Der Geist ist kein Schiff,

das man beladen kann,

sondern ein Feuer, das

man entfachen muss.

(Plutarch) Frau Dr. Schwab Herr Haesner

Ansprechpartner

Unterstufe 5.-7. Klasse

Naturwissenschaftlich-technischer Qualifikationskurs (siehe Innenseite)

Mittelstufe

Neben der planmäßigen Stundentafel haben die Schüler/-innen ab Klasse 8 mit dem Wahlpflichtfach Naturwissenschaften die Möglichkeit, verbindlich für zwei Jahre einen weiteren naturwissenschaftlichen Schwerpunkt in ihrer Lernbiographie zu setzen.

WP-II Kurs ‚Naturwissenschaften’

In diesem 3-stündigen Wahlpflichtkurs erlernen die Schüler/-innen in der 8. Jahrgangsstufe eine Pro-grammiersprache, um mit modernen Messinstru-menten Messreihen zu erfassen und am PC auszu-werten.

In der 9. Jahrgangsstufe entwickeln die Schüler/-innen Problemlösungsstrategien im Kontext verschie-dener Projekte aus den Bereichen Biologie und Che-mie; z.B. wie können biologische Mechanismen für die Optimierung von technischen Produkten genutzt werden? (Bionik)

Oberstufe

Mit Leistungskursangeboten werden naturwis-senschaftliche Arbeitsweisen weiter gefördert.

Warum MINT-Schwerpunkt?

Das Kaiser-Karls-Gymnasium ist als Excellence-Center für die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissen-schaften und Technik) ausgezeichnet worden.

Natur und Technik haben in der gesell-schaftlichen Diskussion und Arbeitswelt eine große Bedeutung. Junge Menschen lassen sich für diese Themen begeistern, wenn sie während ihrer Schulzeit eine frühe und langfristige Förderung im MINT-Bereich erhalten haben und damit ein aktives Netzwerk von Problemlösungs-strategien selbst entwickeln konnten.

Seit 2004 bietet das Kaiser-Karls-Gymnasium mit dem naturwissenschaft-lich-technischen Qualifikationskurs in den Jahrgangsstufen 5-7 eine besondere frü-he Förderung im MINT-Bereich an, die an die Erfahrungen aus der Grundschulzeit anknüpft. Hiermit werden Brüche in der naturwissenschaftlichen Entwicklung der Schüler/-innen vermieden, die zu lang-fristigen Blockaden führen können.

MINT—Schwerpunkt am Kaiser-Karls–Gymnasium

Dieser Kurs wird wöchentlich mit zwei Schulstun-den parallel zum künstlerischen Förderkurs ange-boten.

In Form eines handlungsorientiert gestalteten Un-terrichts setzen sich die Schüler/-innen mit Projek-ten der Bereiche Physik, Chemie, Biologie und Ge-ographie auseinander. Inhaltlich ist der NT-Kurs in Module aufgeteilt, die sich im Halbjahresrhythmus abwechseln (siehe nachfolgende Übersicht).

Für ein forschend-entdeckendes Lernen werden Exkursionen zum Forschungszentrum Jülich sowie in die Vulkaneifel unternommen. Außerdem neh-men die Schüler/-innen an verschiedenen Wettbe-werben teil.

Damit die Schüler ohne Leistungsdruck und motiviert arbeiten können, werden in diesem Kurs keine zu-sätzlichen Hausaufgaben gegeben, keine Tests ge-schrieben und keine Noten vergeben. Die Teilnahme ist für drei Jahre verbindlich. Interessierte Schüler/-innen können sich zu Beginn der 5. Jahrgangsstufe anmelden.

Nach einer erfolgreichen Teilnahme erhalten die Schüler/-innen eine Qualifikation als Vermerk auf ihrem Zeugnis.

5.1 Physik

Grundlegende Elemente physikalischer Denkweisen in einem von Phänomenen und Experimenten geprägten Unterricht

- Zielgerichtetes Beobachten von Alltagsphänomenen - Experimente präzise mit Worten und Skizzen beschreiben - Mit Messinstrumenten die Welt vermessen - Modelle - ein Abbild der Wirklichkeit - Wissenschaftliche Vermutungen über Black-Box-Modelle - Untersuchungen in der Erfahrungs- und Modellwelt 5.2 Erdkunde

Wieso ist das Wasser am Elisenbrunnen eigentlich heiß?

- Vulkane und Maare in der Eifel (Exkursion) - Seismografische Messungen - Nutzung von Gesteinen und heißen Quellen in der Region - praktische Gesteinsuntersuchungen - Erdbeben

Wie sind Kontinente, Gebirge und Meere entstanden?

- Plattentektonik - Schalenbau der Erde - Erdzeitalter

6.1 Biologie

Aus welchen ‚Bausteinen’ sind Lebewesen aufgebaut?

- Mikroskopieren von Zellen, Einzellern und Kleinstlebewesen im Forschungszentrum Jülich (Exkursion) - Untersuchung von Teichwasser und Heuaufguss

Welche Nährstoffe enthalten Lebensmittel?

- Nachweisversuche für Nährstoffe - Ernährung

6.2 Chemie

Was haben römische Kalkbrennöfen in der Eifel mit Che-mie zu tun?

- Recherchen zu historischen Kalkbrennöfen und der Entstehung von Kalkgesteinen in der Region Aachen - Eigenschaftsuntersuchung Kalkgestein - Vom Kalkstein zum Kalkmörtel - Gesteinskorrosion - Schaumgips und Leichtbausteine - Kalk im Wasser

7.1 Erdkunde

Wie wird morgen das Wetter bei uns?

- Deutung von Wetterkarten - Wettererscheinungen und deren Erfassung - Bau einer Wetterstation - Darstellung erfasster Daten

Achtung Ozonloch! - betrifft uns das auch?

- Ozonmessung im Forschungszentrum Jülich (Exkursion) - Klimaveränderungen früher/heute/morgen - Allgemeine Zirkulation der Atmosphäre - El Niño, Hurrikan, Tornado, Blizzard

7.2 Physik/ Chemie

Umweltgerechtes Verbrennen von fossilen Energieträ-gern wirklich machbar?

- Entstehung und Förderung von Erdöl - Gewinnung von Benzin und Diesel - Ölheizung und Heizkraftwerke - Benzin und Dieselöl als Brenn- und Treibstoff - Verbrennungsmotoren , - Kraft- und Wärmekopplung - Katalysator

Die einzelnen Module Der naturwissenschaftlich-technische Qualifikationskurs (NT-Kurs)