Referentinnen: Sandra Hartwig und Julia Meyer 1 Seminar:Neue Methoden des Lehren und Lernens Dozentin:Dr. Ingrid Osten Referentinnen:Sandra Hartwig und

Referentinnen: Sandra Hartwig und Julia MeyerReferentinnen: Sandra Hartwig und Julia Meyer11

Seminar:Seminar: Neue Methoden des Lehren Neue Methoden des Lehren und und

LernensLernens

Dozentin:Dozentin: Dr. Ingrid OstenDr. Ingrid Osten

„„Referentinnen“:Referentinnen“: Sandra Hartwig undSandra Hartwig und

Julia MeyerJulia Meyer

Abgabedatum:Abgabedatum: 30.04.200630.04.2006


IHRE ROLLE – Die Rolle des LehrendenIHRE ROLLE – Die Rolle des Lehrenden

Eigenes Rollenverständnis überprüfen und Eigenes Rollenverständnis überprüfen und Methodenrepertoire erweiternMethodenrepertoire erweitern

nach sinnvoller Kombination verschiedener nach sinnvoller Kombination verschiedener Lehrmethoden suchenLehrmethoden suchen

Rolle des Lehrenden wird nach und nach Rolle des Lehrenden wird nach und nach zu Rolle des Lernberaterszu Rolle des Lernberaters

Lehrender begleitet Lernenden durch Lehrender begleitet Lernenden durch gezielte und differenzierte Förderung bei gezielte und differenzierte Förderung bei Aneignung von Wissen und FertigkeitenAneignung von Wissen und Fertigkeiten


Übersicht unserer StorylineÜbersicht unserer Storyline

WasserH2O

Heimat- und Sachkunde(Biologie, Chemie,

Geographie)

Wirtschaft/ Sozialkunde

Sport


1. Das Wasservorkommen 1. Das Wasservorkommen ((TabelleTabelle))

Schlüsselfrage (Sf):Schlüsselfrage (Sf): „Wo findest du „Wo findest du Wasser (key-question)Wasser (key-question) auf der auf der Erde?“ Erde?“

Aktivitäten:Aktivitäten: Lehrender befragt jeden Schüler Lehrender befragt jeden Schüler nach seinen Ideen & Vorschlägen nach seinen Ideen & Vorschlägen

an Tafel notierenan Tafel notieren Schüler schreiben mitSchüler schreiben mit

http://www.uni-magdeburg.de/didaktik/projekte_student/Projektseiten/Methodenseminar/Tabelle.xls


Sozialform (SoF):Sozialform (SoF): individuell, allein oder individuell, allein oder in Gruppenin Gruppen

Materialien:Materialien: Tafel, Schreibmaterial Tafel, Schreibmaterial

Lernziele/ Ergebnisse präsentieren:Lernziele/ Ergebnisse präsentieren: SpontaneitätSpontaneität ZuhörenZuhören vor der Gruppe sprechenvor der Gruppe sprechen selbstständiges Benennenselbstständiges Benennen


2. Wasser als Lebensraum2. Wasser als Lebensraum

Sf:Sf: „Welche Tiere kennst du, die im „Welche Tiere kennst du, die im WasserWasser

leben? Fertige eine Unterwasserwelt leben? Fertige eine Unterwasserwelt an!“an!“

Aktivitäten:Aktivitäten: Austausch untereinanderAustausch untereinander Anschreiben an TafelAnschreiben an Tafel jeder bastelt eine Unterwasserweltjeder bastelt eine Unterwasserwelt


SoF:SoF: Klasse, allein bastelnKlasse, allein basteln

Materialien:Materialien: Karton, Schere, Karton, Schere, Buntpapier, Buntpapier,

Stoff, Stifte, Leim, Band, etc.Stoff, Stifte, Leim, Band, etc.

Lernziele:Lernziele: Kreativität Kreativität handwerkliches Geschickhandwerkliches Geschick FeinmotorikFeinmotorik


3. Die Schulfächer3. Die Schulfächer

1. Sf:1. Sf: „Mit welchen Schulfächern bringst du „Mit welchen Schulfächern bringst du

das Thema Wasser in das Thema Wasser in Verbindung?“Verbindung?“

Aktivitäten:Aktivitäten: Schüler ordnen die Ideen den einzelnen Schüler ordnen die Ideen den einzelnen

Schulfächern zuSchulfächern zu


SoF:SoF: TischgruppenTischgruppen

Materialien:Materialien: Tafel, Schreibmaterial Tafel, Schreibmaterial

Lernziele/ Ergebnisse präsentieren:Lernziele/ Ergebnisse präsentieren: DiskussionsfähigkeitDiskussionsfähigkeit GruppenarbeitGruppenarbeit ZuhörenZuhören


2. Sf:2. Sf: „Welche Wassersportarten fallen „Welche Wassersportarten fallen dir ein?“dir ein?“

Aktivitäten:Aktivitäten: Schüler tauschen sich aus Schüler tauschen sich aus Zusammentragung der verschiedenen Zusammentragung der verschiedenen

Wassersportarten an der TafelWassersportarten an der Tafel


SoF:SoF: gesamte Klassegesamte Klasse

Materialen:Materialen: Internet, Bücher, Internet, Bücher,

Erfahrungen, Tafel…Erfahrungen, Tafel…

Lernziele:Lernziele: VorlesenVorlesen Sprechen vor der KlasseSprechen vor der Klasse Selbstständiges ArbeitenSelbstständiges Arbeiten


4. Besonderheiten im Zusammenhang 4. Besonderheiten im Zusammenhang mit mit WasserWasser

1. Sf:1. Sf: „Welche Gewässerarten kennst „Welche Gewässerarten kennst du? Findet eine du? Findet eine

Einteilung!“Einteilung!“

Aktivitäten:Aktivitäten: Lernende sammeln eigenständig Lernende sammeln eigenständig

Informationen aus den Informationen aus den unterschiedlichsten Quellenunterschiedlichsten Quellen

Präsentation der Ergebnisse der Präsentation der Ergebnisse der einzelnen Arbeitsgruppen/ einzelnen Arbeitsgruppen/ AuswertungAuswertung


SoF:SoF: Arbeitsgruppen (mind. 2, max. 4 Arbeitsgruppen (mind. 2, max. 4 Lernende)Lernende)

Materialien:Materialien: Internet, Bücher, Zeit- Internet, Bücher, Zeit- schriften, schriften,

Erfahrungen, etc.Erfahrungen, etc.

Lernziele/ Ergebnisse präsentieren:Lernziele/ Ergebnisse präsentieren: SelbstständigkeitSelbstständigkeit Kooperation mit anderen SchülernKooperation mit anderen Schülern freies Sprechen vor der Klassefreies Sprechen vor der Klasse


2. Sf:2. Sf: „Finde heraus, wo Wasser „Finde heraus, wo Wasser Rekorde aufstellt!“Rekorde aufstellt!“

Aktivitäten:Aktivitäten: Eigenrecherche der Lernenden mit Eigenrecherche der Lernenden mit

unterschiedlichsten Medienunterschiedlichsten Medien Präsentation der Ergebnisse Präsentation der Ergebnisse


SoF:SoF: allein, selbstständig allein, selbstständig

Materialien:Materialien: Tafel, Internet, Tafel, Internet, Sachbücher,Sachbücher,

Lexika, etc.Lexika, etc.

Lernziele/ Ergebnisse präsentieren:Lernziele/ Ergebnisse präsentieren: Sprachlicher AusdruckSprachlicher Ausdruck Recherchefähigkeit trainierenRecherchefähigkeit trainieren Akzeptieren anderer MeinungenAkzeptieren anderer Meinungen


3. Sf:3. Sf: „Was stellst du dir unter dem „Was stellst du dir unter dem Begriff Begriff Naturgewalt/ Naturgewalt/ Naturkatastrophe vor? Naturkatastrophe vor? Nenne Nenne ein Beispiel!“ein Beispiel!“

Aktivitäten:Aktivitäten: Eigenrecherche, Hilfe durch Eltern etc.Eigenrecherche, Hilfe durch Eltern etc. Erstellen einer WandzeitungErstellen einer Wandzeitung


SoF:SoF: Recherche allein, Zusammentragung Recherche allein, Zusammentragung und und

Erstellen der Wandzeitung in gesamter Erstellen der Wandzeitung in gesamter

KlasseKlasse

Materialien:Materialien: Internet, Erfahrungen, TV, Bücher, Internet, Erfahrungen, TV, Bücher,

Zeitschriften, etc.Zeitschriften, etc. Fotos, Leim, Papier, Zeitungsartikel, etc.Fotos, Leim, Papier, Zeitungsartikel, etc.

Lernziele:Lernziele: Kooperation, Zusammenarbeit, Kreativität, Kooperation, Zusammenarbeit, Kreativität,

ästhetisch ansprechende Produkte ästhetisch ansprechende Produkte entwickeln, Handgeschickentwickeln, Handgeschick


5. Eigenschaften des Wassers5. Eigenschaften des Wassers

Sf:Sf: „Was glaubst du, hat Wasser mit dem „Was glaubst du, hat Wasser mit dem

Wetter zu tun? Erstelle einen Wetter zu tun? Erstelle einen einwöchigen einwöchigen

Wetterbericht für jede Jahreszeit!“Wetterbericht für jede Jahreszeit!“

Aktivitäten:Aktivitäten: Gruppeneinteilung nach JahreszeitenGruppeneinteilung nach Jahreszeiten Jede Gruppe erstellt Wetterbericht für ihre Jede Gruppe erstellt Wetterbericht für ihre

JahreszeitJahreszeit Ausstellung der Ergebnisse (Kollage) im Ausstellung der Ergebnisse (Kollage) im

KlassenzimmerKlassenzimmer


SoF:SoF: 4 Gruppen 4 Gruppen

Materialien:Materialien: Papier, Stifte, Schere, alte Papier, Stifte, Schere, alte

Wetterberichte aus Wetterberichte aus

Zeitungen, etc.Zeitungen, etc.

Lernziele:Lernziele: Ideen in Modelle umsetzenIdeen in Modelle umsetzen Kooperation, Kreativität, Kooperation, Kreativität,

Fingerfertigkeit Fingerfertigkeit


6. Abschluss6. Abschluss

Sf:Sf: „Wo wussten wir manchmal nicht „Wo wussten wir manchmal nicht weiter?weiter?

Was wollen wir noch wissen?“Was wollen wir noch wissen?“

Aktivitäten:Aktivitäten: Abschlussfahrt auf der Elbe (mit der Abschlussfahrt auf der Elbe (mit der

„Weißen Flotte“)„Weißen Flotte“) AbschlussdiskussionAbschlussdiskussion


SoF:SoF: gesamte Klasse gesamte Klasse

Materialien:Materialien: Schiff Schiff

Lernziele:Lernziele: DisziplinDisziplin ZusammenhaltZusammenhalt gelerntes Wissen wiedergeben und gelerntes Wissen wiedergeben und

ggf. anwendenggf. anwenden


ZusammenfassungZusammenfassung

1.1. Vor der Anwendung der MethodeVor der Anwendung der Methode

2.2. LeistungsmessungLeistungsmessung

3.3. MethodenkompetenzMethodenkompetenza.a. Lern- und ArbeitstechnikenLern- und Arbeitstechniken

b.b. Gesprächs- und KooperationsverhaltenGesprächs- und Kooperationsverhalten

4.4. Abschluss einer StorylineAbschluss einer Storyline

5.5. Einige nennenswerte Einige nennenswerte Aufgabenschwerpunkte für das Aufgabenschwerpunkte für das Unterrichten mit der Storyline-MethodeUnterrichten mit der Storyline-Methode


Das war´s!Das war´s!

Danke für Ihre Aufmerksamkeit!!!Danke für Ihre Aufmerksamkeit!!!

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Referentinnen: Sandra Hartwig und Julia Meyer 1 Seminar:Neue Methoden des Lehren und Lernens Dozentin:Dr. Ingrid Osten Referentinnen:Sandra Hartwig und