Campe-Gymnasium Holzminden Curriculum Erdkunde Ab 01.02.2016

Jahrgang: 7/8 Buch: TERRA, Erdkunde 2, Niedersachsen, Klett – Verlag, 2015 Atlas: Diercke Weltatlas

Kompetenzen, die nahezu in jeder Stunde ihren Stellenwert haben: [M1/1] stellen selbstständig geografische Fragen, [M1/2] formulieren entsprechend der Fragestellung eigenständig sachgerechte Hypothesen und Lösungsstrategien. [M2/2] wählen sach- und zielgerecht Informationen aus Karten, Texten, Bildern, Statistiken, Diagrammen usw. aus, [K1/1] geben geografisch relevante Sachverhalte, ggf. auch fremdsprachliche Quellen unter Verwendung der Fachsprache mündlich wie schriftlich korrekt wieder.

Kern-thema

Prozess-bezogene Kom-petenzen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Raumbeispiele Fachbegriffe und Topografische Grundkenntnisse

Medien Sonstiges (Fächerübergriff, Wettbewerbe, Exkursionen, …)

Unsere Erde – das blaue Wunder

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O1/2 O2/2 O3/1 M3/2 M3/3 M5/1 K1/2

Tageslängen und Jahreszeiten 6/7 Ohne Sonne kein Leben 8/9 Lebensgrundlage Atmosphäre 10/11 Luftdruck und Wind 12/13 Die atmosphärische Zirkulation 14/15 Meeresströmungen 16/17 Vom Wetter zum Klima 20/21 Klimadiagramme beschreiben und auswerten 22/23 Klima- und Vegetationszonen der Erde 24/25 Ozeanisches und kontinentales Klima 28/29 Höhenstufen der Vegetation 30/31

Welt, Meer, Europa, Hannover, Malaga, Taiga, Tundra, Savanne, Brest, Charkiw, Südamerika, Tropischer Regenwald

arid, Atmosphäre, Beleuchtungszone, Gemäßigte Zone, Golfstrom, Höhenstufe, humid, Innertropische Konvergenzzone (ITC), Jahreszeiten, Klima, Klimazone, kontinentales Klima, Landwind, Luftdruck, nival, ozeanisches Klima, Ozonschicht, Passat, Polarkreis, Polarzone, Seewind, thermohaline Zirkulation, Tropenzone, Vegetationszone, Wetter, Witterung, Zenit, Zenitalregen

Atlas Karte Arbeitsheft S.1-4 FWU4602785 Vom Regenwald zur Savanne FWU4611063 Der Passat-kreislauf

Kern-thema

Prozess-bezogene Kom-petenzen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Raumbeispiele Fachbegriffe und Topografische Grundkenntnisse

Medien Sonstiges (Fächerübergriff, Wettbewerbe, Exkursionen, …)

Leben in verschiedenen Klima- und Vegetationszonen

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O2/2 O2/3 M2/3 M5/4 K2/3 B2/4

Jenseits der Polarkreise 36/37 Leben mit der Kälte 38/99 Die Inuit 40/41 Vom Urwald zum Forst 42/43 Das Verschwinden der Wälder 44/45 Mar del Plastico 46/47 In der Wüste 48/49 Inseln in der Wüste 50/51 Wenn die Wüste wächst 52/53 Was für ein Wald! 56/57 Wanderfeldbau – ein Auslaufmodell? 58/59 Alles Banane? 60/61 Ein Wirkungsschema erstellen 62/63

Tundra, Arktis, Antarktis, Kanada, Deutschland, Mittelmeer-raum, Spanien, Sahara, Nordafrika, Sahelzone, Ostafrika, Tropischer Regenwald, Welt, Costa Rica

Antarktis, Arktis, Bodenerosion, Cash Crop, Desertifikation, Erg, Fata Morgana, Garrigue, Hamada, Indigene Völker, Macchie, Monokultur, Nachhaltigkeit, Nomadismus, Oase, Packeis, Permafrostboden, Plantage, Sahel, Schelfeis, Serir, Shifting Cultivation, Tageszeitenklima, Tundra, Tropischer Regenwald, Wanderfeldbau, Wüste

Atlas Karte Arbeitsheft S. 5-10 FWU4602300 Der tropische Regenwald FWU4652427 Klima- und Vegetations-zonen der Erde

Biologie

Kern-thema

Prozess-bezogene Kom-petenzen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Raumbeispiele Fachbegriffe und Topografische Grundkenntnisse

Medien Sonstiges (Fächerübergriff, Wettbewerbe, Exkursionen, …)

Die Stadt

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O2/2 O3/2 M3/1 K1/2 K1/4 K2/3 B1/1 B2/2 B2/3

Städte entstehen 106/107 Städte wachsen 108/111 Modell der west- und mitteleuropäischen Stadt 112/113 Hamburg wächst weiter 114/115 Stadtplanung in Hamburg 116/117 Schrumpfende Städte 118/121 Nachhaltige Stadtentwicklung 122/123 Fakultativ: Für Dich 126/127

Celle, Deutschland, Hamburg, Harz, Mittel-/West-europa, Freiburg

City, Hanse, nachhaltige Stadtentwicklung, ÖPNV, Rushhour, Stadtmodell, Stadtplanung, Stadtrecht

Atlas, Karte Arbeitsheft S.18-21

Kern-thema

Prozess-bezogene Kom-petenzen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Raumbeispiele Fachbegriffe und Topografische Grundkenntnisse

Medien Sonstiges (Fächerübergriff, Wettbewerbe, Exkursionen, …)

Städte in anderen Kulturräumen

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O2/1 O2/2 M3/4 M5/2 K1/4 B2/4

Hoch, höher, am höchsten 132/133 Denver – typische nordamerikanische Stadt 134/137 Mit Modellen arbeiten: Das Modell der nordameri-kanischen Stadtregion 138/139 Ein Stadtteil im Wandel 140/141 Metropolen in Lateinamerika – eine Lernaufgabe zu den Ursachen der Metropolisierung 142/143 Ciudad de México 144/149 Marrakech – Stadt mit zwei Gesichtern 150/153

Peru, Dubai, Denver, New York, Lateinamerika, México, Marrakech, China

Central Business District, Downtown, Edge City, Gentrifizierung, Marginalsiedlung, Medina, Metropole, Metropolisierung, Moschee, Pull-Faktoren, Push-Faktoren, Sackgassengrundriss, Segregation, Slum, Smog, Suburb, Suburbanisierung, Verstädterung

Atlas, Karte Arbeitsheft S.22-24 FWU4611034 New York FWU4602681 Megacity Mexiko-Stadt FWU4602649 Die orientalische Stadt – Beispiel Damaskus

Politik-Wirtschaft

Kern-thema

Prozess-bezogene Kom-petenzen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Raumbeispiele Fachbegriffe und Topografische Grundkenntnisse

Medien Sonstiges (Fächerübergriff, Wettbewerbe, Exkursionen, …)

Weltmeere-mehr als nur Meer

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O1/1 M4/2 K2/1 B1/2 B2/1

Ab ins Paradies? 70/71 Im Hotel über die Meere 72/73 Vielfältige marine Lebensräume 74/75 Frei und doch geteilt 76/77 El Niño – Freuen aufs Christkind? 78/79 In der Stahlkiste um die Welt 80/81 Teure Abkürzung 82/83 „Ada gula – ada semut“ 84/85 Fische fangen …? 86/87 … oder züchten? 88/89 Für dich90/91 Die Jagd hat bereits begonnen 92/93 Unendliche Energie – ein Traum? 94/95 Müllkippe Meer 96/97 Wir bauen uns eine neue Welt 98/99

Niedersachsen Deutsche Ostseeküste Nordsee Wattenmeer Hamburg Niederlande Südeuropa Alpen Galtür Europa, Allgäu Skandinavien Norddeutschland

Aquakultur, Binnenmeer, El Niño, Korallenriff, Kreuzfahrttourismus, La Niña, Mangroven, maritime Piraterie, Mittelmeer, Nebenmeer, Randmeer, Tiefseebecken, Tiefseegraben, Tiefseerücken, Überfischung, Wellenkraftwerk, Weltmeer

Atlas, Karte Arbeitsheft S.7-10 FWU4602639 Lebensraum Ozean FWU4602808 Wirtschafts-raum Ozean FWU4602678 Klimaküche Ozean