Rituale – Rituale – gemeinsam gemeinsam

leben und lernenleben und lernenDie Rittermatte hat eine Schulstruktur, die das Die Rittermatte hat eine Schulstruktur, die das Lernen und das Zusammengehörigkeitsgefühl Lernen und das Zusammengehörigkeitsgefühl aller an der Schule Beteiligten fördert.aller an der Schule Beteiligten fördert.

Gemeinsame Erlebnisse stärken die Gemeinsame Erlebnisse stärken die schulische Identität.schulische Identität.

Stärken – Fördern Stärken – Fördern – Beraten– Beraten

In der Rittermatte werden Schülerinnen und In der Rittermatte werden Schülerinnen und Schüler gefördert und beraten, die Lehrkräfte Schüler gefördert und beraten, die Lehrkräfte gestärkt und die Eltern durch gezielte Beratung in gestärkt und die Eltern durch gezielte Beratung in schulischen Fragen unterstützt.schulischen Fragen unterstützt.

Eine gute Beratung sowohl der Eltern als auch Eine gute Beratung sowohl der Eltern als auch der Schülerinnen und Schüler durch kompetente der Schülerinnen und Schüler durch kompetente Lehrkräfte oder Fachpersonen ist äusserst Lehrkräfte oder Fachpersonen ist äusserst wichtig. wichtig.

Eine gute Schule zeichnet sich auch dadurch Eine gute Schule zeichnet sich auch dadurch aus, dass Lehrkräfte in einem Klima aus, dass Lehrkräfte in einem Klima gegenseitigen Vertrauens Kräfte schöpfen gegenseitigen Vertrauens Kräfte schöpfen können.können.

Eine starke Schüler-, Lehrer- und Elternschaft Eine starke Schüler-, Lehrer- und Elternschaft mit gemeinsamen Zielvorstellungen ist motiviert, mit gemeinsamen Zielvorstellungen ist motiviert, die Qualität der Schule und des Unterrichts die Qualität der Schule und des Unterrichts weiter zu entwickeln und zu sichern.weiter zu entwickeln und zu sichern.

Normen – Grenzen Normen – Grenzen - Regeln- Regeln

Die Rittermatte ist ein Ort an dem sich alle Die Rittermatte ist ein Ort an dem sich alle Beteiligten an gemeinsame Regeln halten. Beteiligten an gemeinsame Regeln halten.

Wir haben einige wenige Regeln, Gebote für das Wir haben einige wenige Regeln, Gebote für das Verhalten im Schulbetrieb aufgestellt, welche wir Verhalten im Schulbetrieb aufgestellt, welche wir entschieden durchsetzen.entschieden durchsetzen.

Lehrerschaft, Schulsozialarbeit, Schulleitung, Eltern, Lehrerschaft, Schulsozialarbeit, Schulleitung, Eltern, alle ziehen da am selben Strick.alle ziehen da am selben Strick.

Verstösse gegen die Kerngebote Verstösse gegen die Kerngebote werden konsequent geahndet.werden konsequent geahndet.

Sanktionen: Im Sanktionen: Im Sinne einer Sinne einer

WiedergutmachungWiedergutmachung Bei Gewalt:Bei Gewalt: Konfliktbewältigung Konfliktbewältigung

lernen, Arbeit mit der lernen, Arbeit mit der SchulsozialarbeiterinSchulsozialarbeiterin

Rauchen :Rauchen : Arbeit für die Schule Arbeit für die Schule am freien am freien

Mittwoch-Mittwoch-nachmittagnachmittag

Bei RegelverstössenBei Regelverstössen:: Meldung bei der Meldung bei der SchulleitungSchulleitung

Im Wiederholungsfall – stützende Im Wiederholungsfall – stützende MassnahmenMassnahmen

Gespräche mit Eltern, Schulsozialarbeit Gespräche mit Eltern, Schulsozialarbeit einschalten, Fachstellen beiziehen,einschalten, Fachstellen beiziehen,individuelle Verträge aushandeln,individuelle Verträge aushandeln,

Time outTime out

Prävention - Prävention - GesundheitsförGesundheitsför

derungderungDie Rittermatte hat ein Careteam:Schulleitung, Schulsozialarbeit, Schulpsychologin und Heilpädagoge arbeiten eng zusammen

Wir sind eine Wir sind eine NichtraucherschNichtrauchersch

uleuleAuf dem gesamten Auf dem gesamten

Schulareal wird nicht Schulareal wird nicht geraucht!geraucht!

ExperimentExperiment

NichtRauchenNichtRauchen

ArbeitsgemeinschaftArbeitsgemeinschaft

TabakpräventionTabakprävention CHCHAlle Klassen Alle Klassen

beteiligen sich am Wettbewerbbeteiligen sich am Wettbewerb und erstellen und erstellen eigene Nichtraucherverträgeeigene Nichtraucherverträge

Experiment Experiment NichtrauchenNichtrauchen

und was damit und was damit zusammenhängtzusammenhängt

Kantonale Tabak- und Suchtpräventionsstellen, Krebs- und Lungenligen

Experiment Nichtrauchen: Experiment Nichtrauchen: Wie geht das?Wie geht das?

Klassenwettbewerb: Die am Wettbewerb Klassenwettbewerb: Die am Wettbewerb

teilnehmenden Klassen verpflichten sich, teilnehmenden Klassen verpflichten sich,

mindestens während der Wettbewerbsdauer nicht mindestens während der Wettbewerbsdauer nicht

zu rauchen. Offen für 6. – 9. Schuljahr zu rauchen. Offen für 6. – 9. Schuljahr

Gewinnmöglichkeiten: Reisegutscheine zu Fr. 500. –Gewinnmöglichkeiten: Reisegutscheine zu Fr. 500. –

Variante für 7. – 9. Schuljahr: Bestimmte, wenige Variante für 7. – 9. Schuljahr: Bestimmte, wenige

Raucherinnen oder Raucher in der Klasse Raucherinnen oder Raucher in der Klasse

Gewinnmöglichkeiten: Gewinnmöglichkeiten:

Reisegutscheine zu Fr. 250. –Reisegutscheine zu Fr. 250. –

WettbewerbsbedingungenWettbewerbsbedingungen

Kategorie A ist offen für 6. – 9. SchuljahrKategorie A ist offen für 6. – 9. Schuljahr

Kategorie B ist offen für 7. – 9. SchuljahrKategorie B ist offen für 7. – 9. Schuljahr

Kategorienwechsel ist nach der Anmeldung Kategorienwechsel ist nach der Anmeldung

nicht mehr möglichnicht mehr möglich

Das Rauchen einer Schülerin oder eines Das Rauchen einer Schülerin oder eines

Schülers bedeutet Ausscheiden der ganzen Schülers bedeutet Ausscheiden der ganzen

Klasse (Kategorie A)Klasse (Kategorie A)

Was kriegen wir dafür?Was kriegen wir dafür?

Ein einzigartiges KlassenerlebnisEin einzigartiges Klassenerlebnis

Die Chance, einer Abhängigkeit zu entgehenDie Chance, einer Abhängigkeit zu entgehen

Eine tolle KlassenreiseEine tolle Klassenreise

Schulinterner VertragSchulinterner Vertrag

Mobbing – ein Mobbing – ein etabliertes Projekt der etabliertes Projekt der

SchulsozialarbeitSchulsozialarbeit

Lehrer/innen haben gelernt auf Mobbing zu achten.Lehrer/innen haben gelernt auf Mobbing zu achten. Sie sorgen für ein gutes Klassenklima.Sie sorgen für ein gutes Klassenklima. Sie helfen Konflikte gewaltfrei zu lösen.Sie helfen Konflikte gewaltfrei zu lösen. Sie betreiben aktive Mobbingprävention.Sie betreiben aktive Mobbingprävention. Eltern sind achtsam und teilen der Schule ihre Eltern sind achtsam und teilen der Schule ihre

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