Murmelrunde:

Welche Formen der kollegialen Hospitation kennen Sie?

Welche Vor- und Nachteile beinhalten diese Formen?

Zulässige Nutzfläche

Intercambio en pequeños grupos:

Qué formas o metodologías de observación entre pares conocen?

Qué ventajas y desventajas puede reconocer en ellas?

Zulässige Nutzfläche

Modelle zum kollegialen Feedback

Berner Tandem-Modell QES – Qualitätsentwicklung in Schulen

QUS – Qualität in Unterricht und Schule

KLUQ – Kooperative Lern(er)beobachtung und Unterrichts-entwicklung - Qualitätsentwicklung an Schulen

Kollegialen Feedback Diferentes modelos

Berner Tandem-Modell QES – Desarrollos de calidad en escuelas

QUS – Calidad en el aula y en la escuela

KLUQ – Aprendizaje cooperativo- observación, Procesos de enseñanza – aprendizaje, calidad en las escuelas

Gemeinsamkeiten der Modelle

Lehrer/innen hospitieren gegenseitig und geben sich Rückmeldung

Das Verfahren ist systematisiert- Qualitätsgruppen- Festgelegte Frequenz an Besuchen- Thematik ist in Teilen festgelegt- Detailabsprache im Team- Feed-back bezieht sich auf Beobachtetes - Pflicht zur Rechenschaftslegung über Besuche

Aspectos que tienen en común los modelos

Los docentes se observan entre sí y dan una devolución sobre lo observado.

El procedimiento está sistematizado

- Grupos de calidad

- Frecuencias establecidas para las observaciones

- Los temas a observar son acordados previamente

- Detalles concertados en el grupo

- El Feed-back se refiere solo a lo observado

- Un espacio de devolución del encuentro es obligatorio

Unterschiede bei den Modellen

QES aus Bern ist ein Meta-Modell, das unterschiedliche Zugänge ermöglicht. In der dokumentierten Praxis steht das individuelle Feedback im Vordergrund

QUS fokussiert die systematisierenden und standardisierenden Aspekte und vor allem die Einbindung in die Qualitätsentwicklung der Schule.

KLUQ fokussiert auf die Unterrichtsentwicklung an der Schule.Grundlage ist die gemeinsame Vorbereitung des Unterrichts und ein Feedback zum Lernverhalten der Schüler/innen

Diferencias entre los modelos

El QES (Bern) es un Meta-Modelo, que permite diferentes abordajes. En la práctica, prioriza el feedback individual.

El QUS focaliza en los aspectos sistematizados y estandarizados, particularmente en aquellos que repercuten en desarrollos de calidad en las escuelas.

El KLUQ focaliza en los procesos de enseñanza – aprendizaje en el aula. Destaca como fundamental la preparación previa en forma conjunta y un feedback respecto de Grundlage ist die gemeinsame Vorbereitung des Unterrichts und ein Feedback zum Lernverhalten der Schüler/innen

Überschrift 1 (Thema) (Blau, Arial, 24, fett/bold)

Überschrift 2 (Arial, 24)

Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text (schwarz, Arial, 18)

Beispiel Punktation xxxxxx xxxxxx xxxxxx

Zulässige Nutzfläche

Zulässige Nutzfläche

Ablauf der gegenseitigen Unterrichtsbesuche nach P.Strahm

Organisieren in der Q-Gruppe:•Vertraulichkeit•Planen•Metaevaluation 1. Unterrichtsbesuch vorbereiten

Thema/Schwerpunkte auswählenZiele setzenGesichtspunkte festlegen(in der Q-Gruppe)

2. Unterrichts-besuch durchführenGesichtspunkte anwendenBeobachtungen festhalten(im Tandem)

3. Analysieren/Bericht ersattenFeed-back nehmen/gebenReflektieren/AnalysierenErkenntnisse gewinnen/formulieren(in der Q-Gruppe)

4. UmsetzenEntwicklungszielesetzenUmsetzung planenhandelndokumentieren, berichten(EA/Q-Gruppe)

Extern Bericht erstatten (Steuerungswissen)

Zulässige Nutzfläche

Desarrollo de un proyecto de observación entre pares según P.Strahm

Organización del Q-Gruppe:•Confianza•Planificación•Metaevaluación 1. Preparación de la visita al aula

Selección de temasDeterminación de objetivosAcordar puntos de vista(in der Q-Gruppe)

2. Realización de la visita al aulaRealizar lo acordadoSostener la observación(en Tandem)

3. Analisis – confección de un informeDar y recibir Feed-back Reflexionar - analizarAdquirir conocimientos, formular Nuevos conocimientos(in der Q-Gruppe)

4. TranscripciónFijar objetivos a desarrollar.documentarinformar

(EA/Q-Gruppe)

Escribir un documento (Steuerungswissen)

Thema des Vortrags / der Präsentation

Ort, Datum

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