Änderungen auf die Testperiode 2019/2020

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2Änderungen für die Testperiode 2019/2020

Allgemeine Anpassungen f Neu wird auch der Basic Check® (Standard und Praxis, beide auf Deutsch und Fran-

zösisch) von gateway.one angeboten und in den Testzentren durchgeführt.

f Die beiden Basic Check® sind berufsneutrale Analysen, d. h. dass weder ein Beruf ausgewählt werden muss, noch dass berufsspezif isches Wissen geprüft wird. Der Basic Check® Standard prüft die Eignung für anspruchsvollere Berufslehren, der Basic Check® Praxis für die weniger anspruchsvollen (also v.a. EBA-Niveau).

f Das Design der Analysen wurde überarbeitet. Bereits einsehbar ist dieses in der Demoversion.

f Folgende Berufe sind neu verfügbar:

f Tiermedizinische/r Praxisassistent/in EFZ in Gesundheit und Soziales

f Fachmann/-frau Hauswirtschaft in Gewerbe

f Chemie- und Pharmapraktiker/in EBA in Attest

f Notizblätter aus dem Mathematikteil zählen und kontrollieren, ob die Anzahl stimmt. Anschliessend vernichten ( am besten schreddern ) oder gesichert lagern.

f Raum bitte in tadellosem Zustand hinterlassen!

f Falls notwendig, Raum abschliessen.

Neu findet bei der Auswahl der Analyse eine Unterteilung in drei Bereiche statt. Dies sind Multi-check®, Basic Check® und Professional. Der Bereich Basic Check® umfasst die Analysen Standard und Praxis, Professional die Analysen Gesundheit HF und Kompetenzanalyse Wirtschaft, für den Bereich Multicheck® siehe Screenshot. Für die Schulsprache Französisch wird diese Unterteilung ebenfalls vorgenommen. Bei der gewählten Sprache Italienisch werden nur die Multicheck®-Analy-sen angezeigt, da die beiden anderen Bereiche keine italienischsprachigen Versionen enthalten.

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Zum AblaufMulticheck®, Professional und Basic Check®

f Das Aufstarten der Applikation funktioniert noch gleich wie in der letzten Testperio-de. Wiederum startet der Browser (die Applikation) automatisch im Vollbildmodus.

f Wie gehabt Name und Geburtsdatum der Jugendlichen beim Durchgehen während und nach der Registrierung mit den Angaben des auf dem Tisch liegenden Auswei-ses vergleichen

Multicheck®

Der aufgeführten Änderungen betreffen nicht den Ablauf. An den Analysen wurden vor allem inhalt-lich Anpassungen vorgenommen, welche auf die Durchführung an sich keinen Einfluss haben.

f Das Blatt für die Mathematik-Aufgaben wird in den langen Multicheck-Analysen (KV, Technisch, Gesundheit und Soziales, ICT sowie Media und Design) wie gehabt erst nach dem ersten Untergebiet der Mathematik (Schätzaufgaben) ausgeteilt. Eben-falls unverändert bleiben bei sämtlichen Multicheck Eignungsanalysen die Hinweise auf Papier und Stif t usw.

4Änderungen für die Testperiode 2019/2020

f In der Konzentration wurden in den Analysen ICT, KV, Technisch sowie Gesundheit und Soziales je ein Gebiet gelöscht. Entsprechend verkürzt sich die Dauer in diesem Gebiet etwas.

f Das Logik-Gebiet Numerische Verarbeitungskapazität in den langen Analysen (KV, Technisch, Gesundheit und Soziales, ICT sowie Media und Design) wurde gekürzt und enthält neu nur noch den 2. Teil (siehe auch weiter unten)

f Das Gebiet Organisationsfähigkeit wurde komplett überarbeitet und enthält neu drei Aufgaben. Dies betrif f t die Analysen KV, Technisch, Gesundheit und Soziales sowie ICT (siehe auch weiter unten)

f Die Sprachaufgaben in den langen Analysen (KV, Technisch, Gesundheit und Soziales, ICT sowie Media und Design) wurden komplett überarbeitet. Ausnahme ist Schulspra-che Italienisch, dieses wurde nicht verändert. Alle Aufgabengebiete kommen in allen Analysen vor (siehe auch weiter unten)

f Die Untergebiete in der Schulsprache Deutsch und Französisch heissen neu Formulieren, Rechtschreibung, Grammatik, Textverständnis und Wortschatz und werden in dieser Reihenfolge abgefragt

f Die Untergebiete in den Fremdsprachen (Deutsch, Französisch, Italienisch und Englisch) heissen neu Grammatik, Kommunizieren und Wortschatz und werden in dieser Reihenfolge abgefragt

f Die kurzen Analysen (Detailhandel und Service, Gewerbe und Beauty) wurden nicht überarbeitet

Professional f Neu ist bei der Analyse Gesundheit HF die Bearbeitung der Persönlichkeitsanalyse

Pflicht

f Die Professional-Analyse Wirtschaft wurde nicht überarbeitet. Gesundheit HF ab-gesehen von der erwähnten Anpassung (obligatorische Persönlichkeitsanalyse) auch nicht.

Basic Check®

f Die beiden Basic Check® Standard und Praxis werden als «lange Analysen» kommu-niziert. Das bedeutet, dass die Durchführung bis zu vier Stunden dauern kann (ver-mutlich, aber eher kürzer). Eine 10-minütige Pause analog zu den langen Multicheck Analysen ist etwa in der Mitte der Analyse eingebaut.

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f Die Mathematik-Aufgaben sind das letzte Modul vor der Pause. Dazu erhalten die Jugendlichen Papier und Stif t also in der Mitte der ersten Testhälfte und geben es ab, bevor sie in die Pause gehen.

f Im Basic Check® erhalten die Jugendlichen vor der ersten Mathematik-Aufgabe den Hinweis, dass nun Mathematik kommt und die Jugendlichen diskret per Handzeichen Schreibzeug und Papier verlangen müssen (wie beim Multicheck). Auf dieses Hand-zeichen hin muss den Kandidatinnen und Kandidaten individuell das Schreibzeug und Papier ausgehändigt werden

f Auf ebendieser Seite müssen die Basic-Check®-Jugendlichen bestätigen, dass sie die Instruktionen gelesen und dass sie Schreibzeug und Papier erhalten haben. Erst wenn beide Aussagen bestätigt sind, können sie mit dem Teil Algebra beginnen. Während des ganzen Untergebiets dürfen sie Schreibzeug und den (einblendbaren) Taschenrechner benutzen

f Nach dem letzten Mathematik-Gebiet Geometrie (im Basic Check® Standard und Pra-xis) erhalten die Jugendlichen die Aufforderung, das Schreibzeug und Papier wegzu-legen. Die Testassistentin oder der Testassistent muss das Schreibzeug und Papier nun einsammeln. Erst danach folgt der Hinweis, dass nun eine 10-minütige Pause beginnt.

Zu den GebietenBasic Check®

In den beiden Basic Check® Analysen werden vier respektive fünf Gebiete geprüft. Diese sind untenstehend beschrieben.

f Denkaufgaben mit sprachlichen Inhalten (Standard und Praxis) prüft die Kenntnisse der Schulsprache. Es besteht aus vier Gebieten, nämlich Satzergänzungen, Lesever-ständnis, Begrif fe sowie Wortbedeutungen.

f Denkaufgaben mit mehrdimensionalen Inhalten (Standard und Praxis) prüft das logi-sche Denken mit den Gebieten Figurenreihen, Vorstellungsvermögen, Figuren erken-nen sowie Räumliche Vorstellung.

f Denkaufgaben mit Zahlen (Standard und Praxis) fragt die mathematischen Kenntnis-se ab und enthält die Gebiete Algebra, Sachrechnen, Zahlenverständnis sowie Geo-metrie.

f Französisch als Fremdsprache (Standard) prüft die sprachlichen Kenntnisse in Fran-zösisch mit den Gebieten Sprechsituationen, Leseverständnis sowie Konjugationen und Grammatik.

6Änderungen für die Testperiode 2019/2020

f Englisch als Fremdsprache (Standard) prüft die sprachlichen Kenntnisse in Englisch mit den Gebieten Sprachsituationen, Leseverständnis sowie Grammatik und Über-setzung.

f Praxisaufgaben (Praxis) überprüft mit den Gebieten Fehler und Gefahren sowie Praktisches Denken Aspekte des Alltagswissens.

Die Aufgaben der Basic Check® Analysen wurden von der bisherigen Basic Check® «Ausgabe» grundsätzlich unverändert übernommen. Neu ist jedoch, dass die Aufgabengebiete in einer fixen Reihenfolge bearbeitet werden müssen, und kein Zirkel und Geodreieck mehr nötig sind (diese Aufgaben wurden gestrichen). Der Taschenrechner wurde eingebaut, so dass die Jugendlichen ergo kein Material mehr mitbringen müssen.

Multicheck®

Schulwissen: In den langen Analysen wurden sämtliche Aufgabengebiete der Sprachen (mit Aus-nahme von Italienisch als Schulsprache und Textverständnis in den Schulsprachen Deutsch und Französisch) überarbeitet und haben ab dieser Testperiode neue Aufgaben. Grund für die umfas-sende Überarbeitung war eine Annäherung an die Richtlinien vom Lehrplan 21 (gilt für die deutsch-sprachige Schweiz) und damit an die Art, wie die Jugendlichen in der Schule lernen und geprüft werden. Die Aufgabengebiete prüfen nun weniger isoliert spezifische einzelne Fähigkeiten (wie z. B. Teilungsartikel auf Französisch), sondern umfassendere Kompetenzen (z. B. Grammatik auf Französisch). Einige Aufgabengebiete kommen nur in der Schulsprache (Deutsch & Französisch) vor, andere sowohl in Schulsprache wie auch Fremdsprachen (Deutsch, Französisch, Italienisch & Englisch). Alle langen Analysen beinhalten neu dieselben Aufgaben.

f Formulieren (Schulsprache): Sätze respektive kürzere Texte müssen ergänzt wer-den. Dafür muss jeweils aus einer von vier Antwortmöglichkeiten die passendste Formulierung herausgesucht werden. Dazu muss der Kontext durch den gesamten Text einer Aufgabe berücksichtigt werden um sinnvolle Sätze bilden zu können.

f Kommunizieren (Fremdsprachen): In verschiedenen Gesprächssituationen (grafisch als Chat dargestellt) sollen die richtigen Fragen respektive Antworten ausgewählt werden. Die Jugendlichen müssen dafür jeweils aus einer Auswahl von vier Aussa-gen die passendste wählen.

f Rechtschreibung (Schulsprache): In zwei kürzeren Texten müssen Rechtschreib-fehler gefunden werden. Die falsch geschriebenen Wörter müssen anschliessend in einem Textfeld korrekt eingetippt werden.

f Grammatik (Schulsprache & Fremdsprache): Es werden verschiedene Sätze vor-gegeben. Diese enthalten jeweils eine Lücke. Es muss das fehlende Wort respektive die fehlende Wortendung korrekt eingetippt werden.

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f Wortschatz (Schulsprache & Fremdsprache): Der Wortschatz wird in der Mutter-sprache mit Lückentexten geprüft. So muss zum Beispiel für ein Synonym oder eine Definition die passende Antwort aus sechs Möglichkeiten gefunden werden. In den Fremdsprachen soll jeweils die passendste Textaussage zur Beschreibung eines Bil-des ausgewählt werden.

f Textverständnis wird neu nur noch in den Schulsprachen geprüft. Die Aufgaben wurden unverändert aus der letzten Testperiode übernommen. In den Fremdspra-chen wurde dieses Aufgabengebiet gestrichen.

f In den kurzen Analysen bleiben die Aufgaben in den Sprachen unverändert.

PotenzialIn den langen Analysen wurden Veränderungen in den folgenden Aufgabengebieten vorgenom-men:

f Je ein Gebiet wurde bei Konzentration gelöscht; und zwar ist dies im ICT und Tech-nisch Zahlenkombinationen und in KV und Gesundheit und Soziales Wörter erken-nen.

f Im Logik-Gebiet Numerische Verarbeitungskapazität in den langen Analysen (KV, Technisch, Gesundheit und Soziales, ICT sowie Media & Design) wurde der 1. Teil gestrichen und enthält neu nur noch den 2. Teil (Bearbeiten von parallel zwei Rech-nungen)

f In den kurzen Analysen bleiben die Aufgaben Konzentration und Logik unverändert.

Berufsspezifische Fähigkeiten f Die Aufgaben in Organisationsfähigkeit wurden angepasst. Dies betrif f t die Analy-

sen KV, ICT, Technisch und Gesundheit & Soziales. Dieses Aufgabengebiet besteht neu aus drei unabhängigen Aufgaben. Die Dauer bleibt unverändert bei 10 Minuten

f Im Detailhandel und Service sind die Aufgaben in Organisationsfähigkeit unverän-dert

Professional f Die Bearbeitung der Persönlichkeitsanalyse im Gesundheit HF ist neu zwingend und

nicht mehr freiwillig.

f Ansonsten wurden keine Anpassungen in der Analyse respektive deren Aufgaben vorgenommen.