Pfeffer, ein scharfes Gewürz - psk-ab.de · 7. Du hast den Löwen beobachtet, wie er in den Tierpark zurückkehrte. Am Abend berichtest du deinen Eltern davon. Setze dazu den folgenden

Probeunterricht 2006 – Diktat / Jahrgangsstufe 4

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Pfeffer, ein scharfes Gewürz Für das Wachstum braucht Pfeffer Hitze und viel frischen Wind vom Meer. An langen Stangen hangeln sich die nützlichen Pflanzen nach oben. Sechs Monate nach der Blüte ernten Bauern die grünen Körner. Doch erst ein Sonnenbad führt dazu, dass sie schwarz werden. Das beliebte Gewürz wird bis zum Verkauf gelagert. Wer eine empfindliche Nase hat, wird es keine Minute in den großen Lagerhallen aushalten, denn der Duft steigt in die Nase. Nachdem der Pfeffer verkauft ist, geht er mit dem Schiff in die ganze Welt. (89 Wörter) Zur Bekanntgabe: 1. Nachdrücklicher Hinweis auf leserliche Schrift 2. Zahlen sind auszuschreiben. 3. Hinweis auf die Beachtung von Umlautzeichen, Satzzeichen Durchführung: 4. Vortrag des gesamten Diktattextes 5. Vortrag jeweils eines ganzen Satzes/Sinnabschnittes (Satzzeichen werden diktiert) 6. Zusammenfassend wiederholendes Vorlesen des gesamten Diktattextes 7. Zeit zum Kontrolllesen und zum Ausbessern geben Korrektur:

1 Fehler: - ein oder mehrere Fehler in einem Wort - ein ausgelassenes oder überflüssiges Wort - ein falsches Wort - ein unleserliches Wort

½ Fehler: - jede falsche Trennung - jedes fehlende Umlautzeichen - jedes fehlende oder überflüssige Satzzeichen

kein Fehler:

- eindeutige Pfeile für Groß- und Kleinschreibung - Wiederholungsfehler

Fehlerschlüssel: 4. Jahrgangsstufe

Note 1 0 – 1,5 Fehler Note 2 2 – 3,5 Fehler Note 3 4 – 5,5 Fehler Note 4 6 – 8,5 Fehler Note 5 9 – 11,5 Fehler Note 6 12 oder mehr Fehler

Probeunterricht 2006 – Textverständnis / Jahrgangsstufe 4

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Wähle eine Aufgabe aus und bearbeite sie. 1. Möglichkeit

Erzähle zu dem Bild eine lebendige und spannende Geschichte aus der Sicht des Affen. Finde eine passende Überschrift.

2. Möglichkeit Erzähle eine lebendige und spannende Geschichte, in der die folgenden Wörter eine wichtige Rolle spielen. Finde eine passende Überschrift.

Peggy Rathmann: Good night, gorilla, 1996

Zirkus - Dieb - Affe

Gute Nacht, kleiner Affe!

Probeunterricht 2006 – Sprachbetrachtung / Jahrgangsstufe 4

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Name: ................................................................ Prüfungsgruppe: .......... Punkte: ........... Note: .........

1. Füge in den folgenden Satz eine Orts- und eine Zeitangabe ein. 2/ Der Löwe riss aus. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 2. Verbinde die folgenden Sätze zu je einem sinnvollen Satz. Verwende zwei

verschiedene Bindewörter, aber nicht „und“. 2/ a) Der Löwe lief davon. Das Käfiggitter war verbogen. ______________________________________________________________________

b) Die Besucher rannten weg. Der Löwe brüllte laut.

______________________________________________________________________

3. Der Löwe ging langsam durch eine Geschäftsstraße. Finde vier weitere Verben (Tunwörter), die beschreiben, wie der Löwe sich auf dem Bild bewegt. 2/

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

4. Schreibe die Sätze so auf, dass das Subjekt (Satzgegenstand) am Satzanfang

steht. 2/ a) Endlich war der Löwe am Ziel.

____________________________________________________

b) Im Laden holte er sich das Fleisch.

____________________________________________________


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5. Ersetze das Nomen (Namenwort) „Löwe“ sinnvoll durch jeweils ein anderes Wort. 2/ ______________________________ erschreckte die Passanten. Endlich war _______________________________ am Ziel. __________________________________ lief in eine Metzgerei. __________________________________ brüllte zur Begrüßung. 6. Schreibe die Frage nach dem unterstrichenen Satzglied auf. 2/ a) Dem Metzger schlotterten vor Angst die Knie. Frage:_______________________________________________________________ b) Dann trug der Löwe die Beute zu seinem Gehege. Frage:_______________________________________________________________ 7. Du hast den Löwen beobachtet, wie er in den Tierpark zurückkehrte. Am Abend

berichtest du deinen Eltern davon. Setze dazu den folgenden Text in die 1. Vergangenheit. 3/

Der Löwe _____________________ (trägt) ein

Riesenstück Fleisch.

Dann _____________________ (bringt) er die Beute

zu seinem Gehege.

Der Löwe _____________________ (verzehrt) sie

dort in Ruhe.

8. Suche das Gegenteil. 2/

groß klein

gefangen

flink

ängstlich

wild


Lösung

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Generell gilt: Rechtschreibfehler sind nicht zu werten.

Aufgabe 1 2 PunkteKorrekturhinweise:

Es sind viele Lösungen denkbar. Jede richtig ergänzte (sinnvolle) Orts- bzw. Zeitangabe ergibt einen Punkt.

Beispiel: Heute Morgen riss der Löwe aus dem Tierpark aus. Aufgabe 2 2 PunkteKorrekturhinweise:

Es sind viele Lösungen denkbar. Satzzeichenfehler werden nicht gewertet. Die Sätze müssen logisch verknüpft und inhaltlich sinnvoll sein.

Beispiele: Der Löwe lief davon. Das Käfiggitter war verbogen. Der Löwe lief davon, weil das Käfiggitter verbogen war. (1 Punkt) Die Besucher rannten weg. Der Löwe brüllte laut. Als der Löwe laut brüllte, rannten die Besucher weg. (1 Punkt)


Es gibt viele Möglichkeiten. Zu beachten ist lediglich, dass das Verb eine langsame Gangart beschreibt. Die Zeitform der angegebenen Verben ist für die Punktevergabe unerheblich.

Beispiele: schlich (schleichen) (½ Punkt) trottete (trotten) (½ Punkt)

stolzierte (stolzieren) (½ Punkt) schritt (schreiten) (½ Punkt)

Aufgabe 4 2 PunkteKorrekturhinweis:

Das Subjekt muss am Satzanfang stehen.

a) Endlich war der Löwe am Ziel. Der Löwe war endlich am Ziel. (1 Punkt)

b) Im Laden holte er sich das Fleisch.

Er holte sich das Fleisch im Laden. oder Er holte sich im Laden das Fleisch. (1 Punkt)


Lösung

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Aufgabe 5 2 PunkteKorrekturhinweis:

Jeder Ersatzbegriff (auch sinnvolle Umschreibungen) ergibt einen halben Punkt.

Das Raubtier erschreckte die Passanten. (½ Punkt) Endlich war dieser am Ziel. (½ Punkt) Der König der Tiere lief in eine Metzgerei. (½ Punkt) Er brüllte zur Begrüßung. (½ Punkt) Aufgabe 6 2 PunkteKorrekturhinweis:

Entscheidend ist lediglich das richtige Fragewort.

a) Dem Metzger schlotterten vor Angst die Knie. Frage: Wem schlotterten vor Angst die Knie? b) Dann trug der Löwe die Beute zu seinem Gehege. Frage: (Wen oder) was trug der Löwe zu seinem Gehege? Aufgabe 7 3 PunkteKorrekturhinweis:

Jede richtige Zeitform ergibt einen Punkt.

Der Löwe trug (trägt) ein Riesenstück Fleisch.

Dann brachte (bringt) er die Beute zu seinem Gehege.

Der Löwe verzehrte (verzehrt) sie dort in Ruhe.


Lösung

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Jeder richtige Begriff ergibt einen halben Punkt. Es sind mehrere Lösungen denkbar.

groß klein

gefangen frei

langsam flink

mutig ängstlich

wild zahm

Notenschlüssel: 17 – 15,5 Punkte

15 – 13,5 Punkte

13 – 11,5 Punkte

11 – 8,5 Punkte

8 – 5,5 Punkte

5 – 0 Punkte

Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note 5 Note 6


Affenstark und ausgefuchstMüsste Koko auf eine einsame Insel, wüsste sie sofort, was sie mitnehmen würde: eine DVD von ihrem Lieblingsfilm „Free Willy“, eine Katze und Apfelsaft.

„Das ist doch nichts Besonderes“, denkst du dir? Stimmt, wäre Koko ein Mensch. Sie ist aber ein Flachlandgorilla.

Woher wir Kokos Vorlieben kennen? Ganz einfach, das Gorillaweibchen hat sie „ausge- plaudert“. Natürlich nicht in unserer Sprache. Wie bei allen Tieren ist auch bei Koko der Kehlkopf zum Reden nicht hinreichend ausgebildet. In freier Wildbahn unterhalten sich Gorillas deshalb durch Schreien und Schnaufen. Ein „Wort“ erhält seine Bedeutung durch die jeweilige Tonlage des Geräusches. Zum Beispiel warnen sich Menschenaffen auf diese Weise gegenseitig vor Gefahren.

Koko verständigt sich mithilfe einer Zeichensprache, die ursprünglich für amerikanische Taubstumme entwickelt wurde. Wie man einem kleinen Kind Sprechen beibringt, so brachte die amerikanische Tierforscherin Dr. Francine Patterson Koko, die im Zoo von San Francisco lebt, die Zeichensprache bei. Heute beherrscht Koko rund 2000 Wörter.

Koko ist kein Einzelfall. Es gibt in einem Washingtoner Zoo sogar eine richtige Sprachenschule für Orang-Utans. Pünktlich um 11 Uhr geht der Unterricht los. Allerdings besteht keine Schulpflicht, weshalb einige Affen auch gelegentlich den Sprachkurs schwänzen.

Dass Menschenaffen richtig „intelligente Wesen“ sind, kommt nicht von ungefähr: Schließlich sind sie unsere nächsten „Verwandten“. Dennoch darf man sich die Unterhaltung mit unseren „Vettern“ nicht genauso vorstellen wie mit einem Menschen. Sie haben zwar ein Bewusstsein, aber sie denken nicht über die Vergangenheit oder die Zukunft nach. Sie leben einfach nur drauflos. Trotzdem sollte man Menschenaffen nicht unterschätzen. Die Schimpansin Sheba lernte in einem Experiment sogar das Zählen und das Lösen einfacher Rechenaufgaben.

Außerdem haben unsere „Verwandten“ genau wie du und ich Gefühle. Sie empfinden Furcht, freuen sich und trauern. Affen beherrschen auch das logische Denken wie wir, sie setzen bewusst Werkzeuge ein, um etwas zu erreichen. Zum Beispiel stochern sie mit einem Stöckchen in Ameisenhaufen und verspeisen die daran hängen bleibenden Tierchen genüsslich. Aber auch menschliche Schwächen haben sich Affen angewöhnt. Schimpansen flunkern zu ihrem eigenen Vorteil. Wenn ein Affe eine versteckte Banane entdeckt und in dem Moment ein anderer auftaucht, läuft der „glückliche Finder“ weiter und tut so, als ob nichts wäre. Dann versteckt er sich hinter einem Baum und wartet, bis der Rivale verschwunden ist. Sobald er wieder alleine ist, verzehrt er den Leckerbissen, ohne etwas abgeben zu müssen.

Menschenaffen sind uns in vielerlei Hinsicht also sehr ähnlich. Aus diesem Grund fordern einige Tierschützer, dass Menschenrechte künftig auch für diese haarigen Gesellen gelten sollen. Dazu gehören zum Beispiel das Recht auf Leben und der Verzicht auf Tierversuche an diesen Geschöpfen. (nach: Floh Nr. 24, 11.10.2004)

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Name: ................................................................ Prüfungsgruppe: .......... Punkte: ........... Note: .........

Beachte: Alle Fragen beziehen sich auf den Text!

1. Ergänze den Steckbrief für KOKO.

Die Informationen musst du dem Text entnehmen. Tierart: Flachlandgorilla Geschlecht: _____________________________________________ Wohnort: _____________________________________________ Lieblingsfilm: ____________________________________________ 3/

2. Bearbeite folgende Aufgaben. a) Koko ist ein Gorilla. Über welche anderen Menschenaffen erhältst du noch

Informationen im Text? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2/

b) Schreibe auf, was Koko und Sheba in der Gefangenschaft gelernt haben. Koko: _______________________________________________________ Sheba: _______________________________________________________

2/

3. Zu welchen Absätzen passen die folgenden Überschriften am besten?

a) Unterschiede zwischen Menschen und Menschenaffen Absatz Nummer ____ b) Sprachenschule ohne Schulpflicht Absatz Nummer ____ 2/


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4. Was bedeuten folgende Ausdrücke im Text?

„ausgefuchst“ (Überschrift)

Ein Affe jagt wie ein Fuchs. Ein Affe ist so schlau wie ein Fuchs. Ein Affe ist sprachlich so begabt wie ein Fuchs. 1/

In freier Wildbahn … (2. Absatz; Zeile 10)

in einem großen eingezäunten Gelände in Freizeitparks mit anderen Tieren zusammen nicht in Gefangenschaft 1/

5. Wie unterhalten sich Gorillas in freier Wildbahn? Kreuze die beiden richtigen Antworten an.

Gorillas unterhalten sich durch Schreien in verschiedenen Tonlagen. Gorillas reden miteinander. Gorillas unterhalten sich durch Schnaufen und lautes Brüllen. Gorillas unterhalten sich nur durch Winken und Hüpfen. Gorillas unterhalten sich in einer Zeichensprache. 2/

6. Warum sollte man nach dem Lesen dieses Textes das Schimpfwort „dummer Affe“ nicht mehr verwenden? Suche für deine Meinung zwei Begründungen aus dem Text heraus. Vervollständige damit diesen Satz.

Man sollte dieses Schimpfwort nicht mehr verwenden, weil ________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2/

7. Tierschützer fordern, dass einige Rechte, die Menschen haben, auch für Affen gelten sollten. Kreuze die beiden sinnvollen Antworten an.

Recht, die Schule zu besuchen Schutz vor Verletzungen und Gewalt durch den Menschen Recht auf Leben Schutz vor anderen Artgenossen Recht auf Eigentum

2/


Lösung

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Korrekturhinweis zum Bereich Textverständnis:

Rechtschreibfehler führen grundsätzlich nicht zum Punktabzug.


Jede richtige Antwort ergibt einen Punkt. Bei unvollständigen Antworten oder zu weitschweifigen Ausführungen erhält der

Schüler keinen Punkt.

1. Ergänze den Steckbrief für KOKO. Die Informationen musst du dem Text entnehmen.

Tierart: Flachlandgorilla Geschlecht: weiblich (1 Punkt) Wohnort: (Zoo von) San Francisco (1 Punkt) Lieblingsfilm: Free Willy (1 Punkt) Aufgabe 2 4 PunkteKorrekturhinweis:

Jede richtige Antwort ergibt einen Punkt.

2. Bearbeite folgende Aufgaben.

a) Koko ist ein Gorilla. Über welche anderen Menschenaffen erhältst du noch Informationen im Text?

Schimpansen (1 Punkt) Orang-Utans (1 Punkt) b) Schreibe auf, was Koko und Sheba in der Gefangenschaft gelernt haben. Koko: Zeichensprache (1 Punkt) Sheba: Zählen oder Rechnen (1 Punkt) Aufgabe 3 2 PunkteKorrekturhinweis:

Die richtige Lösung ergibt jeweils einen Punkt.

3. Zu welchen Absätzen passen die folgenden Überschriften am besten?

a) Unterschiede zwischen Menschen und Menschenaffen Antwort: Absatz Nummer 5 (1 Punkt)

b) Sprachenschule ohne Schulpflicht Antwort: Absatz Nummer 4 (1 Punkt)


Lösung

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Jede richtige Antwort ergibt einen Punkt. Wird mehr als eine Antwort angekreuzt, gibt es keinen Punkt.

4. Was bedeuten folgende Ausdrücke im Text?

„ausgefuchst“ (Überschrift)

Ein Affe jagt wie ein Fuchs.

Ein Affe ist so schlau wie ein Fuchs. (1 Punkt)

Ein Affe ist sprachlich so begabt wie ein Fuchs. 1/

In freier Wildbahn … (2. Absatz; Zeile 10)

in einem großen eingezäunten Gelände

in Freizeitparks mit anderen Tieren zusammen

nicht in Gefangenschaft (1 Punkt) 1/


Jede richtige Antwort ergibt einen Punkt. Bei falschen Antworten gibt es keine Punktabzüge. Werden mehr als zwei Antworten angekreuzt, gibt es jeweils einen Punkt Abzug.

5. Wie unterhalten sich Gorillas in freier Wildbahn? Kreuze die beiden richtigen Antworten an.

Gorillas unterhalten sich durch Schreien in verschiedenen Tonlagen. (1 Punkt)

Gorillas reden miteinander.

Gorillas unterhalten sich durch Schnaufen und lautes Brüllen. (1 Punkt)

Gorillas unterhalten sich nur durch Winken und Hüpfen.

Gorillas unterhalten sich in einer Zeichensprache.


Lösung

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Für jede passende, aus dem Text abgeleitete Begründung gibt es einen Punkt (maximal 2). Ausdrucks- und Grammatikfehler sind bei der Bewertung zu vernachlässigen.

6. Warum sollte man nach dem Lesen dieses Textes das Schimpfwort „dummer Affe“ nicht mehr verwenden? Suche für deine Meinung zwei Begründungen aus dem Text heraus. Vervollständige damit diesen Satz.

Mögliche Antworten:

Man sollte dieses Schimpfwort nicht mehr verwenden, weil

... sie lernen können / ... sie logisch denken können / usw.


Jede richtige Antwort ergibt einen Punkt. Bei falschen Antworten gibt es keine Punktabzüge. Werden mehr als zwei Antworten angekreuzt, gibt es jeweils einen Punkt Abzug.

7. Tierschützer fordern, dass einige Rechte, die Menschen haben, auch für Affen gelten sollten. Kreuze die beiden sinnvollen Antworten an.

Recht, die Schule zu besuchen Schutz vor Verletzungen und Gewalt durch den Menschen (1 Punkt) Recht auf Leben (1 Punkt) Schutz vor anderen Artgenossen Recht auf Eigentum

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Notenschlüssel 17 – 16 Punkte

15 – 14 Punkte

13 – 12 Punkte

11 – 10 Punkte

9 – 7 Punkte

6 – 0 Punkte

Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note 5 Note 6

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Pfeffer, ein scharfes Gewürz - psk-ab.de · 7. Du hast den Löwen beobachtet, wie er in den Tierpark zurückkehrte. Am Abend berichtest du deinen Eltern davon. Setze dazu den folgenden