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STAATLICHE SCHULBERATUNGSSTELLE FÜR OBERBAYERN - WEST
Beetzstr. 4, 81679 MünchenTel. 089 / 98 29 55 –120 Fax -133
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SCHUL
BERATUNG
Mobbing – die „kleine“ Gewalt
Katharina Kolesaric
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Was genau ist Mobbing?
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Mobbing I
• systematischer & wiederholter Missbrauch von
sozialer Macht
• über einen längeren Zeitraum hinweg
(Wochen / Monate)
• ungleiches Machtverhältnis
• körperliche, verbale und/oder psychische Übergriffe
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Mobbing II
• wird meist von einer Hauptperson (Täter) und einer kleineren
Gruppe (Mitläufer) ausgeübt
• unbeteiligte Person (Zuschauer) ignorieren die Vorfälle oder heißen
sie sogar gut
• der Gemobbte (Opfer) hat keine Chance, die Situation aus eigener
Kraft nachhaltig zu verändern
• enormer psychischer Druck und erhebliche Einschränkung der
Lebensqualität
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Warnsignale I
• sozialer Rückzug - Außenseiterposition
• sucht überwiegend die Nähe zu Erwachsenen
• kommt häufig bedrückt von der Schule nach hause, reagiert
ungewohnt launisch und aggressiv
• erzählt nichts mehr von der Schule
• trägt herabwürdigende Spitznamen
• ist häufig Zielscheibe von Witzen und Provokationen
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Warnsignale II
• psychosomatische Reaktionen (Bauchschmerzen, Kopfweh,
Appetitlosigkeit, Übelkeit, Schlafprobleme)
• mag nicht mehr in die Schule gehen
• Häufung von Fehltagen
• Absinken der schulischen Leistungen
• Abhandenkommen von Gegenständen oder Geld
• allgemeine Persönlichkeits- und Verhaltensveränderungen
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Indikatoren für Mobbingtäter (Linzbach, 2010)
� Demonstration von Stärke, Macht & Kontrolle
� Kompensation eigener Schwächen, Ängste und Ohnmachtsgefühle durch Abwertung anderer
� Wunsch etwas Besonderes sein zu wollen
� persönliche Motive wie Konkurrenz, Neid u. a.
� wenig Gespür für sich selbst (Gefühle, Körper)
� Abreaktion von Wut und Ärger bei anderen
� starker Drang nach Abwechslung
� Wunsch nach Anerkennung
� sich als Anführer beweisen wollen
� Gewalterfahrungen in der Familie
� selbst ehemals Mobbing-Opfer
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Beispiele für Formen schulischer Gewalt
� verbal - beschimpfen, beleidigen, kritisieren, nachäffen, auslachen, verbreiten von Gerüchten, anschreien, bedrohen ...
� körperlich - schubsen, schlagen, sexuelle Belästigungen oder Übergriffe …
� relational - ausgrenzen, Sachen werden versteckt, Sachen werden zerstört …
� ablehnend - Zusammenarbeit verweigern, wegschauen, abwenden, bei Spielen ausschließen …
� erniedrigend/ entwürdigend - Erpressung, Hausaufgaben abverlangen, erniedrigende Handlungen …
� medial - Aufnahme von Attacken auf Video und Verbreitung aller oben aufgeführten Möglichkeiten über SMS, Messenger, Chatrooms, Web 2.0, Communities, Social Networks (z.B. YouTube, SchülerVZ, Facebook, Myspace)
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Cyber-Mobbing = E-Bullying
• Beleidigen, Bedrohen, Bloßstellen und Belästigen
mit modernen Kommunikationsmitteln
• Übers Internet: Soziale Netzwerke, Instant Messenger, E-Mails,
Videos auf YouTube
• Übers Handy: SMS, Anrufe, Videos
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Cyber-Mobbing bedeutet:
• Rund um die Uhr Eingriff ins Privatleben des Betroffenen
� Kein Rückzugsraum! (anders als im Klassenzimmer)
• Bloßstellung vor einem unüberschaubar großen Publikum
• Inhalte lassen sich extrem schnell verbreiten
• Täter können anonym bleiben
• Inhalte lassen sich kaum oder nur sehr schwer wieder entfernen
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Cyber-Mobbing – und jetzt?
• Sperren des Cyber-Bullys (hängt ganz vom Web-Betreiber ab)
• Beweise sichern: Screenshot oder in Word kopieren
• Sich psychologische Hilfe suchen
• Rechtliche Schritte:
Verstoß gegen das Bundesdatenschutzgesetz, Unerlaubtes Verbreiten von Bildaufnahmen, Verletzung des höchstpersönlichen Lebensbereichs durch Bildaufnahmen, Beleidigung, Üble Nachrede, Verleumdung, …
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Rechtliche Bewertung • Verletzung der Persönlichkeitsrechte durch Veröffentlichung und
Verbreitung von privaten Bild- und Filmaufnahmen ohne die
Zustimmung der abgebildeten Person
• § 201 a StGB: Verletzung des höchstpersönlichen Lebensbereichs
durch Bildaufnahmen
• § 22 Kunsturheberrecht: Bildnisse dürfen nur mit Einwilligung des
Abgebildeten verbreitet oder öffentlich zur Schau gestellt werden
• Strafmündigkeit erst ab Vollendung des 14. Lebensjahrs � Fokus auf erzieherischen Weisungen und Auflagen
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Tipps zur Weitergabe an Jugendliche
• Nicht direkt auf eine beleidigende E-Mail oder SMS antworten,
sondern Erwachsene informieren (Eltern, Vertrauenspersonen)
• Beweismaterialien abspeichern und aufbewahren (Daten, Bilder)
• Weitere Verbreitung der Aufnahmen wenn möglich stoppen
• In schwierigen Fällen Anzeige bei der Polizei erstatten
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Websites zum Thema Cyber-Mobbing
• www.klicksafe.de
• www.chatten-ohne-risiko.net
• www.jugendschutz.net
• www.polizei-beratung.info
• www.lizzynet.de
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Was tun???
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Gut gemeint aber wenig hilfreich …
• „Wehr Dich doch, lass Dir nicht alles gefallen!“
� das Kind fühlt sich bereits hilflos in der Opferrolle gefangen
• „Geh ihnen einfach aus dem Weg und ignorier sie!“
� das funktioniert im Schulalltag nicht so ohne weiteres
• „Gib dem Ganzen ein wenig Zeit, das wird schon wieder!“
� das Kind bleibt weiter in der Opferrolle, welche sich verfestigt
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Tipps für Betroffene (1)
• Zuhören und Verständnis zeigen; fragen Sie ruhig genau nach,
aber versuchen Sie selbst Ruhe auszustrahlen!
• Beobachten Sie Ihr Kind genau: Verhält es sich anders als sonst?
• Kritische Situationen schon einmal gemeinsam gedanklich
durchspielen und alternative Verhaltensweisen erarbeiten.
• Besprechen Sie mit Ihrem Kind eine geeignetere Körpersprache
(z.B. aufrechter und selbstbewusster Gang, Blickkontakt).
• Zeigen Sie ihm, wie es bestimmt und bei direktem Blickkontakt
„Nein, lass mich in Ruhe!“ sagen kann.
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Tipps für Betroffene (2)
• Besprechen Sie mit Ihrem Kind folgende Fragen: „Welche
sicheren Orte gibt es? Wer steht zu Dir, wem kannst Du
vertrauen?“
• Schlagen Sie ihm vor, am besten in einer Gruppe zu bleiben.
• Thematisieren Sie auch Angewohnheiten Ihres Kindes, die es
leicht angreifbar machen, und wie es diese ablegen kann.
• Unterstreichen Sie die Stärken Ihres Kindes und versuchen Sie,
sein Selbstbewusstsein wieder zu stabilisieren.
• Ermöglichen Sie Ihrem Kind positive und selbstwertstützende
Erfahrungen: Unternehmungen, Kontakt zu Gleichaltrigen.
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Tipps für Betroffene (3)
• Regen Sie sportliche Aktivitäten an; Bewegung und Ablenkung
helfen, wieder positive Energie zu sammeln!
• Machen Sie Notizen: Wann ist was vorgefallen, wer war beteiligt.
• Lassen Sie Ihr Kind nicht von der Schule zuhause; Weglaufen
verschlimmert häufig die Thematik!
• Vermeiden Sie vorschnelle Anrufe bei den Eltern des Täters.
• Treffen Sie Entscheidungen über das weitere Vorgehen
gemeinsam mit Ihrem Kind und überrumpeln Sie es nicht.
• Nehmen Sie Hilfe in Anspruch: Klassleiter, Schulpsychologe!
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Was kann noch Mut machen?
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Buchtipps I
Lesealter ab 12 Jahren:
• Kindler, Wolfgang: „Dich machen wir fertig!“, Ruhr-Verlag, 2007
• Thor, Annika: „Ich hätte nein sagen können“, Beltz & Gelberg, 2007
• Welsh, Renate: „Sonst bist du dran“, Arena, 2007
• Zöller, Elisabeth: „Und wenn ich zurückhaue?“, Carlsen, 2004
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Buchtipps II
Lesealter ab 14 Jahren:
• Engelen, Theo: „Das Spiel mit der Angst“, Fischer-Verlag, 2003
• Rhue, Morton: „Ich knall euch ab!“, Ravensburger Buchverlag, 2007
• Gemeinschaftsarbeit einer 10. Klasse Realschule in Wolfsburg:
„Was ist denn schon dabei? Schüler schreiben eine Geschichte
über die ganz alltägliche Gewalt.“, Beltz & Gelberg, 2008
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Literatur und Quellenangaben
• Jannan, Mustafa: „Das Anti-Mobbing-Buch“, Beltz-Verlag, 2008
• Jannan, Mustafa: „Das Anto-Mobbing-Elternheft“, Beltz-Verlag, 2008
• Olweus, Dan: „Gewalt in der Schule – Was Lehrer und Eltern wissen
sollten – und tun können“, Huber-Verlag, 2006
• Schallenberg, Frank: „Ernstfall Kindermobbing – Was können Eltern
und Schule tun?“, Claudius-Verlag, 2004
• Spröber, Nina et al.: „Bullying in der Schule“, Beltz-Verlag, 2008
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Hilfreiche Websites für Kinder
• www.kidsmobbing.de/page/index.html
• www.schueler-mobbing.de
• www.time4teens.de
• www.mobbing-schluss-damit.de
• www.mobbing-in-der-schule.info
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