Gliederung1. Projekt Bildungslandschaft Dithmarschen2. Gesetzliche Grundlagen3. Selbstverständnis von Elementarbildung4. Zielformulierung5. Aspekte der Elementarbildung6. Ist-Zustand/Ist-Erhebung - standardisierte

Abfrage mittels Indikatorenliste7. Auswertung + Bewertung -

Schwerpunktsetzung8. Umsetzung/Maßnahmen

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1. Projekt

Suche nach Möglichkeiten der Verbesserungen von Strukturen und pädagogischen Qualitäten der bildungsverantwortlichen Institutionen

Das Projekt Bildungslandschaft verfolgt als ein Ziel die pädagogische Qualitätsentwicklung.

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2. Gesetzliche Grundlagen

• Tagesbetreuungsausbaugesetz (TAG)

§§ 22 bis 24a SGB VIII

• Kindertagesstättengesetz Schleswig-Holstein (KiTaG)§ 4 Ziele§ 5 Grundsätze

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3. Selbstverständnis von ElementarbildungBildung beginnt mit der Geburt. Von Anfang an setzen sich Kinder aktiv und neugierig mit der Welt auseinander und entwickeln nach und nach ein Verständnis von Zusammenhängen, entdecken die Welt ganzheitlich. Bildung ist daher vor allem Selbstbildung und vollzieht sich in komplexen Zusammenhängen.Mit fortlaufendem Alter erweitern, differenzieren und erneuern Kinder ihr Bild von der Welt. Wichtig bei diesem Selbstverständnis ist, nicht zu fragen wie Erwachsene Kindern etwas vermitteln können, sondern welche Bedingungen Kinder brauchen, um selbst Fragen stellen und Antworten suchen zu können.

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4. Ziele- Elementarbildung wird gleichwertiger und

unverzichtbarer Bestandteil der Bildungslandschaft Dithmarschens

- Kindertagesstätten bewahren ihren speziellen sozialpädagogischen Auftrag in der Bildungsdebatte

- Festlegung einheitl. Standards & Inhalten für den Elementarbildungsbereich in Dithmarschen

- Qualitätssicherung für den Elementarbildungsbereich

- Erfüllung der Voraussetzungen

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5. Aspekte der Elementarbildung

• Querschnittsdimensionen• Basiskompetenzen • Bildungsbereiche

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  Voraussetzungen für Elementarbildung• pädagogische Konzeption• Fachlichkeit der pädagogischen Kräfte• Fortbildung und Fachberatung• Evaluation der Umsetzung der Konzeption• Räumlichen Vorraussetzung • Ausstattung der Einrichtung• Erzieher-Kind-Schlüssel• Entsprechende Kontinuität und Zeitrahmen• Finanzielle Ressourcen• Bereitschaft zu einer zeitgemäßen Gestaltung des

Kita-Alltags

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