S5456 Sing&Swing Cover OK!! 26.02.2007 17:33 Uhr Seite 1 · SING & SWING – DAS Liederbuch · Helbling Rock around the clock Musical Songs, Schlager, Evergreens, weltbekannte Standards

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Probedruck

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3SING & SWING – DAS Liederbuch · Helbling

Vorwort

Das erfolgreiche Liederbuch SING & SWINGbietet in dieser aktualisierten deutschen Neu-ausgabe einen neuen Liederbuch-Standardfür die Musikpädagogik basierend auf einemumfassenden Konzept für das Singen undmusische Miteinander im Kindes- und Jugend-alter. Erfahrungen vieler engagierter Kolleg-innen und Kollegen wurden ebenso einge-arbeitet wie aktuelle Forderungen der Lehr-pläne zur Musikpädagogik und Lieddidaktik.

Themen und Anlässen rund ums Jahr zurVerfügung.

Aufbereitungfür die musikpädagogische PraxisWie im musikalischen Miteinander gefordertlassen die Sätze, Begleitanregungen und Ge-staltungstipps unterschiedliche Gestaltungs-varianten zu. Für das aufbauende Singen in RichtungMehrstimmigkeit sind vor allem zwei- aberauch dreistimmige Sätze mit homophonenund polyphonen Stimmführungen in ver-schiedenen Schwierigkeitsstufen angeboten.Mutanten finden zahlreiche leicht singbareBass-Stimmen in idealer Singlage. Die Vor-schläge für die Liedbegleitung wollenInstrumentalisten in verschiedenster Weiseeinbinden, ob beim Ostinato mit Stabspielenund Rhythmusinstrumenten oder beimdurchgehenden Begleitsatz. Individuelle kreative Gestaltung bis hin zur szenischenBühnen-Performance macht eine Interpreta-tion unverwechselbar. Anregungen undkonkrete Hilfestellungen bringen die Gestal-tungstipps direkt beim Lied und im Anhang.Impulse zur Bewegungs- und Tanzgestaltungeröffnen ein weiteres wichtiges Feld für einealtersgemäße Aktivität rund um das Lied.Singen, Spielen, Bewegen, Tanzen, Gestaltenund Hören – DAS Liederbuch und die CD-Edition eröffnen für Schüler und Lehrerzahlreiche interessante Perspektiven undmusikalische Aktionsfelder.

Das Lied im ZentrumLieder – eingebunden in das SING & SWING-Konzept - können im Zentrum einer zeit-gemäßen Musikpädagogik stehen. Mögenansprechender Inhalt und durchdachteAufbereitung die Singlust bei Schülern wieauch bei Lehrern verstärken und unter-stützen.

Lorenz Maierhofer & Walter Kern

Die KonzeptionDie inhaltliche Ausrichtung wie auch diegesamte Aufbereitung von SING & SWINGstehen in starkem Bezug zur Unterrichts-praxis. Neben dem wichtigen lustbetontenSingen von Liedern unterschiedlichster Art,Funktion und Charakteristik werden weiter-führende und vertiefende Aktivitäten rundum das Lied angeregt. Die zeitgemäßeMusikpädagogik lenkt den Schüler zu einerLiedbegegnung auf verschiedenen Ebenen,musikalisch, emotional und kognitiv. Dasumfassende SING & SWING-Konzept wirddurch die CD-Edition mit Originalaufnahmenund instrumentalen Soundtracks zum Mit-machen abgerundet (siehe pädagogischerKommentar im Anhang, S. 326).

Lieder, Songs & Co!Der inhaltliche Bogen des Liedangebotsumfasst Traditionsreiches und Neues – vomhistorischen Lied aus 5 Jahrhunderten biszum zeitgenössischen Sprech- und Klang-stück, von Hits aus den Bereichen Rock, Pop,Folk, Evergreen und Musical bis zu Gospelsund Spirituals, von Spaß- und Quatsch-liedern bis zu Kanons und Warm-ups, vonhistorischen und folkloristischen Tanzliedernbis zum „bewegenden“ Kindersong. Ob imKlassenunterricht, im Ensemble, in einerProjektgruppe oder im Chor, SING & SWINGstellt eine repräsentative Auswahl zu vielen

Ein Dank gilt vielen Kolleginnen und Kollegen – quer durch die Bundesländer und Schultypen – die durchAnregungen, Tipps, Ideen und Beiträge wesentlich zur Gestaltung dieses Liederbuches beigetragen haben.Namentlich seien genannt: Meinhard Ansohn (Berlin), Elisabeth Bauer (München), Hannelore Baumann(Dillingen), Markus Detterbeck (Regensburg), Klaus-Jürgen Etzold (Hannover), Ulf Firke (Zwickau), Uli Führe(Kirchzarten), Jürgen Terhag (Köln).

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SING & SWING – DAS Liederbuch · Helbling

Rockaround the clock

Musical Songs, Schlager, Evergreens,weltbekannte Standards und Hits

Kapitel 3

Rock Around the Clock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120Yesterday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122Hey Jude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124Twist and Shout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Head and Shoulders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Greensleeves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84Vem kan segla förutan vind? . . . . . . . . . . . . . . . 85Çayelinden öteye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Daglar gibi (Schwarzmeerwellen) . . . . . . . . . . 86Posakala mila mama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Casatschok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Hava nagila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90Toembaï (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92„Aah“ Body Warm-up Round 2 . . . . . . . . . . . . 92Si ma ma kaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Hambani kahle /

For Peace and Happiness . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Ayelevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95Nginesi ponono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96Global Funk (Sprechstück) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97Sakura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98I’m Goin’ to Leave Old Texas

(Echo-Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99Oh My Darling, Clementine . . . . . . . . . . . . . . . . 100Oh, Susanna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102An den Ufern des Mexico River . . . . . . . . . . . 104John Brown’s Body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Cotton Needs a Picking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106Blues and Trouble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107Samba lélé, kleiner Chico /

Samba lélé, Little Chico . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108La Cucaracha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110Latin Dance Round (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 111Jamaica Farewell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112Banana Boat Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Un poquito cantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116Calypso (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117La Mariposa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Let It Be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128Another Brick in the Wall . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129Mensch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131Wonderful World . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134I Have a Dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136Wind of Change . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138Alles nur geklaut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140Bruttosozialprodukt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142Über sieben Brücken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144Über den Wolken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146Aux Champs-Elysées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148Heute hier, morgen dort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149Morning Has Broken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151Dona, Dona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152We Have a Dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154Que será, será . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156Can’t Help Falling in Love . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Love Me Tender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158Barbar´ Ann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160I Am Sailing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163The Lion Sleeps Tonight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164Lady in Black . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166Bye, Bye, Love . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168El condor pasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169Kriminal-Tango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171Diana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174Let’s Twist Again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176Das alte Haus von Rocky Docky . . . . . . . . . . . 178Leaving on a Jet Plane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179Pata pata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181Lollipop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184Itsy Bitsy Teenie Weenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186Play a Simple Melody . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188Marmor, Stein und Eisen bricht . . . . . . . . . . . 189Ich wollt, ich wär ein Huhn . . . . . . . . . . . . . . . . 190Heimweh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192I Like to Be in America . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194Summer Nights . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196I Don’t Know How to Love Him . . . . . . . . . . . 198Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201

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Lieder, diewie Brücken sind

Lieder zu Themen, die uns heute berühren

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Inhaltsverzeichnis

Kapitel 1

Shalala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Singing All Together (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 48Getragen von Musik

(Action Song / Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Singen (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Swing Your Arms (Action Song / Kanon) . . 51„Oh yeah“ Body Warm-up Round 1 . . . . . . . 51Das ist Swing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Every Morning / Carpe diem (Kanon) . . . . . . 53Come on, Let’s Sing a Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54If You’re Happy and You Know It . . . . . . . . . . 55Clap, Snap (Action Chant / Kanon) . . . . . . . . . 56Seht, das ist ein Tennisball

(Sprechstück / Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Das Rap-Huhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58My Boogie-Woogie Farm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Fly, Linda, Fly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Zwei kleine Wölfe (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Jimba, jimba (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Jepo i tai tai je (Action Song) . . . . . . . . . . . . . . . 63Keep Your Body Fit (Action Song) . . . . . . . . . . 64Der Sitz-Boogie-Woogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Dracula-Rock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Das Papageienlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Love May Be (Kanon nach Pachelbel) . . . . . 69Der Banana-Señor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Der Lager-Boogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Vitamine Cha-cha-cha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Funny Little Song (Action Song) . . . . . . . . . . . . 73Und jetzt gang i ans Petersbrünnele . . . . . . 74Die lustign Håmmerschmiedgsölln . . . . . . . . . 75What Shall We Do with the Drunken

Sailor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76My Bonnie Is Over the Ocean . . . . . . . . . . . . . . . 77The Wild Rover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Irish Blessing Round . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Portsmouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80I Like the Flowers (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Lavender’s Blue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Lieder, die wie Brücken sind . . . . . . . . . . . . . . . . 10Schau den Menschen nur in ihre Augen . . 12Wahre Freundschaft soll nicht wanken . . . . 13Musik ist eine Brücke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Music with her Silver Sound /

Musik mit ihrem Silberklang . . . . . . . . . . . . . 15Kinder (Sind so kleine Hände) . . . . . . . . . . . . . . 16Wir sind Kinder einer Erde . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Jetzt! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18A World of Peace and Harmony . . . . . . . . . . . . 19Wir lassen die Kraniche fliegen . . . . . . . . . . . . . 20Happy and Free . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Hand in Hand with a Friend . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Shalom chaverim (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Hewenu shalom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Make Love Not War . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Guantanamera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Kaymos / Kummer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Blowin’ in the Wind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Ermutigung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Die Moorsoldaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Down by the River . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Sauer! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Mein Freund, der Baum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Trees / Bäume (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Mother Earth Round

(Kanon / Klangstück) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Freude, schöner Götterfunken /

A Song of Joy (Europahymne) . . . . . . . . . . . . 42Die Gedanken sind frei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Das Lied der Deutschen /

Deutsche Nationalhymne . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

ShalalaHeiter swingende Songs, Lieder,Tänze und internationale Folklore

Kapitel 2

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Rockaround the clock

Musical Songs, Schlager, Evergreens,weltbekannte Standards und Hits

Kapitel 3

Rock Around the Clock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120Yesterday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122Hey Jude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124Twist and Shout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Head and Shoulders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Greensleeves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84Vem kan segla förutan vind? . . . . . . . . . . . . . . . 85Çayelinden öteye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Daglar gibi (Schwarzmeerwellen) . . . . . . . . . . 86Posakala mila mama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Casatschok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Hava nagila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90Toembaï (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92„Aah“ Body Warm-up Round 2 . . . . . . . . . . . . 92Si ma ma kaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Hambani kahle /

For Peace and Happiness . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Ayelevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95Nginesi ponono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96Global Funk (Sprechstück) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97Sakura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98I’m Goin’ to Leave Old Texas

(Echo-Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99Oh My Darling, Clementine . . . . . . . . . . . . . . . . 100Oh, Susanna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102An den Ufern des Mexico River . . . . . . . . . . . 104John Brown’s Body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Cotton Needs a Picking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106Blues and Trouble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107Samba lélé, kleiner Chico /

Samba lélé, Little Chico . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108La Cucaracha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110Latin Dance Round (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 111Jamaica Farewell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112Banana Boat Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Un poquito cantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116Calypso (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117La Mariposa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Let It Be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128Another Brick in the Wall . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129Mensch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131Wonderful World . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134I Have a Dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136Wind of Change . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138Alles nur geklaut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140Bruttosozialprodukt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142Über sieben Brücken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144Über den Wolken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146Aux Champs-Elysées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148Heute hier, morgen dort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149Morning Has Broken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151Dona, Dona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152We Have a Dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154Que será, será . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156Can’t Help Falling in Love . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Love Me Tender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158Barbar´ Ann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160I Am Sailing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163The Lion Sleeps Tonight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164Lady in Black . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166Bye, Bye, Love . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168El condor pasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169Kriminal-Tango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171Diana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174Let’s Twist Again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176Das alte Haus von Rocky Docky . . . . . . . . . . . 178Leaving on a Jet Plane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179Pata pata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181Lollipop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184Itsy Bitsy Teenie Weenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186Play a Simple Melody . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188Marmor, Stein und Eisen bricht . . . . . . . . . . . 189Ich wollt, ich wär ein Huhn . . . . . . . . . . . . . . . . 190Heimweh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192I Like to Be in America . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194Summer Nights . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196I Don’t Know How to Love Him . . . . . . . . . . . 198Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201

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Lieder, diewie Brücken sind

Lieder zu Themen, die uns heute berühren


Inhaltsverzeichnis

Kapitel 1

Shalala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Singing All Together (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 48Getragen von Musik

(Action Song / Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Singen (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Swing Your Arms (Action Song / Kanon) . . 51„Oh yeah“ Body Warm-up Round 1 . . . . . . . 51Das ist Swing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Every Morning / Carpe diem (Kanon) . . . . . . 53Come on, Let’s Sing a Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54If You’re Happy and You Know It . . . . . . . . . . 55Clap, Snap (Action Chant / Kanon) . . . . . . . . . 56Seht, das ist ein Tennisball

(Sprechstück / Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Das Rap-Huhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58My Boogie-Woogie Farm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Fly, Linda, Fly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Zwei kleine Wölfe (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Jimba, jimba (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Jepo i tai tai je (Action Song) . . . . . . . . . . . . . . . 63Keep Your Body Fit (Action Song) . . . . . . . . . . 64Der Sitz-Boogie-Woogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Dracula-Rock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Das Papageienlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Love May Be (Kanon nach Pachelbel) . . . . . 69Der Banana-Señor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Der Lager-Boogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Vitamine Cha-cha-cha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Funny Little Song (Action Song) . . . . . . . . . . . . 73Und jetzt gang i ans Petersbrünnele . . . . . . 74Die lustign Håmmerschmiedgsölln . . . . . . . . . 75What Shall We Do with the Drunken

Sailor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76My Bonnie Is Over the Ocean . . . . . . . . . . . . . . . 77The Wild Rover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Irish Blessing Round . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Portsmouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80I Like the Flowers (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Lavender’s Blue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Lieder, die wie Brücken sind . . . . . . . . . . . . . . . . 10Schau den Menschen nur in ihre Augen . . 12Wahre Freundschaft soll nicht wanken . . . . 13Musik ist eine Brücke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Music with her Silver Sound /

Musik mit ihrem Silberklang . . . . . . . . . . . . . 15Kinder (Sind so kleine Hände) . . . . . . . . . . . . . . 16Wir sind Kinder einer Erde . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Jetzt! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18A World of Peace and Harmony . . . . . . . . . . . . 19Wir lassen die Kraniche fliegen . . . . . . . . . . . . . 20Happy and Free . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Hand in Hand with a Friend . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Shalom chaverim (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Hewenu shalom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Make Love Not War . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Guantanamera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Kaymos / Kummer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Blowin’ in the Wind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Ermutigung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Die Moorsoldaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Down by the River . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Sauer! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Mein Freund, der Baum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Trees / Bäume (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Mother Earth Round

(Kanon / Klangstück) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Freude, schöner Götterfunken /

A Song of Joy (Europahymne) . . . . . . . . . . . . 42Die Gedanken sind frei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Das Lied der Deutschen /

Deutsche Nationalhymne . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

ShalalaHeiter swingende Songs, Lieder,Tänze und internationale Folklore

Kapitel 2

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Oh, when the Saints . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300I’m Gonna Sing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300I Sing Holy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301

Oh, when the SaintsSpirituals and Gospel-SongsKapitel 6

Anhang

Musikpädagogischer Kommentar . . . . . . . . 326Wissenswertes zur Liednotation . . . . . . . . . . 328Liedbeispiele zur Musiklehre . . . . . . . . . . . . . . 330Liedbeispiele zu musikalischen

Aktionsfeldern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332Words and phrases for communicating

about music . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334Anregungen zu Lied & Kontext . . . . . . . . . . . 336Tanzschlüssel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337Tipps und Übungen zur Stimmbildung . . 338Tipps für die Liedbegleitung

auf der Gitarre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340Die Akkorde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342Tipps zum Selbstbau von

Rhythmusinstrumenten . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344Verzeichnis der instr. Playbacks . . . . . . . . . . . 345Verzeichnis der Originalaufnahmen . . . . . 347Alphabetisches Liederverzeichnis . . . . . . . . . 349

Dona nobis pacem (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . 267Herr, deine Liebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268Herr, bleibe bei uns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268Bleibe bei uns, oh Herr /

Oh, resta con noi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Praise the Lord / Segne, Vater (Kanon) . . 269Halleluja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270Peace to the World (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 270Halleluja, Amen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271Lord of the Dance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272Wer klopfet an? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274Andachtsjodler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275Herbergsuche heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276Es kommt ein Schiff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278Halleluja (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279Wieder naht der heil’ge Stern /

Come and See the Christmas Star . . . . . . 280Maria durch ein Dornwald ging . . . . . . . . . . 281Stille Nacht, heilige Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282Ich steh an deiner Krippen hier . . . . . . . . . . . 283Joy to the World / Freu’ dich, o Erd’ . . . . . . 284O du fröhliche / O santissimo natale . . . . . 285Singen wir im Schein der Kerzen . . . . . . . . . 286Let’s Sing a Song of Christmas . . . . . . . . . . . . . 287Es ist für uns eine Zeit angekommen . . . . 288Als ich bei meinen Schafen wacht . . . . . . . . 288Sunny Light of Bethlehem . . . . . . . . . . . . . . . . . 289Mary’s Boychild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290Markt und Straßen /

Weihnachten gestern – heute . . . . . . . . . . 291The Little Drummer Boy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292Zumba, zumba, welch ein Singen! . . . . . . . 293Jingle Bells / Auf zur Schlittenfahrt . . . . . . 294Happy X-mas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Rudolph, the Red-nosed Reindeer . . . . . . . . 298

Nobody Knows the Trouble I’ve Seen . . . . 302Rock My Soul (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303Good News . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304Oh Happy Day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306Go Down, Moses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308Give Me that Old Time Religion . . . . . . . . . . 309Yakanaka Vhangeri /

Praise the Lord All Together . . . . . . . . . . . . 310Sing to the Lord (Call & Response) . . . . . . . 311Heaven Is a Wonderful Place . . . . . . . . . . . . . . 312Swing Low, Sweet Chariot . . . . . . . . . . . . . . . . . 313He´s Got the Whole World . . . . . . . . . . . . . . . . . 314Let Us Break Bread Together . . . . . . . . . . . . . . 315Kumbayah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316Somebody’s Knocking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317Burden Down Lord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318This Little Light of Mine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319Let My Light Shine Bright . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320We Shall Overcome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321Amazing Grace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322I’ve Got a Feeling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324

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Lobet und preiset (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Ins Wasser fällt ein Stein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Danke, für diesen guten Morgen . . . . . . . . . 267

Lasst uns miteinander / Let Us Sing Together (Kanon) . . . . . . . . . . . 204

Hello, Good Morning (Kanon) . . . . . . . . . . . . 205Oh, What a Morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206Audite silete / Ja, höret und schweiget . . 207Himmel und Erde (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . 208C-A-F-F-E-E (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Es tönen die Lieder (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 209Viva la musica (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209Fröhlich klingen unsere Lieder /

Merry Let the Tune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210Jeden Morgen geht die Sonne auf . . . . . . . 211Morgengruß . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212Es tagt der Sonne Morgenstrahl . . . . . . . . . . 212Ich wecke meine Sinne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213Wenn die Sonne ihre Strahlen . . . . . . . . . . . . 214Au clair de la lune /

Bei des Mondes Scheine . . . . . . . . . . . . . . . . . 215Uns’re kleine Nachtmusik /

Our Little Night Music . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216Feine Leut’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218Das klinget so herrlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220Viel Glück und viel Segen (Kanon) . . . . . . . 221Ich komme schon durch manches Land . . 222Am Brunnen vor dem Tore . . . . . . . . . . . . . . . . . 224Sah ein Knab’ ein Röslein steh’n

(Heidenröslein) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225Guten Abend, gut’ Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226Oh, wie wohl ist mir am Abend (Kanon) /

Oh, How Lovely Is the Evening . . . . . . . . . 227Abendstille überall (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 228Oh du stille Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Kein schöner Land . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229Zeit für Ruhe (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Bye, Bye, Bye /

Schön war die Zeit (Kanon) . . . . . . . . . . . . . 230Der Mond ist aufgegangen . . . . . . . . . . . . . . . . 231Nun ruhen alle Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232Abends treten Elche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233

Ich stehe in Waldesschatten . . . . . . . . . . . . . . . 234Auld Lang Syne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234Neigen sich die Stunden /

Now It’s Time for Leaving . . . . . . . . . . . . . . . . 236Der Winter ist vorüber /

L’inverno è passato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238Grüß Gott, du schöner Maien (Kanon) . . 239Komm, lieber Mai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240Now Is the Month of Maying . . . . . . . . . . . . . . 242Spring, Spring, Spring (Kanon) . . . . . . . . . . . . 243Tiritomba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244Hörst du den Vogelsang /

I Hear the Birds Sing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246Buon giorno, mia cara (Kanon) . . . . . . . . . . . . 247Zwitschermaschine (Sprechstück) . . . . . . . . . 248He, ho, spann den Wagen an (Kanon) /

He, ho, Nobody at Home . . . . . . . . . . . . . . . . 249Dat du min Leevsten büst . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250Horch, was kommt von draußen rein . . . . 250Wenn wir erklimmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251Wir lieben die Stürme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252Lachend kommt der Sommer (Kanon) . . . 252Wenn die bunten Fahnen wehen . . . . . . . . . 253Das Wandern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254Klang-Rundwanderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256Schön ist die Welt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257Der Wind, der alte Musikant . . . . . . . . . . . . . . 258Bunt sind schon die Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . 259Trara, es tönt wie Jagdgesang (Kanon) . . 259Autumn Comes / Kommt der Herbst . . . . . 260Die alte Moorhexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261It Must Be Halloween . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262Mr. Spookey’s Rhythm Round (Kanon) . . . 263Herr Winter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264

Lasst unsmiteinander

Lieder zum Tages- und Jahreskreis, für Festund Feier

Kapitel 4

Lobet und preisetGeistliches Liedgut, Advent- und Weih-nachtslieder

Kapitel 5

00-001-008_D 08.05.2009 11:45 Uhr Seite 6


Oh, when the Saints . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300I’m Gonna Sing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300I Sing Holy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301

Oh, when the SaintsSpirituals and Gospel-SongsKapitel 6

Anhang

Musikpädagogischer Kommentar . . . . . . . . 326Wissenswertes zur Liednotation . . . . . . . . . . 328Liedbeispiele zur Musiklehre . . . . . . . . . . . . . . 330Liedbeispiele zu musikalischen

Aktionsfeldern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332Words and phrases for communicating

about music . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334Anregungen zu Lied & Kontext . . . . . . . . . . . 336Tanzschlüssel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337Tipps und Übungen zur Stimmbildung . . 338Tipps für die Liedbegleitung

auf der Gitarre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340Die Akkorde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342Tipps zum Selbstbau von

Rhythmusinstrumenten . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344Verzeichnis der instr. Playbacks . . . . . . . . . . . 345Verzeichnis der Originalaufnahmen . . . . . 347Alphabetisches Liederverzeichnis . . . . . . . . . 349

Dona nobis pacem (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . 267Herr, deine Liebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268Herr, bleibe bei uns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268Bleibe bei uns, oh Herr /

Oh, resta con noi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Praise the Lord / Segne, Vater (Kanon) . . 269Halleluja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270Peace to the World (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 270Halleluja, Amen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271Lord of the Dance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272Wer klopfet an? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274Andachtsjodler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275Herbergsuche heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276Es kommt ein Schiff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278Halleluja (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279Wieder naht der heil’ge Stern /

Come and See the Christmas Star . . . . . . 280Maria durch ein Dornwald ging . . . . . . . . . . 281Stille Nacht, heilige Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282Ich steh an deiner Krippen hier . . . . . . . . . . . 283Joy to the World / Freu’ dich, o Erd’ . . . . . . 284O du fröhliche / O santissimo natale . . . . . 285Singen wir im Schein der Kerzen . . . . . . . . . 286Let’s Sing a Song of Christmas . . . . . . . . . . . . . 287Es ist für uns eine Zeit angekommen . . . . 288Als ich bei meinen Schafen wacht . . . . . . . . 288Sunny Light of Bethlehem . . . . . . . . . . . . . . . . . 289Mary’s Boychild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290Markt und Straßen /

Weihnachten gestern – heute . . . . . . . . . . 291The Little Drummer Boy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292Zumba, zumba, welch ein Singen! . . . . . . . 293Jingle Bells / Auf zur Schlittenfahrt . . . . . . 294Happy X-mas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Rudolph, the Red-nosed Reindeer . . . . . . . . 298

Nobody Knows the Trouble I’ve Seen . . . . 302Rock My Soul (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303Good News . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304Oh Happy Day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306Go Down, Moses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308Give Me that Old Time Religion . . . . . . . . . . 309Yakanaka Vhangeri /

Praise the Lord All Together . . . . . . . . . . . . 310Sing to the Lord (Call & Response) . . . . . . . 311Heaven Is a Wonderful Place . . . . . . . . . . . . . . 312Swing Low, Sweet Chariot . . . . . . . . . . . . . . . . . 313He´s Got the Whole World . . . . . . . . . . . . . . . . . 314Let Us Break Bread Together . . . . . . . . . . . . . . 315Kumbayah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316Somebody’s Knocking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317Burden Down Lord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318This Little Light of Mine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319Let My Light Shine Bright . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320We Shall Overcome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321Amazing Grace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322I’ve Got a Feeling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324

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Lobet und preiset (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Ins Wasser fällt ein Stein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Danke, für diesen guten Morgen . . . . . . . . . 267

Lasst uns miteinander / Let Us Sing Together (Kanon) . . . . . . . . . . . 204

Hello, Good Morning (Kanon) . . . . . . . . . . . . 205Oh, What a Morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206Audite silete / Ja, höret und schweiget . . 207Himmel und Erde (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . 208C-A-F-F-E-E (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Es tönen die Lieder (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 209Viva la musica (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209Fröhlich klingen unsere Lieder /

Merry Let the Tune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210Jeden Morgen geht die Sonne auf . . . . . . . 211Morgengruß . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212Es tagt der Sonne Morgenstrahl . . . . . . . . . . 212Ich wecke meine Sinne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213Wenn die Sonne ihre Strahlen . . . . . . . . . . . . 214Au clair de la lune /

Bei des Mondes Scheine . . . . . . . . . . . . . . . . . 215Uns’re kleine Nachtmusik /

Our Little Night Music . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216Feine Leut’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218Das klinget so herrlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220Viel Glück und viel Segen (Kanon) . . . . . . . 221Ich komme schon durch manches Land . . 222Am Brunnen vor dem Tore . . . . . . . . . . . . . . . . . 224Sah ein Knab’ ein Röslein steh’n

(Heidenröslein) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225Guten Abend, gut’ Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226Oh, wie wohl ist mir am Abend (Kanon) /

Oh, How Lovely Is the Evening . . . . . . . . . 227Abendstille überall (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 228Oh du stille Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Kein schöner Land . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229Zeit für Ruhe (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Bye, Bye, Bye /

Schön war die Zeit (Kanon) . . . . . . . . . . . . . 230Der Mond ist aufgegangen . . . . . . . . . . . . . . . . 231Nun ruhen alle Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232Abends treten Elche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233

Ich stehe in Waldesschatten . . . . . . . . . . . . . . . 234Auld Lang Syne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234Neigen sich die Stunden /

Now It’s Time for Leaving . . . . . . . . . . . . . . . . 236Der Winter ist vorüber /

L’inverno è passato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238Grüß Gott, du schöner Maien (Kanon) . . 239Komm, lieber Mai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240Now Is the Month of Maying . . . . . . . . . . . . . . 242Spring, Spring, Spring (Kanon) . . . . . . . . . . . . 243Tiritomba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244Hörst du den Vogelsang /

I Hear the Birds Sing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246Buon giorno, mia cara (Kanon) . . . . . . . . . . . . 247Zwitschermaschine (Sprechstück) . . . . . . . . . 248He, ho, spann den Wagen an (Kanon) /

He, ho, Nobody at Home . . . . . . . . . . . . . . . . 249Dat du min Leevsten büst . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250Horch, was kommt von draußen rein . . . . 250Wenn wir erklimmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251Wir lieben die Stürme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252Lachend kommt der Sommer (Kanon) . . . 252Wenn die bunten Fahnen wehen . . . . . . . . . 253Das Wandern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254Klang-Rundwanderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256Schön ist die Welt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257Der Wind, der alte Musikant . . . . . . . . . . . . . . 258Bunt sind schon die Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . 259Trara, es tönt wie Jagdgesang (Kanon) . . 259Autumn Comes / Kommt der Herbst . . . . . 260Die alte Moorhexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261It Must Be Halloween . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262Mr. Spookey’s Rhythm Round (Kanon) . . . 263Herr Winter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264

Lasst unsmiteinander

Lieder zum Tages- und Jahreskreis, für Festund Feier

Kapitel 4

Lobet und preisetGeistliches Liedgut, Advent- und Weih-nachtslieder

Kapitel 5

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01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 9


4 „S&S-CDs Originale“Original-Interpretationen von Liedern und Songs, Hörimpulse als Anregungund Basis für die musikpädagogische Arbeit, für vielfältige musikalische undfächerübergreifende Aktivitäten.

Das Übersichts-Register zu den „S&S-CDs Originale“findet sich im Anhang, S. 347.

6 „S&S-CDs Instrumentale Playbacks“Instrumentale Einspielungen der Titel in aktuellem Sounddesign und mit vielen akustischen Instrumenten bringen „Instrumentale Playbacks“ zum Mitmachen –zum Singen, Spielen, Tanzen, Bewegen, Gestalten.

Das Übersichts-Register zu den „S&S-CDs Instrumentale Playbacks“findet sich im Anhang, S. 345.

Medienpaket – 10 CDs

Instrumentales Playback auf CD(VI: 33 = CD 6 / Titel 33)

Originalaufnahme auf CD(IV: 25 = CD 4 / Titel 25)IV: 25

VI: 33

Symbol-Erklärungen

Das SING & SWING-Konzept wird durch die 10 CDs umfassende CD-Edition mit Original-aufnahmen und instrumentalen Soundtracks (Halb-Playbacks) abgerundet. Hinweise zurmusikpädagogischen Verwendung der Aufnahmen finden sich im MusikpädagogischenKommentar im Anhang, S. 326/327.

SING & SWING

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4 „S&S-CDs Originale“Original-Interpretationen von Liedern und Songs, Hörimpulse als Anregungund Basis für die musikpädagogische Arbeit, für vielfältige musikalische undfächerübergreifende Aktivitäten.

Das Übersichts-Register zu den „S&S-CDs Originale“findet sich im Anhang, S. 347.

6 „S&S-CDs Instrumentale Playbacks“Instrumentale Einspielungen der Titel in aktuellem Sounddesign und mit vielen akustischen Instrumenten bringen „Instrumentale Playbacks“ zum Mitmachen –zum Singen, Spielen, Tanzen, Bewegen, Gestalten.

Das Übersichts-Register zu den „S&S-CDs Instrumentale Playbacks“findet sich im Anhang, S. 345.

Medienpaket – 10 CDs

Instrumentales Playback auf CD(VI: 33 = CD 6 / Titel 33)

Originalaufnahme auf CD(IV: 25 = CD 4 / Titel 25)IV: 25

VI: 33

Symbol-Erklärungen

Das SING & SWING-Konzept wird durch die 10 CDs umfassende CD-Edition mit Original-aufnahmen und instrumentalen Soundtracks (Halb-Playbacks) abgerundet. Hinweise zurmusikpädagogischen Verwendung der Aufnahmen finden sich im MusikpädagogischenKommentar im Anhang, S. 326/327.

SING & SWING

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Rolf Zuckowski (*1947) zählt zu den erfolgreichstendeutschsprachigen Liedermachern und Interpreten imBereich „Kinderlied“. Seine Fernsehauftritte, Konzerteund Plattenaufnahmen („Rolf und seine Freunde“)begeistern Kinder und Erwachsene.

R O L F Z U C K O W S K I

2. Ohne Stahl und Steinesind sie schnell gebaut,aus Tönen ganz alleine.Maurer, Maler, Zimmermann,seht Euch das mal an!Ref: Lieder, die wie Brücken sind ...

3. Jeder kann beginnen,hier und überall,braucht ja bloß zu singen,keine Angst, ein falscher Tonbringt sie nicht zu Fall.Ref: Lieder, die wie Brücken sind ...

G E S TA LT U N G S T I P P

Deutsche Textvariante zu den Strophen:

Französisch:

Les chansons sont comme des ponts,on en a besoin,chaque femme et chaque enfant,sûrement, n’importe quand.Les chansons sont comme des ponts,qui ont l’air fragiles,mais ils nous porterons,si nous le voulons!

Lateinisch:

Carmina ut pontes factaomnis homo exoptat,omnis nupta, omnis infansilla quando exoptat.Carmina ut pontes factainfirma non sunt.Num sustineant nosin nobis inest.

Der Refrain kann in verschiedenen Sprachen gesungen werden.

© by MUSIK FÜR DICH, Rolf Zuckowski OHG, Hamburg

Japanisch:

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Lieder, die wie Brücken sindText und Musik: Rolf Zuckowski

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Text und Musik: Rolf Zuckowski

Lieder, die wie Brücken sind


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Rolf Zuckowski (*1947) zählt zu den erfolgreichstendeutschsprachigen Liedermachern und Interpreten imBereich „Kinderlied“. Seine Fernsehauftritte, Konzerteund Plattenaufnahmen („Rolf und seine Freunde“)begeistern Kinder und Erwachsene.

R O L F Z U C K O W S K I

2. Ohne Stahl und Steinesind sie schnell gebaut,aus Tönen ganz alleine.Maurer, Maler, Zimmermann,seht Euch das mal an!Ref: Lieder, die wie Brücken sind ...

3. Jeder kann beginnen,hier und überall,braucht ja bloß zu singen,keine Angst, ein falscher Tonbringt sie nicht zu Fall.Ref: Lieder, die wie Brücken sind ...

G E S TA LT U N G S T I P P

Deutsche Textvariante zu den Strophen:

Französisch:

Les chansons sont comme des ponts,on en a besoin,chaque femme et chaque enfant,sûrement, n’importe quand.Les chansons sont comme des ponts,qui ont l’air fragiles,mais ils nous porterons,si nous le voulons!

Lateinisch:

Carmina ut pontes factaomnis homo exoptat,omnis nupta, omnis infansilla quando exoptat.Carmina ut pontes factainfirma non sunt.Num sustineant nosin nobis inest.

Der Refrain kann in verschiedenen Sprachen gesungen werden.

© by MUSIK FÜR DICH, Rolf Zuckowski OHG, Hamburg

Japanisch:

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Mu -your

D.C.

.˙ ŒA A7

sik.heart.

L

Lieder, die wie Brücken sindText und Musik: Rolf Zuckowski

(Fism) (Hm)

(Fism) (Hm)

(Hm)

©

(A)

(A)

&

Text und Musik: Rolf Zuckowski

Lieder, die wie Brücken sind


I: 1

I: 1

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 10

& c ..

Liedbegleitung, vokal oder instrumentalRefrain

˙ ˙C G

Du du

˙ ˙ ˙ ˙Am Em

du du

œ œ œ œ ˙ ˙F C

du du

˙ ˙

1.

œ œ ˙Dm G

du du du.

œ œ ˙(Fine)

2.

œ œ ˙Dm G7 C

du du du.

œ œ ˙

&

Strophen

˙ ˙F C

Mm,

˙ ˙ ˙ ˙F C

˙ œ œ ˙ ˙F C

du du

˙ ˙D.C.

rit.

œ œ ˙Dm G

du du du.

œ œ ˙


Bearbeitung: L. Maierhofer © by Helbling, Rum/Innsbruck

& ## c jœjœ

1. Wah - re

Jœ Jœœ œ œ œ œD

Freund-schaft soll nicht

œ œ œ œ œ œ œ œ Œ jœjœ

A

wan - ken, wenn sie

œ œ œ Jœ Jœ

& # # ..œ œ œ œ œ œD A7 D7

gleich ent - fer - net

œ œ œ œ œ œ .˙D

ist.

.˙ jœ jœLe - bet

Jœ Jœœ œ œ œ œ œG

fort noch in Ge -

œ œ œ œ œ œ

& # # ..œ œ ˙ jœjœ

D

dan - ken und der

œ œ ˙Jœ Jœ

œ œ œ œ œ œD A7

Treu - e nicht ver -


gisst.

.˙

Text und Musik: Mündlich überliefert

2. Keine Ader soll mir schlagen,wo ich nicht an dich gedacht.Ich will für dich Sorge tragenbis zur späten Mitternacht.

3. Wenn der Mühlstein traget Rebenund daraus fließt kühler Wein,wenn der Tod mir nimmt das Leben,hör’ ich auf, dir treu zu sein.

I: 3

Das bekannte deutsche Volkslied aus Franken ist seit der Mitte des 18. Jahrhunderts inverschiedenen Text- und Melodiefassungen verbreitet.

I N F O

Wahre Freundschaft soll nicht wanken

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 13

& c jœ jœ jœ jœ jœ Jœ Jœ JœC G

Ref.:Schau den Men - schen nur in ih - re

œ .˙Am Em

Au - gen,

& jœ jœ jœ jœ jœ jœ jœ jœF C

fun - kelt Är - ger, schim-mern Trä - nen,

jœ jœ jœ jœ ˙Dm G

fängt ein Strah - len an?

& jœ jœ jœ jœ jœ Jœ Jœ JœC G

Schau den Men - schen nur in ih - re

œ .˙Am Em

Au - gen,


weil in ih - ren Au - gen man die

(Fine)jœ jœ jœ jœ ˙Dm G7 C

Wahr - heit se - hen kann.

& jœ Jœ Jœjœ jœ .œ

F C

1. Freund-lich ist das Lä - cheln,

jœ Jœ Jœjœ ˙

F C

freund - lich das Ge - sicht,

& jœ Jœ Jœjœ jœ jœ jœ jœ

F C

doch wie kannst du wis - sen, ob die

D.C.rit.jœ jœ jœ jœ ˙UDm G

Wahr - heit da - raus spricht?

L

Schau den Menschen nur in ihre AugenText und Musik: Fredi Jirovec

Bearbeitung: Lorenz Maierhofer

©


© by Helbling, Rum/Innsbruck

Text und Musik: Fredi Jirovec

Schau den Menschen nur in ihre Augen

2. Freundlich ist die Stimme,die dir was verspricht,doch wie kannst du wissen,ob sie ihr Versprechen bricht.

3. Freundlich sind die Hände,wenn sie dich berühr’n,doch wie kannst du wissen,ob sie dich ins Dunkel führ’n.

I: 2

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 12

& c ..

Liedbegleitung, vokal oder instrumentalRefrain

˙ ˙C G

Du du

˙ ˙ ˙ ˙Am Em

du du

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du du

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1.

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du du du.

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2.

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du du du.

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Strophen

˙ ˙F C

Mm,

˙ ˙ ˙ ˙F C

˙ œ œ ˙ ˙F C

du du

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rit.

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du du du.

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Bearbeitung: L. Maierhofer © by Helbling, Rum/Innsbruck

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1. Wah - re

Jœ Jœœ œ œ œ œD

Freund-schaft soll nicht

œ œ œ œ œ œ œ œ Œ jœjœ

A

wan - ken, wenn sie

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gleich ent - fer - net


ist.

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Jœ Jœœ œ œ œ œ œG

fort noch in Ge -

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& # # ..œ œ ˙ jœjœ

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dan - ken und der

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Treu - e nicht ver -


gisst.

.˙

Text und Musik: Mündlich überliefert

2. Keine Ader soll mir schlagen,wo ich nicht an dich gedacht.Ich will für dich Sorge tragenbis zur späten Mitternacht.

3. Wenn der Mühlstein traget Rebenund daraus fließt kühler Wein,wenn der Tod mir nimmt das Leben,hör’ ich auf, dir treu zu sein.

I: 3

Das bekannte deutsche Volkslied aus Franken ist seit der Mitte des 18. Jahrhunderts inverschiedenen Text- und Melodiefassungen verbreitet.

I N F O

Wahre Freundschaft soll nicht wanken

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 13

& c jœ jœ jœ jœ jœ Jœ Jœ JœC G

Ref.:Schau den Men - schen nur in ih - re

œ .˙Am Em

Au - gen,


fun - kelt Är - ger, schim-mern Trä - nen,

jœ jœ jœ jœ ˙Dm G

fängt ein Strah - len an?

& jœ jœ jœ jœ jœ Jœ Jœ JœC G

Schau den Men - schen nur in ih - re

œ .˙Am Em

Au - gen,


weil in ih - ren Au - gen man die

(Fine)jœ jœ jœ jœ ˙Dm G7 C

Wahr - heit se - hen kann.

& jœ Jœ Jœjœ jœ .œ

F C

1. Freund-lich ist das Lä - cheln,

jœ Jœ Jœjœ ˙

F C

freund - lich das Ge - sicht,

& jœ Jœ Jœjœ jœ jœ jœ jœ

F C

doch wie kannst du wis - sen, ob die

D.C.rit.jœ jœ jœ jœ ˙UDm G

Wahr - heit da - raus spricht?

L

Schau den Menschen nur in ihre AugenText und Musik: Fredi Jirovec

Bearbeitung: Lorenz Maierhofer

©




Schau den Menschen nur in ihre Augen

2. Freundlich ist die Stimme,die dir was verspricht,doch wie kannst du wissen,ob sie ihr Versprechen bricht.

3. Freundlich sind die Hände,wenn sie dich berühr’n,doch wie kannst du wissen,ob sie dich ins Dunkel führ’n.

I: 2

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 12

& bb b c1.

œWennWhen

œ œ œ œCm7

grip -jäm -

ingmer -

griefslich

thedein

2.

œ œ œU

œFm7 Cm

heartHerz

dothschlägt

wound,bang

andund

& bb b œ œ œn œCm7

Trüb -dole - ful

saldumps

dirtheden

3.

œA œ œU

œFm7

Cm

mindGeist

op -be -

press.drückt,

ThenMu -

˙ œ œ œ œbCm7

mu -sik

sicmit

withih -

herrem

& bb b ........4.

œ œ œœ œ

œœœ

œœ

Fm7 Cm

Sil -sil - ver -

ber -soundklang

withdann

speed -schnell

ydie

˙˙U

œœ œ

œœœ

œœ

Cm7

helpWelt

dothzu -

lendrecht

re -dir

..˙˙UFm7 Cm

dress.rückt.

Deutscher Text: Stefan KalmerMusik: Stefan Kalmer


Music with her Silver Sound


© Gustav Bosse Verlag, Kassel

& bb b .˙ œB

– weißt

.˙ œ œ œ œ œGm

nicht mehr ein und

œ œ œ œ .˙ œ œCm

aus, hör Mu-

.˙ œ œ .˙ œ œFm

sik, mach Mu-

.˙ œ œ .˙ œ œAs

sik, denn sie

.˙ œ œ

& b b b ........1.

œ œ œ œ œFm Des

hilft dir wie - der auf!

œ œ œb œ œn-

.˙ œB B7

Mu

.˙

2.

œ œ œ œFm Cm Fm7 B7

hilft dir wie - der

œ œ œ œ wEs

auf.

.˙ œ

D.C.(Fine)w

Es

w

Text: William Shakespeare (1564 – 1616)Deutscher Text: Stefan Kalmer

Musik: Stefan Kalmer

Musik mit ihrem Silberklang

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 15

& C ........C

∑F

∑ Ó Œ ‰ jœGsus4 G

1. Mu -

4. Mu -

œ œ œ œ œC

siksiksiksik

ver -ist

kenntver -

bin -kei -kei -bin -

detnenedet

Men -Dro -Gren -Kin -

œ œ œ Œ ‰ jœF

schen,ge,zen,der,

Mu-Mu-istob

& œ œ œ œ œG

siksik

Spra -schwarz,

kannistcheweiß

dichwiedie -o -

be -einserder

frei'n,Traum,Welt,gelb,

.˙ œC

Mu -istsiesie

œ œ œ œ œAm

sikwieistist

öff -einfürder

netgu -je -

wah -

dirterdenre

Tü -Freund,

da,Zau -

œ œ œ Œ ‰ jœD

ren,

ber,

Mu -ja,

fragtder

& ........ b b bœ œ œ œ œFm

sik

nichtuns' -

da -kannraufnachren

vie -kannstRuhmTag

lesduunder -

bau'n.sein.

Geld.hellt.

-

1.

.˙ ‰ jœGsus4 G

2. Mu

5. Mu

2.

.˙ ‰ jœGsus4 G

–

–

3. Mu -

6. Mu -

& bb b œ œ œ œ œEs

siksik ist

nennteinuns

Ge-beim

heim -Na -

œ œ œ Œ ‰ jœAs

nis,men,

sieMu -

-

œ œ œ œ œ œB

bleibtsik

dirhat

im-nur

merein

treu,Ziel,

.˙ ‰ jœEs

Mu-sie

& bb b œ œ œ œAs

sikwill

ver-uns

schafftglück-

dirlich

œ ˙ œEs

Freun -ma -

de,chen,

gradMu -

œ œ œ œCm As

je -sik

dengibt

Taguns

auf'sso

.˙ œB B7

Neu'!viel!

Ref.:Mu -

& bb b ........ .˙ œEs

sik, sie

œ œ œ œ œAs

ist wie ei - ne Brü -

œ œ .˙Es

cke,

˙Œ

œB

Mu -

.˙ œEs

sik, sie

& bb b œ œ œ œ œAs

ist wie ein Zu-haus.

wBsus4

˙ Œ œ œB

Hast du

œ œ œ œ œAs

Sor - gen o - der Angst,

œ œ œ œ œ

Musik ist eine BrückeText und Musik: Ulf Firke

q » ca. 146


Text und Musik: Ulf Firke

Musik ist eine Brücke

I: 2

I: 4

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 14

& bb b c1.

œWennWhen

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2.

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heartHerz

dothschlägt

wound,bang

andund

& bb b œ œ œn œCm7

Trüb -dole - ful

saldumps

dirtheden

3.

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sicmit

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Deutscher Text: Stefan KalmerMusik: Stefan Kalmer


Music with her Silver Sound


© Gustav Bosse Verlag, Kassel

& bb b .˙ œB

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œ œ œ œ .˙ œ œCm

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Text: William Shakespeare (1564 – 1616)Deutscher Text: Stefan Kalmer

Musik: Stefan Kalmer

Musik mit ihrem Silberklang

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& C ........C

∑F

∑ Ó Œ ‰ jœGsus4 G

1. Mu -

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Mu-Mu-istob

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kannistcheweiß

dichwiedie -o -

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frei'n,Traum,Welt,gelb,

.˙ œC

Mu -istsiesie

œ œ œ œ œAm

sikwieistist

öff -einfürder

netgu -je -

wah -

dirterdenre

Tü -Freund,

da,Zau -

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ren,

ber,

Mu -ja,

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& ........ b b bœ œ œ œ œFm

sik

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da -kannraufnachren

vie -kannstRuhmTag

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1.

.˙ ‰ jœGsus4 G

2. Mu

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Freun -ma -

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Taguns

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Neu'!viel!

Ref.:Mu -

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ist wie ein Zu-haus.

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Hast du

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Sor - gen o - der Angst,

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Musik ist eine BrückeText und Musik: Ulf Firke

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Text und Musik: Ulf Firke

Musik ist eine Brücke

I: 2

I: 4

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 14

& ## c jœ jœWirWir

sindsind

œ ˙ jœ jœD

Kin -Kin -

derder

ei -ei -

nerner

œ œ Œ jœ jœA

Er -Er -

de,de,

diedoch

ge -es

œ ˙ jœ jœC

nugsind

fürnicht

al -al -

lele

& ## ˙ Œ jœ jœHm

hat.frei.

DochDenn

zuin

œ ˙ Jœjœ

D

vie -vie -

lelen

ha -Län-

bendern

œb ˙ jœ jœGm

Hun -herr -

ger,schen

undMi -

zuli -

& ## Jœb Jœ ˙ Jœnjœ

C7

we-tär

ni - geund

sindPo - li -

˙ Œ jœ jœF A7

satt.zei.

Ei-Vie-

nerle

œ ˙ jœ jœD

prasst,sit - zen

and'-im

reGe-

œ œ Œ jœ jœA

zah-fäng-

len,nis,

dasAngst

warre -

& ## œ ˙ jœ jœC

bis -giert

hervon

im -spät

merbis

˙ Œ jœ jœHm

gleich.früh.

NurWir

weilsind

œ ˙ Jœjœ

D

vie -Kin -

leder

Län -ei -

derner

& ## .. n n bœb ˙ jœ jœGm

armEr -

sind,de,

sinda -

dieber

œb ˙ Jœnjœ

C7

rei -tun

chenwir

Län-was

derfür

1.

˙ ŒF A7

reich.

2.

.˙ ŒF

sie?

& b ..jœ jœVie - le

Jœjœ jœ jœ Jœ

jœ jœ jœF

Kin -Welt

derist

frem-auch

derdie

Län -uns' -

derre,

sindsie

inist

Jœjœ jœ jœ œ jœ jœ

F Gm

uns' -hier

rerund

Stadtne -

zuben -

Haus'.an.

WirUnd

sindwir

& b ..Jœ Jœjœ jœ Jœ Jœ

jœ jœGm

Kin-wol-

derlen sie

ei - nerver-

Er -än-

de,dern,

dochkommt,

waswir

1.

Jœ Jœjœ jœ œ jœ jœ

C7 F

ma-chen wir da-raus? Ih-re

2.

Jœ Jœjœ jœ œ

C7 F

fan-genbei uns an!

L

© by V. Ludwig, B. Heymann

Text: Volker LudwigMusik: Birger Heymann


Wir sind Kinder einer Erde

I: 6

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 17

& b C Œ jœ jœ œ œDm

1. Sind so klei - ne

.œ jœ ˙Gm

Hän - de,

Œ jœ jœjœ .œ

A

winz'-ge Fin-ger

.˙ ŒDm

dran.

Kinder(Sind so kleine Hände) Text und Musik: Bettina Wegner

©


I: 3

I: 5

Kinder (Sind so kleine Hände)

& b Œ jœ jœ jœ œ jœF

Darf man nie d'rauf

œ œ ÓC

tre - ten,

Œ jœ jœ œ œC

könn' sie sonst nicht

.˙ ŒDm

geh'n.

& b Œ jœ jœ œ œF

Sind so klei - ne

œ œ ÓC

Fü - ße,

Œ jœ jœ œ œC

mit so klei - nen

.˙ ŒDm

Zeh'n.

&

& b Œ jœ jœ œ œDm

Darf man nie d'rauf

.œ jœ ˙Gm

schla - gen,

Œ jœ jœ œ œA

die zer-bre - chen

.˙ ŒDm

dann.

2. Sind so kleine Ohren, scharf, und ihr erlaubt,darf man nie zerbrüllen, werden davon taub.Sind so schöne Münder, sprechen alles aus.Darf man nie verbieten, kommt sonst nichts mehr raus.

3. Sind so klare Augen, die noch alles seh’n,darf man nie verbinden, könn’ sie nichts versteh’n.Sind so kleine Seelen, offen und ganz frei,darf man niemals quälen, geh’n kaputt dabei.

4. Ist so’n kleines Rückgrat, sieht man fast noch nicht,darf man niemals beugen, weil es sonst zerbricht.Grade, klare Menschen wär’n ein schönes Ziel,Leute ohne Rückgrat hab’n wir schon zuviel.

Text und Musik: Bettina Wegner

© by Anar Musikverlag, Berlin

Bettina Wegner hat seit dem Erscheinen ihres Albums „Sind so kleine Hände“, das sie weit überdie Grenzen der damaligen DDR bekannt machte, einen festen Platz in der deutschen Lieder-macher-Szene. 1947 in Berlin geboren, brachte ihre kritische politische Haltung in der DDR sie immer wieder in Schwierigkeiten. Ihr Protest gegen den Einmarsch der Truppen des WarschauerPaktes in die CSSR 1968 führte zu einer Haftstrafe. Ihre künstlerische Tätigkeit wurde immer wieder von Schikanen des Staates beeinträchtigt bis sie 1983 in den Westen übersiedelte.

B E T T I N A W E G N E R

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 16

& ## c jœ jœWirWir

sindsind

œ ˙ jœ jœD

Kin -Kin -

derder

ei -ei -

nerner

œ œ Œ jœ jœA

Er -Er -

de,de,

diedoch

ge -es

œ ˙ jœ jœC

nugsind

fürnicht

al -al -

lele

& ## ˙ Œ jœ jœHm

hat.frei.

DochDenn

zuin

œ ˙ Jœjœ

D

vie -vie -

lelen

ha -Län-

bendern

œb ˙ jœ jœGm

Hun -herr -

ger,schen

undMi -

zuli -

& ## Jœb Jœ ˙ Jœnjœ

C7

we-tär

ni - geund

sindPo - li -

˙ Œ jœ jœF A7

satt.zei.

Ei-Vie-

nerle

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prasst,sit - zen

and'-im

reGe-

œ œ Œ jœ jœA

zah-fäng-

len,nis,

dasAngst

warre -

& ## œ ˙ jœ jœC

bis -giert

hervon

im -spät

merbis

˙ Œ jœ jœHm

gleich.früh.

NurWir

weilsind

œ ˙ Jœjœ

D

vie -Kin -

leder

Län -ei -

derner

& ## .. n n bœb ˙ jœ jœGm

armEr -

sind,de,

sinda -

dieber

œb ˙ Jœnjœ

C7

rei -tun

chenwir

Län-was

derfür

1.

˙ ŒF A7

reich.

2.

.˙ ŒF

sie?

& b ..jœ jœVie - le

Jœjœ jœ jœ Jœ

jœ jœ jœF

Kin -Welt

derist

frem-auch

derdie

Län -uns' -

derre,

sindsie

inist

Jœjœ jœ jœ œ jœ jœ

F Gm

uns' -hier

rerund

Stadtne -

zuben -

Haus'.an.

WirUnd

sindwir

& b ..Jœ Jœjœ jœ Jœ Jœ

jœ jœGm

Kin-wol-

derlen sie

ei - nerver-

Er -än-

de,dern,

dochkommt,

waswir

1.

Jœ Jœjœ jœ œ jœ jœ

C7 F

ma-chen wir da-raus? Ih-re

2.

Jœ Jœjœ jœ œ

C7 F

fan-genbei uns an!

L

© by V. Ludwig, B. Heymann

Text: Volker LudwigMusik: Birger Heymann


Wir sind Kinder einer Erde

I: 6

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 17

& b C Œ jœ jœ œ œDm

1. Sind so klei - ne

.œ jœ ˙Gm

Hän - de,

Œ jœ jœjœ .œ

A

winz'-ge Fin-ger

.˙ ŒDm

dran.

Kinder(Sind so kleine Hände) Text und Musik: Bettina Wegner

©


I: 3

I: 5

Kinder (Sind so kleine Hände)

& b Œ jœ jœ jœ œ jœF

Darf man nie d'rauf

œ œ ÓC

tre - ten,

Œ jœ jœ œ œC

könn' sie sonst nicht

.˙ ŒDm

geh'n.

& b Œ jœ jœ œ œF

Sind so klei - ne

œ œ ÓC

Fü - ße,

Œ jœ jœ œ œC

mit so klei - nen

.˙ ŒDm

Zeh'n.

&

& b Œ jœ jœ œ œDm

Darf man nie d'rauf

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schla - gen,

Œ jœ jœ œ œA

die zer-bre - chen

.˙ ŒDm

dann.

2. Sind so kleine Ohren, scharf, und ihr erlaubt,darf man nie zerbrüllen, werden davon taub.Sind so schöne Münder, sprechen alles aus.Darf man nie verbieten, kommt sonst nichts mehr raus.

3. Sind so klare Augen, die noch alles seh’n,darf man nie verbinden, könn’ sie nichts versteh’n.Sind so kleine Seelen, offen und ganz frei,darf man niemals quälen, geh’n kaputt dabei.

4. Ist so’n kleines Rückgrat, sieht man fast noch nicht,darf man niemals beugen, weil es sonst zerbricht.Grade, klare Menschen wär’n ein schönes Ziel,Leute ohne Rückgrat hab’n wir schon zuviel.

Text und Musik: Bettina Wegner

© by Anar Musikverlag, Berlin

Bettina Wegner hat seit dem Erscheinen ihres Albums „Sind so kleine Hände“, das sie weit überdie Grenzen der damaligen DDR bekannt machte, einen festen Platz in der deutschen Lieder-macher-Szene. 1947 in Berlin geboren, brachte ihre kritische politische Haltung in der DDR sie immer wieder in Schwierigkeiten. Ihr Protest gegen den Einmarsch der Truppen des WarschauerPaktes in die CSSR 1968 führte zu einer Haftstrafe. Ihre künstlerische Tätigkeit wurde immer wieder von Schikanen des Staates beeinträchtigt bis sie 1983 in den Westen übersiedelte.

B E T T I N A W E G N E R

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 16

I: 4

I: 8

& b cSoftlyA

(Solo)

jœ œ œ

1.2.4.6.

ThisIt'sOhSo

isnotlet

keep

atoousa

‰ Œœ œ œ œ œ œ œ œF C

lit -latecarelit -

tletofortle

songplantev' -

song

toary -

how -

fol -ti -

thingev -

lownythater

youlit -haslife

andtleto

will

˙ ˙Doo doo

(All)

˙ ‰ jœ œ œDm

treegrow.

be.

me. Itand

ThereThere

isstopisis

ade -aa

˙ Jœœ œ

doo.

& b .œ jœ œ œ œ œB C

songstroy -

chanceway,

foringto -for

peaceourgeth -

peace

and

erand

har -landwehar -

mo -andmustmo -

.œ Jœ œ œ œ œ ˙ ‰ jœ œ œF

ny,sea.go.ny,

aWe

Therea

hap -have

ishap -

pytoa

py

˙ Jœ œ œ

& b œ œ œ œ œ œ œGm C

tunesavehelp -tune

totheingto

savebloom-handsave

ininginin

ourdreams

ourour

in

œ œ œ œ œ œ œ(Solo)

œ œ œ œ .œ jœF Dm

worldour

worldworld

of

ofof

phan-phan-phan-phan-

ta -ta -ta -ta -

sy,sy,sy,sy,

a

œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œB C

bet-ter place for you and me.

& b ..........(All)

œ œ œ œ ‰ jœF Dm

I see, a

Œ œ œ œ Jœœ œ œ œ .œ jœB C C7

world of peace and har - mo -

œ œ œ œ œ œ(Fine)

1./6.

˙ ‰F

ny.

˙2./4.

.˙ ‰ jœF

ny. 3.5. = 3.

It's

.˙ Jœ

& bB Groovy

œ œ œjœ œ

jœA

our turn to co-lour and

œ œ œ# œ Jœ œ Jœœ œ œ œ ‰ jœ

Dm

paint the world, to

œ œ œ œ Jœ œ œ œ œ œC

paint with phan-ta - sy.

œ œ œ œ œ .˙ ‰ jœF

Right

.˙ Jœ

& b œ œ œ œ œ œ œA A7

now it's our turn to re- cre -

œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœDm

ate the world, come

œ œ œ œ Jœ œ œ œ œ œG G7

on, my friends, come on!

œ œ œ œ œ

D.C.

˙ ‰C C7

˙


A World of Peace and Harmony


Text und Musik: Lorenz Maierhofer

Die letzten beiden Takte vor Fine werden mehrmals wiederholt.

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 19


I: 7

© Meinhard Ansohn

Text und Musik: Meinhard Ansohn

Jetzt!

2. Ich und du, ich und du, ach, wir finden keine Ruh,dabei schlafen wir lang genug aus.Du und ich, du und ich haben Staub im Gesicht,dabei ist es sauber zu Haus.Ich meine …

3. Ich und du, ich und du, komm, wir gehengradezu;wir sind nicht alleine dabei.Du und ich, ihr und wir, alle Freunde von mir haben’s satt, das Einerlei.Ich meine … besetzt. Ich lebe jetzt!

G E S TA LT U N G S T I P PDas Lied kann nach der beim Lied angegebenen Akkordbezeichnung oder alternativim Klassenmusizieren mit dem folgenden Stabspiel-Ostinato begleitet werden:

& c œ œ1. Ich und

œ œ œ œ œ œFmaj 7 G6

du, ich und du auf der

œ œ œ œ œ œ œAm

Su - che im - mer - zu, ir - gend -

& œ œ œ œ œ œ œFmaj 7 G

wann, ir-gend-wie, ir -gend-wo.

œ Œ Œ œ œAm G

Du und

œ œ œ œ œ œC G

ich, du und ich, wo-hin

& œ œ œ œ œ œ œC F

geht's ei-gent-lich? Manch-mal

œ œ œ œ œ œAm Em

ge - hen wir ein-fach so.

œ ŒAm

‰ jœ œ œRef.: Ich mei-ne,

& œ œ œ œ œF G Am

ir - gend-wann fängt das

œ œ œ œ œ œ œDm7 G

Le-ben mal an! Ich hab

œ œ œ œ œ œ œAm Em F

schon vie - le Fi-sche im Netz.

& œ Œ ÓG

–

œ œ œ œ œ œ œ œC G

Ges-tern und mor - gen sind Ge-

œ œ œ œ œF Am

schich-ten für mich. Mein

& ........œ œ œ œ œ œDm

Platz ist jetzt be-setzt.

1./2.

œ Œ ŒG

3.

œ œ œ œG (F) Em (Dm7)

– Ich le - be

Œ œ ŒAm

jetzt!

& c ........ ........ ........ ........ŒStrophenteil

˙ ˙Am G (4x)

˙ ˙F G

Refrain

wwwAm

wwwG

˙ ˙F D.C.www

GFine

Œ œœœ ŒAm (C 6)

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 18

I: 4

I: 8

& b cSoftlyA

(Solo)

jœ œ œ

1.2.4.6.

ThisIt'sOhSo

isnotlet

keep

atoousa

‰ Œœ œ œ œ œ œ œ œF C

lit -latecarelit -

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song

toary -

how -

fol -ti -

thingev -

lownythater

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andtleto

will

˙ ˙Doo doo

(All)

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treegrow.

be.

me. Itand

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isstopisis

ade -aa

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doo.

& b .œ jœ œ œ œ œB C

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chanceway,

foringto -for

peaceourgeth -

peace

and

erand

har -landwehar -

mo -andmustmo -

.œ Jœ œ œ œ œ ˙ ‰ jœ œ œF

ny,sea.go.ny,

aWe

Therea

hap -have

ishap -

pytoa

py

˙ Jœ œ œ

& b œ œ œ œ œ œ œGm C

tunesavehelp -tune

totheingto

savebloom-handsave

ininginin

ourdreams

ourour

in

œ œ œ œ œ œ œ(Solo)

œ œ œ œ .œ jœF Dm

worldour

worldworld

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ofof

phan-phan-phan-phan-

ta -ta -ta -ta -

sy,sy,sy,sy,

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bet-ter place for you and me.

& b ..........(All)

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I see, a

Œ œ œ œ Jœœ œ œ œ .œ jœB C C7

world of peace and har - mo -

œ œ œ œ œ œ(Fine)

1./6.

˙ ‰F

ny.

˙2./4.

.˙ ‰ jœF

ny. 3.5. = 3.

It's

.˙ Jœ

& bB Groovy

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jœA

our turn to co-lour and

œ œ œ# œ Jœ œ Jœœ œ œ œ ‰ jœ

Dm

paint the world, to

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paint with phan-ta - sy.

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Right

.˙ Jœ

& b œ œ œ œ œ œ œA A7

now it's our turn to re- cre -

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ate the world, come

œ œ œ œ Jœ œ œ œ œ œG G7

on, my friends, come on!

œ œ œ œ œ

D.C.

˙ ‰C C7

˙


A World of Peace and Harmony



Die letzten beiden Takte vor Fine werden mehrmals wiederholt.

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I: 7

© Meinhard Ansohn

Text und Musik: Meinhard Ansohn

Jetzt!

2. Ich und du, ich und du, ach, wir finden keine Ruh,dabei schlafen wir lang genug aus.Du und ich, du und ich haben Staub im Gesicht,dabei ist es sauber zu Haus.Ich meine …

3. Ich und du, ich und du, komm, wir gehengradezu;wir sind nicht alleine dabei.Du und ich, ihr und wir, alle Freunde von mir haben’s satt, das Einerlei.Ich meine … besetzt. Ich lebe jetzt!

G E S TA LT U N G S T I P PDas Lied kann nach der beim Lied angegebenen Akkordbezeichnung oder alternativim Klassenmusizieren mit dem folgenden Stabspiel-Ostinato begleitet werden:

& c œ œ1. Ich und

œ œ œ œ œ œFmaj 7 G6

du, ich und du auf der

œ œ œ œ œ œ œAm

Su - che im - mer - zu, ir - gend -

& œ œ œ œ œ œ œFmaj 7 G

wann, ir-gend-wie, ir -gend-wo.

œ Œ Œ œ œAm G

Du und

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ich, du und ich, wo-hin

& œ œ œ œ œ œ œC F

geht's ei-gent-lich? Manch-mal

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ge - hen wir ein-fach so.

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ir - gend-wann fängt das

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Le-ben mal an! Ich hab

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schon vie - le Fi-sche im Netz.

& œ Œ ÓG

–

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Ges-tern und mor - gen sind Ge-

œ œ œ œ œF Am

schich-ten für mich. Mein

& ........œ œ œ œ œ œDm

Platz ist jetzt be-setzt.

1./2.

œ Œ ŒG

3.

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– Ich le - be

Œ œ ŒAm

jetzt!

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˙ ˙Am G (4x)

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Refrain

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wwwG

˙ ˙F D.C.www

GFine

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01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 18

& # jœ œ jœ œ œG

sol-len die Men-schen

Jœ œ Jœ œ œ .œ jœ œ ‰ jœG

mah - nen: Für

.œ Jœ œ Jœœ œ œ œC

Frie - den setzt euch

œ œ œ œ# .˙ ‰ JœH7

ein! Wir

& # jœ œ jœ œ œC

wol-len nicht län - ger

œ œ Œ œG

kämp-fen, es

œ œ œ œD7

darf kein Kriegmehr

.˙U ‰G

sein.

L


© by Aktive Musik Verlagsgesellschaft, Dortmund

Am 6. August 1945 wurde von denUSA über Hiroshima, einer Hafen-stadt in Japan, die erste Atom-bombe gezündet, um das Ende des 2. Weltkrieges zu erzwingen. Rund260.000 Menschen starben, vieleleiden nach Jahrzehnten noch anden Folgen der radioaktivenStrahlung. Der Kranich ist wie dieTaube das Symbol des Friedens und der Menschlichkeit.

I N F O

2. Und Yoshies Mutter erzählte,was damals im Krieg geschah,am Tag, als die Atombombe fielauf die Stadt Hiroshima,zerstörte die Menschen, die Häuser.Doch dieses kleine Liedsoll allen sagen: Verhindert,dass so etwas wieder geschieht!Ref.: Wir lassen ...

3. Die Mutter zeigte dem Yoshieein großes Blatt Papier,faltete einen Kranich,sagte: Ich geb’ ihn dir!Wie ich, so verschenken vieleMenschen seit jener ZeitKraniche als Symbolefür Frieden und Menschlichkeit.Ref.: Wir lassen ...

© Haley/Contrast

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 21

& # c jœ‰1.

jœ œ jœ œ œG

Yo-shie,der lebt in

œ œ Œ jœ jœG

Ja - pan, ist ein

.œ jœ œ jœ jœC

Kind, ge-nau wie du.

.˙ ŒG

& # jœ .œ œ œH7

Spielt und lacht, und

œ œ œ œEm

hört gern Lie -dern

Œ jœ jœ œ jœ jœA7

und Ge-schich- ten zu.

.˙ ŒD7

& # jœ .œ œ jœ jœG

Ein-mal zeig - te der

jœ .œ Œ ‰ jœG

Yo-shie der

jœ œ jœ œ œC

Mut-ter ein No - ten -

.˙ ŒG

blatt,

& # jœ œ jœ œ œH7

sang das Lied und

œ œ Œ jœ jœEm

frag - te, was der

œ jœ jœ œ jœ jœA7

Text zu be-deu - ten hat.

.˙ ‰D7

& # jJœ

Ref.:Wir

jœ œ jœ jœ œ jœG

las - sen die Kra - ni - che

Jœ œ Jœ Jœ œ Jœ.œ jœ œ jœ jœ

G

flie - gen, kei - ne

.œ Jœ œ Jœ Jœ

& # œ jœ jœ jœ jœ œC

Gren - ze gibt's, die sie

œ Jœ Jœ Jœ Jœ œ ˙ Œ ‰ jœG

hält. Sie

˙ jœ œ jœ jœ Jœ œD

tra - gen die Hoff-nung auf

& # .œ jœ œ œG

Frie - den in

œ jœ jœ jœ Jœ œA7

al - le Län - der der

.˙ ‰ jJœ

D7

Welt. Sie


I: 9

Text: Klaus W. HoffmannMusik: Klaus W. Hoffmann/Rudi Mika

Wir lassen die Kraniche fliegen

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 20

& # jœ œ jœ œ œG

sol-len die Men-schen

Jœ œ Jœ œ œ .œ jœ œ ‰ jœG

mah - nen: Für

.œ Jœ œ Jœœ œ œ œC

Frie - den setzt euch

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ein! Wir

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wol-len nicht län - ger

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kämp-fen, es

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darf kein Kriegmehr

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sein.

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© by Aktive Musik Verlagsgesellschaft, Dortmund

Am 6. August 1945 wurde von denUSA über Hiroshima, einer Hafen-stadt in Japan, die erste Atom-bombe gezündet, um das Ende des 2. Weltkrieges zu erzwingen. Rund260.000 Menschen starben, vieleleiden nach Jahrzehnten noch anden Folgen der radioaktivenStrahlung. Der Kranich ist wie dieTaube das Symbol des Friedens und der Menschlichkeit.

I N F O

2. Und Yoshies Mutter erzählte,was damals im Krieg geschah,am Tag, als die Atombombe fielauf die Stadt Hiroshima,zerstörte die Menschen, die Häuser.Doch dieses kleine Liedsoll allen sagen: Verhindert,dass so etwas wieder geschieht!Ref.: Wir lassen ...

3. Die Mutter zeigte dem Yoshieein großes Blatt Papier,faltete einen Kranich,sagte: Ich geb’ ihn dir!Wie ich, so verschenken vieleMenschen seit jener ZeitKraniche als Symbolefür Frieden und Menschlichkeit.Ref.: Wir lassen ...

© Haley/Contrast

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 21

& # c jœ‰1.

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Yo-shie,der lebt in

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Ja - pan, ist ein

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Kind, ge-nau wie du.

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Spielt und lacht, und

œ œ œ œEm

hört gern Lie -dern

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und Ge-schich- ten zu.

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& # jœ .œ œ jœ jœG

Ein-mal zeig - te der

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Yo-shie der

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Mut-ter ein No - ten -

.˙ ŒG

blatt,

& # jœ œ jœ œ œH7

sang das Lied und

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frag - te, was der

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Text zu be-deu - ten hat.

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& # jJœ

Ref.:Wir

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las - sen die Kra - ni - che

Jœ œ Jœ Jœ œ Jœ.œ jœ œ jœ jœ

G

flie - gen, kei - ne

.œ Jœ œ Jœ Jœ

& # œ jœ jœ jœ jœ œC

Gren - ze gibt's, die sie

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hält. Sie

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tra - gen die Hoff-nung auf

& # .œ jœ œ œG

Frie - den in

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al - le Län - der der

.˙ ‰ jJœ

D7

Welt. Sie


I: 9

Text: Klaus W. HoffmannMusik: Klaus W. Hoffmann/Rudi Mika

Wir lassen die Kraniche fliegen

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 20

V cE-Bass-Pattern

~.œ jœ œ ŒC

& c ........4

˙ œ œC

Doo doo doo…

˙ œ œ ˙ œ œDm

˙ œ œ ˙ œ œG7

˙ œ œ œ œ ˙C

œ œ ˙

& ........œ œ œ œAm

œ œ œ œ ˙ ˙Dm

˙ œ œ ˙ œ œG7

˙ œ œ1./2.

œ œ œ œC G7

œ œ œ œD.C.

3.

œ œ ˙C

œ œ ˙


Die 8-taktige Begleitung wird 1x zum Strophenteil (nach den 4 Einleitungstakten) und 2x zum Refrain musiziert.

Das Musizieren in der Band, z. B. mit Gitarre, Bass, Schlagzeug, Keyboard, Melodie-instrumenten, Solo-Gesang, Background-Chor,erlaubt verschiedene Aufführungsvarianten.Der Begleitsatz und die beispielgebendenBegleit-Pattern bringen die wichtigstenmusikalischen Elemente für ein eigenes Band-Arrangement. Durch entsprechendeTranspositionen und Bearbeitungen dereinzelnen Stimmen (Ergänzung, Variation,Vereinfachung) werden diese für das jeweiligeEnsemble eingerichtet. Intro, Strophe undRefrain sollten unterschiedlich gestaltet werden.

M U S I Z I E R E N I N D E R B A N D

G E S TA LT U N G S T I P PDas Lied kann ein- oder zweistimmig gestaltet werden, wobei man die 2. Stimme(Überstimme) singt oder instrumental musiziert.Bei einer Ausführung mit den vokalen oder instrumentalen Begleitstimmen verleihteine unterschiedliche Instrumentierung des Refrains und des Strophenteiles der Interpretation eine zusätzliche Klangwirkung.

V cGitarre-Pattern zu den Strophen

~˙ œ œœ œ ˙ œ œœ œC

˙ ˙cGitarre-Pattern zum Refrain

~œ œ œ> œ œ œ œ> œ≠ æ ≠ æ ≠ æ ≠ æ

L

cSchlagzeug-Pattern

~¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿œ œ œ œ œ œ œStyle: Pop-Beat q »104

Keyboard

Begleitvorschläge:

Begleitstimmen, vokal oder instrumental (Stabspiele/Keyboard/Melodieinstrumente)

Gitarren-Pattern zum RefrainGitarren-Pattern zu den Strophen

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 23

&

&

c

c

.˙ Jœjœ

Am

1./2. Na na na

.˙ Jœjœ

1./2. Na na na

œ .˙Em

na na,

œ .˙na na,

.˙ jœ jœF G 7

na na na

.˙ jœ jœna na na

wG

na.

wna.

˙ œ œC

1. One2. One

nightnight

II

∑

œ œ jœ jœ ˙Dm

hadslept with

aa

dream,smile,

œ œ œ œ œ1./2. One night I

&

&

˙ œ œG 7

I had a

.˙ œhad a

wC

dream:

wdream:

œ œ œ œAm

1. All2. All

thethe

worldworld

waswas

œ œ œ œ1. All2. All

thethe

worldworld

waswas

jœ jœ jœ# jœ ˙Dm

sing-danc-

inging

withwith

me,me,

jœ jœ jœ jœ ˙sing -danc-

inging

withwith

me,me,

˙ œ œG 7

hap - py and

œ œ ˙ œhap - py and

&

&

..

..

œ œ œ œC G 7

free, so hap-py:

œ œ œ œfree, so hap - py:

œ œ œ œC

Ref.: La la la la

˙ œ œHap -Ref.: py and

jœ jœ jœ jœ ˙Dm

la la la la,

œ .˙free,

˙ œ œG 7

la la la

˙ œ œhap - py and

wC

la.

wfree.

&

&

..

..

œ œ œ œAm

All the world was

œ œ œ œAll the world was


sing -danc -

inging

with me,

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inging

with me,

˙ œ œG 7

hap - py and

˙ œ œ œhap - py and

1.

œ œ œ œC G 7

free, so hap-py:

œ œ œ œfree, so hap-py:

D.C.2.

wC

free.

wfree.


I: 10



Happy and Free

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V cE-Bass-Pattern

~.œ jœ œ ŒC

& c ........4

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Doo doo doo…

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˙ œ œ1./2.

œ œ œ œC G7

œ œ œ œD.C.

3.

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Die 8-taktige Begleitung wird 1x zum Strophenteil (nach den 4 Einleitungstakten) und 2x zum Refrain musiziert.

Das Musizieren in der Band, z. B. mit Gitarre, Bass, Schlagzeug, Keyboard, Melodie-instrumenten, Solo-Gesang, Background-Chor,erlaubt verschiedene Aufführungsvarianten.Der Begleitsatz und die beispielgebendenBegleit-Pattern bringen die wichtigstenmusikalischen Elemente für ein eigenes Band-Arrangement. Durch entsprechendeTranspositionen und Bearbeitungen dereinzelnen Stimmen (Ergänzung, Variation,Vereinfachung) werden diese für das jeweiligeEnsemble eingerichtet. Intro, Strophe undRefrain sollten unterschiedlich gestaltet werden.

M U S I Z I E R E N I N D E R B A N D

G E S TA LT U N G S T I P PDas Lied kann ein- oder zweistimmig gestaltet werden, wobei man die 2. Stimme(Überstimme) singt oder instrumental musiziert.Bei einer Ausführung mit den vokalen oder instrumentalen Begleitstimmen verleihteine unterschiedliche Instrumentierung des Refrains und des Strophenteiles der Interpretation eine zusätzliche Klangwirkung.

V cGitarre-Pattern zu den Strophen

~˙ œ œœ œ ˙ œ œœ œC

˙ ˙cGitarre-Pattern zum Refrain

~œ œ œ> œ œ œ œ> œ≠ æ ≠ æ ≠ æ ≠ æ

L

cSchlagzeug-Pattern

~¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿œ œ œ œ œ œ œStyle: Pop-Beat q »104

Keyboard

Begleitvorschläge:

Begleitstimmen, vokal oder instrumental (Stabspiele/Keyboard/Melodieinstrumente)

Gitarren-Pattern zum RefrainGitarren-Pattern zu den Strophen

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 23

&

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c

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1./2. Na na na

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na na na

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1. One2. One

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II

∑

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aa

dream,smile,

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&

˙ œ œG 7

I had a

.˙ œhad a

wC

dream:

wdream:

œ œ œ œAm

1. All2. All

thethe

worldworld

waswas

œ œ œ œ1. All2. All

thethe

worldworld

waswas


sing-danc-

inging

withwith

me,me,

jœ jœ jœ jœ ˙sing -danc-

inging

withwith

me,me,

˙ œ œG 7

hap - py and

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&

&

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œ œ œ œC G 7

free, so hap-py:

œ œ œ œfree, so hap - py:

œ œ œ œC

Ref.: La la la la

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jœ jœ jœ jœ ˙Dm

la la la la,

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˙ œ œG 7

la la la

˙ œ œhap - py and

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wfree.

&

&

..

..

œ œ œ œAm

All the world was

œ œ œ œAll the world was


sing -danc -

inging

with me,

jœ jœ jœ jœ ˙sing -danc -

inging

with me,

˙ œ œG 7

hap - py and

˙ œ œ œhap - py and

1.

œ œ œ œC G 7

free, so hap-py:

œ œ œ œfree, so hap-py:

D.C.2.

wC

free.

wfree.


I: 10



Happy and Free

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 22

I: 12


Shalom chaverim

& b c1.

œSha -

2.

œ jœ jœ œU

œDm

lom cha - ve - rim, sha -

3.

œ jœ jœ œU

œDm

lom cha - ve - rim! Sha -

4.U ˙Dm

lom, sha -

& b5.

.˙U

œDm

lom! Le

6.œ œ œ œ

Uœ

Dm

hit - ra - ot, le

7.

œ œ œ œU

œ

Dm

hit - ra - ot. Sha -

8.

.˙U

œ œDm

lom, sha -

.˙UDm

lom!

& b c ..

Begleitstimme für ein Melodieinstrument ad lib.

œ œ œ œ œ œDm

œ œ œ œ œDm

1.

œ œ œ œDm

.˙Dm

2.

œ œ œ œDm

.˙Dm(•)

& b c wwwww(•)

Kanon

Liedbegleitung und Tanzgestaltung: W. Kern © by Helbling, Rum/Innsbruck

Volksweise aus Israel

G E S TA LT U N G S T I P PMit diesen Tönen kann eineBegleitstimme auf Stabspielenoder anderen Instrumentenfrei improvisiert werden.

B E W E G U N G S G E S TA LT U N GFolgende Schrittfolgen können beliebig zu einerTanzgestaltung kombiniert werden:

1. Nachstellschritte nach links und nach rechts (w )2. Nachstellschritte nach vor und zurück (w )3. Pendelschritte nach rechts und links (w )4. Drehung am Platz mit vier kleinen Schritten (h )

Die Wirkung der Tanzgestaltung kann verstärktwerden, wenn man bunte, 1 m lange Krepppapier-streifen in den Händen hält bzw. bewegt.

Übersetzung des Liedtextes: Friede sei mit euch, Freunde! Lebt wohl!

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 25

I: 5

I: 11


Hand in Hand with a Friend

& ## cSolo 1

Emotionally

œ œ œ œ œ œ œD

Ref.: Hand in hand with a friend,

.˙ ŒDŒ ‰ jœ œ œ œ œ

Solo 2

œ œ œ œ œ œ œEm

you(let

andus

mesing

handhand

inin

hand,hand,)

w .˙ ŒEm

& ##Alle

œ œ œ œ œ œ œA7

hand in hand with a friend

œ œ œ œ œ œ œ .œjœ œ œ œ œA7

we're walk-ing in a

.œ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œD

won-der-land, hand in hand.

œ œ œ œ œ œ œ

& ##Solo 1

.˙ ŒA A7

––

.˙ œ œ œ œ œ œ œD

Hand in hand with a friend,


Solo 2


you and me hand in hand,

w .˙ ŒEm

& ##Alle



œ œ œ œ œ œ œ .˙ œA7

we're

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walk-ing in a

œ œ œ œFine

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won-der-land.

œ œ œ œ

& ##Solo 1Solo 2

jœ1. Und2. Na

œ œ œ œ œ œ œG

pla -gut,

genich

dichglau -

auchbe

Sor -fest

genda -

schwer,ran,

.˙ ‰ jœD

siehstdass

& ## œ œ œ œ œ œ œEm A7

duman's

oftge -

kei -mein-

nensam

Aus -schaf -

wegfen

mehr,kann.

.˙ ‰ jœD D7

1./2. komm,

œ œ œ œG A7

rei - chen wir uns

& ## (Hm)

œ œ œ œ ‰ jœD

fest die Hand, im

œ œ œ œ œ œ œE E7

Glau-ben an ein Wun - der- land.

D.C.

.˙ ŒA A7

© by LMCAus dem Kindermusical „Der König des Dschungels“, Teil 3

&


© by LMCAus: L. Maierhofer, Kindermusical „DER KÖNIG DES DSCHUNGELS“, Teil 3

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 24

I: 12


Shalom chaverim

& b c1.

œSha -

2.

œ jœ jœ œU

œDm

lom cha - ve - rim, sha -

3.

œ jœ jœ œU

œDm

lom cha - ve - rim! Sha -

4.U ˙Dm

lom, sha -

& b5.

.˙U

œDm

lom! Le

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Dm

hit - ra - ot, le

7.

œ œ œ œU

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Dm

hit - ra - ot. Sha -

8.

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œ œDm

lom, sha -

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lom!

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Begleitstimme für ein Melodieinstrument ad lib.

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œ œ œ œ œDm

1.

œ œ œ œDm

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2.

œ œ œ œDm

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& b c wwwww(•)

Kanon

Liedbegleitung und Tanzgestaltung: W. Kern © by Helbling, Rum/Innsbruck

Volksweise aus Israel

G E S TA LT U N G S T I P PMit diesen Tönen kann eineBegleitstimme auf Stabspielenoder anderen Instrumentenfrei improvisiert werden.

B E W E G U N G S G E S TA LT U N GFolgende Schrittfolgen können beliebig zu einerTanzgestaltung kombiniert werden:

1. Nachstellschritte nach links und nach rechts (w )2. Nachstellschritte nach vor und zurück (w )3. Pendelschritte nach rechts und links (w )4. Drehung am Platz mit vier kleinen Schritten (h )

Die Wirkung der Tanzgestaltung kann verstärktwerden, wenn man bunte, 1 m lange Krepppapier-streifen in den Händen hält bzw. bewegt.

Übersetzung des Liedtextes: Friede sei mit euch, Freunde! Lebt wohl!

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I: 5

I: 11


Hand in Hand with a Friend

& ## cSolo 1

Emotionally

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Ref.: Hand in hand with a friend,


Solo 2


you(let

andus

mesing

handhand

inin

hand,hand,)

w .˙ ŒEm

& ##Alle



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we're walk-ing in a

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won-der-land, hand in hand.


& ##Solo 1

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Hand in hand with a friend,


Solo 2


you and me hand in hand,

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& ##Solo 1Solo 2

jœ1. Und2. Na

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pla -gut,

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auchbe

Sor -fest

genda -

schwer,ran,

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siehstdass

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duman's

oftge -

kei -mein-

nensam

Aus -schaf -

wegfen

mehr,kann.

.˙ ‰ jœD D7

1./2. komm,

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rei - chen wir uns

& ## (Hm)

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fest die Hand, im

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Glau-ben an ein Wun - der- land.

D.C.

.˙ ŒA A7

© by LMCAus dem Kindermusical „Der König des Dschungels“, Teil 3

&


© by LMCAus: L. Maierhofer, Kindermusical „DER KÖNIG DES DSCHUNGELS“, Teil 3

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 24

&

&

c

c

c

..

..

..

Begleit-Ostinato, vokal oder instrumental zu Refrain und Strophen

(snap)

˙ œœ œœDm C

Doo doo doo

œ œ œ ¿ œDm dm dm ts dm

Œ ¿ Œ ¿

˙ ˙UDm

doo doo.

œ ¿ œ œ œU Œ

dm ts dm doo dm.

Œ ¿ ŒU ¿(•)


G E S TA LT U N G S T I P PDer Song kann vielfältig gestaltet werden – als Strophenlied, Kanon oder meditativesbzw. zeitkritisches Klangstück.

– Der Refrain kann auch alleine als Kanon (2- bis 4-stimmig) gesungen werden, wobeidie einzelnen Gruppen nach je 2 Takten einsetzen.

– Die Strophen können variabel begleitet werden, so auch vom Refrain.– Die Bass-Stimme des Begleitsatzes kann kreativ variiert werden.– Zwischen den Strophen kann man (eventuell begleitet vom Refrain oder vom

Begleit-Ostinato) einen thematisch aussagekräftigen Text (z. B. bezugnehmendeAusschnitte aus aktuellen Zeitungsberichten) frei sprechen.

Deutsche Textvariante zum Refrain:Lächle (Singe / Tanze / ...) und du wirst seh’n, jeder kann dich versteh’n,nur die Liebe erhält Friedensbrücken der Welt!

&Animated

‰ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœjœ

Dm C

1.2.

(3.)

ItIt

The

isisgo-

aa

vern-

mes-mes-ments

sagesageand

forforall

thetheof -

J¿œ .˙

Dm

peop -spi -fi -

le,rit,

cials

‰ jœ jœ jœ jœ jœ Jœ JœDm C

forandthey

allfor

have

thetheto

wo-bod -do

meny

what

andandmust

thethebe

& wDm

men.soul.done:

‰ jœ jœjœ ˙Dm C

1.–3. Just day by day,

‰ Jœjœ jœ œ œ

Dm

just day by day,

‰ jœ jœ jœ œ œ œDm C

lis-ten to what we

D.C.

˙ ‰ jœ œDm

say. Oh yes!© by Helbling, Rum/Innsbruck

Der Song ist auf „S&S-CDs Originale” in einer 4-stimmigen groovigen A cappella-Inter-pretation zu hören. Dabei variiert der Bass die im Begleit-Ostinato notierte Stimme.Improvisiert in dieser Weise auch verstärkt durch ein Mikrofon.

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 27

& b c jœjœ

jœHe -Wir

we -wün-

nuschen

˙ .œ jœDm

sha -Frie -

lomden

a -für

jœ .œ jœ jœjœ

jœDm

le -al -

chem,le,

he -wir

we -wün-

nuschen

& b ˙ .œ jœGm

sha -Frie -

lomden

a -für

jœ .œ jœ jœ jœ JœGm

le -al -

chem,le,

he -wir

we -wün-

nuschen

.œ jœ .œ jœA7

sha -Frie - den

lomal -

a -len

& b ..jœ .œ jœ jœ jœ jœDm

le -Men-

chem,schen,

he -wir

we -wün-

nuschen

œ jœ ‰ œ jœ ‰A7

sha -Frie -

lom,den,

sha -Frie -

lom,den,

.jœ jœ jœ jœ jœA7 Dm

sha -Frie -

lomden

a -uns'-

le -rer

chem.Welt!

Text und Musik: Trad. aus Israel

& c ˙ jœ jœ œDm C

Ref.:What - ev - er you

wDm

do,

œ œ œ œ œDm C

think of that be -

.˙ œ œDm

fore: Make

& ˙ œ œDm C

love not

.˙ œ œDm

war, make

˙ ˙Dm C

love not (clap)

(Fine)

.˙ ŒDm

war.

¿



Hewenu shalom

Make Love Not War

Dt. Text: Susan Maria Kamm © by Helbling, Rum/Innsbruck

G E S T A L T U N G S T I P PIn langsamen Tempo beginnen, schneller werden und mit dem Ausruf „Hey“ enden.

Die beiden bekannten israelischen Friedenslieder können in einer Aufführung gutkombiniert werden: Shalom chaverim – Hewenu shalom – Shalom chaverim.

I: 13

I: 6

I: 14

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 26

&

&

c

c

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..

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Begleit-Ostinato, vokal oder instrumental zu Refrain und Strophen

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G E S TA LT U N G S T I P PDer Song kann vielfältig gestaltet werden – als Strophenlied, Kanon oder meditativesbzw. zeitkritisches Klangstück.

– Der Refrain kann auch alleine als Kanon (2- bis 4-stimmig) gesungen werden, wobeidie einzelnen Gruppen nach je 2 Takten einsetzen.

– Die Strophen können variabel begleitet werden, so auch vom Refrain.– Die Bass-Stimme des Begleitsatzes kann kreativ variiert werden.– Zwischen den Strophen kann man (eventuell begleitet vom Refrain oder vom

Begleit-Ostinato) einen thematisch aussagekräftigen Text (z. B. bezugnehmendeAusschnitte aus aktuellen Zeitungsberichten) frei sprechen.

Deutsche Textvariante zum Refrain:Lächle (Singe / Tanze / ...) und du wirst seh’n, jeder kann dich versteh’n,nur die Liebe erhält Friedensbrücken der Welt!

&Animated

‰ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœjœ

Dm C

1.2.

(3.)

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isisgo-

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sagesageand

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men.soul.done:

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1.–3. Just day by day,

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D.C.

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say. Oh yes!© by Helbling, Rum/Innsbruck

Der Song ist auf „S&S-CDs Originale” in einer 4-stimmigen groovigen A cappella-Inter-pretation zu hören. Dabei variiert der Bass die im Begleit-Ostinato notierte Stimme.Improvisiert in dieser Weise auch verstärkt durch ein Mikrofon.

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 27

& b c jœjœ

jœHe -Wir

we -wün-

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chem,le,

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chem.Welt!

Text und Musik: Trad. aus Israel

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Ref.:What - ev - er you

wDm

do,

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think of that be -

.˙ œ œDm

fore: Make

& ˙ œ œDm C

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(Fine)

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¿



Hewenu shalom

Make Love Not War

Dt. Text: Susan Maria Kamm © by Helbling, Rum/Innsbruck

G E S T A L T U N G S T I P PIn langsamen Tempo beginnen, schneller werden und mit dem Ausruf „Hey“ enden.

Die beiden bekannten israelischen Friedenslieder können in einer Aufführung gutkombiniert werden: Shalom chaverim – Hewenu shalom – Shalom chaverim.

I: 13

I: 6

I: 14

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 26


Übersetzung des Liedtextes:

Ref.: Mädchen von Guantanamo.

1. Ich bin ein einfacher Mannund komme aus einem Land,wo Palmen wachsen.Bevor michder Tod zum Schweigen bringt, möchte ich mir meine Liedervom Herzen singen.

2. Meine Gedichte sind von sanftem Grünund von flammendem Rot.Mein Lied gleicht einemverwundeten Hirsch, der sich in die Bergwälder flüchtet.

3. Mit den Armen der Erdemöchte ich mein Schicksal teilen.Der Bach in den Bergengefällt mir besser als das freie Meer.

& ## œ œ œ œD7

1./2. Mali -

gehtne

esme -

()

˙ ˙ 3

œ œ œG

vor -ga - - -

wärts

œ œ œ œA7

losundo

dochkay -

zu -

wD

rück,mos,

& ## œ œ œ œHm

i -1. so2. oft fällt

vie -ne

ledie

ma -

()

˙ ˙ 3

œ œ œEm

Zwei -Hoff -

krifel

nung

œ œ œ œA7

ma -mir

tochen's

gar

ki -mirso

wD

schwer.schwer.

ma,

& ## œ œ œ1./2. Schau1./2. I -

inne

dieme -

( )˙ ˙ 3

œ œ œEm

Fer -ga - - -

ne,

œ œ œ œA7

losschau

oü -ja -

ber's

wD

Meer,los,

& ## cVor-, Zwischen- und Nachspiel, instrumental

œ œ œ œD

œ œ œ œ œ œD

œ œ œ œD

œD

Deutscher Text: Lorenz Maierhofer

&

Griechischer Originaltext: Dimitris ChristodoulouDt. Text: Lorenz Maierhofer

Musik: Mikis Theodorakis

Dieses Lied geht auf den kubanischen BandleaderJoseito Fernandez (1908 – 1979) zurück, der es1928 unter der Verwendung einer alten Tanz-melodie und eines Textes des Freiheitshelden JoséMarti (1853 – 1895) verfasste. Bekannt wurde esin den 30er Jahren durch die Verwendung desTitels als ständige Schlussnummer in der popu-lären Radiosendung „Suceso del dia“. Erst späterin den Unabhängigkeitskämpfen Kubas bekames seine politische Bedeutung als „Freiheitslied“.Internationale Verbreitung erlangte das Lieddurch die Interpretation des amerikanischenFolk-Sängers Pete Seeger in den 60er Jahren.Heute zählt „Guantanamera“, in unzähligen Inter-pretationen zu den Standards der Popularmusik.

I N F O

I: 16

Kaymos /Kummer

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 29


I: 7

I: 15

Guantanamera

2. Mi verso es de un verde claroy de un carmin encendido, (2x)mi verso es un ciervo heridoque busca en el monte amparo.Guantanamera …

& b c œ Jœ Jœ Jœ .œGm7

Ref.: Guan - ta - na-me-ra,

Ó ‰ Jœ Jœ JœC7

gua - ji - ra

œ Jœjœ Jœ .œF B

Guan - ta - na-me-ra,

∑C7

& b œ Jœ Jœ ˙F B

Guan - ta - na - me -

˙ ‰ Jœ Jœjœ

C7

ra, gua - ji - ra

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Fine

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ra.

& b ‰ jœ jœ jœ1. Yo soy un

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hom - bre sin - ce - ro,

Ó ‰ jœ jœ JœC7

de don - de

& b œ jœ jœjœ .œ

F B

cre - ce la pal -ma,

Ó ‰ jœ jœ jœC7

yo soy un



& b Ó ‰ Jœ Jœ JœC7

de don - de

˙ Jœ œ jœF B

cre - ce la

œ œ ‰ jœ jœ JœC7

pal - ma, yan - tes de

& b Jœ œ Jœ ˙F B

mo - rir me quie -

˙ ‰ Jœ Jœjœ

C7

ro e - char mis

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ver - sos del al -

D.C. al Fine

˙ ÓC7

ma.

L

(Em7) (A7) (D) (G) (A7)

(D) (G) (A7) (D) (G) (A7)

(D) (G) (A7)

(D) (G) (A7) (D) (G)

(A7) (D) (G) (A7)

(D) (G) (A7) (D) (G) (A7)

© by Schott Musik International, Mainz

Text: José Marti / José Fernández DiazMusik: José Fernández Diaz

Zur Aussprache des spanischen Textes:guajira = [�wachira]; hombre sincero = [ ɔmbre sinsεro / h immer stumm]; donde crece = [ dɔnde krεsə / c vor e + i = s];echar = [ətsch�r]; encendido = [εnsεndido]; ciervo herido = [siεrwɔ əridɔ]; buska = [buska / c vor o, a, u, = k];arroyo = [arojɔ]; complace = [kɔmplasə]; y = i

3. Con los pobres de la tierraquiero yo mi suerte echar, (2x)el arroyo de la sierrame complace mas que el mar.Guantanamera …

28

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 28


Übersetzung des Liedtextes:

Ref.: Mädchen von Guantanamo.

1. Ich bin ein einfacher Mannund komme aus einem Land,wo Palmen wachsen.Bevor michder Tod zum Schweigen bringt, möchte ich mir meine Liedervom Herzen singen.

2. Meine Gedichte sind von sanftem Grünund von flammendem Rot.Mein Lied gleicht einemverwundeten Hirsch, der sich in die Bergwälder flüchtet.

3. Mit den Armen der Erdemöchte ich mein Schicksal teilen.Der Bach in den Bergengefällt mir besser als das freie Meer.

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1./2. Mali -

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Meer,los,

& ## cVor-, Zwischen- und Nachspiel, instrumental

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œ œ œ œD

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Deutscher Text: Lorenz Maierhofer

&

Griechischer Originaltext: Dimitris ChristodoulouDt. Text: Lorenz Maierhofer

Musik: Mikis Theodorakis

Dieses Lied geht auf den kubanischen BandleaderJoseito Fernandez (1908 – 1979) zurück, der es1928 unter der Verwendung einer alten Tanz-melodie und eines Textes des Freiheitshelden JoséMarti (1853 – 1895) verfasste. Bekannt wurde esin den 30er Jahren durch die Verwendung desTitels als ständige Schlussnummer in der popu-lären Radiosendung „Suceso del dia“. Erst späterin den Unabhängigkeitskämpfen Kubas bekames seine politische Bedeutung als „Freiheitslied“.Internationale Verbreitung erlangte das Lieddurch die Interpretation des amerikanischenFolk-Sängers Pete Seeger in den 60er Jahren.Heute zählt „Guantanamera“, in unzähligen Inter-pretationen zu den Standards der Popularmusik.

I N F O

I: 16

Kaymos /Kummer

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 29


I: 7

I: 15

Guantanamera

2. Mi verso es de un verde claroy de un carmin encendido, (2x)mi verso es un ciervo heridoque busca en el monte amparo.Guantanamera …

& b c œ Jœ Jœ Jœ .œGm7

Ref.: Guan - ta - na-me-ra,

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gua - ji - ra

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Guan - ta - na-me-ra,

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© by Schott Musik International, Mainz

Text: José Marti / José Fernández DiazMusik: José Fernández Diaz

Zur Aussprache des spanischen Textes:guajira = [�wachira]; hombre sincero = [ ɔmbre sinsεro / h immer stumm]; donde crece = [ dɔnde krεsə / c vor e + i = s];echar = [ətsch�r]; encendido = [εnsεndido]; ciervo herido = [siεrwɔ əridɔ]; buska = [buska / c vor o, a, u, = k];arroyo = [arojɔ]; complace = [kɔmplasə]; y = i

3. Con los pobres de la tierraquiero yo mi suerte echar, (2x)el arroyo de la sierrame complace mas que el mar.Guantanamera …

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Griechische Volkstänze werden traditionell inKreis- oder Kettenform getanzt. Der bekann-teste griechische Tanz ist der Sirtaki (griech.syrtos = „Rundtanz“). Im Film „Alexis Sorbas“tanzen in der bekannten Tanzszene amStrand die beiden Schauspieler AnthonyQuinn und Alan Bates den Sirtaki.


T A N Z G E S TA LT U N GAufstellung:Frontkreis mit Schulterfassung (T-Fassung)

Folgende Schrittfolgen können beliebig zueiner Tanzgestaltung kombiniert werden:

Takt 1: Ein Nachstellschritt und ein Pendelschritt nach links. Takt 2: Ein Nachstellschritt und ein Pendelschritt nach rechts.

Takt 1: Linkes Bein im Kreuzschrittvor das rechte Bein stellen (Foto 1)und anschließend rechtes Beinrechts seitwärts stellen (Foto 2).

Takt 2: Linkes Bein vor das rechteStandbein schwingen (Foto 3).Linkes Bein zurückschwingenund wieder belasten.

Takt 3: Rechtes Bein vor das linkeStandbein schwingen (Foto 4).Rechtes Bein zurückschwingenund wieder belasten.

Takt 4: 2 kleine Schritte am Platz (links, rechts, h ).

2)

1)

D E R S I R T A K I


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01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 31

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© Michel Legrand, Paris/Dick James Music, France, ParisFür D, A, CH: Edition Titania, Hans Gerig KG, Bergisch Gladbach

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„Kaymos“ stammt aus der Filmmusik zu „Alexis Sorbas“ (1964) mit der MikisTheodorakis (*1925) zu einem der populärsten Komponisten Griechenlands wurde.Neben seinen musikalischen Aktivitäten erlebte er eine abenteuerliche Karriere alsPolitiker und wurde zur charismatischen Symbolfigur des Widerstandes gegen jede Artvon Gewalt und Diktatur. Er wurde mehrfach verhaftet, ins KZ geschickt, lebte imExil und wurde Parlamentarier. „Kaymos“ wurde 1972 in der Interpretation von VickyLeandros als „Ich hab die Liebe gesehn“ zu einem deutschen Schlagerhit.

I N F O

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 30

Griechische Volkstänze werden traditionell inKreis- oder Kettenform getanzt. Der bekann-teste griechische Tanz ist der Sirtaki (griech.syrtos = „Rundtanz“). Im Film „Alexis Sorbas“tanzen in der bekannten Tanzszene amStrand die beiden Schauspieler AnthonyQuinn und Alan Bates den Sirtaki.


T A N Z G E S TA LT U N GAufstellung:Frontkreis mit Schulterfassung (T-Fassung)

Folgende Schrittfolgen können beliebig zueiner Tanzgestaltung kombiniert werden:

Takt 1: Ein Nachstellschritt und ein Pendelschritt nach links. Takt 2: Ein Nachstellschritt und ein Pendelschritt nach rechts.

Takt 1: Linkes Bein im Kreuzschrittvor das rechte Bein stellen (Foto 1)und anschließend rechtes Beinrechts seitwärts stellen (Foto 2).

Takt 2: Linkes Bein vor das rechteStandbein schwingen (Foto 3).Linkes Bein zurückschwingenund wieder belasten.

Takt 3: Rechtes Bein vor das linkeStandbein schwingen (Foto 4).Rechtes Bein zurückschwingenund wieder belasten.

Takt 4: 2 kleine Schritte am Platz (links, rechts, h ).

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© Michel Legrand, Paris/Dick James Music, France, ParisFür D, A, CH: Edition Titania, Hans Gerig KG, Bergisch Gladbach

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„Kaymos“ stammt aus der Filmmusik zu „Alexis Sorbas“ (1964) mit der MikisTheodorakis (*1925) zu einem der populärsten Komponisten Griechenlands wurde.Neben seinen musikalischen Aktivitäten erlebte er eine abenteuerliche Karriere alsPolitiker und wurde zur charismatischen Symbolfigur des Widerstandes gegen jede Artvon Gewalt und Diktatur. Er wurde mehrfach verhaftet, ins KZ geschickt, lebte imExil und wurde Parlamentarier. „Kaymos“ wurde 1972 in der Interpretation von VickyLeandros als „Ich hab die Liebe gesehn“ zu einem deutschen Schlagerhit.

I N F O

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© by Special Rider Music

2. How many years can a mountain existbefore it is washed to the sea?How many years can some people existbefore they‘re allowed to be free?How many times can a man turn his headand pretend that he just doesn’t see?Ref.: The answer, my friend ...

3. How many times must a man look upbefore he can see the sky?How many ears must one man havebefore he can hear people cry?How many deaths will it take ‘till he knowsthat too many people have died?Ref.: The answer, my friend ...

dove = Taube; cannonball = Kanonenkugel; to pretend = vortäuschen

2. Wie große Berge von Geld gibt man ausfür Bomben, Raketen und Tod?Wie große Worte macht heut’ mancher Mannund lindert damit keine Not?Wie großes Unheil muss erst noch gescheh’n,damit sich die Menschheit besinnt?

Ref.: Die Antwort, mein Freund ...

3. Wie viele Menschen sind heut‘ noch nicht freiund würden so gerne es sein?Wie viele Kinder geh’n abends zur Ruh‘und schlafen vor Hunger nicht ein?Wie viele Träume erflehen bei Nacht,wann wird es für uns anders sein?


B O B D Y L A N

Bob Dylan (*1941) ist einer der herausragendenInterpreten der Folk Music. Er schuf eine Reihevon Protestliedern, die sich gegen den Krieg(speziell gegen den Vietnam-Krieg, 1964 – 1975)wandten.In seinen Liedern verbanden sich kritische Texteund Elemente der Folk Music. Sie wurden zumAusdrucksmittel einer politisch engagiertenGeneration, die sich entschieden für den Friedeneinsetzte. Die in den Liedern von Dylan und anderen Sän-gern wie Joan Baez, Pete Seeger etc. dargelegteWeltsicht löste Betroffenheit aus. Dylan verlieheiner ganzen Generation amerikanischer undeuropäischer Jugendlicher seine Stimme.

© Moshe Shai/Shooting Star/Contrast

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 33

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1. How1. Wie

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I: 17

Text und Musik: Bob DylanDeutscher Text: H. Bradtke

Blowin’ in the Wind

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 32


© by Special Rider Music

2. How many years can a mountain existbefore it is washed to the sea?How many years can some people existbefore they‘re allowed to be free?How many times can a man turn his headand pretend that he just doesn’t see?Ref.: The answer, my friend ...

3. How many times must a man look upbefore he can see the sky?How many ears must one man havebefore he can hear people cry?How many deaths will it take ‘till he knowsthat too many people have died?Ref.: The answer, my friend ...

dove = Taube; cannonball = Kanonenkugel; to pretend = vortäuschen

2. Wie große Berge von Geld gibt man ausfür Bomben, Raketen und Tod?Wie große Worte macht heut’ mancher Mannund lindert damit keine Not?Wie großes Unheil muss erst noch gescheh’n,damit sich die Menschheit besinnt?


3. Wie viele Menschen sind heut‘ noch nicht freiund würden so gerne es sein?Wie viele Kinder geh’n abends zur Ruh‘und schlafen vor Hunger nicht ein?Wie viele Träume erflehen bei Nacht,wann wird es für uns anders sein?


B O B D Y L A N

Bob Dylan (*1941) ist einer der herausragendenInterpreten der Folk Music. Er schuf eine Reihevon Protestliedern, die sich gegen den Krieg(speziell gegen den Vietnam-Krieg, 1964 – 1975)wandten.In seinen Liedern verbanden sich kritische Texteund Elemente der Folk Music. Sie wurden zumAusdrucksmittel einer politisch engagiertenGeneration, die sich entschieden für den Friedeneinsetzte. Die in den Liedern von Dylan und anderen Sän-gern wie Joan Baez, Pete Seeger etc. dargelegteWeltsicht löste Betroffenheit aus. Dylan verlieheiner ganzen Generation amerikanischer undeuropäischer Jugendlicher seine Stimme.

© Moshe Shai/Shooting Star/Contrast

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 33

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1. How1. Wie

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I: 8

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Text und Musik: Bob DylanDeutscher Text: H. Bradtke

Blowin’ in the Wind

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Die Moorsoldaten

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© C. F. Peters Musikverlag, Frankfurt / M

Text: Wolfgang Langhoff / Johann EsserMusik: Rudi Goguel / Hanns Eisler

2. Hier in dieser öden Heideist das Lager aufgebaut,wo wir fern von jeder Freudehinter Stacheldraht verstaut.Ref.: Wir sind die Moorsoldaten ...

3. Morgens ziehen die Kolonnenin das Moor zur Arbeit hin,graben bei dem Brand der Sonnen,doch zur Heimat steht der Sinn.Ref.: Wir sind die Moorsoldaten ...

4. Auf und nieder geh’n die Posten,keiner, keiner kann hindurch,Flucht wird nur das Leben kosten,vierfach ist umzäunt die Burg.Ref.: Wir sind die Moorsoldaten ...

5. Doch für uns gibt es kein Klagen,ewig kann’s nicht Winter sein,Einmal werden froh wir sagen:Heimat, Du bist wieder mein!Ref.: Dann ziehn die Moorsoldatennicht mehr mit dem Spaten insMoor!

Das Lied entstand 1933im Konzentrations-lager Börgermoor imEmsland, in dem derBergarbeiter JohannEsser, der SchauspielerWolfgang Langhoffund der KomponistRudi Goguel aus po-litischen Gründen undwegen illegaler Arbeitinhaftiert waren. Als

Antwort auf einen Überfall von SS-Leuten auf eineHäftlingsbaracke beschlossen einige Häftlinge eine Veranstaltung durchzuführen, bei der den SS-Leuten ihre menschenverachtende Lebensauf-fassung vor Augen geführt werden sollte. Dabeisangen 16 Häftlinge das Lied in einem vierstimmi-gen Satz und fast 1000 Gefangene stimmten in den Refrain ein. Am Ende sangen selbst SS-Leutemit, von denen sich einige wohl selbst als „Moor-soldaten“ erkannten.

I N F O

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 35

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1. Du, lass dich

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ErmutigungText und Musik: Wolf Biermann

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I: 9

© Wolf Biermann

Text und Musik: Wolf Biermann

Ermutigung

2. Du, lass dich nicht verbitternin dieser bittren Zeit.Die Herrschenden erzittern —sitzt du erst hinter Gittern —doch nicht vor deinem Leid.

3. Du, lass dich nicht erschreckenin dieser Schreckenszeit.Das wollen sie bezwecken,dass wir die Waffen streckenschon vor dem großen Streit.

4. Du, lass dich nicht verbrauchen,gebrauche deine Zeit.Du kannst nicht untertauchen,du brauchst uns, und wir brauchengrad deine Heiterkeit.

5. Wir wolln es nicht verschweigenin dieser Schweigezeit.Das Grün bricht aus den Zweigen,wir wolln das allen zeigen,dann wissen sie Bescheid.

1936 in Hamburg geboren, siedelte Biermann aus Sympathie mit so-zialistischen Idealen 1953 in die damalige DDR über. Schon sein Vater,ein Werftarbeiter, hatte sich im kommunistischen Widerstand gegen dasNazi-Regime engagiert, wurde aber 1943 im Konzentrationslager Au-schwitz ermordet. Biermann begann ab 1960 zu schreiben und zu kom-ponieren, erhielt von den DDR-Behörden jedoch wiederholt Auftritts-,Publikations- und Ausreiseverbot: ihm wurden Klassenverrat und Ob-szönität vorgeworfen. 1976 konnte der Protestsänger wieder auftretenund erhielt zugleich auch ein Visum für eine zweite Tournee durch die

Bundesrepublik. Kaum im Westen angelangt, wurde ihm jedoch die Staatsbürgerschaft entzo-gen, weil er in einem kapitalistischen Land mit einem Programm aufgetreten sei, das sich ganzbewusst und gezielt gegen die DDR und gegen den Sozialismus gerichtet habe. Biermann bliebim Westen und setzte seine Künstlerkarriere fort. Mit Scharfsinn, Wortgewalt und Poesie er-oberte er das Publikum als „Beschreiber deutscher Zustände“, als „Troubadour der deutschenZerrissenheit“. Wolf Bierman prägte den Begriff „Liedermacher“, eine Wortschöpfung, die dasSchreiben von Liedern als „Arbeit“ bzw. als „Handwerk“ definiert – in Anlehnung an BertoltBrechts Formulierung „Stückeschreiber“.

W O L F B I E R M A N N

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 34


Die Moorsoldaten

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© C. F. Peters Musikverlag, Frankfurt / M

Text: Wolfgang Langhoff / Johann EsserMusik: Rudi Goguel / Hanns Eisler

2. Hier in dieser öden Heideist das Lager aufgebaut,wo wir fern von jeder Freudehinter Stacheldraht verstaut.Ref.: Wir sind die Moorsoldaten ...

3. Morgens ziehen die Kolonnenin das Moor zur Arbeit hin,graben bei dem Brand der Sonnen,doch zur Heimat steht der Sinn.Ref.: Wir sind die Moorsoldaten ...

4. Auf und nieder geh’n die Posten,keiner, keiner kann hindurch,Flucht wird nur das Leben kosten,vierfach ist umzäunt die Burg.Ref.: Wir sind die Moorsoldaten ...

5. Doch für uns gibt es kein Klagen,ewig kann’s nicht Winter sein,Einmal werden froh wir sagen:Heimat, Du bist wieder mein!Ref.: Dann ziehn die Moorsoldatennicht mehr mit dem Spaten insMoor!

Das Lied entstand 1933im Konzentrations-lager Börgermoor imEmsland, in dem derBergarbeiter JohannEsser, der SchauspielerWolfgang Langhoffund der KomponistRudi Goguel aus po-litischen Gründen undwegen illegaler Arbeitinhaftiert waren. Als

Antwort auf einen Überfall von SS-Leuten auf eineHäftlingsbaracke beschlossen einige Häftlinge eine Veranstaltung durchzuführen, bei der den SS-Leuten ihre menschenverachtende Lebensauf-fassung vor Augen geführt werden sollte. Dabeisangen 16 Häftlinge das Lied in einem vierstimmi-gen Satz und fast 1000 Gefangene stimmten in den Refrain ein. Am Ende sangen selbst SS-Leutemit, von denen sich einige wohl selbst als „Moor-soldaten“ erkannten.

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1. Du, lass dich

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ErmutigungText und Musik: Wolf Biermann

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I: 9

© Wolf Biermann

Text und Musik: Wolf Biermann

Ermutigung

2. Du, lass dich nicht verbitternin dieser bittren Zeit.Die Herrschenden erzittern —sitzt du erst hinter Gittern —doch nicht vor deinem Leid.

3. Du, lass dich nicht erschreckenin dieser Schreckenszeit.Das wollen sie bezwecken,dass wir die Waffen streckenschon vor dem großen Streit.

4. Du, lass dich nicht verbrauchen,gebrauche deine Zeit.Du kannst nicht untertauchen,du brauchst uns, und wir brauchengrad deine Heiterkeit.

5. Wir wolln es nicht verschweigenin dieser Schweigezeit.Das Grün bricht aus den Zweigen,wir wolln das allen zeigen,dann wissen sie Bescheid.

1936 in Hamburg geboren, siedelte Biermann aus Sympathie mit so-zialistischen Idealen 1953 in die damalige DDR über. Schon sein Vater,ein Werftarbeiter, hatte sich im kommunistischen Widerstand gegen dasNazi-Regime engagiert, wurde aber 1943 im Konzentrationslager Au-schwitz ermordet. Biermann begann ab 1960 zu schreiben und zu kom-ponieren, erhielt von den DDR-Behörden jedoch wiederholt Auftritts-,Publikations- und Ausreiseverbot: ihm wurden Klassenverrat und Ob-szönität vorgeworfen. 1976 konnte der Protestsänger wieder auftretenund erhielt zugleich auch ein Visum für eine zweite Tournee durch die

Bundesrepublik. Kaum im Westen angelangt, wurde ihm jedoch die Staatsbürgerschaft entzo-gen, weil er in einem kapitalistischen Land mit einem Programm aufgetreten sei, das sich ganzbewusst und gezielt gegen die DDR und gegen den Sozialismus gerichtet habe. Biermann bliebim Westen und setzte seine Künstlerkarriere fort. Mit Scharfsinn, Wortgewalt und Poesie er-oberte er das Publikum als „Beschreiber deutscher Zustände“, als „Troubadour der deutschenZerrissenheit“. Wolf Bierman prägte den Begriff „Liedermacher“, eine Wortschöpfung, die dasSchreiben von Liedern als „Arbeit“ bzw. als „Handwerk“ definiert – in Anlehnung an BertoltBrechts Formulierung „Stückeschreiber“.

W O L F B I E R M A N N

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Sauer!

Text und Musik:

LANGE WIRD ES NICHT MEHR DAUERN,

q q qq q q qq

Röhrenholztrommel

usw.

SAURER REGEN, SAURER SCHNEE,

Glockenspiel Metallophon„Schwebeklänge“ von hoch nach tief

µµµµµµµSCHWEFELGRAS UND SCHWEFELKLEE,

Hängebecken mit zwei Schlägel Claves bzw. Holzblocktrommelq Œqq

Mit einem Klangstab aufmehrere andere schlagen Triangeltremolo

SAURE WOLKEN, SAURE LUFT,

µµµµ

TOTE BÄUME, SCHWEFELDUFT,

wGuiro Ein nachklingender Ton (z.B. Metallophon)

Q qQSAURE KÜHE, SAURES FUTTER,

Handtrommel mit Schlägel + Holzblocktrommel

Q Q Q qQ qQ qQ

SCHWEFELMILCH UND SCHWEFELBUTTER.

Handtrommel mit Handfläche bzw. Finger reiben

„SAUER MACHT LUSTIG“, SAGTE DER WALD UND LACHTE SICH TOT.

Q

Triangel

BIS AUCH DU UND ICH VERSAUERN:

h h h ŒHandtrommel Vibraslap

µµµµ


Text: Franz S. SklenitzkaGestaltung: Walter Kern

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 37


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Down by the riverText und Musik: Albert Hammond

36

© 1996 Rondor Music Ltd.

Text und Musik: Albert Hammond / M. Hazlewood

I: 10

Down by the River

2. Didn’t feel too good at night, so we took a walk in the morning light,came across the strangest sight, down by the river.A silver fish lay on its side, it was washed up by the early tide,I wonder how it died, down by the river.Ref.: Down by the river, down by the river,I said the fish lay on its side, down by the river.

3. Doctor put us both to bed, he dosed us up and he shook his head,“Only foolish people go” he said, “down by the river.”“Why do willows weep?” said he, “because they’re dying gradually,from the waste from the factories, down by the river.”Ref.: Down by the river, down by the river,“Why do willows weep?” said he, down by the river.

4. In time the river banks will die, and the reeds will wilt and the ducks won’t fly.There’ll be a tear in the otter’s eye, down by the river.The banks will soon be black and dead, where the otter raised its head.There’ll be a clean white stone instead, down by the river.Ref.: Down by the river, down by the river,the banks will soon be black and dead, down by the river.

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Sauer!

Text und Musik:

LANGE WIRD ES NICHT MEHR DAUERN,

q q qq q q qq

Röhrenholztrommel

usw.

SAURER REGEN, SAURER SCHNEE,

Glockenspiel Metallophon„Schwebeklänge“ von hoch nach tief

µµµµµµµSCHWEFELGRAS UND SCHWEFELKLEE,

Hängebecken mit zwei Schlägel Claves bzw. Holzblocktrommelq Œqq

Mit einem Klangstab aufmehrere andere schlagen Triangeltremolo

SAURE WOLKEN, SAURE LUFT,

µµµµ

TOTE BÄUME, SCHWEFELDUFT,

wGuiro Ein nachklingender Ton (z.B. Metallophon)

Q qQSAURE KÜHE, SAURES FUTTER,

Handtrommel mit Schlägel + Holzblocktrommel

Q Q Q qQ qQ qQ

SCHWEFELMILCH UND SCHWEFELBUTTER.

Handtrommel mit Handfläche bzw. Finger reiben

„SAUER MACHT LUSTIG“, SAGTE DER WALD UND LACHTE SICH TOT.

Q

Triangel

BIS AUCH DU UND ICH VERSAUERN:

h h h ŒHandtrommel Vibraslap

µµµµ


Text: Franz S. SklenitzkaGestaltung: Walter Kern

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 37


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Down by the riverText und Musik: Albert Hammond

36

© 1996 Rondor Music Ltd.

Text und Musik: Albert Hammond / M. Hazlewood

I: 10

Down by the River

2. Didn’t feel too good at night, so we took a walk in the morning light,came across the strangest sight, down by the river.A silver fish lay on its side, it was washed up by the early tide,I wonder how it died, down by the river.Ref.: Down by the river, down by the river,I said the fish lay on its side, down by the river.

3. Doctor put us both to bed, he dosed us up and he shook his head,“Only foolish people go” he said, “down by the river.”“Why do willows weep?” said he, “because they’re dying gradually,from the waste from the factories, down by the river.”Ref.: Down by the river, down by the river,“Why do willows weep?” said he, down by the river.

4. In time the river banks will die, and the reeds will wilt and the ducks won’t fly.There’ll be a tear in the otter’s eye, down by the river.The banks will soon be black and dead, where the otter raised its head.There’ll be a clean white stone instead, down by the river.Ref.: Down by the river, down by the river,the banks will soon be black and dead, down by the river.

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po -dich -

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(whispering)j¿ j¿ j¿ j¿ ¿ ¿Dm

RootsWur -

andzeln,

fruitsFrüch -

andte,

branch -Äs -

es.te.

L. Maierhofer / Walter Kern • SING & SWING, Lieder zum Singen, Spielen, Tanzen HI - S4443

TreesBäume(Kanon)

Text: Khalil GibranMusik: Peter Hammersteen

© by

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Liedbegleitung ad lib.

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Trees/Begl

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Trees/BäumeText: Khalil Gibran

Musik: Peter Hammersteen


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Mein Freund/Begl

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© by LMC

Kanon

G E S T A L T U N G S T I P PDer Text (Teil eines Gedichtes aus dem Zyklus „Sand and Foam“) des amerikanischenDichters, Malers und Mystikers Khalil Gibran (1883 – 1931) kann auch in einer freienKlang-, Bild- und Bewegungsdarstellung umgesetzt werden. Der letzte Takt desKanons kann variiert gestaltet werden oder auch als Flüster-Ostinato erklingen,z. B.: „Apfelbäume blühen“ oder „Laubbäume, Nadelbäume“. Eine Erweiterungdurch freie Sprechtexte (eventuell auch in Form einer Text- und Bild-Collage) kanndie Aussage des Stückes vielfältig unterstreichen.


01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 39

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(schnippen)

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1. AufKrank

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dochle

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wasja,

kannschaut

dasnur

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sein?hin!

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Seht,Ach,

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Ref.: Mein Freund, der

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mein Freund muss

œ œ œ œmein Freund muss

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mit uns in die Zu - kunft

Jœ Jœ Jœ Jœ œ œmit uns in die Zu - kunft

wG

geh'n!

wgeh'n!


Mein Freund, der BaumText und Musik: Lorenz Maierhofer

© by LMC

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I: 11

I: 19


Mein Freund, der Baum

2. Er trank doch nur unser Wasser,was kann das sein?Seht nun braucht er dringend Hilfe,steht so allein.Krank sind alle seine Wurzeln,ja, schaut nur hin,ach, wo bleibt denn nur die Rettung,nicht nur für ihn!Ref.: Mein Freund, der Baum, ...

3. Uns’re Lüfte sind sein Atem,was kann das sein?Seht nun braucht er dringend Hilfe,steht so allein.Krank sind alle seine Äste,ja, schaut nur hin,ach, wo bleibt denn nur die Rettung,nicht nur für ihn!Ref.: Mein Freund, der Baum, ... © by LMC

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TreesBäume(Kanon)

Text: Khalil GibranMusik: Peter Hammersteen

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Trees/BäumeText: Khalil Gibran

Musik: Peter Hammersteen


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G E S T A L T U N G S T I P PDer Text (Teil eines Gedichtes aus dem Zyklus „Sand and Foam“) des amerikanischenDichters, Malers und Mystikers Khalil Gibran (1883 – 1931) kann auch in einer freienKlang-, Bild- und Bewegungsdarstellung umgesetzt werden. Der letzte Takt desKanons kann variiert gestaltet werden oder auch als Flüster-Ostinato erklingen,z. B.: „Apfelbäume blühen“ oder „Laubbäume, Nadelbäume“. Eine Erweiterungdurch freie Sprechtexte (eventuell auch in Form einer Text- und Bild-Collage) kanndie Aussage des Stückes vielfältig unterstreichen.


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Mein Freund, der Baum

2. Er trank doch nur unser Wasser,was kann das sein?Seht nun braucht er dringend Hilfe,steht so allein.Krank sind alle seine Wurzeln,ja, schaut nur hin,ach, wo bleibt denn nur die Rettung,nicht nur für ihn!Ref.: Mein Freund, der Baum, ...

3. Uns’re Lüfte sind sein Atem,was kann das sein?Seht nun braucht er dringend Hilfe,steht so allein.Krank sind alle seine Äste,ja, schaut nur hin,ach, wo bleibt denn nur die Rettung,nicht nur für ihn!Ref.: Mein Freund, der Baum, ... © by LMC

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Ostinato-Begleitung für Stabspiele und Trommeln ad lib.ad lib.

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Mother Earth/BeglOst

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Xyl.

Singbarer deutscher Text:1. O Mutter Erde, du unser Lebensquell,

o Mutter Erde, wir sind eins!

2. D’rum Freunde: Einheit! Fasset die Hände für uns’re Erde: Wir sind eins!

3. Einheit, fasset die Hände für Mutter Erde,ja Freunde: Wir sind eins!

Das Ostinato „Mh-oh-ah-eh!“ gibt dem Kanon eine unverwechselbare Klangbasis. Darauf bauen die Kanon-Themen auf, welche einstimmig oder mehrstimmig imKanon geführt bzw. im Sinne eines Quodlibet von einzelnen Gruppen gesungenwerden. Eine Ausführungsvariante ist auf der „S&S-CDs Originale“ zu hören.

Die Wirkung des Stückes soll durch folgende Gestaltungselemente verstärkt werden:Spiel auf Xylophonen und Trommeln und in stilistisch erweiterter Form – in RichtungEthno-Rock – durch den Einsatz von Synthesizerklängen sowie durch eine Choreo-graphie.

Das Klangstück gewinnt noch an Aussagekraft, wenn die folgenden Texte – zumKlang-Ostinato – am Anfang ( ) und am Ende ( ) frei gesprochen werden:

Aus der Peking-Erklärung der indianischen Frauen bei der 4. UN-Konferenz 1995

“The earth is our mother. From her we get our life and our ability to live.It is our responsibility to care for our mother andin caring for our mother, we care for ourselves.”

Betty Tso, vom Stamm der Navajo-Indianer:

“We, the five-fingered beings, the spiritual beings,Father Sky, Mother Earth, and nature.

We all are relatives.We cannot leave our relatives behind!”

Z U R G E S TA LT U N G D E S K L A N G S T Ü C K E S

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I: 12

I: 20

Mother Earth Round

& b c ..1.

Kanon zum Klang-Ostinato

jœThe (stamp)

œ œ œ œ œ œ jœ ‰Dm

earth is my moth - er,J¿

‰ jœ œ œ œ œ œ œDm

we must take care of her. TheJ¿

& b ..œ œ œ œ œ œ œDm

earth is my moth - er,

œ œ œ jœ œDm (C) Dm

all are one!

& b c ..2.

(clap)

‰J¿

‰ jœ œ œ œ œ œDm

U - nite my peo - ple,J¿

(clap)

jœ œ jœ œ jœ ‰Dm

u - nite my peo - ple,J¿

& b ..‰ Jœ œ œ œ œ œDm

u - nite my peo - ple:J¿

œ œ œ œ .œDm (C) Dm

All are one!


Mother Earth-RoundText und Musik: Henry O. Millsby

Frei nach einem indianischen Thema

& bb c(stamp)

& b c ..‰3.

Weitere Kanonstimme ad lib.

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All are one!


(•)

Mother Earth/Bassost

(•)

& bb c ..3.


(stamp)


Intro undKlang-Ostinatozum Kanon

& b c .. ..

Klang-Ostinato

Emotionally

‰ ˙ ˙Mh - oh -

( )

˙ ˙U

ah - eh!


q » ca.60

Mother Earth/Klangost

& bb c ..

Text und Musik: Lorenz MaierhoferFrei nach einem indianischen Thema (Kanon-Vers 1)

Kanon /Klangstück

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 40


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Ostinato-Begleitung für Stabspiele und Trommeln ad lib.ad lib.

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(•)

Mother Earth/BeglOst

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Xyl.

Singbarer deutscher Text:1. O Mutter Erde, du unser Lebensquell,

o Mutter Erde, wir sind eins!

2. D’rum Freunde: Einheit! Fasset die Hände für uns’re Erde: Wir sind eins!

3. Einheit, fasset die Hände für Mutter Erde,ja Freunde: Wir sind eins!

Das Ostinato „Mh-oh-ah-eh!“ gibt dem Kanon eine unverwechselbare Klangbasis. Darauf bauen die Kanon-Themen auf, welche einstimmig oder mehrstimmig imKanon geführt bzw. im Sinne eines Quodlibet von einzelnen Gruppen gesungenwerden. Eine Ausführungsvariante ist auf der „S&S-CDs Originale“ zu hören.

Die Wirkung des Stückes soll durch folgende Gestaltungselemente verstärkt werden:Spiel auf Xylophonen und Trommeln und in stilistisch erweiterter Form – in RichtungEthno-Rock – durch den Einsatz von Synthesizerklängen sowie durch eine Choreo-graphie.

Das Klangstück gewinnt noch an Aussagekraft, wenn die folgenden Texte – zumKlang-Ostinato – am Anfang ( ) und am Ende ( ) frei gesprochen werden:

Aus der Peking-Erklärung der indianischen Frauen bei der 4. UN-Konferenz 1995

“The earth is our mother. From her we get our life and our ability to live.It is our responsibility to care for our mother andin caring for our mother, we care for ourselves.”

Betty Tso, vom Stamm der Navajo-Indianer:

“We, the five-fingered beings, the spiritual beings,Father Sky, Mother Earth, and nature.

We all are relatives.We cannot leave our relatives behind!”

Z U R G E S TA LT U N G D E S K L A N G S T Ü C K E S

1 2

1

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I: 12

I: 20

Mother Earth Round

& b c ..1.

Kanon zum Klang-Ostinato

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All are one!


Mother Earth-RoundText und Musik: Henry O. Millsby

Frei nach einem indianischen Thema

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& b c ..‰3.


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Mother Earth/Bassost

(•)

& bb c ..3.


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Intro undKlang-Ostinatozum Kanon

& b c .. ..

Klang-Ostinato

Emotionally

‰ ˙ ˙Mh - oh -

( )

˙ ˙U

ah - eh!


q » ca.60

Mother Earth/Klangost

& bb c ..

Text und Musik: Lorenz MaierhoferFrei nach einem indianischen Thema (Kanon-Vers 1)

Kanon /Klangstück

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 40

O D E A N D I E F R E U D E

& ## # 43 ..jœ jœ1. Die

SieGe -

œ œ œ œA

dan -flie -

kenhen

sindvor -

˙ œA

frei,bei,

werwie

œ œ œE7

kannnächt -

sieli -

er -che

œ œA

ra -Schat -

ten?ten.

& ## # œ

Kein

œ œ œ .œ jœE7

Mensch kann sie

œ .œ Jœœ œ œA

wis - sen, kein

œ œ œ œ œ .œ jœE7

Jä -

ger er -

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& # # # œ œ œA

schie-ßen, es

œ œ œ œ œ œ œ œD

blei - bet da -

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jœA

bei: Die Ge -

˙ Jœ Jœ(E)

œ œ œ œE7

dan -

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œ œ œ œ œ ˙UA

frei!

˙


Die Gedanken sind freiText und Musik: Schweiz, um 1800

Satz: Lorenz Maierhofer


& bb c


Die Gedanken sind freiText und Musik: Aus der Schweiz, um 1800

Satz: Peter Hammersteen© by Helbling, Rum/Innsbruck

2. Ich denke, was ich willund was mich beglücket,doch alles in der Still’und wie es sich schicket.Mein Wunsch und Begehrenkann niemand verwehren.Es bleibet dabei:Die Gedanken sind frei!

3. Und sperrt man mich einim finsteren Kerker,das alles sind reinvergebliche Werke,denn meine Gedanken,sie reißen die Schrankenund Mauern entzwei:Die Gedanken sind frei!

Aus Schillers 1785 entstandener Dichtung „Ode an die Freude“ hat Beethoven für den Schluss-satz seiner 1824 komponierten 9. Symphonie (Ausschnitt auf „S&S-CDs Originale“) mehrereStrophen verwendet.1970 bearbeitete „Waldo de los Rios“ das Stück und brachte die populare Fassung „Song ofJoy“ („Himno a la allegria“) in die Hitparaden.1972 wurde der Beginn der „Ode an die Freude“ vom Europarat zur Europahymne erwählt.

Dieses Lied entstand zwischen 1780 und 1800 in der Zeit der „Französischen Revolution“. DerText entspricht dem Gedankengut der Aufklärung, die als neue Idee das Recht auf Selbst-bestimmung des Einzelnen über sich selbst forderte, und damit vor allem das Volk dazu anhielt,sich von der Bevormundung durch die Obrigkeit zu befreien. Als Symbol des inneren Wider-standes wurde dieses Lied auch in den nationalsozialistischen Konzentrationslagern gesungen.

I N F O

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 43

I: 21& # c œ œ œ œG

1. Come1. Freu - de,

singschö -

aner


songGöt -

ofter -

joyfun -

forken,

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peaceToch -

shallter

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& # .œ jœ ˙G/d D

broth -ly - si -

er,um,

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G

sing,wir be -

singtre -

aten


songfeu -

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joytrun-

forken,


menHimm -

shallli -

lovesche,

eachdein

œ œ œ œ

& # .........œ jœ ˙D G

oth -Hei - lig-

er.tum!

.œ Jœ ˙ œ œ œ œD G

ReachThatDei - ne

dayout

Zau -willand

ber

œ œ œ œœ jœ jœ œ œD G

dawntake

bin -justthem

denasin

sureyours

wie -as

with

der,

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& # œ jœ jœ œ œD H7

heartslove

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pure,dures

Mo -

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heartsev -

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teilt.

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NoThen

Al - lemansing

Men -must

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schen

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& # ........œ œ œ œ œD

standsong

wer -a -of

denlonejoy

Brü -

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œ œ œ œ œ œ œ œEm D G

loveout-wo

andstrecheddein

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der -be -ter

œ œ œ œ .œ jœ ˙D7 G

stand -foreFlü - gel

him.ing.

weilt.

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Freude schöner GötterfunkenA song of joy/Himno a la allegria

(Europahymne) Text: Friedrich SchillerMusik: Ludwig v. BeethovenEnglischer Text: Ross Parker

& bb c


Freude, schöner Götterfunken

A Song of Joy (Europahymne) Text: Friedrich Schiller (1759 – 1805) Musik: Ludwig v. Beethoven (1770 – 1827) Englischer Text: Ross Parker (1823 – 1908)

2. Freude heißt die starke Federin der ewigen Natur.Freude, Freude treibt die Räderin der großen Weltenuhr.Blumen lockt sie aus den Keimen,Sonnen aus dem Firmament,Sphären rollt sie in den Räumen,die des Sehers Rohr nicht kennt.

2. Come, sing a song of joyof freedom tell the story.Sing, sing a song of joyfor mankind in his glory.One mighty voice that will bring asound that will ring forever more.Then sing a song of joyfor love and understanding.

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 42

O D E A N D I E F R E U D E

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frei!

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Die Gedanken sind freiText und Musik: Schweiz, um 1800

Satz: Lorenz Maierhofer


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Die Gedanken sind freiText und Musik: Aus der Schweiz, um 1800

Satz: Peter Hammersteen© by Helbling, Rum/Innsbruck

2. Ich denke, was ich willund was mich beglücket,doch alles in der Still’und wie es sich schicket.Mein Wunsch und Begehrenkann niemand verwehren.Es bleibet dabei:Die Gedanken sind frei!

3. Und sperrt man mich einim finsteren Kerker,das alles sind reinvergebliche Werke,denn meine Gedanken,sie reißen die Schrankenund Mauern entzwei:Die Gedanken sind frei!

Aus Schillers 1785 entstandener Dichtung „Ode an die Freude“ hat Beethoven für den Schluss-satz seiner 1824 komponierten 9. Symphonie (Ausschnitt auf „S&S-CDs Originale“) mehrereStrophen verwendet.1970 bearbeitete „Waldo de los Rios“ das Stück und brachte die populare Fassung „Song ofJoy“ („Himno a la allegria“) in die Hitparaden.1972 wurde der Beginn der „Ode an die Freude“ vom Europarat zur Europahymne erwählt.

Dieses Lied entstand zwischen 1780 und 1800 in der Zeit der „Französischen Revolution“. DerText entspricht dem Gedankengut der Aufklärung, die als neue Idee das Recht auf Selbst-bestimmung des Einzelnen über sich selbst forderte, und damit vor allem das Volk dazu anhielt,sich von der Bevormundung durch die Obrigkeit zu befreien. Als Symbol des inneren Wider-standes wurde dieses Lied auch in den nationalsozialistischen Konzentrationslagern gesungen.

I N F O

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Freude schöner GötterfunkenA song of joy/Himno a la allegria

(Europahymne) Text: Friedrich SchillerMusik: Ludwig v. BeethovenEnglischer Text: Ross Parker

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Freude, schöner Götterfunken

A Song of Joy (Europahymne) Text: Friedrich Schiller (1759 – 1805) Musik: Ludwig v. Beethoven (1770 – 1827) Englischer Text: Ross Parker (1823 – 1908)

2. Freude heißt die starke Federin der ewigen Natur.Freude, Freude treibt die Räderin der großen Weltenuhr.Blumen lockt sie aus den Keimen,Sonnen aus dem Firmament,Sphären rollt sie in den Räumen,die des Sehers Rohr nicht kennt.

2. Come, sing a song of joyof freedom tell the story.Sing, sing a song of joyfor mankind in his glory.One mighty voice that will bring asound that will ring forever more.Then sing a song of joyfor love and understanding.

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keitlasst

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Frei -stre -

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œ œ œ œ œdeut-lich

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˙land!

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Das Lied der DeutschenText: August Heinrich Hoffmann von Fallersleben (1798-1874)

Musik und Satz: Josef Haydn (1732-1809)

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Das Lied der Deutschen

Deutsche NationalhymneText: August Heinrich Hoffmann von Fallersleben (1798–1874)

Melodie und Satz: Joseph Haydn (1732–1809)

I: 13

1. Deutschland, Deutschland über alles,über alles in der Welt,wenn es stets zu Schutz und Trutzebrüderlich zusammen hält.Von der Maas bis an die Memel,von der Etsch bis an den Belt.Deutschland, Deutschland über alles,über alles in der Welt!

2. Deutsche Frauen, deutsche Treue,deutscher Wein und deutscher Sangsollen in der Welt behaltenihren alten schönen Klang,uns zu edler Tat begeisternunser ganzes Leben lang. –Deutsche Frauen, deutsche Treue,deutscher Wein und deutscher Sang.

Hoffmann von Fallersleben brachte in seinem Lied von 1841 die Sehnsucht nach einem demo-kratischen Nationalstaat zum Ausdruck. 1922 von der Weimarer Republik zur Nationalhymne erklärt, wurde ab 1933 vor allem die erste Strophe von den Nationalsozialisten missbraucht.Nach dem Krieg einigte man sich daher auf die dritte Strophe als offizielle deutsche Hymne.

I N F O

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 44

garamont

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Das Lied der Deutschen

Deutsche NationalhymneText: August Heinrich Hoffmann von Fallersleben (1798–1874)

Melodie und Satz: Joseph Haydn (1732–1809)

I: 13

1. Deutschland, Deutschland über alles,über alles in der Welt,wenn es stets zu Schutz und Trutzebrüderlich zusammen hält.Von der Maas bis an die Memel,von der Etsch bis an den Belt.Deutschland, Deutschland über alles,über alles in der Welt!

2. Deutsche Frauen, deutsche Treue,deutscher Wein und deutscher Sangsollen in der Welt behaltenihren alten schönen Klang,uns zu edler Tat begeisternunser ganzes Leben lang. –Deutsche Frauen, deutsche Treue,deutscher Wein und deutscher Sang.

Hoffmann von Fallersleben brachte in seinem Lied von 1841 die Sehnsucht nach einem demo-kratischen Nationalstaat zum Ausdruck. 1922 von der Weimarer Republik zur Nationalhymne erklärt, wurde ab 1933 vor allem die erste Strophe von den Nationalsozialisten missbraucht.Nach dem Krieg einigte man sich daher auf die dritte Strophe als offizielle deutsche Hymne.

I N F O

01-009-044_D 08.05.2009 13:06 Uhr Seite 44

&

&

&

#

#

#

c

c

c

Begleitstimmen zum Refrain, vokal oder instrumental

Jœ Jœ Jœ Jœ œ ‰ JœG C

Sha-la - la - la- la, sha -

˙ ˙Du - a,

.œ jœ .œ jœBam, ba-bam, ba-

Jœ œ Jœ ˙Am D

la - la- la,

˙ ˙du - a,

.œ jœ .œ jœbam, ba-bam, ba-


sha-la - la - la- la, sha -

˙ ˙du - a,


Jœ œ Jœ ˙Am D

la - la- la,

wdu,

.œ jœ .œ jœbam, ba-bam, ba -

&

&

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#

#

#

..

..

..


sha-la - la - la - la, sha -

˙ ˙du - - - a,


Jœ œ Jœ ˙Am D

la - la - la,

˙ ˙du - a,


œ Jœ Jœ Jœ œ JœG C

sha - la - la - la - la - la.

wdu.


Jœ ‰ Œ ÓG D7

jœ ‰ Œ Ó

jœ ‰ Œ Óbam.

(•)


2. Den Autobus verpasst, ich bin eh schon so spät dran,ein Auto fährt vorbei, durch die Pfütze, spritzt mich an,ich seh’ mit großem Schrecken auf der Hose nasse Flecken,heut’ ist alles Mist.Erste Stunde Musik – lernen wir ein Lied,jeder ist gleich gut gelaunt und alle singen mit!Ref.: Shalalalala, …

3. Der Fernseher ist hin und im Sparschwein ist kein Geld,ein T-Shirt hab’ ich an, das mir gar nicht gefällt,mein Hamster ist verschwunden und ich frage mich seit Stunden:Was ist heute los?Aber plötzlich Musik – geht nicht aus dem Sinn,ich bin gleich wieder gut gelaunt und singe vor mich hin!Ref.: Shalalalala, … © by Helbling, Rum/Innsbruck

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 47

I: 22& # c jœ jœ jœ jœ œ ‰ jœ

G C

Ref.: Sha - la - la - la - la, sha -

jœ œ jœ jœ jœ œAm D

la - la - la - la - la,

& # jœ jœ jœ jœ œ ‰ jœG C

sha - la - la - la - la, sha -

jœ œ jœ ˙Am D

la - la - la,

jœ jœ jœ jœ œ ‰ jœG C


& # jœ œ jœ jœ jœ œAm D

– la - la - la - la - la,

œ jœ jœ jœ œ jœG C

sha - la - la - la - la - la!

Fine

(klatschen)

jœ ‰ Œ Œ ‰G

¿ ¿

& # jœ1. Die

jœ jœ jœ jœ œ jœ jœG C

Zahn-pas - ta ist aus, auf den

jœ jœ jœjœ œ ‰ jœ

Am D

Tag bin ich ge-spannt, beim

& # jœ jœ jœ jœ œ jœ jœG C

Früh - stück hab' ich mir mei - ne

jœ œjœ œ ‰ jœ

Am D

Fin - ger ver-brannt, ein

& # jœ jœ jœ jœ jœ jœ jœ jœG C

So - cken ist zer - ris - sen und ich

jœ jœ jœjœ jœ jœ Œ

Am D

möch - te ger - ne wis - sen,

& # œ œ jœjœ jœ jœ

G C

wo mein Schlüs-sel ist.

œ Œ Œ jœ jœ#G

Aus dem

jœ jœ œ Œ jœ jœEm

Ra - dio Mu-sik,

& #œ Œ Ó

Em

œ œ jœ œ jœC

Rhyth-mus, Me - lo - die,

œ Œ Œ ‰ jœC

ich

œ œ œ œA7

bin gleich wie - der

& # œ jœ jœ œ ‰ jœA7

gut ge-launt, und

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Œ œ> œ>D

sin - ge: one, two,

D.C.

œ>Œ Œ Œ

D7

three! Uh!

¿

ShalalaText und Musik: Fredi Jirovec

©

(D7)



Shalala

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 46

&

&

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#

#

#

c

c

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Begleitstimmen zum Refrain, vokal oder instrumental


Sha-la - la - la- la, sha -

˙ ˙Du - a,

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la - la- la,

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2. Den Autobus verpasst, ich bin eh schon so spät dran,ein Auto fährt vorbei, durch die Pfütze, spritzt mich an,ich seh’ mit großem Schrecken auf der Hose nasse Flecken,heut’ ist alles Mist.Erste Stunde Musik – lernen wir ein Lied,jeder ist gleich gut gelaunt und alle singen mit!Ref.: Shalalalala, …

3. Der Fernseher ist hin und im Sparschwein ist kein Geld,ein T-Shirt hab’ ich an, das mir gar nicht gefällt,mein Hamster ist verschwunden und ich frage mich seit Stunden:Was ist heute los?Aber plötzlich Musik – geht nicht aus dem Sinn,ich bin gleich wieder gut gelaunt und singe vor mich hin!Ref.: Shalalalala, … © by Helbling, Rum/Innsbruck

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 47

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Ref.: Sha - la - la - la - la, sha -

jœ œ jœ jœ jœ œAm D

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sha - la - la - la - la - la!

Fine

(klatschen)

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Zahn-pas - ta ist aus, auf den

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Am D

Tag bin ich ge-spannt, beim

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Früh - stück hab' ich mir mei - ne

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Am D

Fin - ger ver-brannt, ein

& # jœ jœ jœ jœ jœ jœ jœ jœG C

So - cken ist zer - ris - sen und ich

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Am D

möch - te ger - ne wis - sen,

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G C

wo mein Schlüs-sel ist.

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Aus dem

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Ra - dio Mu-sik,

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Rhyth-mus, Me - lo - die,

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bin gleich wie - der

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gut ge-launt, und

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sin - ge: one, two,

D.C.

œ>Œ Œ Œ

D7

three! Uh!

¿

ShalalaText und Musik: Fredi Jirovec

©

(D7)



Shalala

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 46

garamont

& c1.jœ

Ich

œ œ œ œ œ œC G7

tromm - le mit der rech - ten

œ œ .œ jœC E7 F

Fer - se, dm, und

& œ œ œ œ œ œC Dm7 G

blinz-le mit dem lin - ken

2.

œU Œ Œ ‰ jœC

G7

Aug', ts ts, und

¿ ¿ œ œ œ œ œ œC G7

wip - pe mit den Hüf - ten

& œ œ# .œ jœC E7 F

her und hin und

œ œ œ œ œ œC Dm7 G

zieh' am Seil mich hoch hin -

3.

œU ‰ jœ œ œ œ œC

G7

auf, bis dass ich

& ..œ œ œ œC G7

schwe - be, ja,

œ œ .œ JœC E7 F

schwe - be, ge -

œ œ œ œC Dm7 G

tra - gen von Mu -

œU œ œ jœ œC

G7

sik! Im-mer wie-der!

Getragen von Musik(Action-Song/Kanon) Text und Musik:

Lorenz Maierhofer

©

=œ œ3

œ œ œText und Musik: Lorenz Maierhofer

& c .. ..

Begleit-Ostinato vokal/instrumental ad lib.

‰ ˙ ˙C G7

Du du

˙ œ œ œ œ .œ jœC E7 F

du du du du

œ œ .œ Jœ œ œ œ œC Dm7 G7

du du du du

œ œ œ œ œU

œ ˙C G7

du du du.

œ œ ˙

© by LMC

B E W E G U N G S G E S TA LT U N GTakte 1 und 2: Mit der rechten Ferse trommeln ( q )Takte 3 und 4: Mit dem linken Auge blinzeln ( q )Takte 5 und 6: Wippen mit den Hüften ( q )Takte 7 und 8: Sich mit den Händen an einem imaginären Seil

hochziehenTakte 9 bis 11: Die Hände hoch über dem Kopf nach links und

rechts wiegen ( h )Takt 12: Rollende Handbewegung vor dem Körper


Getragen von Musik

Action Song/Kanon

I: 24

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 49

I: 23 & ## c1.

jœ jœ Œ Œ jœ jœD

Sing-ing all to-

jœ jœ œŒ Œ

E

geth - er,

jœ jœ Œ Œ jœ jœA7

sing-ing just for

.˙Œ

D

joy,

& ## jœ jœ Œ Œ jœ jœD

sing-ing all to -

jœ jœ œŒ Œ

E

geth-er,


ev-ery girl and

.˙U ŒD

boy.

& ##2.

œ œ œ œD

Ev - ery - bod - y

jœ# jœ jœ .œ jœ jœE

singing a song, ev-ery -

œ œ jœ jœ œA7

bod - y singing a

.˙ ŒD

song,

& ## œ œ œ œD

ev - ery - bod - y


sing all day long, ev-ery -

œ œ jœ jœ œA7

bod - y sing all day

D.C.

.˙U ŒD

long.

L

Singing all together(Kanon)= Text und Musik: Thord Gummeson

©

œ œ3

œ œ œ

& # # c ..

Begleitstimmen oder weitere Kanonstimmen, vokal oder instrumental

3.

.˙ œD

Sing your

.˙# œE

song and

.˙ œA7

sing it

jœ œ jœ ˙UD

all day long.

& ## c ..4.

˙ jœ jœ œD

Pom, pom, pom,

˙ jœ jœ œE

pom, pom,pom,

˙ jœ jœ œA7

pom, pom,pom,

˙ jœ jœ œUD

pom, pom,pom.

& ## c ..5.

œ œ œ œD

All you do is

œ# œ ˙E

raise your voice,

œ œ œ œA7

it's a simp - le

.U ŒD

choice.

L


Singing All Together

Kanon

© by Warner / Chappel Music Scandinavia AB; für D, A, CH: Neue Welt Musikverlag, München

Text und Musik: Thord Gummesson

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 48

garamont

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Ich

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tromm - le mit der rech - ten

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blinz-le mit dem lin - ken

2.

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her und hin und

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zieh' am Seil mich hoch hin -

3.

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sik! Im-mer wie-der!

Getragen von Musik(Action-Song/Kanon) Text und Musik:

Lorenz Maierhofer

©

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œ œ œText und Musik: Lorenz Maierhofer

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Begleit-Ostinato vokal/instrumental ad lib.

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© by LMC

B E W E G U N G S G E S TA LT U N GTakte 1 und 2: Mit der rechten Ferse trommeln ( q )Takte 3 und 4: Mit dem linken Auge blinzeln ( q )Takte 5 und 6: Wippen mit den Hüften ( q )Takte 7 und 8: Sich mit den Händen an einem imaginären Seil

hochziehenTakte 9 bis 11: Die Hände hoch über dem Kopf nach links und

rechts wiegen ( h )Takt 12: Rollende Handbewegung vor dem Körper


Getragen von Musik

Action Song/Kanon

I: 24

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 49

I: 23 & ## c1.

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Sing-ing all to-

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long.

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Singing all together(Kanon)= Text und Musik: Thord Gummeson

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Begleitstimmen oder weitere Kanonstimmen, vokal oder instrumental

3.

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Sing your

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All you do is

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raise your voice,

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it's a simp - le

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choice.

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Singing All Together

Kanon

© by Warner / Chappel Music Scandinavia AB; für D, A, CH: Neue Welt Musikverlag, München

Text und Musik: Thord Gummesson

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 48


„Oh yeah“ Body Warm-up Round 1

& c1.

œ jœjœ jœ .œ

C

Swing your arms and

œ jœjœ œ Œ

Dm7

roll your hips.

‰ œ jœ jœ jœ jœ jœG7

Take your tongue and dance a -

& œ jœ jœ œU Œ

C

long your lips.

2.

jœ jœ jœjœ jœ jœ œ

C

Bil - li - ly, bil - li - ly ba,

jœ jœ jœ jœ œ ‰ jœDm7

tick - le your lips, and

& jœ jœ jœjœ œ œ

G7

bil - li - ly boo ba

œU ‰ jœ jœ jœ jœ jœC

bips. Doo doo doo doo doo.

3.

.˙ œC

Wave your

& .˙ œDm7

arms, your

.˙ œG7

arms and

4.

œ œ œU

œC

turn a - round. With

œ Jœjœ œ œ

C

one step left and

& ..œ Jœjœ œ Œ

Dm7

one step right.

‰ œ Jœ Jœjœ jœ jœ

G7

This ca- lyp-so's a de-


light! And then a - gain let's:

Text und Musik: Uli Führe

© by Fidula Verlag, Boppard/Rhein und Salzburgroll your hips = die Hüften kreisen; dance along your lips = den Lippen entlang tanzen; tickle = kitzeln

44

44

..

..

1.

Œ œ œ Œ ¿

˙ ˙

2.[ ]

Œ œ œ Œ ¿

˙ ˙

(gliss.)

3.

wOhOh

˙ ˙

4.[ ]

˙ œ> Œja!

yeah!

˙ ˙

~~~~~~~~~ ~~~~

Musik und Gestaltung:Lorenz Maierhofer

© by LMC

(klatschen) ( schnippen) (klatschen) (schnippen)

(stampfen, links/rechts…)

&

© by LMC

Musik und Gestaltung: Lorenz Maierhofer

G E S T A L T U N G S T I P PMit einer Schreitbewegung links – rechts beginnen. Nach und nach Body-Percussionhinzufügen. Zum aufsteigenden Glissando die Hände vor dem Körper nach oben führen.

Swing Your Arms – Action Song/Kanon

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 51

& ## c

Swing

1.

œ œ œ œ œ ŒD A

Sin-gen macht Spaß,

œ œ œ œ œ ‰ jœHm D

Sin-gen tut gut, ja,

œ œ œ œ œ œG (D) Em7 (D)

Sin-gen macht mun-ter und

& ## œ œ œ œ œU Œ

Asus4/E A

Sin-gen macht Mut!

2.

œ œ œ œ œ œ œD A

Sin-gen macht froh, denn


Sin-gen hat Charme, die

& ## œ œ œ œ œG (D) Em7 (D)

Tö - ne neh-men uns

œ œ œ œU Œ

Asus4/EA

in den Arm.

3.

.œ Jœ œ œ œD A

All uns' - re

& ## .........œ jœ œ ‰ jœHm D

Stim - men, sie

œ œ œ œ œ œ œ œG (D) Em7 (D)

klin-gen mit im gro-ßen Chor, im

œ œ œ œU Œ

Asus4/EA

Klang der Welt.

Singen(Kanon)

Text und Musik: Uli Führre

q » ca. 116 =œ œ3

œ œ œ


Kanon

© Fidula Verlag, Boppard/Rhein und Salzburg


Singen

? ## c ........Bass-Ostinato ad lib.

œ œ œ œ œ œD A

Sin-gen macht Spaß und

œ œ œ œ œ ŒHm D

Sin-gen tut gut,


Sin-gen macht munter und

œ œ œœ œ

Uœ

Asus4/EA

Singen macht Mut! Ja!

&

?

##

# #

c

c

........

..

..

..

Klavierbegleitung


œœ œœ œœ œœ œœ

œ œ œ œ œ œ œHm D

œœ œ œ œœ œœ Œ

œœ œœ œœ œ œœG (D) Em7 (D)

œ œ œ œ

œœœ œœœ œœœ œœœ œœœU

œ œ œA/e A

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Uœ

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 50


„Oh yeah“ Body Warm-up Round 1

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C

Swing your arms and

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Dm7

roll your hips.

‰ œ jœ jœ jœ jœ jœG7

Take your tongue and dance a -

& œ jœ jœ œU Œ

C

long your lips.

2.

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C

Bil - li - ly, bil - li - ly ba,

jœ jœ jœ jœ œ ‰ jœDm7

tick - le your lips, and

& jœ jœ jœjœ œ œ

G7

bil - li - ly boo ba


bips. Doo doo doo doo doo.

3.

.˙ œC

Wave your

& .˙ œDm7

arms, your

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arms and

4.

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œC

turn a - round. With

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C

one step left and

& ..œ Jœjœ œ Œ

Dm7

one step right.

‰ œ Jœ Jœjœ jœ jœ

G7

This ca- lyp-so's a de-


light! And then a - gain let's:


© by Fidula Verlag, Boppard/Rhein und Salzburgroll your hips = die Hüften kreisen; dance along your lips = den Lippen entlang tanzen; tickle = kitzeln

44

44

..

..

1.

Œ œ œ Œ ¿

˙ ˙

2.[ ]

Œ œ œ Œ ¿

˙ ˙

(gliss.)

3.

wOhOh

˙ ˙

4.[ ]

˙ œ> Œja!

yeah!

˙ ˙

~~~~~~~~~ ~~~~

Musik und Gestaltung:Lorenz Maierhofer

© by LMC

(klatschen) ( schnippen) (klatschen) (schnippen)

(stampfen, links/rechts…)

&

© by LMC

Musik und Gestaltung: Lorenz Maierhofer

G E S T A L T U N G S T I P PMit einer Schreitbewegung links – rechts beginnen. Nach und nach Body-Percussionhinzufügen. Zum aufsteigenden Glissando die Hände vor dem Körper nach oben führen.

Swing Your Arms – Action Song/Kanon

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 51

& ## c

Swing

1.

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Sin-gen macht Spaß,


Sin-gen tut gut, ja,


Sin-gen macht mun-ter und

& ## œ œ œ œ œU Œ

Asus4/E A

Sin-gen macht Mut!

2.


Sin-gen macht froh, denn


Sin-gen hat Charme, die

& ## œ œ œ œ œG (D) Em7 (D)

Tö - ne neh-men uns

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Asus4/EA

in den Arm.

3.

.œ Jœ œ œ œD A

All uns' - re

& ## .........œ jœ œ ‰ jœHm D

Stim - men, sie

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klin-gen mit im gro-ßen Chor, im

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Asus4/EA

Klang der Welt.

Singen(Kanon)

Text und Musik: Uli Führre

q » ca. 116 =œ œ3

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Kanon

© Fidula Verlag, Boppard/Rhein und Salzburg


Singen

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Sin-gen macht Spaß und

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Sin-gen tut gut,


Sin-gen macht munter und

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Singen macht Mut! Ja!

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Klavierbegleitung


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1.

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das ist SWING!

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das ist SWING! Das ist

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Jœ œ Jœ œ œD

Ev'-Car-

rype

mor -di -

ningem,

2.jœ œ jœ œ œwhennütz

Iden

wakeTag,

up,ge -

3.jœ œ jœ œ œ

Inieß

wantje -

toden

singAu-

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4.

.˙ Œsong.blick,

& ## ..Jœ œU Jœ œ œEv'-car-

rype

mor -di -

ningem,

jœ œU jœ œ œ

whenmach

Ies

wakemög -

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jœ œU jœ œ œ

Iglaub'

wantein-

tofach

singan

adein

.˙U Œ

song.Glück.

Text und Musik: Aus Afrika


Liedbegleitung u. dt. Text: Walter Kern© by Helbling, Rum/Innsbruck

2. Gegen Mittag bin ich müd’ und höre nicht,was die liebe Lehrerin so alles spricht.Endlos langes Gähnen, es hat keinen Zweck,doch auf einmal spring ich aus der Bank und stepp mich weg.Meine Finger schnippen ...

Kanon

Every Morning/Carpe diem


c ...œ .œ œ& # # c ..Begleit-Ostinato

( )

.œ jœU

˙.œ .œ œ

Carpe diem (lat.) = Nütze den Tag

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 53

I: 25& c jœ

jœ jœ jœjœ jœ

jœ jœC

1. Wenn ich frühamMor-gen aus dem

jœ œ jœ œ ŒF C

Fen-ster schau,

jœjœ jœ jœ

jœ jœjœ jœ

C

Him-mel,Häu-ser, Leu-te, al - les

& jœ œ jœ œ ŒD7 G

grau in grau.

jœjœ jœ jœ

jœ jœjœ jœ

C

Ein-fach wie-der um-dreh'n, ich bin

jœ œ jœ œ jœ jœF C

viel zu matt, doch auf

& Jœ Jœjœ jœ jœ jœ jœ jœ

C

ein-mal spring ich aus dem Bett und

jœ œ jœ œ ŒG C

stepp ins Bad.

jœ Jœ Jœjœ Jœ .œ

F

Mei-ne Fin-ger schnip-pen,

&(schnippen)

(F)

Ó Œ ‰ jœin

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C

mei-nem Kopf geht's rund,

(ausrufend)

C

Wau,

jœ Jœjœ Jœ Jœ

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al - les ist hap - py,

& jœ Jœjœ Jœ Jœ ‰ ‰ j

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al - les o - kay, und

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das hat sei - nen Grund.

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Was

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wie ein klei-ner Ohr-wurmJœ Jœ Jœ Jœ Jœ .œ

jœ œ jœ œ ŒF C

in mich dringt

Jœ œ Jœ œ jœjœ jœ jœ

jœ jœ œC

und mich im-mer wie-der inJœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ œ


Stim-mung bringt,

Jœ œ Jœ œjœ

jœ jœ jœjœ jœ

jœ jœC

was ich stun-den-lang un - ter der

Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœjœ œ jœ œ jœ jœ

F C

Brau-se sing', das ist

Jœ œ Jœ œ Jœ Jœ

g= Text und Musik: Fredi Jirovecœ œ

3

œ œ œText und Musik: Fredi Jirovec


Das ist Swing

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 52

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C

S, W, I, N, G,

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1.

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das ist SWING!

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Iden

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Inieß

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4.

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Iglaub'

wantein-

tofach

singan

adein

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song.Glück.

Text und Musik: Aus Afrika


Liedbegleitung u. dt. Text: Walter Kern© by Helbling, Rum/Innsbruck

2. Gegen Mittag bin ich müd’ und höre nicht,was die liebe Lehrerin so alles spricht.Endlos langes Gähnen, es hat keinen Zweck,doch auf einmal spring ich aus der Bank und stepp mich weg.Meine Finger schnippen ...

Kanon

Every Morning/Carpe diem


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( )

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Carpe diem (lat.) = Nütze den Tag

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 53

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1. Wenn ich frühamMor-gen aus dem

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Stim-mung bringt,

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was ich stun-den-lang un - ter der

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Das ist Swing

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 52

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hap - py and you know it, clap your(clap)

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Ref.: If you're

Jœ Jœn

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C

hap - py and you know it, and you

Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœjœ jœ jœ jœ jœ jœ

jœ jœG

real - ly want to show it, if you're

Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ


hap - py and you know it, clap yourJœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ

(clap)

œ Œ ŒG

hands.

œ ¿ ¿

If you're happy and you know itTraditional

&

Traditional


2. If you’re happy and you know it,stamp your feet, …

Ref.: If you’re happy and you know itand you really want to show it,if you’re happy and you know it,stamp your feet!

3. If you’re happy and you know it,snap your fingers …

4. If you’re happy and you know it,slap your sides …

5. If you’re happy and you know it,kiss your baby …

6. If you’re happy and you know it,shout “Hooray” …

7. If you’re happy and you know it,do it all …


I: 27

If You’re Happy and You Know It

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 55


I: 14

I: 26

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#

c

c

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..

œ œ œ1. Come on, let's

Œ Ó

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sing a song,

Œ œ œ œ1. Come on, let's

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œ ˙ œsing a

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sing a song,

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&

#

#

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Œ œ œ œEm

come on, let's

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1.

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Come on, let's

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friends,

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2.

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œ œ œ œD7

song to make

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˙ ˙G C

friends, shake

˙ ˙friends, shake

wG

hands!

whands!

œG

œ


2. Come on, let’s dance along,together let’s dance along,come on, let’s dance alongto make friends.Come on, let’s dance along,together let’s dance along,come on, let’s dance alongto make friends, shake hands!

3. Shake hands and say: Hello,shake hands and say: Hello,come on, let’s say: Hello,to make friends.Shake hands and say: Hello,shake hands and say: Hello,come on, let’s say: Hello,to make friends, shake hands!

© by Helbling, Rum/InnsbruckAus: L. Maierhofer, Kindermusical

„DER KÖNIG DES DSCHUNGELS“, Teil 1make friends = Freundschaft schließen

Come on, Let’s Sing a Song

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 54

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2. If you’re happy and you know it,stamp your feet, …

Ref.: If you’re happy and you know itand you really want to show it,if you’re happy and you know it,stamp your feet!

3. If you’re happy and you know it,snap your fingers …

4. If you’re happy and you know it,slap your sides …

5. If you’re happy and you know it,kiss your baby …

6. If you’re happy and you know it,shout “Hooray” …

7. If you’re happy and you know it,do it all …


I: 27

If You’re Happy and You Know It

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 55


I: 14

I: 26

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2. Come on, let’s dance along,together let’s dance along,come on, let’s dance alongto make friends.Come on, let’s dance along,together let’s dance along,come on, let’s dance alongto make friends, shake hands!

3. Shake hands and say: Hello,shake hands and say: Hello,come on, let’s say: Hello,to make friends.Shake hands and say: Hello,shake hands and say: Hello,come on, let’s say: Hello,to make friends, shake hands!

© by Helbling, Rum/InnsbruckAus: L. Maierhofer, Kindermusical

„DER KÖNIG DES DSCHUNGELS“, Teil 1make friends = Freundschaft schließen

Come on, Let’s Sing a Song

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 54

cMarching

1.

¿ ¿ ¿ ¿Clap, snap, clap, snap,

3

¿ ¿ ¿3

¿ ¿ ¿ ¿U

Œra ta ta ta ta ta tam!

2.

¿ ¿ ¿ ¿ j¿ ¿ j¿That's the way we do it, do

¿ ¿ ¿ ¿ ¿U

¿ ¿it like a drum. And we

3.

¿ ¿ Œ ¿ ¿ Œlis - ten, lis - ten,

¿ ¿ ¿ ¿U

¿ ¿what's go - ing on and say:

4.

.¿ j¿ ¿ ¿3

¿ ¿ ¿Wow, it's great to do it with

D.C..¿U j¿ ¿ ¿ ¿

you! Come on, come on!

L

Clap, snap(Sprechchor/Kanon)

=

(wechselweise klatschen und schnippen) (wechselweise Schenkelschläge) (klatschen)

(mit wechselweisen Handschlägen - in q - das Spiel auf einer Trommel nachahmen)

(begeistert die Hände in die Höhe reißen) (Fingerzeig nach vor)

(lauschend wechselweise die linke und die rechte Hand an das Ohr legen)

(rollende Handumdrehungenvor dem Körper)

Text u. Musik: Lorenz Maierhofer

©

œ œ3

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..

..

..

..

..

Ostinato-Begleitung ad lib. (Klavier/Keyboard/Trommeln)

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G7 C

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Clap, Snap

G E S T A L T U N G S T I P PDer Sprechchor kann als einstimmiger Action-Chant oder als Kanon (2- bis 4-stimmig)ausgeführt werden. Zu einem rein rhythmisch gestalteten Zwischenteil(z. B. Sprechverse verschiedenen Rhythmusinstrumenten zugeordnet) kann ein freierText gesprochen bzw. „gerappt“ werden. Eine Begleitung mit Klavier oder Gitarrebringt zusätzliche Klangwirkung.

Marching =œ œ3

œ œ œ Action Chant/Kanon

02-045-118_D 19.05.2009 14:55 Uhr Seite 56

II: 1

cBegeistert1. jœ jœ jœ jœ jœ jœ œ

Seht, das ist ein Ten-nis-ball,

1) 1)¿ œ ¿ jœ jœja, er klingt

jœ œ jœ jœ jœ œfröh-lich wie Trom-mel-schall,

1


©

jœ jœ jœ jœ jœ œ jœei-nes woll'n sie al - le: ins

jœ jœ J¿jœ jœ jœ J¿

jœVier-tel,– ins Se - mi,– und

œ jœ jœ jœ jœ Œdann ins Fi - na - le!

L

˙ œ œPreis - geld im

3)wHirrrn,

jœ jœ jœ jœ jœ jœ œMe - di - en und Ma - na - ger

jœ œ jœ œ ¿spie-len stets mit! (He!)

4

1) 1)¿ œ ¿ jœ jœja, ein -mal

1)œ œ œ ¿hier und dort,

jœ jœ jœ jœ jœ jœ œund so wei - ter und so fort!

2


Seht, das ist ein TennisballText und Musik: Lorenz Maierhofer

1) Mit der Zunge schnalzen, dabei Ausführung einer Handbewegung, die einen Tennisball zu Boden wirftund wieder fängt.

2) Abwischbewegung mit der Hand an der Stirn zum langen rollenden „rrrrrrr“.3) Fingerzeig seitlich an den Kopf.

G E S TA L T U N G S T I P PDas Stück kann als Action-Sprechchor oder als Kanon (2- bis 4-stimmig) bzw. alsQuodlibet (2 – 4 Gruppen) gestaltet werden. Bei einer Ausführung im Kanon endenalle mit dem Teil 4. Die Namen in diesem Schlussteil können durch Namen vonaktuellen Tennisstars ersetzt werden. Mit einer Darstellung – eventuell in Tennis-bekleidung – und einer besonderen rhythmische Begleitung (z. B. mit Tennisbällen)kann ein zusätzlicher Effekt erzielt werden.


2.jœ œ jœ ˙Schlä-ger und Ball,

œ œ œ œVor-hand, Rück-hand!

Œ jœ jœ ˙Fünf-zehn, Null!

jœ jœ jœ jœ œ ŒSu-per-auf-schlag,As!

jjœ .œ jœ .œSatz-ball, Match-ball,

œ jœ jœ œ Œei, das macht Spaß!

3.

˙ œ œSchweiß auf der

2)wStirrrn,

˙4.

(klatschen)

jœ œ J¿ ¿ ¿ ¿Bo-ris! (klatschen)

jœ œ J¿ ¿ ¿ ¿Tho-mas!

jœ jœ jœ jœ jœ œ jœStef - fi und Mar- ti - na, ja

j

Sprechstück/Kanon

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I’ve Got a Feeling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324Ich komme schon durch manches Land . . . . . . . . . 222Ich schreibe einen Hit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140Ich sitz in meinem Auto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Ich steh an deiner Krippen hier . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283Ich stehe in Waldesschatten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234Ich trommle mit der rechten Ferse . . . . . . . . . . . . . . . . 49Ich und du, auf der Suche immerzu . . . . . . . . . . . . . . . 18Ich wecke meine Sinne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213Ich wollt’, ich wär’ ein Huhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190If You’re Happy and You Know It . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Immer wenn ich abgespannt und müde bin . . . . 212In a cavern, in a canyon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100In the Jungle, the mighty Jungle . . . . . . . . . . . . . . . . 164Ine megalos o jalos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Ins Wasser fällt ein Stein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Irish Blessing Round . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79It Must Be Halloween . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262Itsy Bitsy Teenie Weenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186Ja, höret und schweiget . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207Jamaica Farewell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112Je m’baladais sur l’avenue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148Jeden Morgen geht die Sonne auf . . . . . . . . . . . . . . 211Jepo i tai tai je (Action Song) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Jetzt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Jimba, jimba (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Jingle Bells . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294John Brown’s Body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Joy to the World . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284Kaymos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Keep Your Body Fit (Action Song) . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Kein schöner Land . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229Kinder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Klang-Rundwanderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256Komm, lieber Mai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240Kriminal-Tango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171Kumbayah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316Kummer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29La Cucaracha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110La Mariposa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Lachend kommt der Sommer (Kanon) . . . . . . . . . . 252Lady in Black . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166Lasst uns miteinander (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204Latin Dance Round (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111Lavender’s Blue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Leaving on a Jet Plane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179Let It Be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128Let My Light Shine Bright . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320Let Us Break Bread . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315Let Us Sing Together . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204Let´s Twist Again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176Let’s Sing a Song of Christmas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287Leute, habt ihr schon einmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Give Me that Old Time Religion . . . . . . . . . . . . . . . . . 309Global Funk (Sprechstück) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97Go Down, Moses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308Good News . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304Greensleeves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84Grüß Gott, du schöner Maien (Kanon) . . . . . . . . . . 239Guantanamera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Guten Abend, gut’ Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226Halleluja (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279Halleluja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270Halleluja, Amen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271Hallo Leute, wir sind heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Hambani kahle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Hand in Hand with a Friend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Happy and Free . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Happy X-mas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Hava nagila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90He, ho, spann den Wagen an (Kanon)/

He, ho, Nobody at Home . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249He’s Got the Whole World . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314Head and Shoulders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Heaven Is a Wonderful Place . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312Heidenröslein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225Heimweh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192Hello, Good Morning (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205Herbergsuche heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276Herr Winter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264Herr, bleibe bei uns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268Herr, deine Liebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268Heute fährt der Iwan auf der Troika . . . . . . . . . . . . . . 88Heute hier, morgen dort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149Hewenu shalom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Hey Jude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124Hey, Si Mama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Himmel und Erde (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Horch, was kommt von draußen rein . . . . . . . . . . . 250Hörst du den Vogelsang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246How many roads must a man walk down . . . . . . . . 32I Am Sailing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163I come from Alabama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102I danced in the morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272I Don’t Know How to Love Him . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198I follow the Moskva down to Gorky Park . . . . . . . 138I Have a Dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136I Hear the Birds Sing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246I Like the Flowers (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81I Like to Be in America . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194I Sing Holy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301I’m Gonna Sing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300I’d rather be a sparrow than a snail . . . . . . . . . . . . . 169I’m Goin’ to Leave Old Texas (Echo-Kanon) . . . . . . 99I’m so young and you’re so old . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174I’ve been a wild rover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

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Alphabetisches Liederverzeichnis

„Aah“ Body Warm-up Round 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92A saguguka sathi beka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181A Song of Joy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42A World of Peace and Harmony . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Abends treten Elche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233Abendstille überall (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Alas my love, you do me wrong . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84All my bags are packed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179Alles nur geklaut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140Als ich bei meinen Schafen wacht . . . . . . . . . . . . . . . 288Alson de las matracas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Am Brunnen vor dem Tore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224Am Strand von Florida ging sie spazieren . . . . . . 186Amazing Grace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322An den Ufern des Mexico River . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104Andachtsjodler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275Another Brick in the Wall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129Anytime you need a Calypso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117Au clair de la lune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215Audite silete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207Auf ihn fiel doch nur der Regen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Auf zur Schlittenfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294Auld Lang Syne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234Aus den Fugen, aus den Ecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110Autumn Comes / Kommt der Herbst . . . . . . . . . . . . . 260Aux Champs-Elysées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148Ayelevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95Banana Boat Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Barbar’ Ann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160Bei des Mondes Scheine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215Bleibe bei uns, oh Herr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Blowin’ in the Wind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Blues and Trouble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107Bruttosozialprodukt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142Bunt sind schon die Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259Buon giorno, mia cara (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247Burden Down Lord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318Bye, Bye, Bye (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Bye, Bye, Love . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168C-A-F-F-E-E (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Calypso (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117Can’t Help Falling in Love . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Carpe diem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Casatschok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Çayelinden öteye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85City life was getting us down . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Clap, Snap (Action Chant / Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . 56Come and See the Christmas Star . . . . . . . . . . . . . . . . 280Come on, Let’s Sing a Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Come on, let’s twist again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176„Come”, they told me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292

Cotton Needs a Picking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106Dag lar gibi (Schwarzmeerwellen) . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Danke, für diesen guten Morgen . . . . . . . . . . . . . . . . 267 Das alte Haus von Rocky Docky . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Das ist Swing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Das klinget so herrlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 Das Lied der Deutschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Das Papageienlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Das Rap-Huhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Das Wandern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254Dashing through the snow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294Dat du min Leevsten büst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250Day oh, daylight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Der Banana-Señor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Der Lager-Boogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Der Mond ist aufgegangen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231Der Papagei ein Vogel ist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Der Sitz-Boogie-Woogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Der Wind, der alte Musikant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258Der Winter ist vorüber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238Deutsche Nationalhymne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Diana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174Die alte Moorhexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261Die Gedanken sind frei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Die lustigen Håmmerschmiedgsölln . . . . . . . . . . . . . . 75Die Moorsoldaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Dieses Haus ist alt und hässlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178Don’t know much about history . . . . . . . . . . . . . . . . . 134Dona nobis pacem (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267Dona, Dona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152Down by the River . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Down the way . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112Dracula-Rock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Du, lass dich nicht verhärten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Eine Banane, oh ho ho ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Einigkeit und Recht und Freiheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44El condor pasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169Ermutigung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Es begab sich vor zweitausend Jahr’ . . . . . . . . . . . . . 276Es ist für uns eine Zeit angekommen . . . . . . . . . . . . 288Es kommt ein Schiff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278Es tagt, der Sonne Morgenstrahl . . . . . . . . . . . . . . . . 212Es tönen die Lieder (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209Every Morning (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Feine Leut’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218Fly, Linda, Fly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60For Peace and Happiness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Freu’ dich, o Erd’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284Freude, schöner Götterfunken (Europahymne) . . 42Fröhlich klingen unsere Lieder/

Merry Let the Tune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210Funny Little Song (Action Song) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Getragen von Musik (Action Song / Kanon) . . . . . . 49

Lieder/Liedanfänge

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I’ve Got a Feeling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324Ich komme schon durch manches Land . . . . . . . . . 222Ich schreibe einen Hit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140Ich sitz in meinem Auto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Ich steh an deiner Krippen hier . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283Ich stehe in Waldesschatten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234Ich trommle mit der rechten Ferse . . . . . . . . . . . . . . . . 49Ich und du, auf der Suche immerzu . . . . . . . . . . . . . . . 18Ich wecke meine Sinne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213Ich wollt’, ich wär’ ein Huhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190If You’re Happy and You Know It . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Immer wenn ich abgespannt und müde bin . . . . 212In a cavern, in a canyon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100In the Jungle, the mighty Jungle . . . . . . . . . . . . . . . . 164Ine megalos o jalos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Ins Wasser fällt ein Stein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Irish Blessing Round . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79It Must Be Halloween . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262Itsy Bitsy Teenie Weenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186Ja, höret und schweiget . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207Jamaica Farewell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112Je m’baladais sur l’avenue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148Jeden Morgen geht die Sonne auf . . . . . . . . . . . . . . 211Jepo i tai tai je (Action Song) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Jetzt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Jimba, jimba (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Jingle Bells . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294John Brown’s Body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Joy to the World . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284Kaymos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Keep Your Body Fit (Action Song) . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Kein schöner Land . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229Kinder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Klang-Rundwanderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256Komm, lieber Mai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240Kriminal-Tango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171Kumbayah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316Kummer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29La Cucaracha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110La Mariposa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Lachend kommt der Sommer (Kanon) . . . . . . . . . . 252Lady in Black . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166Lasst uns miteinander (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204Latin Dance Round (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111Lavender’s Blue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Leaving on a Jet Plane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179Let It Be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128Let My Light Shine Bright . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320Let Us Break Bread . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315Let Us Sing Together . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204Let´s Twist Again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176Let’s Sing a Song of Christmas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287Leute, habt ihr schon einmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Give Me that Old Time Religion . . . . . . . . . . . . . . . . . 309Global Funk (Sprechstück) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97Go Down, Moses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308Good News . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304Greensleeves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84Grüß Gott, du schöner Maien (Kanon) . . . . . . . . . . 239Guantanamera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Guten Abend, gut’ Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226Halleluja (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279Halleluja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270Halleluja, Amen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271Hallo Leute, wir sind heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Hambani kahle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Hand in Hand with a Friend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Happy and Free . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Happy X-mas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Hava nagila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90He, ho, spann den Wagen an (Kanon)/

He, ho, Nobody at Home . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249He’s Got the Whole World . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314Head and Shoulders . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Heaven Is a Wonderful Place . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312Heidenröslein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225Heimweh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192Hello, Good Morning (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205Herbergsuche heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276Herr Winter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264Herr, bleibe bei uns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268Herr, deine Liebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268Heute fährt der Iwan auf der Troika . . . . . . . . . . . . . . 88Heute hier, morgen dort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149Hewenu shalom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Hey Jude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124Hey, Si Mama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Himmel und Erde (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Horch, was kommt von draußen rein . . . . . . . . . . . 250Hörst du den Vogelsang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246How many roads must a man walk down . . . . . . . . 32I Am Sailing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163I come from Alabama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102I danced in the morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272I Don’t Know How to Love Him . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198I follow the Moskva down to Gorky Park . . . . . . . 138I Have a Dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136I Hear the Birds Sing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246I Like the Flowers (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81I Like to Be in America . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194I Sing Holy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301I’m Gonna Sing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300I’d rather be a sparrow than a snail . . . . . . . . . . . . . 169I’m Goin’ to Leave Old Texas (Echo-Kanon) . . . . . . 99I’m so young and you’re so old . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174I’ve been a wild rover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

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Alphabetisches Liederverzeichnis

„Aah“ Body Warm-up Round 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92A saguguka sathi beka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181A Song of Joy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42A World of Peace and Harmony . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Abends treten Elche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233Abendstille überall (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Alas my love, you do me wrong . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84All my bags are packed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179Alles nur geklaut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140Als ich bei meinen Schafen wacht . . . . . . . . . . . . . . . 288Alson de las matracas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Am Brunnen vor dem Tore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224Am Strand von Florida ging sie spazieren . . . . . . 186Amazing Grace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322An den Ufern des Mexico River . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104Andachtsjodler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275Another Brick in the Wall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129Anytime you need a Calypso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117Au clair de la lune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215Audite silete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207Auf ihn fiel doch nur der Regen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Auf zur Schlittenfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294Auld Lang Syne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234Aus den Fugen, aus den Ecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110Autumn Comes / Kommt der Herbst . . . . . . . . . . . . . 260Aux Champs-Elysées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148Ayelevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95Banana Boat Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Barbar’ Ann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160Bei des Mondes Scheine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215Bleibe bei uns, oh Herr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Blowin’ in the Wind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Blues and Trouble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107Bruttosozialprodukt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142Bunt sind schon die Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259Buon giorno, mia cara (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247Burden Down Lord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318Bye, Bye, Bye (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Bye, Bye, Love . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168C-A-F-F-E-E (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208Calypso (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117Can’t Help Falling in Love . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Carpe diem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Casatschok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Çayelinden öteye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85City life was getting us down . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Clap, Snap (Action Chant / Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . 56Come and See the Christmas Star . . . . . . . . . . . . . . . . 280Come on, Let’s Sing a Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Come on, let’s twist again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176„Come”, they told me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292

Cotton Needs a Picking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106Dag lar gibi (Schwarzmeerwellen) . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Danke, für diesen guten Morgen . . . . . . . . . . . . . . . . 267 Das alte Haus von Rocky Docky . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Das ist Swing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Das klinget so herrlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 Das Lied der Deutschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Das Papageienlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Das Rap-Huhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Das Wandern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254Dashing through the snow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294Dat du min Leevsten büst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250Day oh, daylight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Der Banana-Señor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Der Lager-Boogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Der Mond ist aufgegangen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231Der Papagei ein Vogel ist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Der Sitz-Boogie-Woogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Der Wind, der alte Musikant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258Der Winter ist vorüber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238Deutsche Nationalhymne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Diana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174Die alte Moorhexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261Die Gedanken sind frei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Die lustigen Håmmerschmiedgsölln . . . . . . . . . . . . . . 75Die Moorsoldaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Dieses Haus ist alt und hässlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178Don’t know much about history . . . . . . . . . . . . . . . . . 134Dona nobis pacem (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267Dona, Dona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152Down by the River . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Down the way . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112Dracula-Rock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Du, lass dich nicht verhärten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Eine Banane, oh ho ho ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Einigkeit und Recht und Freiheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44El condor pasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169Ermutigung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Es begab sich vor zweitausend Jahr’ . . . . . . . . . . . . . 276Es ist für uns eine Zeit angekommen . . . . . . . . . . . . 288Es kommt ein Schiff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278Es tagt, der Sonne Morgenstrahl . . . . . . . . . . . . . . . . 212Es tönen die Lieder (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209Every Morning (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Feine Leut’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218Fly, Linda, Fly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60For Peace and Happiness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Freu’ dich, o Erd’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284Freude, schöner Götterfunken (Europahymne) . . 42Fröhlich klingen unsere Lieder/

Merry Let the Tune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210Funny Little Song (Action Song) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Getragen von Musik (Action Song / Kanon) . . . . . . 49

Lieder/Liedanfänge

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The ghost says „Hoooo!” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262The Lion Sleeps Tonight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164The Little Drummer Boy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292The Wild Rover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78There are many cows . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59This is a little song to follow you and me . . . . . . . . 19This Little Light of Mine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319Tiritomba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244Toembaï (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92Trara, es tönt wie Jagdgesang (Kanon) . . . . . . . . . 259Trees /Bäume (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Trees are poems (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Twist and Shout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126Über den Wolken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146Über sieben Brücken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144Un poquito cantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116Und jetzt gang i ans Petersbrünnele . . . . . . . . . . . . . . 74Uns’re kleine Nachtmusik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216Vem kan segla förutan vind? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Viel Glück und viel Segen (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 221Vitamine Cha-cha-cha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Viva la musica (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209Wahre Freundschaft soll nicht wanken . . . . . . . . . . . 13We believe the dream comes true . . . . . . . . . . . . . . . 154We don’t need no education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129We have a dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154We Shall Overcome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321Weihnacht gestern – heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291Weine nicht, wenn der Regen fällt . . . . . . . . . . . . . . 189Well, shake it up, baby, now . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126Wenn die bunten Fahnen wehen . . . . . . . . . . . . . . . . 253Wenn die Sonne ihre Strahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214

Wenn früh am Morgen die Werksirene dröhnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

Wenn ich früh am Morgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Wenn wir erklimmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251Wer hat Angst vor Dracula? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Wer klopfet an? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274What ever you do, think of that before . . . . . . . . . . 26What Shall We Do with the Drunken Sailor . . . . . . 76When griping griefs the heart doth wound . . . . . 15When I find myself in times of trouble . . . . . . . . . . 128When I was just a little girl (boy) . . . . . . . . . . . . . . . . 146When Israel was in Egypt’s land . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308Wieder naht der heil’ge Stern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280Wind Nord-Ost Startbahn null-drei . . . . . . . . . . . . . . 146Wind of Change . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138Wir kommen aus dem Häusermeer . . . . . . . . . . . . . . . 71Wir lassen die Kraniche fliegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Wir lieben die Stürme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252Wir sind Kinder einer Erde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Wir wünschen einen schönen guten Morgen . . 212Wise men say only fools rushin . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Wohin auch das Auge blicket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Wollt ihr Bananen haben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Won’t you play a simple melody . . . . . . . . . . . . . . . . . 188Wonderful World . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134Yakanaka Vhangeri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310Yesterday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122Yoshie, der lebt in Japan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Zeit für Ruhe (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Zumba, zumba, welch ein Singen! . . . . . . . . . . . . . . . 293Zwei kleine Wölfe (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Zwitschermaschine (Sprechstück) . . . . . . . . . . . . . . . . 248

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Lieder, die wie Brücken sind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10L’inverno è passato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238Listen to my funny little song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Lobet und preiset (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Lollipop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184Long time ago in Bethlehem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290Lord of the Dance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272Love May Be (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Love Me Tender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158Mainz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97Make Love Not War . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Manchmal geh’ ich meine Straße ohne Blick . . . 144Maria durch ein Dornwald ging . . . . . . . . . . . . . . . . . 281Markt und Straßen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291Marmor, Stein und Eisen bricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189Mary’s Boychild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290May the good Saints protect you . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Mein Freund, der Baum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201Mensch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131Midnight. Not a sound from the pavement . . . . 201Mia san halt die lustign

Håmmerschmiedsgsölln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Mit den warmen Sonnenstrahlen . . . . . . . . . . . . . . . . 244Momentan ist richtig, momentan ist gut . . . . . . . 131Morgengruß . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212Morning Has Broken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151Mother Earth Round (Kanon/Klangstück) . . . . . . . 40Move your body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Mr. Spookey’s Rhythm Round (Kanon) . . . . . . . . . . 263Music with her Silver Sound . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Musik ist eine Brücke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Musik mit ihrem Silberklang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15My Bonnie Is Over the Ocean . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77My Boogie-Woogie-Farm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59My good old fellow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Neigen sich die Stunden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236Nginesi ponono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96Nobody Knows the Trouble I’ve Seen . . . . . . . . . . . 302Now Is the Month of Maying . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242Now It’s Time for Leaving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236Nun ruhen alle Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232O du fröhliche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285O santissimo natale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285Oh du stille Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Oh Happy Day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306Oh, How Lovely Is the Evening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227Oh My Darling, Clementine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100Oh, resta con noi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Oh, Susanna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102Oh, What a Morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206Oh, when the Saints . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300„Oh yeah“ Body Warm-Up Round 1 . . . . . . . . . . . . . . 51

Oh, wie wohl ist mir am Abend (Kanon) . . . . . . . . 227On a wagon bound for market . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152One night I had a dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22One, two, three o’clock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120Our Little Night Music . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216Pata pata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181Peace to the World (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270Play a Simple Melody . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188Portsmouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Posakala mila mama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Praise the Lord (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Praise the Lord all Together . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310Que será, será . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156Rock Around the Clock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120Rock My Soul (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303Rudolph, the Red-nosed Reindeer . . . . . . . . . . . . . . . 298Sah ein Knab´ ein Röslein steh’n . . . . . . . . . . . . . . . . . 225Sakura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98Samba lélé, kleiner Chico /

Samba lélé, Little Chico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108Samba tanzt man hier und in Rio . . . . . . . . . . . . . . . . 111Sauer! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Saurer Regen, saurer Schnee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Schau den Menschen nur in ihre Augen . . . . . . . . . . 12Schön ist die Welt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257Schön war die Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Segne, Vater . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Segne, Vater diese Speise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Seht und hört, heut’ machen wir Musik . . . . . . . . 216Seht, das ist ein Tennisball (Sprechstück) . . . . . . . . . 57Shalala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Shalom chaverim (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25She came to me one morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166Should auld acquaintance be forgot . . . . . . . . . . . . 234Si ma ma kaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Sind so kleine Hände . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Sing to the Lord (Call & Response) . . . . . . . . . . . . . . 311Singen (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Singen macht Spaß (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Singen wir im Schein der Kerzen . . . . . . . . . . . . . . . . 286Singing all together (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48So schön, schön war die Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192Somebody’s Knocking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317So this is x-mas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Spring, Spring, Spring (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243Step by step, Mr. Spookey walks around . . . . . . . . 263Stille Nacht, heilige Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282Summer lovin’ had me a blast . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196Summer Nights . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196Sunny Light of Bethlehem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289Swing Low, Sweet Chariot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313Swing Your Arms (Action Song/Kanon) . . . . . . . . . . 51The earth is my mother (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

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The ghost says „Hoooo!” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262The Lion Sleeps Tonight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164The Little Drummer Boy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292The Wild Rover . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78There are many cows . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59This is a little song to follow you and me . . . . . . . . 19This Little Light of Mine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319Tiritomba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244Toembaï (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92Trara, es tönt wie Jagdgesang (Kanon) . . . . . . . . . 259Trees /Bäume (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Trees are poems (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Twist and Shout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126Über den Wolken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146Über sieben Brücken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144Un poquito cantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116Und jetzt gang i ans Petersbrünnele . . . . . . . . . . . . . . 74Uns’re kleine Nachtmusik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216Vem kan segla förutan vind? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Viel Glück und viel Segen (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . 221Vitamine Cha-cha-cha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Viva la musica (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209Wahre Freundschaft soll nicht wanken . . . . . . . . . . . 13We believe the dream comes true . . . . . . . . . . . . . . . 154We don’t need no education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129We have a dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154We Shall Overcome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321Weihnacht gestern – heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291Weine nicht, wenn der Regen fällt . . . . . . . . . . . . . . 189Well, shake it up, baby, now . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126Wenn die bunten Fahnen wehen . . . . . . . . . . . . . . . . 253Wenn die Sonne ihre Strahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214

Wenn früh am Morgen die Werksirene dröhnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

Wenn ich früh am Morgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Wenn wir erklimmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251Wer hat Angst vor Dracula? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Wer klopfet an? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274What ever you do, think of that before . . . . . . . . . . 26What Shall We Do with the Drunken Sailor . . . . . . 76When griping griefs the heart doth wound . . . . . 15When I find myself in times of trouble . . . . . . . . . . 128When I was just a little girl (boy) . . . . . . . . . . . . . . . . 146When Israel was in Egypt’s land . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308Wieder naht der heil’ge Stern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280Wind Nord-Ost Startbahn null-drei . . . . . . . . . . . . . . 146Wind of Change . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138Wir kommen aus dem Häusermeer . . . . . . . . . . . . . . . 71Wir lassen die Kraniche fliegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Wir lieben die Stürme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252Wir sind Kinder einer Erde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Wir wünschen einen schönen guten Morgen . . 212Wise men say only fools rushin . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157Wohin auch das Auge blicket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Wollt ihr Bananen haben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Won’t you play a simple melody . . . . . . . . . . . . . . . . . 188Wonderful World . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134Yakanaka Vhangeri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310Yesterday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122Yoshie, der lebt in Japan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Zeit für Ruhe (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Zumba, zumba, welch ein Singen! . . . . . . . . . . . . . . . 293Zwei kleine Wölfe (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Zwitschermaschine (Sprechstück) . . . . . . . . . . . . . . . . 248

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Lieder, die wie Brücken sind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10L’inverno è passato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238Listen to my funny little song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Lobet und preiset (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Lollipop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184Long time ago in Bethlehem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290Lord of the Dance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272Love May Be (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Love Me Tender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158Mainz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97Make Love Not War . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Manchmal geh’ ich meine Straße ohne Blick . . . 144Maria durch ein Dornwald ging . . . . . . . . . . . . . . . . . 281Markt und Straßen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291Marmor, Stein und Eisen bricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189Mary’s Boychild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290May the good Saints protect you . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Mein Freund, der Baum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201Mensch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131Midnight. Not a sound from the pavement . . . . 201Mia san halt die lustign

Håmmerschmiedsgsölln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Mit den warmen Sonnenstrahlen . . . . . . . . . . . . . . . . 244Momentan ist richtig, momentan ist gut . . . . . . . 131Morgengruß . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212Morning Has Broken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151Mother Earth Round (Kanon/Klangstück) . . . . . . . 40Move your body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Mr. Spookey’s Rhythm Round (Kanon) . . . . . . . . . . 263Music with her Silver Sound . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Musik ist eine Brücke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Musik mit ihrem Silberklang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15My Bonnie Is Over the Ocean . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77My Boogie-Woogie-Farm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59My good old fellow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Neigen sich die Stunden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236Nginesi ponono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96Nobody Knows the Trouble I’ve Seen . . . . . . . . . . . 302Now Is the Month of Maying . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242Now It’s Time for Leaving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236Nun ruhen alle Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232O du fröhliche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285O santissimo natale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285Oh du stille Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Oh Happy Day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306Oh, How Lovely Is the Evening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227Oh My Darling, Clementine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100Oh, resta con noi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Oh, Susanna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102Oh, What a Morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206Oh, when the Saints . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300„Oh yeah“ Body Warm-Up Round 1 . . . . . . . . . . . . . . 51

Oh, wie wohl ist mir am Abend (Kanon) . . . . . . . . 227On a wagon bound for market . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152One night I had a dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22One, two, three o’clock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120Our Little Night Music . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216Pata pata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181Peace to the World (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270Play a Simple Melody . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188Portsmouth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Posakala mila mama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Praise the Lord (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Praise the Lord all Together . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310Que será, será . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156Rock Around the Clock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120Rock My Soul (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303Rudolph, the Red-nosed Reindeer . . . . . . . . . . . . . . . 298Sah ein Knab´ ein Röslein steh’n . . . . . . . . . . . . . . . . . 225Sakura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98Samba lélé, kleiner Chico /

Samba lélé, Little Chico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108Samba tanzt man hier und in Rio . . . . . . . . . . . . . . . . 111Sauer! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Saurer Regen, saurer Schnee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Schau den Menschen nur in ihre Augen . . . . . . . . . . 12Schön ist die Welt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257Schön war die Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Segne, Vater . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Segne, Vater diese Speise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Seht und hört, heut’ machen wir Musik . . . . . . . . 216Seht, das ist ein Tennisball (Sprechstück) . . . . . . . . . 57Shalala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Shalom chaverim (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25She came to me one morning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166Should auld acquaintance be forgot . . . . . . . . . . . . 234Si ma ma kaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Sind so kleine Hände . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Sing to the Lord (Call & Response) . . . . . . . . . . . . . . 311Singen (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Singen macht Spaß (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Singen wir im Schein der Kerzen . . . . . . . . . . . . . . . . 286Singing all together (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48So schön, schön war die Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192Somebody’s Knocking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317So this is x-mas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Spring, Spring, Spring (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243Step by step, Mr. Spookey walks around . . . . . . . . 263Stille Nacht, heilige Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282Summer lovin’ had me a blast . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196Summer Nights . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196Sunny Light of Bethlehem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289Swing Low, Sweet Chariot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313Swing Your Arms (Action Song/Kanon) . . . . . . . . . . 51The earth is my mother (Kanon) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

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S5456 Sing&Swing Cover OK!! 26.02.2007 17:33 Uhr Seite 1 · SING & SWING – DAS Liederbuch · Helbling Rock around the clock Musical Songs, Schlager, Evergreens, weltbekannte Standards