LEARNING ANALYTICS in Massive Open Online Courses

Stephan Moser

Wednesday, July 1, 15

AGENDA

• Zielsetzung

• Begriffserklärungen

• Umsetzung

• Analyse

• Ergebnisse

• Ausblick

Wednesday, July 1, 15

ZIELSETZUNG(FORSCHUNGSFRAGE)

• Erfassung und Darstellung

• des Verhaltens der Studierenden und

• der Beliebtheit von Lehrmitteln auf iMoox.at

• Erkennen von Wechelswirkungen zwischen Studierendenverhalten und Lehrmittelbeliebtheit

Wednesday, July 1, 15

BEGRIFFSERKLÄRUNGEN

• Learning Analytics

• auftrebendes Forschungsfeld

• komplexe Analysesysteme zur Optimierung von Lernen und Bildung

• Sammeln und Interpretieren von Studierendendaten

Wednesday, July 1, 15

BEGRIFFSERKLÄRUNGEN

•Massive Open Online Courses

• spezielle Online-Kurse

• Kombination von Dateien, Foren, Videos und Quizzes

• große TeilenehmerInnenzahlen möglich

• zeit- und ortsunabhängig

• rechtlich unbeschränkte Verwendung und Verbreitung der Inhalte

Wednesday, July 1, 15

UMSETZUNGEntwicklung einer Software zur Analyse und Auswertung

Wednesday, July 1, 15

WAS WIRD ERFASST?

• Logins

• File Downloads

• Forumsaktivität

•Quizzes

• Videos

...jeder/s StudierendenWednesday, July 1, 15

Erstellte LOG Files

BenutzerInnen beteiligen sich an Kursen

Presentation

Aufbereitete LOG Files

Datenbank

Server

Apache LOG Files

Learning Analytics Server

(Verarbeitung, Speicherung, Analyse)

S Q L

ARCHITEKTUR

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DATENBANK

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FUNKTIONALITÄT

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FUNKTIONALITÄT

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FUNKTIONALITÄT

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FUNKTIONALITÄT

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FUNKTIONALITÄT

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FUNKTIONALITÄT

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FUNKTIONALITÄT

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ANALYSE

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ANALYSE

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ANALYSE

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ANALYSE

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ANALYSE

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ERGEBNISSE

• Abschneiden im Kurs korreliert mit der Kollaboration der TeilnehmerInnen

• Abnehmende Kollaboration im Verlauf des Kurses

Wednesday, July 1, 15

AUSBLICK

• Integration von Learning Analytics in die MOOC-Plattform

•Direktes und schnelles Feedback für Studierende

•Direkte Fragen an Lernende auf iMoox

• Ranglisten

•Weiterentwicklung der Learning Analytics Web-Plattform

Wednesday, July 1, 15