Schulprogramm:

Schulprogramm:Schulprogramm:

„„Miteinander-Miteinander-füreinander-füreinander-

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Schulprogramm 2012-13 Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

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Miteinander-füreinander-voneinander lernenMiteinander-füreinander-voneinander lernen

Wer sind wir?

447Schüler – 212 Mädchen – 235 Jungen – 64% Ausländer und Migranten

20 Klassen –Deutschlernklassen in den Jahrgängen 1 und 2 – Deutschförderstunden – AG´s: Kochen, Computer, Musik, Flöte, Schach, kreatives Schreiben, Mathe-Profis, Experimentieren – 7 Vorkurse Deutsch

Übertritt: 50% Gymnasium - 15% Realschule/Ori - 35% Hauptschule

Lehrer: Rektorin, Konrektorin, 20 Klassenleiter, 8 zusätzliche Lehrkräfte, 5 Religionslehrkräfte, 3 Fachlehrerinnen für WTG

Eltern: Deutsche, Migranten, Familien mit Einzelkindern, mit mehreren Kindern, Alleinerziehende, Patchworkfamilien,

Schulerfolg


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Miteinander-füreinander-voneinander lernenMiteinander-füreinander-voneinander lernen Schulentwicklung

hat 3 Innovationsschwerpunkte / 3 Säulen

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Miteinander-füreinander-voneinander lernenMiteinander-füreinander-voneinander lernen Projekte gestalten unsere Schulentwicklung!

Schüler

Ergebnisse des Lesetestes zeigen eine Steigerung der Kompetenzstufen

Förderung der Risikokinder bringt einen erkennbaren Lernzuwachs

Lesekompetenz steigert die Leistungsfähigkeit in anderen Lernbereichen

Lehrer

Lesen rückt in den Mittelpunkt des Unterrichts

Lehrer unterstützen Risikokinder individuell

Auch Fachlehrer unterstützen die Lesefertigkeit

Eltern

erkennen die Notwendigkeit des Lesens

lesen häufiger vor

Kinder lesen auch zu Hause

Leseprojekt


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Miteinander-füreinander-voneinander lernenMiteinander-füreinander-voneinander lernen Lesen als Unterrichtsprinzip

Lesetests zur Ermittlung der Lesekompetenzstufen und Lehrereinschätzung aufgrund Leistung im Unterricht

2. Wöchentliche Lesestunden zum Erwerb der Schlüsselqualifikationen

1. Förderung der Risikokinder (3 mal wöchentlich)

3. Leseproben unter Berücksichtigung der Kompetenzstufen

Bearbeitung der Lesetexte nach einheitlichen Standards:Festlegen der Lesestrategien

4. Vorlesen von 8.00 bis 8.15 Uhr klassenübergreifendzu festgelegten Zeiträumen

Buchvorstellungen vor allem des Ferienbuches

5. Lesewettbewerb einmal im Jahr

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lsBildung einer Steuergruppe - regelmäßige TreffenVertreter aus jeder Jgst. – klares Zeitmanagement

Jahrgangsstufenteams kläreneinheitliche Anforderungsniveaus, Standards

Fortbildungen für alle, vor allem für Lehrkräfte mit Risikokindern

Rückmeldung aus den Jahrgangsstufenteams als Grundlage für die weitere PlanungP

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Besprechen der Testergebnisse und Leistungsermittlungen

Einblick gewähren in das Material

Lesepass als Mithilfe der Eltern einfordern

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Weitergabe des Materials zur Unterstützung für zu Hause

Beratung beim Bücherflohmarkt und der Buchausstellung

Transparenz der Arbeit, Fortschritte aufzeigen

Auf positive Beeinflussung der anderen Fächer hinweisen


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Wie kann das gehen?

Ohne Geld geht nur wenig:

Ausstattung der Schule mit Lernmaterial beantragen im Budget, Klassenlektüren (evtl. von den städtischen Büchereien),

Spenden sammeln, Verkauf der Schülerzeitung,

Geld vom Elternbeirat

Unterrichtsstunden beantragen:

Ergänzung der Stunden aus Deutsch-Förderstunden und eine geringere Anzahl von AG‘s

Unterstützung von Eltern notwendig:

Beim Flohmarkt, Schüler- oder Klassenbücherei, Spenden sammeln

Leseerfolg


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Miteinander-füreinander-voneinander lernenMiteinander-füreinander-voneinander lernen Projekt: Eltern aktiv in der Schule

These: Enge Zusammenarbeit Schule-Eltern – mehr Chancen für Schüler

LehrerUnterricht

ElternOrganisation

Schüler

Wissen über Unterrichtsziele, Arbeitsverhalten

Konsens über WerteAustausch über Erziehungsziele

Weiterentwicklung der UnterrichtsqualitätWertevermittlung

Unterstützung des Lernverhaltens Umsetzung der Erziehungsziele

Schulerfolg


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Miteinander-füreinander-voneinander lernenMiteinander-füreinander-voneinander lernen Projekte gestalten unsere Schulentwicklung!

Schüler erzielen bessere Leistungen,

Wenn Eltern und Lehrer

- am gleichen Strang ziehen, Verständnis füreinander haben

- sich in Erziehungsfragen verständigen können,

- die Kinder gemäß ihrer Lernfähigkeit fördern

Lehrer

informieren über Anforderungen

erläutern Leistungsfähigkeit der Schüler

weisen auf grundlegende Werte hin

Eltern

unterstützen ihre Kinder beim Lernen

informieren sich über die Anforderungen in der Schule

leisten die erforderliche Erziehungsarbeit

helfen bei Projekten und anderen Vorhaben

Ziel

abhängig von


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e Elternabende in der Klasse / Jahrgangsstufe

Informationsabende für Eltern zu Erziehungsthemen

Elternstammtische

Unterstützung bei Unterrichtsgängen, Aktionen, Projekten

Planung eines gemeinsamen Festes der Nationen

Zusammenarbeit mit Kindergärten, Horten, TH, MiBe

Ermittlung der Ressourcen für zukünftige Unterstützung

Informationsabende zur Einschulung, zum Übertritt

Zusammenarbeit mit weiterführenden Schulen

Zusammenarbeit mit sozialen Einrichtungen

Eltern bauen Experimentierstationen für die Schüler


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Miteinander-füreinander-voneinander lernenMiteinander-füreinander-voneinander lernen Weiterentwicklung des Schulprogramms

ab dem Schuljahr 2011/12

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Neuer Schwerpunkt: SINUS-Mathematik

Programm zur Steigerung der Effizienz desmathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts


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Einführung und weitere Betreuung durch die Beraterin (ISB) – Info und Vorstellung der Module

2. Festlegung eines Moduls: z.B. Gute Aufgaben

1. Schulung des Kollegiums

3. Das Jahrgangsstufenteam bestimmt die Anzahl der Stunden

Suchen „guter Aufgaben“ und Einbau in den Unterricht

4. Einsatz unterschiedlichen Materials, um die Unterrichtsqualität zu steigern

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5. Durchforsten des Lehrplans auf der Suche nach mathematischen Herausforderungen


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eBildung einer Steuergruppe - regelmäßige TreffenVertreter aus jeder Jgst. – klares Zeitmanagement

Jahrgangsstufenteams klären Zielsetzung und Aufgabengebiete, einheitliche Anforderungsniveaus,

Kollegiale Hospitation, Zusammenarbeit mit anderen Schulen

Fortbildungen für alle

Rückmeldung aus den Jahrgangsstufenteams als Grundlage für die weitere Planung

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Information an den Elternbeirat

Bitte um Unterstützung bei Fortbildungen

Ziel: Tag der offenen Tür mit Präsentationen der Arbeitsweise

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Information der Lehrkräfte an die Eltern

Nicht immer sind alle dafür! Trotzdem !!!


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Miteinander-füreinander-voneinander lernenMiteinander-füreinander-voneinander lernen Weiterentwicklung des Schulprogramms

ab dem Schuljahr 2012/13

SINUS-Mathematik zieht sich über 2 Jahre

Schwerpunkte im Lesen laufen weiter

Wichtige Schwerpunkte der Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat

werden weitergeführt

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