Schulwegsicherheit und Verkehrserziehung Nicht nur ein Thema für die Grundschule

Schulwegsicherheit und Verkehrserziehung

Nicht nur ein Thema für die Grundschule

Prof. Dr. Dr. Hebenstreit / VERKEHRSWACHT MÜNCHENZüricher Fachhochschule für Angewandte

Wissenschaften / IAP Inst.f. Angew. Psychologie Zürich em.

Gliederung

1. Umfang der Schulweggänge in Bayern

2. Schulwegsicherheit in Bayern

3. Die Bedeutung des Schulwegplans

4. Die Zeit des Wechsels der Schule

5. Umsetzung in der Schule

Rund 1,8 Millionen Schüler

UMFANG DER SCHULWEGGÄNGE IN BAYERN

• Rund 1,8 Millionen Schüler• Davon 800.000 mit Schulbus

oder öV• 1,000.000 zu Fuß oder mit dem

Fahrrad


• Rund 1,8 Millionen Schüler• Davon 800.000 mit Schulbus oder öV• 1,000.000 zu Fuß oder mit dem Fahrrad• Rund 220 Schultage• Pro Tag 2 Schulweggänge


• Rund 1,8 Millionen Schüler• Davon 800.000 mit Schulbus oder öV• 1,000.000 zu Fuss oder mit dem Fahrrad• Rund 220 Schultage• Pro Tag 2 Schulweggänge

• 440 Millionen Schulweggänge


Gliederung






Schulwegsicherheit in Bayern

Schulwegunfälle im Jahres-durchschnitt der letzten

5 Jahre:720

pro Jahr

Schulwegunfälle im Jahresdurchschnitt der letzten 5 Jahre:

720

Dunkelziffer 720 x 9 = 6.480


Auf den Schulwegen in Bayern verunglücken – bezogen auf die Anzahl der Schulweggänge – relativ wenige Schüler.

In absoluten Zahlen sind dies dennoch immer noch rund 2 Schüler pro Schultag


Auf den Schulwegen in Bayern verunglücken – bezogen auf die Anzahl der Schulweggänge – relativ wenige Schüler.

In absoluten Zahlen sind dies dennoch immer noch rund 2 Schüler pro Tag

Deshalb muss weiter an der Hebung der Schulwegsicherheit gearbeitet werden.


Aufgliederung der Schulwegunfälle:Verunglückt als

Fußgänger

194 = 26,9 %

Radfahrer 424 = 58,9 %

Mitfahrer 102 = 14,2 %


Aufgliederung der Verursacher von Schulwegunfällen :

Nur das Schulkind

47,2 %

Beide Beteiligte 21,8 %Nur der/die Andere

31,0 %


Aufgliederung der Unfallursachen bei den zu Fuß gehenden Schulkindern:Unaufmerksamkeit, Ablenkung

89 %

Verschätzen von Entfernung und Geschwindigkeit

7 %

Verbotene Querung 3 %

Toter Winkel 1 %


Aufgliederung der Unfallursachen bei den Rad fahrenden Schulkindern:

Falsche Fahrbahnbenutzung

38 %

Sturz d. überhöhte Geschwindig.

14 %

Missachtung der Vorfahrt 13 %

Missachtung des Rotlichts 12 %


Aufgliederung der Unfallursachen bei den Rad fahrenden Schulkindern:

Fehler beim Ein- und Abbiegen

10 %

Alkohol 8 %Benutzung von Handy u.a. 3 %Sonstiges 2 %


Aufgliederung der Unfallursachen bei mit dem Schulbus fahrenden Schulkindern:Falsches Überqueren der Fahrbahn

61 %

Sturz beim Aussteigen 16 %

Sturz im Bus 13 %

Sturz am Weg zur/von der Schule

10 %


Gliederung






Die Bedeutung des Schulwegplans

Unterschied der Unfallbelastung

von Kindern mit Schulwegplantraining

und ohne

Vergleich der Unfallbelastung der

Kinder in den Millionen-Städten aus dem Kinderunfallatlas der Bundesanstalt für

Straßenwesen


VERUNGLÜCKTE KINDER/1000 FUßGÄNGER

München

Hamburg

Berlin

Köln


UNFALLINDEX/VERGLEICHBARE GEMEINDEN UND STÄDTE

Perfekte Schulwegplanaktion

1,0

Schulwegplan mehr Alibiübung

2,4

Ohne Schulwegplan, erster Elternabend Thema Schulweg

2,5

Schulweg kein Thema 3,1


PERFEKTE SCHULWEGPLANAKTION

Motivierender leicht verständlicher Text mit einer Handlungsaufforderung

Gute Bilder der Gefahrenstellen



• Motivierender leicht verständlicher Text mit einer Handlungsaufforderung

• Gute Bilder der Gefahrenstellen

• Ausgabe schon bei der Schuleinschreibung

• Hinweis auf das Üben des Schulwegs schon bei der Ausgabe.



• In den ersten Unterrichts-stunden Gefahrenstellen mit den Schülern besprechen

• Wenn möglich sogar Lokalaugenschein


HABEN SIE DEN SCHULWEGPLAN VERWENDET ? (2.590 ELTERN)

Antworten Anzahl AnteilWir haben bei der Einschreibung unseres Kindes keinen Schulwegplan bekommen.

396 15,3 %

Wir haben mit dem Schulwegplan nicht gearbeitet, weil wir unser Kind mit dem Auto in die Schule bringen.

291 11,2 %

Wir haben mit dem Schulwegplan nicht gearbeitet, weil wir dies für überflüssig halten.

31 1,2 %

Wir haben mit unserem Kinde den Schulwegplan nur zu Hause besprochen, sind aber den Schulweg vor Schulbeginn nicht abgegangen, weil wir in den ersten Tagen das Kind ohnehin selber zur Schule bringen

41 1,6 %

Wir haben an Hand des Schulweg-plans mit dem Kind den Schulweg abgegangen

1831 70,7 %

WIE OFT SIND SIE MIT DEM KIND DEN SCHULWEG ABGEGANGEN ?

Zweimal

225 = 12,2 %

Fünfmal 298 = 16,3 %

Dreimal 397 = 21,7 %

Sechsmal 222 = 12,1 %

Viermal 489 = 26,4 %

Noch öfter

205 = 11,2 %

WER IST MIT IHREM KIND DEN SCHULWEG ABGEGANGEN ?

Vater 189 10,4 %

Mutter 551 30,1 %

Beide gemeinsam 109 5, 9 %Beide abwechselnd

214 11,7 %

Großeltern 663 36,2 %

Angehörige befreun-deter Familien gem. mit deren Kind

105 5,7 %

Eine Nebenfrage: Was ist besser?Kinder immer wo möglich allein zur Schule gehen lassenKinder in Gruppen in Begleitung eines Erwachsenen zur Schule gehen lassenKinder mit dem Auto in die Schule fahren

WIE KOMMT DAS KIND ZUR SCHULE

Begleitung am Schulweg

17%

83% mit

ohne


Begleiteter Schulweg und Freizeitunfälle


17%

83%

mit

ohne


17%

83% mit

ohne

Freizeitunfälle

58%

42%

mit

ohne


WAS DARAUS FOLGT:

Kinder, die lernen, möglichst früh selbstständig

und sicher zur Schule zu gehen haben auch weniger

Verkehrsunfälle in der Freizeit

Und dazu leisten die Schulwegpläne

wertvolle Dienste

Gliederung






DIE ZEIT DES WECHSELS DER SCHULE

Leichtes Ansteigen der Schulwegunfälle in den

ersten sechs bis acht Wochen

Erheblichen regionalen Unterschieden:

Zwischen 0 und 14 %Abhängig von den örtlichen

Gegebenheiten


Ansteigen sowohl bei den Fußgängern als auch bei

den RadfahrernKein Anstieg bei den Schulbusbenützern


Deshalb Neuaufnahme des Themas

„Schulweg“ am Ende der

vierten Jahrgangsstufe


Drei Schritte:Akzente jedoch von

Schule zu Schule unterschiedlich


Erster Schritt: Analyse•„Selbstbild“•Kontakt mit Kollegen der anderen Schulen•Örtliche Polizei•Verkehrssicherheitsreferent der zuständigen Behörde


Zweiter Schritt: Information

•Mündliche Information der Eltern•Schriftliche Info der Eltern


Dritter Schritt: Projektarbeit

•Gruppenarbeit der Schüler zur Erstellung von Schulweg-plänen


Ein Zusatzproblem: Nach dem Schulwechsel fahren immer mehr Schüler mit dem Fahrrad zur Schule

ANHANG: RADFAHREN UND SCHULWEG

Folge: Die Radfahrunfälle steigen auch nach den ersten 6 – 8 Wochen weiter an


Deshalb auch in der 5. und 6. Jahrgangsstufe Radfahren eine Aufgabe der Verkehrserziehung


Ein häufiger Einwand

Warum ein Thema für die Schule ?• Die Unfälle verursachen doch

in erster Linie die Erwachsenen!• Unfälle in der Schule sind relativ

selten und hängen meist mit mangelnder Aufsicht zusammen.

Hier gilt:

Was Hänschen nicht lernt,lernt Hans nimmer mehr

Hier gilt:

Das richtige Verhaltenam Schulweg

ist der erste Schritt zum richtigen Verhalten

beim Führen von Kraftfahrzeugen

Aufgabe der schulischen Verkehrserziehung ist es, Schülerinnen und Schülern

alle jene Qualifikationen / Kompetenzen

zu vermitteln, die sie für ein sicherheitsbewusstes Verhalten

in ihrer Umwelt benötigen

DESHALB ZUM ABSCHLUSS NOCH EINMAL:

Die Aufgabe der Verkehrserziehung

Motivation der Schüler zu einem sicherheitsbewussten

Verhalten (Sicherheit als Wert)

(Sicherheit nicht nur für sich selber, sondern auch für die Anderen und die Umwelt)

Die Aufgabe der Sicherheitserziehung

Motivation der Schüler zu einem sicherheitsbewussten Verhalten

Entwicklung des Gefahren-bewusstseins bei den

Schülern(Abbau des unangemessenen

Sicherheitsgefühls)

Die Aufgabe der Sicherheitserziehung

Motivation der Schüler zu einem sicherheitsbewussten Verhalten

Entwicklung des Gefahrenbewusstseins bei den Schülern

Vermittlung von Kompetenzen, um Gefahren nicht nur

rechtzeitig schon in ihrem Vorfeld zu erkennen, sondern

sich auch bei Eintritt der Gefahr richtig zu verhalten.

Und das auch am Schulweg !

Gliederung






Umsetzung in der Schule

GemBek: Schulwegsicherheit

seit Juni 2005 in Kraft:Die Verkehrserziehung Teil des erzieherischen Auftrags

Schüler•Schüler: rücksichtsvolles Verhalten auf dem Schulweg•Unterricht : konkrete schulbezogene Gefahrensituationen erörtern•bestimmter Gefahrenschwerpunkte des Schulwegs an die Örtlichen Verkehrssicherheitsbeauftragten (ÖVSB) weiterleiten (Meldung)

Der Unterricht soll zusammen•mit wiederholten Hinweisen auf besondere örtliche Gefahrenschwerpunkte und häufige Unfallursachen, •mit praktischen Übungen•und mit einem korrekten Verhalten der Lehrkräfte •dazu beitragen, Unfällen auf dem Schulweg vorzubeugen.

Zusammenarbeit aller:

Mithilfe und Unterstützung der ErziehungsberechtigtenSchule muss konkrete Anregungen geben, auf welche Weise die Erziehungsberechtigten ihren Beitrag zum sicheren Schulweg leisten können.

In der Lehrerkonferenz ist - zu Beginn des Schuljahres - über eine mögliche Verbesserung der Schulwegsituation zu beraten.

Ansprechpartner zu Schulwegsicherheit

Elternbeiräte, Schulaufwandsträger, Polizei, Straßenverkehrsbehörde, Örtlichen Verkehrssicherheitsbeauftragte, Straßenbaubehörde und die örtliche Verkehrswacht

Die Gemeinschaftsaktion „Sicher zur Schule – Sicher nach Hause“

jährlich Aktionen , die der Sicherheit der Schüler, aber auch der Minderung der Gefahren auf dem Schulweg dienen.

Zeitliche Schwerpunkte dieser Aktionen sind:- die Schuleinschreibung,- der Schulbeginn.

Zielgruppen Schüler der Grundschule und deren Eltern

Der Erfolg aller Maßnahmen ist weitgehend abhängig vom Engagement der Schulleiter und der Lehrkräfte.

Schuleinschreibung:

Informationen und Materialien an die Eltern weitergeben

Landesverkehrswacht Bayern e.V. , (ADAC), KUVBBroschüre über bewährte Maßnahmen zur Unfallverhütung undUmfang der gesetzlichen Schülerunfallversicherung

Projekte zur Verminderung der Unfallgefahren auf dem Schulweg an, z.B. für 5 und 6 in allen Schularten „Der tote Winkel“oder „Hallo Auto“ (ADAC).

Den Schulen wird empfohlen, die Angebote der Verbändewahrzunehmen und in ihr Unterrichtskonzept zu integrieren

Unter „Anlagen komplett“:vorgefertigte und veränderbare Präsentation zum Leitfaden- hier verkürzt

http://www.bast.de/schulwegplan

Raum für NAME und LOGO

Raum für Fußzeile (Name, Seitenangaben etc.)

Que

lle: w

ww

.gru

ndsc

hule

-lg

w.d

e

Welche Inhalte können Schulwegpläne haben?Hinweise zum

Überqueren einer Ampel

Hinweise zum Eltern-Taxi

Anfrage nach Schulweghelfern

Hinweise zum Einüben des Schulwegs

Hinweise für einen sicheren Schulweg

Bedeutung von Verkehrszeichen

Sponsoren und Beteiligte

Raum für NAME und LOGO

Raum für Fußzeile (Name, Seitenangaben etc.)

Welche Inhalte können Schulwegpläne haben?

Que

lle: w

ww

.gru

ndsc

hule

-lg

w.d

e

Übersichtskarte

Hinweise zur Wahl des sicheren

Schulweges

Hinweise zum Radfahren

Ansprechpartner

Bildliche und textliche Erläuterung von Gefahrenstellen

Was soll der SIBE ans Kollegium einer GS oder weiterführenden Schule weitergeben?

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Documents

Schulwegsicherheit und Verkehrserziehung Nicht nur ein Thema für die Grundschule