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Lösungen: Studienwochenaufgaben – Deutsch

(Klasse 8)

Thema: Roman „Nicht Chicago, nicht hier“

von Kirsten Boie

Bearbeitungszeitraum: 16.03.20 – 04.04.20

Gesamtschule

Gronau

3. Kapitel 2 (S. 13 – 22) über Niklas und Karl.

Erste Informationen zu den Figuren und Charaktereigenschaften in die

Tabelle ein.

Was erfährst du über Karl? Was erfährst du über Niklas?

- neuer Schüler der 7. Klasse

- interessiert sich nicht für die

Schule

- ist cool

- schaut die Lehrerin nicht an;

alles ist unwichtig für ihn

- ist rücksichtslos

- Angeber

- zeigt keine Gefühle

- zeigt, dass er der Mächtige ist

/ Dominanz

- klaut die CD von Niklas

Schwester

- erzählt nichts von sich

- Schüler der 7. Klasse

- keine genauen Angaben über

seinen Charakter

- hat Angst vor Karl

- fühlt sich unwohl; ihm ist es

unangenehm

- er will mit Karl nicht zusammen

arbeiten

Information:

Zu einigen Aufgaben gibt es Beispiellösungen. Bei einzelnen Aufgaben, wie z. B. einen Brief an eine

Figur schreiben, kann es keine allgemeine Lösung für den Inhalt geben.

I. Lies die Lösungen zu den einzelnen Aufgaben genau.

II. Vergleiche sie mit deinen Ergebnissen.

III. Sind die Lösungen treffender formuliert? Korrigiere deine Ergebnisse.

IV. Hast du noch nicht alle Aufgaben gelöst? Löse sie mithilfe der Lösungen.

Hefte anschließend alle Aufgabenblätter mit den Ergebnissen in der richtigen

Reihenfolge in deinen Hefter.

Viel Erfolg!!

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4.

Zusatz für ●

a) S. 13 – 22: Beschreibung, an welchen Stellen durch die

Beschreibung des Körpers etwas über die Gefühle von Karl und

Niklas deutlich wird:

- Das Lächeln von Niklas: S. 14, „Niklas nickt, ärgert sich, …“ (vgl.

mit dem Lächeln von Frau Römer S. 16/18, nachdem Karl ihre

Freundlichkeit schroff abgewiesen hat und das der Mutter S. 19:

„Ihr Lächeln ist wie aus Porzellan …“)

- Das „kleine harte Gefühl“ im Magen von Niklas (S. 19, S. 20)

- Niklas „schrumpft“, als Karl sich abfällig über seine Lego

Spielsachen äußert (S. 20)

- S. 15: „Kein Muskel in seinem Gesicht zuckt.“ / „Wie er dasteht, wie

er die Klasse mustert, kalt.“ / S. 16: „Karl zuckt die Achseln …“ / S.

17: „Karl sieht sie an, lange. Nicht fragend. Nicht zustimmend.“

- S. 19: „ … Karl bleibt stumm …“

b) Gefühle hinter der Sprache, z. B.:

- S. 14: „Würde gerne etwas sagen, jetzt, „Hast du die Alte nicht

gehört“, zum Beispiel, „geil, ej“, irgendwas. Der Zeitpunkt ist schon

verpasst.“

- S. 20: „Ist ganz geil irgendwie.“ – Reaktion auf Karls kränkende

Bemerkung zu seinem Lego-Technik-Kasten, auf den er eigentlich

sehr stolz ist.

- S. 22: „Cool bleiben!“ – Reaktion auf Svenjas Aufforderung, ihr

sofort ihre CD zurückzugeben. Eigentlich ist ihm gar nicht „cool“

zumute, da Svenja sehr wütend ist und er weiß, dass er eigentlich

im Unrecht ist.

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6. Zusammenfassung (Seiten 48 – 64) aus der Sicht der einzelnen Figuren.

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7.

Thomas schreibt der Polizei eine Liste von all den Schikanen, denen Niklas

ausgesetzt war. Ergänzte Liste:

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5.

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6

8.

1

Alles fertig? Kontrolliere deine Ergebnisse nochmal genau auf

Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung.

Wir wünschen dir erholsame und schöne Ferien! Bleib gesund!

Viele Grüße

Fr. Sodemann, Fr. Wiesch, Fr. Bodaschko und Hr. Laumeier

1 Aufgaben in Anlehnung an: Dr. Annette Kliewer, „Kirsten Boie: Nicht Chicago. Nicht hier – Ein Jugendbuch zum

Thema ,Gewalt in der Schule‘ (7./8. Klasse), 33 RAAbits Deutsch/Literatur, 2001; 4teachers, annette2703;