Hueber

Deutsch für Kinder in der Primarstufe

macht Deutschlernenkinderleicht!

Mit Spielposter!

Neu!

Paul, Lisa & Co – unsere neueste Lehrwerks-generation für die Primarstufe

setzt modernste Didaktik kindgerecht umführt in drei Bänden zur Niveaustufe A1

bietet mit dem Starter-Band einen sanften Einstieg in die deutsche Sprache

steht methodisch-didaktisch in einer Reihe mit Beste Freunde (Sekundarstufe I) und Mit uns (Sekundarstufe II)

transparent

motivierend

spielerisch

Starter-Band Band A1/1* Kinder mit Vorkenntnissen könnenmit Band A1/1 beginnen.

Band A1/2

Neu!Bereits erschienen

Erscheint2019

Mit Paul, Lisa & Coist Deutschlernen kinderleicht –und macht richtig Spaß!

Paul

Alex

Julia

Felix

Lisa

X X

neun 9

Der Neue1 2

Schau das Bild an. Was ist hier los? Sprich in deiner Sprache.

Hör zu und zeig die Personen mit.

Sprecht in der Klasse.

AB � 1

a1

b

9

2

LERNZIELEjemanden begrüßen • nach dem Namen fragen und sich vorstellen • sagen, wer jemand ist • über Freizeitaktivitäten sprechen • sagen, was man macht • etwas bewerten • sagen, wie alt man ist • seine Herkunft nennen

PP

Hallo, ich bin Laura. Wer bist du?

Ich bin Tom. Hallo, wie heißt du?

Hi, ich heiße Luis.

Ich heiße Lisa.

Ich bin Julia.

Hi, ich bin Felix. Und wie heißt du?

Hallo, wer bist du denn?

Hi Felix. Ich bin Paul.

Und ich heiße Alex.

... erleben spannendeGeschichten!

siebenundfünfzig 57

7 8macht NeuAus Alt

Schau das Plakat an. Was ist hier los? Sprich in deiner Sprache.

Hör zu und zeig die Gegenstände mit.

Spielt das Kettenspiel.

AB � 1

a1

b

61

2

toll langweilig doof cool lustig schön interessant süß

Das Auto ist cool. Und der Fisch?Der Fisch ist doof. Und die Blume?

LERNZIELEetwas bewerten • etwas bestimmen • sagen, was man bastelt / macht • sagen, was man (nicht) braucht • fragen, was jemand hat oder möchte • sagen, was man tauschen möchte • zwischen informeller und formeller Person unterscheiden

KUNSTAUSSTELLUNG » UPCYCLING-KUNST «

Wann? Am Donnerstag.

von Klasse

10b

BlumeVogel

Sparschwein

AutoFisch

SparschweinSparschwein

9 1O

Kommstdu mit?

dreiundsiebzig 73

LERNZIELEseine Meinung sagen • nach dem Preis fragen • sagen, was man einkauft •

positiv und negativ auf Fragen antworten • sagen, wohin und wann man in die Ferien fährt •

über Sprachkenntnisse sprechen • Zeitangaben machen • sich verabschieden

Schau das Bild an und hör zu. Was ist hier los?

Sprich in deiner Sprache.Hör noch einmal. In welcher Reihenfolge hörst du

die Gegenstände? Notiere.

das Lineal der Bleistift der Radiergummi der Spitzer der Buntstift

Hör zu und sprich nach.AB � 1

a175

b75

c76

C ...A

B CD

E

Paul, Lisa und ihre Freunde...

Neu!

DAS KURSBUCHkurze Lektionen à 6 Seiten

handlungsorientiert

ganzheitliches Lernen

kindgerechte Grammatikvermittlung

1X 1X

fünfundzwanzig 25

Nachmittag

X13 XNachmittag

14

LERNZIELEeinen Vorschlag machen / annehmen / ablehnen • sich zu einem bestimmtenZeitpunkt verabreden • über seinen Stundenplan sprechen • seine Meinung sagen • sagen, was man (nicht) machen möchte • sagen, was man machen muss • sagen, was man lieber machen möchte

Lies die Bildgeschichte. Was ist hier los? Sprich in deiner Spache.

Zieht Namen. Schreibt dann auch Briefchen wie Paul.

AB � 1

1

2

Heute

A

B

C D

43 4

38 achtunddreißig

Hör zu und lies mit.

Hör noch einmal und sing mit.

Erfinde eine eigene Strophe mit deiner Partnerin / deinem Partner.

Singt das Lied mit euren Strophen.

a1

41

b

41

c

d

42

Wann-wo-was? Was möchtest du jetzt macWann-wo-was? Bist du fertig, spielst du

Wann-wo-was? Was möchtest du jetzt macWann-wo-was? Bist du fertig, spielst du

- Na klar!

Ich bin Pepe, wer bist du?Möchtest du jetzt Tennis spielen?

Cool, na klar, ich habe Zeit.Ich möchte Tennis spielen!

Wann-wo-was? Was möchtest du jetzt

Ich bin Carla, wer bist du?Möchtest du jetzt Bilder malen?

Super, ja, ich habe Zeit. Ich möchte Bilder malen!

Um eins, um zwei, um drei, um vier–Wann spielen, tanzen, malen wir?

Um vier, um fünf, um sechs, um siebenum acht müssen wir zu Hause sein!

Wann-wo-was? Was möchtest du jetzt

Ich bin Anna, wer seid ihr?Möchtet ihr jetzt Skateboard fahren?

Cool, na klar, wir haben Zeit.Wir möchten Skateboard fahren.

Ich bin Lea, we Möchtest du Ka Cool, na klar, ich Ich möchte ...

Wann-wo-was?

Die Moduleinstiegsseiteführt in die Geschichte der Protagonisten ein undpräsentiert die Lernziele.

Die Modul endseiten greifen Gelerntes in den Rubriken Projekte, Reime, Aussprache, Lieder und Portfolio auf.

Der A1.1-Band:intuitiv – interessant– motivierend

Neu!

Vollständige Musterlektion unterwww.hueber.de/paul-lisa-co

3

28 achtundzwanzig

Hör zu und lies mit. Was ist hier los? Sprich in deiner Sprache.

Schreib andere Dialoge wie in a.

AB � 11 – 14

Was machen die Kinder? Schau die Bilder an und hör zu. Ordne zu und notiere.

schwimmen tanzen lesen reiten

Hör zu und sprich nach.

AB � 15 – 16

a5

26

b

a6

27

1D ...

b

28

� Möchtest du Volleyball spielen ?

� Nein.� Ja.

Ich möchte Klavier spielen. Ich möchte nicht Klavier spielen.

A B C

1 2 3 4

D

Möchtest du auch Basketball spielen?

Nein, Basketball ist blöd. Ich möchte nicht Basketball spielen.

A B

3

neunundzwanzig 29

Schreib acht Kärtchen mit Aktivitäten.

Spielt das Ratespiel mit euren Kärtchen.

� Was möchte ich machen?� Möchtest du lesen?� Nein.� Möchtest du Karten spielen?� Nein.� Möchtest du tanzen?� Ja, ich möchte tanzen.

Spielt zu zweit. Zieht Kärtchen vom Stapel und fragt euch gegenseitig.

� Möchtest du tanzen?

AB � 17

Schau das Bild an und hör zu. Wann möchtenPaul und Alex Computerspiele spielen?

a Um zwei. b Um drei. c Um vier.

b

c

� Nein, ich möchte nicht tanzen.

� Ja, ich möchte tanzen.

8

29

a7 tanzenMusik hören

tanzen Musik

hören

Was möchte ich machen?

40 vierzig

!!wir, ihr, sie + Verben

spielen machen haben müssen sein

ich spiele mache habe muss bin

du spielst machst hast musst bist

er / sie spielt macht hat muss ist

wir spielen machen haben müssen sind

ihr spielt macht habt müsst seid

sie spielen machen haben müssen

Sätze mit möchten und müssen

Was möchtest du machen?

Ich möchte Fußball spielen.

Was muss Ina machen?

Sätze mit nicht

� Möchtest du Klavier spielen?

� Nein. Ich möchtenicht Klavier spielen.

Möchtest du Karten spielen?

Musst du Hausaufgaben machen?

um + Uhrzeit

� Wann spielen wir Karten?

� Um eins.

am + Wochentag

� Wann spielst du Tennis?� Am Mittwoch.

ihr

einen Vorschlag machen, annehmen oder ablehnen:� Spielen wir heute Nachmittag

Basketball?� Na klar. / Nein, ich habe keine Lust. /

Nein, ich habe keine Zeit.

mich zu einem bestimmtenZeitpunkt verabreden:� Wann fahren wir Skateboard?� Um vier Uhr.

über meinen Stundenplan sprechen:� Wann haben wir Geschichte?� Am Montag und am Donnerstag.

meine Meinung sagen:� Wir haben jetzt Sport.

� Toll! Das ist mein Lieblingsfach! / Super! Das finde ich interessant.

� Wir haben jetzt Mathematik.� Mathematik. O nein, wie langweilig. /

O nein, wie doof.

sagen, was ich (nicht) machen möchte:� Möchtest du schwimmen?� Nein, ich möchte nicht schwimmen.

Ich möchte reiten.

sagen, was ich machen muss:� Was musst du machen?� Ich muss Schiffe basteln.

sagen, was ich lieber machen möchte:Ich muss Schiffe basteln, aber ich möchte lieber Bilder malen.

Ich kann …

wir3 4

sie

chen? mit?

chen? mit?

...

n,

...

?

r bist du? arten spielen?

h habe Zeit.

43 4

neununddreißig 39

Hör zu und lies mit.

au auch • aus • das Auto • die Hausaufgaben • Paul • die Frau

eu neu • heute • neun • Deutschland

ei eins • bei • heißt • der Freitag • schreiben • die Schweiz • zwei

Hör noch einmal und sprich nach.

Hör zu und lies mit.

Lies den Satz vor. Sprich immer schneller.

Lies und beantworte die Fragen. Mal Bilder oder kleb Fotos ein.

43

a2

b

44

a3

45

b

4

Heute Nachmittag möchte ich Capoeira machen.

Mein Lieblingsfach ist Sport.

Am Mittwoch habe ich

Mathematik, Portugiesisch,

Religion, Kunst und

Geschichte.

1 2 3

tag Mittwoch Donn

st Mathematik Eng

st Portugiesisch

Reli i n

1 Was möchtest du heute Nachmittag machen?

2 Welche Fächer hast du am Mittwoch?

3 Was ist dein Lieblingsfach?

Paul macht heute auch um acht Uhr Hausaufgaben. Hausaufgaben macht Paul heute auch um acht Uhr.

Die Lernzielübersichtfasst die Grammatikund alle kommunika-tiven Lernziele nocheinmal übersichtlichzusammen.

motivierende Geschichtenviele SpieleLernziele im Kontextkindgerechte Grammatikvermittlung mit Grammatikhund Tobi

DAS ARBEITSBUCHvielfältiges Übungsangebot zu Grammatik, Wortschatzund Redemitteln

Grammatik zum Selbstentdecken

vier Seiten mit farbigen Stickern als Übungselement

Der A1.1-Band:spielerisch– kreativ – abwechslungsreich

Hör zu und lies mit.

Spielt den Dialog in der Gruppe.

Was passt? Ordne zu und notiere. Lies dann die Sätze mit deiner Partnerin / deinem Partner richtig vor.

1. Seid ihr fertig? a Ich auch nicht.

2. Spielt ihr jetzt mit? b Um fünf.

3. Wann seid ihr fertig? c Wir sind bei Lisa.

4. Wo seid ihr? d Nein, keine Lust.

5. Ich habe keine Lust. e Nein, noch nicht.

AB � 19 – 20

a10

30

b

c

Seid ihr fertig? Nein, noch nicht.

1e ...

Lisa / Julia: Hallo.Alex: Hallo Lisa. Hallo Julia. Da seid ihr ja.Julia: Seid ihr fertig?Paul: Nein, wir sind noch nicht fertig.Lisa / Julia: Och! Alex: Spielt ihr jetzt mit?Lisa: Nein, ich habe keine Lust.Julia: Ich auch nicht. Also, tschüs!

Wir sind dann bei Lisa. Felix kommt auch.Alex: Äh, wo seid ihr?Julia: Bei Lisa!

wir sindihr seid

3

Lies den Text und unterstreiche die Verben wie im Beispiel.

Ich bin hier,

du bist da.

Wo ist er?

Wo ist sie?

Wir sind hier.

Ach, da seid ihr ja!

a20 Ergänze die Verben aus a.

sein

ich bin

du

er / sie

wir

ihr

b

Tobi präsentiert die Grammatikim Kursbuch. Im Arbeitsbuchgibt es dazu eine Grammatikübung zum Selbstentdecken.

KURSBUCH

ARBEITSBUCH

38 achtunddreißig

!Das kann ich s

chon

3 4

Mach die Übungen. Schau dann auf Seite 92. Wie bist du? Mal an. = , = , =

Ergänze die Dialoge.

1. � Fahren wir heute Nachmittag Skateboard? �

2. � Möchtest du Karten spielen? �

3. � Spielen wir Tennis? �

Dein Stundenplan: Was hast du am Mittwoch? Schreib in dein Heft.

Wann machst du das? Ergänze.

� machst du Hausaufgaben?

�

Heute Nachmittag: Was musst du machen? Was möchtest du lieber machen? Was möchtest du nicht machen? Schreib Sätze.

Ich muss heute Nachmittag

Ich lieber

Ich

1

2

3

4

Am Mittwoch habe ich...

KB � 11

Schreib die Wörter zu den Bildern oder kleb die Aufkleber ein.13

1. wandern

2. Fische

angeln

7. Oma und Opa

besuchen

8. Mountainbike

fahren 4. eine Radtour

machen

3.

5.

6.

viele Stickerübungen

Selbstevaluation amEnde des Moduls

3

30 dreißig

Deine Lernwörter

heute Nachmittag Heute Nachmittagwir spielen, ihr spielt � spielen

spielen wir Tennis.

wir � Wir spielen Fußball.ihr � Spielt ihr auch Fußball?wir machen, ihr macht � machen

� Nein, wir machen Hausaufgaben.

wir haben, ihr habt � haben

keine Lust Wir haben keine Lust. keine Zeit Ich habe keine Zeit.

Freizeitaktivitäten

lesen reiten schwimmen tanzen

Tischtennis Karten Klavier spielen spielen spielen

Skateboard Musik fahren fernsehen hören

ich möchte, du möchtest � möchten

� Ich möchte Karten spielen.

na gut � Na gut.nicht Ich möchte nicht tanzen.

wir sind, ihr seid � seinwann � Wann reiten wir?um � Um fünf.wo � Wo seid ihr?bei Julia � Wir sind bei Julia.fertig sein � Seid ihr fertig?noch nicht � Nein, noch nicht.jetzt Wir lesen jetzt.

Mai

Juli

September

Dezember

Januar

November

März

Juni

April

Oktober

Februar

August

Lektion 10, Übung 9

Lektion 10, Übung 13

236

farbige Stickerseiten

illustrierter Lernwortschatzam Ende der Lektion

236

236

Hueber www.hueber.de/paul-lisa-co 9 783198 903445

Hueber Verlag GmbH & Co. KGPostfach 50 03 9080973 München

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Paul, Lisa & Co:der A1.1-Bandim Überblick

Kursbuch100 SeitenISBN 978-3-19-301559-4

Paul, Lisa & CoA1.1

Arbeitsbuch100 SeitenISBN 978-3-19-311559-1

Audio-CD zum Kursbuch79 Min.ISBN 978-3-19-321559-8

Interaktives Kurs- und Arbeitsbuch mit Spielen –DVD-ROMISBN 978-3-19-341559-2

Digitale Ausgabe erhältlich unterwww.hueber.de/digitale-lehrwerke

Der kostenlose Lehrwerkservice im Internet

www.hueber.de/paul-lisa-co

Unterrichtspläne

Audiodateien

Lösungen

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U4: Laptop, Tablet ©

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Basketball © iStock/GoodLifeStudio;

Eule © Thinkstock/iStock/Eric Isselée;

Schokolade © Thinkstock/iStockphoto

Zum kostenlosen Download:

Neu!

Paul, Lisa & Co Starter | ISBN 978-3-19-001559-7 | © 2018 Hueber Verlag

Paul, Lisa & Co Starter

1

Lektion 3Wortschatzkarten

Lebensmittel

Bonbons

Kekse

Schokolade

Chips

von

oben

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