigt sich dass durch den Bologna-Prozess die Studien- bzw
Ausbildungsgaumlnge in Punkto Schluumlsselqualifikationen modernisiert wurden und immer
noch werden (vgl BayFHVR unten) Dennoch ist dieser Prozess noch nicht abgeschlossen
und zufriedenstellend
Fuumlnf der zehn untersuchten Ausbildungsinstitutionen bieten kein gesondertes
Pflicht- oder Wahlpflichtmodul fuumlr Schluumlsselqualifikationen im Studiengang an
Zwei dieser fuumlnf haben Module mit teilweise aumlquivalenten Inhalten
bdquoGrundlagen der Arbeits- und Studientechnikldquo (Kommunikationstraining
und Arbeits- und Studientechnik letzteres mit Kreativitaumltstechniken
Lernstrategien etc) bzw bdquoGrundlagen und Methoden A amp Bldquo
(Projektmanagement betriebliches IT-Management etc)
Keinerlei explizit ausgewiesene Module zu Schluumlsselqualifikationen besitzen
die Studien-Ausbildungsgaumlnge der Fachhochschule Koumlln die Bayerische
8
Bibliotheksschule und die Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern (BayFHVR)
BayFHVR
Letztere wird aber laut Nachfrage im geplanten Bachelor-Studiengang ein
semesteruumlbergreifendes Modul bdquoBerufsbezogene Schluumlsselqualifikationenldquo
mit folgenden Schwerpunkten einfuumlhren
bdquoSelbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und
Leistung Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit
Kooperation Einfuumlh[l]ungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielenldquoxviii
Fachhochschule Koumlln
Die Fachhochschule Koumlln verfolgt ein anderes Konzept und versucht
Schluumlsselqualifikationen nicht uumlber Kurse sondern aktiv durch diverse
Projektarbeiten und uumlber die Arbeitsformen (Einzel- und Teamarbeiten
ergebnisorientierte Praumlsentation von Arbeitsergebnissen) zu foumlrdern Ein
Ausdruck dieses Konzepts koumlnnte auch der KOMpetenzPASS sein ein gut
sichtbares da praumlsent verlinktes Angebot der Fachhochschule Koumlln um das
uumlberfachliche Kompetenzprofil in Eigenverantwortung zu entwickeln und
zu verbessern Der KomPass (Akronym fuumlr obige Schreibweise) bietet dazu
einen bdquoKompetenzcheckldquo und verschiedene Arbeitsmaterialien zur
Zielbestimmung und Aktionsplanung an Die Seiten von KomPass
verweisen auszligerdem auf das Mentorenprogramm und das Zentrum fuumlr
auszligerfachliche Kompetenzen (ZaK) der Fachhochschule Koumlln
Bayerische Bibliotheksschule
Der Stoffplan fuumlr die Ausbildung houmlherer BibliotheksdienstVierte
Qualifikationsebene bietet einige Grundlagenfaumlcher an in denen
Schluumlsselqualifikationen vermittelt werden Dies betrifft insbesondere
Management (Grundlagen der modernen Personalfuumlhrung psychologische
Grundlagen Kommunikations- und Konfliktloumlsungsstrategien etc) Der
Kurs IT-Management wurde bereits in Kap 24 angesprochen Hier werden
9
IT-Grundkenntnisse und in Rollenspielen die Kommunikation mit der IT-
Abteilung und das entsprechende bdquoTechsprechldquo vermittelt Der Kurs
Vermittlung von Informationskompetenz spricht fuumlr sich daruumlber hinaus
wird der Vertiefungskurs Stage Business ndash Improvisationstraining
angeboten Insgesamt ist das Angebot uumlberschaubar und die didaktische
Qualitaumlt durch Dozenten aus der Praxis sehr unterschiedlich
Von den fuumlnf Ausbildungsinstitutionen mit studienintegrierten Modulen uumlber
Schluumlsselqualifikationen bieten die Fachhochschule Hannover und die Hochschule
der Medien Stuttgart im Master-Studiengang auch explizit Module fuumlr
Management-Kompetenzen an
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot uumlber Career Service oauml ist an neun von zehn
Standorten also fast uumlberall nutzbar Drei von diesen neun besitzen spezielle
Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikationen Das Angebot ist allerdings nicht bei allen
Webseiten sichtbar verlinkt und inwieweit ein konkreter Hinweis darauf in den
Lehrveranstaltungen erfolgt ist nicht nachpruumlfbar In Einzelfaumlllen gibt es
bestimmte Zulassungsbeschraumlnkungen Beim Career Center der Humboldt-
Universitaumlt zu Berlin haben z B Studierende der Rechtswissenschaften bei der
Kurszulassung Vorrang
Zusammenfassend kann gesagt werden dass die Breite und Tiefe der Maszlignahmen zur
Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen sehr stark variieren Die Fachhochschule Hannover
bietet derzeit quantitativ die meisten studienintegrierten Angebote die BayFHVR und die
Bayerische Bibliotheksschule die geringsten Wie das Beispiel der Fachhochschule Koumlln
zeigt sind neben dem Angebot auch aktivierende Lehr- und Lernformen wichtig
Ausgehend von den Kursinhalten der Studiengaumlnge (d h nicht den Campus-weiten
oder externen Angeboten von Career Service Studium Generale Kooperationsprojekten
oauml) uumlberwiegen Kurse zur Vermittlung von analytischen Methoden studienrelevanten
Faumlhigkeiten wie KommunikationPraumlsentation Projektmanagement aber auch
studiengangtypischen Schluumlsselqualifikationen wie IT-Knowhow und
Informationskompetenz Vernachlaumlssigt werden psychologische Aspekte wie die (Grund-)
Kenntnis uumlber eigene und fremde Verhaltens- und Interpretationsmuster nonverbale
Kommunikation oder Mediation
10
Fortbildung
Der Weg von der Ausbildung in die Praxis als sog Young Professional bis hin zur etablier-
ten Fuumlhrungskraft ist nicht idealtypisch gekennzeichnet Ebenso wenig sind die strukturel-
len Bedingungen am neuen Arbeitsplatz einheitlich beschreibbar eventuell gibt es ein
Coaching- oder Personalentwicklungsprogramm oder (bei Universitaumltsbibliotheken) ent-
sprechende Campus-Angebote zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Grundsaumltzlich koumlnnen Traumlger der bibliothekarischen Fortbildung Einrichtungen der
Bundeslaumlnder staatliche Fachstellen Fachhochschulen und Universitaumlten Verbaumlnde ein-
zelne Bibliotheken und andere kommerzielle sowie nicht-kommerzielle Anbieter seinxix Im
vielfaumlltigen Angebot ist eine erste lokale Orientierung wie oben erwaumlhnt am sinnvollsten
Dennoch ist fuumlr spezielle Schulungen und im Kontext des lebenslangen Lernens wichtig zu
wissen in welchen Quellen man daruumlber hinaus suchen kann
Die Hochschule fuumlr Angewandte Wissenschaften Hamburg hat unter der Schirm-
herrschaft des Kompetenznetzwerks fuumlr Bibliotheken (KNB) versucht ein Fortbil-
dungsportal zu schaffen mit dem das deutschlandweite Angebot gezielt durch-
suchbar wird httpwwwwissenbringtweiterde Unter der Themensuche sind hier
derzeit in Punkto Schluumlsselqualifikationen folgende Kurse zu finden
Thema Organisation und Management
Souveraumln kontern - schlagfertig in der Bibliothek Persoumlnliche An-
griffe erkennen und gekonnt mit ihnen umgehen Koumlrpersprache
etc
Besprechungen Meetings Sitzungen hellip auf den Punkt gebracht
stressfreie Vorbereitung angenehme Moderation mit zielgerichte-
ten Ergebnissen die nachhaltig Wirkung zeigen etc
Thema Soziale Kompetenz (Verhalten Kommunikation)
bdquoIch bin kompetent hellip bin ich kompetentldquo Der ProfilPASS zur
Kompetenzbestimmung fuumlr Bewerbungssituationen
Soft Skills ndash soziale Kompetenz im Team
Thema Informationsvermittlung und -kompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz
Die Themen aus Organisation und Management sind ebenfalls unter dem Block
Soziale Kompetenz zu finden d h eine Mehrfachzuordnung ist offensichtlich
moumlglich Neben den hier genannten Themenbloumlcken gibt es noch die Themen
EDV und Internet Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekarische Fachaufgaben
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
7
3 Beispiele in der Aus- und Fortbildung
Entsprechende Schulungen zur Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen muumlssen
fuumlr den jeweiligen Ausbildungsabschnitt bzw die Qualifikationsstufe
zielgruppenorientiert
und fuumlr das jeweilige Berufsfeld konkretisiert seinxvi
Als Berufsfeld wird in dieser Arbeit das Bibliothekswesen als Ganzes betrachtet eine noch
tiefergehende Unterscheidung zwischen oumlffentlichen Bibliotheken wissenschaftlichen
Bibliotheken Spezialbibliotheken oauml wird bewusst nicht getroffen
31 Differenzierung nach Qualifikationsstufen
Ausbildung
In der bibliothekarischen Ausbildung (an Universitaumlten Fachhochschulen
Bibliotheksschulen) bietet die Ausbildungsinstitution die Infrastruktur zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifikationen Im Folgenden wurde untersucht ob die
Ausbildungsinstitutionenxvii spezielle Module uumlber Schluumlsselqualifikationen im Studiengang
anbieten oder inwieweit eine andere Foumlrderung (uumlber Lehrformen oder interne
campusweite oder externe Angebote) erfolgt Die vollstaumlndige Momentaufnahme ist im
Anhang II zu finden
Zusammenfassend zeigt sich dass durch den Bologna-Prozess die Studien- bzw
Ausbildungsgaumlnge in Punkto Schluumlsselqualifikationen modernisiert wurden und immer
noch werden (vgl BayFHVR unten) Dennoch ist dieser Prozess noch nicht abgeschlossen
und zufriedenstellend
Fuumlnf der zehn untersuchten Ausbildungsinstitutionen bieten kein gesondertes
Pflicht- oder Wahlpflichtmodul fuumlr Schluumlsselqualifikationen im Studiengang an
Zwei dieser fuumlnf haben Module mit teilweise aumlquivalenten Inhalten
bdquoGrundlagen der Arbeits- und Studientechnikldquo (Kommunikationstraining
und Arbeits- und Studientechnik letzteres mit Kreativitaumltstechniken
Lernstrategien etc) bzw bdquoGrundlagen und Methoden A amp Bldquo
(Projektmanagement betriebliches IT-Management etc)
Keinerlei explizit ausgewiesene Module zu Schluumlsselqualifikationen besitzen
die Studien-Ausbildungsgaumlnge der Fachhochschule Koumlln die Bayerische
8
Bibliotheksschule und die Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern (BayFHVR)
BayFHVR
Letztere wird aber laut Nachfrage im geplanten Bachelor-Studiengang ein
semesteruumlbergreifendes Modul bdquoBerufsbezogene Schluumlsselqualifikationenldquo
mit folgenden Schwerpunkten einfuumlhren
bdquoSelbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und
Leistung Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit
Kooperation Einfuumlh[l]ungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielenldquoxviii
Fachhochschule Koumlln
Die Fachhochschule Koumlln verfolgt ein anderes Konzept und versucht
Schluumlsselqualifikationen nicht uumlber Kurse sondern aktiv durch diverse
Projektarbeiten und uumlber die Arbeitsformen (Einzel- und Teamarbeiten
ergebnisorientierte Praumlsentation von Arbeitsergebnissen) zu foumlrdern Ein
Ausdruck dieses Konzepts koumlnnte auch der KOMpetenzPASS sein ein gut
sichtbares da praumlsent verlinktes Angebot der Fachhochschule Koumlln um das
uumlberfachliche Kompetenzprofil in Eigenverantwortung zu entwickeln und
zu verbessern Der KomPass (Akronym fuumlr obige Schreibweise) bietet dazu
einen bdquoKompetenzcheckldquo und verschiedene Arbeitsmaterialien zur
Zielbestimmung und Aktionsplanung an Die Seiten von KomPass
verweisen auszligerdem auf das Mentorenprogramm und das Zentrum fuumlr
auszligerfachliche Kompetenzen (ZaK) der Fachhochschule Koumlln
Bayerische Bibliotheksschule
Der Stoffplan fuumlr die Ausbildung houmlherer BibliotheksdienstVierte
Qualifikationsebene bietet einige Grundlagenfaumlcher an in denen
Schluumlsselqualifikationen vermittelt werden Dies betrifft insbesondere
Management (Grundlagen der modernen Personalfuumlhrung psychologische
Grundlagen Kommunikations- und Konfliktloumlsungsstrategien etc) Der
Kurs IT-Management wurde bereits in Kap 24 angesprochen Hier werden
9
IT-Grundkenntnisse und in Rollenspielen die Kommunikation mit der IT-
Abteilung und das entsprechende bdquoTechsprechldquo vermittelt Der Kurs
Vermittlung von Informationskompetenz spricht fuumlr sich daruumlber hinaus
wird der Vertiefungskurs Stage Business ndash Improvisationstraining
angeboten Insgesamt ist das Angebot uumlberschaubar und die didaktische
Qualitaumlt durch Dozenten aus der Praxis sehr unterschiedlich
Von den fuumlnf Ausbildungsinstitutionen mit studienintegrierten Modulen uumlber
Schluumlsselqualifikationen bieten die Fachhochschule Hannover und die Hochschule
der Medien Stuttgart im Master-Studiengang auch explizit Module fuumlr
Management-Kompetenzen an
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot uumlber Career Service oauml ist an neun von zehn
Standorten also fast uumlberall nutzbar Drei von diesen neun besitzen spezielle
Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikationen Das Angebot ist allerdings nicht bei allen
Webseiten sichtbar verlinkt und inwieweit ein konkreter Hinweis darauf in den
Lehrveranstaltungen erfolgt ist nicht nachpruumlfbar In Einzelfaumlllen gibt es
bestimmte Zulassungsbeschraumlnkungen Beim Career Center der Humboldt-
Universitaumlt zu Berlin haben z B Studierende der Rechtswissenschaften bei der
Kurszulassung Vorrang
Zusammenfassend kann gesagt werden dass die Breite und Tiefe der Maszlignahmen zur
Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen sehr stark variieren Die Fachhochschule Hannover
bietet derzeit quantitativ die meisten studienintegrierten Angebote die BayFHVR und die
Bayerische Bibliotheksschule die geringsten Wie das Beispiel der Fachhochschule Koumlln
zeigt sind neben dem Angebot auch aktivierende Lehr- und Lernformen wichtig
Ausgehend von den Kursinhalten der Studiengaumlnge (d h nicht den Campus-weiten
oder externen Angeboten von Career Service Studium Generale Kooperationsprojekten
oauml) uumlberwiegen Kurse zur Vermittlung von analytischen Methoden studienrelevanten
Faumlhigkeiten wie KommunikationPraumlsentation Projektmanagement aber auch
studiengangtypischen Schluumlsselqualifikationen wie IT-Knowhow und
Informationskompetenz Vernachlaumlssigt werden psychologische Aspekte wie die (Grund-)
Kenntnis uumlber eigene und fremde Verhaltens- und Interpretationsmuster nonverbale
Kommunikation oder Mediation
10
Fortbildung
Der Weg von der Ausbildung in die Praxis als sog Young Professional bis hin zur etablier-
ten Fuumlhrungskraft ist nicht idealtypisch gekennzeichnet Ebenso wenig sind die strukturel-
len Bedingungen am neuen Arbeitsplatz einheitlich beschreibbar eventuell gibt es ein
Coaching- oder Personalentwicklungsprogramm oder (bei Universitaumltsbibliotheken) ent-
sprechende Campus-Angebote zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Grundsaumltzlich koumlnnen Traumlger der bibliothekarischen Fortbildung Einrichtungen der
Bundeslaumlnder staatliche Fachstellen Fachhochschulen und Universitaumlten Verbaumlnde ein-
zelne Bibliotheken und andere kommerzielle sowie nicht-kommerzielle Anbieter seinxix Im
vielfaumlltigen Angebot ist eine erste lokale Orientierung wie oben erwaumlhnt am sinnvollsten
Dennoch ist fuumlr spezielle Schulungen und im Kontext des lebenslangen Lernens wichtig zu
wissen in welchen Quellen man daruumlber hinaus suchen kann
Die Hochschule fuumlr Angewandte Wissenschaften Hamburg hat unter der Schirm-
herrschaft des Kompetenznetzwerks fuumlr Bibliotheken (KNB) versucht ein Fortbil-
dungsportal zu schaffen mit dem das deutschlandweite Angebot gezielt durch-
suchbar wird httpwwwwissenbringtweiterde Unter der Themensuche sind hier
derzeit in Punkto Schluumlsselqualifikationen folgende Kurse zu finden
Thema Organisation und Management
Souveraumln kontern - schlagfertig in der Bibliothek Persoumlnliche An-
griffe erkennen und gekonnt mit ihnen umgehen Koumlrpersprache
etc
Besprechungen Meetings Sitzungen hellip auf den Punkt gebracht
stressfreie Vorbereitung angenehme Moderation mit zielgerichte-
ten Ergebnissen die nachhaltig Wirkung zeigen etc
Thema Soziale Kompetenz (Verhalten Kommunikation)
bdquoIch bin kompetent hellip bin ich kompetentldquo Der ProfilPASS zur
Kompetenzbestimmung fuumlr Bewerbungssituationen
Soft Skills ndash soziale Kompetenz im Team
Thema Informationsvermittlung und -kompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz
Die Themen aus Organisation und Management sind ebenfalls unter dem Block
Soziale Kompetenz zu finden d h eine Mehrfachzuordnung ist offensichtlich
moumlglich Neben den hier genannten Themenbloumlcken gibt es noch die Themen
EDV und Internet Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekarische Fachaufgaben
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
8
Bibliotheksschule und die Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern (BayFHVR)
BayFHVR
Letztere wird aber laut Nachfrage im geplanten Bachelor-Studiengang ein
semesteruumlbergreifendes Modul bdquoBerufsbezogene Schluumlsselqualifikationenldquo
mit folgenden Schwerpunkten einfuumlhren
bdquoSelbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und
Leistung Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit
Kooperation Einfuumlh[l]ungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielenldquoxviii
Fachhochschule Koumlln
Die Fachhochschule Koumlln verfolgt ein anderes Konzept und versucht
Schluumlsselqualifikationen nicht uumlber Kurse sondern aktiv durch diverse
Projektarbeiten und uumlber die Arbeitsformen (Einzel- und Teamarbeiten
ergebnisorientierte Praumlsentation von Arbeitsergebnissen) zu foumlrdern Ein
Ausdruck dieses Konzepts koumlnnte auch der KOMpetenzPASS sein ein gut
sichtbares da praumlsent verlinktes Angebot der Fachhochschule Koumlln um das
uumlberfachliche Kompetenzprofil in Eigenverantwortung zu entwickeln und
zu verbessern Der KomPass (Akronym fuumlr obige Schreibweise) bietet dazu
einen bdquoKompetenzcheckldquo und verschiedene Arbeitsmaterialien zur
Zielbestimmung und Aktionsplanung an Die Seiten von KomPass
verweisen auszligerdem auf das Mentorenprogramm und das Zentrum fuumlr
auszligerfachliche Kompetenzen (ZaK) der Fachhochschule Koumlln
Bayerische Bibliotheksschule
Der Stoffplan fuumlr die Ausbildung houmlherer BibliotheksdienstVierte
Qualifikationsebene bietet einige Grundlagenfaumlcher an in denen
Schluumlsselqualifikationen vermittelt werden Dies betrifft insbesondere
Management (Grundlagen der modernen Personalfuumlhrung psychologische
Grundlagen Kommunikations- und Konfliktloumlsungsstrategien etc) Der
Kurs IT-Management wurde bereits in Kap 24 angesprochen Hier werden
9
IT-Grundkenntnisse und in Rollenspielen die Kommunikation mit der IT-
Abteilung und das entsprechende bdquoTechsprechldquo vermittelt Der Kurs
Vermittlung von Informationskompetenz spricht fuumlr sich daruumlber hinaus
wird der Vertiefungskurs Stage Business ndash Improvisationstraining
angeboten Insgesamt ist das Angebot uumlberschaubar und die didaktische
Qualitaumlt durch Dozenten aus der Praxis sehr unterschiedlich
Von den fuumlnf Ausbildungsinstitutionen mit studienintegrierten Modulen uumlber
Schluumlsselqualifikationen bieten die Fachhochschule Hannover und die Hochschule
der Medien Stuttgart im Master-Studiengang auch explizit Module fuumlr
Management-Kompetenzen an
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot uumlber Career Service oauml ist an neun von zehn
Standorten also fast uumlberall nutzbar Drei von diesen neun besitzen spezielle
Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikationen Das Angebot ist allerdings nicht bei allen
Webseiten sichtbar verlinkt und inwieweit ein konkreter Hinweis darauf in den
Lehrveranstaltungen erfolgt ist nicht nachpruumlfbar In Einzelfaumlllen gibt es
bestimmte Zulassungsbeschraumlnkungen Beim Career Center der Humboldt-
Universitaumlt zu Berlin haben z B Studierende der Rechtswissenschaften bei der
Kurszulassung Vorrang
Zusammenfassend kann gesagt werden dass die Breite und Tiefe der Maszlignahmen zur
Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen sehr stark variieren Die Fachhochschule Hannover
bietet derzeit quantitativ die meisten studienintegrierten Angebote die BayFHVR und die
Bayerische Bibliotheksschule die geringsten Wie das Beispiel der Fachhochschule Koumlln
zeigt sind neben dem Angebot auch aktivierende Lehr- und Lernformen wichtig
Ausgehend von den Kursinhalten der Studiengaumlnge (d h nicht den Campus-weiten
oder externen Angeboten von Career Service Studium Generale Kooperationsprojekten
oauml) uumlberwiegen Kurse zur Vermittlung von analytischen Methoden studienrelevanten
Faumlhigkeiten wie KommunikationPraumlsentation Projektmanagement aber auch
studiengangtypischen Schluumlsselqualifikationen wie IT-Knowhow und
Informationskompetenz Vernachlaumlssigt werden psychologische Aspekte wie die (Grund-)
Kenntnis uumlber eigene und fremde Verhaltens- und Interpretationsmuster nonverbale
Kommunikation oder Mediation
10
Fortbildung
Der Weg von der Ausbildung in die Praxis als sog Young Professional bis hin zur etablier-
ten Fuumlhrungskraft ist nicht idealtypisch gekennzeichnet Ebenso wenig sind die strukturel-
len Bedingungen am neuen Arbeitsplatz einheitlich beschreibbar eventuell gibt es ein
Coaching- oder Personalentwicklungsprogramm oder (bei Universitaumltsbibliotheken) ent-
sprechende Campus-Angebote zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Grundsaumltzlich koumlnnen Traumlger der bibliothekarischen Fortbildung Einrichtungen der
Bundeslaumlnder staatliche Fachstellen Fachhochschulen und Universitaumlten Verbaumlnde ein-
zelne Bibliotheken und andere kommerzielle sowie nicht-kommerzielle Anbieter seinxix Im
vielfaumlltigen Angebot ist eine erste lokale Orientierung wie oben erwaumlhnt am sinnvollsten
Dennoch ist fuumlr spezielle Schulungen und im Kontext des lebenslangen Lernens wichtig zu
wissen in welchen Quellen man daruumlber hinaus suchen kann
Die Hochschule fuumlr Angewandte Wissenschaften Hamburg hat unter der Schirm-
herrschaft des Kompetenznetzwerks fuumlr Bibliotheken (KNB) versucht ein Fortbil-
dungsportal zu schaffen mit dem das deutschlandweite Angebot gezielt durch-
suchbar wird httpwwwwissenbringtweiterde Unter der Themensuche sind hier
derzeit in Punkto Schluumlsselqualifikationen folgende Kurse zu finden
Thema Organisation und Management
Souveraumln kontern - schlagfertig in der Bibliothek Persoumlnliche An-
griffe erkennen und gekonnt mit ihnen umgehen Koumlrpersprache
etc
Besprechungen Meetings Sitzungen hellip auf den Punkt gebracht
stressfreie Vorbereitung angenehme Moderation mit zielgerichte-
ten Ergebnissen die nachhaltig Wirkung zeigen etc
Thema Soziale Kompetenz (Verhalten Kommunikation)
bdquoIch bin kompetent hellip bin ich kompetentldquo Der ProfilPASS zur
Kompetenzbestimmung fuumlr Bewerbungssituationen
Soft Skills ndash soziale Kompetenz im Team
Thema Informationsvermittlung und -kompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz
Die Themen aus Organisation und Management sind ebenfalls unter dem Block
Soziale Kompetenz zu finden d h eine Mehrfachzuordnung ist offensichtlich
moumlglich Neben den hier genannten Themenbloumlcken gibt es noch die Themen
EDV und Internet Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekarische Fachaufgaben
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
9
IT-Grundkenntnisse und in Rollenspielen die Kommunikation mit der IT-
Abteilung und das entsprechende bdquoTechsprechldquo vermittelt Der Kurs
Vermittlung von Informationskompetenz spricht fuumlr sich daruumlber hinaus
wird der Vertiefungskurs Stage Business ndash Improvisationstraining
angeboten Insgesamt ist das Angebot uumlberschaubar und die didaktische
Qualitaumlt durch Dozenten aus der Praxis sehr unterschiedlich
Von den fuumlnf Ausbildungsinstitutionen mit studienintegrierten Modulen uumlber
Schluumlsselqualifikationen bieten die Fachhochschule Hannover und die Hochschule
der Medien Stuttgart im Master-Studiengang auch explizit Module fuumlr
Management-Kompetenzen an
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot uumlber Career Service oauml ist an neun von zehn
Standorten also fast uumlberall nutzbar Drei von diesen neun besitzen spezielle
Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikationen Das Angebot ist allerdings nicht bei allen
Webseiten sichtbar verlinkt und inwieweit ein konkreter Hinweis darauf in den
Lehrveranstaltungen erfolgt ist nicht nachpruumlfbar In Einzelfaumlllen gibt es
bestimmte Zulassungsbeschraumlnkungen Beim Career Center der Humboldt-
Universitaumlt zu Berlin haben z B Studierende der Rechtswissenschaften bei der
Kurszulassung Vorrang
Zusammenfassend kann gesagt werden dass die Breite und Tiefe der Maszlignahmen zur
Foumlrderung der Schluumlsselqualifikationen sehr stark variieren Die Fachhochschule Hannover
bietet derzeit quantitativ die meisten studienintegrierten Angebote die BayFHVR und die
Bayerische Bibliotheksschule die geringsten Wie das Beispiel der Fachhochschule Koumlln
zeigt sind neben dem Angebot auch aktivierende Lehr- und Lernformen wichtig
Ausgehend von den Kursinhalten der Studiengaumlnge (d h nicht den Campus-weiten
oder externen Angeboten von Career Service Studium Generale Kooperationsprojekten
oauml) uumlberwiegen Kurse zur Vermittlung von analytischen Methoden studienrelevanten
Faumlhigkeiten wie KommunikationPraumlsentation Projektmanagement aber auch
studiengangtypischen Schluumlsselqualifikationen wie IT-Knowhow und
Informationskompetenz Vernachlaumlssigt werden psychologische Aspekte wie die (Grund-)
Kenntnis uumlber eigene und fremde Verhaltens- und Interpretationsmuster nonverbale
Kommunikation oder Mediation
10
Fortbildung
Der Weg von der Ausbildung in die Praxis als sog Young Professional bis hin zur etablier-
ten Fuumlhrungskraft ist nicht idealtypisch gekennzeichnet Ebenso wenig sind die strukturel-
len Bedingungen am neuen Arbeitsplatz einheitlich beschreibbar eventuell gibt es ein
Coaching- oder Personalentwicklungsprogramm oder (bei Universitaumltsbibliotheken) ent-
sprechende Campus-Angebote zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Grundsaumltzlich koumlnnen Traumlger der bibliothekarischen Fortbildung Einrichtungen der
Bundeslaumlnder staatliche Fachstellen Fachhochschulen und Universitaumlten Verbaumlnde ein-
zelne Bibliotheken und andere kommerzielle sowie nicht-kommerzielle Anbieter seinxix Im
vielfaumlltigen Angebot ist eine erste lokale Orientierung wie oben erwaumlhnt am sinnvollsten
Dennoch ist fuumlr spezielle Schulungen und im Kontext des lebenslangen Lernens wichtig zu
wissen in welchen Quellen man daruumlber hinaus suchen kann
Die Hochschule fuumlr Angewandte Wissenschaften Hamburg hat unter der Schirm-
herrschaft des Kompetenznetzwerks fuumlr Bibliotheken (KNB) versucht ein Fortbil-
dungsportal zu schaffen mit dem das deutschlandweite Angebot gezielt durch-
suchbar wird httpwwwwissenbringtweiterde Unter der Themensuche sind hier
derzeit in Punkto Schluumlsselqualifikationen folgende Kurse zu finden
Thema Organisation und Management
Souveraumln kontern - schlagfertig in der Bibliothek Persoumlnliche An-
griffe erkennen und gekonnt mit ihnen umgehen Koumlrpersprache
etc
Besprechungen Meetings Sitzungen hellip auf den Punkt gebracht
stressfreie Vorbereitung angenehme Moderation mit zielgerichte-
ten Ergebnissen die nachhaltig Wirkung zeigen etc
Thema Soziale Kompetenz (Verhalten Kommunikation)
bdquoIch bin kompetent hellip bin ich kompetentldquo Der ProfilPASS zur
Kompetenzbestimmung fuumlr Bewerbungssituationen
Soft Skills ndash soziale Kompetenz im Team
Thema Informationsvermittlung und -kompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz
Die Themen aus Organisation und Management sind ebenfalls unter dem Block
Soziale Kompetenz zu finden d h eine Mehrfachzuordnung ist offensichtlich
moumlglich Neben den hier genannten Themenbloumlcken gibt es noch die Themen
EDV und Internet Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekarische Fachaufgaben
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
10
Fortbildung
Der Weg von der Ausbildung in die Praxis als sog Young Professional bis hin zur etablier-
ten Fuumlhrungskraft ist nicht idealtypisch gekennzeichnet Ebenso wenig sind die strukturel-
len Bedingungen am neuen Arbeitsplatz einheitlich beschreibbar eventuell gibt es ein
Coaching- oder Personalentwicklungsprogramm oder (bei Universitaumltsbibliotheken) ent-
sprechende Campus-Angebote zur Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen
Grundsaumltzlich koumlnnen Traumlger der bibliothekarischen Fortbildung Einrichtungen der
Bundeslaumlnder staatliche Fachstellen Fachhochschulen und Universitaumlten Verbaumlnde ein-
zelne Bibliotheken und andere kommerzielle sowie nicht-kommerzielle Anbieter seinxix Im
vielfaumlltigen Angebot ist eine erste lokale Orientierung wie oben erwaumlhnt am sinnvollsten
Dennoch ist fuumlr spezielle Schulungen und im Kontext des lebenslangen Lernens wichtig zu
wissen in welchen Quellen man daruumlber hinaus suchen kann
Die Hochschule fuumlr Angewandte Wissenschaften Hamburg hat unter der Schirm-
herrschaft des Kompetenznetzwerks fuumlr Bibliotheken (KNB) versucht ein Fortbil-
dungsportal zu schaffen mit dem das deutschlandweite Angebot gezielt durch-
suchbar wird httpwwwwissenbringtweiterde Unter der Themensuche sind hier
derzeit in Punkto Schluumlsselqualifikationen folgende Kurse zu finden
Thema Organisation und Management
Souveraumln kontern - schlagfertig in der Bibliothek Persoumlnliche An-
griffe erkennen und gekonnt mit ihnen umgehen Koumlrpersprache
etc
Besprechungen Meetings Sitzungen hellip auf den Punkt gebracht
stressfreie Vorbereitung angenehme Moderation mit zielgerichte-
ten Ergebnissen die nachhaltig Wirkung zeigen etc
Thema Soziale Kompetenz (Verhalten Kommunikation)
bdquoIch bin kompetent hellip bin ich kompetentldquo Der ProfilPASS zur
Kompetenzbestimmung fuumlr Bewerbungssituationen
Soft Skills ndash soziale Kompetenz im Team
Thema Informationsvermittlung und -kompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz
Die Themen aus Organisation und Management sind ebenfalls unter dem Block
Soziale Kompetenz zu finden d h eine Mehrfachzuordnung ist offensichtlich
moumlglich Neben den hier genannten Themenbloumlcken gibt es noch die Themen
EDV und Internet Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekarische Fachaufgaben
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
11
und Grundlagenschulungen Uumlber die Expertensuche ist auch eine Suche nach Se-
minartiteln Inhaltsbeschreibungen der Kurse PLZ etc moumlglich Die Zahl der auf-
genommenen Kurse ist aber allgemein wie auch obige Beispiele zeigen noch sehr
gering
Die umfassendste Linksammlung ist derzeit im Bibliotheksportal des Deutschen
Bibliotheksverbands zu finden httpwwwbibliotheksportaldethemenberuf
fortbildunghtml Hier sind alle wichtigen Fortbildungsangebote verzeichnet Eine
Metasuche uumlber die hier aufgefuumlhrten Seiten ist allerdings nicht moumlglich
32 Differenzierung nach Zielgruppen
Eine Zielgruppe nach deren Anforderungen man Kursangebote suchen oder gestalten
moumlchte kann nach den unterschiedlichsten Kriterien gebildet werden Die Arbeitsgruppe
Gemeinsames Berufsbild der BDB eV unterscheidet in [BDB98 S 5 ff] die
verschiedenen Zentralabteilungen einer Bibliothek (Bestands- und
Informationsvermittlung Werbung und Oumlffentlichkeitsarbeit Bestandsaufbau und
Erwerbung Bibliotheksmanagement und EDV) und definiert hierzu jeweils ein eigenes Set
von noumltigen Kompetenzen und (Schluumlssel-)Qualifikationen
Oft dienen auch demografische Merkmale wie z B Alter und Geschlecht zur
zielgruppentypischen Gestaltung von Kursen
An der Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern
findet im Rahmen der Qualifizierungsoffensive II eine spezielle Seminarreihe
Fuumlhrungstraining fuumlr Frauen statt Auszligerdem gibt es Kurse wie bdquoGeneration 50plus
- Leistungsfaumlhigkeit und Potenzialeldquo fuumlr aumlltere Beschaumlftigte mit Bezuumlgen zu Stress-
und Zeitmanagement und Motivationsaspekten
Die Universitaumltsbibliothek Konstanz fuumlhrte gezielt ein Seminar bdquoFrauen fuumlr
Fuumlhrungspositionenldquo durch um weiche Managementfaumlhigkeiten
(Selbstmanagement Kommunikation Konfliktgespraumlche Motivation) bei Frauen
insbesondere aus dem mittleren Management zu foumlrdernxx
Auch sozioumlkonomische Merkmale wie die hier erwaumlhnte Hierarchieebene finden oft
Einzug So bietet das Fortbildungsprogramm der Bayerischen Bibliotheksschule aktuell
zwei Kurse bdquoFuumlhrungsaufgaben professionell meisternldquo und bdquoFuumlhrungskraumlfteseminar -
Mitarbeitende fuumlhren und Ziele erreichenldquo an deren Inhaltsbeschreibung nahezu identisch
ist erster jedoch fuumlr Mitarbeitende der Qualifkationsebenen 2 und 3 angelegt ist und letzter
v a fuumlr Mitarbeitende der Vierten Qualifikationsebene in Bibliotheken
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
12
Insgesamt gibt es uumlber die diversen (Meta-)Portale zur bibliothekarischen Fortbildung
sehr wenig Kurse die ausbildungs- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet sind
Verstaumlndlich da die ausgeschriebenen Kurse ein breiteres Publikum ansprechen sollen
Eine entsprechende Kurskonzeption liegt also in der Verantwortung der Bibliotheken
selbst wie das Beispiel der Universitaumltsbibliothek Konstanz zeigt
4 Foumlrderungsansaumltze
Eine Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften ist im deutschen
Bibliothekswesen demnach auf mehreren Ebenen moumlglich Einzelne Maszlignahmen wurden
und werden bereits umgesetzt allerdings zumeist nicht flaumlchendeckend
41 Ausbildung
In Ruumlckblick auf die Einfuumlhrung (bdquolibrarians tend to be introverts rather than extrovertsldquo)
waumlre es wuumlnschenswert bereits Fuumlhrungscharaktere mit den entsprechenden
Schluumlsselqualifikationen bzw Anlagen dazu zu gewinnen Beim Vorbereitungsdienst fuumlr
den gehobenen bzw houmlheren Dienst kann dies bei der Personalauswahl abgefragt
werdenxxi bei den bibliothekarischen Studiengaumlngen koumlnnten Studieninteressierte durch
eine bessere Oumlffentlichkeitsarbeit wie z B entsprechende Selbst- bzw Studienwahltestsxxii
auf den jeweiligen Webseiten der Hochschulen auf die neuen Anforderungen hingewiesen
werden
Des Weiteren ist es noumltig Schluumlsselqualifikationen praxisnah im Studium zu
verankern insbesondere durch entsprechende (Pflicht-)Module aber auch durch
aktivierende Lehrmethoden Projekte Praktika und die Schulung des Lehrpersonals selbst
Eine entsprechende Landesgesetzgebung wie z B in Baden-Wuumlrttembergxxiii koumlnnte dies
beschleunigen und vor allem einheitliche Standards schaffen Wuumlnschenswert waumlren eine
Sensibilisierung in eigenen Modulen und eine praktische Verankerung in Lehr- und
Arbeitsmethoden an allen Ausbildungsinstitutionen
Ein ergaumlnzendes Campus-Angebot (Career-Service Zentrum fuumlr
Schluumlsselqualifikationen oauml) oder Kooperationen mit externen Kursanbietern in Punkto
Schluumlsselqualifikationen ist grundsaumltzlich positiv aber zumeist nicht berufsfeldbezogen
abgestimmt und dient bisher zu stark zur Kompensation von entsprechenden
Versaumlumnissen in den Studiengaumlngen selbst
Nachwuchs-gewinnung
und -auswahl
Gezielte SQ-Veran-staltungen
oder Module im Studium
Ergaumlnzende campusweite
SQ-An-gebote
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
13
Bibliotheken
Auf Ebene der Bibliotheken wird in der Fachliteratur oft eine systemische
Personalentwicklung gefordertxxiv Realistisch betrachtet weist aber kaum eine Bibliothek
eine starke Personalabteilung auf die das stemmen koumlnnte bzw ist diese oft nicht oumlrtlich
sondern z B zentral am Campus angesiedelt und damit nicht im Bewusstsein der
Mitarbeiter
Naumlher am Mitarbeiter bzw der Fuumlhrungskraft ist die Direktion selbst Es liegt an
der Direktion nicht nur fachliche sondern auch uumlberfachliche Fortbildungen explizit zu
foumlrdern zur Fortbildung zu motivieren und damit die noumltige Akzeptanz und Lernkultur im
Betrieb zu schaffen Auch bei der Stellenbesetzung bzw Befoumlrderungen gilt im
Bibliothekswesen nicht mehr primaumlr das Senioritaumltsprinzip sondern koumlnnen auch
Fuumlhrungseigenschaften zum Tragen kommen
Ein vorbildliches Statement der Direktion ist das Einsetzen eines
Fortbildungsbeauftragten wie es in den Hochschulbibliotheken und bibliothekarischen
Zentraleinrichtungen des Landes Nordrhein-Westfalen der Fall istxxv Die Kommission fuumlr
Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) bietet Unterstuumltzungsmaterialien fuumlr
Fortbildungsbeauftragtexxvi
Eigen init iat ive
bdquoBildungsplanung ist Fuumlhrungsaufgabeldquo Das bezieht sich nicht nur auf die Vorgesetzten
bzw die Direktion sondern auch auf die Eigenverantwortung der Fuumlhrungskraft sich
selbst fortzubilden und ein entsprechendes (Problem-)Bewusstsein dafuumlr zu entwickeln
wie auch die identifizierte Schluumlsselqualifikation Lebenslanges Lernen zeigt
Essentiell ist dabei neben dem faktischen Vorhandensein ein leichtes auffindbares
und durchsuchbares passgenaues Kursangebot Hier ist im Bibliothekswesen mit dem
Fortbildungsprotal httpwwwwissenbringtweiterde ein erster Schritt getan der aber
noch um Funktionalitaumlten (gleichzeitige Auswahl mehrerer Themen Umkreissuche) und
insbesondere um deutlich mehr Kursanbieter ergaumlnzt werden muumlsstexxvii und hier aktiv
werden sollte Ein gutes Metaportal ist auf httpwwwbibliotheksportaldethemen
beruffortbildunghtml zu finden das allerdings keine Durchsuchbarkeit bietet sondern
nur auf weitere Anbieter verlinkt
Systemische Personal-
entwicklung
Lernkultur und
-motivation
Einsetzen von
Fortbildungs-beauftragten
Zugaumlnglich-keit und Er-
schlieszligbarkeit des bibliothe-
karischen Kurs-
angebotes
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
14
Ein weiteres Hilfsmittel sind Tools zur systematischen Selbstentwicklung von
Kompetenzen wie z B der KOMpetenzPASS der Fachhochschule Koumllnxxviii oder der
ProfilPASS vom WEGA-Teamxxix
Schluumlsselqualifikationen werden im laufenden Betrieb den fachlichen Fortbildungen
oft hintenangestellt da der Bedarf fuumlr fachliche Fortbildungen leichter diagnostizierbar ist
und sich die Qualifizierungsluumlcke nachweislich ggf sogar mit Zertifizierung schlieszligen
laumlsstxxx Wichtig ist also wie bereits erwaumlhnt eine Sensibilisierung fuumlr die Bedeutung von
Schluumlsselqualifikationen daruumlber hinaus gibt es Bestrebungen diese auch nachweislich zu
machen z B uumlber entsprechende Zertifikatexxxi
Landesweit e Maszlignahmen
Auf Landes- bzw uumlberregionaler Ebene sind Maszlignahmen zur Foumlrderung von
Schluumlsselqualifizierungen wuumlnschenswert wie die bereits erwaumlhnte Verpflichtung zur
Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen in eigenen Lehrveranstaltungen in Baden-
Wuumlrttemberg oder die Qualifizierungsoffensive II in Bayernxxxii welche die Fachhochschule
fuumlr oumlffentliche Verwaltung und Rechtspflege in Bayern umsetzt
Als Anregung kann auch das Ausland mit der Schaffung von Library Leadership
Institutes oder Programs dienen wie z B das Florida Library Leadership Programxxxiii oder
das Leadership Institute der University of Hong Kong Librariesxxxiv Eine entsprechende
Akademie oder Fortbildungsreihe explizit fuumlr bibliothekarische Fuumlhrungskraumlfte ist in
Deutschland noch nicht vorhanden [RW07] liefert unter Theme III Leadership Institutes
eine gute Uumlbersicht uumlber die Vorteile eines solchen Angebots auch in Punkto
Schluumlsselqualifikationen
bdquoAs the programme has highlighted individual beliefs values and behaviours of both managers and
leaders are in many ways more important than their [subject-specific] competencies [hellip] Managers
need to genuinely listen to people seek to understand them and mentor themrdquoxxxv
In diesem Sinn schlieszligt sich der Kreis zur Einfuumlhrung Abschlieszligend kann konsta-
tiert werden dass es wenngleich nicht zum Thema Schluumlsselqualifikationen so doch zum
Thema bibliothekarische Aus- und Fortbildung bereits viele Koumlpfe gab die schon vor
Jahrzehnten die Probleme und Nachholbedarfe der foumlderal gepraumlgten Bibliothekslandschaft
diagnostizierten und entsprechende Expertenempfehlungen einreichtenxxxvi Eine schnellere
und konsequentere Umsetzung der Expertenempfehlungen waumlre wie in vielen Bereichen
der Politik sinnvoll
Selbstent-wicklung
Zertifizierung
Vorgaben der Staats-
und Landes-
regierungen
Schaffung einer
zentralen uumlber-
regionalen Weiter-
bildungs-einrichtung
Aktivitaumlt
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
Anhang I ndash Schluumlsselqualifikationen im Bibliothekswesen
Die Quellen wurden zeitlich aufsteigend untersucht Quellen koumlnnen wiederum andere ggf
aumlltere Quellen zitieren Dann wurde in diesem Fall nur das neue Fazit bzw die Ergebnisse
aus dem Vergleich der zitierten Quellen verwendet und eine entsprechende Anmerkung
notiert Bei einer erstmalig identifizierten Schluumlsselqualifikation (SQ) wurde diese neu in
den Pool aufgenommen und bei fortfolgendem Wiederauftreten nicht mehr registriert
Quellen die explizit Schluumlsselqualifikationen fuumlr Fuumlhrungskraumlfte im Bibliothekswesen auf-
fuumlhren kommen besonderes Gewicht auch zur Uumlberpruumlfung der in Kapitel 23 angenom-
menen allgemeinen Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften zu Deshalb wurde auch
hier eine entsprechende Anmerkung notiert Bei Onlinequellen die nicht im PDF-Format
vorlagen und damit keine Seitenangaben moumlglich sind wurde ein -Zeichen zur Aus-
zeichnung verwendet
Quelle Seite Potentielle Schluumlsselqualifikation Anmerkungen Neuauf-
nahme ge-
maumlszlig SQ-
Definition
[BDB98] 6 Psychologische und paumldagogische Kom-
petenzen
[BDB98] 6 kommunikative Faumlhigkeiten
[BDB98] 6 Kulturelle Kompetenz
[BDB98] 7 Technologische Kompetenz x
[BDB98] 29 Flexibilitaumlt Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
[BDB98] 29 Lernbereitschaft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 29 Risikofaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Entscheidungen nach uumlbergeordneten
Gesichtspunkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Zusammenarbeit mit dem Unterhaltstrauml-
ger [hellip]
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Oumlffentlichkeits- und Kontaktarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 30 Kulturmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 31 psychologisches [E]infuumlhlungsvermoumlgen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Motivationskraft Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
x
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
16
[BDB98] 32 Faumlhigkeit zu delegieren Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Kommunikationstalent Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Teamfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BDB98] 32 Selbstmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RB00] Informationsvermittlung x
[RB00] konzeptionelles Arbeiten
[RB00] betriebswirtschaftliches Know-how
[RB00] Kenntnisse in Personalfuumlhrung
[RB00] Dienstleistungs- und Kundenorientierung
[RB00] Informationsbewertung
[RB00] Projektorientierung
[RB00] Teamarbeit
[RB00] Flexibilitaumlt
[Kra00] betriebswirtschaftliche Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Projektmanagement Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Englisch-Kenntnisse Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] informationstechnologische Kompeten-
zen
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
17
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Serviceorientierung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Kra00] Stressbewaumlltigung Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Bereitschaft zum lebenslangen Lernen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
x
[Kra00] Kulturelle Kompetenzen Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[VDB01] 10 kommunikative [hellip] Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 organisationstechnische Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 in der Lage sein Informationsbestaumlnde
aktiv zu vermarkten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[VDB01] 10 Kundenwuumlnsche zu erkennen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Uml01] 10 Kommunikationsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Verantwortungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Selbstaumlndigkeit Selbstorganisationsfaumlhig-
keit
Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 10 Kreativitaumlt Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Problemloumlsungsfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Flexibilitaumlt Quelle enthaumllt diverse
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
18
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Uml01] 11 Teamfaumlhigkeit Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Fazit
[Beh01] 20 Informationsvermittlung
[Beh01] 20 Kommunikations[faumlhigkeit]
[Beh01] 20 Teamfaumlhigkeit
[Beh01] 21 Flexibilitaumlt
[Beh01] 21 Kreativitaumlt
[Beh01] 262 Faumlhigkeit zur Selbstorganisation [hellip]
Zeitmanagement
[Beh01] 262 Aufgeschlossenheit und Flexibilitaumlt
[Beh01] 262 lebenslange[s] Lernen
[Beh01] 262 Kenntnisse zur [hellip] persoumlnlichen und
beruflichen Weiterentwicklung
[Beh01] 262 Kenntnisse uumlber Methoden zur Selbsteva-
luation
[Beh01] 262 Selbstbewuszligtsein Selbstsicherheit und
Durchsetzungsfaumlhigkeit
[Beh01] 262 Kenntnis von Streszligbewaumlltigungs- und
Entspannungstechniken
[Beh01] 262 Personalfuumlhrung
[Beh01] 262 Veraumlnderungsmanagement
[Beh01] 263 Kenntnis uumlber [hellip] kunden- und dienst-
leistungsorientierter Kommunikation
[Beh01] 263 Kenntnis in allgemeinen Kommunikati-
ons- Verhandlungs- Moderations- Prauml-
sentations- Frage- und Interviewtechni-
ken
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu Problemanalyse und Kon-
fliktmanagement
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Erwachsenen-
paumldagogik Didaktik und Lernpsychologie
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zur Konzeption und Durchfuumlh-
rung von Schulung und Beratung
[Beh01] 263 Organisation von Teamarbeit Personal-
management
[Beh01] 263 Grundlagenkenntnisse der Psychologie
von Gruppen und Gruppendynamik
Team- und Kooperationsfaumlhigkeit
[Beh01] 263 Faumlhigkeit zu interdisziplinaumlrem system-
uumlbergreifendem Denken und Handeln
[BB02] 3 Communication Making Presentations
Taking Part in DiscussionsMeetings
[BB02] 3 Information technology Prepare Infor-
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
19
mation Process and Present Information
Review the Use of Information Technol-
ogy
[BB02] 3 Working with others Plan Activities with
Others Work Toward Identified Targets
[BB02] 3 Application of number Collect and Rec-
ord Data Work with Data Present Find-
ings
[BB02] 3 Improving own learning and perfor-
mance Identifying Learning Needs Set
Targets and Plan Action Follow Plan to
Meet Targets Set Reflecting upon Pro-
gress
[Hae03] 28 Fuumlhren [] Fuumlhrungsverantwortung
uumlbernehmen
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Kommunikation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Motivation Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 28 Konfliktloumlsung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae03] 29 Selbstmanagement [hellip] z B das Setzen
von Zielen und Prioritaumlten Zeitmanage-
ment Selbsteinschaumltzung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[AGB04] 195 Informationsmanagement IT-Aufgaben
[Kra05] 2 lebenslanges Lernen
[Hae05] 2 Faumlhigkeit des Rollenwechsels Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen zur Organisationsentwick-
lung und Ressourcenverwaltung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Personalfuumlhrungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 strategische Kompetenzen fuumlr eine zu-
kunftsorientierte Entwicklung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Kompetenzen im Veraumlnderungsmanage-
ment
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Dienstleistungsmanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 soziale und kommunikative Faumlhigkeiten Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 3 Intuition Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 4 analytische Methoden Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Change Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Strategisches Management Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Hae05] 5 Mitarbeiterfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
20
te Managementebene
[GW05] 45 Information literacy
[GW05] 45 lifelong learning
[GW05] 45 Teamwork
[GW05] 45 Communication
[GW05] 45 Ethics and social responsibility
[GW05] 45 Project management
[GW05] 45 Critical thinking
[GW05] 45 Problem solving
[GW05] 45 Business acumen
[GW05] 45 Self management
[GW05] 46 Planning and evaluation
[GW05] 46 Presentation skills
[Has06] 401 Faumlhigkeiten der Innovation
[Has06] 401 Kundenorientierung
[Has06] 401 Ergebnisorientierung
[Has06] 403 Vermittlung von Informationskompetenz
[Has06] 403 Lobbyarbeit fuumlr Bibliotheken
[Has06] 403 Bereich der digitalen Dienstleistungen
[Has06] 403 Fuumlhrung und Management
[Sha06] 519 Communicationinterpersonal skills
[Sha06] 519 Organizational skills
[Sha06] 519 Instructional technologies
skillsexperience (current amp emerging)
[Sha06] 519 Project management skillsexperience
[Sha06] 519 Teachinginstructional methodologies
[Sha06] 519 Problem-solving skills
[Sha06] 520 Assessment methodologies
[RW07] 174 Managing performance of individuals and
the team
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Communication skills for managers Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Time management and delegation skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Chairing meetings effectively Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Leading a team and establishing respect Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Influencing and negotiating skills Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[RW07] 174 Managing and delivering change Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Nutzerorientierung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Technologieknowhow Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
21
[BBK08] Betriebswirtschaft- und Management-
softskills
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Teamarbeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Projektarbeit Projektabwicklung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Kenntnis der rechtlichen Bedingungen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Organisationsfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Menschenfuumlhrung Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Problemloumlsungskompetenzen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Changemanagement Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Selbstaumlndig[keit] Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[BBK08] Leute [hellip] die Probleme innerhalb der
bestehenden Strukturen [] kommunizie-
ren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Tho09] 48 learn constantly and quickly Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Flexibility Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 skepticism Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 take risks Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 public service perspective Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 ability to work with [others] effectively Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Skill of enabling and fostering change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 work independently Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to embrace change Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Comfort in the online medium Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
22
Quellen
[Tho09] 48 Ability to troubleshoot new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to easily learn new technologies Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to keep up with new ideas in
technology and librarianship (enthusiasm
for learning)
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Project management skills Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to question and evaluate library
services
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to evaluate the needs of all stake-
holder
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Vision to translate traditional library
services into the online medium
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Critical of technology and ability to com-
pare technologies
Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 48 Ability to sell ideaslibrary services Aufzaumlhlung in Quelle
resultiert aus anderen
Quellen
[Tho09] 49 lead internal and external change
[Wer09] 192 Kommunikationsfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Teamfaumlhigkeit
[Wer09] 192 Konfliktmanagement
[Wer09] 192 Selbstmanagement
[Wer09] 192 Stressmanagement
[Fut10] 386 Visionen und Strategien [] entwickeln Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 innerbetrieblichen Wandel aktiv [] gestal-
ten
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 [die selbstverantwortliche] Leistung [von
Mitarbeitern] zu fordern anzuerkennen
und Mitarbeiter persoumlnlich zu foumlrdern
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Fut10] 386 betriebsinternes Wissensmanagement [hellip]
initiieren
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[PLM10] 325
f
Technology [hellip] [to] be aware of and
have some fundamental understanding of
the emerging technology [hellip]
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 to talk the talk with the IT profession-
als
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
23
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 lifelong learning Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 share knowledge with colleagues and to
mentor and coach others
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 326 openness Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Research and Evidence Based Practice Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Communication Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 327 Collaboration and teamwork Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 User Focus Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 328 Business savvy Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] have vision spark and creativity Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 [to] know how to lead and to motivate Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 adaptable flexible persistent and resili-
ent
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[PLM10] 329 proactive and willing to take calculated
risks
Fundstellen links resultie-
ren aus moderierten
Diskussionen mit Fokus-
gruppen
[Eck11] 38 lebenslanges Lernen Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
24
te Managementebene
[Eck11] 39 Respektvoller Umgang Wertschaumltzung
[] Anerkennung von Leistung
Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Eck11] 39 Konfliktfaumlhigkeit Fokus auf Fuumlhrungskraumlf-
te Managementebene
[Non11] 7 Analytical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Creative Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Technical Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Flexible Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Reflective Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Able to deal with a range of users Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Detective-like Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Adaptable Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Responsible to othersacute needs Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Enthusiastic Quelle enthaumllt diverse
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
25
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 7 Self-motivated Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Information literacy Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Communication Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Critical thinking Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 9 Teamwork Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Ethics and social responsibility Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Problem solving Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
[Non11] 10 Leadership Quelle enthaumllt diverse
andere Studien Fundstel-
len links resultieren aus
Vergleich der Studien
und Fazit
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
26
Anhang II - Analyse der Ausbildungsinstitutionen
Die folgenden Tabellen geben einen Uumlberblick uumlber die Ausbildungsinstitutionen und de-
ren ausgewertete Studiengaumlnge hinsichtlich integrierter Module fuumlr Schluumlsselqualifikationen
bzw anderweitige Module oder Vorlesungen in denen ebenfalls Schluumlsselqualifikationen
gefoumlrdert werden Da die Titel der Module nicht immer aussagekraumlftig sind (z B Arbeits-
amp Studientechnik) wurden jeweils auch immer die Inhalte i S v identifizierte Schluumlssel-
qualifikationen angegeben Zusaumltzlich wurde erfasst ob am Campus weitere Fortbildungs-
moumlglichkeiten (z B uumlber den Career Service oder eigene Zentren fuumlr Schluumlsselqualifikatio-
nen) existieren bzw entsprechende Kooperationen mit externen Anbietern fuumlr Studenten
nutzbar sind
Sofern verfuumlgbar wurde das Modulhandbuch das Vorlesungsverzeichnis des aktu-
ellen Semesters oder allgemeine Studieninformationen (in dieser Priorisierung je nach Zu-
gaumlnglichmachung auf der Website) ausgewertet Die Analyse erhebt keinen Anspruch auf
Vollstaumlndigkeit da die Beschreibungen der Module bzw die Beschreibungen der enthalte-
nen Vorlesungen sehr unterschiedlich vom Informationsgehalt her sind Wegen der Uumlber-
sichtlichkeit wird die Tabelle in drei Abschnitte aufgeteilt
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
Abschnitt 1 von 3
Ausbildungsinstitution HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Fachbereich
Informationswissenschaften
Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut
fuumlr Bibliotheks- und Informations-
wissenschaft
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
MA Bibliotheks- und Informationswissenschaft
BA Bibliotheksmanagement
MA Informationswissenschaft
BA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
MA Bibliotheks- und Informationswissen-
schaft
Weiterbildender Masterstudiengang im Fern-
studium
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodul Schluumlsselqualifikation
Ja
Integratives Pflichtmodul Schluumlsselqualifi-
kationen
Ja
Teilmodul BZS Schluumlsselqualifikationen in
Wissenschaft und Praxis
KurseVorlesungen in diesem
Modul
Der Student hat an einem Veranstaltungszyklus des
Studiums generale teilzunehmen s dort
Bachelor Grundstudium
a Kommunikation und Praumlsentation
b Grundlagen der EDV
BachelorMaster
a Quantitative Forschungsmethoden
b Wissenschaftliches Arbeiten
c Grundlagen Neuer Medien
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
- a Kommunikation Praumlsentation Modera-
tionstechnik interkulturelle Kompetenz
b IT-Management
a Analyseverfahren Informationskompetenz
b schriftliche Kommunikation Praumlsentation
c IT-Management
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informatik
b Medientheorie
c Auskunfts- und Informationstaumltigkeit in Biblio-
theken
d Vermittlung von Lese- und Informationskompe-
tenz
e Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Master
f Organisation und Personalfuumlhrung
g Bibliothekspaumldagogik ndash Grundlagen der Paumldago-
Bachelor
a Grundlagen IuK
b Medien- und Informationsvermittlung
c Management von Informationseinrich-
tungen
d Projektmanagement
e Oumlffentlichkeitsarbeit und Fundraising
f Grundlagen der Informatik
g Informationsvermittlung II
h Bibliotheksdienstleistungen
Master
Bachelor
a Grundlagen der Informations- und Kom-
munikationstechnologie
b Vermittlung von Informationskompetenz
c Informationstechnologie und IT-
Management in Bibliotheken
Master
d Benutzerforschung
e Informationsdienste und Auskunftstaumltigkeit
f Bibliometrie Informetrie Scientometrie
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
28
gik und
Erwachsenenbildung
h Bibliothekspaumldagogik ndash Lernort Bibliothek
i Projektmanagement
j Wissenstransfer und Projektkoordination
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Kommunikation und Medien
c d amp e didaktische Vermittlung von Informati-
onskompetenz
e Verstaumlndnis sozialer Stile bezogen auf Zielgrup-
pen
Master
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung Perso-
nalmotivation und dienstliche Kommunikation
g didaktische amp paumldagogische Konzepte Lerntech-
niken
h lebenslanges Lernen
Bachelor
a amp f IT-Management
b Informationskompetenz didaktische
Vermittlung von Informationskompetenz
Praumlsentation
c entscheidungsorientierte Problemloumlsung
Selbstmanagement
d Projektmanagement
e Lobbyarbeit Vernetzung
g Daten- und Marktanalysen
h Informationskompetenz lernpsycholo-
gische Grundlagen
Master
i Projektmanagement
j Kreativitaumlts- und
Moderationstechniken Moderationsfor-
men interne Oumlffentlichkeitsarbeit Kenn-
zahlenmanagement
Bachelor
a amp c IT-Management
b didaktische Vermittlung von Informations-
kompetenz lebenslanges Lernen
Master
d Verstaumlndnis sozialer Stile Analyseverfahren
e Informationskompetenz
f quantitative Analyseverfahren und Model-
lierung von Sachverhalten
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Studienordnungxxxvii Modulhandbuumlcherxxxviii Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Win-
tersemester 201112xxxix
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Eigenes Hochschulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bil-
dungxl Hierunter werden folgende internen und
externen Angebote zusammengefasst und praumlsen-
tiert
Studium Generale
Aktuelle Kurse
o Sprechen und Houmlren - Eine Vortragsreihe uumlber
Sprachen und Gebaumlrden
Ja
Zentrale Einrichtung Weiterbildung der
Fachhochschule Potsdamxli
Aktuelle Kurse (kostenpflichtig)
o Management-Marketing-
Kommunikation Weiterbildung Kultur
o BibliotheksManagement
o After Work Coaching - Praxis der Mitar-
beiter- und Teamfuumlhrung
o Mediation und Konfliktmanagement
Ja
Bachelorstudierende und Studierende der
Rechtswissenschaften haben bei der Kurszu-
lassung aber Vorrang
Career Centerxliii
Kurse im Wintersemester 201112 amp Ferien-
kurse
o Verhandlungstraining
o Die Moderationsmethode - Workshops
effektiv leiten
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
29
o ABC der Kulturen ndash Die Kunst verschiedene
Kulturen verstehen und interkulturell agieren zu
koumlnnen
o Koumlrpersprache erkennen und anwenden ndash Ein
Weg zu einer guten Rhetorik in Studium und Beruf
o Projektmanagement ndash Organisation Kommunika-
tion Teamarbeit
Career Office
Aktuelle Kurse
o Spontanitaumltstraining
o Methoden zur Angstbewaumlltigung
o Sprache bewusst einsetzen
o Projekte managen
o Kompetenzen (er)kennen
o Souveraumlne Loumlsung von Konflikten
o Smalltalk
o Interkulturelle Kompetenz
o Eigene Erfolgsstrategien entwickeln
o Kreativitaumltstechniken
o Zeit- und Selbstmanagement
o Stimme ndash die unbewusste Macht
o Texte schreiben leicht gemacht
o Soft Skills
o Erfolgreich praumlsentieren
SMILE - Selbst Management Initiative Leipzig
(externer Anbieter)
Die drei Angebote werden vom zentralen Hoch-
schulzentrum fuumlr uumlberfachliche Bildung
o Mediation Intensiv
o Social Justice and Diversity
o Systemisches Coaching
Career Servicexlii
Schluumlsselkompetenzen-Seminare des FHP
Career Service im Wintersemester
o Seminar Der Weg ist das Ziel ndash aber wo
will ich eigentlich hin
o Seminar Fuumlhren heiszligt nicht von jedem
geliebt zu werden
o Seminar Master of life Zeitmanagement
o Seminar Peitsche oder Zuckerbrot Die
Kunst sich selbst zu motivieren
o Seminar Mit Worten uumlberzeugen Rheto-
rik amp Gespraumlchsfuumlhrung
o Seminar Praumlsentieren Sie noch oder
faszinieren Sie schon
o Vortrag Visuelle Rhetorik in Praumlsentatio-
nen
o Seminar Stress laszlig nach
Study-Life-Balance und Stressbewaumlltigung
o Rhetorik
o Rhetorik und Kommunikation fuumlr Studen-
tinnen
o Praumlsentationstraining - Botschaft Visualisie-
rung Auftritt
o Kommunikation kompakt fuumlr Berufseinstei-
ger ndash
o Gespraumlchsfuumlhrung Verhandlungstraining
Konfliktmanagement
o Kreativ Probleme loumlsen
o Interkulturelle Kompetenz
o Selbstpraumlsentation
o Teamtraining
o Oumlffentlich Sprechen I - fuumlr potenzielle
Berufsredner
o communiKATE fuumlr Studentinnen
o Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - - -
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
30
Abschnitt 2 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule fuumlr angewandte Wissenschaften Ham-
burg Department Information
Hochschule Darmstadt - University
of Applied Sciences
Fachbereich Media Studienbereich
Informationswissenschaft
Fachhochschule Hannover
Fachbereich Informations- und Kommu-
nikationswesen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informationsmanagement
MA Informationswissenschaft und -management
BA Informationswissenschaft
MA Informationswissenschaft
BA Informationsmanagement
MA Informations- und Wissensmanagement
Spezielles Modul fuumlr Schluumls-
selqualifikationen
Nein
dafuumlr Pflichtmodul Grundlagen der Arbeits- und Stu-
dientechnik
Nein
dafuumlr Module Grundlagen und Me-
thoden A amp B
Ja
Pflichtmodule Schluumlsselkompetenzen I und II
(BA) sowie Wahlpflichtmodule Management-
Kompetenz fuumlr Wissensmanager I und II
(MA)
Kurse Vorlesungen in die-
sem Modul
Bachelor 1 Studienjahr
a Arbeits- amp Studientechnik
b Kommunikationstraining
Bachelor
a Statistik und empirische Sozialfor-
schung
b Projektmanagement
c Betriebliches Informationsmanage-
ment
d Wissenschaftliches Arbeiten und
Publizieren
Bachelor
a Angewandte Kommunikation
b Wissenschaftliche Arbeitstechniken
Master
c BWL und Wissensmanagement
d Strategische Planung und Wissensmanage-
ment
e Organisationales Lernen
f Wissensmanagement und Personalentwick-
lung
g Persoumlnliche und soziale Kompetenz
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
a Zeitmanagement Kreativitaumltstechniken Lernstrate-
gien Vortrags- Moderations- und Visualisierungstechni-
ken
b Kommunikation Mediation
Bachelor
a Datenanalyse und ndashpraumlsentation
b Projektmanagement Teamarbeit
c IT-Management
d (Wissenschaftliche) Kommunikati-
on Praumlsentation
Bachelor
a Kommunikation(spsychologie)
b Zeitmanagement
Master
c amp d entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
e Lernen
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
31
f Schluumlsselqualifikationen allgemein
g Selbst- und Fremdwahrnehmung interkul-
turelle Kompetenz Motivation
Weitere relevante Module
Vorlesungen
Bachelor
a Grundlagen der Informationstechnologie
b Grundlagen der Informationspraxis
c Informationsmanagement
d Public Relations
e Informationsmanagement
Master
f Kultur- und Medienvermittlung
g Informationswissenschaft und -praxis
Bachelor
a Information Broking amp Infor-
mationsmanagement I
b Wirtschaftswissenschaftliche
Grundlagen
Master
c Projektmanagement
d Personalfuumlhrung
e Informationsbetriebs-
wirtschaftslehre
f Markt- und Wettbewerbsanalyse
g Bibliotheksorganisation und ndash
fuumlhrung
h Bibliothekarische Informations-
kompetenz
Bachelor
a Einfuumlhrung in die Informatik
b Sprachpraxis
c Informationswissenschaftliche Vertiefung II
d Ausgewaumlhlte Fragen des Informations-
managements
e Internationalisierung
f Management interner Informations-
einrichtungen
g Ausgewaumlhlte Fragen der Informations-
wissenschaft
Master
h Individuelles Wissensmanagement
i Projekt- Qualitaumlts- und Innovationsma-
nagement
j Wissen beschaffen
k Wissen kommunizieren
Inhalte iSv identifizierte
Schluumlsselqualifikationen
Bachelor
a IT-Management
b Informationskompetenz
c Datenanalyse entscheidungsorientierte Problemloumlsung
d Lobbyarbeit Verstaumlndnis sozialer Stile in Punkto PR
fuumlr ausgewaumlhlte Zielgruppen
e IT-Management entscheidungsorientierte Problemlouml-
sung
Master
f Informationskompetenz Projektmanagement
g lebenslanges Lernen
Bachelor
a Informationskompetenz und ndash
vermittlung Projektmanagement
b entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
Master
c Projektmanagement
d Verstaumlndnis sozialer Stile Motivati-
on
e f amp g entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
h Informationskompetenz
Bachelor
a IT-Management
b schriftliche Kommunikation
c Informationskompetenz entscheidungs-
orientierte Problemloumlsung
d Projektmanagement
e Interkulturelle Kommunikation interkultu-
relles Lernen
f entscheidungsorientierte Problemloumlsung
g Informationskompetenz
Master
h Lern- und Kreativitaumltstechniken
i Projektmanagement
j amp k Informationskompetenz didaktische
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
32
Vermittlung von Informationskompetenz
Quelle fuumlr Module Vorle-
sungen hellip
Modulhandbuumlcherxliv Modulhandbuumlcherxlv Modulhandbuumlcherxlvi
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Ja
Competence Center fuumlr LebensLanges Lernen -
CC3Lxlvii Hier werden die vier Bereiche CareerService
GruumlndungsService Alumni HAW Hamburg und Wissen-
schaftliche Weiterbildung gebuumlndelt
CareerService
Veranstaltungen Nov bis Dez 2011
o Workshop Grundlagen Projektmanagement
o Workshop Informationen effektiv aufnehmen
o Workshop Kommunikation und Gespraumlchsfuumlhrung
Ja
Kompetenzzentrum Lehre plusxlviii
Veranstaltungen im WS 20112012
o Teamtraining
o PPT = Powerpoint oder persoumlnliche
Programmprobleme trainieren
o Erfolgreich Praumlsentieren - Vom
sicheren Auftreten bis zum passenden
Medieneinsatz
o Recherche
o Kommunikation und Konfliktma-
nagement
o Stress und Stressbewaumlltigung
o Visualisieren und Praumlsentieren
o Zeitmanagement im Studium
o Grundlagen von Projektmanage-
ment mit praktischer Anwendung MS
Project
Career Centerxlix
Aktuelle Kurse
o Gekonnt verhandeln - Konflikten
begegnen
o Erfolgreich praumlsentieren
Ja
Zentrum fuumlr Schluumlsselqualifikationen (ZSQ)l
Veranstaltungen im WS 20112012
o Kommunikation und Rhetorik
o Praumlsentation und Moderation
o Grundlagen der Kommunikation - Handeln
in Gruppen und Teams (Mediation)
o Unterschiedlichkeit in Gruppen und Teams
nutzen und steuern (Diversity Management)
o Selbstorganisation und -management Wel-
che Arbeitstechniken passen zu mir
o Erfolgs-Coaching fuumlr Studierende Finden
Sie Ihren optimalen Lernzustand
o Informationskompetenz I amp II
o Sozialwissenschaftliche Grundlagen und
Methoden
o Kompetenzbasiertes Projektmanagement
Weitere Anmerkungen - Studenten muumlssen 2 Lehrveranstaltun-
gen aus dem sog
Sozial- und Kulturwissenschaftlichen
Begleitstudium (SuK)li waumlhlen
Extra Statement zu Schluumlsselqualifikationenlii
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
33
Abschnitt 3 von 3
Ausbildungsinstitution Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
Fakultaumlt Information und
Kommunikation
Fachhochschule Koumlln
Fakultaumlt fuumlr Informations- und Kom-
munikationswissenschaften Institut
fuumlr Informationswissenschaft
Fachhochschule fuumlr oumlffentliche
Verwaltung und Rechtspflege
in Bayern
Fachbereich Archiv- und Bib-
liothekswesen
Bayerische Bibliotheksschule
Muumlnchen
Studiengang
-gaumlnge
BA Bibliotheks- und Informa-
tionsmanagement
MA Bibliotheks- und Infor-
mationsmanagement
BA Bibliothekswesen
MA Bibliotheks- und Informationswis-
senschaft
Diplom-Bibliothekar Bibliotheksrat zA bzw Assessor
des Bibliotheksdienstes
Spezielles Modul fuumlr
Schluumlsselqualifikationen
Ja
Wahlpflichtmodule Schluumlssel-
qualifikationen 1 amp 2 (Ba-
chelor) Pflichtmodule Fuumlhrung
und Kommunikation 1 amp 2
(Master)
Nein Nein Nein
Kurse Vorlesungen in
diesem Modul
Bachelor
a Empirische Sozialforschung
Statistik
b Projektmanagement
c Kommunikation
d Wissenschaftliches Arbeiten
Professionelles Schreiben
Master
e Fachdidaktische Kompetenz
1 amp 2
f Methoden empirischer Sozi-
alforschung
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit amp Personalfuumlh-
- - -
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
34
rung
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Verstaumlndnis sozialer Stile
Analysemethoden
b Projektmanagement
c Kommunikation
d schriftliche Kommunikation
Master
e Informationskompetenz
didaktische Vermittlung
f Datenanalyse und -
praumlsentation
g Kommunikationspsychologie
h Projektmanagement
i Teamarbeit Motivation
- - -
Weitere relevante Modu-
le Vorlesungen
Bachelor
a Informationskompetenz
b Lernort Bibliothek
c Public Management II
d IT-Management
Master
e Public Management Biblio-
theksmanagement
Bachelor
a Auskunftsdienst Informationsvermitt-
lung
b Grundlagen der IT in Bibliotheken
c div Projektarbeiten als eigenstaumlndige
Module z B IT-Anwendungen in der
bibliothekarischen Praxis
Master
d Organisation und Praumlsentation
a Arbeitstechniken im Beruf a Management
b Informationstechnologie
c Bestands- und Informations-
vermittlung
d Vertiefungskurs Stage Business
ndash Improvisationstraining
Inhalte iSv identifi-
zierte Schluumlssel-
qualifikationen
Bachelor
a Informationskompetenz
b lebenslanges Lernen
c Verstaumlndnis sozialer Stile
entscheidungsorientierte Prob-
lemloumlsung
d IT-Management
Master
Bachelor
a Informationskompetenz
b IT-Management
c Projektmanagement entscheidungsori-
entierte Problemloumlsung IT-Management
Master
d Projektmanagement Rhetorik und
Praumlsentationstechniken
- a Teamarbeit Projektmanage-
ment Psychologische Grundla-
gen Kommunikations- und Kon-
fliktloumlsungsstrategien Fuumlhrungs-
kompetenzen amp -stile Motivation
b IT-Management
c Informationskompetenz
d Flexibilitaumlt
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
35
e entscheidungsorientierte
Problemloumlsung
Quelle fuumlr Module Vor-
lesungen hellip
Studieninhalte online abfrag-
barliii
Modulhandbuumlcherliv Studieninformation auf der Webs-
itelv
Ausbildungsinformation auf der
Websitelvi Eigenwissen
Interne undoder externe
Weiterbildungsinstitute
relevante ModuleKurse
Nein Ja
ZaK Abteilung fuumlr Schluumlsselkompeten-
zenlvii
Zahlreiche Seminare aus den Bereichen
- Basiswissen fuumlr das Studium
- Kommunikation und Praumlsentation
- Selbstmanagement und Arbeitstechni-
ken
- Arbeiten und Lernen in Organisationen
- Interkulturelles Training
Kooperation mit Female Career-Center
(FCC) der Universitaumlt zu Koumllnlviii
Nein
Ja
Fortbildungsprogramm der BSB
auch fuumlr Externelix
Aktuelle Kurse
o Mit Sprache und Stimme uumlber-
zeugen
o Fuumlhrungsaufgaben professionell
meistern
o Fuumlhrungskraumlfteseminar - Mitar-
beitende fuumlhren und Ziele errei-
chen
Weitere Anmerkungen Angebot zur Selbstentwicklung von
Schluumlsselqualifikationen mit dem KOM-
petenzPASS httpstudtestwifh-
koelndekompass
Im geplanten Bachelor-
Studiengang wird ein neues Mo-
dul bdquoBerufsbezogene Schluumlssel-
qualifikationenldquo aufgenommen
Themenschwerpunkte
- Selbstorganisation Metho-
denkompetenz und Arbeitstech-
niken Motivation und Leistung
Praumlsentation
- Sozial- und Handlungskompe-
tenz Kommunikations- und
Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten
im Arbeitsfeld Bibliothek - mit
Fallbeispielen
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
Literaturverzeichnis
[AGB04] Arbeitsgruppe Bibliotheken (2004) Positionen und Perspektiven der Ausbildung fuumlr den houmlheren Bibliotheksdienst (hD) Positionspapier der Arbeitsgruppe Bibliotheken In Bibliotheksdienst 38 (2004) 2 S 182-200 ISSN 0006-1972
[Beh01] Behm-Steidel Gudrun (2001) Kompetenzen fuumlr Spezialbibliothekare Eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschaumlftigten in internen Informationseinrichtungen Berlin Logos Verlag (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft Bd 6) ISBN 3-89722-730-4
[Bos99] Boscheinen Claudia (1999) Personalentwicklung im Management Oumlffentlicher Bibliotheken In Koumllner Arbeitspapiere zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft Bd 17 ISSN 1434-1107
[Bri05] Brine Alan (2005) Continuing Professional Development A guide for information professionals Oxford Chandos Publishing ISBN 1-84334-082-8
[Con09] Connor Elizabeth (Hrsg) (2009) An Introduction to Staff Development in Academic Libraries New York Routledge ISBN 978-0-7890-3844-9
[Dub06] Dubs Rolf (2006) Entwicklung von Schluumlsselqualifikationen in der Berufsschule In Arnold Rolf Lipsmeier Antonius (Hrsg) (2006) Handbuch der Berufsbildung Wiesbaden VS Verlag fuumlr Sozialwissenschaften ISBN 978-3-531-15162-5
[Fut10] Futterlieb Kristin (2010) Coaching fuumlr Fuumlhrungskraumlfte waumlhrend der Einfuumlhrungsphase Hilfreich oder nur Zeitgeistgedanke (Das 100-Tage-Modell nach Schreyoumlgg) In Bibliotheksdienst 44 (2010) 5 S 381-398 ISSN 0006-1972
[GW05] Genoni Paul Walton Graham (Hrsg) (2005) Continuing Professional Development ndash Preparing for New Roles in Libraries A Voyage of Discovery Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 116) ISBN 3-598-21844-3
[Hae03] Haumltscher Petra et al (2003) Qualifikationsmaszlignahmen bdquoFrauen fuumlr Fuumlhrungspositionenldquo In Bibliothek aktuell Zeitschrift von und fuumlr MitarbeiterInnen der Bibliothek der Universitaumlt Konstanz Heft 78 S 28-31 ISSN 0342-9635
[Has06] Hasiewicz Christian (2006) Sind Sie noch qualifiziert Bibliotheken und Weiterbildung im Kontext lebenslangen Lernens In BuB Forum Bibliothek und Information 58 (2006) 05 S 401-403 ISSN 0340-0301
[Hen05] Hentze Joachim et al (2005) Personalfuumlhrungslehre 4 Auflage Bern Stuttgart Wien Haupt Verlag ISBN 3-8252-1374-9
[KS10] Kett Ingo Schewe Gerhard (2010) Management Skills Beziehungen nutzen Probleme loumlsen effektiv kommunizieren Wiesbaden Gabler ISBN 978-3-8349-1880-2
[Mer74] Mertens Dieter (1974) Schluumlsselqualifikationen Thesen zur Schulung fuumlr eine moderne Gesellschaft In Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung 7 Jg1974 S 36-43 ISSN 0340-3254
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
37
[Mun06] Munique Ilona (2006) Die Evaluation von Fort- und Weiterbildungsangeboten fuumlr Mitarbeiter -innen an oumlffentlichen Bibliotheken Ergebnisse aus der WEGA-Umfrage 2005 In WEGA-FlipCharts Nr 1
[PLM10] Partridge Helen Lee Julie Munro Carrie (2010) Becoming ldquoLibrarian 20rdquo The Skills Knowledge and Attributes Required by Library and Information Science Professionals in a Web 20 World (and Beyond) In Library Trends Vol 59 Nr 1-2 S 315-335 ISSN 0024-2594
[Rat01] Rath-Beckmann Annette (2001) Der houmlhere Dienst an deutschen Bibliotheken ndash Modelle fuumlr eine kuumlnftige Ausbildung im europaumlischen Kontext In VDB-Mitteilungen 20011 S 8-9 ISSN 1617-1071
[Rum91] Rummler Hans-Michael (1991) Die Bedeutung der Schluumlsselqualifikationen fuumlr die Weiterbildung von Fuumlhrungskraumlften Frankfurt am Main Verlag Peter Lang (Europaumlische Hochschulschriften Reihe 11 Bd 464) ISBN 3-631-43698-X
[RW07] Ritchie Ann Walker Clare (Hrsg) (2007) Continuing Professional Development Pathways to Leadership in the Library and Information World Muumlnchen K G Saur Verlag (IFLA Publications 126) ISBN 978-3-598-22034-0
[Sch04] Schelten Andreas (2004) Schluumlsselqualifikationen In Wirtschaft und Berufserziehung Zeitschrift fuumlr Berufsbildung 56(2004)04 S 11-13 ISSN 0341-339X
[Sch08] Schulze Dirk Ch (2008) Die Vermittlung von Schluumlsselqualifikationen bei Fuumlhrungskraumlften in der beruflichen Weiterbildung Muumlnchen GRIN Verlag ISBN 978-3-640-11671-3
[Ste06] Stender-Monhemius Kerstin (2006) Schluumlsselqualifikationen Zielplanung Zeitmanagement Kommunikation Kreativitaumlt Muumlnchen Deutscher Taschenbuch Verlag ISBN 3-423-50910-4
[Tho09] Thompson Susan M (Hrsg) (2009) Core Technology Competencies for Librarians and Library Staff A LITA Guide New York Neal-Schuman Publishers (Guide 15) ISBN 978-1-55570-660-9
[To11] To Teresa (2011) Library assistants as situated learners How they can learn more effectively In IFLA Journal 37 (2) S 126ndash138 ISSN 0340-0352
[Uml01] Umlauf Konrad (2001) Personalentwicklung in Bibliotheken In Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft 94 ISSN 1438-7662
[VDB96] VDB (1996) Leitfaden fuumlr die Ausbildung des houmlheren Bibliotheksdienstes In Zeitschrift fuumlr Bibliothekswesen und Bibliographie 43 (1996) 6 S 641-654 ISSN 0044-2380
[VDB01] VDB (2011) Stellungnahmen des Vereins deutscher Bibliothekare eV zu den Kernfragen der Ausbildung des Houmlheren Dienstes In VDB-Mitteilungen 20011 S 10 ISSN 1617-1071
[WSM07] Wagner Birgit Schmid Alfons Meden Barbara von der (2007) Allgemeine arbeitsweltbezogene Weiterbildung Ergebnisse eines Innovationsprojekts Muumlnchen und Mering Rainer Hampp Verlag ISBN 978-3-86618-160-1
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
38
Elektronische Quellen
[BB02] Beckett Isobel Brine Alan (2002) Recording Skills Development for Information and Library Science Online verfuumlgbar unter httpwwwicsheacademyacuk resourceslinksdocumentsrapidguidancepdf Stand 07112011
[BBK08] BBK Gespraumlchskreis (2008) Fachreferent oder Wissensmanager ndash Erwartungen von Direktorinnen und Direktoren Online verfuumlgbar unter httpbibliothekaresinduncoolwordpresscom20080529fachreferent-oder-wissensmanager-erwartungen-von-direktorinnen-und-direktoren Stand 10112011
[BDB98] Arbeitsgruppe Gemeinsames Berufsbild der BDB e V (1998) Berufsbild 2000 Bibliotheken und Bibliothekare im Wandel Online verfuumlgbar unter httpwwwbideutschlanddedownloadfileberufsbild2000pdf Stand 07112011
[BF02] Brine Alan Feather John (2002) Entwicklung von Zusatzqualifikation- LTSN-ICS [conference paper] Online verfuumlgbar unter httparchiveiflaorgIVifla68papers050-093gpdf Stand 07112011
[Eck11] Eckes Annette (2011) Strategische Personalentwicklung als Aufgabe fuumlr Management und Fuumlhrungskraumlfte Ein Beitrag zur Organisatonsentwicklung in Bibliotheken In BITonline 14 (2011) Nr 1 S 38-40 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedeheft2011-01-indexphp Stand 07112011
[FHK08] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2008) Bachelor-Studiengang Bibliothekswesen Modulbuch Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf gedruckt am 08052008 Stand 13112011
[FHK10] Fachhochschule Koumlln Institut fuumlr Informationswissenschaft (2010) Modulhandbuch Bibliotheks- und Informationswissenschaft Berufsbegleitender Masterstudiengang Online verfuumlgbar unter httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf gedruckt am 02112010 Stand 13112011
[Hae05] Haumltscher Petra (2005) Kurs halten in schwierigen Zeiten Teil 2 Welche Manager brauchen Bibliotheken Zuerst ersch in BuB - Forum Bibliothek und Information 57 (2005) 78 S 543-548 ISSN 0340-0301 Online verfuumlgbar unter httpnbn-resolvingdeurnnbndebsz352-opus-15935 Stand 07112011
[HU-SS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2011 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=795 gedruckt am 30092011 Stand 12112011
[HU-WS11] Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Institut fuumlr Bibliotheks- und Informationswissenschaft (2011) Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wintersemester 201112 Online verfuumlgbar unter httpsagneshu-
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
39
berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 tagesaktuelle PDF-Version gedruckt am 12112011 Stand 12112011
[KAF02] Kommission fuumlr Aus- und Fortbildung (2002) Bibliothekarische Fortbildung Bestandsaufnahme und Empfehlungen Online verfuumlgbar unter httpwwwgoogledeurlsa=tamprct=jampq=initiative20qualifizierung202000ampsource=webampcd=4ampved=0CDQQFjADampurl=http3A2F2Fwwwfh-bibliotheken-bayernde2Farbeitsinstrumente2FFortbildungskonzept2520der2520KAFdocampei=R8XLTuW1EYuYOsevhJIPampusg=AFQjCNGzT9k6xbmAo2v3kMoU5fbNRoDBIwampcad=rja Stand 22112011
[KBB10] Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) im Bibliotheksverbund Bayern (Sachstand 1102010) Checkliste Fortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken Fortbildungsbeauftragte(r) Bedarfsermittlung Planung Umsetzung Erfolgskontrolle Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliothekuni-augsburgdedekbbCheckliste_ Fortbildungsmanagementpdf Stand 07112011
[KNB11] KNBBibportal in Kooperation mit der BIB-Kommission fuumlr Fortbildung (Ilona Munique) (Letzte Aumlnderung 16082011 [zum Stand des Zugriffs]) Fort- und Weiterbildungsanbieter im Netz Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksportalde themenberuffortbildunghtml Stand 31102011
[Kra00] Krauss-Leichert Ute (2000) Multimedia shy Chancen fuumlr Informationsspezialisten In BITonline 3 (2000) Nr 2 S 211-220 Online verfuumlgbar unter httpwwwb-i-t-onlinedearchiv2000-02fach5htm Stand 07112011
[Kra05] Krauss-Leichert Ute (2005) Qualifizierungsprozesse in Deutschland Strukturen ndash Entwicklungen ndash Best-Practice-Beispiele In Lifelong Education and Libraries Nr 5 S 143-162 Online verfuumlgbar unter httpwwwbuihaw-hamburgdepersutekrauss-leichertAktiv-fhPublikationenTokyo_Vortragpdf Stand 07112011
[Lau11] E-Mail von Lauber-Reyman Margrit (2011)
bdquoSehr geehrter Herr Putnings
im Moment sind das die Lehrfaumlcher 6 und 7
Im geplanten Bachelor-Studiengang auf den umstellen werden ist ein semesteruumlbergreifende Modul
Berufsbezogene Schluumlsselqualifikationen mit 14 ECTS fester Bestandteil Die
Themenschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen
Selbstorganisation Methodenkompetenz und Arbeitstechniken Motivation und Leistung
Praumlsentation
Sozial- und Handlungskompetenz Kommunikations- und Konfliktfaumlhigkeit Kooperation
Einfuumlhrungsvermoumlgen Verhalten im Arbeitsfeld Bibliothek - mit Fallbeispielen
Fremdsprachen fuumlr Bibliothekare (Englisch als Pflicht Franzoumlsisch oder Latein als
Wahlpflicht)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
40
Eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit externen Institutionen ist nicht geplant Jedoch laden wir
regelmaumlszligig Gaumlste ein die in Vortraumlgen und Diskussionen aus der bibliothekarischen Praxis
berichten
Ich hoffe dass Ihnen das etwas weiterhelfen konnte
Mit freundlichen Gruumlszligen
Margrit Lauber-Reymann
Margrit Lauber-Reymann MA Dipl-Bibl
Hochschullehrerin
FHVR Fachbereich Archiv- u Bibliothekswesen
Koumlniginstr 11 80539 Muumlnchen
Tel 0892872467-14
httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml
gtgtgt Markus Putnings 13112011 1434 gtgtgt
Sehr geehrte Frau Lauber-Reymann
ich schreibe eine Arbeit uumlber Schluumlsselqualifikationen von Fuumlhrungskraumlften -
Beispiele und Vorschlaumlge fuumlr die Aus- und Fortbildung im Bibliothekswesen
Leider finde ich auf httpwwwbib-bvbdefachbereichindexhtml nur sehr grob
die Lehrfaumlcher der FHVR Muumlnchen
1 Strukturen des Bibliotheks- und Informationswesens
2 Medienkunde und Medienbearbeitung
3 Bibliothekarische Dienstleistungen
4 Informationstechnik
5 Bibliotheksmanagement und bibliotheksrelevantes Recht
6 Fremdsprachen
7 Arbeitstechniken im Beruf
Koumlnnten Sie mir bitte das aktuelle Vorlesungsverzeichnis zukommen lassen damit
ich es auf die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen hin untersuchen kann (die
Punkte 5-7 koumlnnten dahin gehen)
Gibt es noch weitere Angebote der FHVR in Punkto Schluumlsselqualifikationen (z B Rhetorik und
Kommunikation Konflikt- bzw Problemloumlsungskompetenzen Projektmanagement Interkulturelles
Management Zeitmanagement oauml) oder Kooperationen dahingehend z B mit der VHS oder den
LMU-EXTRA oder LMU-PLUS-Programmen
Vielen herzlichen Dank fuumlr die Informationen und das Vorlesungsverzeichnis
Mit besten Gruumlszligen
Markus Putningsldquo
[LZ00] Lenk Thomas Zelewski Stephan (2000) ECOVIN Enhancing Competitiveness in Small and Medium Enterprises via Innovation Handbuch zum Innovationsmanagement in kleinen und mittleren Unternehmen Online verfuumlgbar unter httpwwwpimwiwiuni-
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
41
duedeuploadstx_chairt3publicationsInnovatonsmanagementpdf Stand 10112011
[Non11] Nonthacumjane Pussadee (Date submitted June 1 2011) Key skills and competencies of a new generation of LIS professionals [conference paper] Online verfuumlgbar unter httpconferenceiflaorgpastifla7797-nonthacumjane-enpdf Stand 07112011
[Pet11] Peters Renate (2011) Checkliste bdquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliothekenldquo Beitrag aus der Veranstaltung bdquoFortbildungsmanagement in Bibliothekenldquo der Kommission fuumlr Bibliotheksorganisation und -betrieb (KBB) am 23 Februar 2010 in Muumlnchen In Bibliotheksforum Bayern 05 (2011) S 136-137 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadminarchiv2011-2BFB_0211_19_Peters_V03pdf Stand 07112011
[RB00] Roth-Plettenberg Volker Blechschmidt Romana (2000) Qualifiziert fuumlr das neue Jahrtausend - Forderungen an die Aus- Fort- und Weiterbildung In Bibliotheksdienst 34 (2000) Nr 7 S 1163-1169 Online verfuumlgbar unter httpdepositddbdeepnetpub899696967969689_data_statwwwdbi-berlindedbi_pubbd_artbd_200000_07_01htm Stand 14112011
[Sha06] Shank John D (2006) The Blended Librarian A Job Announcement Analysis of the Newly Emerging Position of Instructional Design Librarian In College and Research Libraries 6 (67) S 514-524 Online verfuumlgbar unter httpcrlacrlorgcontent676514fullpdf Stand 07112011
[Wer09] Werr Noka (2009) bdquoBibliothekar war schon immer mein Traumberufldquo Welche Kompetenzen sollten den Bibliothekar der Zukunft auszeichnen Zum Auswahlverfahren des gehobenen Bibliotheksdienstes mit Ausblicken auf die geplanten Auswahlverfahren fuumlr den mittleren und den houmlheren Dienst In Bibliotheksforum Bayern 03 (2009) S 191-195 Online verfuumlgbar unter httpwwwbibliotheksforum-bayerndefileadmin archiv2009-3BFB_0309_10-Werr_V04pdf Stand 07112011
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
Quellenangaben Anmerkungen
Dieses Arbeitspapier basiert auf einer Seminararbeit der Bayerischen Bibliotheksschule
Muumlnchen 2011 bisher unveroumlffentlicht
i [Eck11 S 40]
ii vgl [Hae05 S 4]
iii [RW07 S 14]
iv Die Foumlrderung von Schluumlsselqualifikationen wird immer noch weniger wichtig als fachliche
Fortbildungen eingeschaumltzt und entsprechend zuruumlckgestellt [WSM07 S 99 ff] gibt einen guten
allgemeinen Uumlberblick uumlber die Gruumlnde hierzu und entsprechende bdquoEinflussfaktoren auf die
Nachfrage nach allgemeiner arbeitsweltbezogener Weiterbildungldquo
v vgl ua [Sch08 S 4 ff] [Rum91 S 49 ff]
vi vgl ua [Tho09 S 48 f] [GW05 S 45 f] [Beh01 S 243 ff 262 f] [Con09 S 137 f]
[Sha06 S 519 ff]
vii vgl ua [Rum91 S 65 ff] [Beh01 S 103 ff] [Non11 S 3 f] [Kra00]
viii vgl [Rum91 S 7 ff S 15 ff] [WSM07 S 8 ff]
ix vgl [Beh01 S 9 ff] [Bos99 S 29 ff] [Uml01 S 8]
x vgl ua [Mer74 S 40] [Rum91 S 21 31 ff] [Sch08 S 4 ff] [Beh01 S 7]
xi Die anderweitig untersuchte Fachliteratur reicht hier oft nur Faumlhigkeitskataloge ohne Bezug auf die
moumlgliche Operationalisierung oder inhaltliche Auspraumlgungen (vgl auch bdquoDas
Schluumlsselqualifikations-Dilemmaldquo [Dub06 S 198]) der Schluumlsselqualifikationen Im Sinne der
Praxisnaumlhe wird deshalb der Fokus auf die hier aufgefuumlhrte methodenunterstuumltzende Literatur
gesetzt
xii vgl [LZ00 S 323 f]
xiii hier werden keine spezifischen Programmiersprachen wie Java oder C gelehrt sondern allgemein
die Problemanalyse und das Entwerfen von Algorithmen
xiv Persoumlnliche Einstellungen oder Begabungen die nicht oder nur schwer erlernbar oder
operationalisierbar sind wie z B Intuition oder ethisch-soziales Denken wurden in der Analyse
auszliger Acht gelassen Flexibilitaumlt ist eine grenzwertige Eigenschaft wuumlrde ich aber hinzuzaumlhlen da
sie die Schluumlsselqualifikations-Eigenschaft erfuumlllt und durch Improvisationstraining trainiert werden
kann
Typische betriebswirtschaftliche Themen wie Strategisches Management oder betriebliches
Wissensmanagement oder angrenzende Bereiche wie juristisches Knowhow sind in der Regel eher
Fachkompetenzen und nicht als Schluumlsselqualifikation zu sehen
Ebenso wenig sind reine Sprachkurse Schluumlsselqualifikationen auch wenn sie in die
Schluumlsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz hineinspielen
xv [Beh01 S 20 f]
xvi vgl [Schu08 S14]
xvii HTWK Leipzig Fachhochschule Potsdam Humboldt-Universitaumlt zu Berlin Hochschule fuumlr an-
gewandte Wissenschaften Hamburg Hochschule Darmstadt Fachhochschule Hannover Hoch-
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
43
schule der Medien Stuttgart Fachhochschule Koumlln Fachhochschule fuumlr oumlffentliche Verwaltung und
Rechtspflege in Bayern Bayerische Bibliotheksschule Muumlnchen
xviii [Lau11]
xix vgl [Kra05 S 6 ff]
xx vgl [Hae03 S 28 ff]
xxi dieses Vorgehen wird in Bayern beim Auswahlverfahren fuumlr den gehobenen Dienst bereits
angewandt vgl [Wer09 S 191 ff]
xxii vgl z B httpwwwfh-dortmunddedestudintwegStudAngebselbsttestsphp (besucht am
16112011)
xxiii vgl httpwwwhrkdebolognadehome1969phpSchlC3BCsselqualifikationen (besucht
am 16112011)
xxiv vgl ua [Eck11] [Bos99]
xxv httpwwwfbifh-koelndezbiwzbiw-gremien-fbbhtm (besucht am 16112011)
xxvi z B eine Checkliste sbquoFortbildungsmaszlignahmen in Bibliotheken unter httpwwwbibliothekuni-
augsburgdedekbbCheckliste_Fortbildungsmanagementpdf (besucht am 16112011) zu finden
xxvii zum Zeitpunkt des Besuches der Website am 17112011 waren laut
httpwwwwissenbringtweiterdecustomercustomer_loginphp nur 31 Kurse uumlberhaupt online
xxviii httpstudtestwifh-koelndekompass (besucht am 16112011)
xxix httpwegateamwordpresscomfortbildungsprogrammprofilpass (besucht am 16112011)
xxx vgl [WSM07 S 99 ff]
xxxi vgl z B httpwwwszuni-stuttgartdedeutschd_infohtml (besucht am 16112011)
xxxii httpwwwfhvr-aivdedefortbildungqualifizierungs-offensive-iihtml (besucht am 16112011)
xxxiii httpdlisdosstateflusbldleadership (besucht am 16112011)
xxxiv httplibhkuhkleadershipindexhtml (besucht am 16112011)
xxxv [RW07 S 180]
xxxvi z B [KAF02]
xxxvii Bachelor httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
BachelorBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2010-12-09_-
_StudO_BKB_manl_RK_VOE_onlinepdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfbmhtwk-
leipzigdefileadminordnungenamtliche_bekanntmachungenstudien_und_pruefungs_ordnungen
MasterBibliotheks-_und_Informationswissenschaft2011-03-03_-
_StudO_BKM_manl_RK_VOE_online_red_berpdf (besucht am 15112011)
xxxviii Bachelor httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteStudierendeModuleV4_-_Modulhandbuch_Bpdf
(besucht am 15112011)
Master httpinformationswissenschaftenfh-
potsdamdefileadminFB5DokumenteMaster_IWModulbeschreibungen-MA-Ipdf (besucht am
15112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
44
xxxix httpsagneshu-berlindelupordsstate=medialoaderampapplication=lsfampobjectid=888 (besucht
am 16112011)
xl httpwwwhtwk-leipzigdehub (besucht am 16112011)
xli httpwwwfh-potsdamdeweiterbildunghtml (besucht am 16112011)
xlii httpwwwfh-potsdamdecareer_servicehtml (besucht am 16112011)
xliii httpwwwcareercenterhu-berlindecareer-centerkurse (besucht am 16112011)
xliv Bachelor httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengebim-
bahtml (besucht am 15112011)
Master httpwwwhaw-hamburgdedepartment-informationstudiumstudiengaengeiwm-
mahtml (besucht am 15112011)
xlv Bachelor httpwwwiuwh-dademediacustom300_676_1PDFLa=1ampobject=med|3006761
(besucht am 15112011)
Master httpwwwiuwh-dademediacustom300_652_1PDFLa=1ampobject=med|3006521
(besucht am 15112011)
xlvi Bachelor httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumBachelorBachelor_IKbimAnhang_B_Modulha
ndbuch_BIM_2812011pdf (besucht am 15112011)
Master httpwwwfakultaet3fh-
hannoverdefileadminmediadocf3StudiumStudieninformationMasterAnhang_B_Modulha
ndbuch_MWMpdf (besucht am 15112011)
xlvii httpwwwhaw-hamburgdecc3lhtml (besucht am 16112011)
xlviii httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungkompetenzzentrum (besucht am 16112011)
xlix httpwwwh-dadekarriere-weiterbildungcareer-center (besucht am 16112011)
l httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikzsq-zentrum-fuer-
schluesselqualifikationenindexhtml (besucht am 16112011)
li httpwwwsukh-dadeindexphpid=fachbereich (besucht am 16112011)
lii httpwwwfh-hannoverdehochschuldidaktikschluesselqualifikationen-und-
kompetenzentwicklungindexhtml (besucht am 16112011)
liii Bachelor httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=550031ampsgname=Bibliotheks-
+und+Informationsmanagement+28Bachelor2C+Studienstart+ab+WS+20112F201229ampal
les=1 (besucht am 14112011)
Master httpwwwhdm-
stuttgartdestudienangebotstudieninhaltestudiengangsgang=350014ampalles=1 (besucht am
14112011)
liv Bachelor httpwwwfbifh-koelndestudiumpruefungenBIB-Modulbuchpdf (besucht am
14112011)
Master httpwwwfbifh-koelndestudiumwbmaFHK_MALIS_Modulhandbuch_021110pdf
(besucht am 14112011)
lv httpwwwfhvr-aubbayerndedestudiumbibliothekswesenhtml (besucht am 16112011)
lvi httpwwwbsb-muenchendeAusbildung-im-Detail21490html (besucht am 16112011)
lvii httpwww1fh-koelndezaqdas_zaq (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)
45
lviii httpwwwgbuni-
koelndegleichstellungsinstrumenteprojektefemale_career_centerindex_gerhtml (besucht am
16112011)
lix httpwwwbsb-muenchendeFortbildungsprogramm-der-Bayerischen-Bibliotheksschule-
201129380html (besucht am 16112011)