Mathema�k Klasse 6b – 10. Woche – 25.05. - 29.05.2020

Liebe Kinder,

schön war es letzte Woche. Ich habe mich so gefreut, euch

wieder zu sehen!

Es war interessant zu hören, wie es euch in der langen

schulfreien Zeit ergangen ist. Und es war rich�g schön,

wieder gemeinsam Mathema�k zu machen!

Ich war erstaunt, wie viel ihr wusstet und wie gut ihr

mitgemacht habt und finde es schade, dass wir diese Woche

nun schon wieder pausieren müssen! Ich hä�e gerne direkt weiter gemacht … :o)

Leider haben einige von euch gesagt, dass sie die Lösungen nicht anschauen und ihre Ergebnisse

nicht vergleichen. Ich halte das jedoch für sehr wich�g und plane euch extra Zeit dafür ein! Wenn ihr

nicht überprü�, ob ihr es rich�g macht, wie wollt ihr dann besser werden? Ist doch mit jeder Sache

so. Klar kannst du jahrelang Straßenfußball vor dich hin spielen, rich�g gut wirst du nur, wenn du

einen Trainer hast, der dir hil�, es besser und rich�g zu machen. Leider stehe ich als „Coach“ gerade

kaum persönlich zur Verfügung, aber ihr habt die schri�lichen Lösungen mit meinen Kommentaren.

Immerhin!

Also, Vorsatz für diese Woche: Probiere, besser zu werden! Vergleiche die Lösungen!

So, nun zu dieser Woche. Ein bisschen habe ich euch den Fahrplan ja schon gegeben, hier bekommt ihr

ihn nun noch einmal schwarz auf weiß.

1. Stunde: Wiederholung und Korrektur letzten Stunden

• Vergleich und Korrektur der Aufgaben von Woche 8

2. + 3. Stunde: Dreisatz

• Zeit, das Arbeitsbla� „Dreisatz“ zu bearbeiten!

• Erinnerung:

◦ Dieses Bla� sollt ihr zur nächsten gemeinsamen Mathestunde

wieder mit in die Schule bringen.

◦ Es wird bewertet!

◦ Hinweis: Löst die Aufgaben der Rückseite bi�e auf einem

karierten Bla� und macht euch zu jeder Aufgabe eine Tabelle.

Für den Freitag gehen wir es nun ruhig an und wollen uns wie angekündigt mit der Geometrie

beginnen. Anfangen wollen wir diese Woche mit einer ziemlich wich�gen Sache, welche Voraussetzung

für viele Berechnungsaufgaben ist, und die man wohl nie genug üben kann – die Umrechnung von

Einheiten.

Kommt euch bekannt vor? Na logisch, haben wir ja auch schon gemacht. Ist quasi einfach Wiederholung.

Kurz und knackig: „Wir verschieben Kommas nach links oder rechts.“

Für die Menschen mit dem schlechten Gedächtnis → Guckst du hier nochmal für die Flächen, das liegt ja

schon länger zurück! :

• h�ps://www.youtube.com/watch?v=BhU6_6ZGYfc (9min)

• h�ps://www.youtube.com/watch?v=bEgBxIdZZLs (5,5 min)

Das mit dem Volumen funk�oniert ähnlich, da hat der Lehrer Schmidt auch ein prima Video, aber das

haben wir ja erst Anfang des Jahres gemeinsam gemacht und in Physik war es auch dran.

Hier die beiden wich�gen Übersichten dazu:

… und noch für Flüssiges (wich�g sind hier die Hektoliter (hl) , die Liter(l) und die Milliliter (ml):

Und wir erinnern uns:

• 1 l = 1000 ml

• 1 l = 1 dm³

• 1 ml = 1 cm³

4. + 5. Stunde: Geometrie - Wiederholung

• Text oben lesen, Videos gucken (ganz heiße Empfehlung!) und das anschauen, was wir in

Mathe und Physik schon mal gemacht haben.

• AH S. 44 lösen

• Sprecht mal mit euren Eltern und / oder Großeltern über Flächen und Volumen. Braucht man

das? Und wobei? Wie misst man das? Und womit? - Messt mal selbst! (beim Kochen, die

Fläche eures Zimmers…) Schätzt vorher mal! Und wo muss man dabei rechnen können?

Und fer�g!

Und nun wie jede Woche:

Viel Freude mit der Mathema�k! Und bleibt gesund!

Quelle Bilder → h�ps://www.mathe-lexikon.at/grundlagen/masseinheit/raummass/umrechnung-raummass.html