Rahmenplan Englisch in der Grundschule - asset.klett.de Web viewWord Cards 4. Pupil’s Book 4. Activity Book 4. Zuordnung von Wortkarten zu Bildkarten ... Bob an apple. Egg-spoon-race

Colour Land

Lehrplansynopse zum Rahmenplan Englisch in der Grundschule Schleswig-Holstein

Klasse 4 Schule: fakultativLehrer: obligatorisch

Rahmenplan Englischin der Grundschule Schleswig-Holstein

Colour LandPupil’s Book 4 (PB)Activity Book 4 (AB)Teacher’s Book 4 (TB)

Rahmenplan Englischin der GrundschuleSchleswig-Holstein

Umsetzung in Colour LandPupil’s Book 4Activity Book 4Teacher’s Book 4

1 GrundlagenKompetenzen1.3.1 Selbstkompetenz Let’s check-Seiten

My portfolio im ABMy words im ABSchüler-CDRedemittelkarten im PB

Altersgerechter und Neugier weckender Aufbau des LehrwerksMöglichkeit, eigene Lernergebnisse zu evaluieren und den Lernerfolg einzuschätzen durch die Let’s check-Seiten im Activity Book und das PortfolioWählen und Anwenden von Arbeitstechniken durch Nutzung von My words (Bildwörterbuch zum Heraustrennen), Schüler-CD, Redemittelkarten

1.3.2 Sozialkompetenz LandeskundeDialogseiten im PB + AB

Sensibilisierung für eine andere Kultur durch Einsprachigkeit und LandeskundeFörderung der Kommunikation und Wertschätzung durch Einsatz der Dialogseiten

1.3.3 Methodenkompetenz StoriesSongs/ChantsClassroom phrases im PB

Erweiterung der sprachlichen Mittel durch aktives Hören der Stories, Songs und Classroom phrases sowie der Sprachproduktion durch Mit- und Nachsprechen der Reime/Chants und der Wörter auf

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2014 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

der Schüler-CD sowie der erarbeiteten Strukturen (Redemittel)

1.3.4 Sachkompetenz DialogseitenFormat Read the text. Then make your own textRedemittelkarten aus PB4

Schwerpunktsetzung auf Entwicklung des Hörverstehens und des Sprechens durch Höraufgaben (wiederkehrende Aufgabentypen, szenische Dialoge, action stories) und Sprachanlässe (Dialogseiten, Format Read the text. Then make your own text.Redemittelkarten, wiederkehrende Redestrukturen)Lesen von Sätzen und kurzen Texten (Read the text) und Schreiben (Abschreiben von Wörtern auf den Übungsseiten) als untergeordnete Schwerpunkte

2 Didaktische Grundsätze2.1 Lernzuwachs Pupil’s Book 4

Activity Book 4Spiralförmiger Aufbau des Lehrwerks mit Units in der Progression, d.h. Aufgreifen aller Themen aus Klasse 3 und deren Erweiterung in Klasse 4

2.2 Primat der Einsprachigkeit

Pupil’s Book 4Activity Book 4

einsprachiger Aufbau des LehrwerksEinstieg in ein neues Thema durch authentische Situationen auf den Panoramaseiten, dabei und während des gesamten Lehrgangs Unterstützung durch native speakers auf den Audio-CDs

2.3 Orientierung am Individuum


durchgängig zweistufige Differenzierung der Aufgabenabwechslungsreiche Aufgabenformen, die die unterschiedlichen Lerntypen ansprechenMöglichkeit der Differenzierung durch Dialogseiten, Additional exercises im Activity Book und selbstständigen Einsatz der Schüler-CD

2.4 Handlungsorientiertes Arbeiten


Möglichkeit der Organisation und Durchführung von Dialogen in authentischen Situationen auf den Dialogseiten (z.B. shopping dialogue), im Format


Read the text. Then make your own text. und im Rollenspiel beim Führen durch eine Stadt (London) oder Zoo

2.5 Dokumentation des Lernfortschrittes

Let’s check-SeitenMy English Book 3My English Book 4My portfolio

Einschätzung des Lernstandes durch selbstständige Bearbeitung der Let’s check-Seiten mit Ampelsystem,der beiden Englisch-Büchlein und des Portfolios

3 Inhaltliche Zielvorgaben3.1 Bereich Hörverstehen Pupil’s Book 4

Activity Book 4Förderung des Hörverstehens durch- wiederkehrende Aufgabentypen- kurze Hörtexte zu einigen Übungen- authentische Hörtexte zu den Panoramaseiten im Pupil’s Book- durchgängige Einsprachigkeit- Einsatz der englischsprachigen Handpuppe Nelly- kindgerechte Songs auch auf Schüler-CD- gesprochenes Bildwörterbuch

3.2 Bereich Sprechen Pupil’s Book 4Activity Book 4

Zahlreiche Anregungen zum geführten und freien Sprechen durch- Dialogseiten- Einsatz der Redemittelkarten- Format Read the text. Then make your own text- kindgerechte Songs/Chants auch auf Schüler-CD zum Mitsingen/Mitsprechen dabei Förderung der korrekten Aussprache durch native speakers

3.3 Bereich Lesen Picture Cards 4 /Word Cards 4Pupil’s Book 4Activity Book 4

Zuordnung von Wortkarten zu Bildkarten- durch Simultanerfassung/Wiedererkennen- Lesen kurzer Texte und Bildunterschriften sowie der beiden kleinen English Books

3.4 Bereich Schreiben Activity Book 4 Abschreiben/Einsetzen einzelner Wörter in


Lückentexten nach Vorgabe oder mit Hilfe des BildwörterbuchesSelbstständiges Lösen von selbsterklärenden Schreibaufgaben (Additional exercises) mit Lösung

Leitthemen Teilbereiche zu den Leitthemen

ANIMALSwild animals

pets/farm animals

PB4, S. 30-33, Unit 7AB4, S. 30-33, Unit 7PB4, S. 42-45 Unit 10AB4, S. 42-45 Unit 10s. Klasse 3

Games Chinese whispersWhat is missing?I spy with my little eye

AB4, S. 32, Audio-CD4 Songs Song: Five little monkeys

AB4, S. 32TB4, Audio-CDs 1+2

Rhymes Song: Five little monkeys

PB4 Storytelling The GruffaloCoverabbildung im PB / LiteraturhinweiseElmer by David McKee

Activity Book 4 Portfolio AB4, My portfolio (zum Heraustrennen):Was ich schon alles in English verstehen kannWas ich schon alles auf Englisch sagen und fragen kannMy songs, chants and rhymes


Verknüpfung mit anderen Wortfeldern

At the zooJoin in and feel goodReading is fun



Strukturen/ Redemittel

What’s your favourite …?My favourite … is …Do you like …?Yes, I do. No, I don’tThis animal lives in…It has got…It can…It likes…

Teacher’s Book 4 Crafts KV 7, 28, 29, 30, 31

THAT’S MEMY FAMILY

PB4, S. 6-9, Unit 1AB4, S. 6-9, Unit 1PB4, S. 46-47, Unit 11AB4, S. 46-47, Unit 11PB4, S. 53, My futureAB4, S. 53, My future

Games Simon says/Nelly saysWhat is missing?

PB4, S. 9, Audio-CD4AB4, S. 8, Audio-CD4PB4, S. 12, Audio-CD4

Songs Song: My friend and meSong: I love my grandmaSong: Put your finger on your nose

TB4, Audio-CDs 1+2 RhymesPupil’s Book 4 Storytelling Coverabbildung im PB / Literaturhinweise

We’re going on a picnic by Gerald RoseThe very hungry caterpillar by Eric Carle

Activity Book 4 Portfolio AB4, My portfolio (zum Heraustrennen)




My friends and meJoin in and feel goodAre you fit for class 5?


Strukturen/Redemittel

How old are you?I’m … (years old).What’s your favourite …?My favourite … is …Have you got a brother or a sister?I have got (a) …Is it …?Yes, it is. No, it isn’t.

Teacher’s Book 4 Crafts KV 2, 9, 10, 12, 13, 14

FESTIVALSHalloween

Thanksgiving

Christmas

Valentine

Easter

PB4, S. 48, Unit 12AB4, S. 48, Unit 12PB4, S. 49, Unit 12AB4, S. 49, Unit 12PB4, S. 50, Unit 12AB4, S. 50, Unit 12PB4, S. 51, Unit 12AB4, S. 51, Unit 12PB4, S. 52, Unit 12AB4, S. 52, Unit 12

Games Frozen ghostsBob an appleEgg-spoon-race

PB4, S. 48, Audio-CD4PB4, S. 50, Audio-CD4AB4, S. 52, Audio-CD4Audio-CD4

Songs Song: Jack-o´lanternSong: I hear themChant: Where are the Easter eggs?Song: Down in the forest


PB4, S. 51, Unit 12TB4, Audio-CDs 1+2

Rhymes Rhyme: Valentine rhymes

Pupil’s Book 4Teacher’s Book 4

Storytelling Coverabbildung im PB / LiteraturhinweiseRoom on the broom by Julia Donaldson and Alex SchefflerFather Christmas by Raymond Briggs10 Valentine Friends by Janet SchulmanGuess how much I love you by Sam McBratneyMinistory KV 41 Thanksgiving

Activity Book 4 Portfolio AB4, My portfolio (zum Heraustrennen)



Let’s celebrateMy friends and meJoin in and feel good



Have you got a …?Yes, I have, No, I haven’t.I have got a … / He/She has got …

Teacher’s Book 4 Crafts KV 40, 41, 42, 43, 44, 45


Landeskunde Halloween, Thanksgiving, Christmas, Valentine’s Day, Easter

FOOD AND DRINKS PB4, S. 26-29, Unit 6AB4, S. 26-29, Unit 6PB4, S. 38-41, Unit 9AB4, S. 38-41, Unit 9

Games Pairs Fruit (KV 23/24)Pairs Vegetables (KV 25/26)Puzzle Fruit and vegetables (KV 27)What is missing?


AB4, S. 27, Audio-CD4 Audio-CD4

Songs Song: Bananas are yellowRhyme: One potato

TB4, Audio-CDs 1+2 Rhymes Rhyme: One potato

Pupil’s Book 4 Storytelling Coverabbildung im PB / LiteraturhinweiseEating the alphabet by Lois Ehlert

Activity Book 4 Portfolio My portfolio (zum Heraustrennen)



My friends and meJoin in and feel goodShopping at the marketA trip to London



What would you like?I’d like ..., please.How much is it?It’s ... pound(s) and ... pence.Here you are.Anything else?What’s your favourite fruit/vegetable?My favourite ... is ...Do you like ...?Yes, I do. / No, I don’t.

Teacher’s Book 4 Crafts KV 6, 23, 24, 25, 26, 27My English Book 4

NUMBERS/COLOURS

SCHOOL THINGS

PB4, S. 14-17, Unit 3AB4, S. 14-17, Unit 3PB4, S. 18-21, Unit 4AB4, S. 18-21, Unit 4

Games What is missing?


Buzz gameBingoMore or less?

Audio-CD4PB4, S. 16, Audio-CD4

Songs Song: Oh, what a beautiful dayChant: Is this Matty?

TB4, Audio-CDs 1+2 Rhymes Chant: Is this Matty?

Pupil’s Book 4 Storytelling Coverabbildung im PB / LiteraturhinweiseAll about you by Catherine and Laurence AnholtWinnie the witch by Valery Thomas and Korky Paul

Activity Book 4 Portfolio AB4 My portfolio (zum Heraustrennen)



My friends and meJoin in and feel good



Is it (green)?Yes, it is. / No, it isn’t.How old are you?I’m … (years old).What’s your favourite colour?My favourite colour is...Have you got a ...?Yes, I have. / No, I haven’t.What’s the time? / What time is it?It’s … o’clock. It´s a quarter to …It’s a quarter past …It’s half past…When do you …? I … in the morning / at … o’clock.What’s your favourite subject?

Teacher’s Book 4 Crafts KV 4, 16, 17, 18, 19

Pupil’s Book 4 Landeskunde Introduction , School uniforms, timetable


Activity Book 4

SPORTSHOBBIES

PB4, S. 10-13, Unit 2AB4, S. 10-13, Unit 2PB4, S. 22-25, Unit 5AB4, S. 22-25, Unit 5PB4, S. 34-37, Unit 8AB4, S. 34-37, Unit 8

Games Simon says/Nelly saysWhat is missing?KV 15 Domino

PB4, S. 12, Audio-CD4 Audio-CD4AB4, S. 35, Audio-CD4

Songs Song: Put your finger on your noseRap: Check your bikeSong: The wheels on my bike

TB4, Audio-CDs 1+2 Rhymes Rap: Check your bike

Pupil’s Book 4 Storytelling Coverabbildung im PB / LiteraturhinweiseWilly the Wimp by Anthony BrowneClap your hands by Lorinda Bryan Caley

Activity Book 4 Portfolio My portfolio (zum Heraustrennen)Pupil’s Book 4Activity Book 4


My dayMy friends and meJoin in and feel goodIt’s winterAll about traffic



What’s your favourite …?My favourite … is …Do you like ...?Yes, I do. / No, I don’t.I like …/ I don’t like …He/She likes … / doesn’t like …


What’s your hobby?My hobby is ... / hobbies are …

Teacher’s Book 4 Crafts KV 2, 3, 14,

WEATHER

CLOTHES

PB4, S. 22-25, Unit 5AB4, S. 22-25, Unit 5

Games Chain gameChinese whisperGuessing gameWhat is missing?

Teacher’s Book 4AB4, S. 22, Audio-CD4

Songs Song: The melting snowmanRhyme: A weather rhyme

TB4, Audio-CDs 1+2 Rhymes Rhyme: A weather rhyme

Pupil’s Book 4 Storytelling Coverabbildung im PB / LiteraturhinweiseWinter story by Jill BarklemThe jacket I wear in the snow by Shirley Neitzel

Activity Book 4 Portfolio My portfolio (zum Heraustrennen)Pupil’s Book 4Activity Book 4


It’s winterMy dayLet’s celebrate!



What’s the weather like today?It’s …I like it when it’s …When is your birthday?My birthday is in...What are you wearing?I’m wearing …What’s your winter hobby?My winter hobby is…


Teacher’s Book 4 Crafts KV 5, 20, 21, 22My English Book 3


Landeskunde School uniforms


Documents

Rahmenplan Englisch in der Grundschule - asset.klett.de Web viewWord Cards 4. Pupil’s Book 4. Activity Book 4. Zuordnung von Wortkarten zu Bildkarten ... Bob an apple. Egg-spoon-race