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Mein Indianerheft:
Deutsch für Profis 4Fordern
Anokis Welt im Überblick Deutsch für Profis 4 Fordern
• ÜbungenfürleistungsstärkereKinder
• AufgabenzumLesen,Schreibenundrichtigen
Schreiben
• selbsterklärende,wiederkehrendeÜbungen
• kindgerechteIndianerseitenzurMotivation
• individuellundflexibeleinsetzbar
PassendzudiesemHeft:
• Richtigschreiben4(5er-Paket):978-3-12-162023-4
• Texteschreiben4(5er-Paket):978-3-12-162024-1
• Grammatiküben4(5er-Paket):978-3-12-162027-2
• Lesen4(5er-Paket):978-3-12-162018-0
• Abenteuergeschichten3/4(5er-Paket):978-3-12-162042-5
Anfangsunterricht
Texteschreiben
Richtigschreiben
Lesen
Englisch
Sachunterricht
Mathematik
Alle Hefte im günstigen 5er-Paket!MehrInformationenunter
www.klett.de/indianerhefte/einstieg
Dieses Heft im 5er-Paket:ISBN: 978-3-12-162036-4
wörtlich
Ehrenwort
Wortfamilie
LösungenDO0X_3-12-161037_Umschlag_Loe.indd 4-1 29.07.16 12:11 29.07
• DieIndianerheftesindÜbungshefte,mitdenendieKinderselbstständigarbeitenkönnen.
• AufderhinterenUmschlagseiteinnenfindendieKinderTippsfürdieselbstständigeundstrategiegeleiteteBearbeitungderAufgaben.
• IndiesemHefttrainierendieKinderdieLesefertigkeitdesgenauenLesens.
• DasTextverständniswirdbeimsinnentnehmendenLesenüberprüft.
• DieKinderüben,TextezuergänzenundGeschichtenzuschreiben.
• DieKinderwendenrechtschriftlicheStrategienanundkennengrammatischeStrukturen(WortartenundSatzglieder).
GenaulesenDumusstgenaulesen.Sokannstdu
– WörterineinemTextfinden,
– passendeSatzteileverbinden,
– richtigeSätzeerkennen.
WörterrichtigschreibenSokannstduWörterrichtigschreiben:– Prüfe,obduNomengroßgeschriebenundMerkwörterrichtiggeschriebenhast.
– PrüfedieRechtschreibung,indemduWörterverlängerstodereinverwandtesWortsuchst.
Wortartenkennen– NomenkönneninvierFällenstehen:derHund,desHundes,demHund,denHund
– NomenkönnendurchPronomen(Fürwörter)ersetztwerden.DieHöflichkeitspronomenSie,Ihr,Ihre,Ihnenschreibstdugroß.
– VerbenkönneninverschiedenenZeitformenstehen.– MitNachsilbenkannstduAdjektivebilden:sorgsam,rätselhaft,freundlich,wunderbar,…
– MitBindewörternkannstduzweiSätzeverbinden.PaulbesuchtseineOma,weilsieGeburtstaghat.
SatzgliederkennenSätzebestehenausSatzgliedern.PaulüberreichtamSonntagimGartenseinerOmaeinGeschenk.– Subjekt:Weroderwas?–Paul– Prädikat:Wasgeschieht?–überreicht– Wem-Ergänzung:Wem?–Oma– Wen-Ergänzung:Wenoderwas?–einGeschenk– Zeitangabe:Wann?Wielange?–amSonntag– Ortsangabe:Wo?Woher?Wohin?–imGarten
TexteverstehenDukannsteinenTextbesserverstehen,wennduihngründlichunterdieLupenimmst.
LiesimTextnocheinmalnachundsuche
– Textstellen,diedirInformationengeben,
– Textstellen,diedirAntwortenaufFragengeben.
TexteschreibenÜberlegegenau,wasduschreibenwillst.
Dannkannstdu
– Texteergänzen,
– ausderSichteineranderenPersonschreiben..
So lernst du mit dem Indianerheft
LösungenundweiterführendeMaterialienzudiesemHeftfindenSieauchunterwww.klett.de/indianerhefte/einstieg
Verben
Setze die Verben in der einfachen Vergangenheit (Präteritum) passend ein.
zerreißen messen stoßen verpassen
schmeißen
fressen
beißen heißen genießen
Anna verlor ihren ersten Zahn, als sie in einen saftigen Apfel .
Im Unterricht die Kinder die Temperatur.
Nachdem unsere Lehrerin geheiratet hatte, sie Frau Schwamm.
Meine Eltern und ich den Schwimmbadbesuch.
Gestern Carlo seinen Schulbus und musste zu Fuß gehen.
Nachbars Katze Minka mir gestern aus der Hand.
Beim Tauchen Uta auf einen Rochen.
Enttäuscht Anton das Bild.
Wütend Lia den Pullover auf den Boden.5
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Verben
Setze die Verben in der einfachen Vergangenheit (Präteritum) passend ein.
zerreißen messen stoßen verpassen
schmeißen
fressen
beißen heißen genießen
Anna verlor ihren ersten Zahn, als sie in einen saftigen Apfel .
Im Unterricht die Kinder die Temperatur.
Nachdem unsere Lehrerin geheiratet hatte, sie Frau Schwamm.
Meine Eltern und ich den Schwimmbadbesuch.
Gestern Carlo seinen Schulbus und musste zu Fuß gehen.
Nachbars Katze Minka mir gestern aus der Hand.
Beim Tauchen Uta auf einen Rochen.
Enttäuscht Anton das Bild.
Wütend Lia den Pullover auf den Boden.5
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Verben
Setze die Verben in der einfachen Vergangenheit (Präteritum) passend ein.
zerreißen messen stoßen verpassen
schmeißen
fressen
beißen heißen genießen
Anna verlor ihren ersten Zahn, als sie in einen saftigen Apfel .
Im Unterricht die Kinder die Temperatur.
Nachdem unsere Lehrerin geheiratet hatte, sie Frau Schwamm.
Meine Eltern und ich den Schwimmbadbesuch.
Gestern Carlo seinen Schulbus und musste zu Fuß gehen.
Nachbars Katze Minka mir gestern aus der Hand.
Beim Tauchen Uta auf einen Rochen.
Enttäuscht Anton das Bild.
Wütend Lia den Pullover auf den Boden.5
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Bearbeitungshilfe:DeineLehrerin/deinLehrerkreuztan,wasdubearbeitensollst.
13
Du willst sie doch essen und nicht mit
ihnen sprechen.
Ja, dass irgendwo ein armes Pferd barfuß herumtrabt.
Sprich du mal, wenn dein Kopf unter Wasser ist.
Keine Ahnung, es will es mir nicht sagen. Ganz einfach:
Ich ging vor die Tür und da war es.
Weil es zu Fuß zu weit wäre.
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Indianerseiten:MacheinePausemitAnoki.
Übungsseite:DieErklärungzuallenSymbolenfindestduaufdenKartenamEndedesHeftes.
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• Verbinde die passenden Satzteile.
Störend ist die Regenfront,
Wenn die Kuh am Himmel schwirrt,
Was du heute kannst besorgen,
Kräht der Maulwurf auf dem Dach,
Voll Heiterkeit und Sonnenschein
Mach es wie die Sonnenuhr,
liegt der Hahn vor Lachen flach.
wenn man sich im Freien sonnt.
soll heute dein Geburtstag sein.
das verschiebe nicht auf morgen.
hat sich die Natur geirrt.
fezähl die heiteren Stunden nur.
• Wie heißen die Sprüche richtig? Kreuze an.
Hans hockt Holz hinterm Holzhaus.
Hans hackt Hemden hinterm Holzhaus.
X Hans hackt Holz hinterm Holzhaus.
X Klaus Knopf liebt Knödel, Klöße und Klopse.
Klaus Knopf klebt Knödel, Klöße und Klopse.
Klaus Knopf liebt Knödel, Kinder und Klopse.
I I Sieben Schneeschipper schreiben sieben Schippen Schnee.
X Sieben Schneeschipper schippen sieben Schippen Schnee.
Sieben Schneeschipper schippen sieben Schnauzen Schnee
• Ergänze die Tabelle. Markiere den Wortstamnn.
Gegenwart (Präsens)
einfache Vergangenheit (Präteritum)
zusammengesetzte Vergangenheit (Perfekt)
messen du misst ich maß du hast gemessen
flie ßen g s f l ie ß t es floSS es ist geflossen
c tu essen ihr e s ö f wir aßen wir hoben gegessen
1 schließen er schlie ßt wir schlossen ihr habt geschlossen
vergessen du vergiss! wir vergaßen er hat vergessen
genießen wir gen»eß«n er genoss du inagt genossen
treffen ich treffe er hat getroffen
sitzen du Sifet er saß ich habe gesessen
• 4
• Setze die Verben in der einfachen Vergangenheit (Präteritum) passend ein.
zerreißen messen stoßen verpassen
beißen heißen genießen schmeißen
fressen
Anna verlor ihren ersten Zahn, als sie in einen saftigen Apfel b'tSS
Im Unterricht ftloftCtt die Kinder die Temperatur.
Nachdem unsere Lehrerin geheiratet hatte, teeß sie Frau Schwamm
Meine Eltern und ich QfflfeSSgfl den Schwimmbadbesuch.
Gestern v e r p a s s t e Carlo seinen Schulbus und musste zu Fuß gehen.
Nachbars Katze Minka fra ß mir gestern aus der Hand.
Beim Tauchen. stieß Uta auf einen Rochen.
Entt äuscht ZCDSS Anton das Bild.
Wütend ScJimiSS Lia den Pullover auf den Boden.
• Bilde Adjektive mit den Nachsilben -sam
Markiere die Nachsilbe.
st ü rmen sturmisch
das Wunder w u n d e r b a r
schweigen schweigsam
die Mühe fttuhsam
spotten Spöttisch
die Strafe Strafbar
danken dankbar
der Verräter V e r r ä t e r i s c h
achten a c h t s o r M , achtbar
-bar, -haft und -isch.
glauben
der Rat
essen
gemein
glaubhaft
ratsam
essbar
das Rätsel r ä tselhaft ra tsam
der Regen regnerisch
der Frühlinq
sorgen sorgsam
gemeinsam
die Heimat heimisch
• Ergänze die Tabelle.
Grundform 1. Vergleichsstufe (Höherstufe)
2. Vergleichsstufe (Höchststufe)
nett n e t t e r a m n e + f e s + e n
W i l d wilder a m w i l d e s t e n
h a s s nasser a m n a s s e s t e n
tot
gu+ besser am besten
t i e f tiefer a m t i e f s t e n
leer
teuer t e u r e r am t e u e r s t e n
ganz
einzig
:0 Q)
c m
• Verbinde die Sätze mit den passenden Bindewörtern.
deshalb obwohl während wei l
Auf dem Heimweg lief ich in eine Pfütze. Meine Schuhe sind nass.
Auf eiern Heimweg Lief ich in eine Pfutee , deshalb sind meine
Schmie nas.Q.
Ich gehe in die Schule. Es ist zu fr üh.
Ich gehe in die Schule. l nbwohL es 2 u früh ish
Timo sitzt schon am Frühstückstisch. Seine Schwester Lina schl äft noch.
T i m o <s\Vz4- schür] am Ft uhs-Fuckshisch ( w ä h r e n d .s>eine Schwes-her
Lina noch schlafh
Ich bin beim Tierarzt. Mein Hamster ist krank.
Ich bin beim Tlprarzt. weil mein Ho-ms+er krank, isi.
• 8
• Das Bindewort kann auch am Satzanfang stehen. Verbinde die passenden Satzteile.
Bevor Nico aus dem Haus geht, I
Weil es regnet, > Damit er schneller fertig wird, ^,
Da es im Klassenzimmer kalt ist, p
Während Franziska noch lernt,
Bevor sie mit den Eltern esse ZJ
^ spielen wir im Kinderzimmer.
1 macht die Lehrerin die Heizung an.
y eht er seine warme Jacke an.
macht Paul noch kein Licht an.
feiecken Leon und Lara den Tisch!
\ \ beeilt sich Sadri.
Obwohl es schon dunkel ist, I spielen ihre Freunde schon.
IT
c QJ
-Q 'QJ - C u
_CT1 43 SZ _ u
»_ Q) £
:0 5
• s, ss oder ß? Setze die Wörter in der richtigen Form ein. Markiere s, ss oder ß.
Rachel f ü t tert den Hasen
Im Supermarkt g f u ß e .
mit einer Mähre.
ich an der . Kasse
die Verkäuferin.
Die Kinder essen
wir l e s e n
jedes Gemüse, a u ß e r Spargel.
ein spannendes Buch über die
f l e i ß i g e n Ameisen.
Immer wieder sio ß £ ich eine
Vase um.
Wir g i e ß e n die W e i ß e n
durch den
Rosen im Garten.
Fluss Paula watet ba r fu ß
Mesut genießt den Jubel nach dem Torschuss
Das Kleid passt , es hat die richtige Große
• 10
Ha
sto en
genie en
pa en
grü en Ka e
e en au' er
le en flei ig
Va e
gie en wei
barfu Flu
Torschu
Grö e
• x, cks oder chs? Schreibe die Wörter richtig auf.
Da bau D p - C h s b a u Eide e
Stabmi' er S + a b m i x e r
A elhöhle Achselhöhle
Le ikon Lexikon
E perten Experten
We elgeld W e c h s e l g e l d
E plosion E x p l o s i o n
Glü gef ühle Gl'ucksgefuWLe
Farbkle Färb k lecks
Zaubertri Zaubertn'ck
Erwa ene Erwachsene
Kerzenwa
Gewä haus
Lesete t
eindru voll
Ta ifahrer
Bü e
kerzenwachs
• i
Gewächshaus
Lesete.x-1
eindrucksvoll
T a x i f a h r e r
B u c h s e
o: —< (-1-
05
05 Z3
11 •
' fffffffffffffffffffffffffffVffffffffffffffffftffffftfffff «
Indianerwitze
Anoki und seine Freunde Elan und Muna lieben Witze. Sie haben ein neues Spiel
erfunden. Ein Kind stellt den anderen eine Frage und das Kind mit der witzigsten
Antwort gewinnt eine Murmel.
• Welche Antwort passt zu welcher Frage? Male in der gleichen Farbe an.
Ich habe gestern gleich vier \
Hufeisen gefunden.
Weißt du, was das bedeutet? Sind das indianische
oder amerikanische
Beeren?
Warum fliegen die Vögel V
in den Süden? \
Wie heißt denn dein ~ T
neues Pferd?
13
Schiffsausflüge auf dem Auwaldsee
Fahrplan gültig vom 7 5. Apr/7 bis 3 7. Oktober A
Fährhaus ab 9.10 10.10 11.10 12.10 13.10 14.10 15.10
Campingplatz ab 9.17 10.17 11.17 12.17 13.17 14.17 15.17
Grillplatz ab 9.25 10.25 11.25 12.25 13.25 14.25 LH
UI
Wildgehege ab 9.30 10.30 11.30 12.30 13.30 14.30 15.30
Kletterpark ab 9.41 10.41 11.41 12.41 13.41 14.41 15.41
Forsthaus ab 9.50 10.50 11.50 12.50 13.50 14.50 15.50
Auwaldmühle an 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00
c Q) in
_0)
O c oj 13
y
• Beantworte die Fragen.
cn n> 3 Q C
fD* w fD 3
Wie oft kann man t äglich vom Fährhaus bis zum Grillplatz fahren?
Man kann Ix tägU'ch Vom F ährhaus bis zum fariLLplodz jähren. Das Schiff legt in 20 Minuten am Forsthaus an. Wo befindet es sich im Moment?
Das Schiff befindet .s/ch an der Station lA/ildgchege.
Familie Perl möchte im Restaurant „Auwaldmühle" zu Mittag essen.
Wie lange dauert die Schifffahrt vom Campingplatz aus?
Die Fahr* d g i L & r f 4-3 Minuten, Die Klasse 4a ist auf Abschlussfahrt auf dem Campingplatz. Sie wird ab 10.15 Uhr
im Kletterpark f ür zwei Stunden klettern. Um 13 Uhr erwartet der Förster die Klasse
vor seinem Haus.
Wann muss die Klasse jeweils an welcher Station das Schiff besteigen?
Sie mii.s<? um 3/1? Uhr vom CampingpLa+Z 2um klellcrpark fahren
(Ankunft Uhr) pann muss rh'e. Klasse um i2.ki Uhr Zum F ö rsfhaus
fahren ( /Ukunf+ 42.50 Uhr). isf3
• Welche Redewendung passt zu welcher Situation? Verbinde.
c CD
CD > C & cn c 3
- a c CD
3 Ol T3 CD
keine Augen im Kopf
haben
ein Gesicht wie drei Tage
Regenwetter machen
sich ein Herz fassen
f ür jeden ein offenes Ohr
haben
jemandem sitzt die Angst
im Nacken
etwas auf dem Gewissen
haben
Tülin traut sich endlich, im Schwimmbad
einen Kopfsprung zu machen.
Oma können wir alles erzählen.
Unaufmerksam lief Paul gegen einen
Laternenpfahl.
Gestern schrieb Mara heimlich die
Hausaufgaben ab.
Daria hat gerade eine schlechte Note
erhalten.
Seit dem Unfall traut sich Timo nicht mehr,
mit dem Skateboard zu fahren.
• 16
• Was bedeuten diese Redewendungen? Erkläre.
Sie hat Schwein gehabt.
Sit ha\ GLuck gehabt
Heute möchte ich jemandem unter die Arme greifen.
Heute mochte ich jemanden keifen. TO CD
CD Die Kinder hängen der Lehrerin an den Lippen, als sie eine Geschichte vorliest. I §
Die foncler hÜren <ter Lehrerin A u f m e r k s a m Z\i.
Du willst mich wohl auf den Arm nehmen?
Du. wiUtt rrvich Wohl veräppeln (-Lauschen,
Die Viertklössler verabschieden sich von der Klassenlehrerin mit einem lachenden und
einem weinenden Auge.
Ste sind gleich7ei4ig f roh und t r au r i g ,
Mein Freund hat sein Herz auf dem rechten Fleck.
Mfcir\ Freund 'IÄV phrlich ( ftdt g a d h i l fsberei t .
3 Q . C 3
I Q CD 3
< CD
CD 3 "
1 7 D
in O l £3
Ol
£ I
• Suche passende Reimwörter. Markiere den Vokal und das h.
Zahn Lehre steht rühren sehr
Kahn Ehre geht feekf fehren mehr
Fahne Mohn wühlen wählen Strahl
jSohne. Sohn fehlen zählen 7 ^ 1
P I • Suche mindestens vier Wörter aus der Wortfamilie. Markiere den Wortstamm.
w o h n Wohnen. Wohnung, Wohnzimmer, Unbewohnt
z a h n Zahnarzt ( Zahnschmerzen „ Zahnbürste , Milchzahn
fahr fahren ^ To-hrradt Fahrbahn % Busfahrer
b a h n Eisbahn ( Bahnsteig , anbahnen, ßahnfahrer
• 18
• Suche das Wort mit Dehnungs-h. Markiere den Wortstamm.
Schreibe zwei verwandte Wörter auf.
Paul f ühlt ein Auto, f ü h l b q r ; G e f ü h l
Henriette f ührt den Hund aus. ^ f * * - ' » « fi*± c~if,c ^ ,k{»rcr
Rina hat eine elektrische Zahnbürste. Züüm^irzr ; Z. ;a~' t ikr^ i , t i_
Beim Sportfest erhält Judith eine Ehrenurkunde m * ^ - u . Cinr^fi
Marlon ist schwindelig, weil er im Kreis gefahren i s t — - ^ ' ^ 4 s i * * » r ~ r
Die Klasse w ähl t einen neuen Klassensprecher, ' - ^ i ^ u _ ^
Meine Mutter befiehlt dem Hund, zu sitzen, t. ^^i>\t-i, . * * w
Der Läufer dehnt sich ausgiebig. . ^ » > » ; _ H G
• Ergänze die Tabelle. Markiere den Wortstamm.
zusammengesetzte Vergangenheit (Perfekt)
einfache Vergangenheit (Präteritum)
Gegenwart (Präsens)
Zukunft (Futur)
er hat gegossen er goss er gießt er wird gießen
wir hoben geschrieben wir schrieben wir schreiben wir werden schreiben
ihr seid gesprungen ihr sprangt ihr springt ihr werdet springen
ich habe gefroren ich fror ich friere ich werde fheren
du hast gesungen du sangst du singst du wirst singen
wir haben genommen wir nahmen wir nehmen wir werden nehmen
• 20
• Schreibe Sätze in der zusammengesetzten Vergangenheit oder in der Zukunft.
Gestern h a b e i c h S r o 4 g e k a u f t . k a u f e n
Auf dem letzten Fest haben Wir viel geicuMti
Morgen Nachmittag Werden Wir Z u s a m m e n S p i e l e n .
reisen
regnen
besuchen
Im nächsten Sommer W e r d e n w i r n a c h Spanien reiseQ,
Vorgestern Wftt es gere jne f .
Übermorgen werde ich Oma, besuchen.
Letzte Woche Waben U/it d a s F u ß b a l l s p i e l gewannen. gewinnen
Vor einer Stunde Waben w i r im Sti\m gestanden. stehen
In zwanzig Jahren W e r d e , i ch h e i r a t e n , heiraten
lachen
spielen
< —.
05 3
21 •
• Unterstreiche das Nonnen (Substantiv) im richtigen Fall.
aj
£
QJ
E o
1. Fall (Nominativ)
Wer oder was ...?
2. Fall (Genitiv)
Wessen ...?
3. Fall (Dativ)
Wem ...?
4. Fall (Akkusativ)
Wen oder was...?
•» »
• 22
Vater baut das Gartenhaus zusammen.
Daneben gießt Mutter die Blumen im Beet.
Am wolkenlosen Himmel scheint die Sonne.
Der Nachbar steht an der Ecke des Zaunes.
Seine Frau steht auf dem Balkon des Hauses.
Die Kinder der Familie spielen Basketball.
Die kleine Hundehütte gehört dem Hund.
Juri bringt dem Vater ein Glas Saft.
Der Vater dankt dem Sohn.
Jetzt m äht Vater den Rasen.
Paula und Juri pfl ücken die reifen Erdbeeren.
Die ganze Familie mag die Sonnentage im Garten.
• Setze das Nomen mit Artikel passend ein.
1. Fall (Nominativ)
Wer oder was ...?
2. Fall (Genitiv)
Wessen ...?
3. Fall (Dativ)
Wem ...?
4. Fall (Akkusativ)
Wen oder was ...?
Auf der Terrasse liegt der Hand (Hund).
Dgfi Mädchen (Mädchen) klettert auf den Baum.
Oben im Baum sitzt die Kdfze (Katze).
Der Stamm d t t & Q U m g §
Die Blätter der 6 i rke
Das Dach _ des Hauses
(Baum) f ühlt sich rau an.
(Birke) sind gr ün.
(Haus) ist braun.
Die Rassel auf der Wiese gehört dem Baby (Baby).
Paula und Juri spielen mit dem BaU (Ball).
Der Baum spendet _jd ßC Familie (Familie) Schatten.
Mutter deckt djfcft "fisch (Tisch) auf der Terrasse.
Opa bringt die £ o f f g (Säge) ins Gartenhaus.
oma stellt dieVase (Vase) mit Blumen auf den Tisch.
Neue Zelte
Einige Zelte in Anokis Dorf werden neu aufgestellt.
Der Häuptling möchte das grö ßte Zelt.
Links neben seinem Zelt ist ein großer Baum, der ihm Schatten spendet.
Anokis Eltern haben ein blau-rot gestreiftes neues Zelt gekauft.
Es steht rechts neben der Koppel mit dem Pferdestall.
Der Totempfahl steht rechts neben dem Lagerfeuer.
Rechts neben dem Fluss werden zwei neue Zelte aufgestellt, in denen die Kinder
unterrichtet werden. Lehrer Kono mag bunte Punkte und Lehrer Mimoso
gr ün-orange Streifen.
Zwischen den Zelten sind drei große Steine, auf denen die Kinder bei gutem
Wetter sitzen können. Das gr ün-orange gestreifte Zelt steht näher an der Brücke.
• Lies genau und male.
24
c dl
3 O c Ol 13
• Wer spricht? Unterstreiche die wörtliche Rede in unterschiedlichen Farben.
Paul und Jonas gehen zusammen nach der Schule nach Hause.
Paul fragt: „Möchtest du heute mit zum Fußballtraining kommen?'
„Oh ja, das wollte ich schon immer mal.
Wann beginnt das Training?", freut sich Jonas.
„Um 17 Uhr laufe ich von zu Hause los.
Treffen wir uns bei mir vor der Haustür?"
„Das klingt prima!" „Heute besucht uns ein Spieler aus
der 1. Bundesliga und zeigt uns neue Spieltechniken." *
„Wowi Das darf ich nicht verpassen." Doch dann zögert er:
„Allerdings muss ich meiner Mutter noch Bescheid geben."
„Dann ruf mich doch noch einmal an, ob sie damit einverstanden ist."
An der Ampel verabschieden sich die beiden. „Das Training geht bis 19 Uhr.
Mein Vater holt mich immer mit dem Auto ab und kann dich sicherlich auch
nach Hause fahren. Bis nachher." „Das ist nett. Ich freue mich auf das Training
und bin gespannt, ob ich noch jemanden außer dir kenne. Tschüss."
• 26
• Wer spricht? Unterstreiche die wörtliche Rede in unterschiedlichen Farben.
„Welches Mittagessen wünscht ihr euch am Samstag?", fragt die Mutter beim
Abendessen. „Ich wünsche mir mal wieder Waffeln mit heißen Kirschen",
meint Anna. „Waffeln habe ich doch erst letzte Woche f ür euch gebacken."
„Oma hat fr üher immer so fantastisches Gulasch gekocht, vielleicht kann sie dir
das Rezept daf ür geben?", überlegt der Vater. „K önntest du die Waffeln
wenigstens als Nachtisch machen?" „Bei Dalia gab es letzte Woche Hähnchen,
das hat so lecker geschmeckt", berichtet Carl.
„Eigentlich würde ich lieber vegetarisches Essen kochen.
Bei uns in der Kantine gibt es schon so oft Fleisch."
„Waffeln sind vegetarisch und lecker."
„Von Waffeln werde ich nach einem langen r~**\
Arbeitstag aber nicht satt." „Du könntest Reis
machen und ich esse deine Portion Hähnchen." ( K
CD rt> 3 Q Q
und wer möchte, isst mit.
.Wisst ihr was? Ich werde Lachsnudeln kochen
27 •
Unter der Erde unterwegs
Viele Menschen sind auf öffentliche Verkehrsmittel angewiesen:
Für den Weg zur Schule, zur Arbeit oder in den Urlaub.
Busse und Züge reichen in Großst ädten dafür nicht aus, denn mit Autos,
Lkws und Fahrrädern wird es auf den Straßen manchmal ganz
schön eng. In München, Berlin, Hamburg und anderen großen
Städten bietet die U-Bahn auf einem Schienennetz, das unter
der Erde verl äuft, eine zusätzliche Möglichkeit f ür den Transport
von Passagieren.
Die erste Untergrundbahn wurde 1863 in der britischen Hauptstadt London
eröffnet. Grund dafür waren chaotische Straßenverhältnisse, die die Kutschen,
Pferde und Fußgänger verursachten. Die erste U-Bahn unterschied sich von den
heutigen: Damals zog eine Dampflok die Waggons. Im unterirdischen Tunnel
stank es immer stark nach Qualm.
33 Jahre später wurde in Ungarns Hauptstadt Budapest die erste elektrische
U-Bahn in Betrieb genommen. Sie wurde von einem Elektromotor angetrieben,
den der Deutsche Werner von Siemens erfand.
Heutzutage haben viele U-Bahnen auch Streckenabschnitte an der Oberfl äche.
*v^vyy^x.v,yyyyxv »yxv » « i^
<Y • Lies den Text und beantworte die Fragen.
Warum wird die U-Bahn ihrem Namen nicht immer gerecht?
Viele U- Bahnen fahren auch an der Oberf Lache, und nfch-L nur
in unter irdischen Tunneln.
Warum wird es auf den Straßen manchmal ganz schön eng?
Besonders in Grofettadten .sind viele Basse 1 Au-bos / UxWs und
Fahrr äder a u f den Straßen un-ferwegs.
Wo fuhr die erste U-Bahn und wie unterschied sie sich von heutigen U-Bahnen?
Die erste U -Bahn fti_hM86>3 in London . Die Waggons wurden
Vor\ einer Dampf teck gezogen.
X
<
3
29 •
• Setze die Höflichkeitspronomen passend ein.
Sie Ihrer Ihnen Ihrem Ihr Ihren Ihre
Lieber Herr Merk,
wie geht es Ihnen ? Unser Schullandheimaufenthalt in Ihrem Haus war
einfach spitze. Vielen Dank, dass Sie. sich so toll um alles gek ümmert haben.
Besonders gut gefallen hat uns Lhl Grillplatz. Das Lagerfeuer mit den
Marshmallows und dem selbstgemachten Stockbrot von Ihrer Frau war
ein tolles Erlebnis. Auch die Nachtwanderung mit Ihnen
und Ihrem Hunden werden wir so schnell nicht wieder vergessen.
Wir freuen uns auf ein Wiedersehen mit Ihnen im nächsten Jahr!
Viele Grüße
Ihre Klasse 4a J
• 30
• Setze die Höflichkeitspronomen passend ein.
Haben Sie- Kinder? sie/Sie
Meine Mutter ist mit i h r e r Schwester im Cafe. ihrer/Ihrer
Frau Schön, mir gefallen. I h r e . blonden Locken. ihre/Ihre
Guten Tag, kann ich Ihnen helfen?
Da stehen Tim und Luisa. Ich möchte -sie begrü ßen.
ihnen/Ihnen
sie/Sie
o 3 O
CD 3
Das ist Henriette und ihr Hund Jack.
Gehört Ihnen das Auto im Halteverbot?
ihr/Ihr
ihnen/Ihnen
Die Eltern gehen mit ihren Kindern ins Museum. ihren/Ihren
Meine Großeltern sind im Urlaub und es geht thinen gut. ihnen/Ihnen
31 •
c
Ol
X .QJ
• In dem Text sind 6 Fehler. Markiere die Wörter und schreibe sie richtig auf.
Erkläre die richtige Schreibweise.
Im Schul Sekretariat klingelt das Telefon.
Eine Stime sagt: „Ich wollte ihnen mitteilen,
dass Ina Müller heute nicht zum Unterricht
kommen kann. Sie hat sich erkeltet."
Die Sekretärin fragt nach: „wer ist am Apparat?"
2 Die Stimme antwortet: „Mein Fater." QJ
das .ScKulsekretertQ-l- • za.sammenge^tefes A/omen
die. S-Kmme. •• Stim-me. (in Silben sprechen)
e r k c d t e n : k a t t - e r k ä L 4 e n (Verk iand fes Wor4 suchen)
Wer : Sa teanfang wird großgeschrieben
Vater • Merkt/dorf miL V
• 32
• In dem Text sind 6 Fehler.
Markiere die Wörter und schreibe sie richtig auf.
Erkläre die richtige Schreibweise.
Ein Schüler schl äft im Mathematikuntericht.
Der Lehrer weckt ihn. „Ich kann mir nicht Vorstellen,
das das der richtige platz zum Schlafen ist!"
Darauf antwortet der Schüler: „Ach, es get schon.
Sie müsen nur leiser sprechen!"
der Madh^maLikunterrich-l-.-Unter-rfchi (deu+Lich sprechen)
Vorstel len Verben werden kLemne«schr<eben
TT O
I Q IT>'
d a s s feinctewor-t- (kann nichl durch dieses [jener exsefzfiwecclco|
Hcmen werden großgeschrieben der Plate
gehen (verl ängern)
müssen p i u s - s e n ( i n Sähen s p r e c h e n )
33 •
• dass oder das? Setze passend ein. Prüfe, ob du dieses, Jenes oder weiches
einsetzen kannst. Dann schreibst du das.
Ich esse ein Schnitzel, welches ... Also: das
Ich esse ein Schnitzel, dos meine Mutter gemacht hat.
Ich habe Glück, d a s s ich eine sehr nette Geigenlehrerin habe.
Anton ärgert sich, f l o s s er schon wieder die Hausaufgaben vergessen hat.
Die Klasse löst ein Quiz, das sehr schwierig ist.
Die Großeltern sehen sich das Bild an, das Tim ihnen geschenkt hat.
Paula freut sich, d a s s sie das Siegtor geschossen hat.
Kann es sein, d a s s es morgen schneien wird?
Ich habe Glück, f l o s s ich eine tolle Freundin habe.
• dass oder das? Setze passend ein.
Judith tr ägt ein Kleid, das sie von ihrer Tante geschenkt bekommen hat.
Ich werde dem Lehrer zeigen, d & 5 5 ich das Thema verstanden habe.
In unsere Klasse kommt ein neues Mädchen, dos neu zugezogen ist.
Carla findet, d ö S S d a s Computerspiel sehr spannend ist.
Kevin freut sich, dass er so gewachsen ist.
Mit meinem Fahrrad, das ich neu bekommen habe, fahre ich zur Schule.
DdLS Handy, das ich von meiner Schwester bekommen habe, ist gr ün.
Ich wei ß, dass das Spiel uns allen Spaß machen wird.
D<X5 Bild, das mein Bruder gemalt hat, gef ä llt mir sehr.
Anna hofft, C-jass morgen die Sonne scheint und sie ddLS neue Skateboard
testen kann.
• Unterstreiche Subjekt (Satzgegenstand), Prädikat (Satzaussage), Zeitangab
und Ortsangaben in unterschiedlichen Farben.
Gestern gingen Elias und Jan ins Kino.
Die Kinder freuen sich auf die Vorf ührung im Theater.
Jessy und Jason spielen nachmittags Basketball im Sportclub.
Im Flugzeug arbeiten Piloten und Flugbegleiter.
Die neuen Bücher stellt Mia ins Regal.
Im Juli f ährt die vierte Klasse ins Schullandheim in den Schwarzwald.
Beim Abendessen erzählt Benedikt von seinem Schultag.
In der Sporthalle turnen die Kinder am Morgen-
Letzte Woche lernten die Kinder im Spielclub neue Hip-Hop-Schritte.
Vorgestern fand der Kunstunterricht im Freien statt.
Ella geht morgen zum ersten Mal ins Stadion.
Im Herbst ernten die Kinder die Äpfel im Schulgarten.
• Unterstreiche Subjekt (Satzqeqenstand), Prädikat (Satzaussage), Zeitangabe
und Ortsangaben in unterschiedlichen Farben.
Morgen zieht eine neue Familie in unser Haus.
In der Aula spielt Lennard heute ein Klavierstück vor.
Nächste Woche werden die Ferien beginnen.
Am Mittwoch will die Klasse in die Bibliothek gehen.
Max muss vor dem Mittagessen die Apfelkiste aus dem Keller holen.
Auf dem Schulhof haben die Lehrer in der Pause Glückskekse verteilt.
Saras Tante hat fr üher sehr schön Klavier gespielt.
Die Plakate werden gut sichtbar am Eingang aufgehängt.
Vor drei Wochen musste Wanda ins Krankenhaus.
Der Bus hat heute Morgen Verspätung gehabt.
Deshalb ist Mesut zu spät in die Schule gekommen.
Die Kinder toben abends im Kinderzimmer.
c Ol N c :a cn i
c.
X QJ
• Arel und Lina schreiben sich nach der Schule SMS. Ergänze.
• 38
©
Hallo Lina, super, dass wir simsen
1 können. Ist das dein | Handy? Arel
©
Ich verstehe die Mathe-Aufgabe 3 nicht.
k . o
©
Nein, es gehor-J-mei'ncm
Bruder.
©
Ich VeiS-sie. auch ni'chf. Wir
[fragen moigen noch einmal
J
Prima, dass du es mitbenutzen darfst. Toller Bruder
Gehst du nachher zum Sport?
©
[Nein, ich muss heul 2um Zahnaett .
K~Z^?
o Kfl3S 5Kih
©
Dann beeile dich, sonst ist der Kuchen alle.
o
Schade. Kommst du auch zu Fatmas Geburtstag?
Rätselhafte Fälle
Anoki und seine Freunde finden im Zelt von Anokis Großvater ein Buch
mit kniffeligen Rätseln. Gemeinsam versuchen sie, die Fragen zu l ösen.
I Zwei Männer schwitzen sehr stark und berühren sich ständig. Dabei tragen beide dicke Handschuhe. Warum7 Q
Wenn man ihn braucht, wirft man ihn ins Wasser. Wenn man ihn nicht braucht, holt man ihn wieder hoch Was ist das7
Marvin behauptet, er steht h Ayca behauptet, sie steht h Wie kann das stimmen7
U l | D Z U 3 A A 0 1 vS- P U O ^ J J3(J '36u]|)|JQ 3ir P U I S JaqDQ uaioqaß ajs a|/v\ Spj. uaqpia]6 W D apjnw asaiQ jaisa/wqas S U | 9 M 3 0 U ueqoq D J D I p u n
DSiq <S> • j a p i ' 0 U I 3 J S ; U I H uaipr.q U D ua>pny uaqap uapiaq aip 'r>r < •J3>|uv U13 ©'laxog pt 'is JSUUQW BMZ S l ü CD luaßunsoq
Lisa und Lara haben dieselben Eltern, sind am gleichen Tag zur gleichen Zeit geboren worden und sehen sich zum Verwechseln ähnlich. Dennoch sind die beiden keine Zwillinge^ Was sind sie dann7
40
• Lies genau und verbinde. Schreibe die Wörter auf.
• 42
BoÜett|anzer
B e t t t u c h
Schifffahrt-
t<unsls|pfflasch€
S c h l u s s s a t z
tizindbaMehrer
k r i s t e d l l e u L c h t e r
• Lies genau und verbinde. Schreibe die Wörter auf.
BRE
GESCHI
NU
ME
SCHN
WO
ABFA
T
STO
4 H > /
feNNy\?
V
AGER
ULE
ETZEN
ESSEL
EINIGER
LEFANT
\ > 0
>
Schneeeule
Skffife-teen
Gteschtrrteintger
Seeelefant-
N u s s s c h a l e
Messslab
WoÜlappe,n
Teeei
CD rt) 3 Q C ST in 03 3
43 •
c QJ
X ! C
c QJ C g +-» a E
c
Kino (Schau bürg Kinderprogramm
Y 4*
• 44
Film Do Fr Sa / So
t \
Mo Di i
Mi Peter und der Wolf ab 0 Jahren
15.00 15.00 13.00 17.00
13.00 17.00
15.00 15.00
Die drei Pandabären ab 6 Jahren
16.30 16.30 11.00 11.00
Starke Jungs ab 6 Jahren
16.00 16.00 15.00 15.00 16.30 16.30 16.00
Dokumentation „Grönland" ab 0 Jahren
14.00 14.30 14.30 14.30 14.00 14.30 14.00
Piraten ahoi! ab 0 Jahren
15.00 15.00 13.00 17.00
13.00 17.00
15.00 15.00 15.00
• Richtig oder falsch? Kreuze an.
Das Kino bietet f ünf verschiedene Filme an. • richtig • falsch
Am Mittwoch findet kein Kinderprogramm statt. I I richtig • falsch
Den Film „Piraten ahoi!" kann man sieben Mal in der Woche sehen. I I richtig X falsch
Der dreij ährige Anton darf zwei Kinofilme anschauen. I l richtig • falsch
Am Wochenende ist die letzte Vorstellung um 17 Uhr. H richtig • falsch
Samstags laufen um 13 Uhr zwei verschiedene Filme. • richtig • falsch
„Peter und der Wolf" l äuft nur am Mittwoch. I I richtig • falsch
Kinder ab 12 Jahren dürfen alle Filme sehen. • richtig • falsch
„Die drei Pandabären" l äuft zu drei verschiedenen Uhrzeiten. I I richtig • falsch
„Starke Jungs" l äuft nur dienstags um 16.30 Uhr. I I richtig • falsch
Samstags gibt es im Kinderprogramm f ünf verschiedene Filme. • richtig • falsch
• Unterstreiche die Wen-Ergänzung (Objekt im 4. Fall).
Der Bauarbeiter hebt die Baugrube aus.
Die Ärztin behandelt die Patienten in ihrer Praxis.
Mit dem Rasenmäher m äht der Gärtner den Rasen.
Der Konditor backt drei große Torten f ür eine Hochzeit.
Den Reifenwechsel macht die KfZ-Mechatronikerin sofort.
In der Küche bereitet der Koch eine Suppe und einen Nachtisch vor.
Der Kellner serviert auf seinem Tablett kalte und warme Getränke.
Im Wald f ä l lt der Förster kranke Bäume.
Die Kindergartenkinder machen einen Ausflug ins Grüne.
In der Schule unterst ü tzt die Sekretärin die Rektorin.
Die Ingenieure entwickeln ein neues Automodell.
Der Fotograf fotografiert das Hochzeitspaar. Jjfäuj&
• Unterstreiche die Wem-Ergönzung (Objekt im 3. Fall).
Dem Schreinermeister gehört eine große Werkstatt.
Die Friseurin f önt dem Kunden die Haare.
Im Flugzeug zeigt die Pilotin dem Co-Piloten den Flugplan.
Der Tierarzt gibt dem Kaninchen eine Betäubungsspritze.
In der Fleischerei schneidet die Metzgerin dem Kunden das Fleisch zurecht
Der Fotograf überreicht der Kommunionsgruppe die Fotos.
Die Floristin bindet ihrer Kundin einen Rosenstrauß.
Die Trainerin gratuliert der Mannschaft zum Sieg.
Der Kunstlehrer hilft den Kindern bei der Collage.
Der Paketbote bringt Frau Maier ein langes Paket.
Die Apothekerin wünscht dem Kunden gute Besserung.
Der Polizist erkl ärt der Klasse die Verkehrsregeln.
47 •
• Verbinde.
Im Sommer
fliegt
4i Subjekt
^ Ortsangabe
meine Familie Zeitangabe
nach Kanada. ^ ^ PrädikaF
Mein Vater ^ ^ Zeitangabe"
erzählt > ' f e Subjekt
uns Kindern ^ ^ Wen-Ergänzung
\ X ; am Abend • 4 Prädikat
eine Geschichte.^ ^ Wem-Ergänzung
Die Klasse ^ i Wen-Ergänzung
überreicht k v ' H Wem-Ergänzung
dem Lehrer Subjekt
/ \ ein Geschenk. ^ 4 Prädikat"
Auf der Wiese ^ 4i Ortsangabe
treffen ^ ^ Prädikat
wir ~f 4 Zeitangabe
t äglich ^ ^ Wen-Ergänzung
unsere Freunde. ^ ^ Subjekt
• Bestimme die Satzglieder.
Gestern
spielten
Jan und Tom
am Bach.
Ihrem Opa
malen
die Enkel
heute
ein Bild.
Zeitangabe.
Pr ädikat
5 i tb jeH-
Q r - j - s a n g a b e .
tVem- Ergänzung
Pr ä d i ka t
Subjekt
Zeitangabe
klen- Ergänzung
Paula
schenkt
Oma
Blumen.
S u b j e k t
P r ä d i k a t
U/em- Ergänzung
Lola
macht
Subjekt
Pradikgt
im Sommer Zeitangabe
ihre Hausaufgaben t/en-Ergänzung
auf der Terrasse. Ortsangabe
• Stelle die Satzglieder um.
Heute macht die Klasse 4b im Park einen Sporttag.
Im Park macht die. Klasse % heute. einen SporHag. Ortsangabe Prädikat Subjekt Zeitangabe Wen-Ergänzung
tu - a ai
a
Die Lehrerin gibt den Kindern die Bälle.
Den Kindern gibt die. Lehrerin die Balte. Wem-Ergänzung Prädikat Subjekt Wen-Ergänzung
Die Eltern beobachten nun die Mannschaften.
Nun beobachten die Ehern die Mannschaften. Zeitangabe Prädikat Subjekt Wen-Ergänzung
• 50
• Schreibe Sätze.
balancieren zwei Mädchen am Waldrand jetzt
A m WoldrOftd balancieren jetzt Zwei Mädchen. Ortsangabe Prädikat Zeitangabe Subjekt
gelingt auf der Minirampe Anna ein toller Sprung
Au{derttirrirampe geUngl Anna ein toüer Sprang Ortsangabe Prädikat Wem-Ergänzung Subjekt
beobachtet seit f ünf Minuten Jannik zwei Eichhörnchen
Seil fünf Hinkten beobachte! Jannlk Zwei Eichhörnchen, Zeitangabe Prädikat Subjekt Wen-Ergänzung
u < Q i-f M
ST
51 •
Die Nachtwanderung
Vor den letzten Osterferien war ich mit meiner Klasse im Schullandheim.
Am dritten Abend haben wir eine Nachtwanderung gemacht.
Auf Anweisung unserer Lehrerin machten wir die Taschenlampen aus und wanderten bei
Mondlicht durch den Nadelwald. Bald hatten sich unsere Augen an die Dunkelheit gewöhnt.
Immer wieder raschelte es im Gebüsch neben uns. Vermutlich waren das nachtaktive Tiere,
die wir aber nicht sehen konnten. Die meisten von uns fanden es ein bisschen unheimlich.
Nur Paula gab wie immer an und prahlte, dass sie sich vor nichts f ürchten würde.
Plötzlich tauchte vor uns ein riesiges Etwas auf. Es war wei ß und grö ßer als unsere Lehrerin.
Langsam kam es auf uns zu. Alle blieben wie erstarrt stehen. War das ein echtes
Waldgespenst?
Einige Kinder fingen an zu schreien. Paula kreischte am lautesten und
versteckte sich hinter unserer Lehrerin. Nun bekam auch ich Angst.
„Huhuuuuu, wagt euch keinen Schritt näher in meinen Wald hinein!",
brummte das weiße Etwas mit tiefer Stimme. ^
Da rief ich: „Das ist Herr Krause!"
Ich hatte die Stimme unseres Lehrers erkannt.
Das Gespenst begann laut zu lachen und wir lachten alle erleichtert mit.
Vermisst
Es gab ein heftiges Gewitter.. Danach (ZA) war Anokis Pferd „Kleiner Pfeil"
verschwunden. Mit einem gewaltigen Sprung musste es über den Zaun der Pferdekoppel
gesprungen sein. D&fl jflflliggfl Toß (ZA) suchte Anokis Familie alles ab.
Doch das Pferd blieb verschwunden. Aftt nachfitetl Tc*ff (ZA) weckte Anokis Hund
die Familie mit lautem Gebell. Obwohl Anoki ihn beruhigen wollte, lief der Hund los.
Anoki folgte ihm gespannt. Bald (ZA) konnte man das Dorf
nur noch am Rauch des Morgenfeuers erkennen. Der Hund und Anoki rannten
ZUT Schluchf (OA). Außer Atem mussten die beiden schließlich
yorfcmem G&rollbeJg (OA) stoppen. Es war kein Zugang mehr zum Fluss möglich,
weil es einen Erdrutsch gegeben hatte. Der Hund fing an zu bellen und wollte die Steine
überwinden. _ (OA) musste das Pferd sein.
54
Anoki hörte eindeutig ein lautes Wiehern. Stein um Stein r öumte er beiseite, bis
ein schmaler Weg freigelegt war. Dahinter wartete sein Pferd, auf dem er schnell
nach Baafre (OA) ritt. Dort bekam Anokis Hund am Abenrk
einen Knochen zur Belohnung.
(ZA)
den ganzen Tag am Abend bald
dahinter vor einem Geröllberg nach Hause
danach zur Schlucht am nächsten Tag
• Ergänze den Text mit passenden Ortsangaben (OA)
oder Zeitangaben (ZA).
1. Auflage 1 5 A 3 2 1 1 20 19 18 17 16
Alle Drucke dieser Auflage sind unverändert und können im Unterricht nebeneinander verwendet werden. Die letzte Zahl bezeichnet das Jahr des Druckes. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt, jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis §52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch f ür Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Fotomechanische oder andere Wiedergabeverfahren nur mit Genehmigung des Verlages. Auf verschiedenen Seiten dieses Heftes befinden sich Verweise (Links) auf Internet-Adressen. Haftungshinweis: Trotz sorgf ä ltiger inhaltlicher Kontrolle wird die Haftung f ür die Inhalte der externen Seiten ausgeschlossen. Für den Inhalt dieser externen Seiten sind ausschließlich die Betreiber verantwortl ich. Sollten Sie daher auf kostenpflichtige, illegale oder anstö ß ige Inhalte treffen, so bedauern wir dies ausdrücklich und bitten Sie, uns umgehend per E-Mail davon in Kenntnis zu setzen, damit beim Nachdruck der Verweis gelöscht wird.
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2016. Alle Rechte vorbehalten, www.klett.de
Autorin: Sonja Senst
Redaktion: Salomä Dick, Berlin
Herstellung: Gundula Wanjek-Binder, Hannover; Claudia Rosch
Layoutkonzeption: know idea gmbh, Freiburg
Illustrationen: Anke Fröhlich, Leipzig; Claudia Heine, Mönchengladbach; Liliane Oser, Hamburg Umschlagillustration: Anke Fröhlich, Leipzig Druck: Medienhaus Plump GmbH, Rheinbreitbach llll III Hill I II II II III I Printed in Germany ISBN 978-3-12-161037-2 9II783121II610372
• DieIndianerheftesindÜbungshefte,mitdenendieKinderselbstständigarbeitenkönnen.
• AufderhinterenUmschlagseiteinnenfindendieKinderTippsfürdieselbstständigeundstrategiegeleiteteBearbeitungderAufgaben.
• IndiesemHefttrainierendieKinderdieLesefertigkeitdesgenauenLesens.
• DasTextverständniswirdbeimsinnentnehmendenLesenüberprüft.
• DieKinderüben,TextezuergänzenundGeschichtenzuschreiben.
• DieKinderwendenrechtschriftlicheStrategienanundkennengrammatischeStrukturen(WortartenundSatzglieder).
GenaulesenDumusstgenaulesen.Sokannstdu
– WörterineinemTextfinden,
– passendeSatzteileverbinden,
– richtigeSätzeerkennen.
WörterrichtigschreibenSokannstduWörterrichtigschreiben:– Prüfe,obduNomengroßgeschriebenundMerkwörterrichtiggeschriebenhast.
– PrüfedieRechtschreibung,indemduWörterverlängerstodereinverwandtesWortsuchst.
Wortartenkennen– NomenkönneninvierFällenstehen:derHund,desHundes,demHund,denHund
– NomenkönnendurchPronomen(Fürwörter)ersetztwerden.DieHöflichkeitspronomenSie,Ihr,Ihre,Ihnenschreibstdugroß.
– VerbenkönneninverschiedenenZeitformenstehen.– MitNachsilbenkannstduAdjektivebilden:sorgsam,rätselhaft,freundlich,wunderbar,…
– MitBindewörternkannstduzweiSätzeverbinden.PaulbesuchtseineOma,weilsieGeburtstaghat.
SatzgliederkennenSätzebestehenausSatzgliedern.PaulüberreichtamSonntagimGartenseinerOmaeinGeschenk.– Subjekt:Weroderwas?–Paul– Prädikat:Wasgeschieht?–überreicht– Wem-Ergänzung:Wem?–Oma– Wen-Ergänzung:Wenoderwas?–einGeschenk– Zeitangabe:Wann?Wielange?–amSonntag– Ortsangabe:Wo?Woher?Wohin?–imGarten
TexteverstehenDukannsteinenTextbesserverstehen,wennduihngründlichunterdieLupenimmst.
LiesimTextnocheinmalnachundsuche
– Textstellen,diedirInformationengeben,
– Textstellen,diedirAntwortenaufFragengeben.
TexteschreibenÜberlegegenau,wasduschreibenwillst.
Dannkannstdu
– Texteergänzen,
– ausderSichteineranderenPersonschreiben..
So lernst du mit dem Indianerheft
LösungenundweiterführendeMaterialienzudiesemHeftfindenSieauchunterwww.klett.de/indianerhefte/einstieg
Verben
Setze die Verben in der einfachen Vergangenheit (Präteritum) passend ein.
zerreißen messen stoßen verpassen
schmeißen
fressen
beißen heißen genießen
Anna verlor ihren ersten Zahn, als sie in einen saftigen Apfel .
Im Unterricht die Kinder die Temperatur.
Nachdem unsere Lehrerin geheiratet hatte, sie Frau Schwamm.
Meine Eltern und ich den Schwimmbadbesuch.
Gestern Carlo seinen Schulbus und musste zu Fuß gehen.
Nachbars Katze Minka mir gestern aus der Hand.
Beim Tauchen Uta auf einen Rochen.
Enttäuscht Anton das Bild.
Wütend Lia den Pullover auf den Boden.5
161037_001_056.indd 5 11.07.2016 12:02:50
Verben
Setze die Verben in der einfachen Vergangenheit (Präteritum) passend ein.
zerreißen messen stoßen verpassen
schmeißen
fressen
beißen heißen genießen
Anna verlor ihren ersten Zahn, als sie in einen saftigen Apfel .
Im Unterricht die Kinder die Temperatur.
Nachdem unsere Lehrerin geheiratet hatte, sie Frau Schwamm.
Meine Eltern und ich den Schwimmbadbesuch.
Gestern Carlo seinen Schulbus und musste zu Fuß gehen.
Nachbars Katze Minka mir gestern aus der Hand.
Beim Tauchen Uta auf einen Rochen.
Enttäuscht Anton das Bild.
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Verben
Setze die Verben in der einfachen Vergangenheit (Präteritum) passend ein.
zerreißen messen stoßen verpassen
schmeißen
fressen
beißen heißen genießen
Anna verlor ihren ersten Zahn, als sie in einen saftigen Apfel .
Im Unterricht die Kinder die Temperatur.
Nachdem unsere Lehrerin geheiratet hatte, sie Frau Schwamm.
Meine Eltern und ich den Schwimmbadbesuch.
Gestern Carlo seinen Schulbus und musste zu Fuß gehen.
Nachbars Katze Minka mir gestern aus der Hand.
Beim Tauchen Uta auf einen Rochen.
Enttäuscht Anton das Bild.
Wütend Lia den Pullover auf den Boden.5
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Bearbeitungshilfe:DeineLehrerin/deinLehrerkreuztan,wasdubearbeitensollst.
13
Du willst sie doch essen und nicht mit
ihnen sprechen.
Ja, dass irgendwo ein armes Pferd barfuß herumtrabt.
Sprich du mal, wenn dein Kopf unter Wasser ist.
Keine Ahnung, es will es mir nicht sagen. Ganz einfach:
Ich ging vor die Tür und da war es.
Weil es zu Fuß zu weit wäre.
161037_001_056.indd 13 11.07.2016 12:02:52
Indianerseiten:MacheinePausemitAnoki.
Übungsseite:DieErklärungzuallenSymbolenfindestduaufdenKartenamEndedesHeftes.
DO0X_3-12-161037_Umschlag_Loe.indd 2-3 29.07.16 12:11 29.07
Mein Indianerheft:
Deutsch für Profis 4Fordern
Anokis Welt im Überblick Deutsch für Profis 4 Fordern
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• AufgabenzumLesen,Schreibenundrichtigen
Schreiben
• selbsterklärende,wiederkehrendeÜbungen
• kindgerechteIndianerseitenzurMotivation
• individuellundflexibeleinsetzbar
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Anfangsunterricht
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Dieses Heft im 5er-Paket:ISBN: 978-3-12-162036-4
wörtlich
Ehrenwort
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