• Silben

• Konsonanten und Vokale

• Buchstaben und Laute

MEIN SCHREIBHEFT

6/7JAHRE

Schreiben lernen

Für zu Hause

2

Hole

n Si

e di

e Sc

hule

na

ch H

ause

Schreiben lernen ist ein wichtiger Teil im Leben Ihres Kindes, der im zweiten Vorschuljahr beginnt und bis zum zweiten Grundschuljahr dauert.

Im Alter von 3 bis 4 Jahren beginnen Kinder damit, Formen zu zeichnen (Kreise, Vierecke). Mit 4/5 Jahren lernen sie dann, Blockbuchstaben zu schreiben. Ab 5 Jahren wird ihnen dann die Schreibschrift beigebracht.

In dieser Lernphase achten die Lehrer sicher auch auf eine gute Haltung: wie man optimal auf dem Stuhl am Tisch sitzt, die richtige Körperhaltung einnimmt, Arme und Beine richtig positioniert.

Die Kinder werden zweifelsohne ebenfalls bereits in den motorischen Fähigkeiten von Arm, Faust und Hand geschult, sodass sie kleinere und genauere Formen zeichnen können. Auch das Schreibgerät und die richtige Stifthaltung spielen eine wichtige Rolle in diesem Lernprozess. Zuallererst benutzt Ihr Kind einen Bleistift, dann einen Filzstift und nach und nach entdeckt es die Möglichkeiten, die sich durch den Kugelschreiber oder Füller bieten.

Inzwischen ist Ihr Kind also bereits im ersten oder zweiten Grundschuljahr! Es lernt, Buchstaben und Wörter zu schreiben und diese mit abstrakten Begriffen, Gegenständen, Ideen etc. zu assoziieren.

Das ist eine wichtige Entwicklungsstufe; gut schreiben zu können ist wichtig für die Entwicklung der Psychomotorik, und wie Sie wissen, ebnen gute Schreibkenntnisse auch den Weg für akademische Erfolge. Kinder, die gut schreiben können, tun sich beim Lesenlernen leichter. Sie können Texte einfacher verstehen und im Gedächtnis behalten.

Wir haben uns genau überlegt, wie wir es am besten anstellen, Ihrem Kind in diesem Arbeitsbuch für zu Hause Lust aufs Schreibenlernen zu machen und Ihnen zu helfen, Ihr Kind dabei zu begleiten. Die Übungen können zusammen mit der ganzen Familie gemacht werden, sie ermutigen Ihr Kind, zu schreiben und geben Ihnen Gelegenheit, ihm zu zeigen, wie stolz sie auf seine Erfolge sind.

Holen Sie die Schule nach Hause

120.0°

PI

M

PI

M

A

120.0°

STIFTHALTUNG

*Philippe Kotska – Experte für PsychomotorikDavid Boisdevesys – Experte für ergonomisches Design bei BIC

Bien

écr

ire

3

Tip

ps v

on E

xper

ten

Haltung und Stifthaltung:Tipps von Experten*

GUTE KÖRPERHALTUNG

Die richtige Haltung für das Schreiben erlernt man nicht einfach in ein paar Tagen. In der Vorschule müssen die Kinder zunächst das sogenannte „Körperbild“ verstehen lernen. Sie üben, die verschiedenen Körperteile zu erkennen, um ein Raumgefühl zu entwickeln und Bewegungen kontrollieren zu lernen, wie hoch, runter, von links nach rechts etc. Sie lernen, den Arm alleine, ohne den restlichen Körper, zu bewegen, Gegenstände in eine Linie zu bringen, Linien und Bögen mit dem Finger zu zeichnen und zu verstehen, was horizontal und vertikal bedeuten.Anschließend muss das Kind, idealerweise mit Ihrer Hilfe zu Hause, die richtige Körperhaltung für das Schreiben lernen: an einem gut ausgeleuchteten Platz sitzt es auf einem Stuhl der richtigen Größe, die Füße flach auf dem Boden, die Knie unterhalb der Oberschenkel, den Rücken aufrecht, leicht nach vorne gelehnt. Ellbogen und Unterarme lassen sich frei und problemlos bewegen. Auf dem inaktiven Arm kann sich das Kind abstützen, solange der Rücken dabei aufrecht bleibt. Die Handmuskeln sind völlig entspannt, der Unterarm liegt in natürlicher Position auf dem Tisch, ohne gebeugt oder verdreht zu werden.

Der Bleistift oder Kugelschreiber wird zwischen Daumen und Zeigefinger gehalten und liegt dabei auf dem Mittelfinger auf. Das ist der Dreipunktgriff. Hand und Unterarm werden auf der Außenseite abgestützt und über die Tischoberfläche bewegt. Das Schreibwerkzeug wird am unteren Teil festgehalten, jedoch weit genug von der Spitze entfernt, dass das Kind das Geschriebene gut erkennen kann. Die Finger sollten beweglich und locker bleiben, eine gewisse Muskelanspannung wird allerdings benötigt, um die Linien zu zeichnen, aus denen später Buchstaben, Wörter und Sätze entstehen sollen. Die andere Hand (bei Rechtshändern die linke) hält das Blatt fest und den Körper im Gleichgewicht.

babababababababa

ba

4

Ein

Kons

onan

t

und

ein

Voka

l

Ein Konsonant und ein Vokal

badball

ballonbart

bagger

banditBANK baron

ZEICHNE DIE BEISPIELE NACH

SCHREIB DIE ZEILE MIT EINEM KUGELSCHREIBER/FÜLLER ODER BLEISTIFT AB

KREISE „BA“ IN DEN FOLGENDEN WÖRTERN EIN:

Wir beginnen die Übungen mit einer Wiederholung der Buchstaben des Alphabets und der Silben. Zuerst wird die Silbe ba größer und kleiner geschrieben, dann geht es darum, sie in verschiedenen Wörtern wiederzuerkennen.

momomomomomo

mo

Bien

écr

ire

5

Ein

Kons

onan

t

und

ein

Voka

l

mobilmode

modern mofa

mogler

moment MONAT

Es geht weiter mit der Silbe mo. Achte auf die Verbindung zwischen m und o und darauf, die obere Schlaufe korrekt zu zeichnen.

SCHREIB DIE ZEILE MIT EINEM KUGELSCHREIBER/FÜLLER ODER BLEISTIFT AB

KREISE „MO“ IN DEN FOLGENDEN WÖRTERN EIN:

ZEICHNE DIE BEISPIELE NACH

Ein Konsonant und ein Vokal

tititititititititititititititi

ti

6

Ein

Kons

onan

t

und

ein

Voka

l

tigerspaghetti

tischtier

tiefe

ticket KONTINENT

Mit der Silbe ti lernen wir die Talform. Zuerst größer, dann kleiner.

ZEICHNE DIE BEISPIELE NACH

SCHREIB DIE ZEILE MIT EINEM KUGELSCHREIBER/FÜLLER ODER BLEISTIFT AB

KREISE „TI“ IN DEN FOLGENDEN WÖRTERN EIN:

Ein Konsonant und ein Vokal

fefefefefefefefefefefefe

fe

Bien

écr

ire

7

Ein

Kons

onan

t

und

ein

Voka

l

kaffeefeder

fehlerfenster

fenchel

fest FEUER

Ah, die Silbe fe – die kann man immer brauchen. Beginne am linken Startpunkt der Linie und zeichne die Bögen.

SCHREIB DIE ZEILE MIT EINEM KUGELSCHREIBER/FÜLLER ODER BLEISTIFT AB

KREISE „FE“ IN DEN FOLGENDEN WÖRTERN EIN:

ZEICHNE DIE BEISPIELE NACH

Ein Konsonant und ein Vokal

8

Silb

en

Silben

tor

pac

mur

fil

cha

ort rot tor tro

pac cap acp pca

rum urm mur umr

lif fil ilf fli

ach hac ahc cha

KREISE DIE SILBE EIN, WO IMMER DU SIE SIEHST

All diese Silben erfordern Aufmerksamkeit und Konzentration. Die verschiedenen Silben sollten laut gelesen werden, da die Übung nicht nur beim Schreibenlernen, sondern auch beim Lesenlernen hilft.

Bien

écr

ire

9

Silb

en

Silben

KREISE DIE SILBEN EIN, WO IMMER DU SIE SIEHST

ma vi lu son

maskejung

visiondrama

illusionlupe

villa

maronecluster

luxus

Sonntag , Sonate, Sonde, Sonne,

violett

lutschen

vitamin

Einfach, oder nicht? Um die Übung schwieriger zu gestalten, kann man alle Wörter aus dem Kasten auf ein separates Blatt schreiben. Die Eltern sollten dem Kind alle Wörter erklären, die es nicht versteht.

10

Buch

stab

en

und

Laut

e

Buchstaben und Laute

BENENNE DIE BILDER UND KREISE DIE WÖRTER EIN, IN DENEN DU DEN LAUT „K“ HÖRST

Auch hier gehen Schreiben und Lesen Hand in Hand. Der Name des Gegenstands sollte wenn möglich unter das Bild geschrieben werden.

Bien

écr

ire

11

Buch

stab

en

und

Laut

e

Buchstaben und Laute

VERBINDE IMMER DIE ZWEI SILBEN, DIE ZUSAMMEN EIN WORT ERGEBEN

delkavoha

afhams

terfinsefegel mel

Diese Übung ist einfacher als sie aussieht. Finde die Silben, die zusammengehören, sie ergeben jeweils ein Tier. Überlege gut und erfinde keine Wörter, die es nicht gibt!

12

Rich

tig s

chre

iben

Richtig schreiben

VERBINDE DIE ZEICHNUNG MIT DEM PASSENDEN WORT UND SCHREIBE DAS WORT

sonne

Tannenbaum

bonbon

blume

bleistift

Diese Übung wird in der Schule häufig gemacht. Es geht darum, jedes Wort mit dem passenden Bild zu verknüpfen und den Kindern so zu helfen, Gegenstände schriftlich zu beschreiben und sie richtig zu schreiben. Nach dem Ausmalen der Zeichnungen kann die Übung mit anderen Wörtern fortgeführt werden, die die Eltern selbst vorschlagen …

13

Rich

tig s

chre

iben

Richtig schreibenAufbauend auf der vorhergehenden Übung soll hier ein abstrakter Begriff (in diesem Fall eine Handlung) mit dem passenden Bild verbunden werden. Auch hier gilt: warum die Übung nicht selbständig weiterführen, mit anderen Handlungen oder abstrakten Begriffen, wie Reise, Gesundheit, Schönheit, etc. …

VERBINDE DIE ZEICHNUNG MIT DER PASSENDEN HANDLUNG

rennen

springen

gehen

lachen

weinen

14

Rich

tig s

chre

iben

Richtig schreiben

SCHREIBE DEN FOLGENDEN REIM AB

Hier geht es darum, einen ganzen Satz in Schreibschrift abzuschreiben. Dabei soll auf die Rechtschreibung geachtet werden. Vergiss nicht, dass jeder Satz mit einem Großbuchstaben beginnt. Male das Bild von der Maus aus.

Die maus hat rote strümpfe an, damit sie besser radeln kann.sie radelt bis nach dänemark, denn radeln macht die wadeln stark!

15

Rich

tig s

chre

iben

Richtig schreibenDer Text, der abgeschrieben werden soll, ist eine Strophe aus einem Kinderlied in Schreibschrift. Nach der Übung kannst du deinen Eltern oder deiner Familie das Lied vorsingen (wenn du die Melodie kennst). Male das Bild vom Hasen aus.

SCHREIBE DAS FOLGENDE LIED AB

Häschen in der grube sass da und schlief, sass da und schlief,armes häschen bist du krank, dass du nicht mehr hüpfen kannst?

häschen hüpf, häschen hüpf, häschen hüpf!

Société BIC SA - 552 008 443 RCS NanterreSociété BIC - 92611 Clichy Cedex – Frankreich

www.bicworld.com

„Cre

ativ

e C

omm

ons

- BY

– N

D“