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GESTALT THERAPIEPSYCHOCORPORELLE
FORMATION CERTIFIANTEDE GESTALT THÉRAPEUTE
(4 cycles = 1015 heures)
PROMOTION 2013 - 2016
I.F.F.P.Institut Français de Formation Psychocorporelle
Tél : 01 39 70 60 39 ou 06 09 01 17 [email protected]
www.psychotherapiegestalt.com
Je suis... Corps... Emotion Langage Action ... et Relation©
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LA GESTALT : UNE NOUVELLE VISION DE L’HOMME
C’est une thérapie de « l’ici-maintenant-comment » qui
réhabilite le res-senti existentiel, sensitif et émotionnel pour
unifier la globalité de la per-sonne.
La Gestalt Thérapie et sa théorie ont été fondées vers 1950 par
Dr. Fre-derick Perls (Psychiatre et Psychanalyste), Laura Perls,
Paul Goodman et Isadore From. Elle se situe à la croisée de la
psychanalyse, des ap-proches psychocorporelles d’inspiration
Reichienne et des thérapies existentielles et phénoménologiques.La
pensée « Gestaltiste » est une approche originale, authentique,
natu-relle de la vie, c’est-à-dire de la pensée, des actions et de
la sensibilité de l’être humain.
La Gestalt Thérapie se focalise sur la prise de conscience de
l’expérience actuelle en cours (dans « l’ici et maintenant » et «
comment »). Elle ré-habilite l’émergence du ressenti émotionnel et
corporel et développe une perception globale de la personne, en
unifiant ses dimensions affectives, sensorielles, intellectuelles,
sociales et spirituelles.
La Gestalt cherche à établir un contact authentique avec les
autres et permet à chacun d’identifier sa manière d’ «
être-au-monde ».
Cette thérapie ne s’attache pas seulement à comprendre nos
diffi-cultés par le « pourquoi » mais vise à expérimenter des
pistes de solu-tions nouvelles par le « sentir comment »
mobilisateur de changement.
Suscitant responsabilité et autonomie, la Gestalt veut
réconcilier l’être et l’avoir, mettre en relation savoir et pouvoir
dans une logique d’inter-vention qui peut être soit individuelle ou
collective. Cette mise en forme (signification du mot « Gestalt »)
donne un sens à l’évolution de la per-sonne, en tenant compte du
tissu familial et social. Cela, grâce à la mise en place de son
autonomie – « je suis créateur de mes actes » – et à l’acceptation
et mise en œuvre de ses potentialités.La Gestalt Thérapie intègre
et combine un ensemble de méthodes et techniques variées, verbales
et corporelles.La Gestalt Thérapie est une psychothérapie de «
l’Homme-dans-le Monde », Paul Goodman.
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INSTITUT FRANÇAIS DE FORMATIONPSYCHOCORPORELLE (I.F.F.P.)
La formation en GESTALT THERAPIE PSYCHOCORPORELLE a été crée par
Ulla Bandelow-Bécart, fondatrice de l’I.F.F.P. Cette formation est
basée sur une pédagogie active destinée à préparer les futurs
Gestalt thérapeutes de cette approche Psychocorporelle et
Psychothé-rapeutique.
L’enseignement est basé sur les fondements théoriques, cliniques
et ex-périentiels de la Gestalt Thérapie ainsi que sur
l’apprentissage des di-verses nosographies psychopathologiques. Le
futur Gestalt Thérapeute est préparé à assumer ses responsabilités
professionnelles tant sur le plan du cadre, de la déontologie /
éthique et de la supervision.
Les formateurs sont choisis avec des critères portant sur leurs
diffé-rentes sensibilités et compétences offrant ainsi une richesse
particulière et une possibilité pour les stagiaires d’observer et
de développer leur propre style avec leurs singularités.
Cette formation perme au futur Gestalt Thérapeute, d’une part de
s’im-pliquer dans un travail personnel approfondi en étant en
contact avec ses différentes dimensions : corporelles,
émotionnelles, cognitives et relationnelles, et d’autre part de
structurer sa posture professionnelle, d’approfondir la
compréhension des fondements théoriques, et de dé-velopper son être
thérapeutique.
STRUCTURE DE LA FORMATION
Pour renforcer le processus pédagogique l’articulation de la
formation s’appuie donc d’une part sur l’expérience personnelle du
stagiaire et d’autre part sur l’apprentissage des bases
théoriques.
• Les stages de formation de courte et longue durée sont la
structure pédagogique apportant les bases professionnelles de la
formation (élé-ments pédagogiques, évolution et suivi du futur
thérapeute).• Chaque promotion de formation est suivie par un
formateur référent (le fil rouge).• Un livret de suivi accompagnera
le stagiaire tout au long de son par-cours de formation et
permettra d’évaluer ses apprentissages.
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SCHEMA DE LA FORMATION
1er cycle – Formation initiale à la Gestalt ThérapieFormation
expérientielle, théorique et pratique
+ Stages à thèmes + Psychopathologie = (32 jours) 256 h +
Sous-groupes autonomes = 48 h
= 304 heuresÉvaluation 1er cycle
Attestation de Formation Initiale en Gestalt ThérapieSélection
sur évaluation pour le 2ème cycle
2e cycle – Formation de Gestalt Praticien Formation
expérientielle et théorique + Pratique thérapeutique
+ Supervision + Stages à thèmes + Psychopathologie = (37 jours)
296 h + Maillons « thérapeute-client » = 24 h
= 320 heuresÉvaluation 2ème cycle
Certificat de Gestalt Praticien Sélection sur évaluation pour le
3ème cycle
3e cycle – Formation de Gestalt ThérapeuteFormation avancée +
Stages à thèmes + Pratique Clinique
+ Supervision + Psychopathologie clinique = (40 jours) 316 h316
heures
4e cycle – Certification FinalePratique Clinique +Supervision =
(10 jours) 75 hSoutenance d’un mémoire de fin de formation
Évaluation générale 75 heures
Certification de Gestalt Thérapeute
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1er CYCLEFORMATION INITALE EN GESTALT THÉRAPIE
Dates 1er cycle Année 2013
12-13 janvier + 9-10 février + 14-17 mars + 13-14 avril + 9-12
mai + 15-16 juin + 9-14 juillet + 14-15 septembre + 12-13 octobre +
1-4 novembre + 30 novembre–1 décembre 2013
> Historique Sciences Humaines, la Psychologie et les
différents mouvements Psychanalytiques (Freud, Klein, Winnicott,
Jung, Lacan, Reich, Perls, Lowen ), Fondements Philosophiques
Humanistes , Phé-noménologie , Existentialisme.> Historique de
la Gestalt Thérapie.> Fondements de la Gestalt
Thérapie.Initiation aux concepts de base : Théorie du Self,
processus, fron-tière contact, cycle de contact, résistances,
figure/fond, awareness/consciousness, ajustement créateur, la
perspective de champ etc…
STAGES A THÈMES> Experimenter la Gestalt Thérapie> Le
corps et le toucher en Gestalt> Psychothérapie de l’enfant - la
famille> Gestalt et Clown> Gestalt et médiation
artistique> Gestalt et l’exploration vocale > Gestalt et
Agressivité/Violence> Théorie du Self et perspective de
champ> Bioénergie analytique> Module de philosophie :
phénoménologie> Ethique et déontologie
> Les sous-groupes autonomes d’interactionIls constituent une
structure intermédiaire de transit qui permet à cha-cun de prendre
conscience de son évolution, de passer progressivement de la fusion
nourricière du groupe restreint aux relations plus objecti-vées
dans le grand groupe « social » constitué pendant les stages (une
fois par trimestre). Le sous-groupe fonctionne de façon largement
in-dépendante, en autogestion. A chaque réunion, le sous-groupe
nomme son « modérateur » dont le rôle est de garder le recul
arbitral nécessaire pour que chacun puisse trouver son espace
d’expression. Chaque réu-nion du sous-groupe donne lieu à un
compte-rendu écrit à transmettre à l’équipe pédagogique.
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Les sous-groupes autonomes abordent les divers aspects du
travail personnel :- Rechercher de façon approfondie pour chacun
ses constituants ba-siques, personnels et professionnels.- Mettre
au point pour chaque membre un contrat de relation entre lui et le
groupe.- Creuser plus en profondeur les sujets de travail traités
lors des stages de formation précédents.- Apporter soutien pratique
et moral pour le choix du thème et pour la rédaction du mémoire de
fin de formation (fiches de lecture, travail théorique…).
2ème CYCLEFORMATION DE GESTALT PRATICIEN
Dates finalisées au 2ème trimestre 2013
> Gestalt Thérapie: approfondissement de la théorie,
méthodologie, la pratique et le développement de la posture
gestaltiste.> La pratique thérapeutique.> Supervision.>
Psychopathologie DSM IV / Eclairage Gestaltiste
STAGES A THÈMES> Approfondissement Gestalt et Corps> La
Sexualité et intimité en Gestalt Thérapie> Honte et Gestalt>
Gestalt et Systémie> Génogramme et trajectoire de vie en
Gestalt> Approfondissement Psychothérapie de l’enfant - la
famille > Approfondissement de la perspective de champ>
Transfert / Contre-Transfert en Gestalt > Bioénergie analytique
: Approfondissement de la théorie, méthodolo-gie et la pratique :
la dépression du corps> Morale / Ethique / Déontologie
Ce cycle comporte des séquences de pratique thérapeutique sous
su-pervision.
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> Les maillons « thérapeute-client »Ce cycle comporte des
séquences thérapeutiques « thérapeute-client ». Chaque « thérapeute
» doit donner à son « client » une séance de travail par mois. Ce
nombre peut être dépassé par entente mutuelle.
3ème CYCLEFORMATION DE GESTALT THÉRAPEUTE
Dates finalisées au 2ème trimestre 2014
> Formation avancée en Gestalt Thérapie.> La pratique
thérapeutique.> Supervision professionnelle.>
Psychopathologie DSM IV / Éclairage Gestaltiste.
STAGES A THÈMES> L’accompagnement des attaques de panique en
Gestalt> Champ, lien, contact, relation en Gestalt Thérapie>
Rêve et Gestalt Thérapie> Les neurosciences appliquées à la
psychothérapie> Le Cadre – Posture – Style du Gestalt
Thérapeute> La Gestalt thérapie et les couples> La Gestalt
thérapie de et en groupe > La Gestalt et les conduites
addictives> L’adolescence et les troubles alimentaires :
anorexie mentale et bou-limie> Séparation et Deuil>
Bioénergie analytique
> Au début de ce cycle, le stagiaire signe la charte
déontologique de l’EAP adoptée par la FF2P.
> Au cours de ce cycle le Gestalt Praticien développe
progressivement son activité professionnelle en suivant 2 à 3
clients.
> Au cours de ce cycle le stagiaire participe régulièrement à
la supervi-sion professionnelle.
> Nous conseillons également au futur Gestalt Thérapeute de
suivre un stage pratique soit dans une institution soit dans un
groupe de thérapie. L’IFFP peut signer une convention avec
l’institution choisie.
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4ème CYCLECERTIFICATION FINAL DE GESTALT THÉRAPEUTE
Dates finalisées au 2ème trimestre 2015
> Ce cycle comporte essentiellement des séquences de
supervision professionnelle sur la pratique clinique.
> La préparation du mémoire.
> D’AUTRES THEMES COMPLETENT CE CYCLE
> Le thérapeute et son client> Le thérapeute et son cadre
de travail> Modalités d’installation (aspects juridiques inclus)
et mise en place de la pratique professionnelle
> Au cours de ce cycle le stagiaire continue à développer son
activité de thérapeute et participe régulièrement à la supervision
professionnelle.
> Nous conseillons également au futur Gestalt Thérapeute de
suivre un stage pratique soit dans une institution soit dans un
groupe de thérapie. L’IFFP peut signer une convention avec
l’institution choisie.
Après la soutenance du mémoire devant l’équipe pédagogique et
de-vant un Gestalt Thérapeute ou un formateur en Gestalt Thérapie
exté-rieur à l’Institut, le stagiaire clôture sa formation par la
certification de Gestalt Thérapeute.
CONTENU DES STAGES A THÈMES
Ces stages à thèmes sont également ouverts aux personnes ayant
déjà suivies notre formation en Gestalt Thérapie ou des formations
similaires en Psychothérapie dans d’autres Instituts de formation
ainsi qu’aux Gestalt Praticiens / Gestalt Thérapeutes déjà
certifiés (sur entretien pré-alable avec la responsable de
formation d’I.F.F.P.).Les dates des stages à thème sont disponibles
sur demande auprès d’I.F.F.P.
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PERSPECTIVE DE CHAMP La théorie du champ est une des
spécificités de la Gestalt-thérapie. Il n’est pas habituel de
penser et de travailler en termes d’interaction
organisme/environne-ment. À partir d’un approfondissement théorique
et de mises en situation, nous observerons les éléments constituant
le champ qui nous permettent de passer d’un paradigme
individualiste à un paradigme de champ.Nous considérerons le
rapport figure-fond et accompagneront l’émergence de la figure,
afin d’identifier le Ça de la situation.Nous accompagnerons le
passage de l’implicite à l’explicite.Alternance d’apports
théoriques et d’expérimentations didactiques.
LA GESTALT ET LES CONDUITES ADDICTIVESCe module de formation en
Gestalt thérapie traite des points suivants :• La définition de
l’addiction : notions de tolérance, d’accoutumance et de
dé-pendance, les symptômes, les aspects généraux, la description du
processus, l’arrêt d’une addiction, la rechute .• Les différents
objets d’addiction : substances psychotropes, comportements.• La
genèse de l’addiction : hypothèse théorique courante, renforcement
de l’en-racinement. • L’entourage : la co-dépendance et son vécu,
le système familial. • Le regard gestaltiste : self et cycle de
contact, données existentielles. • La thérapie : spécificités,
postures, transfert et contre transfert en gestalt thé-rapie. Ce
module de formation en Gestalt thérapie alterne cours théoriques et
retours d’expériences.
GESTALT ET AGRESSIVITE/VIOLENCELes objectifs sont de définir et
de différencier agressivité, colère et violence en découvrant
comment la Gestalt travaille avec ces notions.Nous aborderons les
points suivants :• La représentation de l’agressivité dans l’ « ici
et maintenant » du groupe (Ob-servation et échange).• Les émotions
de base : leur universalité, leur utilité, leur lecture dans le
corps.• L’agressivité saine, la colère et la violence :
définitions, différence, objectifs. • La Gestalt et l’agressivité :
organisme et environnement, réponses, rappel du cycle de contact et
mécanismes d’adaptation du contact, mécanismes et dys-fonctions,
saine interruption du cycle, la colère comme énergie de la
différen-ciation • Les formes masquées ou non de la violence :
passivité agressive, perversité, sociopathies.Alternance d’apports
théoriques et d’expérimentations didactiques.
TRAVAILLER AVEC LES COUPLESNous rappellerons les notions
théoriques abordées pendant le stage Gestalt et Systèmie : les cinq
axiomes de la communication, la théorie des systèmes, les
interactions et nos croyances.Nous aborderons les outils
spécifiques à la thérapie du couple à partir de 5 hypothèses, nous
aborderons le travail avec le système - couple dans sa dyna-pique.
Alternance d’apports théoriques et d’expérimentations
didactiques.
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LE CORPS ET LE TOUCHER EN GESTALTAu cours de cette formation, le
corps et le Toucher thérapeutique en Gestalt-thérapie nous
aborderons les points suivants :• Le cycle de contact : les sens
orientés vers la perception interne de soi et les sens orientés
vers l’environnement.• Les différents types de Toucher : qualités
du Toucher, son utilisation et les com-munications thérapeutiques.•
Le self et le Toucher Gestalt.• Les 4 piliers de la posture.• La
posture du Thérapeute Psychocorporelle.Alternance d’apports
théoriques et d’expérimentations didactiques.
GESTALT ET SEXUALITE Les objectifs sont d’apprivoiser le thème
et découvrir comment la Gestalt tra-vaille avec ces notions et
l’initiation à la pratique de la Gestalt sur ce thème.Nous
aborderons les points suivants :• L’importance du cadre et de la
déontologie• La diversité des goûts en matière de sexualité• La
normalité sexuelle• La Gestalt et sexualité : le cycle de la
réponse sexuelle, Parallèle entre le cycle du contact et le cycle
de la réponse sexuelle, Mécanisme d’interruptions et
ma-nifestations, la saine interruption du cycle• Le fantasme :
différenciation entre fantasme et réalité, de l’utilisation du
fan-tasme en Gestalt- Thérapie, érotisme et pornographie• Les
paraphilies et les autres troubles de la sexualité : définition,
classement, fantasme et paraphiliesAlternance d’apports théoriques
et d’expérimentations didactiques.
DE L’EXPLORATION VOCALE AU DEVELOPPEMENT DE L’ETRE Les objectifs
de ce module sont d’expérimenter les différents aspects de la voix
dans une approche corporelle, émotionnelle et relationnelle.
D’observer et utili-ser un ensemble de clefs transposables au
niveau individuel, professionnel Les thèmes suivants seront abordés
:• La corporalité et la voix• L’expressivité et l’approche
psycho-vocale• La voix et la fonction d’écouteAlternance d’apports
théoriques et exercices pratiques.
LA BIOENERGIE ANALYTIQUE : A LA RECHERCHE DU CORPS PERDULe
créateur de la Bioénergie : Alexander LowenLa rencontre avec
Wilhelm Reich était décisive et fondatrice d’une nouvelle forme de
psychothérapie corporelle que A.Lowen va nommer Bioénergie,
théra-pie du corps basée sur des « positions de stress » et la mise
en place du concept d’ « enracinement » pour confirmer la position
de Reich par rapport à la psy-chanalyse « la parole ne suffit pas
». Cette nouvelle thérapie corporelle donne au thérapeute une place
active dans la séance, car il suscite le mouvement, il commente, il
participe avec son corps, ses intuitions, ses émotions.
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Mais aussi le cadre conceptuel évolue, en effet, en Bioénergie
A.Lowen défi-nit des structures caractérielles qui permettent aux
thérapeutes d’intégrer dans leur pratique la façon dont leur client
gère son besoin d’amour, sa demande d’intimité physique, ses
pulsions de désir. Cela donne aussi une place à la parole,
renouvelée et enrichie d’une pratique corporelle adaptée à chaque
typologie.L’objectif de l’analyse bioénergétique est de restaurer
la libre mobilité de l’éner-gie profonde et de déterrer les «
cadavres affectifs » enfouis dans le corps, qui font barrage et
empêchent à la vie de circuler en nous et autour de nous.Nous
aborderons la bioénergie et ses applications cliniques :• à travers
les structures caractérielles • La lecture du corps • La clinique
de la bioénergie • Les psychopathologies et la bioénergie • La
dépression • La prise en charge psychocorporelle du client
Alternance d’apports théoriques et d’expérimentations
didactiques.
PSYCHOPATHOLOGIE DSM IV, ECLAIRAGE GESTALTISTEL’objectif est de
faire un point sur les connaissances de chacun en
psychopatho-logie, d’ouvrir la psychopathologie à la notion de
processus, d’élargir sa vision du « patho » à celle des
dysfonctionnement à la frontière-contact, à enrichir ses grilles de
lecture, et apprendre à tracer un profil et à poser des stratégies
d’in-tervention.Nous rappellerons les définitions du trouble de la
personnalité, les états névro-tiques, psychotiques et limites,
ainsi que le DSM IV.Nous aborderons les concepts
Gestaltistes.Alternance d’apports théoriques et d’expérimentations
didactiques.
LE TRAVAIL CORPOREL EN GESTALT-THERAPIEComment pouvons-nous
appréhender le corps en Gestalt-thérapie ? De l’éprou-ver à la
représentation que nous en avons dans l’environnement, notre
proces-sus de contact s’adapte.Le corps est le lieu d’émergence des
sensations et des émotions, nous pourrions dire le fond de
l’expérience du contact.Nous nous entraînerons à élaborer une
intervention thérapeutique visant à mo-bilier la conscience et le
self.Nous nous appuierons sur : • Les phénomènes de
désappropriation de James Kepner,• Les mouvements de contact de
Ruella FranckNous accorderons une place centrale aux sensations
corporelles pour les ac-compagner dans leurs expressions et nous
interrogerons les représentations qui façonnent nos
comportements.Alternance d’apports théoriques et d’expérimentations
didactiques.
GESTALT ET SYSTEMIENous considérons les points communs et les
différences entre la théorie du champ et la théorie des
systèmes.
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Nous aborderons les notions systémiques telles que :•
Interactions • Triangulation • Système Nous expérimenterons
quelques outils en travail thérapeutique :• Le triangle majeur • La
carte structurale • La sculpture familiale, le blason et le
génogramme. Alternance d’apports théoriques et d’expérimentations
didactiques.
TRAJECTOIRE DE VIE ET GENOGRAMMELe génogramme donne une image
graphique de la structure familiale et de la construction de
l’héritage, sur deux ou trois générations.Il donne accès aux
mécanismes de reproduction et de répétitions
transgénéra-tionnelles, aux délégations, missions, mythes, secrets,
dettes, loyautés invisibles, en œuvre dans l’histoire des
personnes.Il permet l’assouplissement de la carte du monde
envisagée sous plusieurs angles de lecture, de passer du roman à
l’histoire familiale et ainsi d’acquérir une plus grande
différenciation.Complémentarité Systémie et Gestalt pour
utilisation de cette approche dans sa pratique
professionnelle.Alternance d’apports théoriques et
d’expérimentations didactiques.
ACCOMPAGNEMENT DES ATTAQUES DE PANIQUE PAR LA GESTALT THERAPIEDe
plus en plus de clients en cabinet décrivent comment à un moment de
leur vie ils ont perdu pieds avec la réalité, ont senti leurs
repères familiers s’éva-nouir et leur existence basculée. En nous
partageant leurs sensations (rythme cardiaque élevé au point
d’imaginer une crise cardiaque, perte de repères spa-tiotemporel,
sueurs, tremblements, sensations d’étouffer, crise d’asthme,
effon-drement du corps, faiblesse généralisée) nous pouvons pas à
pas pu mettre des mots, du sens sur ce qu’ils vivent : des attaques
de paniques où crise d’angoisse qui se terminent le plus souvent à
l’hôpital sans qu’aucun diagnostique médical puisse être établi. Le
plus souvent ces clients sont bien intégrés socialement, ont une
famille un travail et sont plutôt à l’aise dans l’existence.Nous
aborderons les points suivants :• Qu’est ce qu’une attaque de
panique ?• Phénoménologie et clinique des attaques de paniques• Le
cadre descriptif• L’écroulement du fond lors de la formation de la
figure;• Attaques de paniques et modalité d’interruption de
contact• Les attaques de paniques et le cycle vitalAlternance
d’apports théoriques et d’expérimentations didactiques
TRANSFERT ET CONTRE-TRANSFERT EN GESTALT-THERAPIELe transfert et
le contre-transfert sont des notions importantes de la
psychana-lyse, et qui n’ont, en tant que telles, de pertinence que
dans ce cadre de réfé-
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En Gestalt-thérapie les enjeux transférentiels différent selon
le paradigme indi-vidualiste hérité de la pensée psychanalytique et
le paradigme de champ. Nous considérerons alors ces phénomènes en
terme d’effets de champ. Les enjeux transférentiels ne parlent plus
du client, mais concernent ce qui se passe dans l’entre-deux, dans
une influence mutuelle et un échange réciproque. Il ne s’agit plus
d’une reproduction du passé mais d’une production singulière,
instantanée, inédite.Nous verrons comment dans notre pratique de
gestaltiste nous pouvons le comprendre, repérer les enjeux
transférentiels, exploiter le transfert et le contre-transfert de
façon spécifique.
MORALE, ETHIQUE ET DEONTOLOGIEMorale, Ethique et Déontologie est
l’un des items importants de la formation de thérapeute, nous
traitons dans ce volet des éléments suivants :• Définir et
différencier ces notions essentielles en psychothérapie •
Découverte et lecture du Code de Déontologie • Réfléchir et
partager sur le Code de Déontologie afin de lui donner du sens pour
mieux l’intégrer • La morale : définition • L’éthique : définition,
ses fondements, • La déontologie ; définition, en tant que
professionnel, vis-à-vis des clients, vis-à-vis de la société • Le
code de Déontologie éthique/> de l’EAP : étude et réflexion • Un
espace indispensable à la pratique ; la supervision Alternance
d’apports théoriques et d’expérimentations didactiques.
DEUIL ET SEPARATIONLa séparation est partie prenante de nos
existences : deuils, pertes, renonce-ments…avec la douleur, la
souffrance et l’injustice de cette réalité intolérable.Les
évènements de la vie impactent le thérapeute et le client.Au cours
de cette formation en Gestalt Thérapie, nous réfléchirons à comment
nous pouvons traverser nos propres expériences de deuil et de
séparation et celles de nos clients.Nous nous pencherons sur les
grands thèmes existentiels.Après avoir revisité le processus du
travail de deuil, nous établirons une analogie entre création et
perte, entre processus créatif et processus de deuil.Cette
formation est construite sur une alternance d’apports théoriques et
d’ex-périmentations didactiques.
L’ANIMATION D’UN GROUPE EN ET DE GESTALTNous soulignerons les
spécificités du travail individuel en situation de groupe.Nous
aborderons les points suivants :• Le travail du gestalt thérapeute
avec un groupe • La multiplicité des interactions et leur
utilisation • L’utilisation de la présence des membres du groupe et
de ce qui émerge du groupe, en vue d’un travail individuel •
L’utilisation du travail individuel pour mobiliser les membres du
groupe.
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Nous regarderons les formes d’animation : seul ou en
co-animation, et leurs in-cidences sur le travail.Nous nous
intéresserons aux différences et complémentarités entre la pratique
en situation duelle, la pratique en groupe et la pratique de
groupeAlternance d’apports théoriques et d’expérimentations
didactiques.
HONTE ET GESTALT THERAPIEL’objectif est d’apporter des
définitions du concept, de savoir reconnaître et comprendre les
mécanismes de la honte, de développer sa propre sensibilité en
relation pour éviter de générer la honte.Nous aborderons :• Les
définitions de la honte • Son utilité • Ses conséquences • Les
stratégies de dissimulation. • Différencier la honte de la
culpabilité : les 4 sortes de honte • L’approche de la honte en
Gestalt : la confluence, l’introjection, l’humiliation • Les
origines possibles de la honte : peur et sécurité intérieure, le
soutien • Les personnalités vulnérables à la honte : les
personnalités narcissiques • La honte, un sentiment humain
Alternance d’apports théoriques et d’expérimentations
didactiques.
LES NEUROSCIENCES ET LES THERAPIES PSYCHOCORPORELLESCe module
traite les points suivants:• Médecine et psychothérapie • Les
neurotransmetteurs • L’épigénèse du cerveau • Les 3 étages du
cerveau et les 2 hémisphères du cerveau • L’hérédité et acquis •
Les hormones • Le cerveau et le sexe • La psycho-neuro-immunologie
• La Gestalt Thérapie, une thérapie du cerveau droit et du
limbique
CLOWN THERAPEUTIQUE EN GESTALTLe clown est contact, awareness et
ajustement créateur:Ce module s’organise par des thèmes proposés
comme support, à la constance du réajustementDe votre propre
théorie à l’égard du clown thérapeutique:• Un cadre pour une
liberté • Une humilité pour une écoute, une rencontre • Une
présence profonde à sa présence • Une présence plénière à la
personne en présence • Une responsabilité pour une clinique, pour
une clownique • Le cycle de contact thérapeute/clientAlternance
d’apports théoriques et d’expérimentations didactiques.
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L’ADOLESCENCE ET TROUBLES ALIMENTAIRES : ANOREXIE MENTALE ET
BOULIMIEDans ce module nous abordons:• Une présentation des
différentes structures de personnalité • La psychopathologie à
l’adolescence: la question des troubles du comporte-ment
alimentaire: anorexie mentale – boulimie
LE REVE ET LA GESTALT THERAPIE• La place et l’importance du rêve
: aperçu historique.• Dans la ligne psychanalytique : approche
interprétative :• Selon Freud : rêve = déguisement d’un désir
inavouable ;• Selon Jung : rêve = expression d’une ressource vitale
existante mais mal utilisée.• En Gestalt : approche
relationnelle/active :• Selon Isadore From : rêve = rétroflexion du
client dans sa relation au thérapeute • Selon Perls : rêve =
composantes de nous-mêmes dont nous nous sommes
dépossédésIndications et contre-indications de chacune de ces
approches. Rêves d’appel, rêves de chemin en cours, rêves
d’accomplissement.Nombreux exercices pratiques à partir des rêves
des participants.
CHAMP, LIEN, CONTACT, RELATIONImportance fondatrice de la notion
de champ.• Le lien : la matière de base du champ gestaltiste. Liens
figés, liens vivants.• Le contact : un lien mobilisé donc
transformable• La relation : série régulière de contacts, creuset
de la transformation des liens en profondeur.• La Rose des liens :
pour s’orienter dans l’aventure de la relation thérapeutique.
L’approche gestaltiste comme artisanat du lien.Alternance d’apports
théoriques et d’expérimentations didactiques.
SUPERVISIONRepères théoriques :• Retour sur la projection : les
notions classiques de transfert et contre-transfert dans une
perspective gestaltiste.• Ce que le client/patient est pour nous :
à qui avons-nous affaire ? Et : qui sommes-nous pour notre client :
sommes-nous à l’aise dans ses projections ? Quels liens entre le
client et nous peuvent-ils être mobilisés en contacts ? Où sont nos
ressources et nos points de vulnérabilité ? Le parcours idéal de la
rela-tion thérapeute-client.• Travaux pratiques sur les situations
apportées par les étudiants.
LA GESTALT THERAPIE ET LA MEDIATION ARTISTIQUE• Initiation au
travail de la Terre et du Collage pour se familiariser avec une
utili-sation de ces outils créatifs à des fins thérapeutiques. • La
Terre et le Collage permettent de toucher une part archaïque et
intuitive de nous-même qui se matérialise dans l’objet crée. Cette
mise à distance favorise l’élaboration psychique et symbolique au
delà des mots. Des liens entre les ex-périences vécues peuvent
alors émerger.
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• Se découvrir en laissant venir ce qui vient ou à partir d’un
thème : une émotion, une sensation corporelle, une image, une
situation vécue. • Créer, c’est faire advenir de la nouveauté par
rapport à soi-même, à son histoire. Il est nullement nécessaire
d’avoir des connaissances techniques ou des talents artistiques,
laisser se faire l’objet qui attend en nous.
PSYCHOTHERAPIE ET L’ENFANT – LA FAMILLE
LE BEBE1) Psychopathologie du nourrisson:- Théories de Winnicott
et de Bion- Théories de l’attachement- La question de la
prématurité : ses enjeux et ses conséquences?2) Pratique autour du
nourrisson- Observation du nourrisson et de la relation mère - bébé
(méthodologie d’Esther Blick)- Comment soigner le nourrisson dans
l’adulte ?- Vivre une expérience de régression par une guidance
verbale sur les matrices périnatales
L’ENFANT1) La Psychopathologie de l’enfant- Les différents
stades de développement de l’enfant- Le processus d’identification-
Quelques caractéristiques propres à la pensée de l’enfant- Les
modes défensifs propres à l’enfance- La question de l’abus sexuel:
quels sont les signes montrant qu’un enfanta été abusé ? Quelles
conséquences possibles pour sa construction psychique?- La psychose
infantile et ce qui signe la psychose.Les différentes techniques de
prise en charge actuelleLes concepts clés apportés par la
psychanalyse (textes de M. Klein etWinicott)2) La prise en charge
d’un enfant et le travail spécifique avec les parents- Postures du
thérapeute d’enfant
L’ADOLESCENT1) Psychopathologie de l’adolescent- L’adolescence
comme un processus- La clinique adolescente: l’ordalie, les
comportements limite, le corps,Les passages à l’acte...2) La prise
en charge thérapeutique des adolescents et la famille- Les postures
du thérapeute dans la prise en charge des adolescents
Alternance d’apports théoriques et d’expérimentations
didactiques.
-
16
MODULE DE PHILOSOPHIE : PHENOMENOLOGIE
• Historiquement, la Gestalt-thérapie trouve certaines de ses
racines dans la philosophie, plus particulièrement dans le
mouvement dit phénoménologique, fondé par Husserl et prolongé par
Heidegger. Les représentants les plus émi-nents de ce mouvement, en
France, sont Merleau-Ponty, ainsi que, par exten-sion, Sartre et
les tenants de la pensée existentialiste.
• Ce module se propose de convoquer certains concepts issus de
la pensée phénoménologique afin de dégager leur possible influence
sur la technique thé-rapeutique gestaltiste. Il s’organisera en
trois moments : après un bref rappel his-torique des apports
généralement admis de la philosophie phénoménologique à la
Gestalt-thérapie, plusieurs concepts clés de la phénoménologie
seront mis en relation avec les notions de Gestal-thérapie qui
semblent leur correspondre, en vue d’ouvrir des pistes permettant,
peut-être, d’éclairer ces derniers d’un jour nouveau.
• Les couples de notions-concepts que l’on envisage de
travailler sont les sui-vants :
La vision holistique de la maladie mentale chez Binswanger et le
positionnement thérapeutique psycho-corporel dans la
Gestalt-thérapieL’intentionnalité telle que définie par Brentano
puis reprise par Husserl, le chiasme merleau-pontien et la
perpective du champs gestaltisteLe temps vécu selon Husserl et
Minkovski et l’importance du présent et du «comment» dans la cure
gestaltisteLi’ncorporation au sens husserlien, l’expérience du
sentant-senti et la notion de frontière-contact gestaltiste
L’intersubjectivité husserlienne, le couple Je-Tu de Buber et la
relation au sens gestaltisteLa liberté sartrienne et la prise en
main de son destin par la créativité comme finalité de la cure en
Gestalt
Ces couples de notions-concepts, loin d’être traités isolément,
seront exposés de manière à faire sentir le fil logique qui les
relie entre eux au sein de la théorie phénoménologique.
• Enfin, pour chaque couple de notions, des exercices pratiques,
à réaliser indi-viduellement et/ou en groupe, seront proposés à
mesure, afin de mettre en lu-mière l’importance de l’inscription
dynamique de ces concepts dans la pratique thérapeutique
d’aujourd’hui.
-
LES FORMATEURS
Ulla BANDELOW- BÉCART Responsable de la formation et Directrice
de l’I.F.F.P.Gestalt Thérapeute, Créatrice de la formation en
Psychothérapie Gestalt - IPC, membre de la FF2P et de l’EAGT,
titulaire du CEP (Certificat Européen de Psy-chothérapie) et du
CFdP (Certificat Français de Psychothérapie), diplômée en Sciences
de l’Education et en Psychologie, formée à différentes thérapies
psy-chocorporelles, Formatrice en Sensitive Gestalt Massage®,
Superviseur en Ges-talt Thérapie.Pionnière, elle met depuis 20 ans
la priorité sur une approche thérapeutique ba-sée sur la
réunification CORPS-ESPRIT, développant une alliance de l’esprit de
la Gestalt Thérapie avec des techniques de Toucher.
Myriam BEAUGENDREPsychologue clinicienne. Psychothérapeute
spécialisée enfants-famille, bébé-parents.
Raphaël BIAGIPsychologue clinicien et Thérapeute bénéficiant
d’une expérience analytique (école de la cause freudienne) et en
Bioénergie analytique. Particulièrement intéressé par la relation
Corps-Langage. Spécialiste de la ges-tion des conflits en
Institutions.
Anne DINDAR-VALIENTEGestalt Thérapeute. Intervenante en thérapie
systémique (couple et famille). Ti-tulaire du Certificat Européen
de Psychothérapie (CEP), membre de la Fédé-ration Française de
Psychothérapie et de Psychanalyse (FF2P). Praticienne en Sensitive
Gestalt Massage®.
Dr. Charles GELLMANNeuropsychiatre, sexologue, Gestalt
Thérapeute et Superviseur. Titulaire du CEP, Vice Président de la
FF2P, membre de l’EAGT. Spécialiste dans la gestion du stress et
des problèmes relationnels, dans le domaine de la sexologie et de
la psychothérapie de couple.
Pierre JANINFormation scientifique, philosophique et en
psychothérapie à l’EPG. Gestalt Thérapeute depuis 1987. Sessions
sur les rêves (1987 à 1996), séminaires « Arti-sanat du Nous »
(2004 et 2005) à l’EPG. Adhérent pendant 20 ans au SNPPsy et à la
SFG. Co-organisateur du premier colloque SFG « Dans le vif de la
pratique gestaltiste » (2002).
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-
Jean-Pol LAPLANCHEGestalt Thérapeute. Titulaire du CEP. Membre
de la FF2P et de l’EAGT. Super-viseur agréé par l’EPG.
Caroline LECOUTREPsychologue clinicienne, Psychothérapeute
d’orientation psychanalytique, pra-tique clinique et
institutionnelle auprès d’adolescents et adultes. Chargée de cours
auprès de l’université département de Psychologie. Formatrice
auprès du personnel soignant
Richard MARCHANDGestalt Thérapeute. Titulaire du CEP. Membre de
la FF2P et de l’EAGT. Formée à l’intervention Systémique.
Nathalie CHESNELFormée à l’approche Gestalt et au Sensitive
Gestalt Massage®. Elle partage au-jourd’hui sa vie professionnelle
entre la communication et l’évènementiel d’une grande organisation
internationale et ses activités d’animation de groupes créa-tifs.
Au sein d’I.F.F.P., elle anime également depuis des années le stage
«Toucher et Intégration psychocorporelle» et les journées
juridiques
Anne PARAINFormatrice en expression vocale et art-thérapeute par
le chant. Exploration de la dynamique corporelle, émotionnelle et
psychologique de la voix afin de déve-lopper la communication, la
dimension relationnelle et la Connaissance de Soi.
Elia RODIEREDiplômée en philosophie, elle a consacré deux
mémoires à la question du corps dans la phénoménologie de Husserl
et poursuit actuellement un travail de thèse autour du traitement
de l’image dans l’oeuvre de Merleau-Ponty.
Pierre SIMONPsychologue clinicien, Psychothérapeute et
sexologue. Enseignant de la psy-chopathologie et de la psychologie
du développement. Pratique des entretiens individuels (vidéo)
Catherine ZABUS-BAUDARTFormatrice de l’Approche centrée sur la
personne. Formatrice en Sensitive Ges-talt Massage®. Formatrice en
gestion de stress et développement personnel en entreprise.
Pour certains modules, d’autres formateurs que ceux indiqués
ci-dessus peu-vent être sollicités par I.F.F.P.
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TARIFS DE LA FORMATION
Participation à titre personnel : Tarif 120 € par jour1er cycle
: 3 840 € 2e cycle : 4 380 €3e cycle : 4 740 €4e cycle : 1 140
€Prise en charge : Tarif 168 € par jourI.F.F.P. est enregistré
comme Organisme de Formation sous le numéro 11753495175 et une
prise en charge est possible au titre de la formation continue par
différents organismes (O.P.C.A.), l’employeur ou Pôle Emploi.
En cas de participation à titre personnel, il est possible de
déduire les frais de cette formation en les déclarant comme frais
réels dans la déclaration des reve-nus, dans certains cas et sous
réserve du code général des impôts. En cas de difficultés
financières, veuillez nous contacter pour un échelonnement et/ou
une éventuelle réduction pouvant être attribuée pour le 2ème
cycle.
Il est possible de participer à certains modules à thèmes, pour
les personnes ayant déjà suivies notre formation en Gestalt
Thérapie ou des formations simi-laires en Psychothérapie dans
d’autres Instituts de formation ainsi qu’aux Ges-talt Praticiens /
Gestalt Thérapeutes déjà certifiés (sur entretien préalable avec la
responsable de formation d’I.F.F.P.) :Participation à titre
personnel : Tarif 150 € par jourPrise en charge : Tarif 210 € par
jour
Les dates des stages à thèmes sont disponibles sur demande
auprès d’I.F.F.P.
LIEUX DES STAGESCertains stages de formation auront lieu à
Paris, d’autres à Triel sur Seine dans le département des
Yvelines.
A Paris, il n’est prévu aucun hébergement mais, si nécessaire,
nous pouvons vous indiquer des adresses d’hébergement.
Pour les Stages en Région Parisienne à Triel sur Seine (78) il
est possible d’opter pour un hébergement dans le centre de
Formation (places limitées), lieu ac-cueillant, avec parc en berge
de Seine.
Triel sur Seine est situé en Banlieue Ouest, à 35 min. du cœur
de Paris soit par la gare St- Lazare, soit par le RER ligne A
jusqu’à Poissy.
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1720
BULLETIN D’INSCRIPTION
NOM : PRÉNOM :ÂGE :TÉL. FIXE : TÉL. MOBILE :ADRESSE :
CODE POSTAL : VILLE : COURRIELPROFESSIONCOMMENT NOUS AVEZ-VOUS
CONNUS ?
JE M’INSCRIS À LA FORMATION DE GESTALT THÉRAPIE :1er CYCLE ANNÉE
: 2ème CYCLE ANNÉE :3ème CYCLE ANNÉE :4ème CYCLE ANNÉE :
JE M’INSCRIS À UN OU DES STAGES À THÈMES :
JE M’INSCRIS À UNE OU DES FORMATIONS SPÉCIFIQUES :
Je joins 30 % d’arrhes soit : Euros à l’ordre de I.F.F.P.(à
renvoyer à I.F.F.P. 231, rue Paul Doumer, 78510 Triel sur Seine)Je
reconnais avoir pris connaissance et accepte les conditions
d’inscriptions fi-gurant dans le programme et signerai le contrat
de formation professionnelle à titre individuel pour la formation
ou le stage choisi avant le début de celui-ci (en conformité avec
la réglementation du ministère du travail)
DATE SIGNATURE
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-
DEONTOLOGIE ET ACCREDITATION DE L’I.F.F.P.I.F.F.P est membre de
la FF2P (Fédération Française de Psychothérapie et Psychanalyse) et
de l’EAGT (European Association of Gestalt Therapy) et les Gestalt
Thérapeutes cer-tifiés de notre formation peuvent adhérer à ces
organismes et figurer dans les annuaires des différentes
associations ou fédérations de psychothérapie comme la FF2P
(www.ff2p.fr). Notre certification de Gestalt Thérapeute est agréée
à partir de 2013 pour le CEP (Certificat Européen de
Psychotherapie) car elle répond aux exigences de l’EAP (Euro-pean
Association of Psychotherapy). Le CEP permet au Gestalt Thérapeute
d’avoir un titre Européen. L’EAP a obtenu par le Conseil de
l’Europe le statut d’ONG (Organisation non gouvernementale
officielle)
Les Gestalt Thérapeutes voulant obtenir le CEP ont l’obligation
d’avoir comme prérequis, en plus des 900 heures de formation :- 250
heures de thérapie personnelle (dont 50 heures en individuel)- 50
heures en développement personnel (par exemple : formation
Sensitive Gestalt Massage®)-150 heures de supervision
professionnelle- 400 heures de pratique avec des clients
CODE DE DEONTOLOGIE
En qualité de membre de la Fédération Française de
Psychothérapie et Psychanalyse (FF2P), l’IFFP a adopté le code de
déontologie de l’EAP ci-dessous et se réfère également à celui de
l’EAGT. Vous pouvez en prendre connaissance par leur site :
www.eagt.com
PREAMBULETous les organismes de la FF2P, ainsi que les membres
individuels, sont tenus d’exercer leur profession avec un sens
particulièrement aïgu de leurs responsabilités vis-à-vis de leur
propre personne, de leur travail thérapeuti-que et des personnes
avec lesquelles une relation particulière est créée par le biais du
traitement psychothé-rapeutique. Les organismes de la FF2P sont
dans l’obligation de prêter une attention toute particulière aux
questions de déontologie. Cela s’applique aux formateurs, aux
membres et aux candidats des organisations nationales en
question.Les règles de déontologie des organisations nationales-
visent à protéger le patient/client contre les applications
abusives de la psychothérapie par les praticiens ou les
formateurs,- servent de règles de conduite à leurs membres,-
servent de référence en cas de plainte.1 – CHAMP D’APPLICATIONLes
règles de déontologie ci-dessous engagent tous les organismes,
ainsi que les membres individuels de la FF2P.Chaque organisme
membre doit avoir un code de déontologie propre, compatible avec
celui de la FF2P.2 – LA PROFESSION DE PSYCHOTHERAPEUTELa profession
de psychothérapeute est une discipline spécifique du domaine des
sciences humaines. Elle im-plique un diagnostic et une stratégie
globale et explicite de traitement des troubles psychologiques,
sociaux et psychoso-matiques. Les méthodes utilisées reposent sur
des théories scientifiques de psychothérapie.Par le biais d’une
interaction entre un ou plusieurs patients/clients et un ou
plusieurs psychothérapeutes, ce traitement a pour objectif de
déclencher un processus thérapeutique permettant des changements et
une évolution à long terme.La profession de psychothérapeute se
caractérise par l’implication du thérapeute dans la réalisation des
objectifs précités.Le psychothérapeute est tenu d’utiliser sa
compétence dans le respect des valeurs et de la dignité de son
pa-tient/client au mieux des intérêts de ce dernier.Le
psychothérapeute doit indiquer son niveau de qualification dans la
spécialité où il a été formé.de la psychothérapie pour lesquels il
peut justifier de connaissances et d’une expérience suffisante.
22
-
3 – COMPETENCE PROFESSIONNELLE ET PERFECTIONNEMENTLe
psychothérapeute doit exercer sa profession de manière compétente
et dans le respect de l’éthique.Il doit se tenir au courant des
recherches et du développement scientifique de la psychothérapie –
ce qui implique une formation continue permanente.Le
psychothérapeute est tenu de ne pratiquer que les méthodes de
traitement et dans les domaines de la psychothérapie pour lesquels
il peut justifier de connaissances et d’une expérience suffisante.4
– SECRET PROFESSIONNELLe psychothérapeute et son équipe éventuelle
sont soumis au secret professionnel absolu concernant tout ce qui
leur est confié dans l’exercice de leur profession. Cette même
obligation s’applique dans le cadre de la supervision.5 – CADRE DE
LA THERAPIEDès le début de la thérapie, le psychothérapeute doit
attirer l’attention de son client sur ses droits et souligner les
points suivants :- type de méthode employé (s’il le juge approprié
à la situation du client). Il précise les conditions de travail (y
compris les conditions d’annulation ou d’arrêt),- durée présumée du
traitement,- conditions financières (honoraires, prises en charge,
règlement des séances manquées),- secret professionnel,-
possibilité de recours en cas de litige.Le patient/client doit
pouvoir décider lui-même si et avec qui il veut entreprendre un
traitement (libre choix du thérapeute).Le psychothérapeute est dans
l’obligation d’assumer ses responsabilités compte tenu des
conditions particu-lières de confiance et de dépendance qui
caractérisent la relation thérapeutique. Il y a abus de cette
relation à partir du moment où le psychothérapeute manque à son
devoir et à sa responsabilité envers son patient/client pour
satisfaire son intérêt personnel (par exemple, sur le plan sexuel,
émotionnel, social ou économique). Toute forme d’abus représente
une infraction aux directives déontologiques spécifiques
concer-nant la pro-fession de psychothérapeute. L’entière
responsabilité des abus incombe au psychothérapeute. Tout
agisse-ment irresponsable dans le cadre de la relation de confiance
et de dépendance créée par la psychothérapie constitue une grave
faute professionnelle.6 – OBLIGATION DE FOURNIR DES INFORMATIONS
EXACTES ET OBJECTIVESLes informations fournies au patient/client
concernant les conditions dans lesquelles se déroule le traitement
doivent être exactes, objectives et reposer sur des faits.Toute
publicité mensongère est interdite. Exemples :- promesses
irréalistes de guérison,- référence à de nombreuses approches
thérapeutiques différentes, ce qui laisserait supposer une
formation plus étendue qu’elle ne l’est en réalité (formations
entamées et non terminées).7 – RELATIONS PROFESSIONNELLES AVEC LES
COLLEGUESSi nécessaire, le psychothérapeute doit travailler de
manière interdisciplinaire avec des représentants d’autres
sciences, dans l’intérêt du patient/client.8 – PRINCIPES
DEONTOLOGIQUES CONCERNANT LA FORMATIONCes principes déontologiques
s’appliquent également, par analogie, aux rapports entre formateurs
et élèves.9 – CONTRIBUTION A LA SANTE PUBLIQUELa responsabilité des
psychothérapeutes au niveau de la société exige qu’ils travaillent
à contribuer au main-tien et à l’établissement de conditions de vie
susceptibles de promouvoir, sauvegarder et rétablir la santé
psychique, la maturation et l’épanouissement de l’être humain.10 –
RECHERCHE EN PSYCHOTHERAPIEAfin de promouvoir l’évolution
scientifique de la psychothérapie et l’étude de ses effets, le
psychothérapeute doit, dans la mesure du possible, collaborer à des
travaux de recherche entrepris dans ce sens.Les principes
déontologiques définis plus haut doivent également être respectés à
l’occasion de ces travaux de recherche et lors de leur publication.
Les intérêts du patient/client restent prioritaires.11 –
INFRACTIONS AUX REGLES DE DEONTOLOGIELes organismes sont dans
l’obligation de créer des instances de recours et d’arbitrage en
cas de litige.12 – OBLIGATIONS DES ORGANISMES DE LA FF2PLes
organismes doivent exiger que leurs membres praticiens
établissent
PROCEDURE DE PLAINTEEn cas de problème déontologique ou en cas
de plainte, le comité des forma-teurs propose de faire rencontrer
un médiateur extérieur à I.F.F.P.Ce médiateur accompagne le
plaignant dans ses démarches et si nécessaire le dirige vers les
organismes de référence extérieurs (FF2P, EAGT, EAP)
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CONDITIONS D’INSCRIPTION
C.V. et rendez-vous à prendre avec Ulla BANDELOW-BÉCART
(Responsable de Formation) : 06 09 01 17 86. Courriel :
[email protected] et/ou un forma-teur de l’équipe pédagogiqueOu
s’adresser à I.F.F.P. : 01 39 70 60 39. Courriel :
[email protected]
Le niveau d’entrée pour cette formation est baccalauréat + 3
années d’études supérieures (soit dans des sciences humaines, comme
par exemple psycholo-gue, travailleur social, enseignant, médecin
ou infirmière ou d’autres domaines par exemple artistique,
ressources humaines, études de droit, ingénieurs ou pra-ticiens
certifiés en Sensitive Gestalt Massage®) ou validation d’autres
acquis pro-fessionnels en équivalence.
Une prise en charge dans le cadre de la Formation Continue est
possible.I.F.F.P. est enregistré comme Organisme de Formation sous
le numéro 11753495175.
Les tarifs indiqués sont augmentés de 40% si le stagiaire est
pris en charge par un organisme (départemental, régional, ou
autres) ou par l’employeur.Le nombre de participants à la formation
en Gestalt Thérapie est limité.
Pour toute inscription à la formation de Gestalt Thérapie
joindre à titre d’arrhes, un chèque libellé à l’ordre de I.F.F.P
soit 30% du tarif du cycle de formation. Cette somme sera retenue
en cas de désistement moins de 30 jours avant le début du cycle de
formation. Tout cycle de formation commencé est dû intégralement.
Le solde est payable le 1er jour du cycle.
Pour toute inscription à un stage à thème ou un stage de la
formation spéci-fique (à découvrir sur notre site
www.psychotherapiegestalt.com), joindre à titre d’arrhes, un chèque
libellé à l’ordre de I.F.F.P. soit 30% du prix du stage. Cette
somme sera retenue en cas de désistement moins de 15 jours avant le
début du stage. Tout stage commencé est dû intégralement. Le solde
est payable le 1er jour du stage.En cas d’annulation moins de 15
jours avant le début du stage choisi, le stage est dû
intégralement.
Pour les personnes qui n’ont pas pu obtenir une prise en charge
par un orga-nisme de formation ou par un employeur, un contrat de
formation profession-nelle à titre individuel est à signer entre le
stagiaire et I.F.F.P. (article L.6353-3 à 7 du Code du
Travail).
IFFP se réserve le droit d’annuler des cycles ou stages de
formation.
Facilités de paiement : se renseigner (un étalement est
possible)
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JOURNEES DE SUPERVISION A L’I.F.F.P.
Nous proposons des journées de supervision de 7h30 chacune avec
les supervi-seurs suivants : Ulla BANDELOW-BÉCART, Jean-Pol
LAPLANCHE, Dr. Charles GELLMAN et Pierre JANIN.
Ces supervisions ont lieu une fois par mois et les stagiaires
sont invités à y parti-ciper au cours du 3ème et 4ème cycle pour
approfondir la relation thérapeute-client, le transfert et contre
transfert dans une perspective gestaltiste et tout autre sujet
relatif à la pratique professionnelle.
Pour les tarifs et modalités, se renseigner auprès de
l’I.F.F.P.
SUPERVISIONRepères théoriques :• Retour sur la projection : les
notions classiques de transfert et contre-transfert dans une
perspective gestaltiste.• Ce que le client / patient est pour nous
: à qui avons-nous affaire ? Et : qui sommes-nous pour notre client
: sommes-nous à l’aise dans ses projec-tions ? Quels liens entre le
client et nous peuvent-ils être mobilisés en contacts ? Où sont nos
ressources et nos points de vulnérabilité ? Le parcours idéal de la
relation thérapeute-client.Travaux pratiques sur les situations
apportées par les étudiants.
GROUPES OUVERTS DE GESTALT THERAPIEA L’I.F.F.P.
En dehors de la formation certifiante de Gestalt Thérapie, nous
vous proposons des groupes ouverts de Gestalt Thérapie avec les
Gestalt Thérapeutes suivants, certifiés et titulaires du CEP
:Annick DIDIOT : Gestalt-Thérapeute titulaire du CEP, Praticienne
en Sensitive Gestalt Massage® et en Thérapie de libération des
peurs par l’enveloppement. Membre de la FF2P et de l’EAGT.Florence
MAUGER-COMBE : Gestalt-thérapeute, titulaire du CEP, membre de la
FF2P, membre titulaire de la SFG. Mon métier initial de
puéricultrice m’a entrainé à observer et accompagner les tout
premiers liens d’attachement et leurs im-pacts psycho-corporels
dans le développement de l’enfant.Bernard SEREZ : Gestalt
Thérapeute Superviseur. Superviseur agréé par l’EPG. Titulaire du
CEP. Membre de l’EAGT, de la FF2P, de la SCG, de l’APSOS. En France
et à l’Etranger, animation de séminaires: « Pour vivre pleinement,
apprivoiser l’angoisse de mort ».
Pour les tarifs et modalités, se renseigner auprès de
l’I.F.F.P.
Nous pouvons aussi vous conseiller des Gestalt Thérapeutes pour
une Gestalt Thérapie individuelle pendant la formation.
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INDEX
LA GESTALT : UNE NOUVELLE VISION DE L’HOMMEINSTITUT FRANÇAIS DE
FORMATION PSYCHOCORPORELLE (I.F.F.P.)
STRUCTURE DE LA FORMATIONSCHEMA DE LA FORMATION
1er CYCLE - FORMATION INITALE EN GESTALT THÉRAPIE2ème CYCLE -
FORMATION DE GESTALT PRATICIEN
3ème CYCLE - FORMATION DE GESTALT THÉRAPEUTE4ème CYCLE -
CERTIFICATION FINAL DE GESTALT THÉRAPEUTE
CONTENU DES STAGES À THEMESPERSPECTIVE DE CHAMP LA GESTALT ET
LES CONDUITES ADDICTIVES
GESTALT ET AGRESSIVITE / VIOLENCE TRAVAILLER AVEC LES COUPLESLE
CORPS ET LE TOUCHER EN GESTALT GESTALT ET SEXUALITE
DE L’EXPLORATION VOCALE AU DEVELOPPEMENT DE L’ETRE LA BIOENERGIE
ANALYTIQUE : A LA RECHERCHE DU CORPS PERDU
PSYCHOPATHOLOGIE DSM IV, ECLAIRAGE GESTALTISTELE TRAVAIL
CORPOREL EN GESTALT-THERAPIE GESTALT ET SYSTEMIE
TRAJECTOIRE DE VIE ET GENOGRAMMEACCOMPAGNEMENT DES ATTAQUES DE
PANIQUE PAR LA GESTALT THERAPIE
TRANSFERT ET CONTRE TRANSFERT EN GESTALT-THERAPIEMORALE, ETHIQUE
ET DEONTOLOGIE DEUIL ET SEPARATION
L’ANIMATION D’UN GROUPE EN ET DE GESTALTHONTE ET GESTALT
THERAPIE
LES NEUROSCIENCES ET LES THERAPIES PSYCHOCORPORELLESCLOWN
THERAPEUTIQUE EN GESTALT
L’ADOLESCENCE ET TROUBLES ALIMENTAIRES : ANOREXIE MENTALE ET
BOULIMIELE REVE ET LA GESTALT THERAPIE CHAMP, LIEN, CONTACT,
RELATION
SUPERVISION LA GESTALT THERAPIE ET LA MEDIATION
ARTISTIQUEPSYCHOTHERAPIE ET L’ENFANT – LA FAMILLE
MODULE DE PHILOSOPHIE : PHENOMENOLOGIELES FORMATEURS
TARIFS DE LA FORMATIONLIEUX DES STAGES
BULLETIN D’INSCRIPTIONDEONTOLOGIE ET ACCREDITATION DE
L’I.F.F.P.
CONDITIONS D’INSCRIPTION JOURNEES DE SUPERVISION A
L’I.F.F.P.
GROUPES OUVERTS DE GESTALT THERAPIE A L’I.F.F.P.
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34567
8
9
10
11
12
13
14
15161719
20222425
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PRÉ-REQUIS :> Psychothérapie individuelle et/ou en groupe de
minimum 2 ans > C.V. et entretien avec Ulla BANDELOW-BECART,
Directrice de l’I.F.F.P. et Responsable de la Formation et/ou avec
un formateur de l’équipe pédagogique. Portable : 06 09 01 17 86 ou
[email protected] Ou s’adresser à I.F.F.P. Tél : 01 39 70 60 39
ou [email protected] Au cours de cet entretien, nous vous
remettrons notre dossier complet d’inscription et de formation.>
Date limite d’inscription 30 novembre 2012> Journée portes
ouvertes : Vendredi 16 novembre 2012 de 14h à 17h. Invitation de
rencontre des postulants et toute personne intéressée avec l’équipe
pédagogique d’ I.F.F.P. Pour y participer, nous contacter.
Je suis...
...Corps : lui seul me révèle et me fait accepter mes limites
mais aussi mes potentiels ; il est mémoire et présence, là où la
parole est défaillante et absente....Emotion : elle est langage du
corps, du cœur, de l’inconscient, souvent bloquée ou refoulée,
source inexploitée. Comment la contacter et la lais-ser vivre
?...Langage : cet outil spécifiquement humain, le plus percutant,
le lien le plus impliquant pour communiquer et être en contact avec
autrui et ainsi ne plus être une île, isolé....Action : je mets en
mouvement mon corps, mon émotion, ma raison, ma parole... ma vie ;
je m’accepte, je m’affirme, j’assume mes choix et j’explore les
moyens dont je dispose pour mener à bien ma dynamique de
changement, et réaliser les projets essentiels de mon devenir. Je
me responsabilise, je deviens autonome.
...et Relation©
I.F.F.P.Institut Français de Formation Psychocorporelle
Siége social : 35, rue de Lübeck – 75116 Paris Secrétariat :
231, rue Paul Doumer – 78510 Triel sur Seine
Tél : 01 39 70 60 39 ou 06 09 01 17 86Fax : 01 39 70 57 81
[email protected]
S.A.R.L au capital de 7650 € - RCS Paris B434199907 SIRET
43419990700024 – Code APE 804D
