Gesamtschule der Kreisstadt Siegburg

Info-Abend am 13.11.2014

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Was nun?Welche weiterführende Schule soll mein Kind im kommenden Jahr besuchen?

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Der Systemvergleich Teil I

Das dreigliedrige Schulsystem

Das integrierte Schulsystem

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Grundsätzliches

• Unser Schulsystem hat zwei Säulen:• dreigliedrigen Schulsystems• Schulen, die integriert arbeiten

• grundsätzlich unterschiedliche Lernphilosophie; existieren nebeneinander

• In integrierten Schulformen (Gesamtschulen, Sekundarschulen, Primusschulen) lernen alle Kinder unabhängig von Begabung, bisherigen schulischen Leistungen und Herkunft bis zur Klasse 10 gemeinsam; die Gesamtschule verfügt über eine eigene Oberstufe

• Wir sind der Überzeugung, dass alle Kinder besser gemeinsam miteinander und voneinander lernen (wie in der Grundschule)

• Im dreigliedrigen Schulsystem erfolgt eine Trennung nach Klasse 4 auf der Basis der Grundschulleistungen (bei Wahlfreiheit der Eltern)

• Das dreigliedrige Schulsystem ist der Überzeugung, dass Kinder besser lernen, wenn sie nach Lernvoraussetzungen getrennt unterrichtet werden

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Was ist eine Gesamtschule?

In einer Gesamtschule…•lernen alle Kinder gemeinsam bis mindestens zur Klasse 10•sind in jeder Klasse Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen (Drittelparität)•werden in Klasse 5 und 6 alle Kinder in (fast) allen Fächern gemeinsam unterrichtet, ab Klasse 7 gibt es unterschiedliche Leistungsebenen in den Hauptfächern•wird den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Kinder durch innere und äußere Differenzierung Rechnung getragen•gibt es bis einschließlich Klasse 9 nur freiwillige Wiederholungen•werden alle Schulabschlüsse des deutschen Schulsystems vergeben

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Systemvergleich Teil 2

Was ist anders?• Sie müssen nicht Ende der

Grundschulzeit entscheiden, für welche Schulform Ihr Kind geeignet ist

• bei uns wechseln die Kinder, wenn ihre Leistungen besser oder schlechter werden, nicht die Schule, sondern lediglich die Kurse

• „Auf-“ und „Abstiege“ sind bis zur 9 jeweils zum Halbjahresende möglich

Was ist nicht anders?• auch an einer Gesamtschule

gibt es eine APO• Kaum Unterschiede zu anderen

Schulformen• auch an einer Gesamtschule

zentrale Prüfungsformate (ZP 10, Zentralabitur)

• auch die Gesamtschule bereitet ihre Schüler auf die Schulabschlüsse gewissenhaft vor

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Wie sieht es zurzeit aus?

• 4-zügige Gesamtschule, aktuell mit zwei Jahrgängen• nebeneinander liegende Klassenräume im Schulzentrum am

Neuenhof• White-Boards (mit interaktiver Technik) in allen

Klassenräumen• Alle notwendigen Einrichtungen für einen Ganztagsbetrieb

(Mensa, Kiosk, Aufenthaltsräume, Betreuungsangebote für die Mittagspause)

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Was ist mittelfristig geplant?

Der Schulträger geht zurzeit von einer vierzügigen Gesamtschule aus, die pro Jahr um einen Jahrgang „anwächst“:•erster Abiturjahrgang 2023•wir werden einen immer größeren Raumanteil im Schulzentrum beziehen•alle Klassenräume erhalten die gleiche technische Ausstattung wie die aktuelle 5•alles Weitere wäre Spekulation…

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Technik, die unterstützt…

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Wir bilden Klassen…

• nach folgenden verbindlichen Kriterien (in der Reihenfolge der Gewichtung):

• gleichmäßige Mischung leistungsstärkerer und leistungsschwächerer Kinder

• Drittelparität: alle Schülerinnen und Schüler werden im Anschluss an das Anmeldeverfahren auf der Basis der Grundschulnoten in den Hauptfächern einer von drei Leistungsgruppen zugeordnet:

• 1/3 der Gruppe mit einem guten bis sehr guten Notendurchschnitt• 1/3 der Gruppe mit einem mittleren Notendurchschnitt• 1/3 der Gruppe mit einem schwächeren Notendurchschnitt

• anschließend werden die Kinder gleichmäßig auf die Klassen verteilt, sodass in jeder Klasse je 1/3 der Schülerinnen und Schüler einem der drei „Töpfe“ entstammt und sich so jede Klasse leistungsheterogen zusammensetzt

• gleichmäßige Mischung von Mädchen und Jungen• Kinder aus der gleichen Grundschule• ausdrückliche Wünsche

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Inklusion

• Der gemeinsame Unterricht von Kindern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf („Inklusion“) ist uns ein wichtiges Anliegen:

• In der Hälfte der Klassen pro Jahrgang• Gesamtklassengröße von 25-26 Schülerinnen und Schülern; 4-5 Kinder mit

einem sonderpädagogischen Förderbedarf• Die Lehrkräfte erhalten Unterstützung durch Sonderpädagogen und

Integrationshelfer• Die Quote der Doppelbesetzungen in den Inklusionsklassen liegt bei ca. 75%

der Unterrichtszeit

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Bei der Arbeit…

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Wir haben Unterricht…

• drei „Langtage“: • Mo, Mi, Do Unterricht von 8:00 bis 15.45 Uhr

• zwei „Kurztage“: • Di und Fr Unterricht von 8.00 bis 13.15 Uhr

• insgesamt 36 Wochenstunden für die Schülerinnen und Schüler (auch zukünftig in allen Jahrgangsstufen)

• davon 34 Stunden im Klassenverband und 2 Stunden in einer frei gewählten AG (Stufe 5; ab Stufe 6 erhöht sich die Stundenzahl außerhalb des Klassenverbandes leicht)

• ein freiwilliges Betreuungsangebot für den Dienstag-Nachmittag• Betreuungsangebote in der Mittagspause (13.15-14.15)

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Wir strukturieren den Unterricht…

• mit möglichst vielen Doppelstunden (= 90 Minuten-Einheiten)• mit Kernstunden und Lernzeiten• mit Arbeitsphasen, in denen leistungshomogene und mit

Arbeitsphasen, in denen leistungsheterogene Gruppen gebildet werden

• mit Pausen, die zum Ausruhen, Spielen, Lesen, Sport treiben oder Ähnlichem vielfältig genutzt werden können

Und ganz wichtig:• Klassenleitungen arbeiten im (Zweier-) Team!

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Aktuelles aus dem Schulprogramm

• Es gibt keine traditionellen Hausaufgaben (Ausnahmen z.B. Vokabellernen, Gedichte auswendig lernen, die Vorbereitung auf Leistungsüberprüfungen oder Dinge, die im Unterricht nicht angemessen bearbeitet wurden)

• In leistungsdifferenzierten Lernzeiten wird der Unterrichtsstoff aus dem Kernunterricht vertiefend eingeübt (fördern und fordern)

• In Tutorenstunden steht das Soziale Lernen im Vordergrund• Auf einer Kennenlernfahrt (2 Übernachtungen) wird unter Anleitung

externer Trainer die Klassengemeinschaft gestärkt• Schülerinnen und Schüler können z.B.

• Mitglied im Schulchor oder –Band werden• an einer Tanz-AG teilnehmen• an der Homepage mitarbeiten• an der Schülerzeitung mitarbeiten• sich vielfältig sportlich betätigen

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Das ist anvisiert

• Teilnahme an europäischen Kooperations- und Austauschprogrammen (Erasmus+ bzw. „Comenius-Projekte“)

• Aufbau eines breiten Beratungsangebotes zur Berufswahlorientierung

• Kooperation mit Sportvereinen• und…

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Wir laden ein…

zum Tag der offenen Tür am

22.11.2014von

9.00-12.00 Uhrim

Schulzentrum „Am Neuenhof“(Anmeldezeiten für das kommende Schuljahr: nach der Ausgabe der

Halbjahreszeugnisse 2015 im Februar 2015)

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Und jetzt…

noch Fragen?

Homepage:ge-siegburg.de

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