Gesamtschule

Gescher Städtische Schule der Sekundarstufen I und II

Informationen zu den

Ergänzungsstunden im Schuljahr 2017/2018

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Inhaltsverzeichnis

Informationen für Eltern ................................................... 03

Informationen für Schülerinnen und Schüler ................... 04

Ergänzungsstunden – Modul – Modell .…………………………. 05

Die Kurse des Ergänzungsstundenkonzepts

Mein Körper …..........................................................06

Keep U Fit ……………………………………………………………..07

Expedition Gescher ..................................................08

Wir gestalten ………………………………………………………..09

Mikroprozessortechnik ….…………………………………..…10

CAD/CAM ………………………………………………………………11

Service Learning* ………………………………………………….12

Sporthelfer I & II .......................................................13

Streitschlichter ……………............................................14

Olympiade der Naturwissenschaften…………………………….15

Trickbox …………………………………………………………………16

Französisch …………………………………………………………17

Termine …………………………………………………………………………..19

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Liebe Eltern des 7. Jahrgangs, in den Jahrgängen 8, 9 und 10 sind drei Ergänzungsstunden fester Bestandteil des Unterrichts-

angebots an Gesamtschulen. Sie dienen vor allem der Förderung der Kompetenzen in Deutsch,

Mathematik, Naturwissenschaften, Fremdsprachen und dem Fach des Wahlpflichtunterrichts.

Ebenso wird ab Klasse 8 eine weitere Fremdsprache als zweite oder dritte Fremdsprache ange-

boten.

Weitere Bereiche, die durch die Inhalte der Ergänzungsstunden gefördert werden, sind zum ei-

nen, dass junge Menschen dazu befähigt werden, an gesellschaftlichen Prozessen teilzuhaben

und sich eine eigene berufliche Existenz aufbauen zu können. Zum anderen, dass eine frühzeiti-

ge Orientierung über eigene Interessen und Neigungen unterstützt werden im Sinne einer indi-

viduellen Förderung.

Das Ergänzungsstunden – Modul – Modell an der Gesamtschule Gescher

Zwei der Ergänzungsstunden fließen in unser Ergänzungsstunden – Modul – Modell und die

dritte Ergänzungsstunde fließt im Sinne der Fachförderung in die Lernbüroarbeit.

Im Rahmen der Modul-Ergänzungsstunden werden vier verschiedene Module (Themenberei-

che) angeboten, in denen verschiedene Kurse angewählt werden können (vgl. Tabelle).

Die Kurse werden zweistündig im Nachmittagsbereich angeboten. Parallel wird das Fach „Fran-

zösisch“ dreistündig angeboten.

Die Ergebnisse der Angebote werden mit Ausnahme von Französisch nicht bewertet. Die Schü-

ler/-innen erhalten Bescheinigungen über ihre Kurse (vereinzelt Zertifikate).

Die Schüler/-innen müssen 6 Kurse aus min. 3 Modulen im Laufe der 3 Schuljahre belegen. Der

Kurs Service Learning im Modul „Genial Sozial“ ist für alle Schüler/-innen verpflichtend.

Die Wahl der Kurse findet einmal jährlich statt. Die Schüler/-innen geben drei Kurse ohne Rang-

folge an. Somit wählen die Schüler/-innen direkt zwei Kurse für das Schuljahr.

Die Anzahl der angebotenen Kurse ergibt sich aus der Anzahl der Klassen in den Jahrgängen. Bei

den jetzigen Jahrgängen 7 und 8 finden 10 jahrgangsübergreifende Ergänzungskurse pro Halb-

jahr statt, sowie pro Jahrgang einmal Französisch.

Ab diesem Schuljahr 2017/2018 sind die Kurse jahrgangsübergreifend.

Am 02.03.17 wird es einen Informationsabend für Eltern geben und am 03.03.17 werden die

Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Monatstreffens informiert.

Mit freundlichen Grüßen

Julia Janßen Nicole Schlüter-Franke Bernhard Manemann-Kallabis Beratungslehrerin (8-10) Abteilungsleitung (8-10) Schulleiter

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Liebe Schülerin, lieber Schüler des 7. Jahrgangs,

du hast schon einige neue Fächer an der Gesamtschule kennengelernt. Zusätzlich hast du ab

dem 8. Schuljahr drei Ergänzungsstunden oder Französisch.

Was solltest du bei der Wahl beachten?

Ergänzungsstunden Französisch

Du wählst einmal im Jahr drei Kurse ohne Rangfolge.

Im Laufe der 3 Schuljahre (8, 9, 10)

musst du… …von den 4 Themenbereichen (Mo-

dule genannt) mindestens 3 abde-cken.

…6 Kurse belegen. Davon musst du einmal den Kurs Service Learning*

belegen. Die anderen 5 Kurse kannst du frei wählen.

Du bekommst für die Kurse Beschei-nigungen, aber keine Noten.

Von den 11 Kursen finden dieses Schuljahr 10 statt. Die Kurse finden

jahrgangsübergreifend statt. Eine der drei Ergänzungsstunden

verbringst du im Lernbüro.

Du wählst deine 2. oder 3. Fremd-sprache.

Französisch findet dreistündig statt.

Du bekommst eine Note.

In diesem Heft findest du viele Informationen zu den einzelnen Angeboten. Lies es -gemeinsam

mit deinen Eltern - in Ruhe durch.

Falls du noch Fragen hast, kannst du sie uns gerne stellen. Wir beantworten sie gerne!

Liebe Grüße

Julia Janßen Nicole Schlüter-Franke Bernhard Manemann-Kallabis Beratungslehrerin (8-10) Abteilungsleitung (8-10) Schulleiter

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Ergänzungsstunden – Modul – Modell Fit und Gesund Wir in Gescher

Ästhetik und Kul-turgeschichte

Junior – Ingenieur – Akademie

Genial Sozial 2./3. Fremd-sprache ab

Klasse 8

NW

Unser Körper – physiologische

Grundlagen

GL

Expedition

Gescher

Technik

CAD/CAM

Konstruieren und Fertigen mit dem

Computer

Service

Learning*

Sport

Keep U Fit –

Fitness

Hör auf dein Herz

Kunst

Wir gestalten…

… im Haus

… die Umwelt

… unsere Innenwelt

Inf/Tec

Mikroprozessor-

technik

Sport

Sporthelfer I

Sport/HW

Fit in Form

Trickbox

Inf/Tec

Robotersteuerung

Sport

Sporthelfer II

Französisch

Inf

Wir zeigen unser Schulleben

Englisch

Business and Sci-ence

Streitschlichter

Mu/Ku/Te

Musical

Mathe

Mathe mit dem Computer

NW

Olympiade der Naturwissen-schaften / Pro-jekttag für Grundschüler

Musik

Stomp light

Babysitterkurs

Module 2./3. Fremd-sprache

Kurse im Schul-jahr 2017/18

Kursideen für weitere Schul-

jahre

*Pflichtkurs

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Unser Körper

– physiologische Grundlagen

Worum geht es?

Um gesund zu bleiben, müssen wir unseren Körper fit machen!

Dafür müssen wir aber erst mal wissen, wie unser Körper funktioniert – vor allem all das, was zum „fit sein“ besonders wichtig ist.

Dazu gehören:

Unser Herz und unser Kreislaufsystem, unsere Lunge und unsere Atmung, unsere Muskeln und

ihre Arbeit sowie unsere Knochen und Gelenke

Was kannst du lernen?

Wie ein Herz funktioniert.

Wie eine Lunge arbeitet. Wie Muskeln unseren Körper bewegen.

Wie Knochen unseren Körper stabil machen und Gelenke ihn beweglich halten. Was es heißt, wenn Sportler z.B. mal wieder einen „Kapselriß“ oder einen Meniskus-

schaden als Verletzung davongetragen haben.

Wie arbeiten wir?

Klar, wir müssen auch Texte lesen und Abbildungen bearbeiten. Oder Infos aus einem Film ent-nehmen.

Aber: Wir wollen uns ein Herz auch mal „in echt“ angucken. Dafür nehmen wir aber besser ein Schweinherz. Auch eine echte Lunge wollen wir betrachten und wenn möglich damit ein paar Versuche machen.

Damit wir die Arbeit von Muskeln und Gelenken und den Aufbau von Knochen besser verste-hen, versuchen wir zum Beispiel, passende Modelle zu entwickeln und herzustellen.

Passt „Unser Körper – die physiologischen Grundlagen“ zu dir?

Du wolltest immer schon mal wissen, …

wie Muskelkater entsteht?

wie sich ein Herz anfühlt, es aussieht und arbeitet?

was mit der Luft passiert, die wir atmen?

warum einige Körperteile beweglicher als andere sind?

Vielleicht zeichnest oder bastelst du auch noch gerne?

Und führst gerne Versuche durch?

Dann bist du hier richtig!

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Keep U Fit - Fitness I Hör auf dein Herz

Worum geht es?

Individuelles Ausdauertraining

ausgerichtet an deinem Herzschlag

mit Pulsuhren überwacht

Muskeltraining & Muskelentspannung Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein

entwickeln

Was kannst du lernen? / Wie arbeiten wir?

Lerne dich und dein Herz beim Sport genauer ken-nen. In den einzelnen Einheiten überprüfst du mit Hilfe von Pulsuhren deinen Herzschlag. So steuerst du die Intensität deines Trainings und kannst auf deinem individuellen Niveau trainieren. Egal, ob fit oder nicht - das Programm ist für jeden, der fit ist

oder noch fit werden möchte!

Setze dich mit konditionellen Belastungen ausei-nander und erfahre, wie du dich selbstständig ver-bessern kannst und deine konditionelle Verfassung bzw. Ausdauer steigern kannst.

Passt „Keep U fit – Fitness I Hör auf dein Herz“ zu dir?

Wenn du Lust hast dich richtig auszupowern und Gas geben willst, dann bist du hier genau richtig!

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Expedition Gescher Worum geht es?

Eine Expedition ist eine Entdeckungsreise in eine entlegene oder unerschlossene Region. Wir

bleiben zwar vor Ort in Gescher, wir reisen aber in die Vergangenheit. Die Beschäftigung mit der Lokalgeschichte ist interessanter als viele denken, und vor allem kann man noch vieles Un-

bekannte entdecken. Oder wusstest du zum Beispiel, dass es in Hochmoor schon mal einen (Schein)-Flughafen gab?

Industrielle Revolution, Zweiter Weltkrieg, Juden in Gescher, dies sind nur drei Schlagworte für Themen, mit denen wir uns in dem Halbjahr beschäftigen können. Viele andere Themen sind ebenfalls denkbar, es kommt auf eure Interessen an. Wir werden gemeinsam uns ein Thema überlegen und ein Projekt durchführen.

Dabei werden wir auch mit vielen Experten zusammenarbeiten, z.B. mit…

…dem Stadtarchiv …den Gescheraner Museen …dem Heimatverein …mit Wissenschaftlern der Universität Münster. Unsere Ergebnisse werden wir auch der Öffentlichkeit präsentieren, und du bekommst ein „Lo-kalforscher“-Diplom.

Was kannst du lernen?

Du kannst lernen, Fragen an die Geschichte zu stellen, Material zu sammeln und auszuwerten und deine Antworten der Öffentlichkeit zu präsentieren.

Du wirst lernen, alte Texte und Fotos zu untersuchen. Wir brauchen auch welche, die Inter-

views vorbereiten und durchführen. Oder kannst du gut mit der Kamera umgehen?

Und schließlich lernst du einen Artikel zu schreiben oder Ausstellungsplakate zu gestalten.

Wie arbeiten wir?

Wir werden in der Schule u.a. Filme schauen und im Internet recherchieren. Des Öfteren wer-

den wir auch ins Stadtarchiv, in die Museen oder in die Bücherei gehen. Möglich sind zudem Ausflüge z.B. ins Kreisarchiv in Borken, ins Textilmuseum in Bocholt oder ins „Kulturhistorische

Zentrum Westmünsterlande“ in Vreden (früher: Hamalandmuseum).

Unsere Ergebnisse werden wir schließlich z.B. in einer kleinen Ausstellung oder einem Film ver-öffentlichen.

Passt „Expedition Gescher“ zu dir?

Du bist bei der „Expedition Gescher“ genau richtig, wenn du dich für spannende Themen interessiert,

neugierig bist und gerne im Team arbeitest. Von Vorteil ist es, wenn du Interesse am Fach

„Gesellschaftslehre“ hast.

Vor 100 Jahren: Gescheraner Jugendliche veranstalten 1916 zu Ehren von Kaiser Wilhelm II. eine Parade.

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Wir gestalten…

…im Haus / …die Umwelt / …unsere Innenwelt

Worum geht es?

In diesem Kurs werden Kunstobjekte für die künstlerische Gestaltung unserer Schule konzipiert

(ausgedacht), hergestellt und in mindestens einer Ausstellung präsentiert. Die Gruppe wählt

zwischen folgenden zwei Richtungen:

Gestaltung im Haus (in der Schule)

Gestaltung der Umwelt (unser Schulhof)

Anschließend entscheidet sich die Gruppe für mindestens zwei Kunsttechniken – Pastellstifte?

Acryl? Tusche? Ölmalerei? Graffiti? Mosaik? Papierplastik? …

Je nach Technik können Kosten bis 25 Euro entstehen – zum Beispiel Atemmaske, Handschuhe

und Graffitifarben, falls Technik „Graffiti“ ausgewählt wird.

Was kannst du lernen?

Du kannst deine künstlerischen Ideen auf den Schulwänden verewigen. Dabei lernst du, wie du

ein großes Kunstwerk langfristig planst und realisierst.

Wie arbeiten wir?

Wir arbeiten zunächst meistens in Einzelarbeit, anschließend öfter in Gruppenarbeit. Dabei füh-

ren wir angenehme Gespräche miteinander und hören Musik. Mindestens einmal machen wir

einen kurzen Ausflug.

Passt „Wir gestalten…“ zu dir?

Wenn du gerne zeichnest und malst, bist du hier richtig! Du bekommst viele nützliche Tipps von

deinen Kursmitschüler/-innen und von der Leiterin des Kurses.

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Mikroprozessortechnik mit dem Microcontroller „Arduino“

Worum geht es? Mikrocontroller sind kleine programmierbare Computer. Sie sind in fast allen technischen Geräten eingebaut. Man findet sie in Spielzeugen, Fahr-

radcomputern, Mikrowellenherden, Handys, Robotern, Autos und Raumschiffen. Was ist eigentlich „Arduino“?

Arduino ist eine Open-Source-Elektronik-Prototyping-Plattform für

flexible, einfach zu bedienende Hardware und Software im Bereich Mikrocontrolling. Es ist geeignet, um in kurzer Zeit spektakuläre Pro-

jekte zu verwirklichen. Viele davon lassen sich unter dem Begriff „Arduino“ bei Youtube finden. Es wird vor allem von Künstlern, Desig-

nern, Tüftlern und Bastlern verwendet, um kreative Ideen zu verwirk-lichen. „Arduino“ hieß übrigens die Stammkneipe des Erfinders in Ita-

lien.

Was kannst du lernen? Du lernst mit Hilfe von Projekten den Arduino zu programmieren. Die Projekte funktionieren im

Zusammenspiel zwischen dem Arduino und zusätzlichen elektronischen Bauteilen. Vor jedem

Projekt wirst du die Grundlagen der dazu notwendigen Elektronik kennenlernen (LED, Wider-stand, Potentiometer, Fotowiderstand, Servo, Ultraschallsensor usw.). Du wirst die Grundzüge

der Programmierung mit verschiedenen Programmierwerkzeugen kennenlernen. Zuerst wer-den wir eine eher bildhafte Programmierung über Snap4Arduino kennenlernen. Später werden

wir aber wie „richtige Programmierer“ Programmcode über die ArduinoIDE eingeben.

Wie arbeiten wir? Wir werden für einzelene Projekte elektronische Komponenten mit dem Arduino verbinden.

Dazu benutzen wir ein Breadboard, mit dem das sehr einfach möglich ist. Mögliche Projekte sind:

- LED blinkt, wird gedimmt oder pulsiert - LED wird per Tastendruck aktiviert

- Ampelsteuerung mit Fußgängerampel - Bewegunsmelder

- Temperaturen oder Entfernungen werden ge- ge-messen

- Servomotor oder Schrittmotor angesteuert - Ein Display wird angesteuert - Programmierung eines Fahrradcomputers - Aufzugssteuerung - Steuerung eines Roboterarmes Passt „Mikroprozessortechnik“ zu dir?

Du bist gut in Mathematik und Naturwissenschaften, interessierst dich für Elektrik und Elektro-nik und hast Spass am logischen Denken. Wenn du einen Computer nicht nur interessant fin-dest, weil man damit spielen kann, sondern weil du wissen willst, wie er funktioniert, dann ist dieser Kurs richtig für dich. Wenn dich das „Fieber“ packt, sehe ich schon ein Arduino-Starterkit auf deinem Geburtstags- oder Weihnachtswunschzettel.

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CAD/CAM

Konstruieren und Fertigen

mit dem Computer In der heutigen Zeit werden Konstruktionen - also die Entwicklung von neuen Werkstücken - in

der Industrie nicht mehr mit der Hand am Zeichenbrett gefertigt. Sie werden mit dem Compu-

ter durchgeführt. Auch die Fertigung ist größtenteils computerisiert und automatisiert.

Worum geht es?

In diesem Kurs werden technische Zeichnungen am Computer erstellt. Wir werden deine Zeich-

nungen in ein Programm übertragen, mit dem die Werkstücke computergesteuert ausgefräst

werden. Du hältst also am Ende ein von dir am Computer gezeichnetes Produkt fertig in der

Hand. Falls wir sehr schnell sind können wir auch in einem 3D-Konstruktionsprogramm ein 3D-

Objekt erstellen, das an einem 3D-Drucker ausgedruckt werden kann.

Was kannst du lernen?

Du wirst in diesem Kurs lernen, mit dem Programm TurboCAD

technische Zeichnungen zu erstellen. Dabei wirst du merken, dass

du schnell Experte wirst. Du wirst eine Menge Tricks lernen, mit

denen du dir die Aufgabe viel leichter machen kannst. Die fertige

Zeichnung wird in das Programm NCCAD übertragen, in dem du

deine Zeichnung an die Fräse anpassen kannst. Hier kannst du

dann auch am Computer simuliert schon einmal ansehen, wie die

Fräse das Werkstück herstellen würde. Dann wird dein Werkstück

ausgefräst. Du baust es zusammen hältst es stolz in den Händen.

Das Programm 123D-Design ist im Internet frei erhältlich. Damit

umzugehen ist auch sehr leicht erlernt.

Wie arbeiten wir?

Wir werden natürlich am Computer arbeiten, dabei darfst du dir aussuchen, ob du allein arbei-

ten willst, oder ob es dir mit einem Partner, einer Partnerin leichter fällt. Vielleicht bist du ja s o-

gar Schnellmerker und du kannst Anderen sogar helfen, die sich ein wenig schwerer tun. Die

ausgefrästen Werkstücke werden dann im Technikraum nachbehandelt und zusammengebaut.

Passt „CAD/CAM“ zu dir?

Es passt zu dir, wenn du gern mit dem Computer umgehst und nicht nur Spiele damit spielst.

Vielleicht fängst du aber auch erst damit an, den Computer als etwas Anderes als eine Spielkon-

sole zu sehen. Du solltest ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen haben. Der Umgang mit

Werkzeugen im Technikunterricht hat dir Spaß gemacht und du hast Sorgfalt gezeigt. Wenn du

die Vorstellung hast, dass du später im Handwerk oder in der Industrie einen technischen Beruf

ergreifen willst, ist der Kurs eine wunderbare Vorbereitung.

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Service-Learning *

Warum hat dieser Kurs ein Sternchen? Er ist verpflichtend,

das heißt, du musst ihn einmal im Laufe von Klasse 8-10 belegen. Dabei hast du aber sehr viele Wahlmöglichkeiten und kannst selbst stark mitbestimmen, was du dabei tust und lernst.

Worum geht es?

Service heißt übersetzt „Dienst(leistung), Einsatz“; Learning heißt „lernen“ (wie du weißt). In der Schule (Klassengemeinschaft, einzelne Fächer, Schulleben insgesamt) hast du gelernt,

dass wir alle gemeinsam verantwortlich sind für die Gestaltung unseres Zusammenlebens. Dei-ne Stärken, dieses Zusammenleben mitzugestalten, kannst du nun in der Praxis außerhalb der Schule erproben. Du lernst dabei, dich einzusetzen, zu engagieren, Verantwortung zu über-nehmen, z. B. im Kindergarten, im Schulkiosk, Altenheim, für die Umwelt, im politischen oder kulturellen Bereich. Dabei lernst du auch viel für dich ganz persönlich und erweiterst deine Stärken.

Was kannst du lernen?

mit anderen Menschen umzugehen und dich in einem fremden Umfeld zu bewegen – dabei übernimmst du Verantwortung

dein (Selbst-)Vertrauen auszubauen, wenn du Situationen meisterst, die du dir vorher viel-leicht gar nicht zugetraut hast

erfahren, dass du mit deinem Engagement etwas bewirken kannst und dass sich dein Einsatz für andere Menschen und für die Gemeinschaft lohnt

möglicherweise einen Schritt weiter zu kommen im Hinblick auf deine Berufswahl

Wie arbeiten wir?

Vorbereitungsphase (im Kurs in der Schule): Du wirst dir deiner Fähigkeiten und Interessen bewusst und findest eine Stelle, bei der du dich engagieren möchtest.

Praxisphase (Hauptteil): Du gehst regelmäßig während der Kurszeit (auch ein anderer Zei t-punkt in der Woche ist möglich) zu deinem (außerschulischen) Einsatzort fürs Service-Learning und bringst dich dort ein. Während dieser Zeit führst du ein Lerntagebuch und bleibst mit der Kursleitung in Kontakt (Sprechstunde in der Schule, Besuch bei Bedarf).

Nachbereitungszeit (im Kurs): Du denkst – auch mit Hilfe deines Lerntagebuchs – über deine Erfahrungen und dein Lernen in der Praxisphase nach. Zum Abschluss wird bei Präsentatio-nen das Engagement aller anerkannt und gewürdigt.

Passt „Service-Learning“ zu dir? JA! Es passt für auf jeden Fall zu dir, weil

sich jede und jeder für die Gemeinschaft engagieren bzw. dies erlernen kann.

du beim Aussuchen deiner Service-Learning-Stelle mitentscheiden kannst.

deine Mitarbeit im schuleigenen Kiosk (für 1 Jahr) für Service-Learning angerechnet wird.

du dir den Zeitpunkt aussuchen kannst. Das heißt, du kannst entscheiden, in welchem Jahr-gang der richtige Zeitpunkt für deinen Einsatz beim Service-Learning ist.

Außerdem lassen wir dich nicht allein und überlegen mit dir zusammen, wo und wie du dich mit

deinen Stärken und Interessen am besten einbringen kannst.

Du bist hier richtig, denn du wirst gebraucht!

Wir sind Mitglied im Service-Learning-Programm sozialgenial – Schüler engagieren sich der Stiftung Aktive Bür-

gerschaft. sozialgenial entstand 2009 auf Initiative der WGZ Bank (heute DZ Bank) und wird gefördert von der

DZ BANK. Das Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW unterstützt sozialgenial.

Weitere Informationen: www.sozialgenial.de.

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Sporthelfer I und Sporthelfer II

Sporthelfer - Was ist da?

Sporthelfer(abgekürzt: SH)sind speziell ausgebildete Schüler an Schulen, die Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote für Mitschüler im Ganztag und im außerunterrichtlichen Sport ihrer Schule gestalten und durchführen, wie z.B. Pausensport, Schulsportfeste und -wettkämpfe, Bewe-gungs-, Spiel- und Sportangebote im Ganztag, Einsatz im Sportverein ... und natürlich bringen Sporthelfer viele eigene Ideen ein!

Qualifikation - Worum geht es?

Die SH-Ausbildung qualifiziert Jugendliche für die sportliche Arbeit mit Kindern in Schule und Sportverein. Die Ausbildung entspricht der GH I-Ausbildung der Sportjugend NRW, wird gegen-seitig anerkannt und ist ein erster Baustein im Qualifizierungssystem des organisierten Sports. Sporthelfer können somit gleichermaßen in Schule und Verein eingesetzt werden.

Was lernen wir?

In der SH-Ausbildung gibt es 4 Inhaltsbereiche in denen verschiedene Schwerpunktthemen er-arbeitet werden. Im Inhaltsbereich 1 wird z.B. das Leiten einer Gruppe gelernt. Im Inhaltsbe-reich 2 wird sich z. B. mit verschiedenen Sportarten auseinander gesetzt. Im Inhaltsbereich 3 geht es um die Beteiligung der SH bei der Planung, Durchführung und Auswertung von Angebo-ten. Im Inhaltsbereich 4 werden grundlegende Strukturen des Sports in Schule und Verein ver-mittelt. Es werden deine personalen und sozial-kommunikativen Kompetenzen, die Fachkom-

petenzen in Bezug auf die zu vermittelten Inhalte während der Ausbildung und deine Metho-den-und Vermittlungskompetenzen gefördert.

learning by doing

Nach diesem Prinzip wird in der Sporthelferausbildung gelernt und gearbeitet. Demzufolge werden regelmäßig Situationen geschaffen, in denen die Schüler aktiv werden und möglichst viel selbst gestalten und ausprobieren. Bevorzugt werden in Kleingruppenarbeit die Lehrgangs-inhalte erarbeitet und anschließend präsentiert. Besonders im zweiten Teil der Sporthelfer- ausbildung werden die Schüler Projekte sowohl in Schule als auch Verein eigenständig durch-führen.

Die Sporthelferausbildung passt zu dir,

wenn du Spaß an Sport und Bewegung hast, egal wie sportlich du bist

wenn du Spaß hast Sportangebote zu organisieren und durchzuführen

wenn du Spaß an freiwilligem Engagement hast wenn du das Sporthelferzertifikat erwerben möchtest

Unser Konzept an der Gesamtschule Gescher

Das Zertifikat erreicht man durch das Mitarbeiten im Kurs Sporthelfer I und II.

Ein Erste-Hilfe-Kurs und ggf. ein DLRG-Kurs werden im Rahmen des SH II angeboten.

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Streitschlichter

Worum geht es? Auch in der Schule kommt es öfters zu Streitigkeiten. Um deine Mitschüler bei der Konfliktlö-sung zu unterstützen, kannst du dich zum Streitschlichter ausbilden lassen. Als Streitschlichter könnt ihr als unparteiische Dritte zwischen den Konfliktparteien vermitteln und Ihnen bei der Lösungsfindung helfen.

Was kannst du lernen?

Kommunikationstechniken - Nonverbale Körpersprache

- Aktives Zuhören - Umgang mit Ich-Botschaften

Mediationskompetenzen

Umgang mit Gefühlen

Erarbeitung von Konfliktlösungsstrategien

Durchführung von Schlichtungsgesprächen

Wie arbeiten wir? Wir werden uns zunächst mit den Fragen „Was ist überhaupt ein Konflikt?“, „Wie entstehen

Konflikte?“ und „Wodurch eskalieren sie manchmal?“ beschäftigen. Gemeinsam als Gruppe erlernt ihr dann in kleinen Schritten den Ablauf bzw. die einzelnen Pha-

sen einer Streitschlichtung und wie wir es schaffen können, zu einer guten Lösung für alle Betei-ligten zu gelangen. In Kleingruppenarbeit werden wir dann ganz unterschiedliche Konflikte in

Rollenspielen nachstellen. Nach dem Kurs hast du dann die Möglichkeit im nächsten Halbjahr selbstständig Streit-

schlichtungen durchzuführen.

Passt „Streitschlichter“ zu dir?

Wenn du hilfsbereit bist

offen auf andere zugehst

Interesse an Konfliktlösungsstrategien hast

kommunikationsbereit bist

tolerant und vertrauenswürdig bist,

dann bist du hier genau richtig.

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Olympiade der Naturwissenschaften / Projekttag für Grundschüler

Worum geht es? Wenn du den Himmel betrachtest, ist dieser oft blau; nach einem Re-genschauer sehen wir manchmal einen Regenbogen in vielen Farben. Warum gehen voll beladene Schiffe aus Eisen auf einem Fluss nicht unter?

Schmecken rote Gummibärchen anders als gelbe? Wenn du die Augen aufmachst, bist du umgeben von kleinen und gro-ßen naturwissenschaftlichen Phänomenen (Erscheinungen). Und bestimmt hast du auch eine Menge Fragen!

Was kannst du lernen? Wir wollen diesen Phänomenen auf die Schliche kommen und sie so gut verstehen, dass wir un-ser Wissen an Grundschulkinder und deren Lehrerinnen und Lehrer weitergeben können. Dazu laden wir interessierte Kinder zu einem Projekttag in unsere Schule ein.

Wie arbeiten wir?

Wir planen und führen Versuche durch. Wir recherchieren im Internet.

Wir organisieren selbständig einen Projettag mit Grundschülern.

Wir besuchen Ausstellungen, Labors und Mitmachmuseen.

Passt der Kurs zu dir?

Es passt zu dir, wenn du gerne experimentierst und neugie- rig bist. Damit deine Arbeit sich lohnt, solltest du Geduld und Um-

sichtigkeit mitbringen. Falls du dein Wissen und Können ger-ne weitergibst, bist du hier richtig.

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Trickbox

-wir produzieren unseren eigenen Trickfilm

Worum geht es?

Mit der Trickbox produzieren wir unsere eigenen Trickfilme.

Alles fängt mit der Idee zu eurem eigenen Trickfilm an. Dazu entwerft ihr ein Storyboard.

Im nächsten Schritt wird es dann darum gehen die Kulissen und Figuren für euren Animationsfilm herzustellen. Dazu

könnt ihr verschiedene Materialien wie bspw. Legofiguren, Zeichnungen oder Knete benutzen.

Danach werden die Szenen in der Trickboxx dargestellt und mit der Digitalkamera in vielen einzelnen Bildern festgehalten. Die Bilder können dann zu ei-

nem Film zusammen geschnitten und vertont werden. Fertig ist euer eigener Trickfilm! Was kannst du lernen? Du kannst lernen wie aus einzelnen Bildern Trickfilme entstehen und welche Techniken dies möglich ma-chen. Zudem lernt ihr die verschiedenen Facetten des Films kennen und könnt euch kreativ ausdrücken. Wie arbeiten wir? Mit der Trickbox können wir 2D oder 3D Trickfilme er-stellen. Wenn wir 2D Filme drehen, nimmt die Kamera Bilder aus der Vogelperspektive auf. Bei der 3D Methode nimmt die Kamera Bilder von vorne auf. Die Bilder werden im Trickfilmmodus aufgenommen und später aneinandergereiht, sodass ein

Film entsteht.

Passt „ Trickbox – wir produzieren unseren eigenen Trickfilm“ zu dir? Wenn du kreativ bist, gerne zeichnest und Spaß an der Produktion deines eigenen Trickfilms hast, dann bist du in diesem Kurs genau richtig.

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Französisch

Worum geht es?

Französisch- Eine Sprache, die von ca. 220 Millionen Menschen in mehr als 50 Ländern gespro-chen wird! Sie ist Muttersprache, Zweitsprache und ist unter anderem eine der Amtssprachen

der EU (Europäische Union) und der UNO (Vereinte Nationen).

In vielen weiterführenden Schulen wird Französisch als Fremdsprache unterrichtet. Gründe da-für sind nicht nur die Reiselust, bei der oft Frankreich als Urlaubsland gewählt wird, sondern

auch die Chance, durch Französischkenntnisse spätere Berufschancen zu verbessern. Diese Kenntnisse sind auch in vielen Studiengängen von Vorteil bzw. sogar erforderlich. Als neu ein-

setzende Fremdsprache im Jahrgang 8 ist es möglich, durch die Teilnahme am Französischkurs die Fremdsprachenbindung für die gymnasiale Oberstufe am Ende der Einführungsphase ab-

zuschließen. Was kannst du lernen? Natürlich steht im Mittelpunkt das Erlernen der französischen Sprache. Daneben sollen aber auch Kenntnisse über das Land und die französische Kultur vermittelt werden. Geplant ist au-ßerdem, durch Tagesreisen in den französischsprechenden Teil Belgiens und eventuell durch Austauschmaßnahmen direkte Erfahrungen zu sammeln. Wie arbeiten wir? Wir werden uns gemeinsam die Inhalte der neuen Fremdsprache erschließen. Dabei nutzen wir natürlich viele Methoden, die dir aus dem Fremdsprachenunterricht „Englisch“ oder auch „Nie-derländisch“ bekannt sind. Passt der Kurs zu dir? Wenn du gerne neue Sprachen sprechen möchtest, bist du hier richtig. Vielleicht möchtest du

in die Oberstufe und dir fehlt noch die zweite Fremdsprache. Hier hast du die Chance, diese Vo-raussetzung für das Abitur schon abzudecken. Vielleicht möchtest du einfach eine weitere Spra-

che kennenlernen, um diese mal im Urlaub anwenden zu können.

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Termine Termine Termine

Informationsveranstaltung für Eltern

Donnerstag, den 02.03.2017 um 19.00 Uhr Ort: Theater- und Konzertsaal

Information für Schülerinnen und Schüler

Freitag, den 03.03.2017 5. Stunde

Abgabe des Wahlzettels

Freitag, 10.03.2017

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